关于学习“师德师风”的深思——爱与责任

第一篇：关于学习“师德师风”的深思——爱与责任

关于学习“师德师风”的深思

——爱与责任

伟大的教育家但丁说过：“道德可以弥补智慧的不足，但是智慧却无法弥补道德的不足”。因此，作为一名教师，最重要的是具有基本的职业道德素养，因为这是对真理的永恒追求，是对责任的言不离弃。

作为一名教师，请时刻记住：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。随着当下教育界丑闻频出，教师人格尤为重要。师德不仅是对教师个人行为规范的要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教” 的作用。

关爱学生是师德的灵魂。高尔基说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的最基本原则。“随风潜入夜，润物细无声。”教育心里学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，要发自内心深处地去爱孩子，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

为人师表是教师职业规范的内在要求。教育活动这一本质的特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。“师者，人之模范。”教师的劳动与其他劳动的本质区别在于，教师劳动对象是未成熟而又相对独立的人，以自己的思想、学识、言行、个性与人格，通过示范的方式去直接影响孩子。我们都知道，学生具有尊敬老师，乐于接受老师的指导，以老师为表率，即“向师型”。特别是幼儿园的幼儿，他们是个性和人格形成的关键期，这个时期的模范性更强，对老师有着特殊的信任和依赖之情，老师在他们心中有着崇高的威信。老师的一言一行、道德风貌、行为习惯、个性特征等都会通过潜移默化影响着学生。所以，教师必须严格要求自己，以身作则，时时处处用自己积极的行为去影响孩子的行为，以自己良好的个性去影响孩子的个性，以自己正确的态度去影响孩子的态度，以便取得最佳的教育效果。

教书育人是教师职业道德的天职。教师在岗位上不仅要教好书，更要育好人。在新课改背景下的教师角色不止是传道授业解惑者，而且还是孩子们的倾听者、观察者；孩子们学习的合作者、支持者、引导者；研究者、学习者、创造者、课程建设的开发者。树立正确的教师观、幼儿观、教育观。面对来自不同家庭、不同教育、不同父母、不同背景的孩子，我们作为老师要学会一视同仁，学会因材施教，学会赏识教育……全面贯彻党和国家教育方针，以提高全体国民素质为教育根本目标，重点培养学生的创新精神和实践能力，从而培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

如果教师是一个品格高尚的人，就会对学生起着潜移默化的作用，产生积极的影响。反之，如果教师是一个品格低下的人，那么不仅对学生的行为产生消极的影响，甚至会影响教育事业的发展。

教师是大树，头顶蓝天，脚踏大地，默默地为社会造福。教师是美的耕耘者，是美的传播者，是教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，使孩子们的心田绿草如茵，繁花似锦！

爱与责任，相得益彰。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的划分。爱与责任是一个永恒的话题，它需要教师用自己的行动去续写篇章，教师的指导，鼓励，赞美，欣赏，永远是对学生最好的礼物。透过爱的鼓励和教育，让孩子们勇敢的面对生活，担起我们肩上的责任！

群星幼儿园许金枝 2017年12月6日

第二篇：爱与责任师德师风演讲稿

各位领导，各位同事：

大家好！

我今天的师德师风演讲主题是：《爱与责任》

回想两年前，第一次踏上云龙小学讲台的时候，一位和蔼可亲的长者正面带微笑地坐在教室后排，当时的我心里有些紧张，只知道她是面试的评委，心中也产生了对她的几分猜测。课后才知道她是宋校长，一位德高望重的特级教师。得知自己幸运的被聘用，还成为宋校长徒弟的那一刻起，心中可谓激动万分，心想：能成为这样一位校长的徒弟，是多么荣幸，于是暗下决心，一定要努力工作，勤奋学习。

作为一名新教师，要学习的东西很多很多，刚开始繁忙的工作让我手忙脚乱，是宋校长给予我鼓励，指点我方法，教导我做好班主任工作的同时，一定要认真钻研教学。每月一次的青蓝工程汇报课，宋校不论多么繁忙，总会耐心地帮我修改教案，让我在迷茫不知所措时能理清头绪，抓住教学中的重点、难点。课后还会认真地帮我评课，分析我在课堂教学中的优缺点。她点的每一个地方都很恰当，还鼓励我，要我多看书，多向同年级组的老师学习，争取下次更好。我亲耳聆听了宋校孜孜不倦、循循善诱的教诲，亲身感受了她为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。这一切都那样感人至深，催人奋进。在云小课堂上的一点一滴的进步都源自于宋校的督促与鼓励。我们感谢您，宋校，你是我们课堂上的领路人。

通过长时期的接触，我熟悉了，宋校是一个非常严谨的人，每次做事情都很细致，而且宋校似乎总有使不完的劲，路过办公室总能见到她忙碌的身影，她年如一日孜孜不倦地追求着自己的理想，在平凡的岗位上无私奉献，实现自己的人生价值。她师德高尚，教书育人，严谨治学。她深知教材是教学改革的重要环节，也是保证教学质量的前提，她将教研重点主要放在优化课堂教学实践上，通过教师培训、公开课评课等一系列措施向基层教师宣传一些先进的教育观念、教育思想、教学方法，使一线教师，特别是一线的青年教师，能在教学实践中渗透和运用最新的教育观念、教育思想、教学方法，使老师们能在教学实践中不断提高自身素质和教学水平。

我们也亲眼目睹了宋校长爱岗敬业、讲求奉献，为了两型教材的编写，她不知花费了多少心血，多少个日日夜夜，炎炎夏日多少次学校往返于地调的奔波，字字句句的斟酌、推敲，让她在电脑前一坐就是一整天，她头晕目眩，也顾不上休息。每每可以看到夜深了，而那盏灯却依然亮着。如老师的一篇篇的论文，宋校都一篇篇、一字一句审阅，哪怕是一个标点都仔细的推敲，记得胡老师说过他的一篇论文，是有关于长方形面积计算，宋校看完之后立即打了电话给他，给他提出了正肯的修改意见，胡孝阳老师进行了一次次的修改，宋校也不厌其烦的看了一次又一次，哪怕是文章中的“的”“地”“得”的用法错误，标点的偶然出错都给指出，终于经过宋校的指导胡老师的论文在县级、市级、省级的竞选中脱颖而出，在省级的论文评选中竟获得了一等奖。

在繁忙的工作之余，年近花甲的宋校却一直坚持阅读各类教育教学书籍，不论怎样劳累，读书总是她生活中必不可少的事情。她把读书当成自己的日常生活，如人的一日三餐，不可或缺。当看到新的理念好的方法时，她还会与老师们交流学习。是什么能让她如此持之以恒？那是因为教育的理想和信念在支撑着，是教师的幸福感和责任心在支撑着。这种持之以恒成为了一种美妙的感受和体验。而作为平凡者的我们，却总拿工作辛苦作为借口，让岁月在叹息中悄悄流失了。想想自己，还真是愧疚。宋校这种坚持不懈热爱学习的精神，是值得我们每个人学习的。

尽管早已是退休的年纪，但她依然选择她热爱的教育事业，兢兢业业为教育事业努力奉献，时刻没有忘记自己是一名教育工作者，总是把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。以自己治学严谨、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着每一位学生和老师，深受全校师生的爱戴和好评。

这样一位优秀的领导，这样一位可敬的老师，是我不断学习、不断努力的方向。向宋校学习，不仅是学习她高超的教学水平，还要学习她对教育事业的那份热爱和执着。我们要学的就是她的“师魂”，而师魂的精髓就在于“爱和责任”。

第三篇：师德师风 演讲比赛 《爱与责任》

爱与责任

各位评委、各位老师：

大家好！我叫杨成岗。我演讲的题目是：爱与责任。

对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”； “教师是孺子牛，吃的是草，挤的是奶”； “教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生” „„这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往，并赋予了它许多美好的幻想。因而我选择了教师这份职业。

当我真正成为一名人民教师之后，穿过教师职业的光环，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。我也真正懂得教师肩上的责任。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵和一张张对知识无比渴望的脸庞。

记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。设想着将学生都教成国之栋梁。可是，几天之后，孩子们的表现却让我的心凉了半截。作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的；学生的知识水平参差不齐„„面对孩子们这样的表现，我手足无措，不知该如何是好。

在我所教授的学生里有一位女孩成绩很差，我刚走上讲台还没有什么教学经验，对于这样怎么讲解都不理解的现象我毫无办法，但我从没有责骂过她，我一直鼓励她。突然有一天我惊讶的发现，她在电脑上可以完成我布置的任务了。当时我心里特别高兴。但突然又担心她是否是抄袭别人的。之后我当堂提问问题，她基本都回答正确，当时我不理解她的进步为什么这么大？有一天我问她：“是什么让你进步这么大？”她就告诉我说：“因为上您的课很轻松，您就像我们的大哥哥一样。从来不责骂我，总是鼓励我。我一点一点慢慢就学会了。”这句话让我深受感动和启发。在之后的教学活动中，每当孩子调皮、退步、或者犯错时，我总是告诉自己：对孩子多一份理解，少一些责备；多一份宽容，少一份苛求。用爱为他们引路，用爱在他们心里谱写一曲最美的歌。

人们常说：“爱与责任”。二者其实是分不开的。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。“爱”与“责任”鲜明的告诉我们，面对一群自尊敏感、情感脆弱的孩子时，我们除了履行自己“传到授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱、真实的情感，我们的教学才

能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动和和谐。

古语有云：德高为师，身正为范。师德、师表、师范是每一位人民教师踏上工作岗位的必修课。但是仅仅用这些抽象性的概念来规范自己的工作，仅仅凭职责、荣誉、信念、奉献来要求每一位教师永葆教学的激情，是不够的。毕竟都是那样的钢性有余，柔性不足。爱是生活的原动力，也是教育的润滑剂。生活因为有爱才感觉美好，教育因为有爱才充满激情。琐碎而忙碌的教育工作如果没有爱，没有激情，又谈什么乐业、敬业、奉献呢？

有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的信念。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”。更多的，是一种为人师的幸福和自豪。那么，我们还有什么理由不热爱这伟大的事业？还有什么理由不去爱我们的学生呢？

就让我们用爱照亮前方的路，用爱温暖学生的心，用爱肩负起肩上的责任！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

元 龙 寺 学 校

杨 成 岗

第四篇：师德师风演讲稿“爱与责任”

师德师风演讲稿

爱与责任

——徐德龙 时光飞逝，日月如梭，不知不觉已在教师岗位上工作了5年多，任教期间既深深地感受到做教师的艰辛和压力，又懂得了爱与责任的重要性。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉。爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。回顾五年来的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己首先遵守。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。

平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我在这平凡的三尺讲台上去践行教师的爱与责任；让我们一起以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华；把我们的爱与责任奉献给学生。

第五篇：师德师风演讲稿----爱与责任

师德师风演讲

爱与责任

——吴妙精

我是一名普通的小学英语教师，在平凡的教师岗位上，已经工作3年多，接触过许多学生，有内向的，也有开朗的，有掉皮捣蛋的，也有诚实懂事的，每个学生都有着与众不同的个性和特点。每天忙忙碌碌，没有伟大的事迹，也没有出色的成绩。我依然努力的工作，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份爱与责任，让我坚持不懈，让我勇往直前。

做为一名教师，师德是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。

三年多的从教经历，我深深地感受到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。作为一名小学教师，不仅仅要心中有爱，更应想到要如何去爱，从细微之处入手，把握孩子的进步，使孩子在老师的细心关爱下快乐生活、健康成长。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功

我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了小学教师的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。既然选择可这份当初向往的事业，我就就安于平凡的工作，在平凡中享受快乐，谢谢！