大国崛起：读后感

第一篇：大国崛起：读后感

大国崛起：英国读后感

英国的崛起是在比较开放，自由宗教的环境下开启的，一些科学家在这个时候敢于创新，标新立异，蒸汽机的发明者——瓦特，在当时，他的实验没有被世俗宗教所批判，没有被王室所阻挠，所以，这样的历史环境给瓦特提供了自由发明创造的机会于有利的环境，当他的实验成功时，利 用到工业当中，使英国的工业飞速的发展，从而成为了第一次工业革命的领导者，时代的先锋者，无与伦比，把一些亚洲国家远远地抛在后面，而中国是闭关锁国的政策，殊不知外面的世界已经发生了开天辟地的进步，中国还一直处于落后封建的农业和基础的手工业。当一声炮响轰开了中国的大门时，这时的中国只能处于挨打的地位，一系列的侵占领土、赔款的条约接二连三的签订，那时，中国被轰醒了。

1588年，伊丽莎白继承王位时，从英吉利海峡那边，不断地传来了西班牙和葡萄牙航海家探险成功的发财消息，这个时候是一个寻求新大陆，成为海上霸主的时代，这对于雄心勃勃的伊丽莎白来说是一个挑战的机会，一个成为海上霸主的机会，她认为这个时代，谁抢到先机，接受新的思想，谁先抢到海上霸主的地位谁就会先发展起来，成为第一强国，自从英国以弱小的力量打败了西班牙的无敌舰队后，英国顺理成章的成为了大西洋海上的霸主，又风骚了数百年。

还有，在伊丽莎白时期，她合理的处理了国王与庄主贵族的 权利与利益，各个知道自己应该拥有什么，做好自己的本分，这成为了不成文的法律，各个尽其所职。伊丽莎白的智慧与胆识不得不让我们佩服，从而她永远不会在英国人民的记忆中消失，乃至世界人民。每个国家的兴旺发达都离不开一个有魄力的国王。在英国经济不稳的年代，伊丽莎白一世看到了海洋的潜力，明智的向海上扩充势力，以充盈国库。而面对当时的海上霸主西班牙的声讨时，沉着的打退他们的舰队，并赶走了海上的马车夫——荷兰，从此谱写英国的海上历史。在面对和贵族们的关系时，看清了国家的局势，严格遵守大宪章的条例，和贵族们处在了一个微妙的平衡点上。伊丽莎白去世之后，英国陷入了内战，在那个混乱的年代里，英国人民在不断的摸索着新的，适合自己国家的管理体制，终于在光荣革命之后实行了君主立宪制度，走上了强大的道路。

同时，英国的文化，戏剧也深深的影响着世界，他的古典文化值得我们考究。

总之，《大国崛起》英国篇带给我的不仅仅是震撼，也是我更加了解了这个“日不落帝国”!

大国崛起：美国读后感

美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势!在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年，贺拉斯• 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。

南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所!它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰•霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究;一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为“牧牛娃学院”，在高等教育的“平民化”方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟!这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高-潮!南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以“生来平等”为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。

据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是：“中等教育为所有适龄青年敞开大门”，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是：“不让一个孩子掉队”，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。

“2061计划“是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。

一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一!

大国崛起：日本读后感

这是太平洋西岸的一个岛国，与亚洲大陆隔海相望，土地贫瘠，资源匮乏，人口老龄化严重，几乎每一天都遭受着地震的袭击，任何时刻都有遭逢台风和海啸的可能——这样一个在天灾人祸中本该苟延残喘的岛国，却曾用他的铁蹄踏碎了亚洲的许多国家，其野蛮和凶残不亚于纳粹，让世界为之震惊;而今的和平年代，这个弹丸之国则以其严谨精致的工艺，时尚精巧的商品，细腻美味的料理又一次席卷整个世界，我们把这个岛国叫作“日本”。

作为一个接受了十余年社会主义教育的学生，提起日本，许多人知道更多的是七十多年以前其发动的那场惨绝人寰的侵华战争——仇日思想，从我们接受教育的那一天起便无孔不入地钻进我们的脑海，根植于我们的魂灵，影响着我们的人生。

当历史的风烟早已散去，亚洲土地的疮痍也逐渐愈合新生，那段刻骨铭心的国殇早已成为骨髓里被刀劈斧斫出来的一个胎记，化作基因链里不知名的一串密码——低头自忖，是否更应该从日本的崛起中反省，泱泱中华，何以为如此蚍蜉所欺?我想，《大国崛起·日本》给了我们一个不错的答案。

每每看到书上将中国描述为一个地大物博，土地富饶，人民智慧勤劳的国家时，总会禁不住发自内心地一阵战栗——华夏民族，正是因为自恃上天毫不吝啬的厚爱才会一直沉浸在“天朝上国”的迷梦中不肯醒来。与中国相比，日本实在是个不幸的国家，孤立海上，莽莽四望，只看得到自己脚下再不能更贫瘠的荒土;人民在各种天灾中只为生存，更不要去谈追求更多，危机感如猛兽时时刻刻匍匐在身边，似乎一凝神都能听到死神的呼吸——正是这种孤立无援的危机感，造就了日本人坚毅谦虚的性格。他们比任何人都明白生存的不易，合作的重要，坚持的力量。这样严谨的态度，亦成就了今天日本企业的辉煌——佳能，尼康，松下，三菱……数不尽的日本产品销往世界各国，并因其精湛的做工获得好评。经济基础决定上层建筑，日

本人靠自己的严谨获得世界的信任，继而赢得财富，于世界大国俱乐部中占领了不可小觑的一席之地。

日本的崛起，得益于日本不断学习，不断尝试，不断创新——从中国的盛唐开始，日本就开始到中国来学习儒学，医学，佛学，茶道，围棋等等，吸收了大量中国的文化成果，从而走上了以中国为师，仿效中国发展的道路，坚持以这个当时世界上最先进的国家为目标;后来，鸦片战争的炮火惊醒了沉睡的中国，美国的黑船也轰裂了封建日本沉重的国门，日本人意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，转而向西方寻求更先进的文化，吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路。如果说大化改新使日本从愚昧的奴隶制社会发展成封建社会是中国的影响，那么明治维新使日本从落后的封建社会步入资本主义社会则是西方社会的贡献——这两次极具划时代意义的改革，都使得日本经历了改天换地的发展。

其次，日本重视科技教育，注重对人才的培养——日本人强烈的学习欲望是值得我们学习的。日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到”邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。“1871年12月23日，日本横滨港。4500吨的美国商船“亚美利加号”缓缓驶出港口。甲板上，日本使节团成员向送行的人挥手告别，驶往美国旧金山。这是在日本历史上一次划时代的远航，使节团在欧美历时近两年，但是其结果却影响了 日本的近现代历史。”(摘自《大国崛起·日本》第十节 维新1)新政权是在政变和战争中诞生的，这样的一个新政权，是此后日本腾飞的重要保证。同时，日本何尝不是幸运的。恰逢世界工业革命的大潮流，抓住了第一次工业革命和第二次工业革命的机会，致力于发展生产，促进经济的腾飞——在明制治维新时期，日本大力发展工业，为日本以后经济的发展和腾飞夯实了基矗不得不提的，是这其中包含着的日本大和民族的凝聚力，这种不惧牺牲，坚持不懈，敢于拼搏的“武士道”精神可敬而可怕——可敬于其改革时的铁腕热血，可怕与其战争时的残忍暴虐。我曾看过美国人类社会学家鲁思·本尼迪克特所撰写的《菊与刀》——恬淡静美的“菊”是日本皇室家徽，凶狠决绝的“刀”是武士道文化的象征，这种矛盾，也正是深深根植于日本人身上的特质，其教育方式也成为日本人性格两重性的最重要原因。他们一方面谦虚严谨，精益求精地制造着世界上首屈一指的电子产品，一方面又近乎变态地有着让人难以理解的色情与暴力文化;他们一方面描绘出动漫世界里温馨美好的生活图景，一方面却无法承受社会的压力选择自杀;他们一方面开放到吸收各种新潮文化，一方面又传统到男尊女卑……这都是日本当下的社会现状。

在我看来，日本是一颗光鲜的洋葱，蜡质的外皮带着妖艳的光芒，可一层一层掰开，刺鼻而辛酸，到最后，是空心的。日本的文化是一颗洋葱，没有自己的源头，只是靠着不断的学习吸纳包裹住自己脆弱的空心，却无法用这种表象将自己充实。看似光鲜的今日日本，当被人们一层层剥开它的表皮，何尝不是日本人民为了生存苦苦挣扎的辛酸，这样的刺鼻气味，让剥开的人流泪，何尝不让日本也为之苦痛呢?如今，再提及对日本的仇恨或许过于愤激，可历史也不能被遗忘，当我们看着不敢面对历史的日本人时，为什么不想想自己?——这样一个贫瘠潦倒，苟延残喘，没有历史渊源的弹丸之国都能获得今日的辉煌，我巍巍中华上下五千年的历史，数不尽的灿烂文明，为何还未走出历史的烟尘?三省吾身，是否还沉沦于黼黻烟霞的迷梦?七十年前，警钟犹在响，绕梁不绝，只望我中华亦能崛起，不让警钟变丧钟!

大国崛起法国读后感

法国，55万平方公里的国土，使它成为欧洲的天然大国;巴黎，文化、艺术之都，让每一个喜爱历史的人都流连忘返。法国是我很喜欢的国家之一，三次法国之行，法国人给我留下的印象是浪漫、开朗、大方、热情，颇具亲切感。

大国崛起法国篇重点介绍了1789年法国大革命前后社会变革，及此后法国陷入长期社会动荡的情况。1789年之后不到100年时间里，法国经历了四次大规模的革命，两个帝国，两个王朝，三个共和国。激烈而反复多次的革命是一把双刃剑，它在改造社会的同时，消耗着法国的人力、物力、财力，动荡的局势使经济发展缺少必要的、稳定的社会基础，法国的大国之路因而变得格外曲折。

编者拿法国与隔海相望的英国作了比较：统一的民族国家开始出现，英国是1485年，法国是1589年;开始进行由专制走向民-主的社会变革，英国是通过1688年的光荣革命，法国是通过1789年的大革命。相对于两个100年的时间差而言，影响两国更大的变革方式的不同：在法国经历着百年动荡的时刻，以和平方式完成社会变革的老对手英国已经在进行一场工业的革命。在这一轮的国家竞争中，法国遗憾地错失了时机，不得不始终居于“第二”的位置。看到这里，我不由得想起了中国与日本这两个同样是隔海相望的国家，日本的明治维新是19世纪，中国的改革开放是20世纪，两者也相差了100年，如果中国政府能认真、耐心地学习其他强国的崛起之路，吸引他们的教训，强国梦想一定会实现的。

法国在17-18世纪中涌现出许多思想家，他们给世界留下了一部部经典之作。其中有：笛卡尔的名言“我思故我在”和《方法-论》、《形而上学的沉思》、《哲学原理》等;伏尔泰的《哲学通讯》、《牛顿哲学原理》等;卢梭的《社会契约论》;孟德斯鸠的《论法的精神》(即三权分立方式保障公民权利说);狄德罗编撰的《百科全书》。

书籍变形象地将历史上曾经的辉煌、荣誉、血战前行和繁华散尽形象地在大众心目中留下深刻的印象。这是将历史反思从精英的书斋挪移到草根大众思考的有益尝试。

它大概是：葡萄牙在14世纪末打败了西班牙，当时领导打赢战争的葡萄牙国王是若昂一世，他的老婆是英国公爵之女，他的长子杜亚尔特是后来的国王，三子恩里克是地理大发现的鼻祖。

哥伦布发现美洲是1493年，当时的西班牙双王是费尔南德国王和伊萨贝尔女王，葡萄牙国王是若昂二世。

西班牙双王费尔南德国王和伊萨贝尔女王的长女是胡安娜，幼女是凯瑟琳。

胡安娜的老公是普利普，博艮第公爵。普利普的爸爸是罗马皇帝马克西米利安一世，妈妈是勃艮第的玛丽亚(哈布斯堡家族)。胡安娜后来成为女王。她的儿子是查理五世，凯瑟琳是查理五世的小姨。

凯瑟琳的老公是英格兰国王亨利八世，他们的女儿是玛丽.都铎，亨利八世有6个妻子，留下三个王位继承人：玛丽.都铎、伊丽莎白和幼子爱德华。

查理五世接受哈布斯堡家族的教育，他的弟弟斐迪南接受了西班牙教育。查理五世后来继承了西班牙和神圣罗马帝国遗产。查理五世当国王的时候，法国国王是佛朗索瓦一世，土耳其苏丹是苏莱曼。查理五世的妻子是伊萨贝尔，她的哥哥是当时的葡萄牙国王若昂三世。

查理五世和伊萨贝尔的儿子是普利普二世。查理五世将德意志给了他的弟弟斐迪南，将西班牙给了他的儿子普利普二世。普利普二世掌管西班牙后，又因为若昂三世的去世，继承了葡萄牙。

英格兰国王亨利八世去世后，爱德华继承王位，6年后去世，玛丽.都铎成为玛丽一世。玛丽一世嫁给了普利普二世，从辈份上玛丽一世是查理五世的表妹，普利普二世的表姑。

后来玛丽一世去世，伊丽莎白一世继承英格兰王位

第二篇：大国崛起读后感

《大国崛起》观后感

该大型历史剧主要讲述了近代以来在世界史上占有重大地位的九个国家，他们代表着世界的最新文化和最优越的生产力，是世界主流文化和经济的代表。讲述了这九个大国的相对的兴盛和衰落时期，并对各个国家造成这种现象做了简单的说明。通过各国的发展历程，让我们学习经验、吸收教训，它山之石可以攻玉。更重要的目的在于在当前的国际形势下，中国如何才能够加快实现中华民族复兴的脚步，我们不仅要了解当前的各国的状况还应该了解各国的历史。从而结合中国当前的情况，取长补短，实现自身的快速发展。下面就各个大国的发展历史顺序，简单叙述一下我对每一个国家的兴衰的认识。

第一集：海洋时代。本集主要讲述了最初的两个大国葡萄牙和西班牙。他们是欧洲最先形成的两个国家。他们有很多的相似之处在与都是统一的国家，都是通过海洋发展起来的，都出现了很多优秀的航海家，都极大的促进了世界的海洋事业的发展，逐渐让人们认识了世界的全貌，将各个大洲都联系到了一起。为世界的文化交流和经济开辟了道路。但是西班牙和葡萄牙并没有开启合法的通商之路，而是依靠殖民掠夺使自己迅速的富裕起来，空有大量的黄金而没有民族的工商业，从而造成物价上涨，最终造成了衰落。

从中可以看出一个国家要想富裕起来，必须有一个统一的民族国家，一个稳定统一的社会是一个国家赖以发展的前提。抓住机遇，积极主动的探索世界，发现机会，才能够获得财富，同时，不思进取最终会被历史淘汰，经济的发展是社会发展的基础。所以，当前中国作为一个多民族的国家，全面贯彻落实民族区域自治制度，加强民族的团结统一，稳定边疆各民族是我国当前任务中的重中之重。其次，要重视民族工商业的发展，充分利用当前我国丰富的自然资源去发展经济。

第二集：小国大业。本集讲述的国家是荷兰。土地面积极为狭小的荷兰位于欧洲的西北部。荷兰人利用优越的地理位置和良好的商业信用，通过商业运输获得了大量的财富。他们有灵活的大脑建立了股票交易所，通过这个方式将闲散的资金聚集起来获得更大的利益。发展港口事业，迄今为止，鹿特丹港仍是世界第一大港。重视经济的发展，拥有商业的头脑，并拥有良好的信誉，这也许就是荷兰作为一个面积小国却仍能跻身于世界大国的重要原因。从中我们可以学习荷兰这一方面的经验。当前缺乏信誉使得经济受到的损失很严重，即交易费用，没有一个良好的信誉的市场，不仅会给各个企业带来不必要的成本，同样，也会我国成为的企业走出国门，走向世界的绊脚石。因此要在我国的市场经济下建立可靠的信誉机制，营造一个互信的市场经济氛围，加强对市场中的‘假’、差、劣等失信产品的监督，加强对违背合同的企业进行惩治。

第三集和第四集讲述的大国是：英 国。但凡提起英国，我们都会想到工业革命，事实上工业革命的确使英国一度成为世界中最富有最强大的国家。从英国女王伊丽莎白一世对海洋探险和贸易的鼓励、开明的治国态度和处理社会矛盾的妥协手段，从而形成了一个相对宽容的社会环境，这使得英国不断的走向成功，并为工业革命的开始奠定了基础。与此同时，由于英国的殖民扩张和海外市场的日渐成熟，商品的需求量越来越大，手工工场的生产已经不能满足需要，从而刺激了大规模的机械化生产。同时为了鼓励发明创造，英国颁布了世界上最早的《专利法》。此时的英国在内在和外在的条件的刺激下，通过工业革命成为了世界上第一个工业化的国家。

通过观看英国的崛起和相对的衰落，使得我们可以从中学习到经济、创新、文化环境三者之间的重要关系，中国需要提高当前的生产力水平，就迫切需要提高我们中华民族的创新能力，需要改善我们的文化环境，改善我们的教育方式，从而达到培养出具有创新型的人才。

第五集：激情岁月。本集讲述的大国是法国。法国的发展经历和英国有相似的地方都是有一个具有强权的开明的君主带领着国家开始最初的辉煌探索，进而形成的启蒙思想在法国得到了普遍传播。在此环境下国家也迅速的发展起来。但是法国大革命的爆发，以及当时欧洲各君主国的绞杀使法国产生了长期的动荡。这时，拿破仑为首的势力出现，开始了用用武力征服欧洲的方式再次将法国带向颠峰。但是，但凡非正义的事业最终会给挑起者带来灾难，最终使得法国将曾经的辉煌毁于战争。直到二战以后法国才不断的恢复了往日的光荣。

通过了解法国的兴衰历程，第一点使我们明白一个国家的稳定发展必然离不了一个稳定的周边环境。周边环境的动荡会影响国内的局势，所以中国不仅要处理好与周边各国的关系，还应该通过自己的努力帮助周边各国实现稳定。第二点是一个国家只有走正义的道路，走合法的道路才能够使自己走向真正的辉煌，通过战争的，不合法的手段最终会害人害己，损人不利己，不可能保持长久的辉煌。所以中国坚持走和平发展的道路是对的，是世界的主流，也是正确的方向，只有以此为前提，中华民族才能实现真正的伟大复兴。

第六集：帝国春秋和第七集：百年维新，分别讲述的大国是德国和日本。将这两个国家放在一起叙述，因为他们有共同的地方。他们都很注重教育和科技，使得他们的经济发展的特别迅速；都是一个战争的国家，好战的国家，都参与了二战。并在二战之后经济得到了迅速的恢复。

通过对德国和日本的经历，使我们更加明白，教育和科技的重要性。德日两个之所以能够在二战后快速的得到恢复，其重要原因是他们对教育和科技的重视。因此，中国需要提高对教育的重视，提高教育的普及率，提高教育的质量，加大对科技的研发的投入。

第八集：寻道图强和第九集：风云新途，分别讲述了俄罗斯这个国家在封建社会和步入社会主义社会这两个时期的繁荣。在封建社会中的发展史：俄国沙皇彼得一世通过向他国的学习用强硬手段推行了一场社会变革。从穿衣、吃饭，到科学教育、商业活动、军队建设等方面推进了俄罗斯的文明进程。随后的女皇叶卡捷琳娜二世引进欧洲的启蒙思想，重视教育，并试图起草法律，一度将俄国走向繁荣。但改革无法触动农奴制。步入社会主义的发展史：十月革命后苏联成了一个社会主义的国家。苏联经济逐渐复苏，在两个五年计划的完成，苏联一跃成为工业强国，令当时正处于经济危机中的欧美各国惊叹不已。

俄罗斯的发展尤其是在苏联时期的发展是很值得我国去思考和引以为鉴的，虽然苏联最后解体了，但这并不代表着社会主义的解体，因为苏联的快速发展中隐藏着社会危机，我国要吸取教训，走出僵化、教条，形成一个实事求是的中国特色社会主义国家。

第十集：新国新梦和第十一集 ：危局新政，这两集讲的美国。国从独立战争到南北战争使得美国步入了一个统一的资本主义国家，是一个得益于战争和科技的新生国家。美国率先带入电气时代，对发明和创新的制度性保障成为这个国家源源不断的发展动力。美国成为世界第一大经济强国。当世界各国忙于世界大战时，美国却拥有一个相对稳定的社会环境，这使得大批的科学家的涌入，并获得了大量的战争订单，解决了一度的经济危机。第二次世界大战成为美国历史新的转折点，美国在政治、经济、科技、军事等方面都成为世界第一强国，并由此开始主导世界。美国的崛起的历程告诉我们一个国家的兴盛，要重视科研技术转化为生产力。当现有的经济制度下要根据经济发展情况调整经济体制，目前我国的市场经济体制还存在着很多弊端，我国应该根据自己的情况发展合适我国经济发展的经济体制，不断的协调，不断发展，从而促进我国经济平稳较快发展。

综上所述，一个大国的崛起需要很多的因素支撑，但不同的国家有不同的发展经验，我国应该去学习成功经验，也要根据自身的情况去掌握。同样，不同的大国的崛起也有共同点一个统一的国家，和谐的民族关系，重视科技和教育，建立符合本国国情的政治制度，根据发展的需要适时的调整相关体制，有相对稳定的周边环境，发展合法的经济贸易，发动非法的战争必然导致该国的衰落。我们要想更快的实现中华民族的复兴，就必须懂得以上道理，走和平发展道路，重视科技，实现国内稳定，民族团结，周边环境稳定的良好局面，重视教育和科技，坚持走符合自己国情的中国特色社会道路。

第三篇：大国崛起读后感

《大国崛起》读后感

《大国崛起》是一本气势恢宏的书。花一周时间读完，仔细品味，过程中有很多感悟与惊喜，感悟在两三年之后再次接触这几个大国的沿革变迁，确实好的书多次读每次都是不同感觉；惊喜在我好久不读历史书了，这次读这本书竟然发现我在半年之后，还是对这些历史有着较充分的兴趣，半年前读了本关于宋代的简约介绍的历史书。《大国崛起》是以历史的眼光和全球的视野解读15世纪以来9个世界性大国崛起历史的书。书中提到的9个国家的崛起历程，带给人的不仅仅是国家崛起的震撼，更多的是一国家如何在顺应发展潮流中通过经济的崛起从而实现国家崛起的思考。《大国崛起》浓缩了海洋时代上出现的各个强国发展的精华，让我再次感受的强国的不易。

葡萄牙，论面积还不如中国的许多省份，15世纪时还不到100万的人口的小国，当初仅仅是为了获取香料这个简单的愿望，却开创了真正意义上走向全球的大航海时代。他的成长，如同一艘小船经历了海上的大风大浪，日益看到耸立在海中央明亮的灯塔，最终成为了第一代世界大国。我们可以看到，国家的昌盛并不是以人口、面积来衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇气和不屈的傲气。他用他磅礴的勇气和不屈的傲气向全世界证明他们的力量不可小觑。

德国，在这个教育普及的国家中仅柏林洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。我们从中可知，国家总在不断的发展，而人类短暂的生命永远也无法比拟一个国家漫长的历史，人类渺小的功绩永远也无法比拟一个国家的莫大的荣耀。所以，培育下一代的人才是迫在眉睫的任务。

一个国家、一个民族，要有自强的精神，才有自立的可能，才能赢得其它国家人们的尊敬。中华民族，在很多地方需要学习别国。我们有韧劲，却缺乏思考、也缺乏自省；我们有力量，却缺乏动力，也缺乏勇气。恰似德国在二战后勇于反思和敢于悔过的行为，最终才得到了全世界的原谅与支持，德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔，真实地展示了这样的精神。那么只有正视历史，直面失败，历史才不会重演，成功才会到来。在务实上，我们做的比起别国也差的很远，搞浮夸，搞假政绩，搞表面繁荣等等无用的行为，根本不能从本质上，从实际上提升我国的国力。所以我们始终只能从面积和人口上说是一个大国，而从人均数据上讲却不能说是一个强国。

对于中国乃至任何一个国家强大的战略，我有个简单的体会：

一是重视科学和教育。回顾五百多年来大国发展的历程，思考九个大国崛起的关键因素，其中都离不开重视科学和教育，尤其是德国。德意志民族诞生了黑格尔、康德、马克思、贝多芬、歌德等思想界和艺术界的伟人，而位于柏林的洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。精心培育下一代是历届德国政府的重要任务。二战后德国迅速崛起，实现了国家的统一，创造了高度的物质财富和社会文明。德国再次崛起的一个重要原因就是有一大批杰出的各方面的优秀人才，尤其是工程技术领域，这也奠定了德国现代工业的基础。今天，德国生产的汽车、电子、通讯等产品遍及全球，世界各国的青年学子都喜欢到德国留学，今天德国的经济发展和文明程度令人叹服。

二是选择适合本国特点的发展道路。在于几百年来，西方主要大国的强盛无不是在历史发展的重要关头选择了适合本国特点的发展道路，建立起适合本国国情的政治经济制度。放眼欧美大国，无论是葡萄牙、西班牙通过海洋冒险成就霸权，抑或荷兰凭借一系列现代金融制度创立商业帝国，还是率先发起工业革命推动自由贸易而成就的大英“日不落”帝国，以及法、德两国的随后兴起等，这些强国的崛起都离不开制度改革和体制创新。英国君主立宪制、法国大革命、美国南北战争以及德国俾斯麦的改革等无不如此。而位于大西洋彼岸的美国的崛起、日本和俄罗斯的后发制人，除了自觉的赶超意识，也都曾经历了制度转型的阵痛。所以，国家的强弱、在世界舞台上的地位，主要看政治上是否具有进步性。三是靠实力说话。弱肉强食、适者生存不单是丛林准则，亦是政权更迭和历史发展过程的不二法则。弱国无外交，我们都了解中国最屈辱的那段近代史，因为闭关锁国，因而闭塞视听，因此夜郎自大，然而，也正是他们口中的蛮夷倭寇未开化的不屑之流，用坚船利炮，轻易就敲开了自诩的所谓泱泱大国的国门，让中国丧权辱国，我想对现在中华儿女的民族自尊心都还是有影响。于国而言，实力就是综合国力，乃政治、地域、科学、技术、军事、经济、人口等的概括和整体评价，井底之蛙看到的永远是自己头上的一小片天空。

同样于企业而言，实力也就是核心竞争力。说起房地产，人们总是想到万科；讲到IT，大家自然会想到微软；就连小孩吃快餐，首先想到的还是肯德基。因为它们在本行业内确实做得出色。

四是学习与创新。无论哪个大国的崛起，没有一个不曾历经过学习与创新这个积淀的过程。大国的崛起，也同时证明了学习与创新是事物发展的永动力。“他山之石，可以攻玉”的道理，一直讲了几千年，从孔子的“三人行必有我师”、“学而不思则罔、思而不学则殆”，到近代严复的“师夷长技以制夷”，再到“好好学习、天天向上”、“活到老，学到老”。

1871年12月，日本派出48人的“岩仓使节团”历时两年，访问了美欧12个国家。每到一国，团员们都本着认真学习的态度，对该国的情况进行细致的研究，使节团回国之后，编辑了长达100卷、共2110页的《美欧回览实记》，以欧美之行的收获为基础，日本政府提出了“文明开化”、“殖产兴业”、“富国强兵”三大政策，作为指导国家建设的总方针，引着日本向强国之路迈进。日本在二战后能迅速重新崛起为世界第二经济强国，是他们积极向西方学习的结果。

五是人才兴国。国家兴盛，需要人才。对于人才的重视，我们可以看英国的例子，当年牛顿去逝后，英国为这位出身低微的科学家举行国葬，皇室成员、亲王亲自为他抬棺。这在当时等级森严的中国是不可想象的。我们国家应加强对知识分子的重视。

21世纪，我国无论从人口还是地域面积上来说都是名副其实的大国，然而这样得天独厚的大国特质却让我们在大国崛起的道路上远远落在了包括日本以及许多欧美资本主义小国的后面。这让我们不得不在“大国”的问题上处于一种尴尬的境地。作为发展中国家的身份，与许多发达国家相比，我们像是一个高大魁梧却步履蹒跚的人，卖力的走着自己的一条路。然而，可曾想过，我们地域辽阔，但却地大物薄，我们资源辽阔，但是人口密集，使得人均占有量仅仅是其他国家的几十分之一，如果把那些发达小国家比作独生子女家庭，那么我们国家就是拖着十几口人过日子的大家庭，我们要用同样的一份口粮去养活十多口人，这样想来，是多么了不起的一件事情啊！我们承载着大国之难，带着庞大的人口一步一个脚印的在发展道路上走的虽然艰难，但是一步一个脚印。

我们没有他们轻松的步履，是因为我们从未遗弃前进队伍中任何一群的落后者，从未卸下身上的责任，走在队伍最前列的人总会回过头，向后头的大部队伸出援助之手，我们追求的富裕，是和谐的，全面的，我们要让一部分人先富起来，但绝不是只让一部分人富起来，在发展的道路上，超速度的快感只能造就虚华世界的表象，只有统筹兼顾的大国风范才支撑得起大国沉重的脊梁。

我们既要向世人展示中华民族辉煌灿烂的历史文化和优良传统，作为世界猪名的文明古国之一，因为拥有五千年的深厚底蕴，我们可以充满自豪地历数家珍：长城、兵马俑、“四大发明”、丝绸之路等等，我们也要向世人展示我国改革开放三十年所取得的重大成就，有了这些成就，我们才有实力来承办奥运会，建成以鸟巢、水立方等为代表的美轮美奂、巧夺天工的奥运场馆和一系列的基础设施，并决心把她组织成一次恢宏壮丽的盛会。我们看到，奥运会精彩的开幕式有中国元素，也融入了世界的色彩。

读史使人明智，读史使人感悟，读史催人奋进。《大国崛起》像一面镜子，映照出世界经济社会发展规律，《大国崛起》给世界各国提供了如何奋力崛起的前车之鉴。中国是一个正在崛起中的大国，应高举改革开放大旗，走现代化发展之路，学习借鉴先进国家经验，创自己独特发展模式，实现经济社会跨越式发展，早日实现大国崛起之梦。

第四篇：《大国崛起》读后感

《大国崛起》读后感

《大国崛起》这部纪录片以历史的眼光和全球的视野，将500年来9个世界性大国兴衰更替的历史故事娓娓道来，将它们从小国成长成世界大国的辉煌过程一一再现。从政治、经济、文化等多个角度分析大国的兴衰、成败与得失，让我们在了解世界大国发展的同时，也让我们对中国的未来的发展方向有了深深思索。

一个国家，要有敢拼敢闯的勇气。纵使前路漫漫、迷雾茫茫使人看不清方向，纵使前路满是泥泞、荆棘遍布阻挡了前行的道路，一个国家都应该勇往直前，拿出遇神杀神、遇佛杀佛的勇气，将双手化为利剑，披荆斩棘，为明天劈出一条坦途。在我眼中，葡萄牙与西班牙就是这样的国家。葡萄牙与西班牙原本只是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家，而他们却让原本割裂的世界联系在一起，也是他们所引起的地理大发现拉开了不同文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。

除去本身的地理优势、国内政局相对稳定等因素，最重要的还是他们那敢拼敢闯的勇气。他们在面对茫茫大海不是无谓的喟叹，而是选择面向大海，驶向大海。一次航行，往往需要几个月甚至几年的时间，他们不仅得克服物质资源的匮乏，还得抵御疾病的侵袭，对亲人的思念，海上的漂泊以及对未知的恐惧。航行不仅得克服心理和生理上的障碍，甚至会为航行付出生命的代价，连身为船长的麦哲伦都不例外。一次航行，就是对未知的一种探索，就是与命运做搏击，只有拥有敢拼敢闯的勇气的国家才有可能到达胜利的终点。

一个国家，要尊重科学。当前国家竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，要提高一个国家的综合实力，在大力发展经济的同时，还需要坚持科教兴国和人才强国战略，坚持自主创新，建设创新型国家，而英国无疑是很好的做到了这一点。英国人对于才能的尊重最能体现在牛顿身上，英国上流社会的人们普遍认为上帝创造了世界，而牛顿发现了上帝创造世界的方法。牛顿去世后，被葬在威斯敏斯特教堂，威斯敏斯特教堂不仅是宗教圣地，更是英国王室的活动场所。从11世纪胜利王威廉开始，除爱德华五世和爱德华八世外，其他英国国王都在此加冕登基。王室的结婚、葬礼等仪式也在这里举行。威斯敏斯特教堂不仅是20多位英国国王的墓地，也是一些著名政治家、科学家、军事家、文学家的墓地，其中有丘吉尔、牛顿、达尔文、狄更斯、布朗宁等人之墓。在牛顿出殡那天，成千上万的民众涌上街头为他送行，抬棺椁的是两位公爵三位伯爵和一位大法官，这些无一不体现了人们对牛顿的尊重。参加葬礼的伏尔泰感慨到：“走进威斯敏斯特大教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑，这便是英国人民对于才能的尊重。”

除牛顿以外，瓦特的成功也是离不开英国对于人才的尊重的。《大国崛起》中有这样一段话：“英国也许会让一个不成功的商人离开，却不会让一个将会带来无限商机的发明家走出自己的视野。因为它早已准备好了，将聪明才智纳入实用轨道的各种机制，这些机制就如同一张巨大而细密的网，将世界上最优秀的人才和技术都搜罗到了英国。”当年瓦特开始研发高效的蒸汽机时，历经无数次失败，许多投资都打了水漂，投资人也因此破产，不巧瓦特的妻子又去世了。倒霉到极点的瓦特在悲观、贫困、苦闷和失望之余，打算离开英国这片伤心地，偷渡到俄国去，在冰天雪地中了此残生。而在此时，博尔顿听说瓦特长期研制新型蒸汽机的事情，便极力挽留瓦特继续干下去，博尔顿给瓦特提供试验车间和厂房，并拍着胸口保证，将来蒸汽机所带来的收入的一半归发明人瓦特所有他甚至让出了自己的老房子给瓦特一家居住。正是这种对人才的尊重，才让瓦特成功发明了蒸汽机。

一个国家，要虚心求教、不断学习。日本在中国人眼中一直就是一个弹丸小国，国小民穷，而它们却也是一个十分好学的国家，在各大陆还是孤立的时候，他们以中国为师，学习中国的文学、医学、茶艺等。在荷兰成为世界强国时，在长崎兴起了兰学，日本的士族阶层纷纷用荷兰语来研讨欧洲近代的天文地理医学等新兴学科。当佩里来时，日本人虽然对开国还是开战有争议，但最后还是以欢迎的态度迎接了佩里，在佩里展示的工业成品中，日本人也深深感受到了自己的不足。一天夜里，两个日本青年爬上船，用手比划着告诉佩里，他们想去美国，去看看美国为什么这么强大，这样做，在当时的日本，按律是要被杀头的。他们的举动让佩里十分惊讶，佩里在日记中写道：这两个日本人的求学精神让我感动，如果日本人都像他们一样，那么日本一定会变得和美国一样强大。在之后的时间里，日本不断派人考察国外的产业发展和经济制度，不断派遣留学生学习先进的政治制度和科学技术，一步步成为世界大国。

一个民族，一个国家，要有自强的精神，敢于拼搏与追求；要保有对科学对人才的尊重，用科学带动国家的发展；要学习请教，不断学习，唯有学习才能使人民使国家不断进步。以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。《大国崛起》就是最好的一面历史之镜，让中国人看到了其他国家的崛起，看到了自己的落后。它像灯塔，照亮了我们前行的路，让我们有了正确的航向；像助推器，让我们有前进的动力，不断为中国复兴之梦而努力；像警世钟，让我们不会因一点点成就就骄傲自满，而会不断前进，取得进步。

第五篇：大国崛起读后感

《大国崛起》观后感

大国崛起所介绍的是不同时期在世界上有着显赫地位的九个国家。正如纪录片中所说的一样，这些大国崛起的因素是多方面的：要形成一个统一的力量、有民族凝聚力、重视思想文化的繁荣、重视科学和教育、建立起适合本国国情的政治经济制度、善于学习但绝不简单模仿别国的道路、后发国家在国家力量主导下加快现代化步伐等。

纪录片是按着文艺复兴后的时间顺序进行讲述的。距离文艺复兴最近的世界大事便是新航路的开辟，随之崛起的便是以“海洋时代”为名的葡萄牙和西班牙。葡萄牙是欧洲大陆上统一较早的国度，在当时的欧洲大陆上，邻国西班牙还未统一，德意志还在百个部落的战争之中，英国和法国也是一片混沌。良好的世界形势便为其提供了有利条件。从未出海的里恩王子大兴海洋事业，开辟了从好望角驶向东方的航线，最早进行海上贸易。之后统一的的西班牙，在善于用人的伊莎贝尔女王的统治下，先后走出了哥伦布和麦哲伦两位伟大的航海家，走上了与葡萄牙不同的殖民掠夺道路——发现美洲新大陆以及环游世界。新航路开辟的意义在于将世界连成一个整体，然而两个大国在殖民掠夺的巨大财富下，也付出了本国工商业严重衰弱的代价，崛起不久的大国衰弱了。

最先崛起的两个大国因为香料，金银掠夺的诱惑，带着欧洲人勇敢的心最先尝到了殖民掠夺的甜头，他们为之后英国法国的发展起到了导航，但是法国的邻国荷兰却靠着民族的独特智慧创造出了国家的发展。靠鲱鱼起家，以造船打败英国，再用钱财从贵族手中买下城市自治权。他们成立了世界上最早的联合股份公司——东印度公司，垄断了当时全球贸易的一半；他们建起了世界上第一个股票交易所，资本市场就此诞生；他们率先创办现代银行，发明了沿用至今的信用体系。纪录片中说“十七世纪是荷兰的世纪”同前两国不同的崛起方式最终也因为本国土的自然因素，使荷兰失去了霸主地位，接下来的霸主自然是同荷兰竞争多年的英国。

英国的发展是历史书上的介绍内容。英国的的发展史，在我看来事实上便是葡萄牙西班牙与荷兰的结合版，即对外掠夺和对内发展相结合的发展方式。这使得英国的霸主地位维持了很久，直到两次世界大战后殖民地的消失及战争中巨大的花销使其成为今天发达国家中的重要一员。

之后崛起的法国，因为先进思想的不断涌现渐渐崛起，无论是帝国还是共和国还是无产阶级领导的巴黎公社，都是一次又一次的伟大尝试，都对世界上其他国家的发展有着很大影响。虽然二战使这个充满活力的国家消失殆尽，但是在戴高乐独立自主发展道路的带领下，法国恢复了往日的光荣，开始重新谱写属于自己的激情岁月。德国和之后的日本，是两个有着极大相似之处的国家，兢兢业业，刻苦创新奋斗的民族精神，对应着两国生产力的快速发展。就在现在，德国和日本的产品一直保持着高质量，高诚信的称谓。高度重视教育，科技成为两国崛起的垫脚石，然而浓厚的封建残余，封建思想又使两国步入了军国主义道路，并因战争大受打击。强大的生产力保护了饱受战争打击的两国经济，才使得德国现在几乎不受欧债危机影响，日本经济总量稳定领先。

最后介绍的是沙皇俄国-苏联和美国。沙皇俄国用过度专制做代价崛起，与之对应的必然是灭亡。苏联和美国，这两个在20世纪进行冷战的大国，都有着自己独特的崛起方式。苏联是世界上第一个社会主义国家，依靠无产阶级领导，巨大的资源财富成功得到发展。在二战后更显发达，然而斯大林模式的弊端导致了这个国家的覆灭，新生的俄罗斯，虽不如原来强大，但依然成为现世强国。至于美国，靠着独立自主的发展以及一战时的大发战争财，脱颖而出，美国本土仅进行过南北战争，这使得生产力得以保留。第二次世界大战成为美国历史新的转折点，美国在政治、经济、科技、军事等方面都成为世界第一强国，并由此开始主导世界。

历史上的大国依靠掠夺殖民地和武力争霸崛起，已被证明结局并不美好；妄图依靠战争打破和重建世界格局，已被证明结果事与愿违。德国的兴衰是最好的例证。同样，历史一再证明：没有永远的霸权国家，大国的兴衰交替，是不可避免的历史法则，大国崛起和衰弱对中国是借鉴也是警示,就像纪录片的最后所说的一样“我们不知道21世纪的变化将把大国带向何方，但有一点是可以肯定的，建立永久和平、共同繁荣的和谐世界，将是人类共同努力的方向。”