心中盛满阳光

第一篇：心中盛满阳光

心中盛满阳光

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。作为一名刚刚走上讲台的青年教师，理论与实践的相互转化，激情与迷茫的相互碰撞，这些无不是促使我继续学习的动力。最近刚刚读完窦桂梅老师的文章《心中盛满阳光》，使我完成了一次生命教育的感悟，深刻的思索着教育的本质。

窦桂梅老师是怎样的一个人？有这样的一个小片段，1992年，刚踏上教师道路不久的窦桂梅，为了提高自己的教学水平，于是积极主动找校长要求开公开课。现在的教学当中，很多老师一听要上公开课，都头疼不已，虽知道有专家指导的公开课是最能提高一个教师的教学水平，但碍于会丢脸，麻烦等各种理由来推脱。但年轻窦桂梅积极准备，甚至一手抱着孩子一手教学，就这样以一场精彩，生动的课程，赢得大家认可。窦桂梅说过，“一个教师要发展，要有点激情，这是一种状态，一种态度，是一种情怀，一种素质，还是一种境界！一个教师要发展，得有所追求，没有追求，没有火如何照亮你的心灵。”就这样，一个在她的成长过程中，激情，追求的窦桂梅，启发了作为一名小学老师该有的态度和追求。

在《心中盛满阳光》中，窦桂梅说过：“如果你把所处的环境看成魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成天使，你就生活在天堂；如果你把生活的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围的人变成天使，你就在营造天堂。”苏霍姆林斯基也曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往时的一个乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心他们的快乐和忧伤，时刻不忘自己也曾经是个孩子。”境由心生，每个教师心中应该都有一米阳光，用它的温度来温暖孩子的心，用它的光明照亮孩子前方的阴霾。

亚里斯多德说过，“生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：第一，使你发现快乐的时光，增加它；第二发现你不快乐的时光，减少它。”我们总是站在大人的角度俯视孩子所看到的世界，以成人的标准来判断孩子现在行为将来会造成的后果。面对不守纪律的孩子我们总是少了那点“阳光”，冷漠成了我们最常的面孔，呵斥则是我们使用频率最高的手段。在学校做心理辅导时，经常会面对一些老师和同学眼里的“问题学生”。一次，一位老师气冲冲的领着一位学生，一到辅导室就开始噼里啪啦的数落孩子的不是，孩子脸上刚开始从惊恐，失落到后面的冷漠。最后临走前，老师指着孩子对我说：“陈老师，我是教不了这个孩子，如果他再这样下去，他将来肯定完蛋。”说完，便丢下孩子走了。辅导室安静极了，孩子无所谓的看着窗外，似乎这样的话对他已经是家常便饭，不过在冷漠的面孔下却掩盖不住他失落的表情。孩子的未来就这样被他最尊敬和喜爱的老师判了“死刑”，还有什么比这个更让人伤心的呢？面对这样受伤的“小兽”，我总是第一时间给他们一个拥抱，在这个拥抱里我希望能让他们感到在老师的怀抱里还有温暖。卢梭说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由的发展。”孩子的心灵还是完整的，不应该因为一些小过错，让他的人生有所缺憾。每个人都有一些阴暗面，用阳光照进他们的心里，他们的世界总会因此而灿烂。

陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识到他们是你当年的小学生。”阳光用它的温度守护着这个世界，教师的爱随时播散，随时收获，“眼因多流泪而愈清明，心因饱经忧患而愈温厚”，心中拥有阳光，让孩子盛满阳光。

第二篇：呵护心灵--让心里盛满阳光

呵护心灵--让心里盛满阳光

案例描述

新学年开始的第一天，我来学校很早，进班级之后，动手在黑板上写上几个大字，“欢迎你们回来”。我想以“回家”的方式带给这一学期新接手的学生，希望这个班级的学生在接下来的学习、生活，开开心心，就像回到自己的家里一样。

随着第一节预备铃声响后，只见门口气喘吁吁站着一个女孩，她长长得呼一口气后喊了一声“报告”。她长得挺可爱的，有点胖，说话的声音有点颤抖。我不禁质问：“开学初的第一天就迟到？”还没等我说完，下面的同学就开始小声得议论，她都是这样子的。我也没有给她时间争辩什么，就直接告诉她下次要注意了，之后让她进班级了。在接下来的几天里，就像班上学生讲的那样，晓君三天两头的迟到，而且更糟的是检查作业时经常是忘记做了或者忘记带来。班上的班干部告诉我，一、二年级时她就是这样。除此之外，上课开小差、脾气暴躁、敏感问题时隐时现。

（一）关于迟到问题

我找她谈过，但是谈话似乎对她意义不大。跟她妈妈谈过，对于迟到的原因大概了解了，因为家里离学校比较远，每天上放学，路上拥挤，一趟都是20-30分钟的车程。加上晓君做事情拖拉，动作缓慢，出门比较晚，所以上学老迟到。妈妈说，也在家一直催，还是改不掉这些坏习惯。其实作为老师，我们也都明白，孩子的一些坏习惯是因为长期没有注意培养而造成的。所以短时间内让她改掉那是不可能的，同时还要看看这孩子愿不愿意改。

不过，从一次与晓君和妈妈的谈话中我看出问题来了。又一次迟到，没有完成作业，我把她妈妈叫来了。妈妈问：怎么又迟到了？晓君：早上你不是说要送我来，怎么又没有做到呢？妈妈说：我不是让爷爷送你了吗？有人送不就行了吗？从谈话中，很明显地感觉到，这次晓君的迟到是因为家长接送没有协调好的原因，孩子觉得妈妈说话没有算数，所以磨蹭了迟到了。我跟晓君妈妈交流之后，告诉她答应孩子的事一定要尽量做到，没有办法做到一定要解释清楚，以免孩子误解。同时我也让晓君用心去体谅妈妈的辛苦，为了接送晓君上放学，一天4趟两个小时左右的时间奔波在路上是多么的不容易。在之后的几天里，晓君竟然出乎全班同学的意料按时到校，虽然还有几次还是气喘吁吁赶着铃声之前进来，但我知道，阳光已经照进了她的心灵，我期待晓君更大的进步。

（二）关于骂人问题

在一次我的课堂时，她与同桌男生做小动作，被我发现，于是点名批评了两个。可是 没过多久，我就发现晓君满脸怒气地在纸上画着，根本没有在听课了。正好下课铃声响了，我就拿走了她画画的本子。首先跃入眼帘的是这本子的题目《可爱的学校》，翻开来一看，小家伙还真了不起，将自己的学习生活用漫画的形式一一记录着，翻到最后一页，正生动地描绘着刚才上课时她的心情写照---老师大坏蛋。拿着这本子，我又气又好笑，是什么事情让她写上这句话。我琢磨着，是我批评错了吗？找来晓君，她的心情似乎好多了，解释道，刚才她的同桌拿了她的东西不还，所以才讲话的，还被老师批评，接着想起之前年级里头的排球赛老师又没有让她参加，越想越气，就写了那句话。后来因为这事情也跟晓君的妈妈做了交流，妈妈提到一些现象也让我感觉到这孩子的对于不满情绪的表达比较极端。小的时候，晓君的父母都在外工作，陪她的时间很少。妈妈晚上出去加班，晓君在窗户旁叫着，祝妈妈一路顺风，二路跌倒，三路爬不起来„„；晓君作业没有完成，妈妈警告说：爸爸今天晚上回来吃饭，叫他狠狠批评你。晓君听了高兴地说，爸爸真的会回来吗，太好了！

我想，晓君对妈妈说的“祝福”，对爸爸回来批评他的“高兴”都只是为了告诉我们她对父母的需要，都只是她的表达一种方式。同样，对于那句骂老师的话，她也是如此。课后跟她讲了一些道理，她看起来似懂非懂地点了几下头。当天下午，她突然跑到我办公室来给了我一封信，信封很漂亮，信的大概意思是：开学的时候她觉得我这个老师很好，很真心地对每个学生，特别是今天我的一席话，真的触动了她的心，她感受到了我是真心帮助她、值得她信任的人，她愿意和我做交心的朋友。信封里面还放着一张票，一张漫画《可爱的学校》的看票。这封信给了我更大的信心和动力，我知道我离晓君的心更进一步了。这时的她心中的阳光应该更灿烂吧！

（三）关于漫画书

自从晓君给我的漫画看票之后，她就跟我约好了，每天晚上完成作业后，花15分钟时间画一页漫画。从最开始的两周给我看一次，到一周一次，到后来的三天一次，晓君的漫画越画越多，而且故事情节有趣生动，内容丰富多彩。有一天，她跑过来跟我说，老师很多同学也喜欢我的漫画，那自豪的神情由然而生。于是我就利用黑板报张贴了她的漫画，一时间 在教室的课间里经常听见她清脆的笑声。到了六一节时，晓君被评为学校“版报小能手”。

案例反思：

真诚地热爱学生，对学生倾注满腔热情，是作为一名教师必须具备的品质。没有诚挚的爱，就没有成功的教育。爱岗敬业，热爱学生是教育学生，开启学生心灵门锁的钥匙。因此，教师要善于呵护学生的心灵，才能让孩子心里盛满阳光。认识晓君快一年的时间了，现在的晓君再也没有迟到了，也基本上能按时地完成作业，上课总能积极地举手发言。每次想起她给我的那张看票，我不禁庆幸，庆幸自己能够走进她的内心。想想当初对待晓君的一些缺点如果像暴风骤雨式批评她，不给她诉说原因的机会，那得到的改正并不是孩子发自内心的自醒，而是孩子惧怕于我的批评，迫不得已暂时纠正自己的错误行为。这样的改正是抵效的甚至是无效的，等过了一段时间后，她还是会渐渐淡忘。

由此看来，帮助学生解决具体问题，就是很好的心灵沟通方式。作为教师，我们应该摆正态度，做到和学生平等相处，在课堂上和学生一起探索、研究问题，课下和学生交朋友，使学生“尊其师，信其道”。当然，要做到这些，还要根据学生的特点，采用有效的方法。比如，发现学生的闪光点要及时地表扬和鼓励，让他们戒骄戒躁，继续努力；看到学生有不良情绪时，要及时地和他们交流、谈心，让他们鼓足勇气，振作精神，让他们看到光明，看到希望。一句话，爱学生就要用心去爱，放弃所谓的“师道尊严”

也许每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。

第三篇：南阳市中考满分作文-盛满阳光的箱子

盛满阳光的箱子

阳光和煦的午后。

妈妈坐在阳光里整理她的宝贝箱子，我则在一旁看书。箱子里的“宝贝”一件又一件地被妈妈那一双手小心翼翼地拿出来，我心不在焉地翻着书页，眼光却忍不住斜斜飘落在那些“宝贝”上。

妈妈的宝贝，会是些什么东西呢？

我好奇地窥望，只见都是些相册和大小不一的盒子，与我心目中“宝贝”的标准相去甚远。

妈妈那一双手，却兴致盎然地翻个不停，她一边翻着，一边逐件给我讲述沉淀在上面的历史。一件件讲下来，那些在我记忆里早已模糊的年代，就在妈妈那双手的翻动和她看似平静的讲述中重新勾勒出了清晰的轮廓，填满斑斓的色块，渐渐鲜活起来。

“对了，看这个。”

妈妈那双手，从箱子里翻出一张花花绿绿的卡片来。那上面画了几个小娃娃，圈套圈的，显得很是幼稚拙劣。旁边歪歪扭扭地写了一行字，笔画东倒西歪，蓝色的圆珠笔笔迹因为时间太久，在纸上都有些洇开了。

“祝妈妈永远青春美丽……”

我一读就笑了，这多年以前我羞于见人的“墨宝”，怎么成了妈妈的“宝贝”？

妈妈也笑了，微微的，像要融进阳光里。“看你当年写的字，啧啧，多丑。”她放下这张，那双手又翻出了好几张，“还有这些，都是你小时候的„杰作‟。”阳光照在上面，似乎渗进了纸的纤维里，字里行间笼着柔和的光晕。她那一双手，轻轻地抚过卡片，如同抚着年幼的我，眼睛亮亮的。

我有点惊讶：妈妈居然把它们都留着！那些勉强可以称为“贺卡”的纸片，有些墨水已经化开，有些铅笔写的也已经被我用橡皮擦得黑糊糊一片。我已经不记得当年我都是为了什么事，怀着什么心情在卡纸或白纸上画出这些今天让我不忍再看的小人，再一笔一画地写上这些对那时的我而言已然十分“高级”的贺词。可是妈妈，她笑着，那一双手接过卡片，小心翼翼放进她的宝贝箱子里，然后过了许多年，在温暖一如往昔的阳光中，咀嚼那些过去的时光，一遍又一遍，一遍又一遍。

她都记得吧？

我记得的，她不会忘;我不记得的，还是她那一双手，接过来放进心里的箱子，上锁，藏好，像守护生命中最瑰丽的珍宝一样日夜看护。

她坐在阳光里，那双不再光滑年轻的已经结满老茧的手，捧着她的宝贝。淡金色的阳光

落进她的眼睛里，无声地消融在那乌檀色的深沉中，与她守护着的无数回忆一起，化作一首温柔的爱之歌。

我不禁鼻子一酸。

何时再为她绘一张贺卡？可我仍然如此拙笨，写不出气势恢弘的赞歌，也调不出阳光般的色彩，以描绘她暖阳般的爱意，更无法找到那辽阔无疆的纸面，来承载我所想表达的她给予我的无尽感动！

阳光洒落，寂静无声。

我轻轻盖上心中那只属于我的箱子，里面盛满了久违的感动、重生的记忆，还有妈妈那一双手，那如阳光般的爱。

第四篇：心中的阳光

心中的阳光

也许你见过鱼游浅底，鹰击长空，所以你觉得满足回肠；也许你听过飞湍瀑流，怒拍岸石，刀剑相争，铁马嘶鸣，于是你认为这便是豪情霸气；或许你还亲自经历过野火燎原的浩瀚天边，野性的张扬使你以为这便是不可一世然！而你的匆匆一瞥却忽略了阳光，它们心中的阳光。

是阳光支起冲波逆流的信念，是阳光发起对蓝天白云的向往；也是阳光调动了自然的在战鼓，也是阳光渲染了英雄霸业的悲壮；还是阳光充实了那一发不可收的野性美。

这一切的一切，是因一个信念阳光。

树的阳光是叶子，因为它绿了又黄，黄了又绿，时刻变幻着，又时刻守护着，一绿一黄便在岁月的薄纱上划下一轮淡淡的年轮。

雨滴的阳光是微尘，因为它斑而不杂，它慧心独具，它凝聚了水固结了气，伴随着风飘然落下，去滋润一个又一个心田。

蓝天的阳光是白云，因为它点缀了梦的天堂，放飞了心的激情，空旷拓大的由然而生，笑叹天下悲欢离合，坐看世间爱情情愁，酸甜适度丰富了人生无双色彩清雅淡出这白云朵朵。

花是阳光的蜂蝶，是蜻蜓飞舞于花间叶下的木精灵，它有着穿花夹蝶深深见，点水蜻蜓款款飞的深情，花不胜骄羞于是有拈花的玉指轻挑，小精灵不胜轻灵，于是横空出世了蝶舞飞扬。

因为有阳光，所以在无尽的夜空中，我们拭目以待另一头阳光的温润，于是在奋发中我们内挺过了一个又一个困境，身体上的创伤啊！在阳光的抚慰下，早已结痂脱落，于是强韧了体魄，坚强了意志。

因为有阳光，所以幽幽的雨夜，潮湿的心总期待几分温存，几丝温暖，于是寒灯下孤单的身影拉成长长的线，摆脱了一次又一次的梦魇，心灵上的泪横啊！在阳光的温柔里找到了寄托，所以坚定了信念

阳光里的信念，你看得到，我听的见，呵护在心间，温存在成功与失败之间，不气馁，不妥协，只因为一个信念阳光。

第五篇：心中的阳光

心中的阳光

严冬的风雪交加过后，像一双手抚摸并温暖着花儿的，是阳光。那一刻——是感动；暴雨的雷鸣电闪过后，像一只利箭冲破并取走阴霾的，是阳光。那一刻——是顿悟；而当我迷茫、退缩时，像阳光一般穿透我的内心，引导着我前进的，却是那些闪耀着光芒的文字„„

有一段日子家长的严格要求与学校的双重压力像两面带刺的墙壁向我逼近，让我不敢接近，让我无路可走，只有逃避、退缩。直到我离光明又远了一步时，我才突然发觉，我已经迈入了无尽的黑暗。

我靠在床边，看窗外有些阴暗的世界。我不知道究竟哪一条路，才是出路。这时，微风吹尽我的房间，翻开了我桌上的那本书发贴文：

首先深深吸引我的是哪一个个字所透露出的气质：有铁一般的刚劲又有丝端庄精美之中散发的，却是一丝的飘逸和坚毅。看那横，两头沉重而中间如丝，仿佛在教导我，生活中，该孰轻孰重；看那捺，起笔轻巧而后部却如同一把出鞘的长刀，透着一夫当关万夫莫开之势，让人震撼，仿佛在告诉着我，做事既要冷静，又要学会发挥自己最大的力量；在细细品味那悬针，起笔厚重而手臂却锋利如针，问问的撑起文字的整个构架，好像在教我如何坚定不移，用决心承受压力。笔笔遒劲。字字有神！仿佛那一笔一划组成的不仅仅是字——而是魂！

然后抓住我内心的是字的内容：我震撼于“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲；受教育“书山有路勤为径”的深刻哲理。而当我看到“会当凌绝顶，一览众山小”，我的心仿佛都变得澄澈了。这是何等的魄力！这需怎样的毅力！是啊，坚持下去，到达山顶，过去的一切便全是浮云。一字一句仿佛给予我源源动力，我相信了——坚持写去，就是成功。

人生是漫长的，有黑夜，有光明，当我读懂这一个个跳动的文字时，刹那间烟消云散，一缕阳光照进我的心房，它指引着我人生的方向，他告诉着我：黑暗并不可怕，因为只要用顽强的毅力挺过去，就是朝阳，就是希望！