第一篇:探访家乡的风景名胜
探访家乡的风景名胜
活动目标
1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业,让学生在实践活动
中了解家乡的文化,领略家乡自然风光和家乡的巨大变化,激发热爱家乡、热 爱祖国的思想感情。
2、学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作
出判断,并提出自己的观点。
3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人,促使学
生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。课程内容
一、分组活动、二、活动准备
三、活动内容及过程
四、活动方式
第一组:寻访家乡的传统文化
学生参与考察活动和实践活动时,会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大
方地与人交流,积极、自信地参与活动,并引导学生精心进行活动策划。
1.开展研究性学习活动
①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗,传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说,并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。
2.开展考察活动
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。
③考察家乡某些地名的由来。④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。
⑤访问民间艺人,了解传统工艺。
3.组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。
以下一些活动形式可供参考:
①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名
人故事》等小册子,提供给有关文化部门、旅游点。
②与有关部门合作,制作广告牌张挂在家乡显眼处,宣传自己的家乡。
③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。
到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二组:寻访家乡的风景名胜
1.开展此项活动事先需精心组织策划,教师要给学生相应的指导。
2.教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。
1.实地考察景点(拉法山、红叶谷等),了解其具体情况,并收集一些资料,如:图片、照片、绘画、景点文字介绍等。
2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。
3.组织学生交流、思考,分享收获,并分组写出考察报告。
4.将调查报告、学生的思考整理成建议书,送交各风景区及其管理部门。
实地考察、活动记录、讨论、交流、整理 第三组:寻访家乡的特色产品和特色产业
培训学生访问的礼仪和技巧;调查计划的格式;调查报告的基本格式等。1.根据初步活动意向,让学生回家展开自由调查,通过询问亲戚朋友或政府部门,了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业(花岗岩、大 煎饼等)。
2.商讨调查计划。3.调查,整理资料。4.宣传家乡特色产业。
①要求学生制作广告宣传画,评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。
②建议学生设计产品包装并评优。
讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查
五、活动实施
1.组织形式:此项活动要求学生自主探究或了解,进行调查或考察,实践活 动形式较多,宜以小组活动为主,可让学生自由结合成10~15人的小组,以小 组为单位开展活动。在总结评价阶段,可以班级为单位组织活动。
2.教师配备:需配备专职指导教师一名。
活动成果展示与汇报
1.展出的成果:心得、所获知识和照片等。
2.制作的广告宣传画和所撰宣传文章。
3.学生的变化:带队教师所记个案。
六、活动评价
1、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。
2、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有:观察记录、活动表演、调查
报告、成果展示等。
3、教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。具体方式有档案袋、评语、活动记录、其他人〈包括家长和社区有关人士〉推举与评说等。教学后记:
第二篇:探访家乡纪念馆
探访家乡纪念馆
【摘要】本文记录了本人在河北乐亭李大钊纪念馆进行参观与调查的过程。叙述了李大钊同志作为伟大的共产主义传播者的先进事迹;简单描述大钊馆的整体布局,建立时间和背景;最后总结反思在调查中发现的一些问题,从中得到教育并提出建议。
一、实践背景
在迎接党的十八大胜利召开、纪念建团90周年之际,参观和走访革命老区、爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆,重温革命时期英雄人物的爱国事迹是引导学生进一步高举旗帜,树立报效祖国的坚定信念的重要活动。
李大钊纪念馆,坐落在我的家乡河北乐亭县新城区大钊路,1997年8月16日建成。占地100亩,建筑面积4680平方米。纪念馆由江泽民总书记题写馆名。李大钊纪念馆是李大钊同志生平业绩的展览中心、钊研究中心、爱国主义教育基地和旅游胜地。被中宣部确定为全国百个爱国主义教育基地之一。
二、具体内容
我的家乡乐亭是一个美丽的滨海小城。位于渤海之滨。是一座县级城市,隶属于河北省唐山市。她东依渤海,西望京津,北靠碣石,海陆兼备,交通便利。这里,曾孕育出了第一位在中国高举社会主义旗帜的伟人——李大钊,他是在中国进行红色革命的先驱。
(一)、李大钊同志的生平
李大钊,1889年生于乐亭县大黑坨村。生于乱世的李大钊从小怀有救国之志,决心改变中国腐朽落后的面貌。1913年他东渡日本求学,开始接触马克思主义学说,并在之后成为中国最早的马克思主义的宣传者与实践者。李大钊领导了五四运动,推动新文化运动的发展,积极传播马克思主义。李大钊同志主要在北京工作,他与上海的陈独秀一起,一北一南,为共产党的创建作出卓越的贡献。1921年,“南陈北李,相约建党”,成为中国革命史上的一段佳话。此后李大钊致力于反帝反军阀的运动中,为国共第一次合作作出重大贡献,但也因此遭到反动军阀的极端仇视。1927年4月李大钊同志于北京北军阀张作霖逮捕并惨遭杀害,牺牲时年仅38岁。
[1]李大钊(1889~1927)生平大事一览表
“铁肩担道义,妙手著文章”,李大钊同志留下的这幅对联是其一生的真实写照。生于乱世,用一个手无缚鸡之力的书生的担当,挑起救国救民的大业。大钊精神值得我们永远敬仰。
(二)、李大钊纪念馆的概况
为了纪念这位伟大的共产主义先驱,为了让大钊精神长存,国务院决定于大钊先生的故乡乐亭县城建造李大钊纪念馆,将其老家乐亭县大黑坨村故居改造为李大钊故居,供后人瞻仰。
大钊纪念馆于1997年8月16日建成。占地100亩,建筑面积4680平方米。纪念馆现在已经成为李大钊同志生平业绩的展览中心、研究中心、爱国主义教育基地和旅游胜地。被中宣部确定为全国百个爱国主义教育基地之一。
园地最南端为牌楼式的大门,高约5米。牌楼顶部采用中国传统飞檐式风格,上嵌黑色琉璃瓦,顶部下端中央位置嵌有江泽民总书记手书的六个鎏金大字“李大钊纪念馆”。金色的字迹在黑色大理石底纹的衬托下,很是耀眼。沿着贯穿大门的一条轴线,南北向分布这大钊馆的三大主体建筑:牌楼大门、功绩柱、纪念馆。三者在地理位置上排成一线,从北向南,高度逐次降低,显得简单大方,层次分明。
轴线中部是八根功绩柱。功绩柱高3.8米,呈六棱柱形,用淡红色毛面花岗岩镶砌而成。刚劲有力的柱体上端,雕刻着党旗党徽的图案。八根功绩柱分镇八方,组成一个正八边形,与下面两层基座相吻合。三个正八边形,磅礴大气,象征李大钊在中国革命史上立下的丰功伟绩。李大钊的8大功绩是:“首传马列播真理,照亮神州启明星;学十月革命经,选社会主义道路;领导五四导航向,开创历史新纪元;关怀青年倾心向,培养干部建业勋;创建中国共产党,开天辟地奠核心;受托会见孙中山,促成国共首合作;领导北方党组织,一身是胆闹革命;争取将领冯玉祥。
中轴线最北端,整个纪念馆的主体巍然耸立。主体建筑是一座多功能综合性的三层大楼,分上、中、下三层。一楼建有图书室、阅览室、会议厅等。二楼建有办公室、会议室、研究室、接待室、贵宾室、珍藏室、书画厅、影视报告厅。三楼建有瞻仰厅、展厅。整个建筑物呈灰、白色调,多用自然采光,朴实、大方、简明、庄重。连接主楼与功绩柱的是38级台阶,38级台阶象征了大钊同志走过的38年人生岁月。台阶两侧建有八块浮雕,以细腻精致的画面展
现了大钊同志一生重大的事迹。登38级台阶,可直达三层瞻仰大厅。瞻仰厅正面是大钊同志汉白玉立式雕像,雕像周围鲜花环绕,雕像后衬中共中央题写的李大钊烈士碑文。碑文右侧,一面鲜红党旗挂于汉白玉基座之上。红白相间,更曾大钊几分威严。雕像两侧是大型锻铜浮雕,介绍李大钊光辉思想和丰功伟绩;东西展厅,分面系统地介绍了大钊同志的生平业绩;东西展厅还各设一大屏幕彩电,分别滚动播放李大钊故居概况、李大钊纪念馆有关内容的介绍和李大钊在莫斯科出席共产国际“五大”时的活动情况。
中轴线两侧,苍松翠柏林立,更有竹林添幽,荷塘添雅,园林绿化非常彻底。西部园林区建有大钊馆另一重要部分——李大钊纪念碑林。碑林占地面积6000平方米,建筑面积1250平方米,纪念碑林由像亭、碑亭、碑廊等几部分组成,展出碑刻及复制碑60余块,内容可大体分四类,主要有党和国家领导人题词、李大钊同志部分手书、中国著名艺术家缅怀和歌颂大钊同志的有关历史存根、有关李大钊同志不同方面的思想。这些石碑补充了室内展览的不足,同时增加了纪念馆的园区景观。集爱国主义教育、人文景观与艺术欣赏为一体。
李大钊纪念馆整体及碑林由中国建筑设计院的黄建才先生设计,建筑风格融民族特色与现代建筑格调为一体,并与园林绿化相结合,朴素、简明、大方,体现了大钊同志的精神风范。纪念馆设施齐全,影视报告厅、书画厅、研究室、办公室、会议室、贵宾室、接待室以及人工湖、凉亭、纪念广场、停车场等不一而足。
大钊馆属于人物纪念型展馆,作为全国百个爱国主义教育基地之一,大钊馆在经济文化方面对乐亭乃至唐山市都作出了重大的贡献。
三、不足和建议
参观之余,我们发现,大钊馆内安全设施不是很好,正门处没有设立安检设施。院内荷塘边没有安全栅栏的防护措施,极易造成少年儿童溺水事故。参观中,我们还发现部分游客不爱惜馆内设施,有个别人翻越栏杆爬到蜡像上合影,这些都对大钊馆的形象造成了不好的影响。希望大钊纪念馆的管理人员在院内荷塘边增设防护栏,在展厅的蜡像外加高栏杆,也希望广大游客能爱护馆内设施,尊重伟人,照片是自己的,蜡像是大家的!
四、实践感悟
故地重游,别有一番滋味在心头。再次参观,思想深处又受到一次新的净化,对今天的幸福生活又有一层更深的理解。为了中国人民的解放事业,中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合,不惜抛头颅、洒热血,才建立起了新中国。在建设有中国特色的社会主义实践中,党与时俱进,实行改革开放,创立了三个代表重要思想,又树立起八荣八耻的道德准则。现在,我国的综合国力增强、政治稳定、民族团结、社会进步。这些都是在先进的理论指导下实现的。
当下,我们的学习任务十分繁重,在这种情况下,在学校的大力支持下,决心发扬像李大钊同志这样革命先烈的精神,认真研究,广开思路,克服各种
困难,创新性的学习,满怀信心的迎接更加繁荣的明天。引用来自天津的王承俊老先生的话,来表达对大钊先生的敬意,同时也作为这篇论文的结语:
感于国势之危迫,急思深研政理,求得挽救民族,振奋国群之良策。
[1]参考文献记录片《李大钊》
[2]摘自燕赵都市网、新华网河北频道
第三篇:家乡的风景名胜(教案)范文
2017年全市公开课:
《家乡的风景名胜》
福泉特校
叶宝吉
一、教学目标
1、知识目标:了解福泉的一些风景名胜区名称,知道它们所处位臵,有何代表性观赏价值。
2、能力目标:能够从自身出发,规划旅行参观路线,安全出游,实地体会家乡的美景。
3、情感目标:通过学习及结合实地参观体验,懂得家乡美景是全体人民共同努力的成果,增强爱家乡、爱祖国的情感。
二、教学重点:
1、景点名称、地理位臵记忆。
2、爱祖国、爱家乡、爱护自然的情感培养。
三、教学方法及准备:
1、讲授法:通过教师生动的描述,让学生心里建立具体风景名胜的形象认识。
2、活动法:组织师生互动,使学生了解一些景点的具体项目细节。
3、制作PPT:采用多媒体教学手段,增强教学的直观性、生动性,加深学生获得知识的印象。
四、教学课时:2课时
五、教学过程:
(一)引入课题
“多彩贵州”是贵州开展的声势浩大的歌唱大赛、旅游形象大使选拔大赛、舞蹈大赛、国际摄影展等不同主题的系列活动。“多彩贵州”挖掘、展示贵州丰富多彩的民族民间文化。主要是长征文化,阳明文化,少数民族风情,国酒文化,茶文化等!
在“多彩贵州”推动下,各地纷纷挖掘出各具特色的地方文化,举办丰富多彩的活动,在宣传各地的同时,推动了经济的发展,也使得旅游成为助推经济发展的重要内容。
福泉市位于贵州省中部,黔南布依族苗族自治州北部。有汉、苗、布依、侗、彝、水等20个民族,其中汉族人口占76.7%,少数 民族人口占23.3%。福泉是贵州东线、南线旅游第一站。境内山川秀丽,历史悠久,旅游景点众多,是研究古夜郎文化的重要遗址,已被收入《中国名城大词典》。省级文物保护单位福泉古城垣历经数百载依旧巍然屹立;葛镜桥、竹王城建筑风格早为建筑学者钦佩;古色古香的张三丰纪念馆和神奇娟秀的福泉山让游人留连忘返;以奇、悠、古、绝名播遐迩的著名省级风景区洒金谷被选入昆明世博园展馆。福泉景点多而相对集中,融文物、神话、自然风光、民族风情及科学考察为一体,令人目不暇接、美不胜收。请 随我一起走入盛景。
(二)福泉市简介:我们生长在这里
福泉市,古称且兰国,为中国贵州省黔南布依族苗族自治州管辖下的一个县级市。位于贵州中部,黔南州的北部,介东邻凯里市和黄平县,南与麻江县接壤,西界贵定、龙里、开阳三县,北与瓮安县相连。
福泉市位于贵州省中部,黔南州北部。属低中山丘陵地貌,西部较高,东部较平缓。东经107°14′24〞-107°45′35〞,北纬26°32′28〞-27°02′23〞。年均气温14.7℃,年降水量1205毫米。东邻凯里市和黄平县,南与麻江县接壤,西界贵定、龙里、开阳三县,北和瓮安县相连。南北最长55.2千米,东西最宽52.1千米。总面积1688平方千米。人口31.39万人(2007年末),有汉、布依、苗等民族,以汉族为多。现辖2个社区、5个镇、1个民族乡:金山社区、马场坪社区、凤山镇、陆坪镇、龙昌镇、牛场镇、道坪镇、仙桥乡。是国务院批准的对外开放城市,省级历史文化名城和卫生文明城市。这里区位优越、交通发达、气候温和、资源丰富,是贵州经济发展的黄金地带。自然景观独特,境内峭壁、瀑布、溶洞、天生桥形态各异,其中洒金谷风景区以其奇、幽、险、古等为特色,是贵州东线旅游第一站。
“风景名胜”解释: 凡具有观赏、文化和科学价值,自然景物、人文景物比较集中,环境优美,具有一定规模和范围,可供人们游览、休息或进行科学、文化活动的地区为风景名胜区。
(三)介绍福泉市主要的几个景点:总说分说结合,师生互动结合,部分学生到过一些景点,让他们说说有什么体会。
1、古城景区(城区景点)包括:雄镇楼、平越驿站、古城墙、沈万山馆、三丰馆、洒金河谷、葛镜桥等
补充:关于张三丰的传说
从历史上看,不少高人都是在贵州悟道成功。其中著名的一位是王阳明,另一位就是张三丰。“山不在高,有仙则名”。因有张三丰在福泉山修炼过,福泉山名声大振,明初就成为蜀中十大道场之一。
草鞋井 在福泉还有很多有关张三丰的传说。相传当年平越大旱,张三丰在福泉山上一脚踏出一口水井,因水井外沿形如一只草鞋,所以被称作草鞋井。只是这只草鞋就算姚明来试都嫌脚小,估计和人猿泰山的脚板尺码差不多。这个“鞋印”有半米多深,终年有泉水溢出,是张三丰为造福平越百姓留下的一处小型饮水工程。
葛镜桥 由于葛镜桥所处的位臵非常险峻,传说葛镜当年历时多年数次造桥都未能完成。葛镜不仅名字听上去和郭靖有点像,办事情一根筋的精神头也颇有郭大侠的风采。张三丰知晓此事后很是感动,于是托梦给葛镜,告诉他在江岸石壁上写有“砥柱”二字的地方下桥基。葛镜第二天到江岸查看,果然发现“砥柱”二字,于是把家里数千顷良田都卖掉,重新招募人手开始造桥。但是造桥时又面临石料不足的难题,此时张三丰让城内百姓每家磨一箱豆腐放在门口,令山神土地连夜加班搬运到江边备用。豆腐就位后,张三丰亲自将豆腐点化为石料,帮助葛镜在洪水到来之前将桥建好。现在去看葛镜桥,其石料仍方整均匀、状如豆腐,当地人又将其称为“豆腐桥”。
2、蛤蚌河景区
简介 位于仙桥乡的蛤蚌河风景区,面积40平方公里。这里原始植被保存完好,珍稀动物种类繁多。蛤蚌河蜿蜒曲折自东向西在此流入清水江,水质清澈诱人。景区多峡谷、悬崖和奇峰异岭,“夜郎神妍(姊妹石)”、乌龟石、蛤蚌石等绝世奇观便产生于此。该区区域较大,各段景色奇异不同。如桥景,有情人桥、木桥、逍遥索桥、拱桥等大小33座。如戏水,徜徉在峡谷林间,流水潺潺。喷薄而下的山泉,彻头彻尾的清澈溪水倘若在夏季,会令人情不自禁涉足其中,与水共欢。如猴趣,丛林间,野猴密布,悠然生活于这世外桃源中.此外,景区内还可体验河床林荫 隧道、芦苇映水、峡谷幽静、漂流、篝火狂欢、烧烤等景致,独赏一线滩、岩溶洞、水帘墙瀑布群、银链潭、芦苇荡等景色。景区的餐饮和住宿也比较独特。餐饮主要有鱼、土鸡、羊、蚌等主菜,配有清香可口的农家风味菜.夜宿点有水上中心食宿接待处,以及景区大门处风情别致的木楼、草屋和帐篷等选择。
网友说:整个漂流过程真的与人生很相似,很多时候只能随大流,个人的力量在大自然面前是非常微不足道的,个人的努力只能稍稍改变一下行程的快慢,方向是改变不了的,能稍稍坐稳就行了!
3、双谷“金谷福梨”观光园
观光园距市区6公里,离火车站约5公里,距贵阳龙洞堡机场98公里,交通便利,是黔南州最大的水果种植基地。现路通、电通、水通、通讯通。
“金谷春雪〃花海双谷”梨花节系列活动:梨花节期间,将举办金谷牛王争霸赛、有奖徒步及骑行游园体验活动、旅游运动商品及农特产品展销会等一系列游玩活动,使游客在观赏梨花美景、品尝特色小吃的同时,还能参与各种民俗文化活动。
4、黄丝江边布依寨
江边布依寨位于福泉市黄丝村西南角,面积3平方公里,由上、中、下三个自然村寨组合而成。村寨依山而建,共89户359人。寨前是面积达800亩的田坝,四周峰峦叠嶂,四季如春,当地民族风俗浓厚,独具特色。是一个周末休闲娱乐的好去处!
5、岔河一线旅游之:高车水库
高车水库位于福泉市岔河,属长江流域沅江水系清水江干流重安江支流上游鱼梁江左岸支流围阻河,距城区9.3 km,福泉至岔河的乡村公路通过坝址左岸,交通便利。是一座以城镇及工业供水为主、兼顾农业灌溉等综合利用的中型水库。
观赏路线:从万亩果园的观光步道,在观景台可以看到高车水库坝区全景。往岔河方向公路行走,可以欣赏两旁巍峨的青山、脚下清澈的河水。公路旁居民怡然自乐、垂钓者静心守候、乡村旅游者及骑行的年轻人往返穿梭,人们在这里呼吸着清新的空气,享受着大自然慷慨的馈赠。
岔河一线旅游之:古银杏
其高30余米,树径10余米(11个成年人才能合抱)6000年树 龄。该树曾经遭雷击,将树的主干部分劈为几块,树的主干已成空心状,可至今仍枝繁叶茂,林学专家称之为世界之奇。
6、竹王城:并非传说的传说
在竹王城村流传着这样一个传说:很久很久以前,有一村妇在杨老河边洗衣服,一粗大竹子顺流而下直奔她跟前,她将竹子推开,但推了几次竹子都未离开,这时从竹子里传出了婴儿的啼哭声,她觉得奇怪,便将竹子拖上岸后劈开,见竹内有一肥胖婴儿,她便将婴儿抱回家中抚养。孩子因在竹中诞生,就起名为竹,孩子长大后聪明能干,带领部落的人们从事劳动,后部落逐渐壮大,日趋强盛,竹自立为夜郎侯,这人就是竹王。
《华阳国志》有记载,《史记》对竹王也曾纪录。
(三)小结:
我们的家乡有这么多美丽迷人的地方,是谁建设的呢?(学生发言,教师总结)
建设魅力福泉,依靠你我他!我们是这块美丽土地的主人,我们要爱自己的家乡,爱自己的祖国!《家乡的风景名胜》说课稿
福泉特校
叶宝吉
各位老师好:
今天我的授课题目来自于特殊教育教材苏教版七年级的《生活适应》其中一节《家乡的风景名胜》。通过这次上课的一系列准备工作和上课过程,我自己的收获也很大,首先是收集材料的过程中增强了对自己家乡的深层次了解,同样感受到了家乡的巨大变化,作为家乡主人的一员感到高兴和自豪。其次,在备课制作PPT的过程中锻炼了自己对信息技术技能的运用和掌握,感到在这个方面还有许多东西还需要不断努力学习,增强自己适应教育科学技术的本领非常有必要。下面从几个方面说说对此次课堂教学的设想。
一、从教学内容上说
这节课没有现成的教材,所以参考了自己曾经参与过的校本教材的内容并收集了网络资源,在这一节课中,分六个块面介绍了比较有代表性的十来个景点。对这些景点的介绍,主要是简略介绍大致情况,具体的参观感受还有待于学生自己有了机会去体验。
二、从学生上说
这些地方学生去过的极少,有的甚至没有听说过,这是与他们所在的家庭经济环境及家庭的出行经历分不开的,学生的见识太少、智力程度很低、形象思维极差。学生的特殊性,决定了这一节课只能采取简明扼要的讲授法,用最简单的词语来让他们得到一些粗浅的认识,形成初步的记忆影像。
三、从教学目标上说
授课班级学生为智力残疾,从学生智力程度上,不可能接收到大量的知识信息,所以,只需要学生知道老师所介绍的是自己的家乡,知道一些地名名称及有些什么就可以了。
四、从教学方法上说
我们不能期望学生能有积极有效的参与课堂互动,学生的知识储存器里,空间很大,而存储入口却很狭窄。作为教师,对特殊学生的知识传授,采取的方法只能是最笨也是比较有效的填鸭式的讲授法,通过老师的缓慢的语速、简单的词汇、符合学生经验的想象等教学手段,一点点慢慢的从那个狭窄的入口塞进一些知识,而且还必须反复多次的重复这个动作,这样才符合特殊学生的记忆规 律。
在教学手段上,现代化技术的运用辅助性作用是不可忽视的。学生的记忆特点基本上还处于形象记忆,所以我采用了大量的图片帮助学生获得相应景点的信息,他们可以在这些信息中心提取部分对自己来说相对熟悉的东西。
在活动设计上,针对学生虽然说不好、说不对,但是发言的欲望却很强的特殊性,同时也考虑有个别学生知道部分景点。所以,给学生发言的时间相应较多,但是要做到仔细辨别学生发言的有效性,挑出那些学生做有实效性的发言,并适当给予补充纠正及鼓励,以此激励学生参与课堂学习的积极性。
五、从价值观来说
让学生了解这是人们辛勤劳动创造出来的,从而树立劳动光荣,只有劳动才会有美好生活的思想。并让学生懂得自己是家乡人民的一员,是祖国的一员,逐渐树立爱家乡、爱祖国的思想。
通过一节课的教学活动,我认为自己基本实现了教学目标的几个方面,学生对家乡福泉有了一定的了解(个别学生因智力程度不在此列)。多数学生对于爱劳动、建设更美家乡有了不同程度的思想感情。对于这样的特殊学生群体,不能期望一次教学活动达到多么理想的目标设定,他们需要教师把知识点掰得更细一些、需要教师讲授更加生动形象些、需要教师多次反复强化。
这个课题更需要的是学生的实地体验。与学生的接触中,我们都有这样的发现,学生对某种美好事物或经历往往记忆深刻、念念不忘。我觉得,这些学生心里也同样有对美好的事物的独特评判及期望。如果具备条件,我们应该把学生带到这些地方,让他们亲自欣赏家乡的美丽,感受自己家乡的魅力。很多学生的家庭因为经济原因或家长本身缺乏这样的意识,不可能为他们做这些事,所以我希望国家、社会、学校来为这一群折翼的天使们创造条件,使他们真正共享伟大祖国经济发展的成果!
第四篇:探访孤寡老人
为了继续发扬尊老爱幼是中华民族优良的传统美德,响应社会关爱孤寡老人的号召。8月9日下午,大学生自愿者五人为一队,分两支队伍,在团委与社区领导的带领下,分别探望田新社区的两户老人家,为他们送上真挚的祝福。
据悉,今年的探望老人活动增添了义诊环节,特别邀请了桥头医院的医护人员为老人检查身体,同时,赞助该活动的商家—德正房地产有限公司也参与其中,为老人送上生活的必需品和关爱的问候。
早上大学生志愿者就到达旧市场,精心为老人挑选新鲜美味的食材,打算做一顿丰富的晚饭让老人好好品味。下午大学生志愿者准备好煮饭的材料,连同热心的医务人员以及德正公司的志愿者来到老人家中。首先,医护人员为老人检查身体,并开了药方,叮嘱老人家保重身体。然后,德正公司的志愿者为老人家送上了生活必须品:油、米等。另一方面,大学生志愿者就已经分配好任务,一部分与老人家聊天,一部分在老人家中煮饭、做菜。
据了解,老人年事已高,平时都是独自一人在家中生活,很少外出活动,此次暑期社会实践活动安排大学生志愿者来到孤寡老人家中探望,温暖了老人的内心世界,同时,大学生志愿者更多看到的是老人家积极乐观面对生活的态度。通过沟通,大学生志愿者与老人们建立了深厚的感情。
最后,大学生自愿者与老人合照留念,并与老人道别,为此次探望老人之旅划上完美的句号。该活动还在进行中,下次继续到其他社区去探访孤寡老人,把爱心延续下去。
第五篇:家庭探访
南山区星光特殊儿童康复中心探访
黄颖怡 2012140053 化学与化工学院
自闭症的特征
1.语言障碍
语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
2.社会交往障碍
患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征:患者固执地要求保持日常活动程序不变,如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变,外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变,患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪,甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作,如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
4.智能障碍
在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。
自闭症的原因
尚不清楚,可能与以下因素有关:
1.遗传
遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式还不明了。
2.围产期因素
围产期各种并发症,如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
3.免疫系统异常
发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
4.神经内分泌和神经递质
与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统,如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟,松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常,导致5-HT、内啡肽增加,促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。
“只要孩子新学会一个简单的词,对我们来说也是天大的喜事儿。”这是一个自闭症孩子家长的自白。
普通孩子或许张口就能说的一个词,对自闭症儿童来说,几万遍也未必能学会。而对一个家庭来说,孩子一旦患有自闭症,意味着无休止的陪伴和治疗。4月2日是第六个“世界自闭症日”,记者对自闭症儿童及家庭进行了探访。
许多家长全体守候孩子
4月1日下午2时许,我和义工联助童分会的成员一起来到星光特殊儿童康复中心,自闭症孩子正在教室里“上课”,他们的家长,则在走廊里等待。奇怪的语调甚至是尖叫,不时从教室传到走廊,走廊里等待的家长,对这些声音早已习以为常,静静地坐在那里,或绣着十字绣,或翻看着手机,等待孩子们下课。
自闭症儿童由于生活不能自理,或者情绪暴躁,一刻也离不开家长的“守候”。64岁的奶奶告诉我们,她每天都是围着孙子转,一刻看不见孙子心里都不踏实,她的孙子叫瀚瀚今年13岁,11年前查出患有自闭症,从那时起,郭奶奶就开始了全天式守候孙子。
“不到6点就起床,陪孩子吃早饭,把中午要做的饭准备好,8点多和孩子一起来上学,中午吃完饭后再一块儿来上学,等孩子放了学吃点儿晚饭,和孩子一块儿溜达溜达,晚上9点多睡觉。”简单的线条勾画出了老人一天的轨迹,郭奶奶告诉我们,瀚瀚不会说话,不会笑,也不搭理别人,有时候饿了也不知道要东西吃,只能时刻陪伴,并且跟孩子出们时,从来不敢松开他的手。
一个词,上万遍未必能教会
特殊儿童康复中心共有160余个自闭症儿童,他们的家长都像郭奶奶一样,全天式地守候着这些孤独的孩子。几年甚至几十年如一日的“守候”,换来的也许仅仅是孩子嘴里发出的几个含糊不清的词语。
在特殊儿童康复中心一楼一间教室,孩子们正在“上课”。教室里只有6个孩子,有3个老师在陪伴,即便6个孩子3个老师看着,这些孩子还是不时地离开座位,或回答问题时大声叫喊,或答非所问。
在孩子会说谢谢 ,会叫爷爷、爸爸、妈妈这些简单的词语,已经让很多孩子的父母感到喜悦与欣慰。许多数不清重复了多少遍,才学会说这些简单的词语,但虽然会说了,若不启发,他们也不主动说。
“自闭症儿童一般在沟通、社交、行为上存在障碍,一个简单的词,教上万遍不会,很正常。”康复中心教学督导说。
无休止的重复,不一定能让孩子张口说话,这让不少自闭症孩子的家长很崩溃,而长期治病的花费,更是压得不少家庭喘不过气来。
昂贵的治疗费用, 不少家庭感到吃力 孩子需要陪读,这样一来家里就只剩一个劳动力,经济和心理负担都不小。康复中心共有80余个自闭症儿童,家长陪读的60多个,不少家庭因病致贫,生活拮据,还有不少家庭因为自闭症儿童而导致父母离异。
关爱星星的孩子
目前自闭症的原因不明,也没有特效药,但爱是唯一能唤醒他们的精神药物,我们能归于最简单最直接的帮助就是关注他们,了解他们,宣传他们,理解他们,这样增强社会认识度,或许有一天我们的社会就会增大她的宽容度,那么自闭症家庭可以存在的空间便更大一些。