城市轨道怎样让生活更美好？——香港城市轨道及枢纽建设经验分享(一)

第一篇：城市轨道怎样让生活更美好？——香港城市轨道及枢纽建设经验分享(一)

城市轨道怎样让生活更美好？——香港城市轨道及枢纽建设经验分享

（一）(2014/12/1 信息发布：规划师杂志社)王 昊 中国青年规划师联盟

2012年5月，中规院组织了一次针对香港的城市轨道及枢纽建设考察，我们打算分为两期与大家分享考察的收获，第一期主要是3个讲座的内容，第二期写我们的边走边看。专题讲座一：香港轨道交通发展历史及规划 主讲人：叶智全（港铁总公司总设计经理）

l 香港地铁与港铁公司的历史

2012年香港总人口700万，面积约1000平方公里，但其中可发展用地仅约30%。多山的地形条件促进了城市的集约化建设，为轨道交通的发展提供了较好的基础。

香港的地铁公司成立于1975年，并于2000年之后实现私有化，但即使在私有化之后，政府所占股份仍占香港地铁公司总股份的76%。2007年，地铁公司与九广铁路公司合并，正式更名为港铁公司（MTR）。

香港地铁建设始于1970年代，其时香港总人口约400万，住宅、商业和工业均为城市主要的增长部门，路面交通已十分拥堵。但早期建成的荃湾线和观塘线客流并不饱满，随着港岛线的建设，地铁网络逐渐完善且覆盖了城市主要的功能区，地铁逐渐成为城市重要的出行方式。1980年代，与香港的产业结构调整相伴随，轨道交通在郊区与新市镇拓展的过程中发挥了重要作用。东涌线和将军澳线等线路的建设，使得城市外围新增功能紧紧围绕轨道交通站点展开，从1980年到2011年，香港城市人口从500万增长到700万，城市外围新增的人口和就业并没有改变城市以公共交通为主的出行方式。

由于轨道交通发展顺应了城市产业功能和城市结构的调整需要，实现了轨道建设与城市建设的一体化发展，因此，香港地铁始终维持了高效的运营状态，城市拓展也始终维持了集约化的形式。目前香港轨道总长度约220公里，设站82座，日平均运量为450万人次。轨道交通在公共交通市场中占有44.3%的份额。

l 未来发展的目标与重点

城市不同的发展阶段，香港轨道发展和建设目标也有显著变化。

未来10年，香港轨道的发展目标可以概括为四个方面：（如图2所示）①优化城市环境（拥有蓝天和清新空气的城市）②舒缓交通，创造愉快的旅行经验；③带动旧城更新；④加强与中国内地的密切联系（主要指广深港高速铁路的兴建）。

在设施建设层次，香港地铁未来发展重点主要在于以下两个方面：

1）以新线路的建设带动旧区更新：

西港岛线、南港岛线和观塘线延长线等，将带动城市旧城的改造，并通过向原来交通区位边缘的地区提供轨道服务，使之可以方便接入中心区，刺激当地经济的增长。北港岛线作为与目前港岛线相平行的线路，将对舒缓轨道交通干线的拥挤状况，起到重要作用。

2)轨道站点周边人行系统的延伸和优化

目前，港铁公司正在通过市场谈判的方式，与轨道站点周边的各物业发展单位合作，拓展站点周边的人行系统，使其能够尽量延伸到站点覆盖范围内所有商业、办公及居住用途的建筑中。在这个过程中，政府无偿提供这些通道所需城市土地，周边物业公司和港铁公司按照资金回报比例共同出资建设。在设计中，这些廊道将结合具体情况，采取地面、地下隧道和人行天桥等不同形式。这一系统不仅通过人车分行提升了车站步行环境的安全性与舒适性，同时也为周边商业、办公带来更多客源，并提升活化了社区环境；另一方面，这一系统将更多客流引导到地铁站，进一步提升了轨道交通的市场份额和运营效益。

主讲人：郑汉霖（一级设计管理工程师）专题讲座二：广深港客运专线—香港段西九龙总站设计

广深港客运专线建成后，香港到广州的出行时间将缩短为48分钟，珠三角一小时经济圈中“同城化”的发展趋势将更加明显（如下图所示）；同时，香港到长沙、武汉、上海的旅行时间将分别缩短为3小时、4小时和6小时，这将为香港的发展带来新的客源和更多机会。

广深港客运专线香港段线路及站场的建设由政府出资，港铁公司负责设计及运营管理。这一项目的总投资约为669亿港币，其中包括26公里的隧道工程，车站建设将占总投资的30%-40%。

西九龙站位于港铁九龙站与柯士甸站中间，其用地是1990年填海所得。西九龙站与轨道东涌线、机场快线和西铁线直接相接，通过轨道一次换乘，可以服务港岛线、荃湾线沿线的大部分城市地区。投入使用后拟停靠列车144对/日，铁路客流量近期（开通日）10万人/日，预计2030年将增加到20万人/日。

西九龙站的交通功能垂直分布与从地面至地下四层的空间中。地面除布置相关集散广场外，也作为也作为城市绿地和开敞空间，地面层以上的物业开发在先期已经确定了容积率（11.2）等建设条件，在车站设计建造时统一考虑其结构与荷载；同时，物业开发的建筑方案还可以有更多灵活的选择。

在交通组织方面，西九龙站通过地下隧道安排穿越型的过境交通和接驳主干路的地下道，地面道路采取尽端路形式服务于枢纽到发交通。

根据预测，西九龙站的客流中50%由地铁分担，枢纽周边除安排公交、出租、机场巴士、旅游巴士等各类接驳设施，并通过二层过街天桥强化与东西两侧地铁站的交通联系和空间联系。各类交通设施站点面积10万平方米，由于采用立体式布局，总空间容量达30万平方米。

同时，西九龙站作为香港的出入境口岸，不仅要考虑出入境人行流线分离，甚至在边检手续完成前，安全避险空间也要相互分离；货运以及垃圾运输等均要通过特殊程序接受检验，这些特殊需求，均在枢纽空间设计中予以了落实。

在空间设计方面，通过将穿越型和部分接驳型交通引入地下，同时，设置人行过街天桥、灵活组织从地面到地上二层的绿化广场，西九龙站的建设弥合了之前道路等设施对城市空间的分隔，把从九龙站到柯士甸站的城市公共空间成功与滨海的西九龙文化区连为一个整体，实现了交通设施的隐形化，促进了城市环境和空间的整合与提升。

专题报告三：香港轨道交通PTI规划 主讲人：刘永亮（港铁总公司副总设计经理）l 目标与理念

PTI是Public TransportInterchange 的缩写，大体可以叫做“公共交通换乘项目”吧。为了成功推行TOD发展理念，香港轨道交通站点PTI规划的目标可以概括为以下4个方面：

1）轨道交通与其他交通方式（尤其是公共交通）的无缝衔接

2）完善的行人网络

3）通过四通八达的公交线网提供便捷的接驳服务

4）通过提高公交分担比例减少外围的路面交通量

通过落实PTI的规划目标，一方面，香港轨道交通的服务范围通过公交的换乘网络得以进一步延伸，提升了轨道的客运效益。另一方面也提高了人行系统的舒适性与安全性。

在设计理念方面，香港轨道站点的PTI规划强调“无缝衔接”。在具体案例中主要表现为以下两个重点： 1）普通公共与轨道站厅层直接接驳，换乘距离最短。

与国内枢纽在设计时往往执着于将公交放在地面层的做法不同，在香港轨道站点的PTI设计中，为了方便换乘，公交总站布局非常灵活，既有地面站（如坑口站）；也有地下站（如九龙站）和二层站（如青衣站），更有将一个公交接驳设施按功能分成两层与轨道站点相衔接的情况(如深圳的机场巴士就将售票及候车区放在地上2层，而将上车区放在地面层)。

2）注重人行交通的垂直联系，实现换乘环境的高品质。

香港轨道站点的人行交通系统强调与高品质商业设施的结合。一方面，这样的结合使得大量的人流可以浏览商业店面，为这些有品牌的店面提供了低投入却高效的宣传机会，港铁公司以此为切入点，吸引了大量高品质商业入住其步行通道两层。另一方面，商业设施的经营也保证了环境维护方面的投入和人行环境的高品质。同时，香港轨道站点的人行环境注重通风、采光、遮雨设施的人性化处理，无论这一人行系统处于哪一标高层，均能创造全天候、安全、舒适的步行环境。

l 建设案例

1）青衣站的PTI设计

青衣站位于港岛西部，是东涌线与机场线换乘的主要站点。青衣站的轨道站台位于地上3层和4层，其公交车换乘枢纽主要布置在地上2层和地面层，出租车站布置在地面层，轨道出站客流从二层大厅可以直接到发位于同一平面的公交枢纽，也可以通过人行天桥和楼梯到达一层的公交站，全过程实现人车分行。

青衣站的人行系统主要结合室内商业设置。商业作为上盖高端社区开发和交通功能之间的转接层和“粘合剂”，在青衣站的空间组织中成效卓著。

位于青衣站二层的公交枢纽

位于青衣站地面的公交站和出租车站

2）将军澳车辆段的PTI设计

将军澳站的公交枢纽位于地面层，与轨道站厅层换成便捷。为了营造优越而有特色的社区环境，将军澳车辆段的上盖开发在商场以上构建了连续的园林平台，公交设施位于平台以下。因此，为创造舒适的换乘环境，即使是处在地面层的公交枢纽仍然需要在通风采光等诸多方面进行精心的设计。

同时，将军澳站的ＰＴＩ设计也体现了香港轨道站点在ＰＴＩ设计方面注重分期建设的特色。初期在轨道客流较少的情况下，公交换乘系统以临时站方式建设（TemporaryPTI），面积也较小，后期随着站点客流的增加，规划预留了大量的PTI用地(Future Permanent PTI)。

3）机场站的PTI设计

轨道机场站位于一号与二号航站楼之间，到达线与离开线分为上下两层布置，与机场“上进下出”式的进出站流线恰相符合。

实际上，香港轨道与机场的无缝衔接不仅体现在机场站这一单一节点，更体现在轨道机场线所有站点，这些站点不仅提供了其他轨道线与机场线的便捷换乘，重要站点（如九龙站等）更提供办理登机牌和托运行李的服务，切实体现了“创造愉快的旅行经验”这一国际化大都市的轨道交通发展目标。

香港地铁九龙站提供机场的航班信息及值机服务（未完待续）

第二篇：——让生活更美好

题解

这是一道前补型的半命题作文，写作时，在选材和立意上都有一定的自由度，但又不能让思维局限于提示语，我们首先要揣摩透题意再完成补题。题的后半部分“让生活更美好”有助于我们找寻情感的触发点，让我们感觉到生活是充满阳光和无限美好的，可以是：爱、微笑、感恩、宽容、欣赏、舍得、坚守、诚信……我们要尽力捡拾那些能切中题旨又新鲜亮丽的词句，镶嵌在文章中，饰亮文题，让文题不落俗套。

生活中能让我们体验到美好感受的素材很多，选材太平常的话就会失于平淡。我们要紧扣主题寻找典型素材，挖掘材料中那些动情的细节，状写幸福感受，让读者感同身受。不能蜻蜓点水，也不能泛泛而谈，否则会让文章空洞无物。

这道作文题没有限制文体，我们可以选择有利于自己发挥和展示的内容，将写作的触角伸向童话、寓言、小说……用生动的故事折射深刻的主题，凭创新出奇制胜，呈现给读者别样的精彩。

给予，让生活更美好

湖北荆州市公安县玉湖中学玉荷文学社 罗杨

我是一粒种子，灰褐色外套上沾满了脏兮兮的污泥，我在这荒漠中昏睡了不知多少天，当我睁开眼的时候，我看到的是一片混沌的黑暗。

炽热的沙子硌得我心里发慌，我不知道我还能坚持多久，但我一遍又一遍地重复着七个字：“我一定要活下去！”我隐约听见风的咆哮，我能感受到头顶上的沙子在慢慢移动。

我惊喜地发现：我的半截身体已经冲破沙子的束缚了！我环顾着我生存的世界，但迎接我的是满天黄沙。

豆大的雨点落了下来，雨滴又将我按进了无边无际的黑暗之中，我不满地抱怨着：“我还没有好好儿呼吸一下沙漠的空气呢，我只是想记住那个味道。”

我的抱怨并没有引起任何反响，风还是肆意地在荒漠上空吹拂着，卷起那些脆弱的生命，让那些曾经在这片土地上生活过的东西在风中夭折。

我很快意识到这场雨是这鬼地方难得的水源，我拼命吮吸着这从天而降的冰冷的液体，尽管它们有些苦涩，我的身子圆圆的，贮满了这种液体，有一些信念支撑着我，支撑着我活下去。

我发芽了，当我看见我的翠绿的叶子时我简直高兴得快要疯了！“得瑟什么？有什么好高兴的！能不能熬过这个寒冬还说不准呢！”在一旁的骆驼刺没好气地哼了一声，这是它这几个月来第一次同我讲话，怎么这么冷漠，真是个自命清高的家伙！

我瞪了它一眼，继续欢呼着。

冬天说来就来了，我蜷缩在沙子里瑟瑟发抖，全没了当时的骄傲。

我突然感觉手不那么冷了，诧异地一瞥，我看见骆驼刺紧紧握着我的手。“你……”我一时语塞。

“一起努力吧，祝我们好运！”骆驼刺笑了。我和骆驼刺紧紧依偎在一起，度过了那个漫长的冬季。

春天到了，我慵懒地舒展四肢，突然，我惊讶得说不出话来——我竟然是一棵胡杨！

我低下头看着熟睡的骆驼刺，“以后，就让我来保护你，你不会再孤单，我们都不会孤单，因为在这片荒无人烟的大漠里，我们两个注定是最好的朋友，相偎相依，不离不弃，从现在开始，我会一直这样守护你，就像，就像你曾经为我做的那样！”

我轻轻摘下一片火红的叶子，盖在它身上。

我终于明白了，给予，让生活更美好。我默念着，眼里满是滚烫的泪，一颗一颗地滴落在那片红色的叶子上。

其实，骆驼刺再也不会醒来了，为了守护我，它已经滞留在那个寒冷的冬季，而我仍旧固执地守护着它生存过的那片土地，呵护着它残存的体温不让那份温馨过早散去……

佳作点评

习作独辟蹊径强大胆创新，通过合理丰富的想象，编绘出如诗画般的故事，生动细腻的语言，流淌着可歌可泣的情感。胡杨种子和骆驼刺能在困境中相互给予相互扶持，那是多么难能可贵啊！我们在感慨的同时也会反观我们人类的某些行为。习作立意高远，发人深省，感染读者。

母爱，让生活更美好

岁月如同指缝间流过的细沙，在不经意间悄然滑落，恰似你给予我那恍若隔世的温柔，如同大花园中那些可人的花儿，在时光中慢慢散开。

是你陪伴着我一路走过童年、少年，走过人生中的青葱岁月，是你，亲爱的妈妈，是你让我的生命如此婀娜多姿！

月光中的凉鞋

儿时，我缠着你想要一双凉鞋。你笑着答应了。几天后的晚上，你给了我一双金黄色的凉鞋，我当时惊喜地叫着、笑着，穿上凉鞋出门找朋友们玩耍，你便在我身后，默默地望着我，我跳跃的身影在你的瞳孔中清晰、真切，我在月光中跑着，满地都是细碎的月光，似一条涓涓细流，在我的鞋底安静流淌着。我一会儿看看天，一会儿看看鞋，一会儿看看地上的月光，渐渐分不清那地上金黄的，哪儿是月光，哪儿是我的鞋了。

我似乎化成一条小鱼，自由自在游动在月光下，伙伴们见了，无不叫道：“你今晚真美！”我喜滋滋地笑了，你见了我的笑，也笑了。

那夜，我记得真切。亲爱的妈妈，是你，让我的生命如此美丽！

阳光下的花儿

进了初中，我常因不适应新生活而苦恼。你便带我到后院，让我看阳光下点点含苞的花儿。你教我浇花，你哼着歌，提了一壶水，将壶身一斜，清澈的水流直向花盆中去了，你的眼神映着流水闪动的光，笑意盈盈，阳光斜斜地洒在你身上，花儿也有了情意。瞬间，我明白你教我的，不是浇花，而是坦然面对生活的豁达心态。从那之后，我笑对生活，以平和的心态待人处事，周围的人都夸我：“你漂亮了不少！”而我知道，那都是因为你，让我如此美丽！

哦，亲爱的妈妈！那些你给予我的，我都记得。生命中，你让我如此美好，却不求回报。如今，你渐渐衰老，新生的白发，扎得我的心直疼，妈妈，你让我如此幸福，竭尽你一生的心血，你是如此伟大！

现在，我们换一换吧，我将用我的力量保护你，伴随你走过中年、老年，我要你同我一样，同我的生命一样美好。

佳作点评

习作精心撷取了两个温馨的片段“月光中的凉鞋”、“阳光下的花儿”来表现母爱，文辞畅达，情意绵绵，让人深深感受到母爱就在身边，就在我们平凡的生活中。选材贴近生活，情感细腻，字里行间流淌着幸福感。有母爱相伴，生活就是这样美好！

珍惜，让生活更美好

中午，爷爷和爸爸谈起了一个谈过很多遍的问题：“等我们老了，墓地是买在城里，还是乡下呢？我看还是乡下吧，离老家近，和先祖们在一起，你们将来在清明上坟也方便。”说话时，爷爷的神情很自然，也很认真。爷爷在这个时候提出这样的问题，显然是有用意的。奶奶已经在一个月里连续住了两次医院，大问题没有，小毛病不断。但对于七十多岁的奶奶来说，每个小毛病都是很痛苦的。

奶奶给我留下了许多温馨的记忆。我印象最深的就是小时候我爱吃咸鸭蛋蛋黄的事情，奶奶总是把蛋黄挖给我吃，自己吃剩下的蛋白，而且还说自己不爱吃蛋黄，这善意的谎言骗了我好久。

那天我去医院看奶奶，她正在和其他几位病友聊天，看到我走进房间，她惊喜地说：“虎子，乖乖你来了啊！”奶奶的脸色就像棕色的旧信封那样暗黄粗糙，没有血色，但是眼光中充满了喜悦。“嗯，奶奶你感觉怎么样了？…„好多了！”说着奶奶伸出一只枯木般的手把我拉到身边，我清楚地看到奶奶手背上吊水留下的清晰的针孔和肿块。“这是我的小孙子，一出生就是我带的，一晃十多年过去了，长这么高了……”她自豪地向周围的人介绍。看着奶奶满脸快乐的样子，我想，我真可以说是她的全部，也是她生命的延续。

我又想，这真诚又珍贵的亲情多么值得珍惜。我当然希望奶奶可以一直陪伴在我身边，看着我长大成人。但是我也知道，奶奶能和我在一起的时光不会太多，所以我更加珍惜现在的日子。我又觉得，奶奶的唠叨是多么温暖，奶奶的叮嘱是多么亲切，奶奶做过的每顿饭是多么值得珍惜。她常问我饭莱是否可口，我总是说好吃、好吃，有亲情的味道。即使有时候味道很重，我也会用善意的谎言“骗”她。因为我知道，老人的味觉多少有些退化的，不知不觉，我和奶奶一样“爱撒谎”了！

其实，不仅仅是亲情，每一种感情，每一种感悟都值得我们珍惜。一转眼我已进入初三了，相处了两年多的校园、同学，刚刚熟悉就要分别，真如同人生路上一次匆忙的辗转。

所以，同样值得珍惜的还有友情。朋友如同一盏明灯，在你最需要时照亮你前方的路。有朋友就不会孤单，我很喜欢腾讯广告中的一句话：弹指间，朋友永远肩并肩。

不是每个人都能陪我们走到生命的尽头，珍惜每个人，不要让他们成为身边匆匆的过客，让这份人与人之间的感情温暖我们前行的时时刻刻。

珍惜，真的让生活更美好。

佳作点评

小作者很会营造气氛，通过爷爷看似淡定地安排身后事，将我们的情绪一下子拉进了对上辈人的留恋中。在这样的氛围里，小作者要表达的对亲情、友情的珍惜之意，就是真情的自然流露，毫无斧凿痕迹，能深深打动我们的心。掩卷沉思，我们不由得随着小作者的描述浮想联翩：我们是不是也该关注身边的亲情、友情和爱情，是不是也该珍惜这些人世间最美丽的情感，让它们温暖彼此人生的每一刻？

小作者还善于捕捉细节，爷爷在做出这么重要的决定时的淡然，其实是他老人家对于亲情的无限珍惜，连身后事都要为孩子们的方便考虑；祖孙间的谎言、探望病中奶奶时，奶奶的神情和外貌等细节描写让我们深深体会到祖孙之间的亲近与这份相互珍惜的情感开出的人世间最美丽的关爱之花！

小小年纪，有此感悟，不简单！

改变自己，让生活更美好

海燕无法决定天空的脸色，它却可以顺丰而行，纵横驰骋，驾驭着自己的梦想；树儿无法决定风的速度，它却可以借着风的手掌，编织自己美丽的心情；花儿无法决定天气的心情，却可以趁着春光明媚的那一刻舒展自己婀娜的身姿，吐露动人的芳香；我们无法决定别人的高度，却可以借别人的高度增加自己的长度。

如果生命是一种美丽，那么就让我们改变一下颓废的表情，让我们的双眼融人希望的光彩，那么，每天我们都能看到崭新的日出、崭新的世界。因此，我们改变自己悲观的思想，让自己的心中种满乐观的种子，那么等待我们的一定是一个阳光灿烂的明天。

生活是丰富多彩的，我们需要用积极的心态去面对那些不幸和挫折。人生不可能永远一帆风顺，有时难免会多有失意、彷徨、惆怅，然而我们不能因此一蹶不振。因为那不是外界的错，而是自己的心情在黑暗的角落里找不到希望的灯光。使我们徘徊在迷失的渡口，找不到行驶的航线。因此，我们不能因为喜欢大海的“惊涛拍岸”，而鄙视小溪的“铿鸣金石”；我们不能因为爱恋天上的太阳，而忽略星辰的境界。苦难和挫折也是生活的一个层面，需要我们去领悟。

当你看到别人的窗户落满灰尘时，请先看看自己的心扉是否变得模糊不清。一切从别人的角度看到的不足，都无益于改过自新；而稍微审视自己的心境，就可以让自己受益匪浅。因此，我们要学会改变自己，改变自己的思想和观念，因为改变可以使一朵鲜花变成一座花园，同样也可以使一潭死水变成碧波万顷的湖泊。

改变自己就像退一步海阔天空，迎来的将是柳暗花明。请学会改变自己吧，这是一种成熟的表现。改变自己芥蒂难容的心境吧，像“江河纳百川”一样，将万物汇入你博大的胸怀。当没有阳光的时候，你便是阳光；当没有快乐的时候，你便是快乐。依靠自己乐观的心境，摇动自己的桨，载起快乐的世界，飘向悠远的仙境。那时，我们看到的世界将会是另外一个灿烂的景象。

春天所以美好，那是因为大地开满了花朵；生活所以美好，那是因为改变自我的缘故；我们生活的美好，是因为我们懂得改变不完善的自己。朋友们，让我们心灵相约，在青春最灿烂的日子里舞动手中多姿的彩笔，一同走进那春暖花开的世界吧！

佳作点评

文章观点鲜明，标题直接揭示了文章的主题。开篇能够创设情境，使用了排比等修辞手法增加了文章的生动性。文章语言生动，作者驾驭语言的能力比较强，长短句相结合，使语言富有诗意。结尾一段能够呼应标题，做到了首尾呼应。

第三篇：读书让生活更美好

读书让生活更美好

前不久看到网友说的一句话：“不翻书，生活就会给你翻脸”。颇有感触。是啊，一个人的力量总是有限的，不读书，我们就少了一个深度学习他人的机会，就会少了一些对生活的思考，少了一些生活的智慧与艺术，生活对我们“翻脸”也就很正常了。

读书为什么能够让我们的生活更美好？

阅读，能够让我们看到一个更加真实立体的生活世界。正如美国文化人类学者哈维兰所说：“好的阅读对于心灵就像优质的眼镜对于眼睛一样，它可以使你看到生活的细微之处”。我们看到的世界总是受到许多因素的制约，近视、老花等身体因素，或者粗心、马虎等心理因素，都可能让我们无法清晰把握这个世界。阅读，就是帮助我们看世界的眼镜，也是帮助我们看自己的镜子。如通过读托马斯·弗里德曼的书，我们就知道了“世界是平的”这个简单而深刻的道理。读基辛格的新著，我们就理解了为什么世界秩序“永远需要克制、力量和合法性三者间的微妙平衡”。读佛洛依德的著作，我们就发现了人其实有三个“我”：本我、自我与超我。走进那些伟大的著作，犹如与大师面对面对话，借他们的慧眼帮助我们更好地发现我们世界的细微与奥妙，自然有助于我们更轻松愉快地前行，这正是阅读的魅力所在。

阅读，能够让我们拥有生活的勇气。白岩松前不久在与龙永图对话时说：“读书久了你总会信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏。”其实，“信”就是生活的勇气，生活的信心，生活的信念。人是需要有信仰，有敬畏心的。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。这一切不需要刻意而为，会在读书中自然而然形成。德国作家黑塞说，“如果从阅读的时间里没有迸发出一点力量的火花，没有出现愈发年轻的预感，没有给读者散发出一丝新鲜有活力的气息，那么这样的阅读时间就被浪费了”。记得我在大学读书时，曾经读过一本日本医学改革家德田虎雄的著作《产生奇迹的行动哲学》。这本书让我知道，理想是人前行的灯塔，而行动才能把理想变成现实。我发起的新教育实验，之所以能够坚守理想主义与行动哲学，与这本书有着直接的关系。那些伟大的著作，一直陪伴着我们的人生。它像照耀我们的太阳一样，让我们的人生温暖而有方向。即使在漆黑的夜晚，太阳也从未离开我们，它忙碌地去另外半个星球，照耀那些需要阳光的人们。再黑的夜，我们心里也有太阳的光芒。

阅读，能够使我们具有生活的智慧。人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。无疑，读书是为了让我们的生活更精彩，更有条理，更有方向，更有智慧；让我们的心灵有一个安身立命之所。过去我们经常说，知识就是力量。其实，那些最伟大的知识，就藏在那些最伟大的著作之中。伟大的书，本身就拥有伟大的力量，我们只有通过阅读才能拥有这种力量。好的书会让我们更敏锐、更有力。

如何通过阅读让我们的生活更加美好？关键还是要选择那些优秀的著作。德国作家黑塞说“只有当书籍将人带向生活、服务于生活、对生活有利的时候，它们才拥有了一种价值”。开卷有益的时代已经过去，在泥沙俱存、良莠难分的海量图书面前，我们的确需要认真选择最值得我们阅读的书。书有新旧之分也有优劣之别。选书的诀窍，就是选择经过时间的洗涤依然熠熠生辉的书。人生需要一些影响自己的世界观价值观人生观，影响自己的思维方式和生活态度的书籍，新教育称之为“根本书籍”。它会把我们带到更加遥远的地方。除了读有字书，还要读无字书。有时候，读无字书的价值不亚于读有字书。清代的涨潮说，能读无字之书，方可得惊人妙语；能会难通之解，方可参最上禅机。应善于向生活学习。人与人的差别往往在于如何利用闲暇时间。台湾商界奇才陈茂榜甚至说，“一个人的命运，决定于晚上8点到10点之间”。如果我们每天能够拿出两个小时阅读，每天不让自己的闲暇时间被电视麻将扑克喝酒等填满，就会有别样的生活，别样的人生。齐邦媛老人85岁时出版了一本《巨流河》，90岁的她在总结自己一生时坦言“很够，很累，很满意”。她希望自己离开世界的时候仍然是个读书人的样子。是的，读书，不是我们无奈的选择，也不是用来打发无聊的光阴。读书，本来就应该是我们的生活方式。读书是人生活中最美的姿态，也是人生最美的状态。能够把这个姿态和状态定格多久，就拥有了多久的幸福美好。

第四篇：感恩让生活更美好

感恩的心，感谢你的耳朵来了一个熟悉的旋律打断了我的想法，让我们用感恩的心来治疗一切，使生活变得更美丽！的

在紧张的学习环境中，为了保持自己的兴趣和爱好，我们的生活会更好;在普通的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好;在生活的旅程中，用快乐的心情，我们的生活会更好，我想，当我们用感恩的心来面对生活，我们的生活会变得更好。

我不明白感恩节的意义和重要性，但是一个特殊的团队班，但我和学生受益。

记住，这是星期一下午的第三堂课，同学们等待班老师去上课。事实上，班上的老师通常在这个班上一般只强调一些班里的问题，然后开始对实践发表评论。但这一次是不同的，老师进教室，在黑板上写感恩节的话，学生一看，不禁耳语说话，我也感到困惑。老师似乎看到大家的心都怀疑，笑着说 说：今天，我们的团队是感恩节的主题！每个人都惊讶，我的办公桌同时很快恢复从惊喜，鄙视摇摇头，说：没有人对我，什么大中国，我为什么要感激？老师的耳朵突然收获了这种不满的声音，她认真地说：不是你是伟大的，伟大的道德人才值得你的感激，滴水的恩典，应该是永泉阶段报纸，提高我们的父母，给我们关心朋友的帮助等等，都值得我们的感谢啊，我们应该学会感激，让我们的生活会更好地听老师的话，我突然意识到原来不是没有人需要我们感恩节，但我们没有学习感恩节啊，这一课真的让我受益匆忙。

第五篇：作文 让生活更美好

课题：作文《 让生活更美好》 备课时间：2018.9.30 课型：作文指导 课时：2课时 教材分析：

《 让生活更美好》这个题目涉及的选材范围非常大，只要是自己生活中有意义的事情，都是可以人文的。为什么要强调“有意义”呢?标题中的“更美好”限定了材料的性质 使人喜欢的、能够提升生活品质的、充满正能量的元素。学情分析：

每个人观察生活的角度和体验生活的方式都是个性化的，对于“让生活更美好” 的理解自然也是百花齐放的。初一新生处于小学与初中的过渡阶段，思维是灵活和跳跃的。对他们可以确定一个对写作有帮助的思考路径:想一想，哪件事情是你觉得最有意义的? 教学目标

1.观察和体验生活，发现其中对个人成长有意义的元素。2.具体地记叙件事，运用恰当的表达方式写出对事件的独特感悟。

教学重难点及处理方法：

1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。

2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。处理方法：引导学生观察生活，观察社会，学会随时记录。课前准备：

列出你生活中令你感觉美好的事情清单。教法：

谈话法，指导法 学法：

思考法、讨论法 教学过程

一.引导学生明确半命题的形式特点及审题要领。半命题形式兼具限制性和灵活性的特点，学生参与拟题的自由度有助于唤醒积累，开阔选材视野。

审题，主要关注标题中规定的内容，明确命题的限制所在。“让生活更美好”的导向在于正确理解“更美好”的内涵，“更”

含有比较的意味，“美好”则指向能够提升生活品质、具有积极作用的元素，然后从多个角度延展为更具体的意思，例如外表的漂亮、身体的健康、生活条件的舒适、生活氛围的和谐等。

需要注意的是，要在基本明确了写作内容后再思考题目留白处的语言表述，具体的文字要和横线外的内容共同构成规范的语法结构，表意不能有歧义，也不能出现语法错误。标题《__

让

生活更美好》整体上构成主谓关系，因此横线上补充的内容应是词语或者短语。拟题还需注意文字的简明性。例如《老师对学生特别亲切的态度让生活更美好》一类的标题，就显得冗长不当，可以修改为《老师的笑容让生活更美好》。

二、唤醒学生的生活积累，逐步确定文章的材料与中心 1.围绕“我的美好生活”这话题列个清单。尽可能多地在笔记本上写下自己的想法。

为帮助学生打开思路，教师可以运用思维导图，引导学生把“生活”概念家集到具体领域

学生独立思考，列出“我的美好生活”清单，领域不限。例如:(甲)我的美好生活: ① 周末睡个懒觉 ②爸妈对我特别好 ③得到了一枚珍贵的邮票

② 可以去现场观看中国男篮的比赛 ⑤我会骑马

⑥被老师任命为图书管理员了(乙)我的美好生活:

①暑假我不补课了，全家去欧洲自由行

②还能和小学的朋友常聚会

③我是古诗词大会的年级冠军

③ 家里有个大厨老爸个子高，被同学嘲笑

2.思考，比较，从清单中选择一项补充具体的内容，用词语或短语表述。

3.请一个学生在班级里交流自己的思考，以此为例，通过点拨帮助学生明确选材和立意的路径。

以甲同学的思考为例:

(1)请他完整、连贯地说一说他的美好生活。

(2)帮他把这些内容做一个梳理: 甲同学的父母不因“我”成绩不理想而骂 “我、教“我”处理同学关系的秘决，通过写信与“我”讨论问题。

(3)厘清材料与中心的关系。

根据甲同学的发言，他想要表达的意思可以提炼为:平等的亲子关系让“我”感到幸福。进一步明确，“平等的亲子关系”给“我”原本的生活带来更好的体验、更积极的影响或者更可喜的变化，即“平等的亲子关系让‘我’ 的生活更美好”，这就是文章的中心。具体表现这个意思的内容有三方面，从中选取印象最深刻的一件事来写，即为表现中心的材料。

(4)归纳选材和立意的路径。

第一步:根据对“我的美好生活”的回顾，提炼出想要表达的感悟，以此作为文意的中心。

第二步:从已有的具体事件中选择与与感悟关系最密切的一

项，或者重新从记忆中捕捉一件能直接体现感悟的事件作为写作材料。

第三步:考量中心与材料的关系是否符合逻辑，即能否从材料推断出中心，或者能否以中心统领材料, 第四步:拟定标题，并适当调整、修正。根据甲同学提供的材料与中心，标题可能拟为:①爸爸妈妈让生活更美好②爸妈的爱让生活更美好③父母的平等教育理念让生活更美好④非凡爸妈让生活更美好 ⑤爱让生活更美好

这几个标题规范达意，如果进行比较，还可以选择出最合适的:标题①和⑤过于宽泛:标题②比⑤的限定请晰，但“爱”对于文章的材料而言，仍显得空泛;标题③直接对应材料的性质，概括恰当，但失之冗长烦琐:标题④“非凡”强调了爸妈的与众不同，是能通过材料提炼出的爸妈的特质，而且还可以起到激发阅读兴趣的效果，因此，这个标题的表述方式比其他的更好。

三、学生独立思考，确定文章的标题、中心与材料

教师可以在巡视过程中，有意识地关注写作有困难的学生，根据已有路径进行点拨指导，帮助学生确定中心与材料，做好写作准备。

四、围绕中心，明确写作重点

1，写一写:“

让生活更美好”具体表现在哪些方面?参阅教材示例，模仿其中一种表述，自己写一句话。

2.想一想:在文章中如何把以上的具体表现写得清楚明白? 作业设计：

必做：独立完成写作

选做：寻找生活中的美好瞬间，拍成照片，做成电子相册。