二十年后再相会教学设计

第一篇：二十年后再相会教学设计

二十年后再相会

一、歌曲引入，激发兴趣

1、本单元我们认识了那么多名人，了解了他们那么多感人的事迹，相信大家心中一定会 心潮澎湃。那么，再过二十年，你们一定也会 在社会上大有作为，说不定也成了一个让很多 人羡慕的名人。

2．现在老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！

小蜜蜂《再过二十年，我们来相会》。听懂了歌曲的意思吗？（指名回答。）

对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！板书：二十年以后

二、明确写作要求

1.《二十年后再相会》，谁来说说这次写的是（描写二十年后相会情景的想象）作文？

2.请同学们把书翻到136页，自由朗读习作内容，明确习作要求。3.谁来说说本次的习作要求。二十年后我们都会成为什么样的人呢？ 也就是要写二十年后的人物。（板书）

4.回忆人物描写的方法有哪些？（抓住外貌、神态、动作、语言、心理等描写），接下来，我们运用人物描写方法来描绘二十年后的自己吧.5、二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡，咱们教室„„可能变成什么样了呢？二十年后，你会是了不起的发明家？是优秀的企业家？还是为祖国争光的运动员？或是颇有名气的教授？是科学家、医生、老师或是„„你的同学又变成了什么摸样？他们又有什么成就？放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！

三、创设情境

1、师：我们乘坐时间飞行器，来到二十年后，变化真大呀！二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的石老师，大胆地想像一下，二十年以后的王老师会是什么样子？

（指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。）

小结：是啊，二十年后的李老师已步入中年人的行列，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发。

那么，你们又变成什么样了？你们是二十年前我在龙头庵中心小学教过的51个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？介绍介绍你自己吧！

（指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上工作）

小结：我太高兴了，因为我的学生中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比老师强。

见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情

呢？泪水早已模糊了我的双眼。那时候的我们欢聚一堂，那该是何等的激动与兴奋啊！那么现在就用我们自己的笔去描绘咱们相聚一堂的画面 吧！

四、指导习作 点拨、1、要大胆想象

我们正处于一个科技飞速发展的时代，对未来的20年，要敢于去想，去设计符合自己愿望和理想的未来社会以及自己未来的职业、工作、成果等。作文中的没一个细节，都应该是未来社会的格局。

2、要合乎情理

想象大胆不等于胡乱瞎想，也不是单单做“白日梦”，而是我们队未来的一种“超前设计”。所以，我们在想象的时候，要有一定的现实依据和科学根据，不能幻想性想象，更不能神话化。

3、要实实在在

想象作文虽是想象，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，要有事情的起因、经过、结果，即要用现实生活记叙文的方法来写未来的生活，让人读了觉得实实在在。

4、要有好的立意

写关于未来生活的想象作文是把我们的理想具体化，仍然是要表现我们的美好生活。英雌写的内容应该是爱国的、文明的、健康的、积极向上的。列提纲

1、开头第一段写自己有什么变化，身份、职业等

2、结尾最后一段表达自己的美好愿望 结尾：

1、让我们现在好好努力，天下没有不散的筵席，现在的别离是为了今后更好的相会。那就让我们现在努力学习，为了二十年后的再相会而努力奋斗吧~

2、：“再过二十年，我们再相会，那时的山，那时的水，那时祖国一定更美！但愿到那时，我们再相会，那时的我，那时的你，那时我们再相会！......”

3、同学会结束了，我和同学们再次约定二十年后再相会。在回来的路上，我想：二十年后的我又会是怎么样，老师和同学们又会发生怎样的变化呢？我想着，想着„„

我们就这样坐在一起，坐在曾留下美好回忆的教室里谈论着过去，谈论着现在，谈论着未来---

3、正文：

（1）写好聚会时的场面，气氛

（场面描写先进行整体描写，概括一下就好。交代相会时间、地点、人物、气氛等；用一个词说说刚才聚会的气氛。（激动人心、热闹非凡、兴奋、感人„„））

（2）在聚会中，肯定会有很多同学，同学们都是怎么介绍自己的？

不用说，肯定都是各具特色不过为了是文章重点突出，同学们得选择几个重要人物进行具体描写，其他人可以一带而过。

你可以再写作前列一个提纲，把你准备详写的人列出来，并列出你准备写他的原因，然后再给这几个准备详写的人排顺序，先写谁，后写谁，这样就有条理。

（这部分要详写。抓住重点人物进行外貌、神态、动作、语言、心理等描写。突出所描写人物的性格特征。）

第二篇：二十年后再相会教学设计

一、歌曲引入，激发兴趣

1、本单元我们认识了那么多名人，了解了他们那么多感人的事迹，相信大家心中一定会 心潮澎湃。那么，再过二十年，你们一定也会 在社会上大有作为，说不定也成了一个让很多 人羡慕的名人。

2．现在老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！

小蜜蜂《再过二十年，我们来相会》。

听懂了歌曲的意思吗？（指名回答。）

对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！

板书：二十年以后

二、明确写作要求 1.《二十年后再相会》，谁来说说这次写的是（描写二十年后相会情景的想象）作文？

2.请同学们把书翻到136页，自由朗读习作内容，明确习作要求。

3.谁来说说本次的习作要求。

二十年后我们都会成为什么样的人呢？

也就是要写二十年后的人物。（板书）

4.回忆人物描写的方法有哪些？（抓住外貌、神态、动作、语言、心理等描写），接下来，我们运用人物描写方法来描绘二十年后的自己吧.5、二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡，咱们教室„„可能变成什么样了呢？二十年后，你会是了不起的发明家？是优秀的企业家？还是为祖国争光的运动员？或是颇有名气的教授？是科学家、医生、老师或是„„你的同学又变成了什么摸样？他们又有什么成就？放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！

三、创设情境

1、师：我们乘坐时间飞行器，来到二十年后，变化真大呀！二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的石老师，大胆地想像一下，二十年以后的王老师会是什么样子？

（指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。）

小结：是啊，二十年后的石老师已步入中年人的行列，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发。那么，你们又变成什么样了？你们是二十年前我在龙头庵中心小学教过的51个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？介绍介绍你自己吧！

（指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上工作）小结：我太高兴了，因为我的学生中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比老师强。

见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼。那时候的我们欢聚一堂，那该是何等的激动与兴奋啊！那么现在就用我们自己的笔去描绘咱们相聚一堂的画面 吧！

四、指导习作

点拨、1、要大胆想象

我们正处于一个科技飞速发展的时代，对未来的20年，要敢于去想，去设计符合自己愿望和理想的未来社会以及自己未来的职业、工作、成果等。作文中的没一个细节，都应该是未来社会的格局。

2、要合乎情理

想象大胆不等于胡乱瞎想，也不是单单做“白日梦”，而是我们队未来的一种“超前设计”。所以，我们在想象的时候，要有一定的现实依据和科学根据，不能幻想性想象，更不能神话化。

3、要实实在在想象作文虽是想象，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，要有事情的起因、经过、结果，即要用现实生活记叙文的方法来写未来的生活，让人读了觉得实实在在。

4、要有好的立意

写关于未来生活的想象作文是把我们的理想具体化，仍然是要表现我们的美好生活。英雌写的内容应该是爱国的、文明的、健康的、积极向上的。

列提纲

1、开头第一段写自己有什么变化，身份、职业等

2、结尾最后一段表达自己的美好愿望

结尾：

1、让我们现在好好努力，天下没有不散的筵席，现在的别离是为了今后更好的相会。那就让我们现在努力学习，为了二十年后的再相会而努力奋斗吧~

2、：“再过二十年，我们再相会，那时的山，那时的水，那时祖国一定更美！但愿到那时，我们再相会，那时的我，那时的你，那时我们再相会！......”

3、同学会结束了，我和同学们再次约定二十年后再相会。在回来的路上，我想：二十年后的我又会是怎么样，老师和同学们又会发生怎样的变化呢？我想着，想着……

我们就这样坐在一起，坐在曾留下美好回忆的教室里谈论着过去，谈论着现在，谈论着未来---

3、正文：（1）写好聚会时的场面，气氛

（场面描写先进行整体描写，概括一下就好。交代相会时间、地点、人物、气氛等；用一个词说说刚才聚会的气氛。（激动人心、热闹非凡、兴奋、感人„„））

（2）在聚会中，肯定会有很多同学，同学们都是怎么介绍自己的？不用说，肯定都是各具特色不过为了是文章重点突出，同学们得选择几个重要人物进行具体描写，其他人可以一带而过。

你可以再写作前列一个提纲，把你准备详写的人列出来，并列出你准备写他的原因，然后再给这几个准备详写的人排顺序，先写谁，后写谁，这样就有条理。

（这部分要详写。抓住重点人物进行外貌、神态、动作、语言、心理等描写。突出所描写人物的性格特征。）

第三篇：二十年后再相会作文

[二十年后再相会作文] 时间一眨眼就过去了，二十年了，昔日的小学同学早已各奔东西，二十年后再相会作文。打电话吧，联系不上——人口不断增长，电脑手机的号码两三天就更换一次，害得我一头雾水。一天，我突然接到一条信息：“次日上午9点，海底城，同学聚会”。落款是陈思捷。哈，简直太好了！去看看吧！第二天，我乘坐特快海底列车仅用0.5分钟就赶到了目的地。这座海底城，有5个规模宏大的公园和一些五光十色的小别墅。大歌星陈思捷就住在这里。那条信息指引我来到一栋粉红色的小楼前。刚走进去，一股强大的气流把我冲了出来。哦，这一定是个小考验，反正难不倒我！我披上一条金色披风，马上就没事了——谁让我是服装设计师呢！走进客厅，我环视了一下四周：有歌星影星、作家记者„„别看隔了二十年，互相打过招呼就随便多了。“聚会开始！” 思捷微笑着宣布。立体音响里放起了思捷的成名曲《分别再相会》。“大家作一下自我简介，如何？”张昕提议。“我来吧！”一位光彩照人的女子站起来，她就是可爱的江楠！正要开口，却被一片尖叫声盖住了——多么著名的影星！她主演的片子，少说也有二三十部！“那，我说吧！”一边文文静静的肖伊发话了，小学六年级作文《二十年后再相会作文》。◆分享好文◆大家立刻鸦雀无声：谁都想知道肖大博士最近有什么重大发现。“还是我的威力大！告诉你们吧，我经过五年的观察研究，终于发现了新的元素„„”等听完肖伊滔滔不绝地讲完，都觉得受益非浅呀！“刘菲，该你了！”啊？对了！我站起来笑着说：“其实也没什么，就是设计了几款服装„„”“什么呀，你知情不报！”有人笑着起哄。唉，没办法，口才不好的我又不得不讲起这套短裙的新颖，那件风衣的实用„„咦，我的口才什么时候变得这么好了？呀，口好干！“杨，你上！” 精神抖擞的杨莹一站起来，就气度不凡：乖乖，奥运冠军呀！她谦虚地说：“不能骄傲呀，我还要加强训练，要不然就会退步的！“ 接着获得诺贝尔文学奖的作家贺清扬介绍了自己的荣誉；上官林梓告诉我们她在拉丁舞世锦赛夺得了冠军；主持人刘屹峰用笑话逗得我们哈哈大笑„„ 那天我们去了海底公园、神秘咖啡厅、恐怖电影城„„我们从来没有这样开心过！临近分别时，我突然想起了什么，问思捷：“思捷，你是怎么知道我的手机号码的？”“哈，有这个“法宝”，号码一清二楚！”她拿出一个小芯片。哦，怪我平时太忙，竟没注意电视上的广告，明天我也买一个！这样我们之间就可以随时保持联系啦！二十年后再相会作文800字

第四篇：二十年后再相会作文

二十年后再相会作文

“日期，麦尔丹。”吃完早餐，我按照惯例向我的机器人助理寻问日期。“2025年9月26日，4天后是您的同学聚会。”麦尔丹飞快运转着他的机动脑子答道。嗯，对了，今天下午，我就要乘飞机从法国巴黎飞回祖国，去见见那些二十年没见的老同学了。回到祖国的那一天，阳光明媚，我的心情也随之变得兴奋、激动。不仅为能见到老同学而感到高兴，也为祖**亲即将到来的又一个生日而感到自牵。10月1日，同学聚会的日子到了，一大早，我便驾驶着红色的爱骑——“宝马”一路飞驰，以最快的速度前往祖国目前最大、最好的宾馆，听说，这就是我的小学同学王志鹅经营的。半个小时后，一座金碧辉煌、高大挺拔的大楼——胖子宾馆就出现在了我的眼前，这也就是我今天的目的地。在服务员的带领下，我来到了三楼“贵宾层”。刚一下电梯，就听见一阵夹朗的笑声。乍一看，我还以为是王志鹅特意请来的大老板，走近一瞧，哦，原来正是“胖子宾馆”的老总兼我的同学——王志鹤。只见他西装革履，正端坐在大厅中央呢。不久，老同学们都陆陆续续地来了。“喂，韬韬，好久不见了，你可是越来越漂亮了。”当我看到好朋友刘作韬时，真是大吃一惊，原本活波天真的她此时长发飘逸，略带成熟却又不乏活力。“哪里哪里，晦，大家都到了，快坐下吧。”班长就是班长，此时还忘不了组织大家哩。看着那些亲切的面孔，我真是有种说不出的激动。“对了，刘燕精，你先来说说你的情况吧。”刘作韬和大家打过招呼后，便来寻问我的情况了。“哦，我啊，终于实现了我的理想，现在，我是法国一位颇负盛名的律师，每当想到我能为正义而战，就感到无比自豪。” “是啊，刘大律师，你现在可是有名气呀。前几个星期，我还看到了有关你的报道呢！不过，我也不差哦，现在，我已经是一名心理学家了，在美国，我还是蛮有名气的。”不知什么时候，钟哗也凑了过来，滔滔不绝地向我们介绍了一番。“来来来，大家让一让，尝尝我和王志鹏合力打造的„同学宴‟。”扭头一看，只见一个戴着厨师帽的大胖子满脸喜气洋洋地走了上来。“你是……易枉皓？”我惊讶地问。“是是是，刘燕睛，你的眼力还真好。怎么样，我这样子，酷吧？"哎，真是江山易改，本性难改。易枉皓还是像以前那样，喜欢卖弄一番。“快，请各位品尝两位顶级厨师的手艺。”王志鹤慈厚的样子，真是可爱。忽然，一阵悠扬悦耳的琴声从大厅的开台上传来，音乐时而舒缓，时而激昂，大家俨然都构醉其中了。一曲过后，只见两个身影款款向我们走来。峨，原来是尹晴和贺思亮。现在，他们可是国内外知名的青年钢琴演奏家，去年，贺思亮还在法国开过个人演奏会呢！“Hello，孩子们，你们都来了。”只见班主任廖老师神采奕奕地走过来了，虽然她已年近花甲，但看上去依然十分健朗、充满活力。同学们都拥了上去，搀扶着像我们妈妈一样的序老师坐下，亲切地交谈起来，大家都融入了浓浓的师生情意之中。时间如流水，在我们的欢笑声中，不知不觉已经是晚上了。一天的同学聚会接近尾声，可我们仍然恋恋不舍。回想起二十年前的我们，再看看今天的大家，真是感慨万千。相聚之情意扰未尽，我还要在祖国多住一些日子，到亲朋好友家拜访拜访，共叙离别思念之情，我想一定会让这一次二十年后的聚会更加丰富多彩的！

时间过得飞快，一转眼到了2031年。我穿着华丽的长裙，准备去参加在二十年前约定在“梦瑶”大酒店的同学会。我吃着机器人“伊美”做的早餐，“伊美”是我给机器人取得名字，它曾经在机器人大赛中获得冠军。它不仅能做家务，而且还能预测天气情况。吃完早餐，我坐着水陆空三用飞艇去参加同学会。在飞艇上，一张张熟悉的面孔浮现在我的脑海里。来到酒店，我下了飞艇。只见酒店门口人山人海，热闹非凡。这时，一位穿粉红衣裙的人和一位穿蓝色衣裙的人向我挥挥手，便向我跑来，我说：“你们是……？”穿粉红衣裙的人说：“邹茉莉，不认识我了，我麦似梦啊！”我说：“是麦似梦啊！那她是袁黎姿？”袁黎姿说：

“没错！快走吧！同学会快开始了。”我们边走边说：“麦似梦你当了什么？”麦似梦说：“我当了世界着名的博士”。袁黎姿说：“我当了世界着名美少女漫画家，你呢？”我说：“我当世界着名歌手。”不知不觉就到了，只见班长在讲台上说：“同学们，欢迎我们的主角戴老师和张老师！”台下一声热烈的掌声，一位年轻的小伙子和一位漂亮的女士走了上来，老师说：“同学们好！我就是你们的数学老师”。有的同学议论着：“老师怎么这么年轻了？”老师说：“同学们你们一定在议论我怎么还是这么年轻，我来告诉你们，我们这里有一位科学家，他发明了一种叫“不老素”，我喝了就这样了”。这下同学们都明白了，同学们有的给老师献花，有的给老师表演，同学们：“老师您幸苦了！感谢您对我们的教育之恩！”老师感动的留下了眼泪：“谢谢！谢谢！你们也一样”。

这个晚上我们玩的很开心，快走了，我们依依不舍得离开了酒店，但我们约定十年后再相会。

2028年3月15日的清晨，我正在外太空探索。你们还不知道吧，我现在可是大名鼎鼎的外太空探索者了。忽然，我的大脑传感器里传出了信号，我仔细地听了听，原来是我的老同学贝贝。“喂，书虫，可别忘了今天的聚会呀！”什么？什么聚会？我最近太忙了，几个昼夜都没有睡觉，怎能记得起来？我仔细想了想，终于想起来了：对呀，我们作文班的同学二十年前不是约定要在今天聚会的吗？“好吧，我们一会儿在老校门口见。”

我心想，怎么回去呢？如果飞回去，怎么也得两个时，如果用三栖飞行器，那就要更多的时间。没办法，只有去那个秘密房间了。我到了飞船中的专用房间，坐到时空穿棱机中，熟练地按了几个按键，“嗖——”，一小会儿，我便来到了洪恩英语学校。

哇！学校的变化好大呀！我进了校园，发现操场变大了，学校里到处是一片生机盎然的景象。啊！太美了！我又走了一会儿，呀，刚才很暖和，可现在怎么烈日当头了？原来是模拟的自然景观，很是有趣。

这时，走过来一位妙龄女郞，我上上下下地打量着这个女郞，她怎么那么象我们的许老师？！我试探着叫了声“老师好！”那人生气地说：“书虫，你怎么忘了我了？！”原来她真是许老师，只是吃了一种奇异的药，能够保持容颜不老，真是神奇！

同学们一个个都到了，我们一起到了教室。教室的变化也很大，老师再也不用粉笔在黑板上写字了，取而代之的是电子黑板；另外还有会变色的墙壁……

我们开始座谈了，我对贝贝说：“小贝呀，谢谢你提醒我聚会这事儿！要不是你，我真给忘了！那可太遗憾了！”大家都展示了各自的成就，我们谈得很开心！

不知不觉，到了开饭的时候，我们到了饭厅，只见老师一按按钮，桌上就摆满了山珍海味……

时间不早了，我们依依惜别，相互约定，二十年后，我们将再次聚会！

镜子前的我，身着华丽的晚礼服，显得楚楚动人，淡妆过后的脸上泛起了阵阵红晕，内心的激动可想而知。今晚我要去参加一个特殊的宴会——庆祝姚老师五十大寿，噢，姚老师——我二十年前的班主任。想到就要和那么多同学见面了，是多么兴奋呀！

开着宝马，一路飞驰，来到“思遥”大酒店，酒店内热闹非凡，人影、灯影闪烁不定。老同学在哪？姚老师呢？四处寻找老师，却怎么也找不着。我急奔酒店多功能厅，今晚咱们要在这里举行一场别开生面的生日晚会，为姚老师献上一份最美的礼物。迎面走来一位带眼镜的女士：“江雅清，你来了。”“你是……？”“杨若涵呀，怎么不认识了？”“可真是认不得了，这么漂亮。”“老江……”这时我听见一个似曾相识的声音，对，是我当年的同桌胡嘉珍来了。

我连忙迎上去，她还是那么瘦，脸上灿灿的笑容依旧如故。演出马上就要开始了，我们静静地等待着。“下面请学生代表为大家、为老师祝词。”身着一袭白色长裙的主持人方萧曼真是越来越漂亮了。杨诗琪，真是她吗？只见她轻盈地走上舞台：“世界上，谁没有亲情般的爱，谁没有聆听过老师的教诲……”甜美的声音在耳边回响，台下掌声一片。霎时间，大家都仿佛回到了从前的五（1）班，同学们一张张可爱的面庞出现在我眼前。接下来，张荷葶表演了芭蕾舞《天鹅湖》，她身轻如燕，真不愧为一名出色的舞蹈家。“真美！”同学们倾谈着、欣赏着，说不完的知心话，看不尽的风采。晚会过了这么长时间，怎么还不见主角姚老师呢？这时，昔日的同窗好友顾爽走上舞台，接过了话筒：“听，时间的脚步近了，敬爱的姚老师就要到了。下面有请著名钢琴演奏家郑方舟为大家演奏《秋日的私语》，程世扬为大家朗诵一首诗。”伴随着优美的音乐，程世扬激情迸发：“相聚虽然短暂，但师恩长存，无论我们身在何方，都时刻记着您啊—晓军老师！我们衷心地祝您健康长寿，长寿健康！”“姚老师来了！”不知谁喊道。全场沸腾起来，姚老师热泪盈眶地走进了我们中间：“来吧！孩子们！唱起来，跳起来！音乐响起来了，大家都沉浸在欢声笑语中。

……

含着热泪，带着微笑，我深情地拿起了麦克风：“再过二十年，我们再相会，那时的山，那时的水，那时祖国一定更美！但愿到那时，我们再相会，那时的我，那时的你，那时我们再相会！……”

二十年后的一天，一架由我制造的太阳能飞机慢慢地降落到金电少酒店门前，从里面走出了一位年轻有为的青年，这就是我——世界闻名的大发明家，江笑峰。

金电少酒店是一座世界知名的大酒店，里面的电器等和电有关的设施都是由我发明创造的，都是零噪音，零污染，零耗电的，里面的设施都可以通过卫星信号进行控制。

走近酒店，只见酒店的大门上的电子屏幕不停地滚动着“欢迎港畔小学2005届的同学二十年后再相会”一行闪闪发光的大字。走进酒店，每个同学小时候的影子都历历在目。他们现在变成什么样子了？我还能认出他们吗？走到酒店的大厅，只见里面早已是人头攒动，大家个个心情激动，紧紧地拥抱在一起，心里的话儿好像怎么说也说不完。他们有的成了医生，有的成了教师，有的成了工厂的厂长…….特别是我的好朋友思蔚，小时候有段时间因为沉迷于《问道》，《开心农场》等电脑游戏，导致成绩越降越低，长大后，他痛定思痛，刻苦自学，最终设计了一个又一个可防沉迷又寓学习于娱乐的游戏软件，使孩子能在游戏的过程中习得知识，解决了孩子沉迷网络，不思学习的问题，成了一位闻名遐迩的电脑高手。大家纷纷围绕在他身边，大赞他为孩子们做出了巨大的贡献。

二十年后的再会，同学们的感情更深了，大家都为彼此的成就而自豪，为同学的未来而祝福。相聚虽短暂，但友谊长存。

第五篇：五年级《二十年后再相会》作文教学设计

五年级《二十年后再相会》作文教学设计

五年级《二十年后再相会》作文教学设计

教学内容：语文S版五年级上册语文百花园五作文

教学目标：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

3、愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。

教学重、难点：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

课前准备：

教师：多媒体课件

学生：读《同步作文》79页—96页；采访爸爸妈妈或身边的长辈，请他们讲讲同学聚会中最难忘的人和事；想一想，自己二十年后会是什么样子，同学又会是什么样子，讲给家长听听。

教学时间：4课时

教学过程：

一、谈话导入，创设情境。

亲爱的同学们，你们都有远大的理想和抱负。有的同学想当教书育人的老师，有的想当救死扶伤的医生，有的想当驰骋商场的企业家，有的想当勇敢无畏的警察，有的相当为民造福的科学家，还有的想当大名鼎鼎的作家„„现在的你们，是祖国的花朵，再过20年，你们就是祖国的栋梁。20年后的你们，风华正茂、事业有成，实现了当年的梦想，那是一件多么美妙的事啊。今天的作文课，请同学们展开想象的翅膀，想一想，二十年后的你会是什么样？ 学生简要说说自己对未来的憧憬，对二十年后的自己先有一个基本的定位。

二、讨论交流，例文引路。

1、二十年后，我们儿时的梦想都成为了现实。突然有一天，小学时的班长召集大家同学聚会。今天，我们的习作就是要把相会的情景写下来。（课件出示：二十年后再相会）

2、现在，让我们一起乘坐时空快车，去到二十年后相会的场面。请大家闭上眼睛，快车马上启动。5——4——3——2——1，出发！

快车已经到达了聚会的现场。请同学们慢慢睁开眼睛。二十年没见呀，大家一定有了很大的变化。看，同学们难掩心中的喜悦和激动，三五成群地聚在一起，这儿一堆，那儿一簇，每个人的脸上都溢满兴奋，大家迫不及待地介绍着自己，问候着别人。看！远处一个西装革履、温文尔雅的成功男士是谁呀？哦！那不就是当年的捣蛋鬼小俊吗？他现在已经是一家跨国公司的总裁，生意做得很大，人也做得真诚。还有班长玻玻，小时候就喜欢跳舞，如今，她梦想成真，是一位出色的舞蹈演员，人长得漂亮，舞跳得有高度！你们还看到了谁呢？

给学生静思默写的时间。

3、学生根据导说提示练习说话，解决“写什么”的问题

温馨提示：（1）相会时的场面如何？

（2）你打算重点介绍哪几个人？他们有什么变化？

步骤：同桌讨论——全班交流——师生评点

4、指导习作

（1）同学们描绘的场景多么令人向往啊！今天我们要将刚才所说的写下来。下面，请同学们翻开课本136页，读一读习作要求。（学生读要求，教师引导归纳出要点）

（2）例文引路，理清思路

明确了写作要求之后，同学们还要理清文章的思路。老师给大家带来了一篇例文，请看——（出示例文）

读了例文，你认为这篇作文写了哪几部分内容？文章的结构是怎样的？

生回答。板书：

起因：时间、地点、人物、事情 经过：总写相会场面

重点写几个最有特点的人物（抓住人物细节）

结果：感受

（3）分析例文，归纳写法

要点： ①场面描写“点”“面”结合。“面”——整体，以表现气氛热烈。“点”——个别，突出人物特点。

②人物描写，从外貌、神态、动作、语言多个角度表现人物的个性特点。

③要有“相会”的味道，人物之间要有交集。

三、动笔写作，教师个别指导。

四、互相交流，评议修改

1、四人小组互读习作，交流评价。

2、作文擂台，佳作欣赏，师生共评。

评价方向：

1、场面细致；

2、人物有特点；

3、语句通顺，不写错别字。

五、誊写分享

1、誊写习作，并和你的亲人朋友分享。

2、建议把写好的习作放进一个信封珍藏起来，20年后再打开来，看看和你今天写的一样吗？

板书设计：

二十年后再相会（想象）

二十年后的我

总写“面”（场景气氛）

相会的情景

具体写“点”（人物描写）感受 幸福美好