小协镇中心小学森林防火工作实施方案

第一篇：小协镇中心小学森林防火工作实施方案

小协镇中心小学森林防火工作实施方案

森林火灾是一种破坏森林资源和自然生态环境，危及国家和人民生命财产的严重自然灾害。为了加强森林防火的宣传教育工作，不断提高我校师生的森林防火意识和法制观念，最大限度减少森林火警火灾的发生，保护森林资源安全。根据我校工作实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想和活动目的。

认真贯彻落实“隐患险于明火，防范胜于救火，责任重于泰山”的工作原则，坚持“预防为主，坚决消除火灾隐患”的工作方针，落实责任，全体动员，千方百计做好森林防火工作。胜于救火，责任重于泰山”的工作原则，坚持“预防为主，坚决消除火灾隐患”的工作方针，落实责任，全体动员，千方百计做好森林防火工作。

二、加强领导，落实责任。

为了加强对此项工作的领导，特成立如下领导小组：

组

长:安光辉 副组长:陈传鹏 成员:安慧

赵传伟

三、时间安排和活动对象。

此森林防火期内开展，将森林防火宣传作为一项经常性、长期性的工作来抓，并纳入对学生思想道德教育、素质教育范畴，让广大师生牢固树立“爱护森林资源，严禁玩火、弄火”的防火意识。

四、宣传教育活动的主要内容。

一是在每个班级上一堂森林防火专题课（要有教案）；二是出一期森林防火黑板报；三是给每个学生家长致一封信；四是每位学生出一期森林防火黑板报；五是学校张贴一幅森林防火宣传标语。充分利用班会、黑板报、宣传栏、班级墙报等多种宣传阵地，宣传防火的重大意义和森林防火的基本常识。春季来临，要教育学生不玩火，严禁携带火种进入山区、林区，严禁焚烧地堰、枯草，消除火险隐患，防患于未然。同时，要进一步加强对中学生安全防火、避火常识的教育和遇险自救知识的教育，并通过学生将有关知识宣传到家庭和社会，增强全社会的防火意识，提高每个人的防火自救能力，不准组织女教师和学生上山救火，确保安全工作万无一失。

五、时间安排

本次宣传教育活动分为三个阶段进行。

第一阶段宣传发动阶段（2015年3月28日至2015年4月3日）。学校召开会议，认真部署，制定方案，落实责任，确保宣传教育活动顺利进行。

第二阶段，活动开展阶段（4月3日至5月31日）。

学校安排老师组织、指导学生召开主题班会课、写作文、发致家长的一封信、出黑板报、张贴宣传标语等活动，全面提高广大师生和家长的森林防火意识。

第三阶段，总结阶段（6月）。

认真总结一学期来在森林方面所取得的成绩和存在不足并将资料理事归档.六、建立防火报告制度。

学校实行24安全防火责任。严格按照火灾报告制度的规定，不得迟报、瞒报火情，对贻误战机，并造成重大损失的要追究有关人员的责任。

小协镇中心小学 2015年4月2日

第二篇：镇秋冬季森林防火工作实施方案

关于**镇秋冬季森林防火工作的实施方案

当前，我镇已进入秋冬季森林防火期，根据市、县秋冬季防火工作要求，结合我镇实际情况，为切实做好秋冬季森林防火工作，确保零火情，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，全面落实县森林防火指挥部和县政府关于森林防火各项工作要求，强化森林防火宣传教育，强

化野外火源管理，提升森林火情综合处置能力，确保森林生态安全，为建议和谐树掌做贡献。

二、工作措施：

（一）提高认识，切实加强森林防火工作

一是根据气象部门预测，今秋平均气温高于往年，降水少于常年，秋防形势不容乐观。二是秋收已接近未声，野外用火增多，森林火灾隐患十分突出。三是各村干部群众觉得秋季相对潮湿，风没有春天大，不容易起火，存在严重的侥幸心理和麻痹思想。针对上述不利因素，全镇要提高对秋冬季防火严峻的认识，坚决克服麻痹松懈思想，进一步增强秋冬季护林防火的紧迫感和责任感，切实做到“警钟常鸣，常抓不懈”。

（二）狠抓宣传，进一步提高广大群众对森林防火工作的认识。

各村要采用张贴、悬挂标语、广播、等形式多渠道进行宣传，大造“森林防火，人人有责”的声势，提高广大群众参与森林防火的自觉性，一是利用广播，宣传材料等形式，广泛宣传森林防火形势及有关政策。二是抓好重点人群的监管，对痴呆傻及精神不健全人员落实监管责任人。对于放牧人员要制定切实可行的监管措施。真正做到森林防火工作家喻户晓，人人皆知。

（三）加强领导，建立健全森林防火组织和队伍建设。

各村都要成立森林防火工作领导小组、护林巡逻队和扑救队三个队伍。村支书和村主任是森林防火工作第一责任人，负责本村防火工作的组织领导，森林防火工作领导小组要把沟系、山头、地块划成若干个防火责任区，把责任区落实到每个责任人身上。每村必须成立护林巡逻队和扑救分队，负责巡逻和监视本村山林的隐患，领导小组、巡逻队及扑救分队队员名单（500口以上不少于20人、500至300不少于15人、300至100不少于10人、100以下的不少于5人），报镇政府备案，保证一旦遇有火情，防火队伍能够及时组织到位进行扑救。

（四）严格值班和火情报告制度。

各村负责人要24小时在位，不得关闭手机，确保森林防火信息上下畅通，有事必须外出的，要向片长请假，批准后，方可外出。

要严格执行火情报告制度，发现火情，及时准确逐级上报情况，以利于组织协调和扑救工作，对发生火情的村干部脱岗、对有火不报、瞒报并造成重大损失的村，将追究村支书、主任的责任，并予以纪律处分。

（五）多管齐下，切实加强野外火源管理。

各村要根据实际，做好野外火源的管理，坚决从源头上杜绝隐患。一是隐患排查，各村要对本村范围内的所有地边、林边等森林火灾易火地段进行重点检查，同时填好排查登记表，制定整改时间表，镇政府将组织专人进行检查，对整改清理不到位的责令限期完成，及时消除隐患。二是开展计划清除工作。各村在调查摸底的基础上，选择低火险时段，组织好队伍，落实好责任人，有组织有计划有防范地烧除农作物秸杆等各种可燃物，变群众无序用火为有序用火，消除火灾隐患，减轻来年春防压力。对危险的地块，要把秸杆等各种可燃物清除到安全地段。三是开设防火隔离带。在林边地头，存在隐患地段，要统一组织，采取人工割除等手段清理灌木、杂草，起到切断火源、阻隔林火蔓延的作用。

三、具体要求：

（一）增强森林防护工作的责任感、紧迫感。各村要把秋防工作放在各项工作的首位，做到在思想上不麻痹，工作上早部署，措施上细落实，行动上勤检查，管理上严要求，以保证森林防火各项责任制度和防火措施落实到位。

（二）认真组织，严阵以待。各村要做到“预案早落实、思想早发动、人员早到位”，扎扎实实做好扑救森林火情的各项准备工作。认真组织好扑救队伍，立足“打早、打小、打了”，加强对扑救队伍的组织领导，做到队伍机构、指挥员、扑火队员三落实，一旦接到火情报告，能够迅速集合、迅速出动，及时扑灭森林火情。秋冬季护林防火、秸杆处理将做为年底各村考评的一个重要指标。

总之，各村一定要正确认识我镇面临的防火形势，克服麻痹思想和侥幸心理，针对本村森林防火的形势，研究制定出切实可行的措施，确保我镇不发生一起火情、火警，确保森林防火工作不出任何问题。

第三篇：XX镇森林防火工作实施方案

XX镇森林防火工作实施方案

为进一步加强我镇森林防火工作，保护人民群众生命财产安全，维护社会稳定，结合我镇实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以两个《条例》、两个《实施办法》为指针，加强领导、强化责任，坚持“打防结合，以防为主”的方针，加大防火宣传力度，增强全民防火意识，群防联防，科学扑救，做到“打早、打小、打了”。强化野外用火管理，最大限度地减少森林火灾的发生，保护人民群众生命财产安全，促进我镇农村经济快速健康发展和社会稳定。

二、组织领导

1、成立镇森林防火指挥部：

指挥长：XX

副指挥长：XX

成员：XX、各村书记。

2、成立防火宣传巡逻组：

组长：XX

副组长：XX

成员：XX3、成立防火督查组：

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

三、责任落实

1、实行森林防火行政领导负责制。镇长为镇森林防火第一责任人，分管领导为直接责任人、包村领导为主要责任人、村书记、主任为片区责任人。实行镇领导包村，镇、村干部包组包片责任制，镇、村、组三级共担防火任务，共负防火责任。

2、镇对村下达责任书，村对组要签订防火责任状，做到责任到人，到山头，形成一级抓一级、一级对一级负责的责任体系。

3、实行严格的森林防火目标考核制度，森林防火工作作为各村综合目标考核的主要内容之一，森林防火工作未达标的村，其包村领导、村书记、主任不得评先评优，工作成绩突出者，镇将给予一定的物质和精神奖励。

四、工作职责

1、包村领导必须带领镇、村干部分别下到各小组进行宣传，充分利用会议、宣传栏刷写标语，鸣锣吹哨，巡逻示警等形式，大力宣传防火知识。

2、各中、小学校加强对学生进行森林防火宣传教育，上堂森林防火教育知识课，写一篇森林防火知识作文，印发一份由父母签名的宣传单。

3、各村要加强对儿童、老人、痴呆、弱智群体的监护力度，与监护责任人签订责任书，登记造册。

4、各村必须落实一名防火宣传巡逻员做好本辖区的防火巡逻宣传工作。

5、各村要树立安全责任重于泰山原则，确保人员、村庄安全，火灾扑灭后组织人员清扫，看守火区山场。

五、主要措施

1、加强工作领导，强化责任追究

各村要高度重视防火工作，认真分析研究本辖区的森林防火形势。要切实把森林防火工作作为一项重要工作提到议事日程。一是完善森林防火专项村规民约，完善森林火灾预防、扑救措施，制定森林防火实施方案、应急预案。二是要与护林员签定护林协议，落实“痴、呆、傻”等特殊人群监管措施。三是细化辖区内干部防火责任区，实行森林防火网格化管理，将责任落实到具体人上。各村内出现一次火警扣罚500元，发生一次过火面积100亩以上或时间3小时以上森林火灾扣罚2000元，因森林火灾造成严重后果的，镇政府将严格按照有关规定严肃处理。

2、加强防火宣传，提高防火意识

防火宣传是森林防火工作的重要一环，也是做好森林防火工作的有力保证。各村要组织人员，开展防火宣传。一是坚持多种方式进行防火宣传。充分利用防火“宣传月”，通过广播、会议、板报、中小学生上防火课、下发防火宣传单、书写永久性防火标语（每组不少于2条）等多方式进行宣传。二是要坚持经常宣传。防火特殊时期要保证每天宣传一次，要把《森林法》、《森林防火条例》等法律法规和安全扑救火灾知识宣传到千家万户、各行各业。积极宣传和倡导文明祭奠活动，消除火险隐患。三是特殊时段要坚持针对性宣传。在清明节前半个月、春耕前要通过电话或短信宣传、一对一入户宣传等形式进行防火宣传。

3、严格火源管理，打击野外违规用火

火源管理是森林防火的关键一环，多数火警的发生是人为用火不慎引发的。一是全面禁烧。在防火期不允许出现烧荒、烧田畔、烧稻草现象。二是加强巡查。镇、村每天下村巡查人员不得少于4人，要延长工作时间进行全方位、不间断巡查，做到见烟就查、见火就罚、成灾就抓。巡查时发现隐患随时排除，发现火情立即扑救。三是严查案件。按照《森林防火条例》，严格查处火灾案件，发现一起打击一起，严厉打击和教育违规用火的人员，杜绝火灾发生。

4、加强队伍建设，做好扑救工作

从思想上、物资上、行动上做好扑救森林大火的准备。一是成立组织机构。镇成立了森林防火工作领导小组，组建一支30人以上的半专业扑火队伍。各村也要成立森林防火领导小组，组建一支15人以上的扑火应急分队。二是强化培训。开展扑火培训，做到认真组织，科学指挥，快速灭火，安全扑火，扑救森林火灾严禁动员老弱病残妇和未成年人参加。搞好扑火机具的维修保养，遇有火情确保拉的出扑的灭。三是加强投入。各单位要加大防火经费投入，配备必要的扑火设备，增加护林员数量，克服轻投入重扑救的防火倾向。

5、加强督导检查，消除火灾隐患

各村要组织有关人员对辖区进行认真检查，开展好自查自纠活动。着重查责任的落实，查制度措施的建设，查火灾隐患，发现火险隐患及时限期整改。镇防火指挥部在防火期内将组织有关部门开展森林防火大检查，对护林员上岗情况、防火机构、制度、宣传、值班、队伍建设、物资准备、防火档案等防火措施落实情况进行检查。对防火工作不落实，措施不到位，制度不健全的要在全镇范围内进行通报，对相关责任人进行处罚，将检查结果上报镇党委、政府作为一票否决的依据。

6、加强值班制度，确保信息畅通

各村在防火期间要严格执行值班制度，高火险时段要保留足够人员，保证通讯畅通，并做好交接班记录。要严格执行上报火情制度，对因迟报、瞒报而贻误扑火时机造成严重后果和损失的，要严肃追究当事人和有关领导责任，构成犯罪的，移交司法部门处理。

第四篇：小协镇中心小学创建幸福学校实施方案（范文）

小协镇中心小学创建“幸福学校”实施方案

一、指导思想

按照《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》（泰教发〔2012〕33号）要求，结合本校实际，以创建民主、文明、健康、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以打造“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福文化”为重点，探索建立“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的“幸福教育工程”实施的长效机制，推进学校科学快速发展。

二、目标任务

以“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”为目标，在“学校标准化学校建设工程”、“素质教育质量效益双高工程”、“办学生喜欢的学校”等重大项目建设上取得新进展；在“德育建构、学校管理、文化提升、课程建设、课堂改革、评价创新、教师发展、学生成长、科研优化、家校合作”上创造新成果；在“实施幸福德育，成就幸福教师，培育幸福学生，打造幸福课堂，提高教育质量，彰显幸福文化，全面提高师生的幸福指数”上取得新发展，全面提升师生幸福品质，建设和谐幸福校园，办好家长满意学校。

三、基本原则

1、坚持以人为本、面向全体原则。牢固确立“人才是第一资源，民生是头等大事，幸福是首要标尺”的人本观念，真正做到发展为了

师生，发展依靠师生，发展惠及师生，融合不同历史文化的幸福观，凝聚各阶段的智慧和力量，同心同德推动“幸福学校”建设工作。

2、坚持关注细节、自主发展原则。细节决定成败，细微之处见真情，积极强化细节意识，落实细节管理，鼓励教师积极参与学校管理，通过目标激励、活动带动、名师引路、学习培训、评价激励等策略，自找压力、自定目标，自我塑造、自我评价和反思，达到学生、教师、学校自我管理、自主发展的目标。达到提高办学品位，提升师生幸福品质的新境界。

3、坚持活动创新、多元评价原则。进一步创新发展理念，创新规划思路、创新活动模式、创新管理体制、创新工作方法，开展特色教育文化活动，关注师生校园生活幸福体验，增添“幸福元素”，以促进学生的发展为根本，进一步改革评价机制，强化过程性评价，关注个体自我评价，实现评价方式的多样化，评价主体的多元化。

四、实施步骤

第一阶段：制定方案，动员部署（2013年2月-3月）

召开学校领导班子会，认真学习《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》（泰教发〔2012〕33号）和新泰市教育局“幸福学校”建设实施方案。全体领导班子成员统一思想，提高认识，明确“幸福学校”建设的重要性和必要性，成立“幸福学校”建设领导小组，召开全体教师会，依据学校实际情况，制定实施方案。

第二阶段：开展创建，组织实施（2013年3月-2013年11月）各负责人要按照学校实施方案及本部门实施细则，全面展开工

作。实施过程中，要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。

第三阶段：阶段总结、评估（2013年11月一12月）在学校充分总结的基础上，对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，并做好相关资料文件的统计、归档备查工作。总结先进经验和做法，发现典型，提升经验，为下一阶段的推广做好准备。

第四阶段：形成机制、深化推广（2014年1月一12月）创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”创建和评选活动，逐步建立和完善“幸福学校”建设的工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势，推进“幸福学校”建设制度化、规范化，形成符合本校实际的幸福学校建设系列制度和长效机制。

第五阶段：巩固成果、形成品牌（2015年1月一12月）全面总结落实“幸福学校”实施方案，细化做法，抓好经验总结、理论提升、成果转化，逐步形成学校独特的教育教学特色和个性化办学理念，并成为大多数教师的共同追求，突显学校幸福教育品牌与影响力。

五、工作要求

（一）加强领导，明确责任。成立“幸福学校”建设领导小组和工作小组，负责督促、检查、指导、安排、部署和落实、推动该项工作的开展。校长是建设“幸福学校”的第一责任人。要明确为什么建

设“幸福学校”、怎样建设“幸福学校”等关键性问题，创造性地开展创建工作。

（二）分步实施，整体推进。每一阶段都明确一位具体项目责任人，制定明确的方案和实施计划，及时总结得与失，为完成整个计划保驾护航。

（三）工作创新，强化考评。研究并建立健全“幸福学校”评价指标体系，把“学生成长的快乐感，教师职业的幸福感，家长对教育的满意感”作为“幸福教育指数”的基本标准，要不断探索完善考评细则，抓好过程性管理和终结性评价，进行表彰奖励。

六、具体措施：

（一）加强环境建设，使环境既重观赏，又重育人；悦目陶情，入之如画。

1、教学设施

这里，设计新颖、雄伟大气的教学楼，既有擎天之势，又有宽阔的胸怀，处处流露着浓厚的文化气息。新教学楼于2005年按照省级规范化标准建成并投入使用，至今累计投资近200万元配置了高标准的微机室，语音室，图书室，多功能大厅等12个活动室；音、体、美等各科教学仪器设备也均达省一类标准；每口教室统一安装了多媒体大屏幕教学设备，在全市率先实现了教育网络“班班通”。

2、校园文化

这里是一片流水潺潺、花香鸟语的乐土。行走其间，宛若置身于园林画廊，心旷神怡。为了实现“学校建设营造文化气息美，绿色植物营造校园环境美，人际和谐营造校园文明美”的目

标，学校全面实施了校园文化建设工程。设计施工完成了校园阳光趣味游戏区、经典文化教育区、文明礼仪教育区、安全教育区，每个人楼道都设计专题文化长廊，1个多功能大厅。走廊和楼梯的温馨提示以学生喜闻乐见的形象为背景、内容活泼清新。

（二）注重教师培养，对教师既重学识，又重人格；良师益友，可敬可亲。

1、为了提升教研品质，保证教研质量，提高教师的课堂魅力，学校全方位淬炼教研品质。

①教研求真

正校长开道——开辟教研新局面。②深度剖析

副校长倾力——发挥引领作用。

③扬长弃短

老师们奋起——以教研为己任，努力提高课堂魅力。

2、为了提高教师的素质和教学水平，学校结合自身实际，探索、总结出了 “共享共乐”的教研思想和教研模式，即教育教学的各行为者（领导、老师、班主任、学生、）之间利用各自的优势、各自的亮点相互影响，相互感染，相互带动，共同提高，共享共乐，并以此做为主导学校教研活动的指导思想和所有教育教学研究工作的根本出发点，并努力营造“共享共乐共成长，我们一起飞翔”的文化氛围。

①“走出去、请进来”，共享外地经验。②寻找共享点，实施本地共享。

3、为了提高自自己的人格魅力，教师除了所教学科的专业知识外，还广泛学习其它各方面知识，全面提高自身修养。

（三）深化课程实施，使课程既重传承，又重发展；科学有趣，习之如饴。

学校在开足开全国家课程、地方课程的基础上，还要因地、因生制宜致力于校本课程的研究开发。

（四）丰富活动内容，让活动以德为上，以能为本；突出特色，好之如迷。

学校以少先队为阵地，结合节日、上级活动以及学校需要，精心组织策划各种比赛、活动。如：“金秋艺术节”、“诗歌朗诵会”、“清明节扫墓”、“我为妈妈过‘三八’”、“社区小卫士”、“读书演讲比赛”、“防火、防震演练”等。这些活动，都大大丰富了学生们的课余生活，成为学生热爱和期待的学校生活内容。

七、领导小组： 组

长：陈爱荣 副组长：郭洪彬

成员：李

芳 陈传鹏 赵传伟 安慧

小协镇中心小学

2013.2

第五篇：小协镇中心小学学校工作总结

小协镇中心小学2011—2012学年第二学期

学校工作总结

本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的会议精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本学期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，继续实施《学校考核办法》，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确

保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。我校成立了家长委员会，按计划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期中心小学举行了

举行一系列教科研活动，活动目的明确，收效显著。另外上期报批的市级研究课题，本期已进入实质性的研究阶段，且已取得阶段性成果。

2、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，教研组周查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果

为及时宣传学校办学成果，学校专门制订《教育信息宣传工作制度》。通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员

都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。另外采用文学和图展的形式通过学校设立的宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学学校的办学成果，展示学校形象。

四、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严重短缺和校园面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

小协镇中心小学

2013年2月18日