第一篇：《像什么呢？》教案
《像什么呢》教案
西新桥实验小学 徐艳
*教学内容
一.教学目标
1.培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。2.了解，掌握撕纸，想象的方法。
3.展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法进行撕纸，想象创作。重点：先撕纸，后想象，再添画。
难点：根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象，添画。二.教学准备
教师：记号笔，白纸大张，大张彩色纸，双面胶，板书。学生：彩色卡纸，双面胶，白纸，彩色笔
*教学过程
一.导入
1.老师这有一张纸，要把它撕成几块，大家觉得老师会怎样撕。2.小朋友也有纸，你会把它撕成什么样呢？老师给大家2分钟，看有谁能撕出和老师不一样的形状，撕好后请大家把它像老师这样贴在纸上。
3.你能介绍一下，你是怎样撕的，用了什么样的方法 二.新授
1.我们同学真棒，撕了这么多和老师不有一样的有趣的形状，你看了这些形状联想到了什么？如果我们把它换个角度呢？这又像什么呢？（课题）我们能把他变成你所想象的物体吗？
2.我们刚才只是对部分的作品运用添画的方法进行了尝试，其实还有很多同学撕的形状和老师不一样，看看你们的形状分别又给你们什么联想呢？开动一下小脑筋，把他们变的更加有趣，让它们更加形象一些好嘛？
3.有谁愿意上来，展示并介绍一下自己的作品。三.个性创作
1.一个形状，通过小朋友的想象能变出许多的形象。如果，我把这两个放在一起，你觉得，它会形成什么样的效果呢？又能联想到了什么？三个放在一起呢？-------2.小朋友真厉害，把我们平时认为没有用的纸一下就变的这么可爱了，有几为小朋友更厉害，我们来看一看，他们是怎样进行添加的，你喜欢哪张？为什么？
3.通过刚才的联系，我们已经掌握了撕纸的方法，现在请同学们小组合作，拿出自己喜欢的颜色的卡纸来，撕一撕，贴一贴，画一画，看哪组小朋友的创意最好？ 四.评价总结
自己介绍作品，谁做的最好，为什么？哪需要改进，你能给出你的意见或建议吗？
第二篇：《像什么呢》教案
《像什么呢》教案
教学内容：《像什么呢》
【型】绘画•造型
【教学目标】
知识与技能目标：让学生了解有别于“撕纸贴画”，运用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面造型方式。
过程与方法目标：学生以偶然撕出的纸块形状进行想象，掌握撕纸、联想、想象的方法。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
【教学重点】先撕纸，后想象。
【教学难点】根据撕出纸块的形状特点，运用不同的表现方法，进行巧妙的想象、添画。
【教学具准备】教师准备：、教学图片范作，彩纸、剪贴工具。
学生准备：彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。
【时安排】一时
【教学过程】
一、导入
今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（音乐同步）
师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！
（2）教师示范带领学生第一次作业。
①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕仔细观察老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么？（揭题）
生：像什么……④帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？如果你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生，并奖励。（实物投影仪展示）
二、新授：
师：看到小朋友撕得这么开心，老师这儿的小纸片也跟着飞起来了，它一不小心飞到黑板上了。咦！我发现这张纸片有点像小狗，你看这是小狗的身体，我想在这里添画上腿，后面添画上尾巴，一条乖巧的小狗就出现在我们的面前了，有趣吗？请你也来想一想：看看它还像什么？（找学生回答）看看这是一辆（）车。
2同桌交流。
师：请你把自己撕的纸片拿出来，先想一想像什么呀？再和同桌的小朋友交流交流。好了吗？
3请小朋友上台交流。
请你把纸片带到前面展示给大家看看，像什么呀？嗯，就由你做小老师来找小朋友说说吧！（老师要根据学生的回答，及时纠错。）再请一个小朋友拿着纸片上台，先说说像什么。师把纸片换个角度，让他说说像什么？表扬。
师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）
添画：小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！（讲评强调创意）总结把撕出的两张纸变成两个不同的东西！
我们班的小朋友这么爱动脑筋，老师真高兴。指名上台添画。
老师这儿有四张贴好的纸片，你看出像什么吗？可以任选一幅想一想。指名说，你能上来添画吗？你们真了不起，能变成这么漂亮的画。咱们来夸夸他们！看这幅画，他是用线表现的，可以在纸片的里面添画、也可以在外面添画。
(四）欣赏。
想欣赏其他小朋友的作品吗？
（逐一展示，教师用手势引导学生观看）
师：你们看这幅画，小朋友画的很细致，尤其是公鸡身上的花纹，他根据这幅画还添加了环境，你是不是觉得更美了。
2你觉得这幅画怎样？（鱼的图）颜色搭配也很美。
3当展示到有三张彩纸拼贴的作品时，教师引导。
生：他用了三张纸片分开贴，分别想象添画的。
师：你真聪明！这个小朋友真了不起，他把撕出的纸块全部利用起来，想象得合理巧妙。这幅画还用了线和涂色相结合的方法。
三、学生作画。
好，刚才我们看了别的小朋友又撕又画的作品，现在，你们想不想也做出一幅属于自己的作品呢？
师：别急，我想今天呀，在咱们班举行一次比赛。看看谁能在老师规定的时间里，快速的完成作业。
老师的要求是：
1、选一张纸片。
2、根据想象，注意贴在作业本上的位置。3看谁的画想得妙，变得巧。
4、要把颜色搭配的好看。、不能乱扔碎纸片。
现在，老师的音乐声马上就要响起，准备好了吗？待会儿，音乐声一停，比赛就要结束，明白吗？预备，开始。
（放音乐，学生作画）
（教师巡视辅导，鼓励胆小的同学，让他们说出自己的想法，并启发哪些需要补充添加的内容）
（音乐声结束，学生停止作画）作品展览。
师：大家真棒，在这么短的时间里就基本上做好了。
师：谁愿意来说说自己的画？
（学生自评、互评，教师要及时给予鼓励，表扬。）你们看每张纸都变得有生命了。
师：我们的生活处处充满了想象与创造，让我们做个有心人，你将会创造出更多更美的画。
第三篇：像什么呢教案
《像什么呢》教案
杨晶晶
教材分析
教材选取纸张会“变魔术”的趣味性教学内容，让学生在撕一撕、想一想、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生活心理特点。学生以偶尔得到的纸块形状进行联想，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思想的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象和创造能力。
教学目标
1、培养学生的想象和创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
2、由浅入深，逐步了解、掌握撕纸、联想的方法、3、展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸，想象创作。
4、激励“变废为宝”的意识，养成节约用纸的好习惯。
重难点
诱导学生一定要先将纸撕开，再根据撕开的纸块的形状进行合理的想象。
教学过程
一、感知与体验
1、欣赏一组奇妙的图片，请小朋友们仔细观察，看看能再其中发现什么有趣的东西。（PPT 展示）
2、这些自然界的景象被摄影师们捕捉了下来，被我们发现了其中的奥秘，同学们是不是特别高兴。
3、导入课题，课题想象。（1）、这些字是什么形状的？圆形？方形？（2）、连起来看看像什么呢？
(学生上台画一画)
二、新授阶段
1、大家桌上都有各种颜色的彩纸，你们知道我们我们这节课要做什么吗？你们玩过撕纸的游戏吗？你会怎么样撕纸呢？哪位同学愿意来台上展示一下呢？
2、老师也喜欢撕纸，我喜欢这样快速撕，也喜欢这样慢慢撕。（教师用不同的速度演示简单的撕纸过程，并随手把撕出的纸片贴在衬纸上，为下面的添画做准备。）
3、你们有什么不同的撕法吗？看看谁的小手最灵巧，能用不同的方法，把一张纸撕成三张不同形状的纸片。（学生尝试）
4、请学生自己介绍撕的方法。
5、大家的手真巧，老师听说我们班的学生特别聪明，我还想和大家玩一个小游戏，来考考大家，你们有信心吗？
看，刚才我们撕出的纸的形状很特别，你们觉得它像什么呢？
6、把纸片转动几个方向，问：这样又像什么呢？启发学生分别对撕出的纸片展开丰富的联想，教师选择其中最有趣的一种进行添画演示。（提示学生背景纸盒用来添画的笔要选择对比强烈的色彩，才能把效果更好的衬托出来，在纸片的外面进行添画，可以使形象具体生动，在内部添画可以使形象丰富。）
三、作品欣赏
看，我们一起动脑筋，把废纸片变成了有趣的画儿，老师还搜集了一些小朋友们的作品，大家想不想欣赏一下呢？（多媒体展示学生作品）
四、学生活动
1、你能把刚才自己撕出来的纸片进行这样的联想，并添加成画吗？
2、学生活动，教师巡回指导，并有意识的选择好的作品进行表扬。
五、作品展示
1、黑板展示
2、学生自评、互评。
六、课后拓展
今天我们学习了如何用联想的方法将这些废纸片变成漂亮的画，大家觉得有意思吗？在课的最后几分钟里，大家想不想设计师们联想的作品？（PPT展示设计师作品）
原来啊，只要我们开动脑筋，就能把生活中一些很平常的东西变成漂亮的作品呢！
第四篇：《像什么呢》教案
《走进大自然》教学设计
镇江市中华路小学
周薇
教学目标
1、通过多种感官感受大自然，培养学生对大自然的热爱之情。
2、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也是美丽的
教学重点：认识色彩并大胆地表现四季风景。
教学难点：能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种感情一直延续到作画过程中去。
课前准备：教师：教学课件、水果，花等 学生：作画工具，作业本。教学过程：
一、创设情境，游戏导入，初步感受大自然的美好
1、今天这节课，老师给同学们带来一个好朋友。瞧：谁来了？（生：喜羊羊）播放课件动画：大家好，我是喜羊羊，今天我正要去一座大自然城堡参观呢，你们想和我一起去吗？（生：想）走吧，让我们一起出发吧！
2、（出示一座城堡大门）大自然城堡到了！看，门口贴着一张告示呢！告示上写着什么呢？（告示：大自然城堡内风景优美，若想进入，请闯关！）小朋友们，我们要和喜羊羊一起进去吗？（生：想）那让我们一起来闯关 第一关：猜一猜
这一关要求我们竖起小耳朵，仔细听，你听到了大自然里的什么声音。猜一猜，这是 什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声、青蛙的叫声）过渡语：你们的耳朵真灵敏，轻松地闯过了第一关。
第二关：闻一闻
出示：下面请一个鼻子最灵敏的同学代表全班同学来闯这关，闭起眼睛，能闻出来这是什么味道吗？（花，橙子，树叶，苹果）过渡语：你的鼻子真厉害，能闻到这么多大自然的味道！你们还闻到过哪些大自然的味道？
第三关：看一看
出示：我们用耳朵听过，鼻子闻过之后，这一关，用我们的眼睛看一看，你看到了什么？它是什么颜色的？
你还看到过哪些大自然的色彩？
师小结过渡：恭喜小朋友们和喜羊羊一起顺利闯过了三关，看，大自然城堡的大门打开了！让我们一起走进大自然！（板书课题）在大自然中尽情欣赏美丽的景色吧。
二、感受在大自然的美好。
1、（视频）欣赏四季景色。
谈感受。
（1）春天： *小草发芽了，师：唐代有个诗人，叫贺知章。他是这样描绘春天的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”（出示相应照片）他认为春天是绿色的，而且还是嫩绿色。而宋代诗人叶绍翁却认为春天是红色的。（出示相应照片）他用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”赞美春天。
你认为春天是什么颜色的呢？（生：五颜六色的，五彩缤纷的）
出示图片：
（2）夏天：
* 树木越来越茂盛，树叶也由嫩绿变成深绿的
*人们更加向往蓝色的海边，如果你的运气好，夏天的雨后还能看到彩虹呢 *炎炎夏日，向日葵地里可是金灿灿的一片，非常壮观
*更让人们青睐的，要数这满荷塘的荷花了。宋代诗人杨万里增这样赞美它“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（3）秋天（金色的）（4）冬天（白色的）
2、欣赏大师作品：
多彩的大自然真像一个爱美的姑娘，一会儿披上清新素雅的衣服，一会儿摇身一变，又换上光彩艳丽的服装。画家大师们也发现了大自然的神奇美丽，并把她画到了画中：
3、大自然里，如果仅仅有植物，似乎缺少了什么。很多的小动物给我们的大自然增添了生机，瞧！这些小精灵身上也有丰富的颜色？
（1）鸟（2）昆虫（3）陆地动物(4)鱼
（幻灯）自然风光里再加上动物的身影就更吸引人，更加有生机了！这样的画面，不仅让我们又想到了古人的诗词。
三、作业欣赏：
今天我们跟喜羊羊一起参观了大自然城堡。在这里我们感受到了大自然的美丽和神奇，喜羊羊还用用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。我们一起看看他的作品吧！
四、学生作业
下面请你也像喜羊羊一样，用手中的画笔画出你心中美丽的大自然。
（1）四季的景色（2）动物与自然
五、作业点评 六．小结下课
在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们小朋友们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。（不随便摘花折柳，要多种树，给大自然增添绿色！）
第五篇：像爸爸一样教案
小H班家长交流日集体教学活动《像爸爸一样》
活动目标：
1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。
2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。
活动准备：
1、绘本PPT
2、绘本
3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。请每个爸爸准备一面镜子，装在自己的衣服包包里。
4、准备sticker送给上课认真的宝宝和爸爸
活动过程：
一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。
二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。
1、分页欣赏绘本。
（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）
大狮子长的什么样子？
（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。
狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？
（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？
说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？
2、亲子阅读绘本。
（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT
（2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。
（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。
狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？
3、说说爸爸的情绪。
（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。
爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT
狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）
平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？
我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT
（2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！
爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！
小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。
三、互动游戏，体验父亲的力量。
爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩“大吊车”的游戏吧！
宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）
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