初中校长论文：少数民族地区农村初中校长领导有效性提高对策研究

第一篇：初中校长论文：少数民族地区农村初中校长领导有效性提高对策研究

初中校长论文：

少数民族地区农村初中校长领导有效性提高对策研究

【摘要】文章通过研究少数民族地区农村初中校长的领导有效性,对于提高农村初中的管理效益、增强少数民族地区基础教育水平、提高少数民族地区农村人口的综合素质具有重要意义。根据广西少数民族地区农村初中校长领导有效性现状,提出了提高农村初中校长领导有效性的对策。

【关键词】广西农村初中校长领导有效性调查报告

校长领导有效性一直是教育管理研究领域中的热点问题。在学校这一特殊组织中,校长领导有效性是指校长根据所处的领导环境采取相应的领导行为而实现学校组织目标效果的系统整合。校长领导有效性主要受校长自身素质、领导行为、被领导者和学校内外环境等因素影响。我国是一个发展中的人口大国,农村人口有8亿多,农村中小学在校生多达1.6亿,因此,为了提高8亿多农村人口的素质,确保1.6亿农村中小学生接受良好的义务教育,就要办好农村学校,而办好农村学校,关键是要有好校长和好教师。广西壮族自治区是以壮族为主的少数民族聚居地区,而绝大部分少数民族聚居地位处偏远农村,基础教育比较落后,因此,研究少数民族地区农村初中校长的领导有效性对于提高农村初中的管理效益、增强少数民族地区基础教育水平、提高少数民族地区农村人口的综合素质具有重要意义。

一、提高有效校长的基本素质

领导者的素质能力在很大程度上决定了领导行为有效影响他人的可能性。首先,加强专业素质培养,提高教育教学水平能力是当今农村初中校长提高领导效能的基本素质要求。苏霍姆林斯基曾说:“如果你想成为一个好校长,那你首先就得努力成为一个好教师,一个好的教学专家和好的教育者,不仅对你所任课的那个班的孩子是这样,而且对社会、人民家长所托付给你的那所学校的所有学生也都是这样„„只有日益深入地钻研教育和教学过程的微妙细节,只有不断地开辟塑人的灵魂这门艺术的新境界,你才能成为真正的领导者,成为教师的教师,才能为别人所信赖和尊重。”[注1]所以,作为校长——一个教育人成长的组织的领导者,教师中的教师,必须把加强专业学习,提高专业素养作为自己工作的第一要务。在农村初中,由于师资力量不足,校长必须身兼数职,既要做好行政工作,又要做好教学工作,甚至还作为学校的骨干教师带毕业班的课程,所以提高教育教学能力,就是提高校长个人在学校管理中的威信;其次,创新意识和创新能力是当今农村初中校长提高领导有效性的重要素质。与城市初中相比,农村初中教育资源有限,师资力量薄弱,学生质素较低。面对这些劣势,农村初中校长必须要依靠创新来另辟曲径,才能使学校、师生和校长个人得到更好的发展。校长拥有良好的创新意识和能力,才能引领学校师生们走在教育改革的前列,才能在教育学生、培养学生成才方面拥有独特的贡献,才能使学校走出一条与众不同的发展道路;再次,提高整体规划,全面统筹的能力。校长作为学校发展规划的领头人,要善于从学校整体发展的角度出发,统筹规划学校短、中、长期的发展计划,带领教师为实现学校的总体目标而努力;最后,提高社交公关能力。校长是学校的法人代表,既要协调好学校内部教师、学生的关系,又要处理好与政府部门、村屯、家长以及同级学校等外部关系,所以农村初中校长要提高社会人际交往能力。

二、提升有效校长的领导行为

校长的领导行为直接影响校长的领导有效性。根据俄亥俄州立大学的领导行为研究成果,领导行为分为任务取向行为和关系取向行为,而有效的领导行为则是任务取向和关系取向的结合。作为农村学校校长,同样需要调整好关心任务和关心关系两者之间的行为取向。

第一,以人为本,关心下属。在教育资源相对匮乏、教育环境相对较差的农村初中,校长更要“以情管人,以情留人”,注重对教师实施重人情味的管理,关心教师的学习、生活和工作,满足他们的需要,努力提供和创造让教师成长的空间。校长要根据不同年龄、教龄、职称的教师采取不同的领导行为,才能充分发挥教师能力。例如,年轻的新教师,刚参加工作,对工作感觉新鲜,精力充沛,干劲十足,他们更多关注个人发展的机会,所以要让他们更广泛地参与实际的教学实践和学生管理锻炼,并对其的工作进行积极引导和帮助。中老年教师对教师职业的理解比年轻的教师深刻,对教学工作熟悉,积累了一定的教育教学和管理经验,他们更多的关注自我价值的实现和提升,所以,要进一步促进他们尝试新的教学方法、教学策略和教学技术,进行教学改革,使他们相信自己能够做的更出色,从而提升他们的成就感和忠诚度。在市场经济大环境中,校长管人、留人光有情还不够,还要做好教师薪酬分配的激励工作,想方设法为学校谋利益,为教师谋利益,改善和提高教师的福利待遇,从而提高教师工作的积极性。

第二,确立目标,引领下属。任何一个组织要发展,就要确立明确的目标。然后根据目标分解任务,把工作任务分配落到相应责任人身上,明确所负权责,最后以完成任务目标的情况定赏罚。在学校中,同样也需要相应的管理程序,所以,农村初中校长要实现育人的目标,完成上级领导交办的任务,必须要制定有效的管理制度,以制度来管人,而不能完全以感情管理为主,应在关系和工作两者中善于衡量和取舍,使领导行为最终实现有效。

三、建设和谐的学校内部环境

第一,学校是教育人、培养人的地方,是典型的“人——人系统”,教师和学生都是学校的主体,校长的领导策略最终得以贯彻执行还是依靠教师和学生的执行,所以,校长建立良好的校内人际关系,有助于调动师生工作和学习的积极性,有助于促进和提高教学质量,有助于提高学校整体效能。

第二,校长要积极建设和营造一种和谐的校园文化,在全体师生中形成一个广泛且具有深度的共同价值体系,以此来规范教师的教风和学生的学风。校园文化是学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为全体教师和学生认同和遵循的共同的价值观念体系。一种健康积极的校园文化,对教师和学生的行为具有很强的约束力,对冲突具有较高的宽容性和化解力。

第三,教师要努力提高专业化水平,积极主动地辅助校长提高领导有效性。教师专业化水平的提高,不但有助于提高自身的教学能力和教学质量,还有助于提高教师的职业道德感和自豪感。教师专业化水平越高,参与学校决策的愿望也就越强烈,同时教师参与决策的水平也越高,也更能够理解校长的领导行为和决策意图。而且教师专业化水平的提高也有助于其更客观公正地评价校长领导效能。

四、营造良好的学校外部环境

根据开放系统观的理论,学校是一个受理性因素和自然因素制约的开放性系统。校长在这个开放性的组织中,充当着外交家的角色,既为外界提供学校力所能及的帮助,又为学校争取外界对学校发展的各种支持。从校长角度出发,应做好以下工作:首先,校长要支持当地乡镇政府的工作,组织教师、学生为乡镇、村、屯提供力所能及的服务,开放校园的设施,与当地居民一起共享资源,争取群众对学校教育的支持;其次,校长要加强与县教育行政主管部门、乡镇政府领导的沟通和联系,争取上级领导更多的支持和指导。这是保证农村校长领导效能最关键的因素。过去是“人民教育人民办”,现在转变到“人民教育政府办”。校长要转变思维,要会找政府解决学校的困难和问题。因为没有党和政府的指导与支持,学校的一切管理工作、教育工作将无法开展,没有上级部门在经济上、物质上、人事上的支持,校长的领导工作将无从谈起;再次,还要加强与有经济实力的企事业单位或人士的联系,争取他们对学校各方面发展的资助。总之,校长不是万能的,必须依靠政府、依靠社会、依靠教职员工等多方面的力量,才能把学校办好。

从政府部门角度出发,上级教育主管部门也要承担领导责任——给予学校支持。这种支

持主要表现在:第一,政策上的扶持。上级主管部门要与学校保持政策上的一致性,为校长领导学校发展提供政策上的支持和保障;第二,尊重学校的多样性。学校很大程度上受上级主管部门领导价值取向、好恶的影响。因此,上级主管部门在对学校领导过程中,要注重学校的多样性。不能因为领导个人倾向,忽视学校发展的多样性。这样做一方面会干扰学校教育改革,另一个方面就是抹煞学校发展特色,导致学校千人一面;第三,公平对待每所学校。上级主管部门的公正性不仅影响学校从事教育改革的积极性,而且也直接对校长个人的权威产生影响;第四,为校长领导工作营造一个良好的组织环境。“如果我们希望增加组织和团体的有效性,我们不仅应该学会怎样训练更有效的领导者,而且还应该学会建立一个领导者能够很好完成工作的组织环境”。[注2]

注 释 [苏]苏霍姆·林斯基.苏霍姆·林斯基选集(第四卷)[M].上海:教育科学出版社,2001:575～576 [美]罗伯特·欧文斯著.教育组织行为学[M].武汉:华中师范大学出版社,1987.10

参考文献 [美]霍伊、米斯克尔著.教育管理学:理论·研究·实践(范国睿主译)[M].北京:教育科学出版社,2007.1(第7版)吴志宏.成功学校和校长的领导[J].教书育人,2005.9 吴志宏、谢旭红、周 彬.中小学校长领导权力问题之调查[J].教育评论,1999.4

第二篇：农村初中校长提高培训班心得

农村初中校长提高培训班心得

农村初中校长提高培训班心得

走进z名校 感受课改魅力

--z外国学校等三所z名校考察报告

z省z市王天中学顾世兵

2013年5月27日--5月31日，我有幸参加了在z大学举办的“省市合作农村初中校长提高培训班”。5天的培训紧张有序，聆听了9位专家或名校长的报告，开拓了视野，提升了理论水平。培训期间，z大学组织参培人员考察了z科技大学附属中学、z外国语学校、z实验学校三所z名校，听取了这三所名校校长关于学校管理的报告。所参观的学校 的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚的人格魅力，学校的精细化管理、校园的现代化的人文气息，以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。现将收获与感想汇报如下：

一、以身作则，智慧管理

校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过到z三所名校考察，使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了三位名校长，他们都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长，才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。

科大附中笪儒忠校长对自己要求很严格，不仅自己率先遵守学校的规章

制度，而且要求学校领导班子要比普通教师做得更好，在教学上学校领导要能示强，在教师个体遇到问题时，要能关心教师，遇到名利时，不争不抢，能示“弱”。

二、加强校本培训，唤醒教师角色意识

“一个好校长就是一所好学校”，学校的发展不能只靠校长一个人，要靠一支业务素质高，敬业爱岗的教师团队。三所学校都非常注重校本培训，提升教师团队业务水平。z科技大学附属中学要求教师与经典对话，与大师对话。每学期给教师推荐2--3本教育经典，如给教师推荐《教学勇气》、《来自美国最优秀教师的建议》等。z外国语学校通过同课异构的方式，组织教师互相观摩，相互切磋，以此来提高的教学水平。

三、着力推进高效课堂建设

三所学校都着力推进高效课堂建设，向45分钟要质量。z外国语学校从2006年开始进行课改，他们在学习山东

杜郎口中学中学的基础上，大力“小组合作学习”。实行“10+40”的50分钟新课时结构；为各班配制“合作学习”课堂专用小白板1200张。长期坚持，不断探索，形成了自己的合作学习教学模式。2010年z外国语学校“合作学习”教学改革获z省首届基础教育教学成果二等奖。他们没有停下课改的脚步，在专家指导下，开展“运用优势匹配策略，构建高效合作课堂”的新一轮课堂教学改革。z实验学校着力导学案的编制与运用。

感谢z大学给我们这次学习的机会，本次学习考察进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。

第三篇：农村初中提高物理课堂教学有效性研究策略

农村初中提高物理课堂教学有效性研究策略

摘要：初中物理是一门和人类实际生活密切相关的科目，对初中生而言学好物理这一学科，对提升其综合实践能力极为有利。然而，在现今农村初中物理教学中，由于种种原因的影响，使得其物理教学的效果并不尽如人意。鉴于此，文章将对农村初中物理课堂教学中存在的问题进行分析，并提出有效的措施，以实现农村初中物理课堂教学有效性的提升。

关键词：农村；初中物理；有效性

0.前言

近些年来，虽然农村经济获得了突飞猛进的发展，教育教学水平也有所提升，然而与城市相比，农村教育教学水平还比较低，农村教学条件相对落后，教师与学生的整体素质参差不齐，教学理念与教学模式滞后，这些都导致初中课堂教学的效率不高，而初中物理也不例外。针对这种情况，加强对初中物理课堂教学有效性的研究，是极为有必要的。

1.农村初中物理课堂教学中存在的问题

1.1教学模式滞后

一些农村初中物理教师在课堂教学的过程中，依然采用传统的课堂教学模式，即以教师为中心，解题为目标，中考为目的的教学模式，在课堂上教师讲，而学生只能被动的听。此外，又由于农村的教学条件有限，初中物理教师的专业素质水平和新课程中所提出的标准存在极大的差距，因而导致物理课堂教学过于机械化，且忽略了学生学习主体的地位[1]。长期采取这种教学模式教学，必然会影响课堂教学的效率与质量。

1.2学生学习能力较差

农村学生在教师长时间的督促下开展各种学习活动，使得其认知水平较低，认知方式也不够理想，缺乏自主学习的意识，往往无法有效的自主进行学习活动。在课堂教学中，对于教师所提出的问题，学生往往不愿开动大脑，动手操作，而是等老师公布正确答案；长期以往，学生会对教师产生依赖感，完全依赖教师的讲解。

1.3教学环境较差

相对于城市的学校而言，农村学校的教学条件相对较为滞后，而这种现状也在一定程度上制约了物理教学有效性的提升。众所周知，物理学科具有一定的实践性，然而一些农村中学缺乏充足的物理实验器材，使得学生无法进行一些物理实验，仅仅只能从教材中的信息来了解实验，这种情况对提升初中生的实践操作能力极为不利。

2.提高农村初中物理课堂教学有效性的策略

2.1强化教师的业务水平

新课程改革中明确指出，教师应当积极转变自身的教学观念，转变以往“填鸭式”的教学模式，倡导探究式教学，以切实做好引导学生展开学习的工作，且逐渐实现应试教育向素质教育的有效转变[2]。作为农村中学的领导者与管理者，应当大力组织各个学科的任课教师对新课标进行学习，以详细了解新课程教学的具体特点，提升其教学业务水平，转变其教学思维理念，进而从思想上改变农村教师“灌输式”教学的思维，同时将新课程中所倡导的教学理念全面贯彻落实到实际的教学活动中。另外，学校还应当通过各种形式与手段，加强对教师专业教学技能的培训，例如要求全部科任教师都运用现代多媒体技术进行教学；在条件允许的情况下，可邀请专家到校讲座或者是组织教师到其他优秀学校听讲，以最大限度的提升农村初中物理教师的专业水平与业务能力。

2.2充分调动学生学习的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”倘若学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，那么就会花大量的时间与精力在其上面，学习物理同样是如此，假使学生对初中物理这门学科产生了兴趣，就会积极主动的学习各种物理知识。因此，在实际的课堂教学中，初中物理教师应当充分结合农村初中生的实际特点，通过各种手段与措施，以调动学生学习物理的兴趣与热情。在农村初中物理课堂教学中，教师可采取创设教学情境、运用物理实验等方式，来有效唤起初中生的兴趣。例如在对“液体汽化”一节进行讲解时，教师可以向学生提问：“在晒粮食的时候，人们总是将粮食完全摊在场上，而不是一堆一堆的晒，这是为什么？”之后再要求学生对“液体蒸发的快慢和什么因素相关？”这一问题进行探讨。由于在实际生活中，农村孩子都会帮家里做一些农活，以减轻家长的负担，在这一过程中农村孩子知道如何晾晒衣物或者是晒粮食，才会干得快。教师可以结合农村学生的实际生活展开教学，以激发其兴趣，进而有效的指引学生展开物理知识的探究，提升物理教学的有效性。

2.3利用多媒体技术展开教学

当前，一些农村中学在教学时，依然采取课本教学的方式，极少运用多媒体技术，然而，在物理教学中使用多媒体技术展开教学活动，能够将抽象的、无形的物理现象具体化、形象化，进而让学生获得直观的体验，增加课堂学习的趣味性，从而唤起学生学习的兴趣，提升课堂教学的质量，使学生在愉悦的氛围中学习更多的物理知识。可见，在使用多媒体技术进行教学，具有极大的现实意义。比如在对“浮力”一节进行讲解时，教师可以通过多媒体技术中的动画展示功能，向学生演示物块在水中上浮、悬浮以及下沉等物理现象，使其切实感受到物块的浮力，以给学生直观的体验，进而激发其学习的欲望，最终提高课堂教学的效率。

3.结束语

总而言之，在农村初中物理课堂教学中，教师应当积极转变教学观念，优化教学方式与教学手段，且营造良好的课堂教学气氛，激发初中生学习物理知识的兴趣与积极性，只有这样，方能在一定程度上提高农村初中物理课堂教学的有效性，方能提高农村学生的物理水平与素养。

参考文献：

[1] 傅万跃.优化物理课堂教学，提高农村教学效率[J].考试周刊，2013，（91）：139.[2] 梁金福.农村初中物理课堂教学有效性的研究――以贵州省部分地区农村中学为例[D].贵州师范大学，2009.

第四篇：农村初中开学典礼校长致辞

策马扬鞭

再铸辉煌

——2015年秋季开学典礼发言稿

今天我有幸来到我们具有丰厚文化底蕴，有着诸多优良传统，和取得过无数辉煌成绩的王集中学工作，有幸能成为我们王集中学这个大家庭中的一员。既感到荣幸之至，同时压力倍增。借此机会，先将近日来我的亲身体会和感受总结如下：

一、优良传统沉淀较为深厚。

教师乐教，学生乐学，蔚然成风，社会尊师重教氛围非常浓厚，学生的基础知识的掌握较为扎实牢固，这些对我们学校各项工作尤其对于中心工作——教育教学工作的开展起到了根本的决定作用。

二、教育教学工作成绩较为突出。

王集初中作为一个普通的农村初中，规模也不甚太大，但每一年以中考为代表的教育教学工作却取得了连年丰收，近年来出现了两个全县第二名，正取和定向每年都在百人左右，即受到主管部门的高度认可，也得到社会各界的广泛赞誉，也受到了以省示范高中的青睐，也赢得了兄弟学校的票数。

三、校园建设框架已基本完成。

经过前几任校长的共同努力，我校的宿舍楼、教学楼、水冲厕所、操场、餐厅等基本能满足我们在校师生的工作、学习、生活的需求，而且绿化投入前期也较多，绿化面积也较大，初步给广大师生形成一个宜居、宜学的环境。

四、教师队伍素质较高。两周的相处，我们的教师团队除了基本满足教育教学及后勤管理之外，发现我们的广大教师师德高尚，为人谦和，较为团结和谐，最主要的是能够爱岗敬业。像我们杨校长为代表的几位老同志，临近退休，一直坚持在一线岗位，值班时及早到校，很晚才离校；有几位女教师如张丽娟、王雪、徐莉等小孩还小，不仅坚持工作，而且各项工作都毫不逊色于其他同志，赢得同事的尊重。巩如娜家是泗县辖区一个较为偏僻的乡村，顾利娜老师老家在固镇，现在常住苏州，宋祖玉老师家长宿州符离，还有几位近年来的特岗教师家住的距离我们学校都较远，而且回家都有倒腾几次车，她们能在这个地方坚持确实不容易。其他如余涛老师，一直身体不好，却带两个班的数学课，等等我不逐一列举，正是我们广大教师的无私奉献才铸就了我们王集中学不朽的丰碑，借此机会，我向这些可爱可亲可敬的我校广大教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢，谢谢你们！

五、各种设施设备配置也较为齐全。

我校的图书室、理化生实验室、班班通、电子备课室等教育教学设备以及后勤保障方面如电子监控，活动室等基本齐全，也为今后各项工作的开展提供物质保障。

以上列举了我校的家底，结合我校实际和当前教育主管部门的要求以及教育形势的需要，我给大家交流一下目前和下阶段的工作打算，以供商榷。

一、继续以中考为主线，抓好教育教学管理。

要重视日常听课、评课、备课、月考等过程性管理，没有好的开端和强有力的过程性保障，谈何结果，即使有一个好的结果，也是偶然的，侥幸的，也会昙花一现。我们要继续不断夯实打牢教育教学的基础性工作，狠抓不放，抓在平时。

二、加强后勤保障，更好服务于师生。

我把自己和我们校委会这个团队定位为服务团队，今后的工作中要为广大师生的生活、工作、学习做好服务保障，排忧解难，使广大师生能安心工作，静心学习，舒心的生活。要对宿舍和餐厅的后勤人员加强管理和要求，使他们的保障师生食宿安全之余，更好的为了大家做好生活服务。同时将不断添置更换一些物品，如教师的办公桌椅，学生的用床，免费为全校学生提供床单、被罩、枕套以及基本的生活用品，免费做校服，一旦条件允许也要给我们老师做工作服。另外在赢得部分教师的理解和支持下，将彻底解决学生饮用开水和热水使用的问题，下周起所有用水都将免费，任何人不再向家长收取任何费用，产生的费用由学校承担。近日大家都能感到我们就餐秩序有所改善，我们经过协商后，重新启用餐厅二楼，六七年级下周将到二楼就餐，彻底解决拥挤，不及时，混乱的就餐状态。总之，我们将不断加强管理，不断的提高服务水平，不断的争取各方面的支持，更好地保障广大师生在校园的衣、食、住、行的问题。

三、加大隐患排查，有力保障安全管理。

1、及时消除隐患。主教学楼门前因建下水道遗留下来的水泥残渣，几天的上操已致多人摔倒，下周即安排人处理，下水道的塌陷引起的不便，马上通知施工方及时补救。池塘东面护栏因施工损坏，也马上安排敦促其及时维修好。

2、加强应急演练及安全知识的培训。

下周要及时安排一次演练，平时要加大对学生培训，作为我们学生要以以往一些反面的安全事故为鉴，时刻提醒自己有违安全的事不做，发现安全事故要及时上报给学校和老师。

3、相关人员如值日领导，分管领导，班主任和后勤管理人员要尽职尽责，不能有丝毫懈怠和侥幸，时刻树立安全重于泰山，生命大于天，不能出任何恶性的安全事故。

4、维修监控，确保其他物质技术保障正常运行。争取下周内把校园内所有监控都调试好，做到监管无死角无盲区。

四、更新方式，推动教科研工作。

教科研搞好了，能有效促进教育教学乃至学校的整体工作，弄不好形同虚设，劳民伤财，费时费力而无效。本学期在原来方式基础上初步打算更新部分方式，同时要和县内强校，包括一中、灵中结对，适时组织人员走出去，请进来，相互促进。阶段性组织人员到周边市县取经学习，通过多途径、多渠道、多形式来促进这项工作。

五、开展丰富的文体活动，丰富师生文化生活。

刚来时，即到后面原来老餐厅看了一下，荒废的有点可惜。学生也不能一天到晚的学，老师也不能一天到晚的工作，毕竟人不是机器。本学期开始，已安排制定文体活动计划和实施方案，以迎元旦文艺汇演，迎五一、五四春季运动会为主线，分月、分阶段，根据节庆日适时开展一些中小型的文体活动为辅线，让我们的校园动起来，活起来，使我们的师生能够劳逸结合，以逸促劳，也让我们一部分学习基础不够优秀的学生找到自己的位置，实现自己的价值，为以后的成长真才指明方向。

六、加强常规，量化考核各项工作。

目前各部门负责人，都在根据各自分工的需要拟定前勤后勤制度，争取尽快通过并公布给广大师生，最终形成“王集中学制度汇编”，然后逐年补充完善，为各项工作开展提供制度保障和政策依据。其中包括月考奖惩制度、门卫管理制度、宿舍管理制度、绩效工资制度、职评制度、就餐管理制度、班级量化考核制度、教职工考勤制度等，使各项常规管理都做到有章可循，然后加大奖惩力度，做到严格落实，并且长期坚持下去，以学年为单位，不断补充完善。同时加强对学生文明礼仪教育，尊敬师长、团结同学、互助互爱、爱护公物等日常行为规范教育，以开展相关活动为抓手，不断提高学生素质。

七、继续加强硬件投入。

利用目前标准化建设验收这一契机，根据我校需要积极争取项目，争取解决未来三到五年左右教学用房、教辅用房、生活用房以及制约我校发展的硬件投入。近期组织人员设计谋划后及时上报项目办。同时多方筹措资金，美化、靓化校园。目前校内绿化框架已基本到位，但不够美观、大气、简洁，没有层次，有的地方甚至杂乱无章，我们争取资金，请专业设计人员，在不影响建设布局的基础上精心设计，然后逐步落实，使我们长年工作、生活、学习的地方既是校园，也像公园，也像花园，更是乐园。东面操场杂草丛生，环形操场已陈旧，出现破损，在征求领导意见后，再定能否建塑胶跑道，总之争取在未来2-3年内，将一个环境优美，设施设备齐全的校园展现在大家面前。

八、加强教师队伍管理。

今年我校教师任意外调情况较多，请假销假也较为随意，教师补充也得不到保障，严重影响我校的开学工作。下阶段将及早给县局打报告，争取新教师，及时补充新鲜血液，充实我校师资力量。另外，禁止在编教师随意流动，将先从绩效工资上予以一定扣除，其他相关引起的责任自负。请假未及时返岗的也予以明确规定，包括支教教师管理都马上出台制度。没有一个较为完整稳定的教师队伍，如何保证教育教学工作开展。

总之，借此机会，既总结过去、展望未来，也是我代表新一届学校领导班子向我校八百多名教职员工做出的郑重承诺。我们将竭尽所能，认真工作，绝不辜负大家对我的期望，请打击在今后的工作中拭目以待。

谢谢大家！

刘广 2015.9.15

第五篇：2013农村初中校长述职报告万能

2013年校长述职报告

2012—2013学我们坚持正确的办学方向，设定合理的办学目标，各项工作稳中求新，取得了较好的成绩。下面，我就一年来的工作做一总结汇报：

第一、积极发扬民主作风，努力加强制度建设

校长是教育者、管理者、决策者、经营者等多种角色的扮演者。作为校长，我始终坚持以下观点：学校教育工作的主力是教师，只有大家齐心协力，才能把学校办好。因此我高度重视和支持教职工代表大会的工作。通过会议审议学校的工作报告，探讨教师、班主任的考核标准、教学质量奖惩标准等等，都由教代会审议通后形成决议再付诸实施。极大地焕发了工会干部的工作热情和教职工的民主意识、主人翁意识，从而充分调动了广大教职工参政议政的积极性，广大师生员工心系教育，爱校如家。

我带领校领导班子成员深入开展校务公开工作，加强群众监督和民主管理。凡与学校发展和教职工切身利益相关的事项，比如考核、职称评定、课时补贴、学校财务状况等等，都在一定范围内采取适当形式和程序予以公开。公开的途径有：公示栏公示、会议公示、等。通过校务公开，激发教职员工的工作热情。为了构建和谐学校，一是要加强民主政治建设，充分发挥教代会作用，坚持全心全意依靠教职工办好学校不动摇，坚持依法治校、民主治校、规范管理，做到有章可依，执章必严，违章必究；积极倡导公平、公正、公开、正义的工作原则，各方面的关系更加协调，人们的积极性、主动性、创造性得到充分发挥；一切依靠教师，始终把教职工的根本利益放在首位，关心教师生活，处处为教师着想，使学校的向心力、凝聚力增强，使教师的工作积极性得到提高。

第二、加强教育管理水平, 全面提高教学成绩

首先、对全体教师的备课情况常抓不懈，依据上级教育主管部门对的备课要求，我协同教导处把好备课关。各门课都有学科的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。同时，在备课中渗透校本教研。各教研组长负责本年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。

1、组织教师学习新课程理念、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。

2、在本年级学科教学进度指导下、结合教研专题组织教师备课。

3、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次。

4、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以备课体现教研精神，以教科研促进教学质量提高。其次、注重老师的课堂管理。本学期来，教导处采取学生座谈、查课等不同形式来了解老师的上课情况，对发现的问题采取措施及时纠正。在课堂教学中，教师能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。对于这样的教师树立为榜样，积极组织教师学习，扬长避短。在课堂教学中，有的教师疲于应付课堂秩序，教学总是陷于尴尬，对于这样的教师，学校积极帮助教师寻找病因，提高课堂效率，上好每一节课。一年来教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。

再次、督导教师的作业批阅。教导处按照作业书写及批阅要求。首先开齐了各科作业，要求教师都能保质保量完成各种作业的批改任务，要求教师长期向学生讲书写要认真整洁，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。教导处随时抽查作业批改情况，以督促教学。

总之，在学校管理中，我能体现“以人为本”的管理理念，在对教师进行量化考核、刚性管理的同时能充分尊重、关心教师，尽力想办法改善教职工的生活条件，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造一个充满信任、合作、民主、和谐的教育教学工作环境，今年通过 全体教师的共同努力，我们能较好的完成中考任务，教学成绩有望大幅度提升。第三、继续加大对骨干教师的培养力度，为教学注入新鲜活力

我尤其注重中青年骨干教师的培养，目前正有计划地培养中青年骨干教师。本学期选送xxx等老师外出学习。在平常工作中，我们做到各种培训优先满足中青年教师；各项活动优先让中青年教师参与，充分给予中青年教师展示自我的空间，努力让他们快速成才起来。我校教师xxx，在日常工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断创新教育教学方法，一心扑在工作上，被河间市教育局评为2013年教学名师，为我校教育工作增光添彩，起到了很好的带头作用。

第四、廉洁自律、以身作则，传承艰苦奋斗的优良传统。作为一名校长，我感到了一种强烈的使命感和责任感，在日常的工作中，洁身自好，廉洁自律，为广大教师和全社会做出表率。尤其作为一名共产党员，在日常工作中我处处严格要求自己，模范地履行工作职责。吃苦在前，享受在后，敢于承担责任。把荣誉让给一线老师，因为我深知学校的每一点成绩的取得，都融入了老师们辛勤的汗水。哪位老师在工作生活中有困难我总是悉心关怀，全力帮助。以自己坦荡的胸襟无私的情怀团结班子成员和全体教师，构建和谐校园。面对学校的一些突发事件，我挺身而出，不怕危险，不惧邪恶，和全体教师一起，捍卫学校利益，维护师生权益，保证师生安全，营造出了安宁和谐的育人环境。

这一学年我校在工作中还存在一些不足，我深感肩上担子的很重。

首先、控辍工作不尽人意。这几年每年都坚持控辍工作贯穿整个教学管理之中，争取吸引学生、留住学生。但是，这个工作却总是没有取得很好的效果。每年的六年级升入初中的学生就要有将近三分之一的学生在升入中学以前就流失。一部分进入城里就读，一部分进入其他封闭式管理的私立学校就读。据了解，一方面，留守儿童呈上升的趋势，家长一般把孩子放在寄宿制学校，便于管理。另一方面，成绩好的学生一般家长也都重视教育，即使成绩一般有的家长也想尽一切办法送孩子去城里读书，甚至成为一种风尚，就连学生都以此为荣。而这两个方面正是我校控辍的软肋，虽然我们领导班子带领班主任老师总是下去走访，劝返，但是效果还不是很理想。

在治辍工作上，我们要迎难而上，强化措施、落实责任、增强全体教师的责任感和使命感。同时联手乡派出所加强法制宣传，维护每一个孩子上学读书的权利，对于个别的家庭警校联合入户走访，提高家长的法律意识和责任意识。面对学生的流失，我们要从自身找原因，千方百计提高教育教学成绩，把校本教研落到实处，成为提高学校教育教学成绩的保障，让家长放心的把孩子托付给我们。另外，在学校的教育教学管理上，领导班子要及时查漏补缺，规范各项规章制度，既要利用好老教师的优势资源，又要有计划的培养年轻教师，鼓励他们勇担重任，成为学校的教学骨干。

在今后的日子里，我将以一贯的科学的发展观指导我们的实践。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位教职工的智慧双手，一定能创造出xxx中学更加美好的未来！