三年级上册第三单元作文:美丽的秋天(11篇)

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第一篇:三年级上册第三单元作文:美丽的秋天(11篇)

美丽的秋天

秋天是个五彩缤纷的季节,也是个瓜果飘香的季节。

田野里,稻谷黄了,一阵风吹过,稻田掀起金色的稻浪,像金色的海洋;高粱红了,远远望去,高粱地就和、像披上了一件红色的披风;棉花白了,一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球,远看,棉花地就像盖上一床雪被子„„农民伯伯看了,脸上挂着丰收的喜悦。

果园里,柿子树上结满了红彤彤的大柿子,像一个个红灯笼;葡萄熟了,一串串挂在枝叶底下,有红的、白的、紫红的、淡绿的„„五光十色,美丽极了,像一串串彩色的玛瑙,在阳光下晶莹透亮、闪闪发光„„摘果子的姑娘们看了,脸上露出甜美的微笑。

花园里,细心勾画,牵牛花开了,红的、黄的、紫的„„好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息;鸡冠花也开了,像一个个红鸡冠,真美丽;还有菊花也开了,有的雪白如玉,有的粉红似霞,有的红如火„„赏花的人们脸上带着幸福的笑容。

秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天!

美丽的秋天

秋天是个五彩缤纷的季节,也是个瓜果飘香的季节。

天空蓝蓝的,大雁排成一个“人”字,飞向南方,天空下面有一座座山,山已经变成了五花山了,山脚下有一个漂亮的小村庄。

村子的前面种着稻子,稻子丰收了,稻浪一望无际,金黄的一片。稻田的前面有一个小池塘,池塘里面有几条小鱼,他们三三两两的都在快活地游来游去。池塘旁边有一片高粱地,高粱红红的,火把似的果实随风摆动。高粱地的旁边种了一棵棵高大的果树,果树上的果子成熟了,果实累累的,散发出香甜的气味,一看就很好吃。

秋天带给大地的是一首欢乐的歌,我爱丰收的秋天。

秋天的田野

秋天的田野,是金色的海洋,是丰收的象征,是农民伯伯一年来的心血。到处洋溢着爽朗的微笑。

置身在这金色的海洋中,秋,给人带来的印象,无非是美。一眼望去,辽阔无垠的田野里,几个弯着腰忙着收割稻谷的身影,不时传来“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓”„„ 说秋天的田野是丰收的象征也不夸张,一棵棵树上,红彤彤的苹果、黄澄澄的梨,紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴,外加弯弯的香蕉和酸酸的柚子。水果们你争我打,只听“咚”的一声,一个带着露珠的大大的红彤彤的苹果从树上掉了下来。石榴笑得咧开了嘴,把肚皮给弄破了,那一颗颗晶莹的、宝石般的,闪着耀眼光芒的果实滴着蜜汁,馋的几个小孩口水直流。它们仿佛在对人们说:“来吧!来吧!快来尝尝吧!”

农民伯伯拿着镰刀,卖力地割着。果农们爬上果树,把水果们一个个摘下来,装在大筐子里。说:“今年真是个丰收年呀!”“是呀!你看看这果子,那个叫好呀!”“你看你看,这谷子一粒粒多么饱满,唉,要是年年都风调雨顺,收成一定一年比一年好!”

秋天的果园

秋天,是一个丰收的季节。秋天,是金黄的季节。秋天,是充满喜庆的季节。

来到果园,红彤彤的苹果像一颗颗硕大的红宝石挂满一树。橙色的橘子沉甸甸的,把树枝压弯了腰。金黄的香蕉像一轮轮弯弯的明月斜挂在树干上。咦,怎么没看见葡萄呢?原来它们伸展着碧绿的腰肢,搭建了一个个绿色的凉篷,一串串紫色的葡萄挂在枝条上乘凉。红艳艳胖乎乎的柿子挂满一树,好像一盏盏红灯笼。那一个个大石榴乐得咧开嘴,原来里面都是晶莹的红珍珠呀!再往深处走,我还看到了干果——核桃。看来,它等了很久,等的人老珠黄好不容易才成熟,却已满脸皱纹了。还有板栗,它全身毛茸茸的,长满了针刺。

我爱美丽的秋天!

秋天的美景

走进树林,金黄的树叶挂满一树,铺满一地。风一吹,一片片树叶仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞。看看地上,金黄的树叶不知让谁织成了一片巨大的金地毯。仿佛整个世界都被金色笼罩着。

站在稻田里,那轻风徐徐吹过稻穗的声音,好似一串串悦耳的小铃铛发出叮叮的响声,在耳边久久的回响着,犹如天籁之音。

来到农家小院,人们把火红火红的辣椒挂在门上,好像一串串正要燃烧起来的鞭炮。秋天,你给人们带来了欢乐,你非常平凡,可是,你为人们带来了喜悦。

秋天,一个多么令人向往的季节啊。你真是人类的一个好朋友。我们一起携手走过了多少个秋天啊!如果没有了秋天,那么人们也就少了那么多的欢乐,和喜悦呀!

美丽的秋天

这个星期六是我最快乐的一天,老师带着我们去寻找秋天。一路上杨树叶随风舞动,有的像蝴蝶,有的像小鸟,飘落下来给大地铺上了金黄色的地毯。

我们来到田野,“哇,原来秋天的田野真是五谷丰登啊!”沉甸甸的稻子笑弯了腰,雪白 3 的棉花绽开了笑脸,颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火把,远远地传来了机器轰鸣的声音,那是农民的伯伯在弹奏丰收的乐章。

秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻,梨树挂起了金黄色的灯笼,苹果露出了红红的脸颊,像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下,橘子、柿子都争着让人们去采摘呢。

秋天在田野,秋天在果园,秋天是一个丰收的季节。

秋天的树林

秋风,送来了凉爽;秋风,送来了沉甸甸的果实;秋风,使树叶 翩翩起舞。而秋天的树林,更是美不胜收,令人陶醉!

秋姑娘在不知不觉中来到人间,她漫步在麦地,麦子熟了;漫步果园,果实熟了;她又飞到树林里,树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来,我们来到林中,望着一棵棵挺拔的树木,树又变成了我们亲密无间的朋友,我们在林中尽情玩耍,尽情嬉戏,尽情的呐喊,忘掉了一切,我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱,仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来!

林中有各种各样的树叶,如,枫叶,柳叶„„还有很多果树叶,我带着笔记本在林中找到了许多树叶,做出了一本树叶集,没事的时候,就翻开笔记本,看看那一片片树叶就仿佛又回到了树林,秋天又来了„„

秋天使人心旷神怡,秋的到来,使农民收获果实,我爱秋天更爱秋天的树林!

秋天的小路

有的人喜欢秋天的公园,有的人喜欢秋天的田野,还有的人喜欢 秋天的校园。而我却喜欢秋天的小路。

从我家到学校有一条弯弯曲曲的小路。秋天,小路两旁长满野草,几棵挺拔的杨树叶子变黄了。秋风一吹随风飘荡的叶子像一只只偏偏起舞的蝴蝶。

下小雨了,小路上秋雨潆潆,淅淅沥沥下过不停,好象巧手姑娘编织的一大块绸缎。秋雨丝丝屡屡,屡屡丝丝,密密麻麻地斜织着,又好象一位美丽恬静成熟的少女轻轻地抚摸着你,使你感到凉爽快活惬意。因为秋雨的缘故,使高低不平的小路变得沥泥泞不堪。孩子们打着五艳六色的伞,深一脚,浅一脚的向学校走去。

秋雨过后,太阳出来了。小路上,一股泥土的芬芳扑鼻而来,使你感到神清七爽。路边的小草上挂着一粒粒晶莹剔透的露珠,有的在叶子中间;有的在叶子边缘;有的竟悬在叶尖上,晃晃悠悠地颤动着,晶亮欲滴,美丽极了。

啊!多么迷人的秋天的小路!

秋天我家的花园

历经了纯静的冬季,明丽的春季,火热的夏季之后,我的脚步又踏入秋天的领域。在我家的花园里,花儿没有春季那样多了。而对菊花来说,此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊!有的像一个金发女郎;有的像一个大圆灯笼,给花园点上了火亮的光芒;

有的还是花骨朵儿,饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火,白的清淡高雅,黄的金光闪闪„„在绿叶的衬托下,显得更美丽,使人们百看不厌。这时,菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天,让秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的??月季花。它开得多么奔放啊!血红血红的,每一朵都是那么大,重得把枝干都压弯了腰。

随着秋冬地到来,阵阵秋风把树叶吹落,但它是充满希望的„„

秋天的校园

有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢百花齐放的夏天,有人喜欢银装素裹的冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。

而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更加令人神往。星期一的早晨,我穿着整齐的校服,背上书包,像一只快乐的小鸟,蹦蹦跳跳地上学去。当我踏进校园,啊!发现一切都变了,不知“秋姑娘”何时来到我们的校园,像变魔术一样,把校园换上了金黄色的秋装。你看!校园最引人注目的是升旗台旁的两棵大榕树和升旗台的小花坛。

微风吹来,大榕树的黄叶子们伴着风向四面八方奔跑,如同一个个小风车,时而快,时而慢,又像一个喝醉酒的汉子,东倒西歪,摇摇晃晃地飘落在校园的草坪上,多美啊!大风吹来时,叶子突然往四周分散,仿佛一朵绽开的鲜花。

看,小花坛里的花差不多稠谢了,只有一些菊花还在欣然开放。瞧!那一盆“大星菊”多么像满天闪耀的星星。而“雪白菊”,花朵小巧玲珑,洁白无瑕,真像一群满天飞舞的雪花。这些花人见人爱,还时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜。给秋天的校园增添了生机。

瞧!校园南楼的那边,人参果树上果实累累,棕色的果实挂满枝头,让人垂涎三尺。人们常说,秋天是一个丰收的季节。说得一点也没错。

这时,教学楼传来同学们琅琅的读书声,犹如一首动听的晨曲把校园的宁静打破了。啊!秋天的校园,多美啊!秋天的校园——我爱你!

秋天的校园

秋天的校园,景物虽然有所变化,但依旧那么美。

你看,在春夏季墨绿的梧桐叶,现在有的已经变黄了;以往雄壮的香樟树,也变得像小姑娘了,披上了红绿相间的新外衣;柑橘树上结满了像乒乓球似的柑橘;一个一个地连在一起,又像一串串冰糖葫芦,看了就叫人流口水;高大的雪松在秋风姑娘的抚摸下,结出了一个个银白色的小松果。

校园门前摆着各种花,最显眼的还是那亭亭玉立的菊花。有金黄的、紫红的、还有雪白的......五颜六色,美丽极了!还有美人蕉、太阳花、不知名的小花......它们把校园打扮得漂漂亮亮的。

操场上,同学们有的在跳绳,有的在跑步,还有的在捉迷藏,开心极了。同学们不再穿着短袖衣,而是穿着美丽的秋装,脸上都挂着幸福的笑容。

秋天的校园真美!

第二篇:三年级上册第三单元作文400字:美丽的秋天

三年级上册第三单元作文400字:美丽的秋天

篇一:三年级上册第三单元作文400字:美丽的秋天

星期日,我和姥姥、妈妈、姥爷一起去公园玩。在去公园的半路上,我看到一群大雁,大雁可真聪明呀!一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,变化多样真是聪明!

进了公园,我便闻到两种不同的气味,一种是一股清新的空气,另一种好像是菊花的香味。真好闻呀!姥姥赞叹到。说完,我们便向菊花园走去。到了菊花园,我们便感到了一股勇敢坚强的意志,其实,这是那一丛丛菊花永不屈服的意志,让人想起元稹写的《菊花》这首诗,秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。好一首描写菊花的古诗呀!

秋天的叶子是那么美丽,看,枫树的树叶从树上落下来,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,多么美丽!

秋天是一幅美丽的图画,是一个五彩缤纷的世界。

篇二:三年级上册第三单元作文250字:美丽的秋天

秋天的早上农民伯伯们一推开屋门,就看见香蕉树上的果子露出了金灿灿的笑脸,农民伯伯们拿了一个大大的篮子出门了,他们走到果树下,爬上了果树,心里想:“果子甜不甜呀?不甜的话我就再换一棵果树。”他心里边想边摘,摘下了一个果子,他咬了一口:“哇,好甜呀!”农民伯伯说着,他们摘了一个又一个果子,最后把篮子都装满了。

秋天是个丰收的季节,是劳累一年的农民伯伯享受的季节!我爱秋天,爱丰收的季节!

第三篇:三年级上册教案-第三单元 秋天,一幅美丽的图画

三年级上册教案-第三单元秋天,一幅美丽的图画

教学目标:

1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美。

2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。

3、向学生进行互相合作的教育。

活动要点:

这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色,后半部分是一个探究活动,找到

秋天的特定事物,提出问题,为后面探究问题、解决问题奠定基础。教学准备:

在校园内选择要观察的花草树木,其中有自然变红的叶、变黄的叶等等; 校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方。教学过程: 1.质疑激趣

放一段秋天景色的录像,内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。让学生提出问题,然后告诉学生,今天我们的活动内容就是来寻找秋天。

2.赛诗会:美丽的秋天 让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式,说说“我”心中的秋天。

组织形式:

(1)以小组为单位,先进行小组预赛,每个小组选出1名优胜者;

(2)班级赛诗会。赛诗会结束后,教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评,引导到“收获的季节”上来。

(3)秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗?最后,借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天,去感受秋 天,探访秋天吧!”

3.探访秋天里的生物

走出教室,行走在秋天的校园里。引导学生注意树叶的变化,什么树的叶子变红了?树叶变黄的是什么树?地上的落叶是什么树的?并收集自己喜

欢的树叶。教师要适时进行评价:如,叶的美丽靠自己留心欣赏,我们感受到叶的美好,就会喜欢它、爱护它。

仔细观察动物,包括动物的名称,活动方式,鸣叫声等等。

4.讨论与交流

我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗?谁写的诗更贴近真实的秋天?每个小组挑选1-2篇,由一个小组负责

出一期“秋天的景色”的班报。

教师提出下一节课需要学生思考的问题:我们找到的秋天的一些事物,那么,秋天与夏天相比,主要特征是什么

?是什么原因使树叶变成了彩色? 引出下一节课探究的主题。第2课时寻找秋天(2)教学目标:

1、知道温度的单位,会使用温度计测量并记录气温

2、了解温度计的构造和种类 教学要点:

这节课,实际上是手脑并用,探究树叶变化的过程。学生准备:

笔,纸,树叶,红毛线,铁锤,钉子。教师准备:

温度计模型、各种各样的温度计,卡纸,透明胶带,剪刀。教学活动过程: 1.测量气温

(1)谈话:树叶是由气温染成五颜六色的。今天的气温是多少度?你们知道气温是用什么仪器测量出来的?

(2)认识温度计

分组观察温度计。汇报观察结果,提出自己发现的问题。(3)正确使用温度计

●将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方;

●温度计离地面约1.5米左右; ●分小组定时观察,记录温度;

●读数时,一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平,如果个子矮,应站在凳子上看。(4)学习记录温度的方法

●讲解:用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度,单位是“摄氏度”,写作“℃”,其中C表示摄氏,C左上角的 小圈表示度。

0度以上的温度叫做零上温度,读的时候先说数字,再说单位(摄氏度)。例如10℃,20℃,30℃。写的时候也

是这样,先写数字,再写单位。零上温度的刻度,从0开始,越往上数字越大,表示温度越高。

0度以下的温度叫做零下温度,读的时候要先说“零下”,然后说数字,再说单位。例如-10℃,-20℃,-30 ℃。写的时候也按这种顺序,用“-”表示零下。

在温度计上读温度的时候,要看清从0——10分成几格,每格是多少度。如果分成10格,每格是1度;如果分成5 格,每格是2度,每半格是1度。(5)交流与分析

●整理测量数据。

●交流搜集到的有关气温资料。

●讨论与分析:气温由22℃降至10℃的这段时间称为秋天。2.制作树叶书签 制作方法:

(1)选择自己喜欢的树叶,用废旧书报夹一个星期左右,使它们变得干燥、平整;

(2)然后衬上卡纸,较大的树叶可用剪刀剪出树叶的形状后再用透明胶带固定;较小的树叶可直接把树叶固定

好,再修剪卡纸的外形;

(3)最后,在叶柄处系上红毛线即可。3.阅读“秋天的树叶为什么会五颜六色”,总结探究的内容。拓展:

(1)下周上课时展示各自制作的树叶书签。(2)下周上课时每人带来一种果实。第3课时果实累累的季节 教学目标:

1、根据物体特征进行简单分类

2、对植物的果实进行分类

3、了解蟋蟀的生活习性,了解果实的种类 教学要点:

通过学生全面的探究,知道什么是果实。学生准备:

果实,毛巾或餐巾纸。教师准备: 小刀,盘子。教学活动过程

1.激发活动兴趣

先评比上节课制作的树叶书签:小组内评比,每个小组推荐2件好作品。教师对优秀作品进行点评,并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期。

提出问题:植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外,树上最常见的还有什么? 2.果实展示会

大家拿出自己带来的果实,开一个展示会。

(1)果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗?(2)果实都有不同的味道,闻到的和吃到的味道一样吗?

学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。3.趣味活动——找“星星”

选择梨、苹果等果实,指导学生从不同的方向用小刀切,看谁能找到“星星”,即种子的排列形式。

归纳果实的特征: 注意事项:

(1)使用小刀时要注意安全,既不能伤害自己,更不能伤害到他人。

(2)找到“星星”后,切开的果实、餐巾纸等要及时清理;小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。

4.分类:找果实

●把水果分一类,蔬菜分一类; ●把桔子分一类,苹果分一类; ●根据能否生吃进行分类; ●按照果实的颜色分类; „„

科学自助餐:

马铃薯为什么不能参加果实大会。拓展活动:

采集植物的种子。

第四篇:三年级上册教案-第三单元 秋天,一幅美丽的图画

第三单元:秋天,一幅美丽的图画

1、寻找秋天(1)教学目标:

1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美

2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题

3、向学生进行互相合作的教育

活动要点:

这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色,后半部分是一个探究活动,找到秋天的特定事物,提出问题,为后面探究问题、解决问题奠定基础。

教学准备

在校园内选择要观察的花草树木,其中有自然变红的叶、变黄的叶等等;校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方。

教学活动过程:

1.质疑激趣

放一秋天景色的录像,内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。

让学生提出问题,然后告诉学生,今天我们的活动内容就是来寻找秋天。2.赛诗会:美丽的秋天 让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式,说说“我”心中的秋天。

组织形式:(1)以小组为单位,先进行小组预赛,每个小组选出1名优胜者;(2)班级赛诗会。赛诗会结束后,教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评,引导到“收获的季节”上来。

(3)秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗?最后,借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天,去感受秋天,探访秋天吧!”

3.探访秋天里的生物

走出教室,行走在秋天的校园里。

引导学生注意树叶的变化,什么树的叶子变红了?树叶变黄的是什么树?地上的落叶是什么树的?并收集自己喜欢的树叶。教师要适时进行评价:如,叶的美丽靠自己留心欣赏,我们感受到叶的美好,就会喜欢它、爱护它。

仔细观察动物,包括动物的名称,活动方式,鸣叫声等等。4.讨论与交流

我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗?谁写的诗更贴近真实的秋天?每个小组挑选1-2篇,由一个小组负责出一期“秋天的景色”的班报。

教师提出下一节课需要学生思考的问题:我们找到的秋天的一些事物,那么,秋天与夏天相比,主要特征是什么?是什么原因使树叶变成了彩色?

引出下一节课探究的主题。

2、寻找秋天(2)教学目标:

1、知道温度的单位,会使用温度计测量并记录气温

2、了解温度计的构造和种类

教学要点:这节课,实际上是手脑并用,探究树叶变化的过程。学生准备: 笔,纸,树叶,红毛线,铁锤,钉子。

教师准备: 温度计模型、各种各样的温度计,卡纸,透明胶带,剪刀。教学活动过程:

1.测量气温

(1)谈话:树叶是由气温染成五颜六色的。今天的气温是多少度?你们知道气温是用什么仪器测量出来的?

(2)认识温度计 ●分组观察温度计。

●汇报观察结果,提出自己发现的问题。(3)正确使用温度计

●将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方; ●温度计离地面约1.5米左右; ●分小组定时观察,记录温度;

●读数时,一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平,如果个子矮,应站在凳子上看。

(4)学习记录温度的方法

●讲解:用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度,单位是“摄氏度”,写作“℃”,其中C表示摄氏,C左上角的小圈表示度。

0度以上的温度叫做零上温度,读的时候先说数字,再说单位(摄氏度)。例如10℃,20℃,30℃。写的时候也是这样,先写数字,再写单位。零上温度的刻度,从0开始,越往上数字越大,表示温度越高。

0度以下的温度叫做零下温度,读的时候要先说“零下”,然后说数字,再说单位。例如-10℃,-20℃,-30℃。写的时候也按这种顺序,用“-”表示零下。

在温度计上读温度的时候,要看清从0—10分成几格,每格是多少度。如果分成10格,每格是1度;如果分成5格,每格是2度,每半格是1度。

(5)交流与分析 ●整理测量数据。

●交流搜集到的有关气温资料。

●讨论与分析:气温由22℃降至10℃的这段时间称为秋天。2.制作树叶书签 制作方法:(1)选择自己喜欢的树叶,用废旧书报夹一个星期左右,使它们变得干燥、平整;

(2)然后衬上卡纸,较大的树叶可用剪刀剪出树叶的形状后再用透明胶带固定;较小的树叶可直接把树叶固定好,再修剪卡纸的外形;

(3)最后,在叶柄处系上红毛线即可。3.阅读“秋天的树叶为什么会五颜六色”,总结探究的内容。拓展:(1)下周上课时展示各自制作的树叶书签。(2)下周上课时每人带来一种果实。

3、果实累累的季节 教学目标:

1、根据物体特征进行简单分类

2、对植物的果实进行分类

3、了解蟋蟀的生活习性,了解果实的种类

教学要点:这一节课所要探究的事物是果实。通过学生全面的探究,知道什么是果实。

学生准备 果实,毛巾或餐巾纸。教师准备 小刀,盘子。教学活动过程 1.激发活动兴趣

先评比上节课制作的树叶书签:小组内评比,每个小组推荐2件好作品。教师对优秀作品进行点评,并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期。提出问题:植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外,树上最常见的还有什么?

2.果实展示会

大家拿出自己带来的果实,开一个展示会。

(1)果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗?(2)果实都有不同的味道,闻到的和吃到的味道一样吗?

学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。

3.趣味活动——找“星星”

选择梨、苹果等果实,指导学生从不同的方向用小刀切,看谁能找到“星星”,即种子的排列形式。

归纳果实的特征: 注意事项:(1)使用小刀时要注意安全,既不能伤害自己,更不能伤害到他人。(2)找到“星星”后,切开的果实、餐巾纸等要及时清理;小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。

4.分类:找果实

●把水果分一类,蔬菜分一类; ●把桔子分一类,苹果分一类; ●根据能否生吃进行分类; ●按照果实的颜色分类; „„„„

科学自助餐:马铃薯为什么不能参加果实大会。拓展活动:采集植物的种子。相关资料:

果实的类型

正确地识别果实类型,对于认识植物是很有好处的,因为在许多植物的大类群中,都拥有同一类型的果实,当我们看到某些类型的果实时,至少可以确定这种植物所属的科,然后再进一步去识别就方便多了。

果实也是种子植物所特有的一个繁殖器官。它是由花经过传粉、受精后,雌蕊的子房或子房以外与其相连的某些部份,迅速生长发育而成。子房壁发育为果皮,并分为外果皮、中果皮、内果皮三层。三层果皮比较分明的如桃子,外果皮薄而柔软,中果皮多汁,即食用部分,内果皮呈凹凸不平的硬木质,即俗语称的核。但在许多植物的果实中,三层果皮通常分辩不清,如番茄、茄子。

在果实生长过程中,花柱和柱头通常枯萎。少数植物果实长大后,花柱和柱头仍不脱落。这一特征可为我们识别植物提供方便,如报春花科、玄参科植物的果实成熟后,花柱和柱头仍留存在果上。花梗发育为果柄,花冠、雄蕊通常枯萎脱落。花萼则有各种情况,有的随花冠一同脱落,有的虽枯萎但并不脱落,如苹果在果实的一端凹陷处,还可看到有五片小萼片,但并不显著;有些则随果实一起长大,始终留存在果实上,如柿子、茄子。

果实的类型多种多样,依据形成一个果实,花的数目多少或一朵花中雌蕊数目的多少,可以分为单果、聚花果和聚合果;依据果皮的质地不同,可分为肉果和干果;依据果皮的开裂与否,可分为裂果和闭果。以下是一些主要类型的果实简述:

(1)聚合果

一朵花中有许多相互分离的雌蕊,由每一雌蕊形成一小的果实,并相聚在同一花托上形成一果实,称为聚合果,如莲、草莓、蛇莓。

(2)聚花果

一个花序上所有的花,包括花序轴共同发育为一个果实,称为聚花果,如桑、无花果。

(3)单果

一朵花中只有一枚雌蕊,由该雌蕊发育为一个果实,称为单果,如苹果、桃、扁豆。常见的单果有下列几种:

⑴蓇(gu)葖(tu)果

由单个心皮或数个分离的心皮形成的果实,内含一粒至数粒种子,成熟后沿着生胚珠的一侧或另一侧开裂。

⑵荚果

由单个心皮发育而成的果实。一室,内含2个或2个以上的种子,成熟后果皮沿两侧自下而上裂开。荚果是豆科植物特有的果实。

⑶蒴果

由结合的2个以上的心皮形成的果实。由于心皮连合的方式不同,而有一室或多室之分,每室均有多树种子。开裂的方式有多种。

⑷角果

由结合的二个心皮形成的果实。原为一室,后来由于心皮边缘合生处向中央生出一隔膜,将子房分为二室,这一隔膜称假隔膜。果实成熟后,果皮从二侧裂开,成二片脱落,只留假隔膜在果柄上,种子附在假隔膜上。角果分为长角果和短角果两种,前者的长超过宽好多倍,后者的长度近相等。角果是十字花科植物特有的果实。⑸瘦果

由一个或一个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实。果皮与种皮极易分离,但只有一室,内含一种子。菊科植物的果实全为瘦果。

⑹颖果

由单个心皮,一室,内含一种子形成的果实。其果皮与种皮紧密愈合不易分离,果实小,常误认为种子。颖果是禾本科植物所特有的果实。

⑺翅果

由单个或数个结合的心皮形成的一种不开裂的果实。果皮的一端或四周由子房壁向外延伸翅状的薄片,适于风力传播。

⑻坚果

由2个或2个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实。果实成熟后,外果皮坚硬呈木质并干燥,内含一种子。

⑼双悬果

由2个合生心皮的雌蕊形成,子房2室,每室一个种子,果实成熟时,分离成两个果瓣,并悬在中央的果柄上端,果皮干燥,但不开裂。

⑽瓠果

由三枚结合的心皮所形成的一种特殊形态的浆果。果实的肉质部分是由子房的花托共同发育而成,内含许多种子。瓠果是葫芦科植物所特有的果实。

⑾核果

由一心皮形成的果实。外果皮较薄,肉质或革质,中果皮肥厚多肉,内果皮坚硬成核,核内着生种子。

⑿浆果

由一心皮或数枚结合的心皮形成的果实。含种子一个或数个,外果皮极薄,中果皮、内果皮肉质化,浆汁很丰富,种子存于果肉内。

⒀梨果

由多枚结合的心皮与花托、花萼的基部共同形成。果实上很厚的果肉部分是由花托所形成,肉质部分以内才是果皮部分。花托和外果皮,外果皮和中果皮均无明显界限。内果皮由木质化的厚壁细胞所组成,呈皮纸状。

⒁柑果

由多枚结合的心皮所形成的一种特殊形态的浆果。果实的外果皮为坚韧革质,有许多含芳香油的油囊;中果皮疏松髓质,有许多维管束分布其间;内果皮膜质,分为若干室,室内充满含汁的细胞,它是由内果皮内壁的毛茸发育而成,是这类果实的食用部分。柑果是芸香科植物所特有的果实。

选自《津津花园》http://rujin.myrice.com/

植物的种子

在植物界中,能形成种子的植物,大约占植物总数的三分之二以上。要是把所有的植物种子都有收集到一起,排列起来,真是千差万世别,奇形怪状,可以开一次最丰富的展览会。从形态上说,有的种子是圆圆的,有的种子是扁扁的,有的长而方,像一个盒子,有的像一个肾脏,有的却是三角形和多角形。有的上面还长着钩刺,小瘤,甚至翅膀。颜色就更五彩缤纷了,自然界存在的颜色在种子身上可以说都能找到。不过有半数以上种子是黑色和棕色的。有和种子披着独特而美丽的花纹外衣,它们是由多种颜色组成的。种子大小和重量也有差异,最大的种子是椰子,一般重达几千克;最小和种子的斑叶兰种子,轻如尘埃,用肉眼很难看到它们,只有用显微镜才能看清楚。你说,这是不是一个多彩多姿态的展览会。

植物的种子,获得了适宜的条件,胚便由休止眠状态进入到活动状态,开始生长,这个过程叫做种子的萌发。种子萌发时,必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生长,形成根;然后胚芽突出种皮向上生长,伸出土面形成茎和叶,逐渐形成幼苗。幼苗就是种子的胚生长成具有根、茎、叶的小植物。

各种不同的植物,有不同的幼苗形成方式。常见的主要有两种类型:子叶出土的幼苗和子叶留土的幼苗。种子萌发时,下胚轴(子叶和根之间的部位)伸长,将子叶和胚芽送出土面,这种幼苗是子叶出土的。子叶出土后变成绿色,可以进行光合作用。以后胚芽发育成地上的茎和叶。真叶产生后,子叶逐渐枯萎脱落。如大豆。种子萌发时,下胚轴并不伸长,子叶留在土中,胚芽伸出土面,这种幼苗是子叶留土的,如玉米。

被子植物从种子萌发,长出幼苗,经过不断的营养生长,到了一定阶段就转入生殖生长,并在一定的部位上形成花芽,然后开花、传粉、受精,最后结果,产生种子。

第五篇:三年级上册第三单元作文550字:秋天美好

三年级上册第三单元作文550字:秋天美好

篇一:三年级上册第三单元作文550字:秋天美好

“碧云天、黄叶地、秋色连波,波上寒烟翠。”秋天来了,向人们展现出一幅幅美丽的图画。

秋天的天空是一幅轻描淡写的铅笔画。碧蓝碧蓝的天空,高高的、晶莹透亮,像安静的大海、像清澈的溪水;淡淡的、薄薄的云彩,像棉花糖、像轻纱、又像在大海上缓慢飘动的白帆。微微的秋风吹来,云彩慢慢散开了,像蒲公英漫天飞舞,多么轻盈、多么悠闲!

秋天的树林是一幅五彩缤纷的蜡笔画。银杏树就像一位老人,挥舞着由每一片小叶子组成的橙黄的巨大的扇子,“哗哗”地做着扇子操;枫树像一位婀娜多姿的姑娘,扭动着她火红的腰枝,跳着热情的舞蹈;松树是一位铿锵有力的小伙子,穿着绿色的军服,像一名坚强的勇士,不惧寒冷,展示着威武的军姿。林间小路上铺着五颜六色的、厚厚的地毯,走在上面,发出“沙沙”的响声。一阵秋风吹过,树叶瞬间飞起,在空中摇摆,有红的、有黄的、还有绿的,像成千上万只彩蝶在飞舞,多么美丽、多么壮观!

秋天的果园是一幅色彩斑斓的水彩画。葡萄架上挂满了紫红紫红的葡萄,像一串一串的小水晶;枣树上结出了又大又红的枣子,像一颗一颗的红宝石;苹果露出了红红的脸颊、柿子挂起了金黄的小灯笼;黄澄澄的梨压弯了枝头、金灿灿的菠萝铺满地。果香随风扑鼻而来,多么清香,令人心旷神怡!

秋天的田野是一幅绚丽壮美的水粉画。“春种一粒粟,秋收万颗籽。”沉甸甸的稻谷害羞地低下了头,一眼望不到边,就像金色的海洋;健壮的玉米迫不及待地扒开了绿色的衣服,露出了黄色的脸蛋,向人们展示着成熟的笑脸;挺拔的高粱举起燃烧的火炬,翻起红色的波浪。田野里勤劳的农民在忙着收割庄稼,他们的脸上洋溢着丰收的喜悦,他们的笑声在田野中回荡。

秋天就是天高云淡、层林尽染、瓜果飘香、五谷丰登的图画!

篇二:三年级上册第三单元作文200字:秋天美好

秋天到了,奶奶家的玉米大丰收了,我们全家要回老家帮奶奶收玉米。

奶奶家的玉米可真多呀,堆得满满一院子,像一座黄澄澄的小山。我和妹妹坐在小山上剥玉米,奶奶说:“你们为什么要剥玉米呀?是不是想喝玉米糊啦?”我们冲着奶奶笑了笑,什么也没说,其实我们只是觉得好玩。

奶奶家的院子就是一幅秋天的图画!

篇三:三年级上册第三单元作文100字:秋天美好

秋天到了,秋天到了,甘蔗吹起了长笛子,谷子笑弯了腰,玉米有了小宝宝,南瓜挺起了大肚子,枫树叶子羞红了脸,粟米点起了红火把,豆子娃娃从衣服里蹦了出来,番薯藤的叶子像一片片绿色的手掌。啊,多美的秋天啊!

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