秋天的收获

第一篇：秋天的收获

《秋天的收获》《小小丰收会》二课时

教材分析： 《秋天的收获》是人教版品德与生活二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第二个主题，教材通过“收获的季节”“小小丰收会”两个话题进行活动提示。本主题用两课时完成：第一课时重点让学生体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易，尊重付出劳动的人；第二课时重点让学生通过各种感官认识一些秋天的收获物。本课是第二课时。学情分析：

本班学生地处农村，学校周围的田地里种着玉米、棉花、黄豆等农作物，园里种着葡萄、冬枣﹑柿子等水果，很多学生的家里种着各种蔬菜。大多数学生对秋天的蔬菜、水果、农作物等收获物虽然能说出名字，但是对一些收获物的形状、质地、颜色、味道等特点平时并没有仔细地去观察，用心地去感受。所以，要通过本课的教学，调动学生的各种感官进一步地认识一些秋天的收获果实。教学目标： 1.通过游戏活动，调动各种感官认识一些秋天的收获果实，体验秋天的收获带给人们的愉快，激发对秋天的喜爱之情。

2.通过留下秋天收获果实的活动，锻炼表现美和创造美的能力。教学重难点：

利用各种感官感知秋天收获物的形、色、香、味等 教学准备：

1.教师准备：秋天成熟的各种水果、农作物、干果、水产品若干。2.学生准备：搜集当地几种秋天收获的物品（水果、蔬菜、粮食等），贴上自己的名字；绘画用具、树叶、彩纸、剪刀等。教学过程 ：

活动一： 感受秋收的喜悦

师：上节课我们体验秋天收获的喜悦，感受到劳动成果的来之不易，懂得要珍惜别人的劳动，尊重付出劳动的人。这节课应大家的要求，我们的小小丰收会开会啦!（板书：小小丰收会）

大家都带来了秋天的收获果实吗?，在最喜爱的收获果实上贴上自己的名字吗？请组长把盘子里的收获果实倒放在讲台上。（同学们挑选一样自己喜爱的收获物放到盘子里，组长端上来。）

师：老师也准备了一些秋天的收获果实。（放在桌子上）

师：呵！这么多丰收的果实。让我们真真切切感受到秋天是一个收获的季节。活动二 ： 摸一摸，闻一闻，尝一尝。师：你们想不想进一步了解这些秋天的果实呢？让我们和秋天的收获物来玩两个游戏。既然做游戏，就应该有游戏规则，而且我们每个同学都要遵守。能做到吗？ 第一个游戏：

1.教师读游戏规则：（打出幻灯片）

（1）各组推选三名代表到前面来，把眼睛都蒙上，每人拿一样果实，你摸一摸，闻一闻，尝一尝，然后告诉大家物品的名称。猜对的果实送给该组；猜错了没有奖励。

（2）其他同学不许提示，如果哪位同学犯规，从本组扣除收获物。（3）所有游戏结束后，以获得收获最多的小组为胜。2.各组推选代表开始游戏。

3.教师相机引导：你拿的是什么收获物？你是怎么猜出来的？

（设计意图：通过亲手触摸，或者闻一闻、尝一尝，增强学生对收获物的外形、质地、味道的了解。）第二个游戏：

师：同学们的感觉都不错，可以通过触摸果实的形状和质地，闻果实气味，品尝果实味道猜出它的名称。下个游戏可没这么简单了，叫 “你说我猜”的游戏。由组内同学合作完成“你说我猜”的游戏。

1、教师利用幻灯片出示游戏规则，请一位学生读游戏规则： ①每组请两位同学上台前来说出某种收获物的特征，本组其他同学根据他们的描述猜出这个收获物的名称。

②但要注意，描述中不能说出收获物的名称。

③如果本组组员没有猜出来，那么其他组可以举手抢答。果实奖励答对的小组。2.师示范：下面老师先示范一次，老师就是一组的一个成员，由我来介绍一种收获物的特征，一组的组员猜。3.各组进行游戏活动。（各组要描述的收获物：棉花、葡萄、冬枣、梨子、柿子、青萝卜、玉米、柿子、河蟹等）

师统计游戏后的结果。掌声鼓励获得收获物最多的小组。

（设计意图：通过“你说我猜”的游戏，进一步了解一些收获物的特点，培养学生听、说能力。）

活动三： 自由创作，留下果实

教师引导：在游戏中，我们进一步了解了一些收获果实的特征。我们可以用什么办法留住这些可爱的果实呢？（学生：画下来，照下来„„）

教师：同学们的办法真好，老师都喜欢，老师用秋天的树叶做了作品请看，教师展示树叶做成的蝴蝶，橘子皮做成的菊花，学生欣赏这些作品。

师：来吧！让我们都动起手来，选一种你最喜欢的方式，留下这秋天的收获，留下这美好的回忆吧！

学生自选方法进行留下果实的创作活动。（利用多媒体播放《秋日的私语》）学生把绘画、剪纸等作品贴在黑板上，教师利用多媒体展示学生泥塑作品。（设计意图：通过留下秋天收获物的活动，锻炼学生表现美和创造美的能力，激发学生对秋天的喜爱之情。）课后延伸：

没有完成作品的同学，课余时间完成，下节课给大家展示。

师全课总结：这节课，老师和同学们一起认识了秋天的收获物，同时也分享了秋天带给我们快乐。秋天真是一个丰收的季节、可爱迷人的季节，愿金色的秋天永驻人间。

第二篇：秋天的收获

秋天的收获

秋天是一个五彩缤纷的季节，也是一个收获的季节。

秋天的天空是湛蓝的，秋天也是一个金色的季节，秋天的景色也是美丽的。更绝的是秋天是一个收获的季节，它表示着绚丽与成熟。

秋天是农民伯伯盼望的日子，因为秋天可以收获水稻，萝卜，白菜，玉米……收获了又可以种上别的种子。还有的农民伯伯种一些水果和一些树，这样也可以给我们带来许多的方便，因为今年是建房的高丰期，种树就可以让我们不去外地买树了。

秋天也是我们学习的收获季节，因为新的一学期来到了，以前的学习就该把它收获记在脑袋里，不让它流逝，我们要把新的学期好好的对待。

我们的收获是说也说不完的一种。我们的收获是最美好的 秋天不仅是收获的好季节而且也是一幅美丽的画！

羊木镇小学6年级 江棋棋

第三篇：秋天的收获

《秋天的收获》反思

在品德与生活课教学中，教学活动在内容上既依据教材又不囿于教材，应该有效地开发、利用课程资源，从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，或与儿童合作选择内容，或根据儿童自己的选择来组织活动。例如，在教学《秋天的收获》一课前，根据教材内容，我提议要举办一个“丰收展”的活动，由于我们班的学生都是农村的孩子，所以当老师提出让同学们从家里带些秋天的果实到班上来展览时，同学们都很高兴。在举办丰收展时。

我是这样做的；首先请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

然后，我再用卡片标出“水果类”“粮食类”“蔬菜类”“干果类”等各种类农作物，让学生先想想自己带的东西属于那类，然后放在相应的位置上，接着让同学们看看、摸摸、闻闻，感知各种果实的形状、颜色、气味等，让学生学会进行简单的探究活动，最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的，说说父母的劳动情形，体会劳动的艰辛，感受劳动果实的来之不易，从而让学生懂得应该珍惜劳动果实，尊敬劳动者。

最后。以一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。进一步围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。并背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一首诗。

我们知道，德育是学生知、情、意、行的过程，是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与教育者相结合的过程，是一个思想认识逐步提高的过程。因此，教师应摒弃“居高临下”成人化和“一劳永逸”的认识误区。树立平等、友爱的观念，以细致的教育方法、俯下身去说服、启发、诱导、帮助学生，做好学生的思想道德工作。

第四篇：秋天的收获

《秋天的收获》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

增强劳动意识和技能，认识几种秋天的收获。初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

2、情感、态度与价值观：

观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

二、教学准备 教师准备：

1、准备一些秋天的收获物。

2、课件：a、录像《秋天的收获》。

b、照片：解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢嘴；农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花；大妈怀抱谷穗喜笑颜开„„（配有欢快的音乐）

c、Flash:《锄禾》农民从早到晚，一年四季，无论刮风下雨、烈日当头都在辛苦的忙碌着--施肥、浇水、除草，豆大的汗珠从他的脸上滚落下来（此时音乐停止，汗珠慢慢从农民的脸上滚落下来，落到田地中，音乐又响起，屏幕出现诗词“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）

学生准备：

课前布置学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天收获的情况。

三、教学过程

（一）、播放录像“秋天的收获”，初步体验秋天是个收获的季节

1、录像：沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄橙橙的柿子压弯了枝头；农家小院挂起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；红彤彤的高粱象一把把高举的火炬；金黄的水稻十里飘香，金色的秋天把我们带进一个果实累累的世界„„。

你又有了哪些新的发现？（你还有什么不同的发现。）

[点评：以录像这种导入方式，顺应了小学生喜欢形象、直观、新鲜的心理特点，录像中沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄橙橙的柿子、金色的玉米、又大又白的棉花、红彤彤的高粱、金黄的水稻等，富于秋天特征的果实，色彩鲜艳，一下子将孩子的目光牢牢地吸引住了。激发了学生兴趣，引起学生注意，扩大学生视野及体验的范围和深度。解决本课教学难点，使每一名学生体验到秋天收获的喜悦]。

2、过渡：同学们课前也进行了小调查，请你拿出调查报告。

（二）、多媒体介入，自主交流收获

1、首先请你在4人小组里读读自己的调查报告，然后把你找到的秋天的收获（实物）在小组里展示。

2、小组交流：播放音乐伴奏带——《步步高》。

点评：a、学生在欢快的乐曲声中个个兴致勃勃，眉飞色舞展示自己找到的秋天的收获（实物），讲讲自己的所见所想、劳动体验，让大家分享收获的快乐，使学生初步认识到秋天不仅是个美丽的季节，还是个收获的季节，让学生对能够参与劳动的同学充满了羡慕之情，从而升华学生的心灵，初步理解劳动最光荣、劳动创造一切的道理。b、组织教学：音乐响起时学生开始讨论，音乐结束时讨论结束。此方法适合低年级学生特点，效果出奇的好。]

3、学生展示： 果园采摘的照片、苹果、橘子、栗子等。

农家院的辣椒、大蒜、花生、丝瓜、板凳瓜等。

高粱地里像火炬的高粱，沉甸甸的谷穗。灯笼果、棉桃等。

4、展示：同学们的调查报告不仅丰富多彩，而且让大家增长了不少的知识，老师也从

网上收集了一些照片，想把自己的收获和大家分享，行吗？ 看照片：解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢嘴；农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花；大妈怀抱谷穗喜笑颜开„„（配有欢快的音乐）瞧，农民们笑得多开心。你能猜猜此时他们的心里在想什么吗？

小结：秋天真是一个丰收的季节，收获的季节，粮食丰收了、农民们付出了辛勤的汗水，收获了快乐。

板书：秋天的收获

点评：教师通过这些秋天人们采摘时喜悦的照片中，让学生进一步去体验秋天收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易，同时对创造这些的辛勤劳动者初步产生了敬仰之情。]

5、你们带来这么多秋天的收获，那你们想看看老师还带来哪些秋天的收获吗?

（三）、活动：猜一猜秋天的收获

四、做一个猜一猜的游戏（1）摸一摸，猜一猜

准备：空盒，里面放上不同的果实：核桃、土豆、玉米、香蕉„ „）方法：学生把手伸进盒子里在不拿出果实的情况下，通过触摸猜出果实的名字。

（2）闻一闻，猜一猜

准备：把橘子、香蕉放在小盒中盖好，瓶盖扎有小孔。方法：学生通过品尝猜出果实的名字。（3）尝一尝，猜一猜

准备：把苹果、梨事先切好片，插上牙签，放在盘中。方法：学生通过品尝猜出果实的名字。

2、在游戏中，同学们全猜对了，想一想：他们是通过什么方法猜对的？ 小结：他们是通过用鼻子闻、用手摸形状、用嘴品尝味道猜对的。（1）、课件：点击鼠标分别出现：鼻子、手、嘴的图形。师：“向气味、形状、味道、颜色这些都是特征。”

（2）、课件：点击鼠标分别出现：“气味”、“形状”、“味道”、“特征”。

师：“这些特征是靠我们用手摸、用鼻子闻、用嘴品尝出来的。还有一种最简便的方法用眼看。”（3）、课件：点击鼠标分别出现：“颜色”、眼的图片

3、“那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，用嘴去品尝品尝，找出这些收获物的特征，看看还有没有什么新发现？”

点评：直观形象的画面在学生的头脑中留下了深刻的印象，又结合课堂所学方法，学生便可迅速地理解并加以利用，找到秋天收获物的特征，为下面“秋天的收获”进行分类打好基础。

五、“秋天的收获”进行分类

1、师：这些收获物有它们各自不同的特征，那咱们给他们分分类吧。（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。

（2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如：红的、绿得；硬的，软的„„

2、小结：咱们的同学真聪明，我又长了不少见识，原来还有这么多分类方法。

六、品尝“秋天的收获--花生”

1、你们想不想品尝秋天的收获呀？

2、分花生、品尝花生

3、花生好吃吗？

4、过度句：“花生可不是商场买回来的，是我的一个学生亲手种出来的。”

5、你们想不想知道，花生是怎么种出来的吗？

6、课件：学生叙述种植花生的过程（配有图片）听完介绍你们有什么感受？

点评：教师在教学中善于借助学生经验来开展教学，先利用课件，图文并茂的再现了生活中学生种花生时遇到的困难，在此基础上教师再引导学生体会“种花生”真不容易，学生融入教学中，主动参与学习，为下面教学目标实现打下坚实基础。

小结：这种花生还真不容易，其实种什么都不是一件容易的事情，不信，你们看

7、《锄禾》：农民从早到晚，一年四季，无论刮风下雨、烈日当头都在辛苦的忙碌着--施肥、浇水、除草，豆大的汗珠从他的脸上滚落下来（此时音乐停止，汗珠慢慢从农民的脸上滚落下来，落到田地中，音乐又响起，屏幕出现诗词“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”此时你最想说什么？

8、小结：秋天是收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民们。

[点评：在上一教学环节的基础上，为了让学生深刻感受到劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人，教师适时地运用了多媒体，以精彩的声音图像直观地再现事物，给学生提供他们不可能直接接触的感性材料，吸引学生注意力的同时把声像的变化演示给学生听，促进学生对道德的认识和理性的发展，从而引起学生情感共鸣。教师通过Flash:《锄禾》的演示化务生为有声，化抽象为具体，从听觉上、视觉上感染学生，可谓“事半功倍”。

秋天的收获教学设计亮点：

1、运用多媒体渲染气氛，引起学生情感共鸣，促成学生感悟。

2、充分利用网上资源，及时解决学生课堂问题，巩固学生感悟。

3、练中求新，启迪求异思维。

第五篇：秋天的收获作文

秋天的收获作文九篇

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的秋天的收获作文9篇，欢迎阅读与收藏。

秋天的收获作文 篇1

在这金色的秋天里，望着山上美丽的枫叶，勾起了我的片片思绪……

与你的相识就是在这美丽的季节里。我由原来对秋的抵触变成了浓浓爱意，不再伤感，不再恐惧。反而对秋多了一份依恋和感激。感谢上苍让我在茫茫人海中与你相知相惜，有了你的日子我的生活变得快乐而又意义，是你在我烦闷时逗我开心，给我鼓励，让我一次次的和孤单远离。虽然你的话语不多，但你的每一句话在我的心里都是那么有力，让我佩服，更让我珍惜。即使从未谋面，但在我的心里你是那么的高大帅气，你的人格魅力深深地感染着我，常带给我无尽的遐想与沉思……

知道你每天忙，所以我很少打扰你，每次都是你主动和我沟通，看到你每次发给我的图片我就会欣喜不已，感受得到你的阳光和稚气。每次我都是呵呵的笑个不止。因为那是我发自内心快乐的表达，你的活泼随时感染者我，让我再次感受到了童年的无邪。

不知上苍赐给我的这份友情能走多远，我会倍加珍惜每一个今天。真心感谢你的陪伴，有了你的日子我的生活缤纷而灿烂，希望你陪我走到人生的终点，这是我内心最大的期盼！

在秋天里，农民收获了粮食，恋人收获了幸福甜蜜。那么，如果问我的收获是什么，我会大声的告诉你，“你”就是我秋天收获的最大的果实！

秋天的收获作文 篇2

1、失去了一份快乐，但我们读万卷书，行万里路，汲取新知识，多了一双有力的翅膀，可以尽情遨游在知识的国度。我们收获了成长！

2、秋天，收获的时节，不信你听:收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，组成了一曲<丰收>交响曲，悦耳动听。真不愧是“丰收时节”！

3、我爱秋天，秋天是金黄的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。农人在感受着收获的喜悦。虽然忙碌辛苦，但是因为收获而快乐。

4、金秋，最动人心弦的还是那累累的果实。有苹果橘子柿子葡萄柚子……先从苹果说起吧。苹果又大又 红，又甜又脆，还可以清热解渴。橘子虽然味道带点酸味，但是比甜味更好。每一瓣果肉黄黄的，里面有着饱满的果实，形状就像一轮天际边的弯月，正睁开眼睛对 我们微笑。葡萄又黑又紫，大大的，就像小狗水灵灵的眼珠，正炯炯有神地看着你，让你情不自禁地大献殷情，旧为能尝一口甘甜的葡萄汁。看来味道不凡呀！反 正，秋天的水果多种多样，每一种都有它的独特点。

5、是的，从这次失败中我也得到了收获，我收获了一个金灿灿的道理--决定成功与否的不是你的天赋而是在于你的努力。

6、家乡的秋天给人与许多诱人的成熟。你看，辣椒田里，翠绿的叶子下面是一串串鲜红的辣椒，在阳光的照射下，晶莹剔透；葵花田里，一排排灿烂的笑脸迎着太阳，金灿灿的花瓣散发出淡淡的沁人心脾的芳香；玉米地里，金黄色的玉米棒子像挣着出世的婴儿欲摆 脱妈妈的怀抱；葡萄架上，红的紫的绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色，美丽动人。田间地头，农民伯伯挥动着手臂，收获着他们一年的喜望，虽然汗流浃背，却满怀喜悦，甜在心头。

7、瞧!秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别 懂礼貌弯着腰迎接那久别的“老朋友”——秋姑娘；高粱向来腼腆，可不是吗，见了秋姑娘还有点不好意思呢，脸都涨地红红的；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……这儿比果园里还更有趣！

8、人生路上，泪水在左，欢笑在右，生命的鲜花铺满两旁。走过生命的四季，我们经历了泪水的洗礼，见证了欢笑的时刻，欣赏着朝阳的升起，凝视着花蕊的绽放。人生途中，我们收获着生命之神不尽的惠赠，满揣着她的礼物与祝福启程。一路走来，因为收获，我们不曾寒冷，我们从未孤独。

秋天的收获作文 篇3

我非常喜欢秋天。喜欢秋天的风，喜欢秋天的凉，喜欢秋天的云甚至秋天黄色的树叶和枯萎的小草我都喜欢。秋天是收获的季节，这在城市中似乎是感觉不到的，只有在乡间的开阔地才可以痛快的仰视秋日愈发高远的天空，一望无际的金黄色波浪，这时人们的心情也会像刚刚清洗过的玻璃，变的明亮起来。

我一直盼望能有机会去农村的果园。终于在今年的秋天妈妈和爸爸说要带我去农村的果园，我听了后非常高兴。伴着晨风我和爸爸妈妈坐上了去往对桩石的10路汽车。一路上我想像着那里硕果累累的样子：红红的苹果像一个个胖娃娃，紧紧地挨在一起扒开树叶往外瞧呢;石榴们兴奋地笑着，露出玛瑙般的牙齿;桃子像个害羞的姑娘躲在树叶里想着想着我的口水都要流出来了。这时听到售票员阿姨说：对桩石到了请下车。我迷迷糊糊地下了车。

从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，崇山峻岭，郁郁葱葱。顺着山路往上走，我看到了一个个的农家院，还看到了这的果园。这里的果园虽然没有我想像中的那么美，但是也是非常的吸引我。树上有黄橙橙的南果梨，果园的地里还种了许多农做物;玉米笑盈盈的露出了满嘴的黄牙，豆架上结满了淡绿色的芸豆，还开满了我从来没有见到过的扁豆花。这里的一切流露出乡间的美，使我感到非常的兴奋。就连地里的野菜我都有是那么的喜欢，我拿来事先准备好的小勺，蹲在地上小心翼翼地挖起来，泥土溅到我的手上和鞋子上我都不在乎;直到一根野菜被我挖出来，我才开心的叫来爸爸妈妈，向他们炫耀我的劳动果实。这时我看到爸爸比我挖的要大得多，我就问爸爸：你挖的怎么那么大呀?爸爸说：你要看野菜的叶子，叶子大的根部就大叶子小的根部就小。哦，我明白了。随后我按爸爸说的挖，不仅挖了不少大的野菜，有的比爸爸挖的还要大呢!挖完野菜我们还采摘了一些南果梨。

这天，我们在美丽的果园里感受到了劳动的`快乐，品尝到了收获的喜悦。这在我的记忆中抹上了浓浓的一笔，它使我永远忘不了。

秋天的收获作文 篇4

秋天是收获的季节。在这个秋天，我和作文班的同学们到山上收获板栗了。

板栗树长在山上，要走一段山路。我们沿着弯曲的山路向上走，路旁的草有的还绿着，有的已经开始变黄了。山上的树叶有的黄，有的绿，有的半黄半绿，好像给山穿了一件花衣服，真好看！我们边走边看，不知不觉就来到了山上，看到了一棵棵高大的板栗树，同学们兴奋地欢呼起来：“快看，板栗树！”

我们来到板栗树下，抬头便看到一个个毛刺刺的小球挂在高高的树上，真诱人！有的同学手痒痒了，想跳起来摘一个，可是树太高了，够不着；有的同学则弯下腰，在树下寻找掉落的板栗。这时，一位叔叔从旁边拿来了一根长长的棍子，仰起头，朝树上看了看，然后用力挥起棍子，使劲一扫。顿时，树上的板栗和树叶纷纷掉落下来，犹如枪林弹雨一般。在树下捡板栗的同学看到了，连忙护着头，急匆匆地向旁边跑去，一边跑一边喊：“别打了！别打了！”生怕被击中。

板栗打下后，同学们赶紧跑去捡。有的板栗落在了草丛里，有的落在了树下，有的滚到了山坡下，还有的炸开了，里面的果实滚落到了树叶里，好像在跟我们玩捉迷藏。大家兴致勃勃地寻找着，有的同学一不小心被刺扎到了，疼得“哎哟哎哟”叫起来，旁边同学赶紧跑去帮忙。不一会儿，大家就捡了好多，有的是光溜溜的板栗，有的是毛茸茸的大刺球。总不能把刺球搬回家吧，于是，大家把一个个小刺球倒了出来，开始砸板栗球。可是板栗球都是刺，稍不小心就会扎到手，怎么才能把它里面的果实取出来呢？我看到有的同学拿着一根粗粗的木棒，朝着刺球用力砸去，也有的同学拿起旁边的石头用力对着刺球砸去……于是，我也学着他们的样子找来了一根粗木棒，朝着板栗球用力砸去，只听“砰”的一声，砸偏了，板栗球滚到了一边，差点砸到了我的手。我不甘心，又小心翼翼把刺球放好，仔细瞄准，再用力一砸，哈哈，砸中了，板栗球裂开了，我小心地用一根小棍子戳进去，把它撬开，看到里面有三个板栗，像一家人住在一个屋子里。我把它们从刺球里拿出来，再装进我的袋子里，开心极了！接着，我又砸开了一个又一个的板栗球……

该下山了，我提着自己的劳动果实，意犹未尽地和同学们一起向山下走去。真希望下个秋天我们还能再来摘板栗。

秋天的收获作文 篇5

秋天是个收获的季节，是个美丽的季节，秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着收割稻子，金黄的玉米露出了笑脸。

十月一日那天，我和妹妹妈妈去了姥姥家扒玉米，首先，我们先穿上了一身干活 的衣服，然后就跟着舅舅来到了地里，玉米地里一片金黄，一望无际的玉米地里，不时有几只小鸟飞过，它们叫的是那么快乐。玉米很难扒，我先把皮扒开，再把茎掰下来，看着自己劳动的成果，心里 开心极了。可是时间一长，手就被玉米叶子磨破了，很疼，但是我没有哭，因为我要做一个坚强的孩子。看着姥姥那弯曲的后背，暗想，我以后不会在浪费粮食了，要做一个勤俭节约的好孩子。

这个秋天给了我很多收获，我爱你，美丽的秋天。

秋天的收获作文 篇6

今天，我要跟着小记者去采摘蔬菜了！坐车来到了岳村蔬菜基地，老师把我们分成了两组，并讲了一些注意事项，我们就分头行动了。第一个目标——茄子地。

到了茄子地首先映入眼帘的是一个整齐的“方队”，菜棚的大妈说要找最大最圆的下手，拿着茄子的肚子往上翻，再往下一摁，这样就不会扎到手了。茄子看到我很害羞，使劲往叶子后面藏，可是叶子太小，茄子太大，有一半的身子都露在外面。我双手抓住茄子的大肚子，往上一翻，再往下一摁，啊！大茄子归我了！我满心欢喜，把它放进袋子里，往下一个目的地进发——黄瓜地。

进入黄瓜地，黄瓜好像个个都穿了隐身衣，之间叶子不见瓜。可是我们的小队员都有一双“火眼金睛”，边摘边互相提醒，“小心点！别把黄瓜掰断了，不新鲜了，就卖不上好价钱了！”不一会儿，就摘了一大袋子黄瓜。

“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动……”我从小就爱唱这首儿歌，也由此知道萝卜很难拔。到了萝卜地，只见萝卜秧下面露出一截碧绿的萝卜，在土下面藏着的应该是白色的吧。于是，我憋足了劲拽住萝卜秧子，刚一拔，扑通！摔了我个屁股堆，唉，我还应为很难拔呢！原来，我被儿歌骗了这么多年！

这次秋天的收获真大呀！

秋天的收获作文 篇7

经过春天的播种、夏天的生长，到了秋天就是果实累累，收获啦！

这一天，我和妈妈去屋后的小树林，不是去收获红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨，不是去收获咧开嘴的玉米、涨红脸的高粱，不是去收获怒放的金菊，也不是收获笑弯腰的稻谷，而是去收集秋叶

晴空万里，秋高气爽，秋天的阳光是那么柔和我们来到了树林，花草树木大多脱去了绿色的夏装，换上了五彩的秋装火红的枫叶燃烧得正旺，金黄的银杏叶、杨树叶随风飞舞，但松柏仍然还是那样苍翠秋风吹来，落叶缤纷，树林下已铺满斑斓的地毯，我大喜过望“妈妈，我们来收集秋叶！用秋叶做一幅粘贴画来留住秋天”

回到家中，我准备好制作工具挑选要使用的树叶我先用银杏叶剪成大金鱼，再用枫叶做成红鲤鱼，然后用杨树叶做成小丑鱼，最后用槐树叶剪成小乌龟，一幅鱼儿戏水图做好了大金鱼安静地游着，而红鲤鱼恰恰相反，它调皮地游来游去，小丑鱼则在那人人惧怕的海葵里游来游去那海葵仿佛是一个舞台，而这只小丑鱼则像一个模特儿，在“舞台”上炫耀着一身彩装，而小乌龟却勤奋地爬着，原来它要和兔子赛跑

愿这幅秋叶做成的图画能留住这美丽的秋天，我也收获了秋天带给我的快乐

秋天的收获作文 篇8

“少年不识愁滋味”这是著名诗人辛弃疾说的，的确，我们的生活是五彩缤纷的，怎么可能会知晓生活的苦历——收获。

在秋天是充满喜悦的季节，在一年中所付出的心血与汗水都得到了有力的回报。在硕果累累的果园，在一望无际黄色的“金子”面前，我的脑海里泛起了层层波浪，好一个黄金的世界，好一个金色的秋天！总之，这景色都不能用语言来表述出来，又一番美的景色吸引了我的目光：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”秋简直可以以春来替代的了，春所绘画的是景色，而秋是果实，是农民为祖国所奉献的结晶。那一排排果树都挂满枝头，千个（果）万个（果）压枝低，一只只饱满红透的果，仿佛在争分夺秒的抢时间，似乎都要把自己最优秀的成绩献给哺育他的人。是啊，懂得付出，就会有收获。

曾经有这么一个故事：一个农民的儿子在学习上屡屡失败，他灰心丧气的回家要求与父亲下地干活，可他远远不及一个实在做农民（种田）的料，太辛苦了。于是父亲就告诉他这样一个简单的朴素的哲理：你哄庄稼一时，庄稼就哄你一年。这多么的富有道理——一分耕耘，一分收获，没有付出就没有回报。

“种瓜得瓜，种豆得豆”这朴素的哲理在这上反映得是多么深刻。一块土地，你给它血汗、勤劳，它就给你一片黄金；你给他一颗种子，它就给你几粒稻穗，你不付出，它就给你满地杂草，使你欲哭无泪。在生活中也是一样，当你失败，并不代表你当初付出的全部。有人说秋天是无情的，然而当你失落时它给人清风般的慰籍，朋友们，生活是五彩缤纷的，也许淫雨霏霏会使你乐极而悲，皓月千里会使你心旷神怡，但只有‘不以物喜，不以己悲’才是生活的真谛。

微笑吧，你会发现：生活是多么的高尚与公平，跌倒时他给你波涛般的勇气，迷惘时他给你阳光般的清晰。你有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志才会有所作为，对于我们的硕果是以怎样的代价来换取的呢？血汗、失败加时间。做到这一点，就一定会直挂云帆济沧海。生活的关键是我们对它认识多少，付出多少，屡败屡战——失败、成功拼搏多少。这一条路是充满坎坷的。

让我们共同去创造所属于我们自己的一分收获，一起去感受秋给予我们的喜悦与激情。尽管“秋风扫落叶”对于人们来说是多么的无情，可是表现在它身上是多么的淋淋尽致，因为它以公正的态度来对待任何一个人。它与秋扫去的一年中的“污秽”，为没付出的给予了清醒剂。

相信有一天，人们会全面地认识秋天，了解秋天，也一定会喜爱秋带给我们的喜悦与收获，赋予我们的美好人生。

秋天的收获作文 篇9

秋天翩翩而来，雨沐秋风，碎柳翻飞。

秋风萧瑟，抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到秋高气爽。金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。田野里，稻浪滚滚，万里飘香，棉桃朵朵，一片银海。金黄的稻子沉甸甸的，在风中轻轻摇曳。桂花树伫立一旁，芳香四溢，地上铺满的桂花，是通往秋的捷径。河中有撑着船一摇一晃采菱角的人，收获着秋的礼物。

“来，这是自家长的桔子，可甜了，尝尝。”一声和蔼的话语声打破了原有的宁静。原来是邻居钱大妈，只见她眯着双眼，甜美的笑容依旧抵挡不住她饱经沧桑的脸。她两手提着一筐成熟的桔子，头发依旧蓬乱不堪，她的生活有些贫困，身体还算硬朗。皱纹以爬满她憔悴的脸。前几年种了棵桔子树，如今看来，收获可不小。我低头，瞪大眼睛，一个个又大又圆的桔子安静地躺在竹筐里，太阳轻轻一照，便泛着一丝亮光，像抹了层蜜。

“谢谢，今年有了好收成，自己家留着吃。”外婆接过竹筐，满脸笑容。“有，多着呢！”两人相视一笑，我跑到钱大妈家那棵桔子树下，抬头仰望，深吸一口气。只见树上的叶子绿得发亮，满树的桔子你挨着我我挨着你，像在开演唱会。有的独自站在枝头好像在寻找伙伴。回眸间，我瞧见一个最大的，想要去摘。踮起脚尖，微微昂起头，用力一扯，便摘下来了，一瞬间整个树的枝与叶都想我这倾斜，有些害怕。桔子的皮光滑圆润，放在鼻前，轻轻一嗅，顿时一阵清香扑鼻而来。轻轻拨开那层皮，顿时便露出橘黄色的果肉，十分的饱满。小心地将它掰开，弯弯的，一片片的，显得整齐而不失韵味。放入口中，轻轻一嚼，顿时一颗颗细小的果肉夹杂着又甜又凉的汁水，美味至极。

我细细品味着，抬头看见外婆向我走来，“刚刚不是送了好多嘛？回家去吃。”我淘气的一笑，急忙溜回家了。外婆无可奈何地摇了摇头，一笑。路上，又望见钱大妈提着竹篮给邻居送桔子。望着望着钱大妈的背影，顿也富有诗情画意，夕阳染红了天边的云彩，圆盘大的夕阳很快在云彩的映衬下落下墙头，黑暗的阴影逐渐笼罩了大地。

这个秋天，我收获时，我的心一怔，愣在那儿了，呆呆地看着，陷入了沉思——眼眶湿润，不知是风吹的，还是感动。

秋天的夕阳了邻里情。