我的教育叙事故事

第一篇：我的教育叙事故事

我的教育叙事故事

江长如

我在写这篇文章时，暮然发现，我的从教生涯己有八年。八年时间不短，但是对于在座各位来说，我还是个新人，还有许多要学习的。

在这八年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹:“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。

刘校让我们讲故事，我的故事已经准备好了，你们的“酒”呢？ 打开珍藏的记忆，这里有我与孩子共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子的过去今天我把它记录下来与大家分享。

来到这里任教刘校就对我说，只要你肯学，我肯教，手把手的拉着你们前进。一个学期过去了，这句话依旧在我心中回荡。刘校是这么说的，也是这么做的。我的确在这一学期里学到了很多东西。

首先，还是得感谢刘校给我安排了赖丽花老师当副班。来到天恩，真的有很多不懂，不知道。赖丽花老师引领着我前进，平稳度过一学期。在此对她表示衷心的感谢。

我们班的肖棋浩是个顽皮的孩子，总忍不住会想要拿别人的东西藏起来。那天班里的黄思琪同学对我说：“老师，我不见了四盒画笔。我怀疑是肖棋浩偷的。”听到这里我眉头一皱，为什么她会马上怀疑到肖棋浩呢？我问她：“你为什么怀疑肖棋浩，而不是别人呢？”她马上答到：“因为他二年级开始就喜欢偷东西呀！”

“那你总不能因为别人以前犯错，而认定他现在也会犯错呀！” “老师，我绝对肯定是他偷的，因为有人看见他最后才走。” 到这里我就没有继续问下去了，我找了肖棋浩。肖棋浩一直不肯承认自己拿了别人的东西，他一口咬定自己没有偷别人的东西。不过老师却发现他眼神飘忽，神色慌张。看到他这一副表情我便已经知道就算不是他偷的，都一定与他有关。

随后，我又从生活老师那里了解到肖棋浩确实有偷东西这一个坏习惯。生活老师告诉我，他偷过家里的钱，都是两三百一次。而且父母都没有发现。到了学校，生活老师发现钱太多才询问家长，最终确定他偷偷拿了家长的钱。

我再次找到了肖棋浩说：“你是不是拿了别人的东西呀。”这里我用的词是拿，而不是偷。然后经过慢慢的引导，他突然哭了出来。他说：“老师能不能给我一天时间，我会还回去的。”看着他流下后悔的泪水，我知道他真的知道自己错了。后来他带老师找到了画笔，让老师帮他还回去了。这里最让我感到意外的是：他居然把东西藏在南楼的楼梯角下的垃圾桶里。

事后，我和肖棋浩的家长作了进一步的沟通。随后的一段时间，老师发现肖棋浩的表现慢慢的好了一些。我会及时给与一些鼓励，他也很喜欢老师的表扬。慢慢的我看到他的变化，虽然偶然还会犯一些小错，但是比起之前要好了很多。

这个故事我想说的就是作为一名教育工作者一定要有耐心。学生为什么是学生？因为他们要学，如果都是正确的话，他们不是学生，而是圣人。当然仅仅只有耐心是不够的，我们还要加强家校联系，在我们教育过程中，家长时必不可少的一环。如果只有自己单方面的教育，家长不配合，我们的教育是多么的苍白无力。

作为一名男老师，我觉得是面对女学生的时候最敏感。太亲近不行，太疏远不远。如何把握这一个度，这是一门技术活。这个还是要感谢刘校给我安排了赖丽花老师当搭班。因为她很好的充当了我和女学生之间的沟通的桥梁。

我还记得我第一年担任班主任，那个时候我教的是五年级的学生，五年级的女同学有些已经来了“亲戚”。我发现一个女同学脸色不对，我作为班主任当然得主动关心学生吧！我当时就让他到校医室去看校医，当然那个女生不肯去还说了一句：“老师你不懂。”对滴我确实不懂，这件事至今我还记忆犹新。作为男老师的我，怎么可能懂这个。

所以处理女生的问题的时候，我很多时候就是要靠赖丽花老师要完成的。赖丽花老师也教会了我很多处理问题的方法。

我们班的新生罗艺晶同学刚刚来到天恩学校的时候是非常不适应住宿生活的。总是说自己肚子疼，想要回家。我不相信她吧！万一是真的呢？相信她吧！我又觉得人怎么可能肚子疼呢？她的家长都说她是没事的了。

我有不敢跟他太亲近了，太亲近，学生觉得没啥，家长会觉得有呀！男老师和女学生的相处是门技术活。一定要保持好距离。所以这个时候我想到了赖老师，我让赖老师一边安慰她一边联系家长做工作。

慢慢的我让其他同学和她交朋友，慢慢的她也适应过来了。工作不易，且做且珍惜吧！学生来到一个陌生的环境是需要我们老师多一分的关心，多一分的照顾，才会慢慢适应过来。而让她适应过来得那么快有赖于正副班的有效沟通。男女搭配，干活不累！

学校为我们搭建了一个舞台，我们就是舞台上的表演者。学校让学生张扬个性，其实也是告诉我们要张扬自己的个性。成长需要舞台，一学期我在这里成长不少，学到不少。谢谢各位的聆听。我的讲话完毕。

第二篇：我的教育叙事故事

我的教育叙事故事-------

常和孩子说“情话”

孙晓东

记得教育专家朱小曼说过这样一句很好的话：“素质教育就应该是含情脉脉的教育。”怎样和孩子们含情脉脉，我更喜欢和孩子们说“情话”。

老师是学生对教育者的一种称呼，有尊敬更有敬畏。在我所教的班级，我们的称呼则很多，但孩子们最喜欢叫我妈妈，既然称呼有所改变，那位置和角色也随之有了变化。我们的情话也就五花八门了。

写字课上杨雨航趴在桌子上写着，我轻轻的走到他身后用手托住他的背说上一句：“宝贝儿，挺直了！”一句“宝贝儿”让孩子从心里接受了我的建议，多么曼妙的“情话”。

学校跳集体舞，彭小曼因为太脏而没有人愿意和她共舞，她孤单的站在旁边，有期待更有无奈。我轻轻牵起她黑乎乎的小手，“美女，孙妈妈和你一起跳！”在舞蹈的过程中，我悄悄得地告诉她孙妈妈的手被你传染了，看着黑黑的大手和小手，教室里从此多了一个爱干净的宝贝。

课间时娇气的石依织摔倒了，小手摔破了，我对她说：“亲爱的，没事！咱们是谁啊？眼泪在睡觉呢！”小丫头坚强的点点头任凭眼泪在眶眶里打着转转也没流出来。

课堂上，谢沁怡老是读不好那段课文，我对她说：“小丫头，没关系，老师相信你！跟着我再来一次！妈妈相信你一次比一次有进步。”孩子的朗读竟有了神奇的变化。

带病上完课，发现身后多了一条小尾巴--叶朝伟，我对他说：“小尾巴，怎么啦？”“呵呵，我就是想做妈妈的小尾巴！提醒妈妈记得按时吃药！”多么稚气但温情的话啊。

其实这不正是我们所期待的含情脉脉的教育吗？老师们别吝啬你们的“情话”！

第三篇：我的教育叙事故事

我的教育叙事故事

青冈一中 李 钊

课堂是教师教书育人的主战场，教师的一举一动，都会对学生起着潜移默化的作用。通过教学，除传授知识培养能力外，可对学生进行辨证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶；可引导学生树立勤奋学习，认真工作的作风；是培养学生成才的重要途径。怎样才能上好一堂数学课？在多年的学习与实践中，我发现：用加重学生负担的压灌方法来提高所谓的教学质量，是一种虚伪的或者不能持久的质量。只有认真实施教育教学改革的政策，依照“八字”教学要求和“六进”课堂的教学原则，提倡务实、求实、扎实、朴实的教风，务求在45分钟的数学课堂教学中求效率、求质量。

如今，科学突飞猛进，技术日新月异，知识陈旧迅速。因此，现代教育更重视素质的培养，能力的造就和创新精神的发扬。因此，教学时，除了系统的阐述知识，为学生打好基础外，更要注意学生的自学能力、分析能力、实践能力、综合应用能力和创新能力的培养。

一、学生爱玩，在玩中去学是最好的办法

可以讲故事，对于数学知识，我们可以把知识寓于故事中，通过讲故事的形式，让学生们在听故事的过程中学习到知识。而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣，它具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。在教学中，可以通过讲一些数学家的故事，让学生们去认识数学的历史，激发学生学习数学的兴趣。

二、观察

观察能力是小学阶段对儿童进行训练的最重要最基本的能力。小学数学可以实物材料为“第一性材料”，以课本文字插图为“第二性材料”，让学生们通过观察实物材料，结合课本材料来学习数学。让学生们通过观察数学现象，培养与加强“数”与“形”的基本概念、培养数学意识与敏锐的观察力。如在教学中，可以通过出示教学挂图和实物，让学生观察，从而加强对知识的掌握和理解。

三、猜想也是个好方法

猜想的特点与功能，是能够让学生们展开和培养想象力，并且培养合理地推测和验证能力。在数学游戏教学中，可以采用让学生们进行猜想的游戏形式，让学生们掌握数学知识。让学生们猜一猜，估一估,促进思维培养，引起学习数学的兴趣。当我们在教长度单位米的认识时,就可以先不要告诉学生一米有多长,先进行猜想估计,再让学生进行实际测量,加强对知识的表象认识,从而促进学生思维的发展,激发学生学习的兴趣。

四、活动

作为活动的形式，是数学游戏教学法最常使用的一种方式，包括实验、模拟、绘制、创造等具体形式。这些活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解等。对于小学生来学说，数学知识是比较抽象、枯燥的，而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣，让学生们通过活动来学习数学，促进他们学习数学兴趣与能力的提高，在玩中学习数学。最激发学生学习兴趣的就是竞赛了。它是指以比赛的方式进行的游戏，它包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏。比赛游戏形式的特点与功能，是能够使学生们精熟“数”与“运算”的能力，培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神等。而且能够培养学生们的竞争意识，不但是让学生学习到了数学知识，而且从思想上也得到了培养、熏陶。在课堂教学中，小组之间，或个人之间的竞赛，是最常用的竞赛方式。当然，考试也是一种竞赛方式。可以让学生进行计算能力方面的比赛，也可以让学生进行对数比赛，这不单单让学生掌握了知识，而且培养了学生的竞赛意识，提高学习的兴趣。

五、做教材的主人（而不是奴隶）

要从总的培养目标出发，去审视所需的基础与专业知识，过时的用不上的，坚决删去。对教材内容，要削枝强干，内容要简明，主线要清晰，重点要突出。要明确全书、各章、各节应知、应会的要求和重点。要淡化和避开次要的和难懂的，以使学生能集中精力，把主干内容掌握好，并能综合应用。

六、切入主题

兴趣是最好的老师。阐述主题一定要条理清楚，由浅入深，由表入里，层层剖析。可先化整为零，搞清单元；然后集零为整，综观全局。务求层次分明，以吸引学生跟随你的分析，去思考、去探索；最后得出结论。

七、举例示范 举例是教师运用已学理论知识，解决实际问题的一种示范。要告诉学生，从哪里着手，怎样思考，怎样运用，运用中要注意哪些问题，那里最容易出错等等。

教师举例示范要规范，书写端正，列式严格平整，切不可马马虎虎。

八、反证与推敲

在学生对正面的阐述已初步掌握以后，则进一步从对立面去进行反证。例如在讲了十进制运算后，便可提出为什么不用十二进制（十进制仅可分割一次，而十二进制可分割二次，合理得多）？那是因为人的手指是10个，人们最初是扳手指计数的。由于十二进制更合理，所以时钟便用十二进制。

这样可加深学生理解，为什么是这样，而不是那样的。

九、归纳总结

经过上面正反两个方面阐述以后，要进行归纳总结。进一步明确分析的思路与相关结论，指出要“记住什么”，“忘记什么”。

十、指导学习方法

告诉学生怎样去阅读教材，教材上那些论述是重要的，应用红笔勾出的。告诉学生怎样去找参考资料，怎样去翻阅相关图书和杂志。

要告诉学生哪些是重点（车），哪些是次要的（卒），对基础好的学生，是先车后卒；对基础差的学生，则丢卒保车。

要告诉学生怎样翻书，听课、笔记、钻研、作业、应用、创新。要教会学生怎样去思考，怎样去学习。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，让学生在这样的游戏情境中发现学习数学是生活的需要，学习数学可以帮助我们解决身边的问题。在讲课中创设一个学生熟悉的游戏情境成为一节课关键。游戏设计的是好是坏，是否吸引孩子们就成了这节课是否成功的重要因素。形式多样，只看是否适合，这样孩子既有兴趣，又有探究精神，学习数学就不再是枯燥无味的。

因此，在玩中找数学的乐趣，不但适合现在的教学实情，还深受孩子们的欢迎，新课改中开放、师生共进的学习情趣是数学学习的关键，教师还要继续提高自己的教学素养和自身教学水平，多看书籍，了解时事、世事，用智慧、欣赏的眼光来审视每一个孩子，孩子在积极的情绪下能够更容易的投入到学习中，课堂质量才会有质的飞跃。让我们在新课改中，在教育体系中有一双新的翅膀带领着孩子们在数学的世界中遨游吧！

第四篇：我的教育叙事故事

我的教育叙事故事

彭阳县第一小学张学儒

身为班主任教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说:你的心在哪里？你的幸福在哪里？当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。我班里新来一位同学，名叫黄临厚，他是从农村转入我校插进我班的同学。一次上语文课时,他竟在我语文课上睡觉，我很生气地说：“黄临厚你给我站起来”他不理我，继续睡他的觉，我很生气地走到他身边说：“如果你继续这样以后就让你站着上课。”我话音刚落他站起转身就走出教室，我感觉到了我的失策,下课后我赶紧与他家长联系，放学后赶到他家，见了他满脸委屈的样子，我赶快赔礼道歉，他说：“今天是我感冒想睡觉，以后不会在课堂上睡觉了，我一定好好学习。”第二天，他竟然一整天不来上学了，并且带着饶靖豪、杨宽和黄鑫等一起逃课，然后一连续好几天都是这样，我知道问题的严重性，赶紧通知各自父母来到学校来，反映这几个同学在校的一些表现情况，通过了解情况以后发现问题，原来是黄临厚同学是因我那天上课的失策而导致他下不来台。然后就叫饶靖豪、杨宽和黄鑫等同学一起逃课来跟我作对。学生产生这逆反心理主要责任在我。那天晚上我在黄临厚同学家和他父母一直等到十一点半，才看到黄临厚从外面回来。我让他明天叫饶靖豪、杨宽和黄鑫等同学一起来学校上课。明天老师在班会课上做检讨。通过这件事后，我在以后的教学工作中注意改变自己教育教学策略。用母爱的心抚育每一个学生的心灵，让他们快乐、健康的茁壮成长。让我和孩子们在一起的每一天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放。

通过这段时间的学习，我更加清楚地知道，课堂是最普遍的教育活动场所, 同时课堂又是复杂的，它是由教师、学生和环境构成的一个微型的社会系统。在这个系统中各个构成元素不断发生着相互作用，因此一些矛盾和冲突并不能使课堂时刻保持有序、高效。通过解读课堂、凝炼理论、剖析学生、反思教学过程呈现核心内容，使我们教师掌握激发学生学习动机、恰当处理师生关系、处理课堂偶然事件、营造氛围、组织活动的基本策略，为教师提供关于课堂管理的理念与方法。

第五篇：我的教育叙事故事

让 奉 献 与 快 乐 相 伴

--我的教育故事

时光飞逝，我的从教生涯已有十几个年头。在这十几年里，学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们让我体验到了我的职业的魅力!泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”十几年来，我始终对叶的事业执着地追求和向往，正是有着这样的信念，我凭着自己的热情，凭着党员的责任心和使命感，在教育园地上挥洒汗水，勤奋耕耘，谱写着一曲曲动人的乐章，彰显着党员甘于奉献、积极进取的精神。

岁月如流水一样一去不复返。多年来在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些却深深地种在了我的心里。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。还记得在我儿子出生刚刚满月时，学校工作安排遇到了困难，就急急的把我召回到学校，充当了一个班级后妈的角色，这个班级在一个多月没有班主任，也没有代理班主任的管理下，学生的学习习惯已经非常差，作业常常不能完成，学习状况一团糟，许多同学还常在班级里招惹事非，打架、早恋等现象屡禁不止。在接手后的月考中，语、数、外三科成绩均为学年倒第一，特别是数学成绩，全班26人中，35-7分的人数有17人，这给我带来了巨大的打击，这样差的学生怎么教啊？更大的问题是学生对我的排斥，学生公开对我说，老师我们希望我们原来的班主任回来。回到家里，学生的话，学生的表现，学生的成绩就像电影一样在我的头脑中浮现，望着襁褓中的儿子，内心有些酸楚和纠结。我躺在床上一动也不动，在内心里不断地告诉自己，明天一定找领导谈谈，趁早放弃这个烂摊子。就在正在这时，电视里传出动画片《西游记》的主题曲“西天取经不容易，容易干不成大业绩„„”听到这句歌词，我的内心为之一振，是啊，如果事情容易，学校还需要我干什么？我必须坚持干下去！相信一切都会改变的！从此，我每天起早贪黑和学生泡在一起，把全部精力用在学生的思想工作和教学上。周末和节假日几乎没有休息过，义务补课和四处家访。一个学期下来，所有的学生家里都跑遍了。班上有四名双差生号称 “四大天王”，他们精力旺盛，从早到晚不是一起去打别的同学就是相互斗殴。“四大天王”之首陈志鹏在读小学一年级时父亲蹲监狱，母亲改嫁。孩子从此沾染上打架、偷盗、逃学、不做作业等很多恶习。为了挽救他，我几乎每天都要找他谈心，有了点进步就在班上公开表扬。但他常常是头天受表扬，第二天又犯事，但我并不放弃，仍坚持耐心细致的做他的思想工作。这样的“反复抓、抓反复”一直持续。最后孩子能够完成作业了，各方面都有了惊人的表现。班级里的刘海龙，父亲典型的家暴症，他有一次为保护母亲用啤酒瓶子将自己的父亲打的头破血流，还告诉父亲下次是白刀子进红刀子出，畸形的家庭造就啦一个可怜的孩子，他养成啦沉迷网吧，逃学，甚至夜不归宿的坏习惯，闹得家里人都恨他。一天，凌晨一点多钟，孩子妈妈给我打电话说孩子已经两天没有回家啦，于是我和家长找遍了大大小小十几家网吧，终于把他带回了家。第二天，又语重心长的从正反两方面开导他，谈话持续了两个小时最后他含着泪说：“老师，你放心，我以后不会给班级抹黑了。”为啦让他体会到家庭的温暖，我每天都偷偷的把菜多带一份给他，到换季的时候为他添置衣服，购买学具和书包。我知道要解决他的问题，首要的是要改变他的坏习惯和思想问题。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我经常帮助他找方法、找对策，只要他犯了错误，我就针对性的解决。时间长啦，他也被我的真心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了一定的进步。

我关爱每一位学生，不让一位学生掉队，这是我做班主任工作的原则。作为班主任，我深深地懂得教师的爱，是开启学生心灵的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心灵相融的接触点。

“学高为师，身正为范”。这些年来，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，做全身心的投入。所以自工作以来，我一直担任两个班级教学和班主任工作，工作勤奋、一丝不苟。2010年，由于我急于追赶第一班公交车，不幸腿摔骨折，当时正赶上期末，处在八年级这个年龄段的孩子比较叛逆，思想波动大，也是成绩塌腰的关键时期。人虽在病床上，心却回到了班级，担心这个是否认真听讲，那个是否完成了作业。每天我都会忍着病痛，坚持和不同的孩子电话交流，了解他们的思想动态，对症下药。心与心的聆听，情与情的交融，我的爱总算没有白付出，班级更加的井然有序，更加团结向上。我为自己拥有这么一群懂得爱的学生感到自豪。在疾病还没有恢复，为了不耽误孩子们的学习，我不顾家人的反对，忍着病痛拄着拐杖坚持上班，很多学生说：这是拐杖老师，而我的学生说，我们老师是全校里最美的老师。“捧着一颗心来，不带半根草去”让我深深的感受到了教师身上所担负的责任，这责任就是点亮学生心中的灯。作为教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，才能感受人生的幸福。

在2012届毕业生中，班级里大部分孩子都是外地务工子女，家庭经济条件差，生活艰苦，更别提学习环境了，为了给这些外地务工子女创造良好的学习条件，我自掏腰包花12000元钱在学校附近租了一套住房，抛弃自己的家人和孩子，每天义务陪他们学习到晚上11点多，一直到中考结束，而我的儿子想我的时候却要在周末来探望我。孩子们中考取得了辉煌的成绩，使我觉得付出的一切是那么的值得，付出是我自愿的，奉献也与他人无关，所以这件事我从未对任何人说起过，在毕业的庆功宴上家长对田静校长说，来72中学是我们孩子的幸运，而遇到都老师确是我们家里人几辈子修来的福气，田校长对我说，小都，家长不说这事，无人知道你的付出，你这是真正的默默奉献，我敬重你！毕业赠言学生写到：“您不是我的父母，却给了我胜于父母的爱，您用你的拐杖撑起了我奋力拼搏的动力，您那温柔的手臂让我懂得了勇敢和坚强，作为您的学生是我一生的骄傲！”

学校的党员会议决定资助贫困生，其实近两年我一直参加轻松筹公益活动，虽然两三千块不算什么，但我却尽我的微博之力帮助了上百名患病儿童。

故事是讲不完的，我所说的都是我们广大教师平凡工作中的一个小小的缩影，在以后的工作中，我会加倍努力用自己的知识，用自己的爱心去影响教育每一个学生，使我的每一个学生都成人、成材。

惟愿，笑颜与鲜花为伴，清晨与朝阳为伍，落霞与我同行！