第八册课文反义词

第一篇：第八册课文反义词

第八册课文反义词 第1课

古诗词三首 第2课

桂林山水

流动——固定 前进——后退

波澜壮阔——风平浪静、水平如镜

第3课

记金华的双龙洞

缓——急

明艳——暗淡

仰卧——趴着

漆黑——明亮

蜿蜒——笔直

第4课

七月的天山

凉爽——闷热

高悬——低垂

俯视——仰望

增添——减少

幽静——喧闹、喧哗

第5课

中彩那天

安慰——责备

诚实——虚假

崭新——陈旧、破旧

迷惑——清醒

有趣——枯燥 闷闷不乐——兴高采烈

第6课

万年牢

耽误——及时

漂亮——丑陋

满意——不满

熟练——生疏

第7课

尊严

赞赏——指责

僵硬——灵活

狼吞虎咽——细嚼慢咽

疲惫不堪——精力旺盛、精力充沛 骨瘦如柴——满脑肥肠

第8课

将心比心

鼓励——打击

希望——失望、绝望

理解——不解

第9课

自然之道

紧张——轻松

明白——模糊

伤害——保护

颓丧——振作

踌躇不前——勇往直前

第10课

黄河是怎样变化的

自然——人工

肥沃——贫瘠

凶猛——温和、温驯、温顺

破坏——保护

梦想——现实

第11课

蝙蝠和雷达

秘密——公开

安全——危险

第12课

大自然的启示

宽敞——狭窄

灾难——幸运

害虫——益虫

第13课

夜莺的歌声

大概——准确

沉寂——喧闹、喧哗

垂头丧气——得意忘形、得意扬扬

第14课

小英雄雨来

斜——直

扩大——缩小

撒谎——诚实

凶恶——温和

第15课

一个中国孩子的呼声

给予——索取

凝固——融化

出色——逊色

第16课

和我们一起起享受春天

第17课

触摸春天 浓郁——清淡

吸引——排斥

第18课

永生的眼睛

悲哀——喜悦

完整——残缺

骄傲——谦虚

遵从——违背

第19课

生命

生命

短暂——长久

有限——无限

珍惜——浪费

第20课

花的勇气

失望——希望、期望、盼望

寂寞——热闹

第21课

乡下人家

傍晚——清晨

好友——敌人

第22课

牧场之国

赞许——批评

舒缓——急促

微弱——强烈

第23课

古诗词三首

第24课

麦哨

柔软——坚硬

欢快——忧伤

第25课

两个铁球同时着地

伟大——渺小

怀疑——相信

违背——遵守

公开——秘密

第26课

全神贯注

诞生——死亡

挚友——劲jìng敌

全神贯注——心不在焉、心猿意马

第27课

鱼游到了纸上

特别——一般

活跃——死板

细致——粗略

第28课

父亲的菜园

舒畅——郁闷

疑惑——相信

贫瘠——肥沃

似信非信——深信不疑

疑惑不解——豁然开朗

第29课

寓言两则

开始——结束

成功——失败

容易——困难

第30课

文成公主进藏

答应——拒绝

高兴——难过

第31课

普罗米修斯

危险——安全

惩罚——奖励

错误——正确

坚定——动摇

痛苦——快乐

屈服——抗争

违抗——顺从、服从

第32课

渔夫的故事

庞大——渺小

凶恶——仁慈

简短——冗rǒng长

恩将仇报——知恩图报

笑逐言开——愁眉苦脸 第八册课文四字词语

第1课

古诗词三首 千山万水

多姿多彩

奔流不息

连绵不断

直插蓝天

辽远广阔

江山如画

大好河山

第2课

桂林山水

波澜壮阔

水平如镜

拔地而起

各不相连

色彩明丽

威风兀立

怪石嶙峋

云雾迷蒙

绿树红花

竹筏小舟

连绵不断

桂林山水甲天下

舟行碧波上，人在画中游

第3课

记金华的双龙洞

盘曲而上

突兀森郁

变化多端

颜色各异

第4课

七月的天山

峭壁断崖

五彩斑斓

无限生机

蜿蜒无尽

原始森林

重重叠叠

斑斑点点

五彩缤纷

无边繁花

令人神往

诗情画意

风景如画

万水千山

漫天飞舞

绿草如茵

花团锦簇

第5课

中彩那天

维持生计

生活拮据

技术精湛

工作卖力

梦寐以求

神情严肃

闷闷不乐

迷惑不解

回忆往事 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

第6课

万年牢

走街串巷

实实在在一生受益

第7课

尊严

疲惫不堪

面呈菜色

善良朴实

烧火做饭

狼吞虎咽

脸色苍白

骨瘦如柴

思量片刻

百分之百

第8课

将心比心

以诚待人

道德规范

敞开心扉

第9课

自然之道

争先恐后

稍不留心

欲出又止

踌躇不前

见死不救

极不情愿

若无其事

鱼贯而出

愚不可及

结伴而出

无遮无挡

口中之食

成百上千

饱餐一顿

气喘吁吁

来回奔跑

响彻云霄

第10课

黄河是怎样变化的

大吃一惊

多灾多难

黄土高原

黄河流域

土地肥沃

森林茂密

气候温暖

自然条件

生息繁衍

凶猛暴烈

叫苦不迭

水土流失

随心所欲

不折不扣

数管齐下

第11课

蝙蝠和雷达

横七竖八

到处乱撞

反复研究

无线电波

第12课

大自然的启示

异想天开

互相联系

生态平衡

枯枝败叶

机毁人亡

轻而易举

第13课

夜莺的歌声

垂头丧气

不慌不忙

弯弯曲曲

杂草丛生

聚精会神

模模糊糊

以防万一

兴致勃勃

断断续续

第14课

小英雄雨来

飘飘悠悠

扑通一声

哗啦哗啦

软鼓囔囔

歪歪斜斜

咕咚咕咚

呜哩哇啦

推推搡搡嘟嘟囔囔

唧唧咕咕 两眼直冒金花

第15课

一个中国孩子的呼声 壮烈牺牲

维护和平

制止战争

第16课

和我们一起起享受春天 不速之客

风声雨声读书声，声声入耳。

家事国事天下事，事事关心。知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里

出其不意

攻其不备

围魏救赵

声东击西 四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳 兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向无敌

第17课

触摸春天

花繁叶茂

磕磕绊绊

多姿多彩

内心世界

缤纷世界

清香袅袅

第18课

永生的眼睛

突如其来

不由自主 不假思索

不顾一切

恢复健康

捐赠器官

栩栩如生

热泪盈眶

与世长辞夺眶而出

第19课

生命

生命

不屈向上

茁壮生长

生命短暂

珍惜生命

第20课

花的勇气

改天换地

蒙蒙细雨

傲然挺立

明亮夺目

神气十足

拔地而起

怦然一震 手不释卷

第21课

乡下人家

别有风趣

农家风光

天高地阔

田园风景

月明人静

甜甜蜜蜜

第22课

牧场之国

站立不动

仪态端庄

极目远眺

膘肥体壮

辽阔无垠

悠然自得

成千上万

成群结队

默默无言

第23课

古诗词三首

第24课

麦哨

忽高忽低

黑白相间

甘甜清凉

直沁肺腑

你呼我应

此起彼落

独特风光

第25课

两个铁球同时着地 不容更改

胆大妄为

第26课

全神贯注

仪态端庄

拍手叫好

叽里咕噜

莫名其妙

全神贯注

第27课

鱼游到了纸上

泉白如玉

清澈见底

自由自在赏心悦目

天真活泼

工笔细描

一丝不苟

挥笔速写

融为一体

第28课

父亲的菜园

四季翠绿

一干二净

信心十足

似信非信 疑惑不解

精心伺候

不懈努力

雄心壮志

坚定不移

坚忍不拔

自强不息

重见天日

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴 知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为 一暴十寒

寸进尺退

有始有终

半途而废

第29课

寓言两则

纪昌学射

聚精会神

百发百中

扁鹊治病

一声不响

病入膏肓

无能为力

第30课

文成公主进藏 聪明能干

第31课

普罗米修斯

驱寒取暖

气急败坏

风吹雨淋

愤愤不平

第32课

渔夫的故事

笑逐言开

自言自语

披头散发

无恶不作

恩将仇报

归类成语 1.优秀品质

（1）勇敢：赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、视死如归（2）勤奋工作：兢兢业业、勤勤恳恳

（3）勤奋学习：十载寒窗、凿壁借光、囊萤映雪、手不释卷、（4）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助（5）关心他人：无微不至、体贴入微

（6）公正严明：铁面无私、执法如山、公私分明、大公无私（7）有恒心、有毅力：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断 2.描绘美景

（1）建筑物：鳞次栉比、金碧辉煌、富丽堂皇、亭台楼阁（2）山水：山清水秀、青山绿水、湖光山色、重峦叠嶂（3）花草：绿草如茵、迎风吐艳、争奇斗艳、繁花似锦（4）树木：古木参天、桃红柳绿、绿树成荫

（5）日月：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗（6）风云：春风化鱼、风月无边、和风细雨 3.四季景色

（1）春美：草长莺飞、桃红柳绿、万紫千红、姹紫嫣红（2）夏热：暑气蒸人、烁石流金、汗流浃背、赤日炎炎（3）秋凉：万里无云、秋高气爽、丹桂飘香（4）冬冷：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加 4.人物情绪

（1）喜：开怀大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、前仰后合（2）怒：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天（3）哀：心如刀绞、累如雨下、呼天抢地（4）怕：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄（5）急：迫不及待、心急如焚、燃眉之急 5.形容战争

（1）胜利把握大：旗开得胜、马到成功、胜券在握、成竹在胸（2）面临绝境：背水一战、一决雌雄、穷途末路、日暮途穷（3）气势大：气贯长虹、直捣黄龙、浩浩荡荡、千军万马 6.形容时间：

（1）快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝（2）慢：一日三秋、度日如年

（3）宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金 7.形容人物

（1）语言流利：滔滔不绝、口若悬河、侃侃而谈、对答如流（2）语言生动：抑扬顿挫、声情并茂、绘声绘色、娓娓动听（3）语言不生动：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、张口结舌

（4）人物外貌：眉清目秀、白发苍苍、披头散发、唇红齿白、面如土色、亭亭玉立（5）人物神态：仪态万方、；落落大方、垂头丧气、气宇轩昂温文尔雅、欣喜若狂（6）人物动作：左顾右盼、前仰后合、狼吞虎咽、唇枪舌剑、指手划脚、摩拳擦掌（7）人物精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、满面红光、精神焕发 8.故事类：

（1）寓言故事：杯弓蛇影、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足、多此一举、滥竽充数

（２）历史故事：三顾茅庐（刘备、项羽、张飞）草木兼兵（苻坚）围魏救赵（孙膑）卧薪尝胆（勾践）七步成章（曹植）程门立雪

读读写写

小亭

水潭

螺旋 谙练

峰峦

洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 空隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜

峰峦雄伟

红叶如火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽

危峰兀立

连绵不断

突兀森郁 一簇

浓妆 石钟乳 水源 奔驰 赠送 车库 捎信 肥沃 杰作 维持 财富 精湛

器重

属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话

缓缓 驶过 闷闷不乐 迷惑不解

面呈菜色 疲惫不堪

狼吞虎咽

骨瘦如柴 嘲笑 啄食 拦住 帽子 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后

若无其事

见死不救

鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁

响彻云霄 横七竖八 捎果皮

喂养 法西斯 甩掉 踢球 机关 鬼子 好汉 翻滚习惯 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护

壮烈牺牲 谢意 沉浸 深情

凯旋

征衣 凝固 阿姨

精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁

健康 不慌不忙 杂草丛生

聚精会神 模模糊糊

以防万一

断断续续

永驻人间

打扰 急症 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 化繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 耸立 搬家 昼夜

成绩 塞外 斗笠 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 向鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 省略 两磅 拎住 比萨 海港 水壶 浴缸 挥动 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟

融为一体 妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏

读读记记

翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑

重重叠叠 斑斑点点 拮据

奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机会人亡 轻而易举 木屑 蘑菇 呻吟 婉转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客 笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立

神气十足 砰然一震 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠

悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫明其妙 信心十足 疑惑不解 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐颜开

披头散发 无恶不作

荣华富贵 恩将仇报 下流无耻

日积月累

大漠古烟直，长河落日园。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

竹外桃红三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.(赵师秀)鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

言必信，行必果。《论语·子路》 与朋友交，言而有信。《论语·学而》 己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书·广陵丝王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之.《孟子·离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·粱惠王上》

清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始有终 半途而废 目标坚定 努力不懈

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

水滴石穿 —— 非一日之功 早开的红梅 —— ―枝独秀 砌墙的石头 —— 后来居上 关羽失荆州 —— 骄兵必败

王羲之写字 —— 入木三分 周瑜打黄盖 —— 一个愿打，一个愿挨

第二篇：第八册课内精读课文复习

人教版第八册课内精读课文复习

第一单元

1、古诗词三首

①《独坐敬亭山》

大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

②《望洞庭》

大意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。③《忆江南》

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿。

“蓝”字，形容春水深碧美好景象。

2、《桂林山水》

开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。

第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。

第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。

①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。

②„„一座座拔地而起，各不相连„„奇峰罗列，形态万千。

这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像„„像„„无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。

3、《记金华的双龙洞》

本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。

①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而„„时而„„”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反

义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!

②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是„„准„„”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

第二单元

5、《中彩那天》

这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

①是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

7、《尊严》

人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。①别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。第三单元

9、《自然之道》

告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。

11、《蝙蝠和雷达》

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示，这是近代新兴的学科──仿生学。

第四单元

13、《夜莺的歌声》

表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

①怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个„„刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：„野兽来了，野兽来了‟„„就都跑了。

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话

语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

15、《一个中国孩子的呼声》

课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。告诉我们从小放眼 世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争的心声。

第五单元

17、《触摸春天》

作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

③谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

19、《生命 生命》

作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己

积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。第六单元

21、《乡下人家》

赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。

23、古诗词三首

①《乡村四月》

大意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

②《四时田园杂兴》

大意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

③《渔歌子》

大意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

第七单元

25、《两个铁球同时着地》

课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

①谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。

②这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

27、《鱼游到了纸上》

我们要从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。

①他好像和金鱼已经融为一体了。

这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。

②鱼游到了纸上。

这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚

持不懈的结果。

一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎。要注意结合文中描写青年入画鱼的神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注认真的品质。

融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感受青年人全身心投入的执著精神。

赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。第八单元

29、《寓言两则》

1、《纪昌学射》

讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。

①“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了„„

这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的。

2、《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

31、《普罗米修斯》

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。文中主要讲宙斯十分恼怒。

第三篇：课文填空近义词反义词

一、按课文内容填空。

1、教师的事业多么（）、多么（）！

2、清晨，东方露出了（），天安门城楼在晨曦中（）。

（）就在这时开始，（）与（）一同升起。

3、每当节日到来，天安门广场更是（），（）。无数盆鲜花组成（），把广场装点得（）。入夜，（），（），天安门广场一片（）。来自祖国各地的人们（），（）。（）与（）辉映，（）伴（）齐飞，天安门广场（）。

4、（）是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了（）。

5、当好朋友在远方，我们表达思念和美好的友谊时，总忘不了苏轼的那句名词：

（）

6、从此，徐悲鸿更加（）。他像（），（），（）。学了这篇课文，你最难忘的谚语是（）。

7、虎门销烟这一（），沉重地打击了（）器张气焰。它向全世界表明，（）！

8、这些泉有的（）好像（）：有的（），好像（）：有的声音（），听起来如（）；有的声音（），听起来如（）。珍珠泉在（）。泉池约（），（）。泉水从（），好像（）。在阳光的映照下，好珠串（），（），（）。仿佛有一只神奇的手（）。济南共有（）个泉，其中最著名的要数、五龙潭、和。济南的泉水，所以人们称济南为“ ”。

9、九寨沟真是个 的山沟。那里雪峰，峰顶。湖水，瀑布宛如、、。在 的树林里有四种珍稀动物，的金丝猴，的小羚羊，的大熊猫，的小熊猫。真是、、、，九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！

10、每当天气（）时，（）、（）、（）、（）都（）在湖水中，构成了一幅幅（）的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。

11他转念又想：世上本来就是、，就像天上的月儿、一样，哪里会 呢！但愿 常留人们心间，虽然，也能共同拥有这！

12、真理和智慧把人才塑造。，！“笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈，那是 13本学期，我通过学习《一路花香》，明白了

；学了《说勤奋》后，知道了 ；读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了 ； 看了《九色鹿》后，更是牢记了

14、春联中有的描绘了美丽的春光，如： 有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如： 有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如： 表达人民对新的意念的美好祝愿，如： 表达新年快乐的，如

近义词

崇高—高尚 蕴含—包含 衷心—由衷 铺设—架设 观赏—欣赏

埋怨—抱怨 宽慰—安慰 明丽—明媚 烦恼—苦恼 照耀—照射

珍藏—收藏 柔韧—柔软 井井有条—秩序井然 耻辱—侮辱 洗刷—冲刷 依偎—依靠 爱抚—抚慰

欣喜若狂—喜出望外

矗立—屹立 挺拔—挺立 五彩缤纷—五彩斑斓 尽收眼底—一览无余 嫉妒—忌妒 激怒—愤怒 疲倦—疲乏

优异—优秀 震惊—震动

矗立—耸立 咆哮—怒吼 销毁—焚毁 嚣张—猖狂 欺侮—欺负 映照—映射 晶莹剔透—润泽透明 心绪不宁—心神不定 形影不离—寸步不离 万里无云—晴空万里 十全十美—尽善尽美 敏捷—灵敏 窥视—窥探 色彩斑斓—五彩缤纷 蔚为壮观—雄伟壮阔

若无其事—泰然自若 遮掩—遮盖 舒缓—缓慢 驰骋—奔驰 万籁俱寂—鸦雀无声 仔细—细致 新鲜—鲜嫩 姿态—姿势 尤其—特别 混沌—模糊 巍峨—高大 合拢—收拢 开辟—开拓 筋疲力尽—疲惫不堪 纵横交错—盘根错节 触犯—冒犯 屈服—妥协

小心翼翼—谨小慎微 惩罚—惩戒 凶猛—凶恶 大发雷霆—暴跳如雷 气馁—泄气 骄傲—自豪 惭愧—愧疚 完好无损—完整无缺 勤奋—勤勉

名列前茅—遥遥领先 改善—改进 滚瓜烂熟—倒背如流 端详—打量 隐隐约约—若隐若现 察访—寻访 若有所悟—恍然大悟 艰苦—艰难 缺乏—缺少/匮乏 适量—适当

浑身无力—筋疲力尽 快捷—快速 查阅—查看 无所不有—应有尽有 议论—谈论 息息相关—休戚相关

诚实—老实 故障—毛病 信任—信赖 陌生—生疏 环顾—环视 后悔—悔恨 居然—竟然 毕竟—到底

歉意—抱歉 陪伴—伴随 生怕—害怕 淘气—顽皮 索性—干脆 娇嫩—柔嫩 不由自主—情不自禁 斥责—指责 惭愧—愧疚 残害—伤害 郑重—庄重 见利忘义—见钱眼开 突发奇想—异想天开 笼罩—覆盖 凝结—凝固 模糊—隐约 缭绕—环绕 渐渐—逐渐 千姿百态—姿态万千 和睦—和谐 奥秘—奥妙 揣摩—斟酌 祥和—吉祥 歌颂—称颂 欣欣向荣—蒸蒸日上

反义词：

现实—理想 崇高—卑鄙 衷心—虚伪

明丽—灰暗 柔韧—坚硬 烦恼—快乐 井井有条—杂乱无章 耻辱—荣耀 秩序井然—杂乱无章 情不自禁—无动于衷 欣喜若狂—心如刀割 宽广—狭窄 沸腾—平静

永垂不朽—遗臭万年 礼貌—粗鲁 疲倦—振奋 咆哮—低吟 欺侮—保护 震惊中外—鲜为人知 清澈—浑浊 开阔—狭窄

清清楚楚—模模糊糊

敏捷—笨拙

错落—整齐 高低不平一马平川 舒缓—急速平稳—动荡

默默无言—口若悬河 仔细—马虎 新鲜—陈旧 茂密—稀疏 完整—残缺 混沌—清晰 精疲力竭—精神抖擞 纵横交错—井然有序 触犯—遵守 屈服—征服 惩罚—奖赏 凶残—善良 骄傲—谦虚 完好无损—残缺不全 勤奋—懒惰 贡献—索取 改善—恶化 气馁—振作 名列前茅—名落孙山 焦急—耐心 解暑消热—驱寒防冻 长年累月—一朝一夕 艰苦—幸福 缺乏—充足 灵敏—迟钝 快捷—迟缓 远在天边—近在咫尺 息息相关—毫不相干 陌生—熟悉 诚实—虚伪 信任—怀疑 欣赏—蔑视/藐视

联系—分割 繁茂—稀疏 蓬松—紧密 细腻—粗糙 信赖—猜疑 神气十足—呆若木鸡 郑重—草率 泄露—隐藏 知恩图报—恩将仇报

见利忘义—轻财重义 模糊—清楚 凝结—融化 赞叹—讥讽

严寒—酷暑 和睦—争吵 歌颂—鞭挞 浏览—精读 欣欣向荣—每况愈下

第四篇：语文二年级上册课文近义词和反义词

语文二年级上册课文近义词和反义词

1.《秋天的图画》

近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳 反义词：举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 美丽—丑陋 2.《黄山奇石》

近义词：闻名--著名 秀丽--秀美 神奇--奇妙 尤其—特别 好像—仿佛 奇形怪状—稀奇古怪 巨--大

反义词：陡峭--平缓 有趣—乏味 神奇—普通 升起--降落 著名--无名 3.《植物妈妈有办法》

近义词：如果--假如 已经--曾经 告别--告辞 旅行--旅游 办法--方法 准备--预备

反义词：粗心--细心 降--升 仔细--马虎 好--坏 4.《古诗两首》

近义词:尽—完 赠—给 径—路 好景—美景 反义词：斜—直 晚—早 远—近已无—犹有 5.《一株紫丁香》

近义词：疲倦--疲乏 感谢--感激 消除—除去 安静—宁静

反义词：疲倦--精神 盛开--凋谢 安静—吵闹 感谢—埋怨 6.《我选我》近义词：悄悄--默默 突然--忽然 亲切—和蔼（亲密）热爱--喜爱 关心--关爱 反义词：亲切--冷漠 朋友--敌人 关心--冷落 热爱—憎恨 7.《一分钟》

近义词：非常--特别 后悔--懊悔 眼看--马上 反义词：闹--静 非常--平常 迟到--准时 前面—后面 8.《难忘的一天》

近义词：表演--示范 激动—兴奋 慈祥--慈爱 严冬—寒冬 马上—立刻 和蔼-和气

反义词：难忘--健忘 严寒--酷暑 紧张--松弛 激动--平静 高兴--难过 满意—失望 开始—结束 亲切—冷淡 9.《欢庆》

近义词：欢乐--欢快 欢庆--庆贺 洁白--雪白

反义词：举起--放下 洁白--乌黑 美好--丑恶 欢乐—悲伤 10.《北京》

近义词：美丽--漂亮 庄严--庄重 宽阔—宽广 矗立--耸立 纪念--怀念 中央—中心 川流不息--络绎不绝 优美—秀美

反义词：美丽--丑陋 中央—外围 英雄--懦夫 盛开--凋落 许多--少许宽阔—狭窄 川流不息—断断续续 11.《我们成功了》

近义词：不约而同--不谋而合 立刻--马上 聚集—集合 激动--感动 飘扬--飘舞

反义词：成功--失败 欢乐--忧伤 激动--平静 尽情--拘束 喜讯--噩耗 聚集--分散 高潮—低谷 不约而同—背道而驰 12.《看雪》

近义词：洁白--雪白 惊奇--惊讶 故乡--家乡 到处--处处 美丽—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼

反义词：美丽—丑陋 真--假 高兴--忧伤 洁白—乌黑 识字四：

近义词：管中窥豹--坐井观天 拔苗助长--欲速不达 瓜熟蒂落--水到渠成 反义词：徒劳无功--事半功倍 13.《坐井观天》

近义词：朋友--好友 井沿—井边 观—看 无边无际--望无际 反义词：朋友--敌人 抬头—低头 错--对 坐--立 14.《我要的是葫芦》

近义词：从前--以前 雪白--洁白 自言自语--喃喃自语 奇怪--奇异 赛过—胜过 盯—看 反义词：从前--未来 可爱—可恶 雪白—乌黑 快—慢 15.《小枣树和小柳树》

近义词：漂亮—美丽 温和--平和 得意—骄傲 明白--清楚 弯弯曲曲—曲曲折折 反义词：好看--难看 得意—失意 温和—粗鲁 浅--深 真--假 许多--少许 明白--糊涂 16.《风娃娃》

近义词：慢慢--缓缓 使劲—用劲 高兴--快乐 急忙--连忙 感谢--感激 责怪--责备 容易--简单 赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评 反义词：许多--少许 慢慢--匆匆 飞快—缓慢 责怪—表扬 高兴--难过 帮助--刁难 容易--困难 17.《酸的和甜的》

近义词：聪明--聪慧 一定--必定 开心—快乐 明白--清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 连忙—急忙 望—看

反义词：聪明--愚蠢 笑--哭 开心--难过 硬--软 明白—糊涂 18.《称赞》

近义词：认真--仔细 看--观 高兴--快乐 称赞--赞扬 消除—消灭 连忙—急忙 泄气—动摇 反义词：粗糙--细致 认真--马虎 仔细-粗心 拿起--放下 自信--自卑 称赞—批评 迎—送 高兴—难过 19.《蓝色的树叶》

近义词：风景--风光 注意--留意 找--寻 小心—当心 用心—专心 连忙—急忙 吞吞吐吐—结结巴巴

反义词：爱--恨 借--还近--远 吞—吐 现在--从前 注意—忽视 吞吞吐吐—口若悬河 20.《纸船和风筝》

近义词：正好--恰好 幸福--美满 飘荡--飘扬 难过--难受 愿意--乐 快乐--愉快 反义词：幸福--痛苦 难过—好受 美丽—丑陋 21.《从现在开始》

近义词：宣布--宣告 轮流--轮换 神气--得意 服从--听从 纷--众说纷纭 激动--兴奋习惯--习气

反义词：开始--结束 现在--从前 议论纷纷--众口一词 激动--平静 心--放心 新—旧 白天—黑夜

22.《窗前的气球》

近义词：突然--忽然 仔细—认真 高兴—快乐

反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 叽叽喳喳—鸦雀无声 23.《假如》

近义词：快活--快乐 寒冷--严寒 一定--必定 哭泣—抽泣 反义词：寒冷--炎热 缩--伸 快活—忧伤 哭泣—微笑 24.《日记两则》

近义词：小气--吝啬 帮助--帮忙 勤快--勤劳 总是--经常 兴奋--喜悦 羡慕—艳羡 反义词：羡慕—厌恶 阴--晴 喜欢--讨厌 许多--少许 白--黑 小气—大方 勤快—懒惰 25.《古诗两首》

近义词：回—归 舟—船 闻—听 反义词：深—浅 少小—老大 26.《“红领巾”真好》

近义词：活跃--积极 机灵—灵敏 爱护--爱惜

反义词：快乐--忧伤 机灵--呆板 保护--破坏 崭新--陈旧 活跃—沉闷 27.《清澈的湖水》

近义词：欣赏--观赏 风景--景色 好像--仿佛 扔—丢 入神—入迷 变化—变幻 反义词：吸引--排斥 清澈--浑浊 许多—稀少 消失--出现 不满--满意 头—尾 28.《浅水洼里的小鱼》

近义词：也许--大概 继续--连续 知识--学识 在乎--在意 忽然--突然 反义词：死--活 继续--停止 弯--直 许多—少许 29.《父亲和鸟》

近义词：喜欢--喜爱 快活--快乐 奇怪--古怪 黎明--拂晓 潮湿—湿润 一瞬间 — 一刹那 反义词：喜欢--讨厌 动--静 浓浓的--淡淡的 容易—困难 黎明—傍晚 潮湿—干燥 30.《我是什么》

近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 灾害—灾难 办法--方法 傍晚--黄昏平常--平时 温和—温顺 帮助--帮忙 灾害--灾难

反义词：温和--暴躁 飘浮—降落 傍晚—黎明 31.《回声》

近义词：好像—仿佛 周围--四周 美丽--漂亮 景色--风景 高兴--愉快 奇怪--奇异 立刻--立即

反义词：高兴--难过 奇怪--平常 美丽—难看 明白—糊涂 立刻—逐渐 欢快—忧伤 32.《太空生活趣事多》

近义词：知道--了解 舒服--舒适 必须--务必 普通--一般 安稳—平稳 特殊—特别 可能--或许

反义词：容易--困难 失去--得到 舒服—难受 有趣—乏味 33.《活化石》

近义词：观看—观赏 十分--非常 珍贵--名贵 熟悉--熟识 灭绝—灭亡 缺乏--缺少 稀有--少见

反义词：珍贵--廉价 容易--困难 保护--破坏 稀有--常见 熟悉--陌生 灭绝--滋生 缺乏—充足

34.《农业的变化真大》

近义词：兴致勃勃--兴高采烈 观看--参观 成就--成果 培育—培养 贡献--奉献 茁壮--健壮 提高--增长 溶解—溶化

反义词：兴致勃勃--无精打采 贡献--索取 提高--降低 引人注目--鲜为人知 盛开--凋谢 茁壮--柔弱 先进--落后

第五篇：人教版小学语文第八册课文知识要点复习

人教版小学语文第八册课文知识要点复习

第一组课文知识要点:

1、在第一组课文中，我们随着作者游览了（）、（）、（）、（）等祖国大好河山。我觉得我们的祖国（）。我能用（）、（）、（）、（）等词语来赞美它。

2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。还会背诵其他描写山水风光的诗词，如（）的《》、（）的《》。

３、我能背诵《桂林山水》。我知道“桂林山水甲天下”的意思是（），“ 甲 ” 的意思是（）。桂林山水给我的感受是“ 漓江的水（）、（）、（），桂林的山（）、（）、（）。桂林的山水就像（）。

４、我会背诵《记金华的双龙洞》中的２、3 自然段。我能用（）、（）、（）、（）形容溪水不同的调子。

５、我能写描写自然景观的千古佳句。

-------------------------五岳指（）、（）、（）、（）、（）。

五大淡水湖是指（）、（）、（）、（）、（）。

６、我了解了用三个或三个以上相同的句式描写事物的方法叫（），（这样写 能几个方面把景物的特点写得清楚明白、具体生动）。我也能写这样的句子：

天山的野花真多啊，（多得）；

天山的野花真艳啊，（）；

天山的野花真香啊，（）。

我能用这样的方法写句子:真

真

真

７、用数字来说明，句子更(),我也能用这种方法写句子

（）

引用古诗，读起来真有味，还让人心服。我也能这样用

（）

８、多音字组词。倒 饮 似 朝 卷 没 转 和

第二组课文知识要点：

1、我认识了《中彩那天》里（）的父亲，《尊严》里（）的哈默，《将心比心》里（）的母亲，《父亲的菜园 》里（）的父亲，我拥有（）的父亲（母亲）。

2、请你说说《中彩那天》一文中“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”这句话的意思：（）。

3、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是富翁，因为他有尊严！”这里“富翁”指的是（），所以我觉得哈默是一个（）。当四川遭受特大地震，全国人民（），这时候，我们中华民族是最（）的时候，因为（）。

4、《万年牢》使我懂得（），《尊严》使我懂得（），“ 将心比心”的意思是（），只有自己先关心、帮助别人，才能获得别人的帮助，待人要宽容和鼓励。

5、我知道诚信很重要，我能填一填下面的名人名言：

言必信，（）；己所不欲，（）；精诚所至，（）；老吾老，以及人之（）；幼吾幼，（）。

第三组课文知识要点：

1、我知道了《自然之道》的“道”的意思（），文中的“自然之道”就是（）。，）。（（就像雷达发出的（），2、我还知道蝙蝠的嘴就像雷达的（），蝙蝠发出的（），就像雷达发出的（）。蝙蝠的耳朵就像（），蝙蝠的耳朵就像（）。雷达的荧光屏

2、我知道人们从鲸鱼身上得到启示，发明了（）；鲁班从（）得到启示，发明了（）。医学家从（）身上得到启示，发明了（），挽救了（），我从（）。我从（）身上得到启示，想发明（）。

3、我会填：朝霞不出门，„„

第四组课文知识要点：

1、这单元里我认识了一群同龄人。有（）的“小夜莺”，（）的雨来，（）的雷利，（）的安静，（）的小珊迪。我最想和（）交朋友，因为（）。

2、《 夜莺的歌声》一文写的是（）时期，“夜莺”（）地跟敌人周旋，用（）学鸟叫，为游击队（），帮助他们歼灭德国兵的故事。“野兽来了，野兽来了——就都跑 ”，这里的“野兽”是指（），从这里可以看出“夜莺”是个（）的孩子。

3、《一个中国孩子的呼声》中“雷利”呼吁："救救孩子们，要（）不要（），为了孩子不再失去（），为了丈夫不再失去（），全世界应该一致行动起来，制止战争，维护和平。” 你读了这句话，你想说什么？（）。

4、我能说说下面句子中加横线部分在句子中的作用。我能说说下面句子中加横线部分在句子中的作用。部分在句子中的作用 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（））（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（有关的成语：

5、我积累了一些跟“战争 ”有关的成语： 我积累了一些跟“ 四面（四面（草木（）草木（）（知己知彼—）救赵 知己知彼—（出其不意—）出其不意—（）我能简单来介绍一下其中一个成语的大概故事情节: 我能简单来介绍一下其中一个成语的大概故事情节:：------------------

3第五组课文知识要点：

１、这单元的学习主题是（（（《手不释卷》的成语故事讲了三国时期，吴国大将（手不释卷》的成语故事讲了三国时期，吴国大将（）的杏林子 ；（），我认识了），我认识了（）的维也纳的小花，我最敬佩（）。）在吴王的劝说下从此爱上了看书，在吴王的劝说下从此爱上了看书，说下从此爱上了看书 的安静，）的安静，），因为 知识越来越多了。鲁肃见了很是吃惊。他回答： 人分别三天，就得另眼相看……”他回 知识越来越多了。鲁肃见了很是吃惊。他回答：“人分别三天，就得另眼相看……”他回 ……”（答的话语就是成语

２、我填一填： 我填一填： 人的一生是有限的，可是，为人民服务是（我要把（人的一生是有限的，可是，为人民服务是（）的，我要把（的为人民服务之中去。——雷锋 的为人民服务之中去。——雷锋 对于我来说，申明的意义在与设身处地替人着想，（对于我来说，申明的意义在与设身处地替人着想，（坦

３、我记一记： 我记一记： 冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—吉鸿昌 是人写出来的 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 白日莫闲过，青春不再来。——林宽 白日莫闲过，青春不再来。——林宽），（）。——爱因斯）。——爱因斯 ——）的生命，投入到（的生命，投入到（）的意思。我还积累了有关勤奋好学的成语（）的意思。、（）。）第六组课文知识要点：

这单元的学习主题是（这单元的学习主题是（时候，不论（时候，不论（或种（或种（），我们走进了《乡下人家》，了解了乡下人家，不论（），我们走进了《乡下人家》，了解了乡下人家，不论（我们走进了 》，了解了乡下人家）），），都有一道（的风景。他们总爱在（搭一（），都有一道（），（）的风景。如“他们总爱在（）搭一（都有一道），让那些瓜藤攀上（），让那些瓜藤攀上（让那些瓜藤攀上），爬上（），爬上（爬上），或种（），或种（或种）。”“他们把桌椅饭）。”“他们把桌椅饭 ”“）的鸟儿，的鸟儿，菜搬到门前，（菜搬到门前，（）地吃起来。天边的（地吃起来。天边的（的微风，上飞过（），（）的微风，头上飞过（都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅（都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（用（）、（）词语来形容此情此景。词语来形容此情此景。）的田园风景画。我想 的田园风景画。

2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。（了解意思）还会背诵其 我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。（了解意思）。（了解意思 他描写田园风光的古诗词，他描写田园风光的古诗词，如（）的《 》、（）的《 》。

43、采菊东篱下，（采菊东篱下，（人闲桂花落，（人闲桂花落，（黄梅时节 黄梅时节（独出门前望野田，（独出门前望野田，（），青草池塘（），青草池塘（青草池塘）——陶渊明 ——陶渊明）——王维 ——王维）。——赵师秀）。——赵师秀 ——）。——白居易）。——白居易 ——）。我还能写一句跟“田园风光“有关的课外的古诗词（我还能写一句跟“田园风光“有关的课外的古诗词（４、我会写拟人句（1）秋风送爽，一片片枯黄的树叶（秋风送爽，一片片枯黄的树叶（（2）久违了的雪花姑娘（久违了的雪花姑娘（（3）（）地来到人间。地来到人间。）。）第七组课文知识要点：

1、这组课文的学期主题是（这组课文的学期主题是（的大雕塑家罗丹，还有（的大雕塑家罗丹，还有（（），因为（），因为（因为），我们认识了（），我们认识了（我们认识了）的残疾青年，以及（的残疾青年，以及（）。）的伽利略，（的伽利略，（））的父亲。我还敬佩 的父亲。

2、《全神贯注》一文中，“我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好就应该、《全神贯注》一文中，我知道人类的一切工作，如果值得去做，全神贯注（（）。” 我还能仿写一句： 我认为（）。” 我还能仿写一句 ： 我认为（）。值得我去做，要做得好就应该）值得我去做，要做得好就 应该 一对大眼睛（3、《鱼游到了纸上》一文中“他高高的身材，长得很（），一对大眼睛（）地就像玉、《鱼游到了纸上》一文中“他高高的身材，长得很（），一对大眼睛 鱼游到了纸上 泉的水。”这是对“青年”的（泉的水。这是对“青年” 地画下来，像姑娘绣花那样（地画下来，像姑娘绣花那样（）描写。“他有时（描写。他有时（）；有时又（）；有时又（有时又），把金鱼的每个部位（），把金鱼的每个部位（把金鱼的每个部位））很快地画出金鱼的（很快地画出金鱼的（），仿），仿）佛金鱼在纸上游动。这是对“青年” 佛金鱼在纸

上游动。”这是对“青年”的（的特点。的特点。）描写，从这句话中我读懂了他（描写，从这句话中我读懂了他（4、我发现文中出现了很多引号，我会选择它的正确的作用： 我发现文中出现了很多引号，我会选择它的正确的作用：（1）特定称谓（2）特殊含义（3）特殊含义，表示强调 特定称谓（特殊含义（特殊含义，它也因此获得了“欧洲花园” 它也因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美育。（花卉王国”的美育。（说“认识”，其实我并不了解他，知识碰到过几次罢了。（认识” 其实我并不了解他，知识碰到过几次罢了。（林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。（林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。（）））

5第八组课文知识要点：

第八组课文知识要点：我们学习了（１、我们学习了（（间故事，（间故事，（神话中还有（神话中还有（、、、、）、（）、（、等体裁的故事。）等体裁的故事。我还知道、）等民）等成语故事，（等成语故事，（）等中国古代神话。我能向同学讲讲其中的一个。我知道希腊 等中国古代神话。我能向同学讲讲其中的一个。、）等神，（等神，（）的（）等故事。我 等故事）。这本书又叫（）。这本书又叫（这本书又叫）等故事。等故事。），《扁鹊治病》告诉我们），知道《渔夫的故事》选自（知道《渔夫的故事》选自（个小故事组成。里边还有（由（）个小故事组成。里边还有（2、《纪昌学射》让我明白了（（）。、）（）。我知道中国四大民间故事是（3、我特别敬佩故事中的（我特别敬佩故事中的（、）（、）（。）我学习了这些故事后，了解到“文成公主”是

4、我学习了这些故事后，了解到“文成公主”（的人。其他众神中我还喜欢（的人。其他众神中我还喜欢（的人。我还知道（的人。我还知道（），因为（），因为（因为 的人。普罗米修斯”是 “）的人。普罗米修斯”（）。“渔夫”）。“渔夫”是（）））这一故事中的（这一故事中的（）和渔夫一样有勇有谋，充满智慧。和渔夫一样有勇有谋，充满智慧。），就抓住了课文的主要内容。），就抓住了课文的主要内容。在今后的 就抓住了课文的主要内容

5、我了解了把课文各个部分的主要意思（我了解了把课文各个部分的主要意思（阅读中我能用一用。阅读中我能用一用。

６、我了解了好多带典故的歇后语，好多有趣的对联。我了解了好多带典故的歇后语，好多有趣的对联。歇后语（歇后语（）歇后语（歇后语（）歇后语（歇后语（）对联（对联（）对联（对联（）6