发现生活的美表现美的生活

第一篇：发现生活的美表现美的生活

发现生活的美表现美的生活 发现生活的美表现美的生活------------------——浅谈作文教学中的观察指导 作文是语文学科的一个重要部分，然而学生却闻“写”生畏，毫无兴趣，往往以一些“作文选”为样本，写出的作文千篇一面，久而久之，写作能力徘徊不前。如何改变这种矫揉造作、虚假拼凑的拼盘式作文的现象 呢？我认为培养学生对生活的审美能力，启发他们观察美、感知美，最后拿起笔兴趣盎然地表现美，应是我们 义不容辞的责任。

一、引导发现，即兴写作。学生的生活看起来单调，实际上身边处处不乏美好的事物，而学生往往视之不见，至少是隙中望月般感知 甚少，如不及时引导发现，便很快成为明日黄花。艺术家罗丹曾说过一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺 少发现。”要想及时发现生活中的美，首先，教师应热爱学生，放下架子，以学生的眼光来看待身边的事物，才能与学生产生共鸣，才有可能启动学生的美感，否则，“子非鱼，安知鱼之乐？”同时，作为语文教师，更 应具有职业敏感，做生活的有心人，及时发现生活中或显现于外，或深藏于内的美，不失时机地引导学生去领 悟、欣赏并表现之。如何引导学生发现美？应当分两步进行：

（一）激发学生对审美客体产生肯定性情感（如喜悦、热爱、自 豪）。

（二）注意把学生的这种情感牵引到对审美客体的冷静观察上，引导学生从多角度、多侧面观察审美客 体。如果做到了以上两点，就为学生的写作做好了情感铺垫和材料铺垫，打破了畏惧写作的心理障碍，可顺利 进入写作情境之中。记得去年元旦前一天的早读课，我一走进教室，猛然发现教室里装饰得绚丽多彩。仔细一看，还颇有一番 新颖与别致。我用审视的目光从前到后，从上而下看了一遍后，决定以此指导学生作文。首先，我从激发情感入手。我用赞赏的语气说：“真不敢相信，你们能把教室布置得这样美，而且很富有 创造性呢。”我用手逐一指点着说：“你瞧，这彩色气球，这彩色纸链，这串串精致的纸鹤，耳目一新的墙报，绽开的窗花，简直让我目不暇接，提前走进了新年的气氛中。”同学们听了这番话，眼睛里流露出兴奋与自 豪的神情，他们不无得意地告诉我每项装饰的设计制作者。于是，我便导入第二阶段——观察欣赏阶段。我尽 量从多角度调动学生的感官去感悟、欣赏美，我提示说：“这是大家集体智慧的结晶。确实不错，不过到底谁 的创意最好、最新、最美，我们来评论一下。”目的是引导学生观察美，因为美具有比较性质，而且同一美因，还可以引起不同的美感。这样在比较中，在审美主体的美感差异中，学生可获得对审美客体的或深或浅的了 解。我把三个较典型的设计提出来，并分别指点观察角度。1.天花板中央悬挂的三个彩色气球，并由此分别拉向教室四角的四条彩色纸链。我启发学生从气球悬挂的 位置、颜色及纸链产生的美学效果来观察； 2.间隔悬垂于纸链上的纸鹤风铃。我启发学生从不同视角和静、动两态去观察； 3.墙报，我启发学生从结构上、色彩搭配上去欣赏。学生评议后归纳： 1.彩色气球悬挂中央位置，体现整体布局的重心所在。因为这将是晚会的中心、舞台的中心。四条彩链装 点了整个教室的节日气氛。2.悬挂于彩链上串串纸鹤风铃，正面看，给人以琳琅满目、摇曳多姿的动态美，又像鹤群在翩然起舞。侧 着看这四面彩帘，把教室变成隔而未隔，界而未界的四个空间，富有层次美、对称美。而且每一只纸鹤代表每 一个同学的心，引起美好的联想。3.墙报结构新颖，采用人字型房屋式结构，打破了常见长方形或正方形结构，令人耳目一新。色彩上，人 字形屋顶选用大红蜡光纸，烘托了节日喜庆气氛，框架及中间剪贴的小窗采用淡黄和淡绿两色，清新雅致。据 设计者介绍：他想设计成一座“文学小屋”。构思可谓别出心裁。在这种情况下，我说：“经过一番讨论，虽 仁者见仁，智者见智，然均能从不同角度观察审美客体。我们既是美的创造者，又是美的欣赏者，既然我们能 用双手创造美，我们一定能用文字把它的美展示给别人。”于是，我以“节日的教室”为题，要求用一节课即 兴写一篇说明文，并提了三个要求：1.说明顺序（总—分，空间顺序）；2.语言、内容的准确；3.状其形美，绘其神美。一节课下来，基本上都按要求完成此文，且文句顺畅，表达生动，不乏新颖独到的观察。因此，我 认为只要真正启发学生的审美情感，往往会事半功倍。创造之美能感染学生，而自然之美尤其能吸引童心未泯的青少年。欣赏自然景物所产生的美感，往往有一 种直觉上的愉悦感，产生感官上和心理上的惬意。但这种美感却常有“可意会不可言传”之憾，作为语文教师，则应引导学生去感受美好的自然景物，并栩栩如生地表现它。今年春天，下了一场罕见的大雪。面临中考的 学生们每天埋头于题海之中，可第二节课后，同学们冒着寒风全都拥到教室门前栏杆旁，欣赏空中飘飞的鹅毛 般大雪。一会儿，男同学按捺不住，抓起栏杆上的雪花＠1成团，与对面高中部同学打起雪仗，顿时欢笑声、叫喊声响彻校园。看到这一情景，我灵机一动，决定抓住这一契机，指导写作。我准备从“奇”字入手引导他 们多角度欣赏雪之美。一上课，我就用拉家常的口气描述了刚才看到的赏雪、玩雪的一幕和此起彼伏的欢笑声。然后话题一转说：“其实，雪也并不少见，为什么今天的雪格外令人称奇呢？因为雷声伴着翩然而至的雪花，春风送来美丽的梨花雪，构成了一幅人间奇景。”接着，我又启发说：“既然我们都能在雪中得到美的享受，那么它到底美在何处？” 我从四个方面入手指导欣赏雪景： 附图{图} 2.听：雪花落地轻柔的沙沙声，远处不时传来雷声。3.闻：空气格外清新甜美，沁人心脾。4.触：雪花融化在脸上清凉、惬意。在此基础上，我鼓励他们大胆展开联想和想象。有的说：“看着这雪景，就像走进安徒生的童话故事里。”有的说：“雪花仿佛是一个精灵，迫不及待地飞到大自然的怀抱中，雪花仿佛奏着欢快的乐意。”有的说： “雪娃太调皮了，私自违抗天神旨意，溜到人间飞舞、嬉戏，任凭雷公一遍遍催他回去，他都不予理睬呢。” “雪景”是入画的一景，“赏雪、嬉雪”也是入画的一景。在充分领略雪景之后，我又导入对赏雪、嬉雪 的情景指导。我从笑声中，从细节中（尤其是带个性差异）引导学生去表现这种愉悦之情，留给同学们一段思 考的时间后，我以“雪趣”为题让学生作文，范围界定在刚刚过去的课间10分钟里，且突出“趣”字。同学们 余兴未尽，又身临其境，于是纷纷拿笔写起来。有的同学是这样描写的： “叮铃铃——”一阵清脆的铃声，仿佛一声释放令，大家一反常态，全都蜂拥至户外，兴奋与欢喜情不自 禁跃然于每张原本紧绷着慵懒的脸上，有的微微仰起头，享受那美丽的雪花儿飘落到脸上，融化在心里的宁静 心境；有的伸出双手捧起一团雪，娴熟地揉成一团，小心呵护着，尽情享受着大自然赐于我们这份最丰厚的礼 物。

二、启发开导，挖掘内在美。生活中有许多美好的事物，如埋藏在地下的金子，只有执着不懈挖掘的人才能采掘到它。而学生们自认为 对身边的人熟悉，每天接触的都是平平凡凡的事，平平凡凡的人，没有什么可入文章，真所谓“熟悉的地方没 风景”。熟悉的地方真的没风景吗？于是我要求学生在一周内注意观察每天在我们身边忙碌的教学大楼卫生管 理员老刘师傅，透过外表，去发现他的内在美。从六个方面观察收集资料： 1.外貌（年过半百，花白头发，瘦弱的脸上刻有深深的皱纹，个子不高，微微驼背）2.衣饰（褪色的蓝中山服浸着汗渍，敞着衣扣）3.神情（常挂着和蔼的笑容）4.姿式（伛偻着身子扫地；低着头拣纸片，丢到竹筐中；或向四周环视，搜寻垃圾；或一手撑腰，一手擦 汗）5.工作范围（打扫卫生，烧开水，上下楼给老师送水；给教室关门、关窗、熄灯）6.与同学的接触。通过观察发现：老刘师傅特别爱管“闲事”，乱扔垃圾他要管；损坏花木他要管；学生打架吵嘴他也要管。而且一管到底，决不妥协。简直是一个爱管“闲事”的“倔老头”。同学们在有目的地观察之后，终于发现了老刘师傅平凡的外表之下、平常的工作之中所蕴藏着的可贵的敬 业精神，发现他爱校如家、爱学生如子女的强烈责任感。于是，我便以“他的故事”为题，要求以老刘师傅为素材，写一篇写人记叙文。这次学生作文中对人物刻 画都较有个性，学会了通过一些看似琐碎的小事表现人物的内在美。由此可见，只有经过一番耳闻、眼看、脑思，学生对人物才能有深刻的了解，才能挖掘人物精神世界的闪 光的金子，笔下的人物才能是与众不同的这一个，才能入木三分、力透纸背地表现人物。

第二篇：发现生活的美演讲稿

发现生活中的美

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！今天我演讲主题是《发现生活中的美》。

美是什么？ 美就在我们身边，美，它无处不在。

同学们，你们美吗？有的同学可能说：我没有好看的容貌，没有漂亮的衣服，不美。德国作家歌德说过：美，不仅指漂亮的外表，更重要的是有美的心灵。生活中的美无处不在，需要我们用心灵去发现。

父母对我们无微不至的照料，子女对父母的孝敬，这是亲情之美。当有人捡到钱物，想方设法归还失主时，这是拾金不昧之美。老师们认真上课、耐心辅导，牺牲与家人团聚和休息时间轮流在校值班，这是敬业之美。

美，不止是用眼睛看，还需用心去体会。生活中总会有许多美丽的瞬间等待我们去发现。

当班里的工作遇到了麻烦，全班同学各尽所能，齐心协力去解决它。合作，是一种美；

当同学遇到困难寻求帮助时，你热情相待，伸出援手。帮助，是一种美；

当你不小心，碰撞到其他同学，但对方并不因此介怀。宽容，是一种美；

当有个同学在遇到挫折而心情不佳时，常常会乱发脾气，他的同桌却从不计较。理解，是一种美；

有的同学为了考取高中或学会一技之长，忘我学习。追求，是一种美；

发自内心的同情，是一种美； 自强自立、心怀感恩，是一种美； 自觉讲究卫生，是一种美，等等

美来源于生活，它无处不在。亲爱的同学们，只要善于用美的心灵去发现，美就在你我身边。

第三篇：发现生活的美作文800字

发现生活的美作文800字

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的发现生活的美作文800字，希望能够帮助到大家。

罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去细细发现。

其实，美就在大家身边。只要用欣赏的眼光去了解生活，感受生活，美随处可见。城市清洁工就是美的天使。每天，当天蒙蒙亮时，那一阵阵刷、刷、刷的扫地声就唤醒了沉睡中的城市。无论春夏秋冬，无论刮风下雨，他们就像时钟一样，准时地出现在城市的每一个角落，把大家居住的城市打扫得干干净净。他们干着最脏最累的活，日复一日，年复一年……

清晨，我经过一位清洁工身旁时仔细看了看他的模样——灰白的头发，一张满是皱纹的脸上写满了岁月的苍凉。那双紧握扫把的手啊，又粗又短，可能是成年累月劳作的缘故，看上去像一把弯曲着的铁耙。他亲切地与路人打着招呼，露出的笑容是那么的质朴与满足……望着他黝黑的皮肤和略显疲惫的身影，一种感激之情油然而生。

中午，火辣辣的阳光直射着大地，当我迈着匆匆的脚步经过一个路口时，忽然看见一位交警的衣服大片大片地被汗水浸湿了。可他依然很专心的注视着红绿灯的变化，指挥着车辆和行人们安全地通行。此时的他，是那么地可爱和可敬。

古人说：“青青翠竹，皆是法身；郁郁黄花，无非般若。”只要用心，生活中的美不胜枚举。

美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。

生活不都是快乐和幸福，同样生活也不可能全是落寞和寂寥。用一种欣赏美的眼光去看看阳光和雨露，恬淡而愉悦，用一种欣赏美的眼光去看看花草树木，清新而爽快，用一种欣赏美的眼光去看看大海，寥廓而深远……

生活中的美充斥在各个角落，要的是你要学会发现，要学会欣赏。练就一种修养，一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在你眼前。

世界是美的，就怕缺少会发现美的眼睛。

我漫步于田间的小路，任凭野草拍弄着裤脚，家乡的味道让我归忆着过往。

小时候，奶奶蹒跚地拉着我的小手走在乡间的小路上，奶奶弯下腰拨弄着要成熟的菜籽麦荚，脸上露着欣喜的笑容，眼睛也眯成了一条线，自言自语到：”今年收成一定不错！“

日复一日，年复一年，奶奶依旧守着那片土地，今年的油菜花愈开愈灿烂，耀眼的黄光刺入我的眼帘。

那是一片怎么样的黄啊！它不像玫瑰那么高贵，不像桂花那样芳香醉人。小小的花朵儿，簇拥在一起，就连最高明的丹青手也调配不出这样的色彩啊。

隐约间，我看到了一个身影，是奶奶。她弯着本已背了的腰在田里干着农活，锄头在手中挥舞着，豆大的汗珠从奶奶的脸颊上流下，望着奶奶辛苦的背影，我轻声的问道：“奶奶，你不累吗？要不要休息一会儿？”奶奶扬起头微笑着对我说：“乖孙女，奶奶不累，快回家做作业去，别耽误了学习。”接着奶奶又拿起锄头干着。

我也不敢再停留下去，沿着小路向家里奔去，阳光斜着照着奶奶的脸上，远处见仿佛一尊金铜雕塑。奶奶一直忙着，知道眼前的背影从我的视线中一点一点的消失。

傍晚，夕阳将天边照着通红，奶奶踏着夕阳的余晖回到家中，放下锄头，拿起脸盘，将那双粗糙的布满老茧的手放进水中，奶奶舒心的笑了。一天的疲惫也随着水消失了。

奶奶你就是那么的固执，晚饭时，爸爸给奶奶提了个建议，要求奶奶放下手中的农活也该享受一下晚年的清福了。突然间，奶奶脸色变了，她沉着脸生气地对爸爸说：“不干活，我们家吃什么饭，就凭你们那点工资，还供孩子上学，怎么能撑得起这么大的开支？”望着奶奶，我们都无话可说了，也就如了奶奶的愿。

是啊！土地是庄稼人的魂，庄稼人的命，现在我才发现奶奶的选择是对的，或许她生来就与这块土地联系在一起了，从青灯守到黄灿，从黑发守到白发，在那块贫瘠的土地上种下了自己的一生。

奶奶是美的，农民是美的，他们将心血都倾注在这片土地，让我们用纯洁的眼睛去发现这些美。

法国雕塑家罗丹说：对于生活，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们怎样才能炼成火眼金睛，去发现隐藏在表面平淡无奇的生活底下的美好呢？

首先我们要用认真的态度去对待生活。

好好听课，真诚待人，努力上进。绝对不能吊儿郎当，用懒惰的、游戏的态度去对待生活。正是在严肃认真的生活态度支撑下，司马迁才写出了他的《史记》，鲁迅才写出了他的《呐喊》和《彷徨》，巴金才写出了他的《家》。

其次，要善于发现平凡生活中的美。

有的同学认为，我没有经历过什么丰富多彩、波澜壮阔的生活，我怎么能写出好的文章呢？确实，没有被流放的惨痛体验，屈原可能写不出《离骚》；没有家世的沧桑巨变，曹雪芹可能写不出《红楼梦》；没有战争的亲身经历，肖洛霍夫可能写不出《静静的顿河》。但是，日常平凡的生活也有它独特的魅力。一次平常的田间散步，莫怀戚发现了温馨的亲情，感悟出了“孝敬”“慈爱”的美德，也写出了一篇动人的美文《散步》；对苦难和疾病的体验与思索，使得史铁生更加热爱生命，对母爱的感悟和忏悔，使他写出了《秋天的怀念》；《羚羊木雕》提醒我们思考怎样对待友谊，什么才是真正贵重的东西。

其实，我们每天的生活同样有很多的闪光点。

当你感冒咳嗽的时候，同桌递给你一杯热水；当你上课走神的时候，老师投来温暖的目光；当你长跑的时候，终点处伙伴们向你伸出热情的双臂；当你考试失利的时候，妈妈温柔鼓励的话语；当你痴迷中忘了红灯的时候，大爷及时提醒你。一个微笑，一声问候，征服一道难题，改掉一个缺点，探访一处名胜，发现一个鸟窝，吃了一顿大餐，学会一种乐器，这些小小的美好，就像夜空中的星星，在我们的`心灵里留下难忘的印象。把它抓住，把它写下来，不就是美好的文章吗？

最后告诉你一些有用的小技巧。

比如写日记，不要怕记流水账，先写下来，老老实实记录每天的生活，然后从中筛选，你会发现好多好多的“宝石”。比如准备素材本，遇到有趣的人和事就把它简要地记下来，然后每周整理一次。这样，你就不会发愁没有东西可写了。

“倘若说，日出是橘黄色的，日中是金白色的，那么，日落便是血红色的，像一个熊熊燃烧的火球——也许这才是它的真面貌。”望着遥远的天际，那轮夕阳，那抹残红，我这样想。

此时我的心中充满疲惫，嗯，生活原来可以将人打得如此支离破碎，如此不堪。再看那落日，它似乎在不经意间下沉了一点。它散射出艳丽的色光，把云烧成十几种颜色，是在向人炫耀它色调的丰富吗？的确，落日的色彩是最丰富的，人世间还没有哪位画家能够调动手中的画笔把落日的色彩配齐。

此刻的落日像极了位老者，成熟而多思，又略显疲惫，仿佛是余秋雨笔下的“构思过度”。瞧得细一点，又发现，它像是凝聚了世间所有的红，所有的力量，在等待着喷发出体内的一切。“它会在临去前给世界一个惊喜么？”我想着。

嗯，一定会的。夕阳柔和，却不柔弱。面对自己终将被夜色所吞噬的命运，它没有颓废，更没有恐慌，而是积累起点滴的力量，在离去前给世界一个笑容，纯美，辉煌，壮丽。即使是最后一缕残阳，也丝毫不改笑容。我慵懒的靠在露台上，沉醉在夕阳的余辉中。池子里的水被照映得血红，轻轻荡漾着，涟漪层层。面对这最后的美丽，我们还有什么理由去沮丧，去哀伤？我似乎从那血红中明白了什么。噢，那是一位永不低头的强者在向你诉说着生命的真谛呢！

我不由得想起了日出。虽然那也很美，但总显得有点不成熟，像个孩子。

其实，我们这里的日落，是地球另一方位的人的日出。当我们正对着残阳叹息发出无限感慨时，或许他们正兴致勃勃地观赏着日出。正如我们的日出是他们的日落一样，世间本没有日落日出。但在离我们这星球更遥远的地方，能否观赏到如此美丽的日出与辉煌的日落，倘若不能，那里应该是永恒的黑暗吧。

我阴暗的心角此时透进了一束光，驱除了我心底的阴暗。那是红色的夕阳的光。我渐渐立直了身体，凝望着那只剩一小半的夕阳，心中充满敬佩与感激。

我庆幸我有我的光源——太阳。

我更庆幸我有属于我独特的日落——它比日出更辉煌，更庄重，更壮丽，给予我无限的动力。

“可以吃饭了。”屋里传来母亲的呼唤声。我走到门口，回头看一看，此时的夕阳已经完全隐入山后，然而，天边还残留着一片久久不散的红霞，如同我们久久不散的思绪。

第四篇：发现生活中的美作文

发现生活中的美作文

发现生活中的美作文

（一）美在人心中！在生活中处处都有美，只要我们有一双尚于发现美的眼睛，世界就会变得更美好。我曾经就被美感动过，她使我到今还记忆忧新。

这件事发生在医院里，这天，我到医院看望住院的外婆，陪她多讲讲话。和外婆邻床的是一位瘫痪的老奶奶，她身患重病，为了给她治病。好的儿女早已欠下了巨额债务，负债累累，无奈之下，她们只好放弃治疗，就在他们最无助的时候，一批刚从学校毕业的青年节志愿都主动为老奶奶排忧解难，想用自己的积蓄给老奶奶治病，可还要30万，这对于毕业的志愿者来说简直是个天文数字，老奶奶见他们这样绞尽脑汁地想办法，劝他们说：“不能要再为我操心了，你们有时间还是去做自己的事情吧！不要为我浪费光阴了。”青年志愿者就是不原意放弃，给老奶奶买吃吃的，买喝的，还给老奶奶换尿布，推老奶奶出去散步，这一幕感谢动了所有人，许多人都损钱给老奶奶，还有很多人加入了志愿都的队伍中来，一同给老奶奶帮助，老奶奶感动极了，收下了这沉甸甸的心意，不久，老奶奶就得到了救治„„

看到这一幕，我不禁想起了一名歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊！爱其实就在我们身边，只要人人奉献一点爱，世界将变成美好的世界。

发现生活中的美作文

（二）生活中不缺少美，而在于缺少发现。如果 留心观察 的话，再小的事情也会存在美。

当正值隆冬，天亮得很晚。已经六点三十分了，天上依旧没有一丝曙光。我背好书包，从楼上下来，准备去上学。

一阵寒风袭来，冷气直打在我身上。虽然我穿着厚重的衣服，但寒气依然穿衣而过。我不禁打了个寒战。

小区内，连路灯都在沉睡，真是伸手不见五指呀！满地的落叶随风卷起，又悄然落下。

我骑着自行车在路上前行，路上没有几个行人，偶尔有个人在走路，不久也就消失在视野中。马路周围的超市、餐厅，也没有一家亮着灯。寒风犹如锋利的尖刀一般，扎在脸上，很疼。

唯一亮着的，就是头顶上那圆盘似的月亮。月光清冷，撒在大地上。让人感到死寂沉沉，没有一点生气。

我一路前行。

不经意间，天边似乎出现了一丝光亮，云彩也渐渐泛出红晕。本来微弱的街灯仿佛一下子亮了起来，照亮了整个街道；寒风也吹累了似的，慢慢停了下来。

直到我将车停在了车库里，太阳 终于从云彩中跳了出来。阳光 洒向了整个大地。学校里的树林也生机勃勃，树上不多的的叶子 在“>温暖 ”的风儿的“抚摸”下哗哗直响。冬青的深绿在太阳光的映衬下，越发显得绿。那绿色，就好像快要流下来似的。

校园 里的同学 慢慢多了起来，大家有说有笑，向着教学楼走去。我也在这阳光、青树、暖风中走向教学楼，始终不想离开 这美丽 的>景色 „„

我发现了，这就是美。

生活中的美无处不在，要想看见这些美，就要有一颗积极向上、活泼开朗的心。如果你整日心情 急躁，烦恼 不断，又怎能找到这生活中离你近在咫尺的美呢？

所以，拥有 一颗积极向上，活泼开朗的心吧。它能让你发现生活中的美，让你快乐 每一天！

发现生活中的美作文

（三）初夏的一个星期天，阳光明媚，我骑着自行车去看望姥姥，路两旁的红花绿草，一望无际的庄稼，真是美不胜收。

欣赏着这如画美景，我不由得心花怒放，脚上加力，两轮生风，“咔”的一声，自行车蹬子掉了。哎呀，真糟糕！在家不掉偏偏在这个时候掉，还有很长的路要走，这可怎么办才好啊？

不过这条道我常走，知道前面有修自行车的。可是我没带钱，他会给我修车子吗？再一想即使他不给我修车子，我只要向他借到锤子也行呀。

车子铺到了，我老远就看见修车师傅在忙活着什么。我走到近旁，陪着笑说：“大叔，你的锤子借我用一下好吗？我的车子坏了！”他连头也没抬，就粗声粗气地说：“那不是，自己拿！”这是怎样的一种腔调啊！哼！有啥了不起的„„可又一想，修车要紧，不和他一般见识。

我强忍怒火，拿着铁锤左敲敲右砸砸，可老是砸不上，直急得我抓耳挠腮，汗流满面。忽然，那个粗声粗气的腔调再次飘来：“小姑娘，我来帮你修！”我紧张地站起来说：“我，我没有钱！”“什么钱不钱的，举手之劳嘛！再说谁没有用人的时候。”

这时，我不由得抬起头，仔细打量了他几眼，满身的油污，黑胖的脸庞，壮实的身板就像>秋天田野里的一株红高粱，那么朴实可爱，就连那破锣似的男低声，似乎也平添了几分韵味！

我谢过好心的修车大叔，又飞驰在去姥姥家的大路上，我的内心陡添了几分欣喜与激动，不由想到生活中的美是需要去发现，更是需要去创造的呀！

第五篇：《发现生活中的美》

发现美，创造美

大树小学2014级5.下 贺媛媛

法国艺术家罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”当你常常感叹、懊恼、埋怨生活的无味时，你是否真的擦亮过自己的双眼，去发现生活中的美。

是啊，美无处不在，热爱生活就是一种美。1963年，21岁的霍金被确诊患上了肌萎缩侧索硬化症，这种病使他身体不听使唤，逐渐丧失了运动能力和语言能力，只有心脏、大脑和肺还能运转，当时医生预言他只能再活两年。然而，霍金不向命运低头，微笑面对生活，克服身患残疾的种种困难。不但延续了生命，还创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。他的事迹感动了整个地球人！

如果你擦亮眼睛，你就会发现助人为乐也是一种美。记得那次考试，我正全神贯注地答着试卷，突然，钢笔没墨水了！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，暗想：今天是什么倒霉日，卷子还没有做到一半哩。我忍不住提起钢笔使劲甩了几下，可还是一点动静也没有！气急败坏的我一不小心就把钢笔撞向了地面——“啪”的一声钢笔坏了。

怎么办呢？我愣住了。

“来，我借给你写吧！”旁边传来一个温和的声音。

我转过脸，看着那笑眯眯的脸，赶紧接过笔，不住的小声说：“谢谢，谢谢！” 你看，同学送来的及时雨不也是一种美吗？

美，不但要会发现，更要学会创造。有时候，创造美比发现美更快乐。回到家，给刚下班回家的爸爸妈妈送上一杯热茶；休息的时候，给爷爷奶奶捶捶背„„这些，都是一种美。

在校外，主动搀扶步履蹒跚的老人过马路；不乱扔果皮纸屑，做文明小市民„„这些，也是一种美。

在学校，主动拾捡垃圾，主动帮助同学„„这不也是一种美吗？

生活如同一盘大餐，调味的人永远是你自己，就看你如何去发现，如何去创造调味的方法。同学们，快行动起来吧！不要抱怨，不要遗憾，更不要放弃——擦亮眼睛去发现美，甩开膀子去创造美吧！