小学二年级读书计划

第一篇：小学二年级读书计划

【小学二年级读书计划】

漫步书林 遨游学海

一、指导思想：

一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的„„” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在 成长中逐渐养成良好的读书习惯。

9、评比“读书好儿童”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“小星星”； ⑵ 自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

四、读书口号：

“漫步书林 遨游学海 ”“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进

步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第二篇：小学二年级读书计划

小学二年级读书计划

一、指导思想：

一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴

以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵

记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中

午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”

“诗歌

朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

5、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

6、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

7、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

8、评比“读书好儿童”

⑴

能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“小星星“；

⑵

自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好

儿童”。

四、读书口号：

“漫步书林

遨游学海

”

“随风潜入夜，润物细无声”。

书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努

力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书

中明了事理，在读书中学会做人！

五、活动安排

9月份：

1、制定班级读书计划

2、班级图书角筹备工作

班级文化建设

-11月份：

1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。

2、师生读书笔记展评活动。

3、根据学校活动计划，制定本班的“每日中午一小时”，“每周一节阅读课”，“每月一本书”的读书活动计划。

12---1月份

1、继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业。

2、读书活动阶段性总结

第三篇：小学二年级学生读书计划

二年级学生读书计划 一年三班--李伟

语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生全面发展和终身发展的基础，而提高语文素养的关键是课外阅读。目前，课外阅读的重要性已受到社会各界的广泛关注，“终生阅读”的观念深入人心。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：二年级课外阅读总量达到五万字。二年级的学生，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。因此我根据二年级学生的特点，对阅读内容、阅读时间等提出具体要求。

阅读内容：

1、阅读浅显的短文和画册类儿童读物。

2、古诗文、儿歌。

阅读时间：

1、每天在家读书半小时《格林童话》。

2、每周阅读、背诵1首古诗或儿歌。

3、每天中午午自习阅读班级“图书角”中的书。

具体措施：

1、营造读书氛围，激发读书激情。

（1）老师在中午午自习这段时间坐在班级里，和学生一起，师生同读，做学生的榜样。

（2）建立好“图书角”这块阵地，实现班级图书资源共享。

（3）为了提高家庭阅读水平，利用家长会，提倡“亲子”阅读，要求家长每天陪读30分钟。

2、加强阅读指导，培养良好习惯。

（1）阅读课上，老师要认真上好阅读课。

（2）每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读比赛等活动。

3、建立激励机制，评价促进阅读。制定图书阅读管理评价制度。每周总结评比“读书小能手”，每月开展一次讲故事比赛。

总之，加强小学生课外阅读是推进素质教育的需要，更是广大学生全面发展、健康成长的迫切需要。一本书就是一艘船，能带人到远方，我们老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。老师要让学生多读书，好读书，读好书，读整本书，使学生从小养成良好的阅读习惯，促进学生阅读能力的发展。

第四篇：二年级读书计划

二年级课外阅读教学计划

王红全

1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，每月要进行一次读书交流活动。交流内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

4．学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

四、阅读课的要求

1．对教师的要求：

（1）语文教师再按计划备课，进行课外阅读活动。

（2）上好每周一节的阅读课。可以集体备课，也可以独立备课。教案主要包括阅读主题、阅读目标、阅读过程、阅读成果、教后小记等。注意要确保教后小记的质量和阅读成果的收集工作。

2．对学生的要求：

（1）学生人手一本课外书籍，每周可以选择性的布置一次读后感交流。内容由老师根据学生情况自定。

五、推荐图书

《丑小鸭》《灰姑娘》《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《爱心树》《石头汤》《犟龟》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐克拉拉》《小猪稀里呼噜》《木偶奇遇记》《风到哪里去了》《獾的礼物》《逃家小兔》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》《笨笨猪》《了不起的狐狸爸爸》《可爱的鼠小弟》

第五篇：二年级读书计划

二年级读书计划

童年阅读是为人的成长打下精神底子的过程，是让人们的头脑和精神变得澄明、丰富、深刻和美好起来的过程。作为一名语文教育工作者，我们有理由也有责任用童年阅读来守望儿童心灵的故园，让我们的孩子多一份语言的醇厚与灵动，多一份精神的丰裕与深广。

一、制定个人读书计划

引导学生选择好书并制定好自己的个人的读书计划，引导学生充分合理地利用课余时间来阅读。如安排课间、中午午读的时间，放学后的时间，周六、周日的休息时间等。每天读书不得少于半小时，每天安排课前五分钟进行汇报交流，形式可以多样：讲故事、表演、续编故事、经典诵读等，尽量让学生感到读书趣味多多，努力让学生的课外阅读意义多多。

二、读书来源

A：鼓励学生从家带书看。

B：动员学生节约零钱去买有意义的书。

C：在班级内组建读书角，指派管理员，在班中开好小小图书馆。

D：动员家长也参与到读书活动中来，在家中不仅自己读书，更要为孩子创造读书的条件。

三、读书会的主题活动

a、主题活动之一：每周开一次读书交流会

b、主题活动之二：好书共分享（向同学推荐好书，并说明理由，）

c、主题活动之三：经典片段朗诵

e、主题活动之四：评比、表彰

四、读书内容

1、童话故事 成语故事 寓言故事 民间神化 科普知识 儿童漫画

2、本班级学生必读书目

《格林童话》《安徒生童话》 《中国成语故事》 《寓言故事》《神话故事》

3、必读文章：

1）童话：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》

2）成语：《邯郸学步》《亡羊补牢》《洛阳纸贵》《画蛇添足》

3）寓言：《狐狸和乌鸦》《寒号鸟》

4）神话：《女娲补天》《后羿射日》

五、具体计划安排：

九月份 ：1.发起读书倡议 2.下发调查问卷 3.建立读书角

十月份：读书会的实践：

1.第七周（10.9——10.13）童话：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》

2.第八周（10.16——10.20）成语：《邯郸学步》《亡羊补牢》《洛阳纸贵》《画蛇添足》

3.第九周(10.23——10.27）寓言：《狐狸和乌鸦》《寒号鸟》

4.第十周10.30——11.3）神话：《女娲补天》《后羿射日》

十一月份： 读书汇报展示

1.经典片段朗诵

2.搜集读书名言

3.制作小书签

4.交流读书感受:《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》 《画蛇添足》《狐狸和乌鸦》

5.评选优秀，“我是读书小能手” 并颁发奖品。