我理想中的幼儿园教育

第一篇：我理想中的幼儿园教育

我理想中的幼儿园教育

我理想中的幼儿园。有漂亮的园舍，并不一定规模特别大，但各种功能要齐备，不能除了教室就是教室，我理想中的幼儿在园里是自由的，可以有选择地学习，可以自主地按排他们自己的学习与生活，老师们更多的是去关注孩子在干什么，发生了什么，需要什么帮助。所以，各种功能室一定要齐全。体育室，科学室，美工室，阅读室，游戏室，玩具室，都要有，这样孩子们才能有地主去，有东西玩，有机会成长！另外，需要有大大的户外活动场地，运动对孩子们来说是多么重要啊，如果一个幼儿园小得只能让孩子们站下，那就太可怜了，户外活动场地上得让孩子能跑，能跳，能爬，能滚，最好有泥地，让孩子们可以亲切自然，感受大地给自己的力量，孩子们在场上地应该是自由的，放松的，全身心放松地运动，游戏。还得有劳动的场地，种地，挖土，浇水，收获，这是多么真实地生活，多么真实的自然啊，难道孩子们不该从小的享有吗？这样的孩子才能是健康，活泼，身心健康的，他们会热爱生活，热爱生命，会成长为一个真实的自己。还得有教师休息，学习，培训的地方，我希望每位老师有一间自己的小办公室，一个私人的小空间，有时，只有一个人孤独时，我们才会有时间和空间去思考，去看看自己；希望有老师学习和培训的地方，这个地方一定要布置得充满学术味，让老师一进入这里，就有一种安静，学习的感觉，就像每次走进夜自休的教室，顿时会让人有一种沉下来的感觉；还需要有师生共同活动的大教室，我们可以在那里搞很多活动，可以和孩子，和家长一起，大家能够开心地，随时地在一起活动，而不要到处借场地。

我理想中的幼儿园,围绕孩子的生活为主线，说话和做事情。让孩子说和做她力所能及的自己应做的事。如吃的方面，从认识五谷开始开始，到学会做想做的面食，比如和24节气有关的，和传统节日有关的，让孩子四体勤，五谷分；包饺子，蒸包子，做面条，做蛋糕，披萨，寿司，泡菜，酿酒，做醋等等；洗涤方面，从洗手洗脸开始，到学会洗自己的单衣；穿的方面，从穿鞋、系鞋带开始，到学会缝制和编织简单的生活用品，如椅垫、围裙等；和生活有关的劳动，简单生产劳动。从各地的教学实践看，这些简单生产劳动主要是手工劳动，包括纸工、泥工、小木工、小金工、种植、养殖、编织、缝纫、刺绣等，动手带给孩子的生

存的能力，生活的情趣，生命的意义。如何休息好，如何睡觉，如何休闲，也是孩子的一个主题课程。非主体课程： 阅读有字的，无字的，自己制作的，周围的人做的，树叶做的，布料也行，纸的，金属的，人讲的合演的也可以，反正要生活中有的。到图书馆也可以，新华书店也行，床上也可以。只要是开心悦读的就可以。胡说：天文地理，真的假的，躺下，坐着，站着，趴着，爬着，沉默也是语言，想怎么说就怎么说，看来得，听来的，做过的，总之不要看电视，电脑，要人说话，狗吠鸟鸣，树叶沙沙的响，你不知道说些什么？天知道，地知道，树知道，孩子知道，只有你不知道。木头人，备有小型锥子、木锯、胶水，砂纸，植物油，染料，大小铁钉供儿童自由运用，以帮助他们手部肌肉的发育。教师会指导儿童拿锥子、木锯及铁钉的正确姿势，然后由儿童自行实习，并提醒儿童必须注意安全，以免伤己伤人。木头和人直接对话，过家家：那个孩子都会吧。我就不说话，站在一边，悄悄地，若有若无，需要时就出现了，你也是混龄的大孩子，和孩子一起玩。沙滩，海浪，仙人掌，还有一位老船长。到大自然中去，看虫子，捡树叶，砌城堡，捉迷藏，别把别人丢了，只剩下自己就可以。有水，有土，有木头，有石头，有植物，有动物，有人

我理想中的幼儿园。不仅仅是幼儿学习的地方，更应该是教师成长的乐园。一直在想幼儿园不应该只是孩子学习的地方，幼儿园更是培养教师的最佳场所。再没有任何一所院校能够拥有幼儿园那么多的实践与学习的机会，有那么多关注了解儿童的机会，教师最终要走向工作岗位，最终要面对幼儿，如要一个幼儿园有足够的力量承担起教师培训的任务，那一定是事半功倍，学产致用的，而且，在幼儿园的学习，可能在潜移默写化中帮助教师树立起正确的教育观和良好的儿童观，这是其他院校的培训所不能做到的，也是一个教师从教的最根本之问题。

我理想中的幼儿园。不仅仅有孩子和老师，还需要有家长。家长是最终陪伴孩子成长时间最长的人，如果在幼儿入园的三年时间里，幼儿园能够承担起家长培训的重任，那就是造福孩子和社会的一件大事。很多父母已然在为父母，但却不能成为父母，自我的不成熟与儿童状态，使他们无法以成人来对待孩子。很多家长不了解孩子，不能理解孩子的一些行为，不能改变自己从父辈那边产得的教育理念和教育方法，虽然心中有爱，但表达时却对孩子满是伤害。这样的家庭教育状态，即使孩子能够生活在自由和爱的幼儿园教育环境中，他还是不能被父母

所了解，不能在父母爱的陪伴下成长。因此，我总是认为，对父母的培训与指导，远胜于对孩子的教育，如果幼儿园能够做好家长的培训，那这个幼儿园一定是一个功德无量的幼儿园，对整个区域乃于整个社会，都将是功德无量，因为父母教育理会理念和教育方法的改变，将陪伴和影响到孩子终身。

我理想中的幼儿园。可能还是一个很纯粹的教育机构，就是志向相同的老师们走到一起，和一批认同这所幼儿园教育的家长一起，陪伴着孩子们慢慢长大，每天所做得都是爱和接纳，每天看到的都是爱和惊喜，这样的理想园所，大家心情舒畅，没有检查，没有评比，每个人都做自己的事情，孩子和大人……

作 者：曲冬梅 单 位：前进小学 电 话：*** 电子信箱： 913472696@qq.com

第二篇：我理想中的幼儿园

我理想中的幼儿园

教育是等待的艺术，只要给孩子们丰富的滋养、充足的时间，你就会发现孩子们的进步。

----------题记随着社会的发展和教育的进步，人们对义务教育尤其是幼儿园教育的重视程度越来越大。现阶段幼儿园的办学理念五花八门、层出不穷，究竟什么样的幼儿园才是孩子们快乐成长的沃土。我认为一所现代化的幼儿园要充分重视以下几个方面。

一：尊重

在启蒙教育时期，最重要的是关注孩子的心灵成长，在面对很多平常的或者奇特的问题时，给予孩子充分的尊重，对孩子进行逐步引导，促使孩子健康发展。有些孩子可能在幼儿园说脏话、打人甚至做出一些正常人看来离谱的事情，面对这些问题，不能用固化的思维去处理，我们应充分尊重孩子，站在孩子成长的大环境下去思考问题的来源和本质，从而巧妙的解决问题，而不是用命令的口气制止孩子的行为。

二：生活

我不希望孩子从一开始就被灌输各种知识，而忘了什么是生活。当然，幼儿时期，孩子并不懂得“生活”个大命题，但是，我们可以培养孩子对生活的感性认识。通过引导孩子去接近大自然、认识大自然、自己动手制作一些玩具、自己收拾房间衣物等，培养孩子的主体意识，强化孩子的存在感。现在有些父母或老师会主动收拾孩子玩耍后的“残局”，以为这是一种需要，其实这不过是家长强加给自己的被需要感而已，孩子们还是有一定能力去处理这些事情的。

三、健康

俗话说，身体是革命的本钱。健康对于幼儿尤其重要。幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

幼儿园的教育是短期的，但影响却是持续的。任何以各种成绩指标标榜自己的幼儿园，在本质上都是教育的失败。在幼儿教育过程中，要充分重视以人为本、以孩子为本，努力引导孩子发挥个人的潜能，成为独立思考的自由人，同时担当起对他人和社会的责任，并充满爱心。孩子是祖国的花朵。人生路，莫慌张，我们耐心浇灌、选择等待、等待花开„„

第三篇：我理想中的教育

我理想中的教育

我理想中的教育

08汉语言文学（4）班刘潞2008101076

教育是什么？我想，这个问题，从两千多年前的孔子到近代的陶行知，没有人能做出一个全面具体的描述，可以说，人类的历史有多长，那么教育的历史就有多长。

一个种族的延续，民族文化的传承，社会的发展无不全依赖于教育。教育关系到人类的过去、现在、将来。那我们该有怎样一个教育呢，或者说我们该怎样教育和受教育？

我理想中的教育，是建立在国家、社会重视的前提下的。

国家有一个完善并符合社会发展的教育制度，这是不可或缺的。

我理想中的教育，国家有更多的钱用在教育事业上。让贫困地方的孩子也能像城里孩子一样，坐在宽敞整洁的教室中，有漂亮的装潢，有合适的桌椅，有多媒体等现代的学习设备。并且，再没有水平低的代课老师，而是全部受过高等教育的老师、专家。孩子的父母再也不用为孩子的学费、生活费发愁，父亲可以放心的在外工作，母亲要是愿意，可以在家好好的全身心扑在孩子的教育上，使他们拥有更多的爱。

我理想中的教育，我们拥有了一套完美的教育选拔制度。我们可以进行小班教学，因材施教，我们为每一个学生制定符合他们性格特长的学习、发展计划，让他们接受有针对性，但又全面的教育，让他们在社会上能有一个合适的定位，实现自己的价值。

我理想中的教育，不但正常的孩子能得到良好的教育，还有那些特殊的孩子，比如生理、心理残疾，犯罪等等孩子。我们学校再没有歧视，没有等级，没有贫富的差别。老师各施其职，学生也能快乐友好的相处。

我理想中的教育，不但国家重视，更重要的是社会各界的参与。

比如，有一个孩子，在路上乱扔垃圾，那么旁边的人能出来制止，对孩子如对自己亲生孩子一般进行教育；再比如，有一个孩子在路上做了一件好事，大家都能发自真心的赞美和微笑，让孩子在这些小事中找到自己人生的价值。

当然，社会各界对教育的支持也是应该的。人们能尽力的帮助贫困孩子完成学业，让他们拥有一个快乐的学习时光。

我想，要是国家和社会都能这样做，都有教育祖国下一代的自觉，那么，“孟母三迁”便没有必要了，社会到处是学堂，到处是老师。

国家与社会为教育提供了一个好的大环境，那么，我们的家庭呢？

我理想中的教育，家，不一定要富裕，不一定要高楼大厦，花园洋房。但是，有些东西是教育不能少的。

首先，家里的人，都有教育下一代的自觉，无论一言一行，一举一动，都要符合道德、法律的规范，对孩子进行道德、法律、生活能力、仪表仪态等等多方面教育；其次，家庭和睦，夫妻相敬如宾，兄弟姊妹相亲相爱，母慈子孝；再次，家中有浓厚的学习氛围，有固定的学习角落，学习书籍，学习时间。

比如在每天的晚饭过后，父母和孩子可以坐到一起，大家都述说自己一天的见闻，一天的收获，然后大家可以一起看一些有益的书籍，或者进行一些其他有益身心发展的艺术活动，如下棋，弹琴等等。这样不但使孩子学到东西，更重要的是，可以增进孩子与父母的感情，有助于孩子的身心成长，并且在无形之中，也减轻了大人因工作的压力。

如果有了良好的国家社会教育制度，有了良好的家庭氛围，那么还有一样，是至关重要的，那就是受教育者自己。

孩子在出生之时，都是一张白纸，经过多年的社会、家庭、学校熏陶后，随着年龄的增长，知识的丰富，慢慢有了自我的认识。但是，教育并没有因此而结束，反而需要更高层次的教育意识——自教。所以，此时我们要学会的就是“吾一日三省吾生”。

一个人，要在不断总结自己的经验、教训，然后改正的基础上进步。正如韩愈所说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”可见，一日的自省是多么的重要。因此，我理想中的教育就是每个人都能自我教育，每日的自省，总结自己一天的得失，制定明天的目标，每日按时按量达成。

我理想中的教育，人不但会每日自省，更重要的是，人有一个高尚的目标，使自己不在人生路上迷茫。

记得曾经看过一部童话《小公主》。它讲的是一个叫萨拉的小女孩，被父亲送到寄宿学校学习，刚开始，因为家中有钱，受到校长、同学们的欢迎，但是，突然她父亲破产并去世，萨拉变得一无所有，从一个小公主变成了女仆。她在学

校受尽欺负，但是一直保持自己公主般高贵的心灵，最后终于被父亲的朋友找到并接走。

故事很简单，结局也很美好，但是，它给我们的启发却是无限的。

小女孩萨拉不管贫穷富有，她始终保持着自己纯洁高尚的心灵，对所有的人充满了爱与同情，因为她一直把公主高贵善良的行为当作自己学习的榜样，她在心中就把自己当作一个拥有美好人格的公主，自己的一言一行都受到榜样的影响，也正是心中这样的信念，帮助她度过了最艰难的生活。

所以，我认为，要是我们心中也有一个这样的榜样，用理想的法律、道德来约束自己的言行，用古人先贤的言行来做自己的榜样，把成为一位优雅的绅士、淑女作为我们的目标，那我们是不是也可以成为一个如萨拉般完美的人呢？

总之，教育离不开国家、家庭和自己，它是一个国家、社会甚至一个时代文明的标志。理想中的教育是国家、社会、家庭的结合，是一个人价值观、人生观的形成与表现。

理想中的教育，是一个全民行动的革命，是全民教育的时代，是一个自我教育的时代。虽然它需要国家的大量投入，需要国民素质的大幅度提高，但是，只要我们坚信它的存在，并为之付出努力，去寻求一个成熟的教育机制，那么，它就会实现，而也只有这样，我们的国家民族才充满了希望，我们的文化才能千秋万代！

第四篇：理想中的我

理想中的我理想中的我是茫茫林海中的一棵树，托起风雨、顶起霜雪，在冬去春来时，默默地增长自己的年轮……

理想中的我是滚滚江河中的一滴水，载上航船，荡净污垢，在东流的旅程中，歌唱着自己对大海的感情……

理想中的我是浩瀚的苍穹中的一颗星，缀于天幕，闪烁微光，在不停地运动中，追求自己对无尽宇宙的理解……

这便是理想中的我，一个热爱世界上一切美好事物的我，一个追求着生活中真、善、美的少年。

然而，现实毕竟是现实，与理想不同。现实的我，在现实的生活中，总要有一些并非美好的经历。

有时候，遇到一些挫折：考场的失意、意外的纷争、师长难以理解的训斥……心里的天空是阴阴的。这时候我想起了深山中的那些参天大树。笔直的树干耸入云霄，所有的枝叶向上伸着，如同一柄柄指向苍天的利剑……可每一颗树上，都有着许多的疤痕。那是狂风、暴雨、雷电、严霜、寒雪留下的印记。生命的成长哪能没有挫折，哪能没有疤痕？每一圈的年轮中，不都书写着那一次次的伤痛？可大树，不就是在风雪的考验下成长，想到这些，我就坦然了。在心中写下它吧，我对自己说，为了自己理想中的真实，写下这现实中的挫折。也有的时候，会遇到地挫折更加难以忍受的经历，那就是朋友的不理解。当我把心掏出来的时候，却发现留给我的只是背影……心里的天空已不再是阴霾，而变成了电闪雷鸣。这时候，我就到河边走一走，看一看奔流的河水。河水是这样的，你无法把它们中间的任何一滴拿走。即使你拿走一滴，它被蒸发、成云、降雨、又回到江中。真是无法阻挡的结合！我的心也就恢复了平静。朋友我在心底默默地说，纵然你在现实中暂时无法理解，可我相信，你会回来的！会重新和我在一起，去追求理想中的善良和美好！

而当我一个人在夜间独自仰望星空时，我心中就会涌出一种宁静，仿佛我做的一切都是为了这一刻。我总要想到康德的那句话“当我们仰望星空的时候，我们就会有种情感，是对苍穹的理解和心中道德律的升腾。”是的，唯有在那一刻，理想中的我，从遥远的地方走来，同现实的我融为一体。我能感到这一追求。也许，真善美只有在理想的我才能全部拥有。可理想与现实的我所共同拥有的便是对真善美的追求！追求本身所带给我的，便是美好！

美好。实际理想中的我，便是现实中的我呀！

第五篇：理想中的我

理想中的我理想中的我，是茫茫人海中的一棵树，托起风雨，顶起霜雪。冬去春来之时，默默地增加自己的年轮。

理想中的我，是滚滚江河中的一滴水，载上航船，荡净污垢。在东流的旅程，歌唱自己对大海的感情程。

理想中的我，是浩瀚苍穹中的一颗星，缀于天幕，闪烁着光，在不停的运动，追求对无尽宇宙的理解。

这，便是理想中的我：一个热爱世界上一切美好事物的我，一个孜孜不倦地追求着生活中真善美勇的青年。

我以我的人格发誓：我将为我的理想而奋斗终生！

湖南常宁八中初三：黄文