三只熊的故事读后感

第一篇：三只熊的故事读后感

三只熊的故事读后感

三只熊的故事读后感一

寒假里，我读了《三只熊》这篇童话故事。我觉得很好看。故事主要讲述了一个小姑娘在树林里迷路了，无意中发现了一幢房子。里面没有人，她就进去了。她喝掉了粥，坐塌了椅子，她还把床弄得乱七八糟。最后，三只熊回来的时候，看到了这一切，非常生气地把小姑娘赶走了。

好客的熊一家为什么会赶走小姑娘呢?我认为小姑娘的行为是错误的。她不应该没有经过同意，就进入三只熊的房子。更不应该乱吃、乱动主人的东西。所以，三只熊才会把她赶走。

如果我是这个小姑娘，我要经过主人的允许才会进入房子。如果是实在太饿了，也要在经过主人同意后再喝粥。《弟子规》中说到：将入门 问孰存 将上堂 声必扬。老师也经常教育我们要“大气、正气、雅气”。其中“雅气”就是要懂礼貌、守秩序。去别人家做客时，要动别人的东西之前，一定要经过主人的同意。我们要做个尊重别人、懂礼貌的小学生。

三只熊的故事读后感二

今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系?

从前，有三只憨态可掬的熊，住在一片大森林里。这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了熊之家。她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候，三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。

这个故事非常有趣，就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。

没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来„„估计无人敢尝!

是什么令熊宝宝抓狂?是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒!

通过这个故事，我明白了，原来写文章还可以这么写!这样不仅让文章生动有趣。还能让读者对这篇作文独有情种。另外，那个无理的小女孩不好，我不能向她学习。我要做个有礼貌的小女孩!

老师评语：优联系实际谈出了真实的体会。很棒!

第二篇：圣诞节故事：三只熊过圣诞节

圣诞节到了，洁白的雪花在宝石蓝的夜幕下尽情飞舞。

熊妈妈正在厨房里忙着做蓝莓点心，整个屋子里都弥漫着香香甜甜的味道。熊爸爸把一棵高大的圣诞树搬到了客厅里，那是他一大早从山上砍来的。熊宝宝正在用心地装饰着圣诞树，给它挂上成串的彩灯、可爱的布偶、写满祝福的卡片、绒线织的袜子……

当门外响起一阵清脆的门铃声时，熊宝宝兴冲冲地去开门。一只精美的红色礼品盒放在门口，上面还有一个用纯白的丝带打的漂亮的蝴蝶结。

“噢，这一定是圣诞老人送来的礼物。”

熊宝宝开心地把礼品盒抱进屋里，围着它转了3圈，然后拿起来左敲敲，右拍拍。

“爸爸，你说里面会是什么礼物呢？”

“我希望它是一套工具。”熊爸爸背着手说，“我要用锤子把那张3条腿的凳子钉好，要用铁锯把堵住烟囱的大树锯掉，要用钳子把栅栏上凸起的钉子拔出来，要用扳手把小木车上的螺丝拧紧。”

“妈妈，你说里面会是什么礼物呢？”

“我希望它是一条裙子。”熊妈妈托着下巴说，“最好是用蚕丝织成的柔软的布，用蓝色矢车菊的汁液做的染料，用柳絮做的蕾丝花边，最后用栀子花瓣薰上淡淡的香味。”

“宝贝，你说里面会是什么礼物呢？”

“我希望它是一辆小火车。”熊宝宝歪着脑袋说，“我要到软软的草地上去旅行，到清爽的海边去兜风，到郁金香花丛中去度假，到金色的沙漠里去探险。”

熊爸爸看看熊妈妈，神秘地说：“亲爱的，其实我有一份礼物要送给你。”说着，他拿出一只圆盒子。

熊妈妈看看熊爸爸，微笑着说：“亲爱的，其实我也有一份礼物要送给你。”说着，她拿出一只方盒子。

“有我的礼物吗？”熊宝宝问。

“当然。怎么可能忘记我们的小宝贝呢？”熊爸爸和熊妈妈拿出一只三角形的盒子。

方盒子里是一套齐备的工具，圆盒子里是一条美美的裙子，三角形盒子里是一辆可爱的小火车。

大家一起打开圣诞老人送来的礼物，只见红盒子里装着一只蓝盒子，蓝盒子里装着一只黄盒子，黄盒子里装着一只绿盒子，绿盒子里装着一只白陶瓷的小罐子，打开小罐子，里面是满满一罐花粉蜜。

熊宝宝一家围坐在小木桌前品尝着花粉蜜，心里比蜜还要甜。

第三篇：金发姑娘和三只熊_睡前故事

熊爸爸，熊妈妈和熊宝宝生活在森林里。“铃——”电话铃响了。“来我们家吃午饭吧！”熊姑妈说。

“好的，我们马上就去。”熊妈妈说。她摆出几碗炖肉等放凉了当晚饭吃。然后，熊一家人就出发去了熊姑妈家。

一个叫金发姑娘的小女孩住在这个村庄里。她发现了熊的房子，并没有经过允许就进入了房间。她坐在一把椅子上。“这把椅子太硬了！”她抱怨道。

旁边的椅子小一点儿，但太软了。第三把椅子刚刚好。她坐上椅子，椅子腿儿却断掉了。

金发姑娘看到三碗炖肉。大碗里的太烫了。“或许这碗凉一些。”她说。

金发姑娘说对了，但那碗炖肉太凉了。她抓过第三碗炖肉狼吞虎咽地把它吃掉了。第三碗刚刚好。

金发姑娘打个哈欠，上楼来到了卧室。金发姑娘试了试第一张床，但是太硬了。旁边的床又太软了。

金发姑娘叹了一声气，躺在第三张床上睡着了。

当熊一家回到家，熊爸爸大喊：“有人坐过我的椅子！”熊妈妈大叫：“有人坐过我的椅子！”熊宝宝也大叫：“有人坐过我的椅子，还把我的椅子坐坏了！”

在厨房里，熊爸爸看看他那碗炖肉，说：“有人吃了我的炖肉！”熊妈妈大叫：“有人吃了我的炖肉！”熊宝宝大叫：“有人吃了我的炖肉，还把我的吃光了！”

三只熊咆哮着来到卧室。熊爸爸咆哮道：“有人睡过我的床！”

熊妈妈咆哮着：“有人睡过我的床！”熊宝宝大叫：“有人睡过我的床，她在这儿！”

金发姑娘醒过来，想逃跑，但谁都动不了。

“请原谅我。”金发姑娘苦着说。熊一家原谅了她。

金发姑娘从此不再偷偷摸摸钻进别人的房子了。

第四篇：小班数学：三只熊

小班数学：三只熊

小班数学：三只熊

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，PPT课件

活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮

1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）

5.熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄小，长得矮）

总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小

出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）

总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么?

分鱼感知数量：1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条

2.手口一致的点数

四、幼儿操作

Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢？我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？（帽子、水壶、包、水果）

3.请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

第五篇：小班音乐活三只熊

音乐游戏：三只熊

活动目标：

1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。

2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。

活动准备：

1、三只小熊的胸饰

2、背景图：小熊的家

3、音乐：自录音乐

4、座位分成三组排成半圆形

活动过程：

一、去郊游：

——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。

二、到三只小熊家做客，认识三只熊。

——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。

1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)

幼：房子。

师：这是谁的家呀？

幼：小熊的家。

2、认识三只熊：

师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。）

师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。）我们来学学熊爸爸走路吧。

师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）

幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。）

老师扮演小熊走出来。

师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。

师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）幼：熊妈妈来了。

师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。）

三、学学熊的一家。

——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。

1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。他的肚子怎么样？

幼：胖胖的。

师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。

2、师：那熊妈妈呢？

幼：比熊爸爸瘦，师：熊妈妈还在做什么动作？

幼：走起路来一扭一扭的。

师：那我们来学学她吧。（教师边唱边带幼儿做）

3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？

幼：很可爱，走路一跳一跳的。

师：我们一起来做可爱的熊宝宝。（教师边唱边带幼儿做）

4、师：三只熊都很有趣，他们都有自己的特点，下面老师来做熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，小朋友们的小眼睛一定要睁大哦，看看小朋友们能不能把他们认出来。（教师做动作请幼儿猜）

5、师：小朋友们真棒都猜对了，下面我们一起来做小熊吧。（教师播放音乐B，边唱边带领幼儿练习）

四、和小熊做游戏：完整练习动作

——以与小熊跳舞的形式帮助幼儿回忆动作，然后进行完整练习

师：今天我们认识了三只熊一家，你们开心吗？

幼：开心。

师：三只熊说今天真是太高兴了，认识了这么多好朋友，瞧，他们跳起舞来了，我们也学学他们的动作和他们一起跳舞吧。（播放完整音乐）

师：熊爸爸和熊妈妈觉得你们学他们学的真像呀，想再看你们跳一变，你们愿意再和他们一起跳舞吗？（再次练习）

五、律动出森林，结束活动。

师：熊宝宝刚才轻轻的对我说，他有点累了，想回家休息了，我们小朋友今天和三只熊跳舞也有点累了，现在我们也休息吧，以后再来做客。路，边走边离开教室。）

（播放律动：走