第一篇：关于诚信的作文：可贵的“99”
关于诚信的作文：可贵的“99”
那次表扬让我深刻地理解到诚实的含义。
那是五年级第一次数学考试。我心想：新的学期一定要有一个好的开端。考试前我复习的很充分，考试时有很认真地做卷子。真是功夫不怕有心人，我得了个好成绩——100分！我好像看到试卷上鲜红的“100分”在冲我笑，好像一束温暖的阳光照耀着我。
老师开始评讲试卷，我不断的举手，听得很投入。正当老师在讲一道计算题时，我突然发现我的答案和黑板时的不一样。要是平常，我会毫不犹豫地把试卷给老师看，老师也会夸一句：“你真诚实！”但是，这可是难得的100分啊！我犹豫了。我看到那道题目变成一张可怕的脸在对我狞笑，好像冬日里的一盆冷水无情地泼在我省身上。
这是我的脑海里浮出了一张慈祥的脸，那是妈妈的脸。她微笑着对我说：“孩子，一个人的诚实比什么都重要。”这时，我突然为我刚刚的犹豫感到羞耻。我立刻和老师说了我卷上的错误。老师看了看我，顿了一下，笑了笑，接着站起来在全班同学面前表扬了我。台下响起了一阵热烈的掌声。我长舒了一口气，仿佛解脱了许多。
这是一次令我终生难忘的表扬，我战胜了想撒谎的念头，我得到了比100分更高的99分，虽然扣了一分，但我却拾回了最珍贵的东西——诚实。
六年级:陈永永
第二篇：《可贵诚信》
可贵诚信
花开花谢，云卷云舒，潮起潮落，也许这就是人生。我们每个人的一生都如刺玫瑰那么的短暂，但却并非都那么美好。海涅说，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。的确，诚信就像我们人生的阳光，没有阳光，就没有玫瑰的娇艳欲滴，饱满美丽。
诚信，有时重如磐石，轻而易举的用我们心底的价值底线击败了外界的利而往往；诚信，有时又轻若鸿毛，在我们欲望暴涨的心门前轻扫而过，不留痕迹。对有的人来说，在现今社会的利益交易中，诚信犹如一记警钟，时刻敲响，唤醒正沉浸在欲望中的人们，而对另一部分人来说，既生活在物欲横流中，便选择随波逐流，诚信是什么，要诚信干什么，就都不重要。有人说，诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。但现如今，已有相当一部分人抛弃了尊严，不再自重！
三鹿奶粉用昧心的产品获取利益，上海的楼房已经可以垂直倒塌，在饭店里地沟油成为必须品，彭宇案里救人的倒被人倒打一耙„„如今，在利益面前，还有什么诚信可言？黑的白的红的，若都与利益挂钩，它们还会是它们的本色么？
不诚信在大学里的影响或许更严重。“不诚实是许多大学生比较普遍的缺点。”宝信公司印度尼西亚总部商务助理约翰•沃克曾经指出，现在世界上部分大学生，尤其是许多发展中国家的高学历学生一稿多投，写假推荐信现象十分严重。他去印度尼西亚国立大学访问时，发现推荐信几乎千篇一律，每一个人的成绩都好得无法再好了。此外，很多学生与国外大学联系留学时都要说好要读博士，到了国外后发现工作好找，觉得挣钱更重要，读完硕士就投身商海，这使得国外很多大学都开始对发展中国家的留学生说“不”。这样的结果是什么，是我们自己毁了自己的机会。
如此，我们更应该用自己的行动，改变自己，影响身边的人，改变社会甚至是全世界对我们的看法。这样做是为我们未来着想，更是我们作为一个社会人的基本需要，甚至可以说这是一种义务，与权力持对等地位的义务。
人心不古，那么诚信呢?我们还记得曾子杀豪，一诺千金，金口玉言，一言九鼎„„颇多的不朽佳话。在黑暗的夜晚也当有细微的亮光。当然在现今的社会里，还总有那么一些人坚守着诚信，坚守着心，只是这些人还能坚持多久却是个未知数罢了。只是我知道的是李嘉诚用诚信创造了一个梦想并实现了它；孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”； 马春晟律师忠于事实和法律，二十年来为老百姓打赢及千余件案子。而更多关于诚信的感动是我不知道的，点点滴滴的，深入骨髓的，潜移默化的。这一点一滴的力量，一丝一缕的影响绝非枉然。“星星之火可以燎原”，这星火的诚信之风绝不会被时代横流冲垮，积蓄点滴力量，他反而会乘流而下，熊熊燃起火光，必将点亮两岸人们的双眼直达内心！
诚信，是照耀着我们人生的亮光，一旦丢失，那么未来的人生道路将黑暗恐怖。
诚信，是滋润着绚烂人生的养料，一旦丢弃，那么之后的人生之花将干枯凋零。
失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。诚信，生命的闪光！我选择，与诚信为伴！
第三篇：诚信最可贵
《诚信最可贵》说课稿
张丽敏
线面就我主要支教的《诚信最可贵》这一课，说一下我对本课教
材的理解及在此基础上进行的教学设计。
一、说教材和目标
本课是浙教版上册五年级第三单元《交往是堂必修课》，主要包括三个主题：诚信、宽容和互相帮助。而关于诚信这一主题，在我们品德学科中呈螺旋上升的目标结构，在四年级的“诚实”教学的基础上结合本单元“交往”这一主题，我把本课的目标重点定位在“守信”教育上，因此我设计一下目标“
1、知道什么是诚信
2、感受社会生活中诚信的价值，提高学生对诚信重要性的认识
3、激发学生想做诚信人的情感，能在自己的交往中体现“言必行，行必果”。
4、教给学生“守信”的简单方法。
二、说教学流程
为了实现以上预设目标，我是这样安排整节课的1、第一环节用游戏导入，激起学生学习兴趣的同时，也让他们对自己的诚信有所了
解，从而引出本课的主题“诚信”。
2、听故事明理，体验诚信的重要性
首先我让学生们谈对诚信的理解,接着为了让每个同学学生深刻体会到诚信的重要性，除了书上的《曾子杀猪》，还让学生收集生活中讲诚信的重要事例；因为我觉得文中的故事对于五年级学生来说过于肤浅，而且仅了解父母的工作于诚信的关系也太狭隘，于是增加了让学生搜集现实生活中诚信的故事，毕竟品德课标提出：课本仅仅是引发儿童活动的工具，教学活动源于儿童生活，还应高于儿童生活，从而用正确的价值观去引导他们。
3、辨析讨论
{1}在这个环节，我通过书上的两个事例让学生辨析讨论，让学生明白，做一个诚信的人固然重要，但是我们也要学会保护自己，喷到具体的问题要想办法里灵活解决，毕竟我们不仅要教会学生“诚信”，最终目的是要教会学生如何“做人”。而我在设计案例中的问题时，努力让学生在心灵的碰撞中得到情感的体验，情感的升华。
4、知道不“守信”的后果
课标指出：课程源于生活，生活是第一性的，而离开了真实的生活，课堂将变成学
生“高呼口号”的阵地。我们毕竟不是生活在“真空”的环境下，我们绝不能因回避这个社会阴暗的一面，我们所能做到的是在不违背真实的情况下努力向学生展示一个积极阳光的社会。所以，我在安排生活中关于“诚信”正面事例的同时，也穿插了“奶粉事件”、“瘦肉精”等不守信和找身边失信于人的的事例。让真正的生活生成教材，让学生真正“会到生活”。
三、拓展升华，找寻办法
通过以上活动的铺垫，此时我设计了这样一个问题：
第四篇：诚信最可贵
诚信最可贵
——读《播撒诚信的种子》有感
诚即诚实，就是忠厚老实，实事求是，不说谎，不虚伪，言行一致；信即守信，就是言而有信，说到做到，信守诺言。
诚信，多么令人向往的字眼。曾听人说过：“诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。”
假期，我有幸拜读了《播撒诚信的种子》一书，深受教育，对“诚信”二字有了更深理解。这本书里有很多诚信故事，如《不吃偷来的石榴》、《绝不说谎的孩子》、《宋濂求学》„„每个故事都令我为之动容，最使我感动的是《宋濂求学》这个故事。他小时候家里穷，没钱买书，只好向人家借书看，每次都是按时归还。又一次宋濂借到了一本好书，决定抄下来。于是，他冒着严寒一直抄到天亮，总算抄完了。宋濂靠诚实守信赢得了人们的信任，从而借阅了好多书，大大增长了知识，后来终于成为一代文豪。
难道这还不足以说明诚信的重要吗？书中“诚信，就是我们的一份责任”这句话像火花一样闪耀在我的心间。我们应当懂得，做人当以诚为本。我们应当懂得，与其遮遮掩掩，不如坦荡荡，气昂昂，捧着一颗诚心，做一次真人！那么，你的人生因真实的美丽而灿烂。
莎士比亚说过：没有一种遗产能像诚实那样丰富了。是啊，国家之间需要诚信；朋友之间需要诚信；同学之间更需要诚信„„诚实能得到朋友的信任，能得到快乐。
关于“诚信”，有一件事对我印象最深刻。在读四年级的时候，有一天晚上，我正在做作业，妈妈发现我的铅笔盒有一支白纹笔，便问道：“佳佳，你怎么会有这样的铅笔呢？我不是给你买了一包中华铅笔吗？”我一时语塞，答不上来，就不作声。这时，妈妈又问我，我说：“大„„概是我不小心拿了同„„桌„„同桌的笔吧！”“明天一定得还。”妈妈坚定地说道。
但是第二天，我早就把妈妈的叮嘱抛到九霄云外去了。又过了几天，妈妈发现白色的花纹笔还在我的铅笔盒里，便大声说：“怎么笔还在，你没去还吗？”我结结巴巴地回答：“我忘记了„„”这时，妈妈语重心长地说道：“你要做一个诚实的孩子，虽然你是错拿了，但别人以为你不诚实，所以，不管你是捡到的，还是向别人借的，都要及时归还，要不就会被别人看成不讲信用，不诚实的人，都不会跟你做朋友。你要什么，我们会给你，但千万别拿别人的东西。你要牢牢记住我说过的话，做什么事情要诚实，说到就要做到。”听着妈妈的话，我的脸不由自主地红了起来，心里想：是啊！妈妈说得对，人家的东西我错拿了，但我不还，和偷有什么区别呢？这也是不诚实的表现呀！于是，第二天来到学校我以最快的速度，把铅笔还给了同桌，并向他说明了事情的原委。同桌高兴地说：“你真是个诚实的好伙伴！我本来以为你也有这样的铅笔，我根本没怀疑你，诚实比这支笔更重要，谢谢，谢谢！”我听了也很高兴，是呀，我用诚信换来了朋友的友谊。
在我们的生活中，这样的例子比比皆是。比如你平常不是一个成绩优秀的学生，在一次考试中，因窥视了同桌的试卷而考了满分。当老师向你投来怀疑的目光时，你的心里一定会紧张，不平静。反之，如果你凭自己的实力考，即使拿不到优，或者被家长责备。但你的心里是坦然的。
盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”牛顿说：“诚信是我的相对论。”老师说：“诚信是成长的基准。”朋友说：“诚信是交友的基础。”我说：“诚信是我心中追求的生命之树开出的最美丽的花。”
同学们，拾起我们诚信的“背囊”吧！让我们和千千万万善良正直的人们一起，呼唤诚信，寻找诚信。用我们的诚信战胜风浪，在校园里共同种植培育起诚信的森林，让诚信之花开遍校园！
第五篇：演讲稿：诚信最可贵
演讲稿：诚信最可贵
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《诚信最可贵》。
首先和大家分享一句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”对，这句话来自我们学过的一篇课文《中彩那天》。作者的父亲在经历了道德难题后，毅然把中奖得到的汽车还给了库伯。他告诉我们，人生最重要的是诚信，这是比物质财富更加珍贵的财富。
孟子说：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚信对于人而言，就像是车子的轮子一样，没有诚信的人是无法在人生的道路上走下去的。一个人只有讲诚信，别人才会称赞他、尊重他、亲近他、信任他，有困难时才会帮助他。诚信，是人类社会普遍的道德要求，是中华民族的传统美德，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。做一名诚信学生，也是学校对我们每一位学生的要求。
翻开新修订的《中小学生守则》，诚实守信有担当被写进了第六条。它要求我们中小学生在日常行为中要保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
同学们，当你答应了别人的事时，请一定要做到。做不到时，请真诚向别人解释。因为只有真诚待人，才能收获温暖。诚信是太阳，是春天，心里装着太阳，你的天空就会晴朗；心里装着春天，你的身边就有鸟语花香。
当你想抄袭同学的作业时，当你想通过考试作弊取得好成绩时，请一定要对自己说“不！”因为只有真诚劳动，才能春华秋实。春天播下的种子，只有经过汗水的浇灌，才能结出丰硕的果实。没有诚信，只能让你品尝干瘪的苦果。国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的人。今日的我们如果学生时代就随意践踏自己的信用，今后又怎能参与各种竞争，怎能在社会上立足？
诚信最可贵，同学们，让我们都做诚实守信的学生吧！让我们一起做到真诚待人不说谎，真实无欺不做假，信守承诺不食言，一起创建诚信班级、诚信校园，让我们的校园处处盛开诚信的花朵，洋溢诚信的芬芳！
谢谢大家！
点击咨询 