《从自己做起 , 我就是力量》——读后感 罗

第一篇：《从自己做起 , 我就是力量》——读后感 罗

《从自己做起, 我就是力量》

《从自己做起，我就是力量》不仅探讨个人当责的力量，也说明了目前我们一事无成的原因，《绿野仙踪》的四个主人公不是拥有魔法的力量，而是他们明白自己想要什么，胆小狮凝聚勇气，正视现实，锡樵夫勇于承担责任，稻草人积极的解决问题，桃乐丝运用方法，最终展现了完美的结局。当他们在达到目标的同时，也是实现当责四大步骤的具体表现。

本书通过不同的案例逐条列出了奥兹八大法则：一.当你无法掌控局面时，也别让局面掌控你。每一个突破都需要决裂，进一步实践当责，将是你一生所做最强大的选择。二.当责是你为自己做的事情。移到水平线下不是不对；只是待在那里一点用处都没有。在水平线上思考，你必须为你的行动担起全责。三.水平线下不会有什么好事发生。玩怪罪游戏绝对不会带来更好的成果。绝对不会。别扮演被害者。四.要看事情的真相。检查你的盲点。要用眼睛看，也要用耳朵听。当责的人会征求意见回馈。意见回馈创造当责的人。五.问问自己你是承租人还是主人?承担责任就是让事物在你离开是比发现时更美好。多走一里路，那会让你卓然出众。你如果不是问题的一部分，就不可能是解决方法的一部分。如果你做不出连结，就不可能承担责任。六.别光看快速解决方案。想象自己能否活命但看此举。你得搬动一大堆土才能挖到金子。行动通常能产生成果，就算你不知道自己在做什么。七.你什么都不做，就什么好事都不会发生。想得到的渴望必须胜过不想得到的渴望。别让重力把你拉下去。一旦你开始用理由来阻止你解决问题，理由就变成借口了。八.你不可能身在两地—选择待在水平线上吧。一定要爬到水平线上的人是你。问自己正确的问题，便能释放个人当责的力量。把其他人拉到水平线上。

在奥兹法则中，我最喜欢的就是法则五，虽然目前我的工作看似简单，但如果真正要做好它，或许不是那么容易，刚刚接触这份工作的时候很多细节都不是很明确，最大的工程就是那看似简单的生产日报表，开始的时候我只是按照员工如何写我就如何入的观点去做，后来得出的结果和实际有偏差，不是工艺对不上，就是无此工艺，因为刚接触并未去了解工艺加工流程，为了把工作做的更好，我们接受了公司专业同事的培训，现在这些问题都不是问题了，而我不仅学会了公司产品的加工工艺，还有了分辨图纸的常识，在工作中我就认为如果我没有去了解这一切，那会有很多问题围绕我，久而久之，我也就成了问题的一部分，从现实出发，事情分条理的进行，会让我觉得更快乐。

我想做好自己该做的，或易或难，从自己做起，我就是力量。看了本书后可能以后会重新定义自己的生活态度，一个人照样活得精彩、或许可以活的更好，可能不会像各种经典案例中的人物那么优秀，但是我相信成功的力量都在自己身上，只要我正视现实，敢于承担责任，面对问题不退缩不推诿，合理的解决，就能扮演好工作中的主角。

罗丹平

2016/4/23

第二篇：《改变孩子从自己做起》读后感

《改变孩子从自己做起》读后感

父母的言行是孩子无声的老师，对孩子有着强大的潜移默化的作用。因此，改变孩子从自己做起，以身作则，给孩子最好的示范，这句话就是这本书的精髓所在。

教育的根本首先是教孩子学会做“人”。教会孩子做一个堂堂正正的人，要学会正确对待学习成绩，不能只以“成绩”为标杆，要注重对孩子“德行”的培养。德行是一个人的名片，是一个人发展的根基，如果一个孩子只是成绩优秀，德行很差，将来走向社会也不会有好的发展。

其次要教会孩子怎样“做事”。懂得事前计划，考虑周全，制定详细的计划，并在执行过程中根据情况，不断的去反思计划，完善计划。家长应逐步的引导孩子认真、坚持、克服困难去完成预定目标，培养孩子克服困难、战胜困难的信心。孩童时期正是培养好习惯的绝佳时期，一定要教他做“好”事，这里的好事正确的意思，是有道德的意思。要培养孩子养成好习惯，多向孩子传递正能量，那么不管他遇到什么事，至少不会为人所烦，至少能得到他人的帮助，到那时，他无论是求助还是表现自己，也就会容易许多。

最后讲述教育是需要智慧的，从根本上说，便是观念，不同的观念会导致不同的教育，观念正确了，教育自然也不成问题了。“智慧”我认为是比较缺乏的，在教育孩子时存在急功近利，方法很单一而且有些拙劣，有时会对孩子吼叫打骂，这样显然是没有什么好的作用。反过来想想自己和儿子同龄时，有很多地方还不如他呢。书中教育我们家长要多提醒自己“孩子能行”；别总是盯着孩子的缺点；多夸奖孩子来激励孩子的潜能，提高孩子的积极性的方法，读后使我受益匪浅。

家庭教育其实很简单，关键就看我们做不做。不要在孩子面前一套，自己背后一套。孩子都能读懂家长。要想培养个好孩子，自己就得做个好家长，而做好家长的精髓就在于给孩子做对的榜样，也就是改变孩子从自己做起。一旦自己改变了，孩子就会自发的向着好的方向成长。还有一个感触，就是孩子身上所有的问题都是源自家长，所以不是孩子教不好，而是家长没做对。

第三篇：《力量》读后感

《力量》观后感

在我们党课的最后一节课，我们观看了《力量》这部爱国红色教育片，让我感受到了人民群众的力量是巨大的，给我留下了很多感触。这是一首谱写在战乱年代的雄歌，这是一段书写着血泪的历史，这是一种为了前线，为了胜利，为了大同，为了人民的精神，这是一种情操高尚的大爱无疆。抗战八年艰难险阻，沂蒙军民鱼水情深，折射出沂蒙山抗日根据地浓厚的群众基础。沂蒙山是中国共产党最重要的老革命根据地之一，被誉为两战圣地和红色沂蒙，在抗日战争和解放战争时期，沂蒙人民为抗击外来侵略和中国革命胜利付出了巨大的贡献和牺牲。在这之前，我印象中的爱国红色教育片都过于正式，在给人悲壮，雄浑之感的同时也让人感觉高高在上，遥不可及，也许是年代过于久远，时间的浪潮冲刷走了总总悲伤；也许是时代的脚步过于快速，记忆没来的急传承，红色电影所要传递给我们的精神总是多多少少地打了折扣。但是《力量》却给了人与众不同的清新感，拉近了我们与红色教育片的距离，改变了我们对红色电影的成见。

沂蒙山作为中国共产党最重要的老革命根据地之一，被誉为两战圣地和红色沂蒙，在抗日战争和解放战争时期，沂蒙人民为抗击外来侵略和中国革命胜利付出了巨大的贡献和牺牲。抗日战争期间沂蒙山涌现出了许多拥军模范，有“沂蒙母亲”称号的红嫂王换于的事迹，令许多革命老前辈每每回忆都唏嘘不已热泪盈眶，抗战最艰苦的年代里“沂蒙红嫂”王换于一家掩护首长和战士、保护党的绝密文件、收养八路军后代几十人，为抗日战争胜利作出了贡献。解放战争中，为支援孟良崮战役艾山乡妇救会长李桂芳带领东波池村32名妇女按照上级指示，5个小时内架设起一座浮桥，没有桥腿用人腿，没有桥板用人板，在冰冷的汶河内用自己的身躯米喂出来的，用担架抬出来的，我们永远也忘不了沂蒙老姐姐们的恩情。陈毅元帅也曾深情概叹，是老区人民把最后一块布做军鞋、最后一口饭做军粮、最后一个儿子送战场的奉献精神，这就是人民战争的光辉写照。同样，共产党领导的队伍，带给沂蒙群众的是崭新的面貌和作风，他们天亮起来的第一件事，就是要把老百姓院子打扫干净，要把老百姓家里的水缸挑满水，这种密切的军民关系是共产党领导的队伍传统做法，被叫做“满缸”运动。巍巍沂蒙山、清清沂河水，沂蒙山养育了淳朴坚韧、热情乐观、重情重义的沂蒙人，他们在战争中几乎倾尽所有送郎参军上战场，为支援前线筹集粮草，为革命事业奉献了一切，无论何时我们都不应该忘记他们的最无私的奉献和牺牲精神。现在我们学习党的群众路线，真正做到为人民服务，才能真正了解群众的所思所想。“求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源”人民群众是我们党执政的力量源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。《力量》充分展示出群众力量是无穷的，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，党的群众路线是我党执政的核心基础，只有拥有了群众基础，只有与人民群众同甘共苦，与人民群众团结奋斗，心连心、肩并肩，就没有我们克服不了的困难，就没有完成不了的任务，中国革命的胜利

来源于群众路线和群众基础，中国共产党的执政来源于群众路线和群众基础，中国共产党的未来同样来源于群众路线和群众基础，这是恒古不变的革命真理和中国共产党员孜孜不倦的实践基础与追求。那一幅幅沂蒙秀美风光的画面，一段段感人至深的支前故事，无时无刻不触动着我的心灵。沂蒙山区的红嫂，把原本局限于小家庭的爱，化作了对党和子弟兵以及生养自己土地的大爱。她们积极动员生产，参军支援前线，她们冒着敌人的炮火为战役的全面胜利做出了不可磨灭的贡献。“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献、吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利 ”，这就是红嫂沂蒙儿女用鲜血和泪水铸就的力量无穷的沂蒙精神。他们感人至深，让我们真正融入到那个时代中，感受到那些真挚情谊！

第四篇：《力量》读后感

《力量》读后感

张燕萍

《力量》是《秘密》的作者朗达拜恩的又一本新书。每看这本书，总有一些情感涌在心头，感悟、感触多多。

“爱不只是一种感觉，而是一股正面的力量”“它的力量远超过大自然的任何一种力”。是啊，爱的力量是无法估量的，尤其在教师身上，爱，更是一种永恒的教育力量！

海伦·凯勒从小就生活在黑暗而又寂寞的世界里，她在家庭教师安妮沙·莉文小姐以特有的坚强、耐心、毅力，特别是爱心的陪伴和引导下，海伦竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩考入美国第一流高等学府一一哈佛大学，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家、教育家和社会活动家。海伦·凯勒的成就，离不开安妮沙·莉文老师的辛勤培育，是老师无私奉献的大爱造就了她。没有人能把海伦·凯勒的成就和安妮沙·莉文老师的辛勤培育分开。安妮沙·莉文老师的爱心创造了海伦·凯勒的奇迹，有力地诠释了爱的力量。

2008年5月12日汶川地震，德阳市东汽中学教导主任谭千秋老师，胸怀着对学生真挚的爱，用母鸡张开翅膀保卫小鸡那样坚定有力的姿势，使这个瞬间成为永恒的记忆。汶川大地震，一群默默无闻的老师们临危不惧的风范，给了我们力量，给了我们感动，更让我们看到了爱的力量！

爱，有时轰轰烈烈，但更多时候是“润物细无声”。

作为班主任，每天总有操心不完的事，心也烦、身也累：为什么又有学生上课玩卡片了，为什么他又欺负同学了？为什么连眼保健操也不好好做，偷睁着眼，让班级的“两操”又扣分了„„太多的为什么，太多的事情要处理。而往往采取的措施就是叫过来好好教育一顿，讲一大堆道理，而效果却甚微。总是忘记了他们还只是孩子，他们天真懵懂。我应该低下身去平视他们，用心去体会孩子，用一个孩子的心态去看待这些事情，在爱的心境里，理解和体谅就不期而至了。爱学生，这是一种崇高的境界，我认为更应该是教师的本能，这样，爱的力量会放射出耀眼的、永恒的光芒！

第五篇：《力量》读后感

The power of love

如果你认为我在说爱情，那你就大错特错了，love有太多的内容，亲情、友情、当然还有爱情。然而，我理解的爱却包含世间万物，我们对任何事物都应该有爱，不仅仅对人，对动物，植物，还应该对一杯水、一本书、一张桌子等等出现在我们身边的一切事物都应该有爱。前天，有幸拜读朗达·拜恩的最新力作《力量》，我不得不承认这是第一次在我看完一本书有马上想写点什么的冲动，遗憾的是没能阅读原稿，只是翻译稿，希望以后有机会能够一探究竟。

之所以喜欢这本书，因为它带给我的震撼太大了，颠覆了我一直以来的对命运甚至自然界的某些看法，但是，对于书中的一些内容，我持怀疑态度，不是完全认同，毕竟没有任何的依据可言。

本书告诉我们有一种力量可以超越自然界中的任何事物，甚至可以掌控一些东西，它就是爱，爱可以改变一些，你快乐，是因为你付出了爱，付出了正面力量，然而，你不快乐，是因为你付出了反面力量，根据吸引力法则，当你付出正面力量的时候，会吸引更多的爱到你的身上，你就会得到更多正面的力量，从而，更快乐。付出爱的方式有很多，例如感恩是爱的高级表达形式，每天早上起来感谢空气，感谢阳光，感谢舒服的床，感谢水等等。我们可以通过我们的感觉，我们的思想去改变一些我们不喜欢的事情，或者说得到我们喜欢的事情，例如你非常想要得到一匹马，但是你没有足够的钱去买，这时你可以想象你已经拥有了这匹马，每天跟它生活在一起，一起吃饭，一起玩，你为它买了马鞍等，想象你和它在一起的每个细节，或许过不了多久，你就会拥有这匹马。

人的一生要么快乐要么悲哀，快乐是因为你自身的天平倾向了正面力量，你付出的爱超过了51%，哪怕多出这1%的正面力量，会让你吸收更多的多，让天平更多的倾向正面，那么你的人生就是快乐的。作者认为爱可以超越任何事情，没有什么是做不多的，不要害怕你的梦想过大，梦想对于爱如同圆心对于圆一样，无比渺茫。我似乎对这一点有些保留意见，如果爱真的可以超越一切，那我们的身高，我们是否也可以呢？如果可以，我们每天想象自己真的长高了，买的衣服都是适合自己长高时穿的，并且付出更多的爱给他们，是否我们的身高真的会长高呢？那这是否违背科学规律呢？对此，困惑不解。书中还提到科学家在做实验时，会将自己脑海中的一些对于实验结果的想法去除掉，因为这会影响实验的科学性，对此，我也有些不解，如果说科学家真的将对实验结果的假设去除掉，那他们在开始的时候是依据什么来做的实验呢？难道任何实验的产生不是先有人类假设然后进行验证的吗？

如果爱真的可以超越一切，那么如同书中提到的我们生病时不用吃药，任何的癌症患者都可以康复，那我们的世界是否什么都不需要了，只需要靠一些想象力，以及一些触摸不到的，肉眼看不到的爱就可以了呢？爱不会怀疑你说的是真的是假的，他只会看或者听你说的什么，想的什么，而不会去判断这些，真的是这样吗？

世界上的一切都不是偶然的，你每天挤公车时，看见的人，听到的事情都是在向你传达着某些信息，因此你需要仔细的去观察身边的一切，从中找到适合你的，你喜爱的事物等，这两天我如同着了魔一样，注意着从我身边走过的每一个人，留意他们聊天的内容，然而这让我感觉有些累，有些力不从心，我不知道这到底是不是真的，或者说我应不应该相信作者所说的？我真的不知道。