第一篇：对称定义
两山排闼送青来——对称句
但本文所说的对称句，并不是通常所说的对称句。通常所说的对称句，指的是整句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。本文的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。
例1.兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害„„这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗? 例2.那么，何时容易“坠马”?恐怕就在那“飘飘然”的一瞬。不信你看，骑者在马踏着细碎小步，步上坎坷不平的山冈，或扬起四蹄飞越险滩急流之时，总是瞪着警惕的眼睛，勒紧缰绳，夹紧马肚，可谓“驰马”而“思坠”矣!而当马儿缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵，飘飘然忘于“思坠”之时，可悲的“坠马”却常由此了生。历史上，闯王李自成“坠马”悲剧便是一例。
这位曾破千关，斩百将，驰骋疆场使明王朝走向覆灭的赫赫英雄，最终溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下。我想，这无不与金銮殿上的琉璃金瓦、三足鼎上萦绕的紫烟有关。
请看以下两例：
例3.临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；眷看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。
例4.眼 睛
这是一双凝神专注的眼睛，那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光，像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉，纹理分明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。
我仿佛置身于一幅多彩而又圆润的油画之中。树，轻拂着；草，摇曳着。身旁是深邃的回廊，宁谧的曲径。近处，一边是夕阳中闪着金光的梧桐树，一边是蓝天下散发着清香的翠竹林。远处还有流光溢彩的喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀，此情此景，谁能不醉? 4.一、屈原的选择
在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒。在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳。逐出了京城，你选择了泪罗江的波涛。
于是你用生命为代价作出了自己心灵的选择。而且从未有过悔意。你披散的长发和放声的狂吟就已经全无遮掩地宣泄出你的任性和倔强。你是不管别人诧异的眼光的，你只一心一意地构筑那个神与人之间的美丽的幻境。
其实你很天真，唯其如此，你作出的选择，才是最接近于生命本质的。
二、陶渊明的选择
五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊丛。帝乡的富贵不是你的心愿，你选择的是回乡种豆锄草。
嫌宫廷太繁杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐。嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辩忘言的独坐。
不是每个人在面对功名利禄时，都能像你一样，懂得自己本来的方向，你在三十几岁时陡然觉醒，于是彻彻底底地抛弃了误落尘网的以往，奔向了松菊里的旧宅。你所关心的唯有桑麻和农家的亲情。睢园绿竹，清气盛满了你的酒壶，或许南山下的菊丛，才是你真正的故乡。(2002•全国•满分《面对选择》)10.鸟飞行需要两只翅膀，一只名叫父爱，一只名叫母爱。我们是小舟，流畅于山水之间。山因水而伟岸，水因山而秀美；山有样而水无形，山有头而水无尽。山是静止的，水则 1 流泻不止；水是蔚蓝的，山则变幻色彩。山水相依便有了地球这个家。父亲勤快认真，母亲心灵手巧，父亲朴素不善言语，母亲灵巧总爱唠叨。锅碗瓢盆交响曲中便有了和谐的一家。
山水产生了文明，山水延续了生命。父爱母爱启迪我们的智慧，陶冶我们的心。水的灵秀给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。山水养育一方水土。父母哺育我们儿女。关爱山水，我们要保护环境。报答比山还高、比水还深的父爱、母爱，我们该怎么做呢?(2004•江苏•满分《爱似高山流水》)11.车水马龙，灯红酒绿，一位落榜学子眼光呆滞，他把这一天当作世界末日。冰刀雪剑，举步维艰，一位登山者身陷险境，他把这里当作路的尽头。
世上之人谁不会经历挫折?年轻人会经历考试失手，情场失意；农民会经历旱涝纷至，颗粒无收。当他们举着放大镜去观察身上的疮疤、心灵的伤痕时，他们会对世界充满着失望，他们的眼中写满了忧郁和悲伤。但我要说：请凝视远方!(2004•全国•满分《凝视远方》)16.半壁廊檐待明月，一盏香茗酬知音。我愿意以书会友，与他们讨论有关于书的人生和故事；我愿捧上一盏茶、花一个下午的工夫，去讨求一本书的典藏和出处：读书是最幸福的事。(2006•全国•满分《书恋》)
美文佳作精彩语
1.一条河，只有不断吸收身边小溪馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人又何尝不是这样呢?俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静的头脑；在逆境中，善听可以使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会计你发现新的洞天。(《善听有益》)2.生活中，不能互相理解的例子比比皆是。年轻人嫌老年人保守有余，老年人怪年轻人开放过分；爱读书的不理解舞厅疯狂的旋转，喜娱乐的不明白阅览室灯光的温馨„„每个人各有一个世界，各有自己的生活方式，不理解本在情理之中。(《“理解”别议》)3.有一缕缕扑鼻的清香，你可曾品味到她的芬芳。有一声声热切的呼唤，你是否感受到她的力量。当金秋欣然驮走沉甸甸的果实，飘飘瑞雪便悄然地把新的日子送到你身旁；这新鲜的日子啊，亲爱的同学们，便是你心灵上的伙伴。在你如花如梦的岁月里，高兴时，你可以对她尽情歌唱；烦恼时，你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远航；她是你成长的摇篮，实现你的梦想，升华你成功的希望。
4.冬去春来，大地里，渗入了春的气息；冰河里，融人了春的温馨；绿叶里，淌着春的甘露；鸟鸣里，带着春的灵息。看山，山似滴绿；看花，花似含笑。就连春天的阳光也格外轻柔，既没有冬的冷漠，也不见夏的鲁莽，它那样爱怜地关怀着每一个生灵，真正是“洪恩布德泽”。
5.成功了，不欣然自喜；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然泰然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然„•人，只有做到这样，才能远离自负与自卑。自强不息者的头顶，永远是晴空万里。
6.眼睛放出的神采，它的类型是那么繁多：心胸博大、为人正直的，眼神明澈、坦荡；心胸狭窄、为人虚伪的，眼神狡黠、阴诈。心怀高远的，眼光执著；为人轻薄的，眼光浮动。因为克己，眼神内敛；因为贪婪，眼神暴露。正派而敏锐使眼光如利剑出鞘；邪恶而刁钻则使眼光如蛇蝎蛰伏。渊博的人，眼中透出了悟；无学的人，眼中似乎只存疑窦。自信者，眼神坚而毅；自堕者，眼神晦而衰。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它可能流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。那碧如长天、浩如沧海的眼神是属于周总理的；那英爽逼人、气干霄汉的眼神是属于陈毅的；那临危不惧、坚韧如磐的眼神是属于方志敏的；那忠实纯洁、无私无畏的眼神是属于雷锋和王杰的。啊!最美好的灵魂在他们的眼中闪耀。
8.没有思念的人生是残缺的人生。
在七彩的人生中，思念是最美丽的一色；在人生的五味里，思念是最芬芳的一味。品味思念，就是品味人生。
思念，是一份缠绵，是一份牵挂，是一份心灵的维系，是一份情感的交织。
思念，是一坛愈久愈香的玉液琼浆，是一串挂在心壁叮当作响的真挚祝愿，是一朵萦绕梦境多姿多彩的祥云。
心中对人有所思念，是一种疼痛也是一种幸福；被人思念，有一种心酸更有一种甜蜜。思念是指路的灯，没人思念和无所思念的人往往容易迷失方向。
面对一天天多起来的思念，我们一天天走向成熟!思念，是伴随着我们成长的音符，时时刻刻都充满了我们的每一行脚印、每一份思想和每一级台阶：“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的思念与祝福；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念与憧憬；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是对故土的思念和驰骋沙场的向往；“三十功名尘与土，八千里路云和月”则是英雄对河山的思念，对理想的呼唤!品味思念，我们的思想日趋遒劲和丰满！
思念是水是酒，把彼此共鸣的心融进醇烈的深窖里酝酿；思念是丝是线，无论飞得多高多远的鸢，都在相互的追求中共同呼吸共同展翅。
在寒冷的冬夜，思念给我们温暖；在失意的日子，思念给我们慰藉；雨里，思念是执著的伞；梦中，思念是载归的船。
思念的人也许孤单，但永不孤独；思念的人也许忧愁，但永不忧伤；思念的人也许清苦，但他的心中永远燃烧着欢乐的火焰，春夏秋冬的梦中永远草长莺飞，百花怒放
品味思念，在浅浅深深短短长长的思念里，我们平凡的人生一天天走向圆满!思念，能够让时间变快；思念，能够让距离变短；思念，使我们的生命洋溢朝气；思念，让我们的生活处处充满鲜花、阳光、慈爱和甘泉。
思念，让我们回头，回味无穷，更使我们大步向前走，大步奔向辉煌的人生之巅!(《思念》)
5、人一当大官，满身都成了优点，人间赞词，尽可享用。胖子，说他是“富态”；瘦子，说他是“精干”。语言粗鲁，说他是“性格直爽”；油腔滑调，说他是“口才流利”。工农干部，说他是“有功之臣”；知识分子，说他是“博学多才”。穿中山服，说他是“艰苦朴素”；西装革履，说他是“思想解放”。害怕老婆，说他是“家庭民主”；傲视妻子，说他有“男人气质。”
强化训练
一、完成下列对称句。
1、追求是人生的花环。人生只有插上追求的翅膀，才能翱翔；人生只有，才能。
2、目光短浅者，以物质的享受为生活的乐趣；志向高远者。
3、生活的方式有两种，一种是腐朽，一种是燃烧。腐朽的人，在岁月的长河中任意飘零。。
4、时间把勤奋者奉为主人，护送他踏进成功之门；时间把。
5、成功的花朵，开放在勤劳的枝头之上，失败的。
6、春夏秋冬，汇成岁月之河；酸甜苦辣。
7、空谈家的言语，而耕耘者的汗水。
8、努力的人，不一定都成功，而成功的人。
9、绝妙的风景在陡峭的险峰之上，绝妙的人生。
10、把理想建在个人的安乐窝上，理想就会 ；把理想砌在祖国的大厦上，理想就会。
11、勤奋者，从失败中看到的是成功的希望，而懒惰者。
12、从快乐的光圈中跑出来的人，很害怕痛苦；，很珍惜快乐。
13、懒惰，折损的是 ；勤奋，编织的是。
14、有生命的种子，不甘心于长眠在泥土里。
15、黄金虽贵，总有价格可标；知识，却是无价之宝。有黄金，；有知识。
16、风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；理想，是。
二、把括号中的句子改写成对称句。战绩只是衡量水平的客观依据。从主观角度看问题，对水平会得出相反的结论。昔日孟德擒吕布、诛袁绍、挟天子以令诸侯，是何等威风。然而他也曾五攻昌霸而不下，四越巢湖不成；（他被孙刘联军火烧赤壁，只落得折戟沉沙，八十万大军被周郎谈笑间烧得灰飞烟灭。而在潼关战马超，更是一败涂地，以至换掉战袍，割掉胡须才侥幸逃得性命。）他敢于涉险，不惜被创；从战争中学习战争，拿来对手的长处，弥补自己的短处。而这种胆略和毅力，则来自“周公吐哺，天下归心”的宏伟志向。
三、在横线上补写一个句子，使其与上一句构成称句。
玫瑰有刺，可它终究是一种馥郁芬芳、鲜艳瑰丽的花。置之庭院，庭院因之风雅；
。当你置身一座优雅、清馨的玫瑰园中，带刺的玫瑰带给你那份心旷神怡是妙不可言。你能因为玫瑰有刺而否认它的美吗？你能因为玫瑰有刺而否认它的价值吗？
四、补写对称句。
谁不爱风流呢？松，高洁；兰清幽，风流自有它特殊的魅力。牛，；狮，；风流
。现代人应该比祖先更懂得风流。新世纪的真正风流应该是：服饰与心灵同样美丽。现在，社会就是要变革，青年就是要风流。
5．下面一段文字的题目叫《学与问》，请扣住文题的学与问，联系上下文，在横线处补写对称句。
学问学问，学了要问，学与问相辅相成。不学无以致疑。释其一疑，便长一智，口不常问。学既不可缺。不因细小疑难而忽视问，不因问题浅显而，更不因怕失身份而。多问而不烦，肯问。存疑要问，一知半解更需问。在学中发问，在问中。肯学者必肯问，所以边学边问，才有学问。
要得“学问”，不仅要“肯问”“不耻下问”，而且还要“善问”。遇事犯难不要急于发问，要先问己，后问人。问己，则反复思索，开动机器；问人。自己不动脑就乱问,收效甚微。“多问”不是“乱问”。；若能问之“着穴”，则懂全局。故学有目的，问。既要问得准，又要。要多问几个为什么，要有打破砂锅“问”到底的精神。不要满足于“知其然”，还要。
6．在横线处补写对称句。
在横线处补写对称句。
少女之美，无处不在所不包。浓眉大眼美在鲜明，眉清目秀美得淡雅；羞涩之美 含蓄，；柔弱之美蕴含着灵秀，；白雪公主美在冰清玉洁的贵族气质，；干练之美令人欣赏，„„而在情人的眼中，大家都成了西施。谁美谁不美，谁说了算呢？
7．在横线处仿照前一句的句式补写对称句。
蓝莹莹的天是背景，这就是山之春的旋律。蜿蜒于山间小路之上，攫几束松枝在手中，,把春之欢乐化作热烈的呼唤随山风送进山的心灵。山体震颤，山魂低喃，噢，是春天了。蛰伏的山神醒了，打个呵欠，伸个懒腰，霎时，山风乍起，催开花蕾，，山间的春天降临了。挥舞松枝和山风嬉戏，阳光慈爱地温暖着身体，热了，倦了，掬一口山泉，清冽冽的感觉流到了心底，山之春的旋律就这么清新，这么欢乐。
8.在横线处仿照前一句的句式补写对称句。
如果说“眼睛是心灵的窗户”，那么目光必然反射心灵的色彩。儿童透出纯真的目光，青年透出热情的目光，老人透出沧桑的目光，赌徒透出贪婪的目光，乞丐透出哀怜的目光，农民透出纯朴的目光，商人透出狡黠的目光，大款透出傲慢的目光，诗人透出睿智的目光，军人透出刚毅的目光，哲人透出深沉的目光。惊喜的喜形于色，目光中雀跃着欢快和激动；悲恸的人。愤怒的人目光如炬，凶恶的人，惊恐的人目光目瞪口呆，和蔼的人 ,淑女含情脉脉，泼妇眼光尖刻。精神矍铄者 目光，悲观失望者目光 „„总之，凡是心灵的色彩情调，目光足以反射得淋漓尽致，旁观者也尽可从从他人的目光中捕捉其心灵的信息。
9．修改下列文句中画线的句子，使整个文段语言风格一致，前后语句之间音节对称匀整。树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼；暖日常暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
改写：
10．以“尝试”为话题，用对称句写一个片断。
11．以“思念”为话题，写一个片断，尽可能多地使用对称句。
12．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。(2006•江苏)黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
13．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过钧字。(2006•湖北)第一个节目《雷雨》演出结束。串联词①：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。串联词②：
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记•长亭送别》。根据前一句的句式，在横线处补写句子，形成对称句。
14.商鞅废井田，开阡陌，经济得到发展；赵武灵王，中原得以安定；王安石兴利除弊，推行新法，无愧中国十一世纪伟大改革家；孙中山，成为中国民主革命伟大的先行者；列宁不拘泥于马克思决策，；十一届三中全会以后，我国优先发展轻纺工业，大力缩短基建战线，国民经济迅速好转；农村实行联产计酬，城市开放农贸市场，经济形势欣欣向荣„„
高考作文语言训练之四
参考答案
1．①编上奋斗的花环／瑰丽②视理想的奋斗为生活的目标 ③燃烧的人，在人生的历程中奉献自己 ④懒惰者视为奴隶，牵着他钻进失败之坟⑤苦果，孕育在懒惰的温床之中⑥调就了七彩人生⑦每一句都是无雨的雷声／每一滴都是希望的种子⑧一定要努力 ⑨在艰苦的攀登之中⑩变得渺小肮脏／变得高大闪光○11从失败中看到的是绝望○12从痛苦的枷锁中走出来的人○13青春的光彩／理想的花环○14有追求的青年，不陶醉在短暂的成功中 ○15虽轻／也不能把智慧买到／可以把一切财富创造○16不付诸行动／一片虚无缥渺的雾
二．．折戟沉沙于赤壁，弃袍割髯于潼关。三．置之案头，案头因之增色
四．勤劳／雄放／有它各自的性格／物质与精神同样富有
5．不问无以决疑／心便常闷／问就不可少／懒于问／耻于问／不怕羞／求学／则受人启示，沿路攀登／若是问之皮毛，则仅懂其肤／要有方向／又要问得深／弄懂“所以然”
6．奔放之美热情／活泼之美洋溢着健康／灰姑娘美在勤劳善良的质朴情怀／忧郁之美招人怜爱
7．苍翠翠的山是主题／跋涉在嫩草野花之中／洒几句歌声在山间／山泉奔流／滋润山村／高歌一曲和山泉竞唱
8.心神恍惚，目光中流露出呆板和沮丧／目光似刀／慈眉善目／炯炯有神／黯淡如灰9．遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造三间临水轩斋。
10．尝试，是给生命注入活力，是给未来带来生机。尝试，是增加一份经历，是获得一种体验。尝试，是学会一种本领，是获得一则真谛。
客观与主观的综合，在尝试中获得最佳组合；理想与现实的重叠，在尝试中得到完美镶嵌。
11．[示例一]思念是什么?思念是牵挂，是眷恋，是祝福„„
思念如水，在心海里静静地流淌；思念似火，在心田中熊熊地燃烧；思念是梦，梦里梦外，咫尺天涯；思念是诗，字里行间，催人泪下。
思念很美，美在牵挂与眷恋；眷恋很美，美在关爱与祝福；祝福很美，美在心中充满了真善美。
[示例二]思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是女词人的“帘卷西风，人比黄花瘦”，思念是婉约派的“便纵有千种风情，更与谁人说”。
有了亲情的思念，你才会感受到家庭的温馨；有了友情的思念，你才会享受到朋友的关爱；有了爱情的思念，你才会体会热恋的甜蜜。
思念是茶，茶香，是因用人生的五味炮制；思念是酒，酒醇，是因用人生的真情酿造。正因为有了思念，这个世界才变得多姿多彩；正因为有了思念，我们的生活才变得有滋有味。
[示例三]思念是什么? 思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土；思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是仲秋夜圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭装着儿女照片的相框„„
思念与孤独为伍，思念与寂寞为伴。因思念，空虚的人变得充实；因思念，颓废的人变得振作：心中对人有所思念，生命会因此而美丽；心中无人思念，人生会因此而暗淡。
12．唯在端午，江南江北，同观千帆竞发；或在春节，将一个个饺子，煮成万古不改的实实在在与快快乐乐。
13．①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。②千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十年长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
14.改胡服，学骑射 联俄联共，扶助工农 星星之火，得以燎原
第二篇：对称句子
作文语言训练之一:两山排闼送青来——对称句
一、欣赏下面句子，体会其语言特点
1、挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草。
哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月做伴；北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨着佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。（高考满分作文《永远的苏武》节选）
2、站着，他是一座山，挺起千年民族的脊梁；
坐着，他是一尊佛，念着万载风雨的沧桑；
走着，他是一阵风，吹散华夏大地的乌云；
他，在彷徨中呐喊，在呐喊后铸剑，剑光锋利，刺破长空阴霾；
他，在野草中自嘲，在自嘲后提笔，笔锋犀利，写尽世间鬼魅；
他，爱憎分明，双拳十指，专打社会落水狗；
他，文笔犀利，一嘴两唇，专骂空头文学家。
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，他就是民族魂——鲁迅。（崔广州）
以上句子长短整散并用，整句如仪仗行进，散句似林间信步，让人从中领略到一种特殊的美。所谓整句，就是类似排比、对偶、四字短语及大体整齐的一组语句。所谓散句，就是结构长短不齐的句子。整句的出现和对它们的自觉运用是中学生语言运用能力发展到一定阶段的一个重要标志。
3、请你再从《滕王阁序》中找出类似的句子
二、对称句
与上面整句略有不同，这里所说的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。正确运用对称句式，标志着我们的语感能力已发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧。
有意识地运用对称句，不仅可以提高我们锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可锻炼我们对事物的高度概括能力。“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，对称句的运用，也会使文章生辉。
例1.兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害??这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗? 首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段或写兼听，或写偏信，两两相对，句式整齐；而且长短句差参错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪。
例2.临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。
例2在描写四时之景时，短短一段文字，连用四个对称句，四个四字短句，再加之比拟、比喻手法的运用，不仅写出了四季之景的艳美，而且饱含了作者的喜爱之情。
三、运用对称句时应注意以下两点：★(1)在构思对称句时，应运用联想拓宽思路。每写一事物时，想一想与之相反、相对或相同的其他事物，这样便可打开思路。如例l，由齐王的虚心纳谏想到马谡的固执己见，刚愎自用，这是想相反的事物；由唐太宗的纳谏魏征得有贞观之治，想到朱元璋求教朱升建立大明天下，这是想相同事物，再如《我的空中楼阁》： 我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光„„山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景之中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!这段文字的对称句，便是由“白天一夜晚、山上一山下、山一树”，这三组相对的事物构成，只有这样联想，方可满足对称句两两对举出现的格式与内容要求。(2)选用词语时，应尽量选用词性与结构相同或相似的词语。
例如，上句如是“同顶炎炎烈日”，那么构思下旬时，便可由“日”想到“月”，以“月辉”对“烈日”；然后再写其特征，“烈日”既是“炎炎”，那么“月辉”的特点，也就要用一叠词概括，常形容明月的“皎皎”即可入选；再给“顶”这一动词，选一可与“月辉”相搭配的动词，即可完成这一对称句了：共沐皎皎月辉。
四、作业：
1、填出空缺处词语，使之与前面句式相似。
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪，霜 ；紫岚抚过，彩虹拥过，明月，流霞。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。2．修改下列文句中画线的句子，使前后语句之间音节对称匀整。
树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼；暖日常暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
改写：
3、他在财主马房里睡过觉
4、动荡的政治
5、请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。(2006·江苏)黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。6．以“思念”为话题，写一个片断，尽可能多地使用对称句。篇二：对称句子练习
长短句式强化练笔 1.成功了，不欣然自赏；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然泰然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然??人，只有做到这样，才能远离自负与自卑。自强不息者的头顶，永远是晴空万里。
2、一条河，只有不断吸收身边小溪的馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人又何尝不是这样呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静的头脑；在逆境中，善听可使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会让你发现新的洞天。
4、有一缕缕扑鼻的清香，你可曾品味到她的芬芳。有一声声热切的呼唤，你是否感受到她的力量。当金秋欣然驮走沉甸甸的果实，飘飘瑞雪便悄然地把新的日子送到你的身旁；这新鲜的日子，亲爱的同学们，便是你心灵上的伙伴，在你如花如梦的岁月里。高兴时，你可以对她尽情歌唱；烦恼时，你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远航；她是你成长的摇蓝，实现你的梦想，升华你成功的希望。
成长回眸
我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。
我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹区《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，我看到是坚强。
我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多。。。。
我心中的成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；成长回眸中，我们学会
学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！
练笔：再次走进母校，回廊平平地躺着，曲径弯弯的走着。微风吹过，小草柔柔地舞着，梧桐静静地看着。喷泉池中，飞起了晶莹的玉龙；花坛里，盛开着五彩的花朵。以“思念”为话题，写一个片断，尽可能多地使用对称句
思念如水，在心海里静静地流淌；思念似火，在心田中熊熊地燃烧；思念是梦，梦里梦外，咫尺天涯；思念是诗，字里行间，催人泪下。
思念很美，美在牵挂与眷恋；眷恋很美，美在关爱与祝福；祝福很美，美在心中充满了真善美。
思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺。
有了亲情的思念，你才会感受到家庭的温馨；有了友情的思念，你才会享受到朋友的关爱；有了爱情的思念，你才会体会热恋的甜蜜。
因为有了思念，这个世界才变得多姿多彩；因为有了思念，我们的生活才变得有滋有味。
思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土；思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是仲秋夜圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭装着儿女照片的相框„„
思念与孤独为伍，思念与寂寞为伴。因思念，空虚的人变得充实；因思念，颓废的人变得振作：心中对人有所思念，生命会因此而美丽；心中无人思念，人生会因此而暗淡。
练笔：在横线处仿照前一句的句式补写对称句。
蓝莹莹的天是背景，苍翠翠的山是主题，这就是山之春的旋律。蜿蜒于山间小路之上，跋涉在嫩草野花之中，攫几束松枝在手中，洒几句歌声在山间 ,把春之欢乐化作热烈的呼唤随山风送进山的心灵。山体震颤，山魂低喃，噢，是春天了。蛰伏的山神醒了，打个呵欠，伸个懒腰，霎时，山风乍起，催开花蕾，山泉奔流，滋润山村，山间的春天降临了。挥舞松枝和山风嬉戏，高歌一曲和山泉竞唱，阳光慈爱地温暖着身体，热了，倦了，掬一口山泉，清冽冽的感觉流到了心底，山之春的旋律就这么清新，这么欢乐。篇三：对称语句写作训练
对称语句写作训练 写作佳苑
2009-08-22 0023 对称语句写作训练 章熊曾指出说：“在句式的变化中，对称句和长严密句是我们注意的重点。”他还指出，“在对称句式如果运用得当，意味着学生的语感能力已经发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧”，所以“对称句的出现和对它们的自觉运用是中学生语言能力发展到一定阶段的一个重要标志”。由此，我们不难看出对称句语言训练中的重要地位。
所谓对称句，就是两两对举出现，而字数和结构不要求完全相等或对称，不要求完全工整的句子。
在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求大致整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可以锻炼学生到事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。
例一：
兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执已见，街亭终致失守；唐太宗选用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱无璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭意见得不到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害??这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
这段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，泾渭分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。例二：
那么，何时容易“坠马”？恐怕就在那“飘飘然”的一瞬。不信你看，骑者在马踏着细碎小步，步上坎坷不平的岗，或扬起四蹄飞越险滩急流之时，总是瞪着警惕的眼睛，勒紧缰绳，夹紧马肚，可谓“驰马”而“思坠”矣！而当
马儿缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵，飘飘然忘于“思坠”之时，可悲的“坠马”却常由此发生。历史上，闯王李自成“坠马”悲剧便是一例。
这位曾破千关，斩百将，驰骋疆场使明王朝走向覆灭的赫赫英雄，最终溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下。我想，这无不与金銮殿上的琉璃金瓦、三足鼎上萦绕的紫烟有关。
整段运用对称句难度较大，“偶尔露峥嵘”却较易为之。本段文字即是在散句中，穿插使用了几组对称句。写“飘飘然忘于‘思坠’之时”时，用了一个对称句“缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵”；写李自成失败原因“金銮殿上的琉璃金瓦，三足鼎上萦绕的紫烟”。这几组对称句，写得既整齐，又深刻含蓄。试想，如将“溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下”，改成“却听信牛金星嫉贤妒能、挑拨离间的谗言，致使自己刚刚建立的大顺王朝，便被吴三桂打得大败而逃”，其表达效果该是何等悬殊。由此我们不难看出在议论文中运用对称句，既可以使句式整齐上口，音调和谐，又可以用极简洁的文字，表达极丰富的内容，使文章既富有文采，又洗炼简洁。对称句以样可以用来写景、状物、抒情。或整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。请看以下两例：
例三： 临高无眺，思潮台流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。
例四：
眼睛
这是一双凝神专注的眼睛，那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光，像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。这是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉到它的黑。它是一块黑玉，纹理分明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。
此两例，一为写景，一为状物。
例三在描写四时之景时，短短一段文字，连用四个对称句，四个四字短句，再加之比拟、比喻手法的运用，不仅写出了四季之景的艳美，而且饱含了的喜爱之情。例四是一篇高考优秀作文，它之所以能获取高分，除了想像合理等因素外，更重要的一个原因便是富有文采。两组对称句，在短短二百字的短文中，几乎占了一半的篇幅。形象的比喻修辞，整齐的对称句式，既写出了眼
之形，更写尽了眼之神。明眸晶莹夺目之神采，乌黑如墨之色韵，无不给人美目流盼之感。
运用对称句时应注意以下三点：
一是在构思对称句时，应运用联想拓宽思路。每写一事物时，想一想与之相反、相对或相同的其他事物，这样就可以打开思路。如例一，由齐王的虚心纳谏想到马谡的固执己见想到马谡的固执己见，刚愎自用，这是想相反的事物；由唐太宗的纳谏魏证得有贞观之治，想到朱元璋求教朱升建立大明天，这是想相同事物，再如《我的空中楼阁》： 我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光??山也虚无，树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情景之中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁！
这段文字的对称句，便是由“白天——夜晚、山上——山下、山——树”，这三组相对的事物构成，只有这样联想，方可满足对称句两两对举出现的格式与内容要求。
二是在选定了相对事物后，便可选用恰当的词语一一对应地去写其状态、特征等。选用词语时，应尽量选用词性与结构相同或相似的词语。例如，上句如是“同顶炎炎烈日”，那么构思下句时，便可由“日”想到“月”，以“月辉”对“烈日”；然后再写其特征，“烈日”既是“炎炎”，那么“月辉”的特点，也就要用一叠词概括，常形容明月的“皎皎”即可入选；再给“顶”这一动词，选一可与“月辉”相搭配的动词，即可完成这一对称句了：共沐皎皎月辉。
三是对称句既可是句与句的对称，也可是句子内部成分的对称。例如： 我仿佛置身于一幅多彩而圆润的油画之中。树，轻拂着；草，摇曳着。身旁是深邃的回廊，宁谧的曲径。近处，一边是夕阳中闪着金光的梧桐树，一边是蓝天下散发着清香的翠竹林。远处还有流光溢的喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀，此情此景，谁能不醉？ 这段文字，“树，轻拂着；草，摇曳着”与“一边是??梧桐树，一边是??翠竹林”为句的对称；那么“身旁是深邃的回廊，宁谧的曲径”与“远处还有流光溢彩的喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀”，句中画线句，则是由句子内部成分构成的对称。
〔精彩语段与美文鉴赏〕
1、成功了，不欣然自赏；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然泰然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然??人，只有做到这样，才能远离自负与自卑。自强不息者的头顶，永远是晴空万里。
2、一条河，只有不断吸收身边小溪的馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人又何尝不是这样呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静的头脑；在逆境中，善听可使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会让你发现新的洞天。
3、朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五岳，巨手开三峡。腰环万里长城，脚踏九曲黄河。高擎文明圣火，穿越世纪风云。火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。
浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，浓缩于眼前。徐行三百米平坦甬路，遥想五千年坎坷长途。论英雄不计成就，数风流可鉴兴亡。浪淘何物？功归谁家？文化乃长青树，科学乃聚宝盆。创造人间福祉，推动历史车轮。
驶至近代，国难当头。百年忧患，敌忾同仇。聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅槃。挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。
登坛瞭望，乾旋坤定。天行健，地包容。前可见古人，后可见来者。对比幽州台，激发冲霄志。哀兵必胜，中华必兴。日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。踏星斗飞过世纪之交，驾神舟立于强国之林。
——魏明伦《中华世纪坛赋》
4、生活中，不能互相理解的例子比比皆是。年轻人嫌老年人保守有余，老年人怪年轻人开放有余；爱读书的不理解舞厅疯狂的旋，喜娱乐的不明白阅览室灯光的温馨??每个人各有一个世界，各有自己的生活方式，不理解本在情理之中。
6、有一缕缕扑鼻的清香，你可曾品味到她的芬芳。有一声声热切的呼唤，你是否感受到她的力量。当金秋欣然驮走沉甸甸的果实，飘飘瑞雪便悄然地把新的日子送到你的身旁；这新鲜的日子，亲爱的同学们，便是你心灵上的伙伴，在你如花如梦的岁月里。高兴时，你可以对她尽情歌唱；烦恼时，你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远航；她是你成长的摇蓝，实现你的梦想，升华你成功的希望。
7、回廊平平地躺着，曲径弯弯的走着。微风吹过，小草柔柔地舞着，梧桐静静地看着。喷泉池中，飞起了晶莹的玉龙；花坛里，盛开着五彩的花朵。观象台的浑圆顶，在蓝天下愈显得庄严；图书馆的六角楼，在夕阳里更加妩媚！
8、天宽地阔，有这多变的社会中，无时无刻不需要去面对众多的氛择，如不够沉着冷静，就很难有好的取舍。
人本来就是有理性的，所以才有思想，才会对事情做出判断。
面对的选择，无非是名与利，功与誉，生存与死亡，所以在紧要关头一定要把握好分寸，看准利害。
（一）选择是场，选择是网，几多较量，几多迷茫。选择是帆，选择是墙，几多艰苦，几多悲伤。
面对人生的选择，伟人选择献身社会，振兴民族；庸人选择碌碌无为，自甘平庸；智者选择一身正气，大公无私；贪者选择腐败堕落，徇私舞弊；而对名利的诱惑，高尚者选择求实不苟，虚伪者选择沽名钓誉，徒有虚名。
（二）正义的选择，是在危机时刻，挺身而出，义无反顾。
高尚的选择，是面对名利诱惑，勇于自爱，洁身自好。伟人之伟，在于高瞻远虑，以其高尚的情怀容百川。
（三）当我仰望星空，我们会为我们选择斗志而欣喜，会为我们选择小利而悔恨；会为我们选择正义而自豪，人为我们选择歧途而内疚。
是的，没有思想的选择，就如没有创新的画家，缺少灵性；没有个性的选择，就如没有生活的诗人，缺少神韵；没有锋芒的选择，就如没有激情的音乐，缺少意念；没有理性的选择，就如没有精神的人生，缺少活力。
正因为人生要面对心灵的选择，生活才会更精彩，人生才会更完美。我们面对选择，要取高节舍低俗，把握好方向，在众多的迷雾中，看清道路，冲破迷惘，找到自己应有的位置，给自己一个美好的人生。
也许在我们为了自己的前途而举目远望之时，我们智慧的头脑会闪现出一片宽阔的天空。篇四：仿写句子集锦大全
仿写句子 仿写句子：是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写句子时注意事项：
1、话题要一致；
2、结构、句式要统一；
3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
例如：依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚____，____；真诚____，_____。
［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”；如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。［参考答案］真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
4、词性要相当。
仿写句子禁忌：
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？
第 1 页 ,共 1 页
鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是年 龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
例如:仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ [分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。
而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
例如:依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。
第 2 页 ,共 2 页
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚____，____；真诚____，_____。[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；
另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题； 如将人生比作旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。
而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
四、忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；
除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
例如:依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如要没有理想，人生就像____，____ ,______。[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。[分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
仿写技巧：仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。
答好仿写句至少需要三方面的能力：
一、遣词造句的能力；
第 3 页 ,共 3 页
二、汉语语法修辞运用能力；
三、较强的联想能力。
还必须遵循两条原则：
一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；
二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。
（一）从形似角度联想。
例：模仿例句，把句子写完整。
例句：o是一面镜子，让你认识自己； o是一只漂流圈，让弱者随波逐流；
仿句：o是_________________，______________。o是_________________，______________。
分析：o与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟o形状相似的物体如满月、太阳、车轮??再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达： o是一面战鼓，催强者奋勇前进； o是一只车轮，使勇士滚滚向前。
（二）从神似角度联想
例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。
如果你是棵大树，就洒下一片绿荫； _________________，______________。_________________，______________。_________________，______________。
分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，第 4 页 ,共 4 页
这样总结起来才方便。
从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。
如果你是一棵小草，就增添一分春色；
如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；
如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。
总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。
（三）从相反角度联想。
例：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。
当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；
当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；
当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；
人决不能在逆境面前低下头。
分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。
解题时可以从相反角度入手联想：
当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；
当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香；
当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣；
人决不能在成功面前忘乎所以。
二、仿写句子集锦
（一）： 1.太阳无语，却放射出光辉；
高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；
鲜花无语，却散发出芬芳；
青春无语，却散发出活力。2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
第 5 页 ,共 5 页篇五：好句子大全
一、综合类好句子 1.人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。2.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
3.生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩.5.生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。6.人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。7.生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
8.人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。9.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。10.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11.生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。12.人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
二、描写日月的好句子
1.早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。2.太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。3.太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小
船边沿。4.天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿
佛燃起大火。5.炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时
的火焰来。6.没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
7.晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。8.深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。9.太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也
是金黄的。
10.冬天的太阳像月亮一样苍白无力。11.太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。12.太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。13.和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。14.远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。15.阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。16.这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。17.阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。18.金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。19.红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。
20.那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比
的图案。21.太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐
着金色的瀑布。
22.金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。23.太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。24.天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。25.刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。26.火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。27.忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。28.海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。29.金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
30.太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一
层胭脂红。31.朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射
出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。32.早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐
在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。33.烈日把他黑黝黝的脊梁晒得似乎要冒出油来。34.晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。35.毒辣辣的阳光晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了旁山公路。36.盛夏的阳光真像火烫的辣椒水，坦荡荡的街上，没有一块荫凉地。雄壮巍峨的山峰被夏
日的骄阳镀上了一层金色，更显得峻峭，壮观！37.骄阳的两道光柱穿过房间，宛如两条透明的金带，内中闪耀着星星点点的尘埃。38.两旁高大的杨树，枝叶都被夕阳镀上一层金红色。39.雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。40.夕阳的余辉透过霞云，洒在江心，形成一线闪烁的金斑。41.路旁的树枝切割着夕阳，把光的碎屑不断地洒向染金的地面。42.夕阳的半个脸蛋已经没入地平线，黄昏夹着习习凉风飘然而至。43.残阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。44.煊红的夕照把江水染成瑰丽的金波，在水天相接的抖动着碎金子似的海面上，飘来几只
归舟。
45.这时候，夕阳已经衔着山巅了，西面的半边天空，像起了大火球似的，燃烧着一片血红 的晚霞。46.夕阳那辉煌美丽的影子投在被晚风吹皱的江面上，撒下了一大片闪亮的、鲜艳的玫瑰红
的细鳞片。47.夕阳的余辉染红了在蓝天里游荡的白云，还替它们镶上了亮晶晶的花边，这几块白云一
会儿就幻成了玫瑰的晚霞。48.太阳啄破黑夜的蛋壳，探出头来，羞羞答答地向大地张望。49.这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。50.不久，一个红球即从大洋里冉冉跳出，那水天相连的地方顿时成了一片熊熊的火海。51.太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成
了纯金色。52.太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼
的金光。53.天空渐渐亮了起来，一轮嫣红的朝阳，从东山后面拖地跳了山来，顿时，天地间霞光四
射，流水溢彩。54.大地上万物都烫了金似的，在原来各种颜色的表层，浓浓地染上了一抹橙黄，并且反射
出道道炫目的光辉。
55.明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。56.月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。57.夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。58.一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。59.满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。60.夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。61.疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。62.月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。63.月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。64.圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。65.月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过
柳梢，留下温和的笑容。66.月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来了。
67.一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。68.夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。69.月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。70.一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
71.月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。72.月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。73.一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。74.透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。75.满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。76.太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
77.灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。78.春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。79.阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。80.天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光
柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮 81.朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
三、描写春天的好句子
1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起
来了。
3.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。4.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。5.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混
着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。6.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑
起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。7.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿
似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。8.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。9.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。10.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。11.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整
个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。12.小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春
来了，春来了！”
13.我怀着好奇的心情去找春天。14.啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻
出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳??。15.各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的??真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。16.田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
17.不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔
地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。18.春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。19.春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
20.当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。21.盼望着，盼望着，（表现急切喜悦的心情）东风来了，春天的脚步近了。22.小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。23.桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
第三篇：对称教案
大班美术活动设计：对称的事物
活动目标：
1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。活动准备：
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。活动过程：
1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。――仔细看看，你发现了什麽？
2、游戏：“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。――蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪，欣赏对称美。
――在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！
――小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
――我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。――你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）
5、寻找生活中的对称图案。
――想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？ ――找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？
6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）――你们想设计师对称的图案吗？快动手吧!
活动目标
1.通过欣赏各种对称图案，引导幼儿感知、了解对称图形的美。
2.探索对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。
3.鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带来的乐趣。
活动准备
1.作画材料：各色颜料、8K的白纸、各种玩具。
2.蝴蝶图片一张。
活动过程
(一)欣赏对称图案，感知、了解对称图形的美
1.欣赏蝴蝶图片，感知对称美。
师：美丽的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹?蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗?
2.寻找对称图案，巩固对称图形的特点。
小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。
师：小朋友认识了对称，那谁再来说一说那些东西是对称的(二)探索对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣
1.探索对称印画的方法。
师：有什么办法能让左右两边的图案完全一样呢?(用笔画出来，用印的方法。)
2.教师示范对称印画的方法。
(1)根据自己的构思选择适合的玩具切面。
(2)根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。
(3)玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。
(4)注意形状、颜色、疏密的搭配，反复操作多次，形成各种色块。
(2)沿折痕合起来压印，出现两边一模一样的图案。
3.引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。
师：小朋友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗?你们想自己试一试吗?
(三)引导幼儿选择材料进行创作，鼓励幼儿大胆想象添画。
1.幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印，教师随机的进行个别的辅导，提醒幼儿颜料不要混合。
2.引导幼儿借形想象，简单添加。
师：小朋友看看印好的画象什么?还能添画成什么有趣的东西?
引导幼儿用毛笔添上简单的几笔，变成有趣的形象。
(四)展示幼儿作品，幼儿自评。
1.给自己的作品取一个好听的名字。
2.相互欣赏、介绍自己的作品，充分体验成功的喜悦。
活动延伸
在美工角中继续提供作画的材料、工具，让幼儿自由表现，相互交流。
活动目标
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
活动准备
1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语 今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语 瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语 我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语 请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语 请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
活动目标：
1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。活动准备：
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。活动过程：
1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。――仔细看看，你发现了什麽？
2、游戏：“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。――蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪，欣赏对称美。
――在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！
――小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
――我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。――你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）
5、寻找生活中的对称图案。
――想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？ ――找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？
6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）――你们想设计师对称的图案吗？快动手吧!
幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶（对称印画）》教案模
板
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。活动准备
1、幼儿用书人手一本。
2、《化蝶》音乐磁带
3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶）
4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。
活动过程
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
2、请你猜一猜，这是什么呢？接着，教师将纸对折压印后展开：瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢？（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。
二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征
1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？如果猜不到，就用动作提示幼儿。
2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的）
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。
2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。
四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。
1、欣赏教师范画，感受画的对称。
(1)美丽的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的两个翅膀上的衣服一样吗？（在活动的开始部分我就引导孩子发现对称，有来进行对称印画的意识。）
2、自由探索，探索对称的方法。
（1）有的小朋友说可以画，有的小朋友说可以印，那让我们自己去试试看，可以用什么办法让每个翅膀的衣服穿的一样呢？（在这个过程中我本想引导幼儿自己尝试，去发现折一折，印一印原来就能产生对称的效果，但活动后发现我似乎高估了孩子的能力，孩子在自己的能力下根本探索不出对称的方法，他们只是一味的用笔画着，试图用画来使两边对称。）
（2）谁来说说看，你用什么办法让他们翅膀的衣服穿的一样的？（幼儿说，在说的过程中观察画的是否一样，在学习印的方法，并试一试）
（3）呀，真的在蝴蝶的一只翅膀上涂上了漂亮的颜色，再对折就能让蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服。这种印画的方法叫对称印画。
3、幼儿操作，引导幼儿用多种颜色印画。
（1）刚才，有好多小朋友没能让蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服。现在，让我们就用这个对称印画的方法帮蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服，好吗？（在有了学习之后孩子有明显的进步，他们能用刚刚学到的对称印画的方法来操作。）
（2）幼儿操作，教师给予一定的指导。（用笔，涂色及印画）
4、评价：蝴蝶们都穿上了彩色的裙子，让我们把他们送到花丛中去吧
第四篇：对称问题
高一数学学案
对称问题
课时：2编写人：邹晨霞审核人：李志荣编号：39
一．学习目标
1.会求一个点关于一点、一条直线的对称点的坐标；
2.会求一条直线关于一个点、一条直线的对称直线.二．问题导学
问题1：点关于点对称
例1.已知点A(5,8)，B(4，1)，试求A点 关于B点的对称点C的坐标。
问题2：直线关于点对称
例2.求直线l1 : 3x-y-4=0关于点P(2,-1)对称的直线l2的方程。
问题3：点关于线对称
例:3：求点P(－4,2)关于直线l的对称点P′的坐标．
(1)l：2x－y＋1＝0(2)l：x－y＋1＝0
练习：一束平行光线从原点O(0,0)出发，经过直线l：8x＋6y＝25反射后通过点P(－4,3)，求反射光线所在直线的方程．
1尖草坪一中
高一数学学案
问题3：直线关于直线对称
例4：求直线x-2y-1=0关于直线x+y-1=0对称的直线方程.问题4：对称与最值
例5：已知点A3,5，B2,15，试在直线l：3x4y40上找一点P，使(1)PAPB 最小，并求出最小值.(2)PBPA最大，并求出最大值.三：达标检测
1.直线y2x关于x轴对称的直线方程为A.yxB.yxC.y2xD.y2x 22
2.已知直线l：xy10，l1：2xy20.若直线l2与l1关于l对 称，则l2的方程为A.x2y10B.x2y10C.xy10D.x2y10
3.直线y
4.直线2x3y60关于点1,1对称的直线方程是 1x关于直线x1对称的直线方程是2
A.3x2y20B.2x3y70
C.3x2y120D.2x3y80
5.已知点A的坐标为(-4,4),直线l的方程为3x+y-2=0,求：
(1)点A关于直线l的对称点A′的坐标；
(2)直线l关于点A的对称直线l的方程./
2尖草坪一中
第五篇：对称教案
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教版）二年级上册第五单元《观察物体》例2轴对称图形、教学目标：
1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。
2、使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发数学学习的兴趣。
教学重点：
轴对称图形的初步认识和制作
教学难点： 轴对称图形的初步认识
教学准备：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸 教学过程：
一、动画导入，激发兴趣
师：：同学们，在茂密的森林中，住着两位美丽可爱的小动物，今天它们也来到了我们的课堂，你们猜猜它们是谁？ 出示课件。生：蝴蝶
蜻蜓
师：是啊，这两种小动物多美丽啊！如果把它们沿着中间对折，你发现了什么? 生：两边一样大
生：重合
师：同学们说得很对，我们发现左边和右边完全重合。那请同学们观察这几幅图有什么特点? 出课件
生;左边和右边一样大。
师：我们把这样的左边和右边完全一样的图形的叫对称图形。出示课件齐说：对称 板书：对称
二、教认对称轴
师：刚才我们沿着蜻蜓中间把它分成左右两边完全一样的这条线，你画出来吗？
学生在在黑板上去画蜻蜓的对称轴 师：它画的对吗？
师：同学们，你们画得很不错，我们画的这条把图形分成左右两部分完全一样的这条线，我们把它叫做对称轴。指导学生做68页做一做。
4过渡：同学们真聪明，在生活中很多事物是对称的，刚才我们画出了这些常见事物的对称轴，这些物体只有一条对称轴，那你能试试找找下面几个图形有几个对称轴吗？
请同学们拿出长方形、正方形、和圆形的彩纸，看看它们有几条对称轴。学生动手操作
5、动手折一折 汇报
师：请同学们先拿出来长方形纸先左右对折，然后上下对折，看看你发现了什么？ 左右对称
师：请同学们再拿出来正方形的纸，先左右对折，再看一看，对上下对折。再对角对折，看看你发现了什么？生总结;左右对称，上下对称，对角对称
拿出圆，你折一折，看一看你有什么发现？ 生：不论怎么对折，都是对称的。
师总结：长方形、正方形、圆形都是对称的图形，它们的折痕就是对称轴。6.动手剪一剪
在生活中，我们利用图形对称的特点制作了很多精美的图案。同学们见过剪纸吗？请看这些剪纸都是人们用一双灵巧的手剪出来美化生活的，你们喜欢吗？师出示图案 师:同学们，你想动手试试吗？生：想 师:同学们，你们看看这些剪纸有什么特点？ 生：对称图形
师：请同学们想一想怎么样才能把图形剪成是对称的呢？ 生：对折 师：那就请同学们动手试试吧，用心剪出自己喜欢的图案。学生展示
师：同学们都有一双灵巧的小手，希望你们长大以后，也会用这双小手创造出更多更好更美的事物。现在，我们来进行一下智力小闯关，看看你们通过本节课的学习完美的通过这最后一关。
三、巩固练习第一关，我是小勇士
同学们，在我们生活中还有很多对称的图形，你能说一说吗？ 生：树叶。生：人的眼睛
生：教室的窗帘
师：是的，我们的生活中还有很多图形是对称的，观察这些图形，说说哪些是对称的，并画出对称图形的对称轴。
2、拓展训练 下面有几条对称轴 总结：
这节课我们认识了物体的对称，知道了对称轴，并学会了画出对称图形的对称轴。在我们的生活中有许多对称的物体，它们常常因为对称而美丽。同学下课后可以细心观察观察，还有哪些美丽的对称物体，也可以回家后用各种彩纸剪一剪，来布置自己的房间，美化生活。
欣赏一下生活中的对称美。
作业：找一找生活中的对称图形。
点击咨询 