小学班主任论坛交流材料-感悟师爱(德育论文)[范文模版]

第一篇：小学班主任论坛交流材料-感悟师爱(德育论文)[范文模版]

感悟师爱

做了近二十年的老师，当了近二十年的班主任，一直在火热的教育教学一线，边实践边感悟着教师之爱。这爱，伴随着素质教育和新课程改革，不断地发展与深化着。如今，深谙了“教师爱是小学教师的灵魂”，对师爱的感悟日渐丰富。

一、师爱是义务

曾经，我们高度赞扬那些热爱学生的老师，向他们学习，奉他们为楷模，有意无意间给人们一个印象，爱学生的老师就是好老师，似乎这爱是额外的，爱了，就是无私的奉献了，而不额外付出这份爱，也无可厚非。

如今，社会在发展，教育事业更是不断进步。在各项教育法律法规中，“热爱学生、关心爱护学生，尊重学生”成为了明确的条文，日常的教学中，新课程理念的贯彻，实质就是新型师爱的体现。师爱，已然成为当今从教的一个底线，是每一个从教者必须达到的思想和情感的统一，是教师应尽的义务。那种程式化的、公事公办般的不走心的教育，我想是应该摒弃的。

二、师爱是无私

我们常常会有这样：老师都是为你好；老师每天为你们不辞辛苦，而你们却„„等等，言语间，似乎如果学生不听老师的话，就是对不住老师，隐约有种要学生“领情”的意思。其实，仔细想想，老师这种爱的出发点似乎有些狭隘。如果长时间如这种爱的给与，会让孩子们或是麻木，或是沉重。

教书育人是国家、是事业赋予我们的责任和义务，为此付出是我们教师的本分。教师的爱应是无私的、不求回报的，教师应有广博的胸襟，快乐的奉献。

三、师爱是平等

我们还常常放不下传统师道尊严的架子，对学生居高临下，霸道的给与，学生被动的接受。“你课间别去玩了，我给你补补课”“你应该这样、你应该那样”等等。我们很容易把学生当成私有财产，或者并没有真正把学生看成是具有独立人格的人。

在社会高速发展的现在，让生命、尊严、自主、快乐陪伴在孩子成长过程中，给他们自主的时空，倾听他们的声音，为他们成长为适合未来社会的，具有创新精神和能力的建设者打下基础。

四、师爱是艺术

现在教师基本不缺乏爱，但未必都会爱，爱的科学，爱的深沉，让学生感受到你的爱，才是真爱。

有的老师为方法而研究方法、为管理而管理；有的老师“考出好成绩就是一切”；还有的老师“要的是葫芦”等等。到底什么样的爱才是负责任的爱呢？在《教师职业道德规范》可以找到方向：教师要终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们应勤于学习，不断提升自己爱的能力。

五、师爱是自爱

陶行知先生说：“千教万教教人求真 千学万学学做真人”，教师最该练就的应该是做好一个真正的人。《教师专业标准》里就提出了指向教师个人修养和行为方面的很多要求，如善于自我调节情绪，保持平和心态，勤于学习等。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。我们小学教师面对的是成长中的小学儿童，尤其要注重为人师表，重视榜样的作用，就更要求教师要富有爱心、有耐心、细心和责任心。教师的爱其实就是教师在做人和为师素养上自觉的不断完善。

师爱就是“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”集中反映。

第二篇：班主任论坛交流材料（模版）

班主任论坛交流材料

谷堆三中

魏枫

接到学校召开班主任论坛的通知，我就开始思索，该讲些什么？若谈班级现状，九三的成绩只占个平均数，不好意思。若谈工作风格，单就和九年级其余两位班主任来比，我没有存超那份勤快；没有存伟的游刃有余。若谈管理方法，而今我有的却是诸多的困惑和茫然。再三思索，还是决定晒晒我的工作、谈谈我的困惑、说说我的反思。

一、晒晒我的工作

1、用好婆婆嘴，注重培养行为习惯。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。因此，课余时间或者班会，我亲自且多次检查学生卫生，经常不厌其烦的提醒学生要养成良好的就餐就寝和学习习惯。最近因为忙，婆婆嘴说少了，学生有些又忘记了。

2、利用校园网，整合最新学习资源。我经常上网搜索学习方法和新的学习资源，有选择的和学生交流，给学生展示。

3、借助校舞台，积极发展学生特长。本学期，学校积极组织校级活动。虽然现在是初三了，时间紧，但我认为对学生发展特长有帮助的活动一定要参加。这是锻炼的好机会，只有校舞台站住了，才能在特长的路上走的越来越远。对于考高中希望不大的同学，我尤其支持参加。

4、上好常规班会课，贯彻落实学校各项布置。学校的各种事情和方案我都在班会布置落实。

二、谈谈我的困惑

1、如何处理师生关系。和所有的老师一样，我力求尽心尽力，尽职尽责，问心无愧。然而学生并不像想像中那样认可你的方式。你耐心的思想工作在他们看来不过是乏味地说教，依旧的漫不经心，放任自流，甚至无所谓。于是，我耐心变成了简单粗暴的指责。但是后来我发现这样的措施是失败，是学生的逆反心理与对抗情绪的日渐明显，他们与我的距离隔膜越来越大。我希望学生因为喜欢我，而愿意接近我，尊重我，并且会因此而听我的话。所以自己尽可能温柔，但又发现，有时候暴风雨会更有效果。所以师生关系怎么处理，我很困惑。

2、后进生教育是班主任的难题。作为教育者，我感到无助、无奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表现却与我的期望相去甚远，这有时真是教育（至少是我的教育）的一种悲哀，也是很多班主任幸福度较低的一个重要因素。平时专家和领导总说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对班级那么多的学困生，自己和几个任课老师都努力了，可是学生的成绩还是落后，真的是“没有教不好的学生，只有教不好学生的老师”吗？我感到困惑。

三、说说我的反思

1、抓住教育时机，让师爱更舒心。有时发现，明明我是好意，结果孩子却不领情。后来我知道，教育要抓住时机，把握教育的技巧，注意教育的语言和环境，批评的同时还要尊重孩子的人格，不能伤害孩子的自尊心。否则会适得其反。因此，班主任要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果。

2、展示亲和风格，让师生更亲近。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。首先班主任要利用语言交流展示亲和力拉近关系。因为语言是表达交流的载体，直接影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。其次，发挥肢体暗示。虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。师生关系近了，班级工作就好开展了。

3、捕捉学生亮点，让学生更上进。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的亮点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。专家曾说：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉亮点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

4、默默耕耘，慢慢收获。

最后，我坚信路漫漫其修远兮，希望和全体班主任共同进步。

第三篇：班主任论坛交流材料

班主任论坛交流论文

周维刚

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

在担任班主任的这几年，没有做出突出成绩，今天坐在这发言，有点受宠若惊，班门弄斧，在正宁职中第二届班主任论坛召开之际，我就担任班主任工作以来的一点体会和感想在这和大家探讨和交流一下，其实我的许多做法和想法是跟从教多年的老师学习的，今天我就借花献佛，也希望可以起到抛砖引玉的作用。我们中国有句古话叫做”他山之石，可以攻玉”,下面我就具体谈谈：

一，如何培养学生的服从意识, 在当今社会，不管企事业单位，政府部门，都向管理要效益，一个人若是没有很好的服从意识，要想干出成绩，在社会上站稳脚跟纯粹是无稽之谈，我在这方面有很深的体会。所以带班以来抓第一件工作就是培养学生的服从意识，具体从有3点：

（一）绝对服从班干部的管理。班干部比班主任跟同学接触的时间更多，那么发现问题也就比班主任更早，若是班干部能将问题迅速，妥善地加以处理，这样很多问题就会消失在萌芽状态，避免了重大违纪事件的发生。而班干部能不能将发现的问题进行妥善的处理，关键的地方时其他学生的服从意识如何？我在开第一节班会时就此强调，在没有老师在场的时候，班干部可以代我处理突发事情，若对班干部的处理方法有意见，可以在后面找我反映问题，绝对不允许在班级和其它公开场合顶撞，不服从帮干部的管理。如果违反了这一点，将从重处理。

（二）绝对服从科任老师的管理。这是我所带班级的第一条班级管理规定，我明确对学生讲，严禁学生在公开场合顶撞本校教职员工，就算老师错了，委屈你了，可以私下找老师解释谈心，消除误会。或者找我协调处理。如果有违此条规定，报请学校予以从严从重处理。

（三）绝对服从班主任的管理。作为一个集体，要有凝聚力，要有战斗力，必须要有铁的纪律，要做到令行禁止，那么在班级班主任必须要有很强的个人威信。在此问题上我认为班主任必须和学生保持一定的距离，但要把握好度的问题。另外要树立个人威信，必须严格要求自己，要求学生做到的首先自己先要做到。只有有了一定的个人威信，你所说的话学生才会听，才会服从你的管理。

二．加强班集体观念，树立强烈的班级荣誉感。从进入班级的第一天开始，我就告诉学生，你们每个人有两个名字，一个是你原来的名字，另一个是咱们班级的班名。所以每个人就像维护自己的荣誉一样，维护班集体的荣誉。所谓“一荣俱荣，一损俱损”，若是在平时有学生违犯校纪校规，在值周考核时导致班级被扣分，那么在班级必须接受一定的处罚，比如说打扫卫生等等

三注意班级管理工作的时效性。班级工作具有很强的时效性，班主任管理班级的目的是检查督促学生，学生什么时候容易出问题，就应该在这个时间段勤跟勤查，比如说每学期开学初和期末放假前的这一周，每周星期填晚上和星期五晚上，每天早读，晚读时间。每节自习的前几分钟和后几分钟等等，这些时间段作为班主任就该常检查，勤督促。

四．正确引导班级舆论。班主任在教育教学·生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的肯定，并给予适当的表扬和奖励。该否定的否定，并给予适当的批评和教育。在班级形成一种能够扶持正气·伸张正义·制止错误思想，阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班绝大多多数学生的正确认识与言论基础上，具有同一性·扶正性核对全班成员都具有感染力和道德上的约束力，在具体的实施过程中我才用的方法是借力用力，接住集体的力量来实现，比如上次考试过程中我们班没有一个

学生作弊，在考试前我召开主题班会对于作弊这一恶习学生谈出了解决办法，考完试后全班同学通过无记名投票的方式检举揭发在考试过程中有不规范行为的学生，结果还真管用，考试是没有人作弊了。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在他们同学心目中的形象受损。

五，重视班会的作用。班会召开时间安排不一定非要遵循学校安排，班会的召开一定要有针对性，我一般在学校安排的周一班会时间让班长主持进行班级日常工作安排，而我选定某一主题进行主题班会。比如开学初召开以行为习惯养成教育为主题的班会;发现班级学生说脏话就召开文明礼仪为主题的班会；冬季供暖开始就召开用电安全主题班会；发现学生夜不归宿就马上召开如何与异性交往以及抵制不良诱惑的主题班会；老师反映有学生不交作业就召开学习习惯养成教育主题班会；了解到学生和父母产生矛盾就召开感恩教育主题班会；总之，要重视班会的作用，要有实效性和针对性，班会要以解决学生中存在的某个问题为目的。

六．在班级管理工作中要在“实”·“细”两字上下功夫。

（一）给班级每个学生建立班级档案，每年开学初，我就逐个了解学生的学习情况·家庭状况·个人爱好，并进行详细记录，然后在学生进步是或者是退步时随时进行记录，这样在管理学生过程中的针对性就更强。记得有一学生在第一次谈话时他告诉我她有低血糖病，在一次学校开运动会是她报名参加长跑项目，我再翻记录时发现上次的谈话材料，就阻止了。还有这次学校给了我们班12个贫困生补助指标，我就根据记录的学生家庭状况以及逐一找学生谈话，最后确定了真正家庭困难和需要社会帮助的学生进行帮助。

（二）每天组织学生进行晨检，对前一天的工作进行小结并对当天的工作做一安排，也可以对个别学生的轻微违纪活动进行点醒以引起其他同学注意。

（三）真正关心学生的冷暖。平时注意观察学生的一举一动·喜怒哀乐，通过一些反常现象找出问题学生，经过谈话，想办法解决学生所面临的困难，学习成绩差的学生是班级中的弱势群体，他们的发展不仅仅是他个人的成绩和前途，而且会影响其他同学，有时甚至于对整个班级的班风都会产生不小的影响，对他们要寻求切实可行·使之有效的帮助方法。在班级可以进行“一帮一，一对红”活动，在班级进行奖励时对差生的进步要一块做出奖励，要让这些差生融入到班级中来，要让他们感觉到没被人抛弃，从而产生上进的动力，（四）在学生中开展自我管理·人人管理的意识教育把班干部从部分班务工作中解脱出来，减少一些影响班干部学习的干扰因素，比如说自习秩序的管理就是全部学生参与管理，如果你旁边有人说话违反自习纪律，你就有权制止或提醒其停止违纪活动，若是你不进行管理，发现的话，两人都按违纪处理。还有若教室地面有垃圾，所有学生都有义务清理，不然发现的话附近的所有学生都要面临处罚。

（五）。鼓励学生之间进行良性的竞争，提议每名学生都给自己制定一个具体的赶超对象每段时间后检查自己完成目标了没有，并随后制定下次的赶超目标。从而在班级形成一个你追我赶的良好竞争气氛。

从的来说，班级管理工作要在“实”“细”上下功夫，记得刚参加工作时有位领导说过一句话，真正把工作当做事业来做，那么就没有管不好的学生，带不好的班级。教育有规律，但没有一条规律适合所有学生，在教育飞速发展的今天，我们深知自己的责任是塑造学生的个性，是把我们的学生塑造成活生生的人，有见解，有骨气，身体和品质健全的人。因此我们要更加努力学习借鉴名师育人的经验，结合自己的实际思考，探索适合自己的管理路子。在实践过程中在不断地反思·不断地总结，使我们的工作更加有利于学生的成长。

今天在这里谈经验交流有点贻笑大方，请各位领导和老师批评指正。

我的发言结束，在这里再次感谢各位领导和老师给我这次学习和交流的机会。谢谢大家

第四篇：班主任论坛交流材料

班主任论坛交流材料

九年级，是初中最关键的一年，为了让学生明年能够考上理想的高中，结合我们班级的具体情况及毕业年级的特殊性，对这学期的班级工作在开学初我就做了一些打算。

目前，我们九（3）班还有45个学生。他们在学习态度和自我约束力等方面都不是太好。但是，作为班主任，我得面对现实。为了让学生有信心、有毅力、有干劲，在日常工作中，我加大班级管理力度，力求树立良好的班风学风，增强班级凝聚力，提高学生的竞争力。

开学第一天，我就让每个学生都制定出明确的目标计划。我首先帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划；还利用班会课向学生介绍各高中以往的录取分数线及基本情况。结合学生的实际情况确定中考目标，指明学生努力奋斗的方向。要求学生每次考试前都给自己“定分数”和“找对手”，让学生找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛，我经常对学生讲：大家是生活中的朋友，学习上的对手，对谁都不要服输。

由于缺少了成绩好的学生，我把工作重点放在了中等生的提高和落后生的补缺补差上。针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。很多学生不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、不能及时反思总结。在和学生交流的时候，我要求他们上课的时候互相提醒，形成互相督促，互相监督的学习氛围。对于成绩较差的学生，还继续实施“一帮一”和“学习小组”的互助学习。相信通过努力，我们班同学的成绩一定会有很大进步的。

第五篇：班主任论坛交流材料

班主任论坛交流材料：

新形势下如何做好班主任工作

蒲城县高阳镇初级中学

陈贺民

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。根据自己的经验，谈一谈做好班主任工作的几点做法体会。

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生？经过多年的实践，我认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读、课外作业的收交；体育委员的早操、升旗仪式、课间广播操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并有责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。做好小干部的指导。班主任每周至少要开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还要注意，每学年要进行班干部轮换，至少换三分之一。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。班主任除了正常的教学和其他一些班级事务外，其重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，班主任要有意识地引导培养各方面的人才。平时多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极的参加培训。音乐舞蹈方面培养三至四人；美术书法方面培养五至七人；体育方面要达到全班人数的三分之一以上。有了这些“小人才”，无论是出黑板报，制作宣传展板，还是举行文艺演出，都会让你省心不少，会取得好的成绩。

培养学生要从多方面入手，校内要鼓励他们积极参加学校组织的兴趣小组活动，积极参加特长班的学习。校外要针对有了一定基础的学生，到专业培训点进行培训提高。注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、创设班级文化氛围，凝聚班风。这是营造一个充满活力，奋发向上班集体所必须的。班主任要指导班干部，组织开展一些活动，让全体学生积极参与到制定班级公约、班风、班徽、班级奋斗目标等，形成自己的班级风格。活动是形成班级活力、凝聚力的最好催化剂和粘合剂，班主任指导得好，会起到事半功倍的作用。活动要注意做到时间固定、按时。如：五分钟演讲、十分钟辩论会、新闻发布会、朗诵比赛、班级周报、文体活动等。把这些活动贯穿于学生的学习生活中，即可以丰富学生知识，又可以锻炼学生的能力。

开展这些活动中，要制定较为详细的计划，确定好活动主题，给学生充分的准备时间。持之以恒，注意材料的积累，形成班级特色。注意引导学生全员参与，注重体验的过程，评价方式上采取用举手、举吉祥物、举字母等淡化分数的形式。还要注意活动中的秩序、礼仪、诚信、安全等方面的教育。

四、早到校，勤沟通。作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学要早到校；收费要早到校；考试要早到校；活动要早到校；周一升旗要早到校；邀请家长要早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访要提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占班主任的大量时间。一般采取电话沟通，方便及时。另一种有效形式是家访联系卡，这种形式是比较受学生和家长欢迎的方式。家访联系卡，一部分由老师写出老师需要与家长沟通的内容，内容可以对学生公开，还可以与学生商量来写。另一部分空行，有家长写回执。这种形式可以节约班主任和家长的大量时间，便于沟通，家访学生的面非常广。

家访工作要做到：困难学生（学习、生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

以上是自己多年来对班主任工作的心得体会，供班主任参考，请批评指正。