美在身边,乐在课堂

第一篇：美在身边,乐在课堂

美 在 身 边，乐 在 课 堂

手，每个人都有的一双手，能写会算，能比会画，能从各方面给我们创造财富的手，它不愧是我们人类的一件宝。可你听说过吗？手可像魔术般的变成我们想像的各种好玩的图形。一堂精彩的美术课《神奇的手》带领我们走进了想象的天地。

今天，3月15日，这个特殊的日子里，我们小镇终于迎来了“送教下乡”活动，在这次活动开展中，我们全镇十乡大部份老师们汇聚一起，相互学习、切磋、交流。特别是有幸聆听了来我们小县支教的浙江金华的叶正东主任的一堂美术课，那是受益非浅感慨颇多。这是一堂没有刻意雕琢的课，老师教得开心，学生学得快乐。

上课铃响后，衣着休闲的叶老师笑眯眯地走进课堂，他亲切地问：“同学们，你们认为美术课是干什么的课？”“画画的课。”同学们不假思索。“再想想，还可能是干什么的课？”课堂上一阵沉默，是啊，山里孩子眼中的美术课就是画画课，还能干其它什么呢？他们已习惯于美术课就是涂涂画画，看到孩子们沉默不语，叶老师没有恢心，他微笑着告诉同学们美术课其实就是玩儿的课，就是玩得开心，玩得高兴的课，同学们睁着好奇的眼睛望着叶老师，等着老师给他们带来高兴和开心。

接着叶老师手中像变魔术般地出现了一只小老鼠，问：“同学们这是什么？”“小老鼠。”孩子们一起高声回答。“知道它是用什么做的吗？”“这是萝卜做的。”“对，这是老师刚才在教室外面的萝卜地里刚拔出来的萝卜，你们看，老师把萝卜尾上的根当成老鼠尾巴，再把萝卜头去掉叶子，用小刀稍微削尖，插上一根短小的木棍做嘴巴，嘴巴旁边的胡须嘛，不用介绍了。那两颗黑眼珠则是叶老师用黑彩笔添上去的。”多么有趣的作品，接着叶老师问：“同学们喜欢它吗？”“喜欢。”“喜欢它的什么地方？”“喜欢它的细尾巴。”“喜欢它白白的身子。”“喜欢它长长的胡须”“喜欢它调皮的样子”。同学们各抒己见，已完全没有了先前刚上课的拘谨，“同学们说得都很好啊！”叶老师亲切地说，“其实同学们，在我们的身边，在我们的生活中，随处可发现许多美的事物，我们根据它们的外形，加上自己的联想，会变成另外的事物，这也会给我们带来意想不到的惊喜，下面我们来做个有趣的游戏吧！”。

同学们兴趣盎然，好奇地议论老师会做什么好玩的游戏。

叶老师手拿一根湿毛巾，来到讲桌后面用力向黑板上抛去，哟，黑板上出现了湿湿的、黑黑的一块，“同学们说它像什么？”

“像一只风筝。”“像一棵大树。”“像只蝴蝶。”“像牛头„„”呵，这下教室可热闹了，同学们的思维被激活了，你一言，我一语，争先恐后的说呢。“同学们联想真丰富，看老师觉得它像什么？”，叶老师在黑板上湿的地方用粉笔一勾勒，哦，好家伙，一头活生生的大象正甩着鼻子冲我们看着呢！教师里响起了听课师生的一片掌声。

“真好呢！”兴奋、惊奇顿时写在每个孩子脸上。“好玩，那就让我们一起来玩这个有趣的游戏吧！”在叶老师的鼓励声中，同学们纷纷走上讲台，抛起了湿毛巾，并根据湿毛巾留下的痕迹，勾勒出了他们心中的图画。“同学们多能干，多聪明，创作了这么多优秀的美术作品。”叶老师像大朋友似的夸奖着孩子们，当同学们还沉浸在游戏的喜悦中时，叶老师高高举起了自己的右手，“同学们，这是老师的手，你们觉得这手有什么特点？”“叶老师的手很大，手指很长。”“叶老师的手像把小扇子，”“叶老师的手指上有五根筋。”„„叶老师的手在同学们的眼里变成了各种好玩的东西，真是童言无忌！同学们在说说笑笑中，体验着自由联想的快乐。

接着，叶老师又举起了他的左手，一双手，这看似普通的一双手，在同学们的眼里此时是那么神奇，他们的思维，他们的语言，在叶老师的启发下也变得那么精彩，刘老师欣赏的目光鼓励着孩子们畅所欲言。

“同学们联想真丰富，看老师手里拿的是什么？”（师出示手掌图）“现在你们能根据这

幅手掌图，想象出其它图形吗”？叶老师趁势做了几个不同的手势，同学们的手也不由自主地跟着动了起来，同学们在游戏中很投入，很快乐，此时的课堂氛围是那么和谐，那么热闹，叶老师那赞赏的目光总是激励着孩子们大胆地想象，同时真诚的欣赏着同学们夸张的手势„„。

紧接着，叶老师问：“同学们，能把你们刚才想象的有关手的图形画出来吗？”真是一石激起千层浪，同学们兴奋的小脸涨得通红，迫不急待地在美术本上画了起来，教室里听课的老师被感染了，也加入到孩子们画画的行列中，一会儿，手掌图上出现了飞翔的蝴蝶、游动的小鱼、鸣叫的公鸡，旋转的过山车，好看的印第安人头像，更有创意的还是那三根指头连成的金元宝„„。

“多有创意！”叶老师一边展示同学们的作品，一边微笑着赞美！“同学们，其实，你们的美术课应该是你们玩的课，做游戏的课，说话的课，运动的课，开心的课，也是你们发现美的课„„，其实，这美的山，美的水，美的景，美的物，美的一切，就在我们的身边，它不仅让我们去观看，更是让我们在观看中去联想，去想象，去创造更美的画面来快乐我们的课堂。” 整个这堂课闪烁着教师创造思维的火花，体现出了学生富有生命活力的自我体验。他们在发现身边美的同时，更多的是在课堂中获得了许多快乐！

第二篇：美在身边

美在身边

五年二班 李雪媛

“学雷锋”，“学雷锋”在我心里总也放不下的一句话。

雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”多么有深意的一句话，虽然我不是雷锋，只是一名普普通通的少先队员，但是遇到有困难的人，我还是会伸出援助之手来帮助他们的，让他们感受到温暖。众多的往事中，唯有其中的一件事令我记忆犹新，深有感触。

记得有一天，宋俐萱突然生病了，几日都没有来上课，老师十分焦急地问：“谁能到宋俐萱家给她补课？”全班当时鸦雀无声，谁都不愿意去。面对此情此景，我觉得我应该站出来，帮助同学怎能吞吞吐吐，犹豫不决呢？于是我自告奋勇地站起来告诉老师：“老师，让我去吧！”看到我的表现。老师微笑了并表扬了我。放学后，我收拾完书包就去宋俐萱家给她补课。我来到了她家，阿姨说：”她的房间在左转第三间房。“我到了那里敲了几下门，宋俐萱问：”谁呀？“我说：”是我，你的好朋友李雪媛！“她打开门笑嘻嘻的说：”谢谢的你来看我。“我说：”都是好朋友，应该互相帮助！““请进”我把这几天老师讲的全部告诉了她又给她讲了一遍，宋俐萱虽然脸色苍白，身体不舒服，可仍然聚精会神地听我讲，另我对她刮目相看。没想象到平时那么娇弱的她会这么坚强，看来我的多向他学习。补完课后，我俩聊天时宋俐萱问：“你知道珠穆朗玛峰是在变高还是在变矮？阿拉法特人干嘛老缠着头巾？北约的隐型飞机是被什么导弹打下来的？„„„„„”这连珠炮似的问题，把我轰的头晕眼花，我脸颊红红的对着她说：“我„„我不太清楚。”宋俐萱说：“来，别不好意思，我也是看书才知道的，我告诉你„„„„”我头一次听到她说那么多话，我打心里佩服她的知识渊博。和宋丽璇的聊天让我感觉很愉快，可是时间过的太快了，我要回家了，当我走到门口的时候她有甜甜地对我说：“谢谢你来为我补课。”“不用客气，我们这是互相帮助，说来你还教会我不少知识呢！”说完我们都笑了。

在回家的路上我不禁想起来一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”我和宋俐萱这种互帮互助不就是爱的表现吗？不就是美的凝聚吗？看来，美就在我们身边。行动起来吧，让爱撒天下吧！

饶河一小 指导教师：刁玉美

第三篇：《美在身边》观后感

《美在身边》观后感

今天是开学第一天，我们观看了《开学第一课》，本期主题是“美在身边”，其实我们的生活中处处都有美，只是你还没有发现。

黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐。等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。

走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于班级与办公室之间的身影，不觉感受到这也是一种美。

在街上，你有时也会发现，有人在把自己手中的垃圾袋扔进垃圾桶时，也会将桶外的垃圾顺手扔进去。

在公交车上，有人给老人让座；在校园里，学生向老师问好的声音，这也是美。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对“美”的理解和认识。

除夕之夜，一家人聚在电视机前观看春节晚会的时候，春晚的工作人员还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是“美”的拥护者。

对于我而言，考试考了100分、作文得了“好”这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于“美”！

其实“美”就在我们的身边，只要我们有一双发现“美”的眼睛，善于发现“美”，我们就有了“方向盘”，有了“方向盘”我们就要朝着自己的目标去奋斗，去努力。

河北石家庄长安区谈南路小学四年级:郭金雨

第四篇：作文美在身边

美在身边

初二八班薛志毅

如果说春让绿色来了，夏让大地繁茂，秋让瓜果成熟，冬让世界宁静，那么，是阳光让世界充满了美。

春天的草地，处处可以觅到阳光，春的阳光从不躲藏，像母亲一样温柔地、轻轻地为稚嫩的生命穿上衣服。小草是新的，泥土的芬芳也是新的，花儿渐渐的露出了笑容，沐浴在阳光下，像一位亭亭玉立的少女。我踏着满地的绿毯，同样享受着阳光。

夏天的雨后，太阳刚刚出来，可阳光却早已有了拨开云雾的志向。阳光直直的，却不呆板，它们穿梭在树枝间的小孔内，织就了一张无与伦比的网，为叶子输送营养。

秋天来了，带来了灿烂的喜悦。建立了整整一天，阳光将树叶染成了和自己一样的金黄色。看，那一片金叶安然地、喜悦地飞舞着落下。原来，它们是将阳光带给生她、养它的根！是啊！我们不应忘记那些曾经帮助过自己的亲人和朋友

冬天，一切都白了。阳光漫无目的地追觅着。只为一片它所熟悉的树叶。它项穿透雪层，去问问大地是否有叶子的消息，可是白雪将它冷冰冰的反射了回来。阳光不甘心，试了一次又一次，终于用自己生命的热情融化了白雪坚硬的心。于是，生命又开始了新的轮回，周而复始，交替进行着，开始一次又一次的苏醒。

其实，世界上的美就如阳光一样多，一样温暖，一样在身边充斥着。

记住吧！记住四季的阳光，让心中充满美。

第五篇：美在身边

美丽身边

以前，我总是听说外面的风景这么美，那么美，真让我向往。可这次我看到了朴素、淡雅的美丽，它更令我心动。它不在名胜古迹，也不在世外桃源，曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……

可是，现在我知道了——美在我身边。

何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。

美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人……不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。

有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中！