活动经验总结

第一篇：活动经验总结

活动经验总结

精心策划、准备了一个月的“记单词比赛”终于圆满结束了，在这个过程中有值得以后借鉴的地方，也有很多不足之处。以下从两个方面分享我们的活动经验：

一、活动策划经验

1、理论联系实际

活动过程中有个抢答环节，需要抢答器，找了很多地方都没找到，于是我们将比赛题目的类型改换成别的不需要抢答器的题型，策划需要随时根据现实情况改动。

2、贴近主题，贴近大众

策划过程中我们的考试题目需要根据参赛选手的能力限制题目的难度，在这个方面由于经验不足，我们的“比划猜词”环节做得不够好，单词比较抽象，导致一半以上选手在这个环节都严重失分，这是我们出题的一个不合理处。

3、细心出成绩

活动策划我们不仅要统筹全局，也需要认真仔细的去改进每一个细节以及发现疏漏之处，在本次活动中由于粗心问题，导致“冒险题”环节有的题目出了错误，导致该组选手得重新选题。

4、活动经费

活动中的经费问题我们需要考虑怎样用最少的经费，做出最好的效果，本次活动中由于事先并不知道打印店不能够打印较大的奖状，所以自己买来的奖状有的就没用到，这浪费一部分资金。所以需要在买这些东西时先了解“市场行情”。

二、活动组织过程中的经验

1、出色的组织能力

在活动过程中怎么样根据自己人员情况以及各自的长处合理安排工作，这时需要对自己人员的了解。

2、时间安排

活动的组织应充分考虑组织者和参与人员的时间安排情况，力求不与别的活动冲突。

3、担负责任

不要把活动当做某个人的事，要大家齐心合力把自己该做的事做好，例如在本次活动中PPT的制作和海报制作以及出考题等都是活动的每一个细节，而在负责这些细节的人员如果每个人都尽心尽力去完成去完善，我想别的人员也就不用很费力的去补充完善，这样既费时又耗力。

4、合作与交流

活动过程中应充分发挥内部人员的交流与合作，但个人的想法不一定就是最好的，只有加强交流，相互讨论才能得出最优方案。例如本次活动中的考题经过了多次改动，才得出最后方案。

通过这次活动，使我们明白：每一个活动都要细心地去策划，发现每一问题并解决问题；加强内部人员的交流和沟通是非常有必要的，它不仅能够提高内部的凝聚力，也使活动办得更出色；活动的细节策划固然重要，但活动过程中的灵活应

变也是不可缺少的部分。

第二篇：法制宣传活动经验总结

法制宣传活动经验总结

店埠镇狼埠小学

一、加强领导，把全年法制宣传工作归入议事日程

为了搞好法制宣传教育工作，学校领导将这项工作归入议事日程，列入目标管理之内，专门召开会议研究，同时成立了法制宣传教育领导小组，并制定了《狼埠小学法制宣传实施方案》。方案明确规定了今年的法制教育宣传要坚持条块结合，系统为主，紧紧围绕爱护学生保护学生关心学生成长这一主线，采取多种有效形式进行宣传教育，通过宣传，进一步提高全校教职员工的尊重法律遵守法规的自觉性和积极性。

二、制定切实可行的措施，确保宣传教育工作的全面落实

1、为保证法律法规的贯彻实施，狼埠小学在今年的工作过程中，采取了教职工全员岗前培训，全校教职工工作目标责任制，签定各自岗位责任状并制定了“一票否决”办法，成立了学校工作动态巡查领导小组，采取定期和抽查方式，对各班级各处室进行监督检查。

2、按照《狼埠小学政务公开工作方案》。继续实行挂牌上岗制度，为前来学校办事人员出示自己的姓名和职权范围；二是实行首问责任制度，前来办事人员到学校来遇见的第一人是第一责任人，第一责任人将办事家长领到有关处室;三是设立收公开办事流程图，将办事标准和程序以监督举报电话向社会公开，增强透明度和社会监督力度。

3、利用暑假寒假等节假日时间，组织教师到有关单位进行法制培训学习，增强全校教师行政执法力度和工作水平，让全校教师深刻理解《教师法》、《义务教育法》《宪法》等国家法律法规的有关精神。通过培训，通过学习，使全校教师和职工的行政执法水平得以全面提高。

三、多层次、多渠道、全方位开展法制宣传工作

一．是在今年的法制宣传工作中突出宣传针对性，在对象区分上，按照教师、校工、炊事员、学生分四个层次，在全校合理开发和使用以《义务教育法》为主的宣传;对全体教师将《教师法》做为重点，对学生重点进行法制教育。通过宣传达到学校带动家庭，以家庭带动社会的目的。在内容安排上，根据农村季节闲忙实况，突出针对性宣传。二是坚持手段灵活性宣传，为了达到法制宣传效果，我们在宣传工作中融趣味性、思想性、知识性为一体，通过画廊、板报、文艺活动等群众喜闻乐见的宣传形式，达到潜移默化的教育达到了预期的效果。

第三篇：争创活动经验总结

近日，州法院党组成员、副院长易兵同志带队前往雅江、理塘、稻城、得荣等县检查督促‚争创两个一流‛活动开展情况，通过听汇报、看材料、问落实、讲要求等多种形式对几县法院争创工作开展情况进行了全方位的了解并提出了指导意见。就此次检查督促情况来看，各县法院党组均能够抓住‚巩固、提升、创新、突破‛的工作基调，对争创工作思路清晰、目标明确、措施得力，抓住了当前的工作重心和每个阶段的工作重点；各县法院干警在服从维稳大局工作安排的前提下，对争创工作能够积极响应，认真落实，通过领导与干警、干警与干警之间互相帮扶，形成合力，使争创工作成效明显，整体工作态势良好。为使受检各县的争创工作经验得到推广和提炼，现将各县争创工作基本情况简要介绍如下：

雅江县法院：以‚素质提升年‛作为今年雅江法院开展争创活动的总载体，改变干警作风，提升干警素质，努力推进‚三个结合‛主题。一是坚持提高干警的政治和思想素质与争创工作相结合，突出抓好素质培训工作。首先，大力加强法官队伍思想政治建设，把政治过硬、素质提升作为队伍建设的重中之重贯穿始终。其次，在增强大局意识方向，着力培养法官的法律智慧和政治智慧，着力提高法官队伍的职业素养，把公正司法、严肃执法作为素质培训的首要目标贯穿始终。再次，切实增强责任意识，在创新司法理念上下功夫，提升妥善化解各类矛盾纠纷的素质，把定纷止争、案结事了的能力作为素质培训主线贯穿始终。二是将开展争创活动和维护社会政治经济稳定紧密结合起来，着重为全县大局提供一流的司法服务。通过切实发挥法院各部门的职能

作用，多谋划，多思考，为雅江县稳定与发展向当地党委政府中心决策提供良好的司法建议与服务。三是坚持推动法院各项工作与争创活动相结合。通过制定争创活动分工方案，将所有争创工作细化并与岗位目标考核挂钩，严格考核，严肃奖惩；继续加大审判质效管理力度，认真落实各项质效指标，使质效管理职责到人，落实到点；严格执行首问责任制，推行限时办结制，责任追究制和执法办事告知制，健全执法规范和队伍管理制度，严肃查处办事推诿、塞责、案件久拖不决、执法不作为等问题。

理塘县法院：一是把抓班子自身建设作为今年队伍建设的重中之重，在争创活动中对班子成员要求处处以身作则，做到‚四个管好‛的要求。管好自己的头，不该想的坚决不想；管好自己的嘴，不该说的坚决不说；管好自己的手，不该拿的坚决不拿；管好自己的腿，不该去的地方坚决不去。二是大力抓好‚年轻干部成长工程‛。通过建立科学、正确、合理的用人导向，在年轻干部尤其是本地区、本民族年轻干部中选择优秀者加以培养，真正做到庸者下、平者让、能者上，让优秀人才脱颖而出，在中层领导岗位上发挥其才能，引领队伍创造出一流的工作业绩。

稻城县法院：以‚树亚丁法官形象、创一流工作业绩‛为总目标，切实抓好‚四个强化‛，深入推进争创活动。一是强化能动司法，深入开展‚巡回办案月‛活动。通过利用‚车载法庭‛和巡回审判，以‚快立、快审、快结、快执‛的一站式司法服务方式开展便民、利民服务，进一步提升人民群众满意度。二是强化‚立案信访窗口‛建设，提供一流服务。一方面配强配齐工作人员，在强化业务学习的同时，规范着装、推行文明用语和

双语引导服务。另一方面为偏远山区的当事人提供电话预约立案，到松茸采集地、虫草采挖地提供法制宣传、上门立案等服务；同时开通了保护劳动者权益案件维权‚绿色通道‛，提供快捷便利的服务。第四是拓展立案信访窗口空间。为了减少当事人的诉累、方便当事人诉讼，该法院在香格里拉镇的亚丁法庭内设立了立案信访接待室、藏汉调解室各一个，由法庭工作人员对当事人进行导诉和提供咨询服务，及时对辖区农牧民群众及游客的纠纷进行处理。三是强化审判管理，提供一流审判质效。始终坚持案件评查制度，每月开展一次案件质效评查，发现问题及时纠正。认真查找问题和不足，并针对对审判工作有重大杠杆作用的指标如调解率、结案率、息诉服判率、涉诉信访率、一审简易程序适用率等实施重点管理，切实把好案件质量关。四是强化人才队伍建设，营造拴心留人环境。该院党组高度重视人才建设，通过政治上给待遇，时间上给支持，学习上给机会，经费上给保障，政策上争支持，全面加强人才队伍建设，努力营造栓心留人的工作环境。

得荣县法院：一是在干警中开展了‚争创‘两个一流’我该做什么？‛的大讨论并形成心得体会，使争创工作理念入脑入心，进一步理顺了干警思想认同和实践行动之间的关系，形成了争创工作的合力。二是大力抓好‚藏区法律人才培养工程‛。通过积极安排本地藏族干部参加各类专题培训，推行传帮带培养制度，大力培养本地藏族干部熟悉法律业务技能，为‚双语法官‛的成长提供了良好的平台。同时，继续加强与对口援建法院的联系，着力于建立人才双向交流机制，将干警外派对口法院交流锻炼以

开拓视野、增强技能；并将对口法院的优秀法律人才请到本地进行挂职，以指导工作、提升素质。三是在全院范围内开展业务技能竞赛。通过对审判、执行、政务管理等不同岗位制定相应标准，广泛开展业务技能竞赛，并实行各种激励机制，使干警在创先争优的氛围中提升素质能力。

易兵副院长对受检各县法院开展争创‚两个一流‛前期工作给予了充分肯定，尤其是各县法院结合工作实际，深入开展法制宣传、‚巡回办案月‛、案件回访、年轻干部培养、业务技能竞赛等活动，主动延伸了法院职能，服务农牧民群众，提高了群众对法院工作的认可度和满意度，队伍建设及提升业绩工作成效明显，整体工作态势良好。易兵副院长就进一步做好争创‚两个一流‛工作，提出了六点要求：

一是坚持能动司法，主动服务工作大局。法院工作是全局工作一盘棋中的一颗棋子，所有工作要有一盘棋思想，审判执行工作要强化法律效果、政治效果、社会效果的有机结合。主动服务政治经济建设工作中心，多谋划多思考，多为当地党委政府决策出谋划策；

二是坚持司法为民，落实便民利民措施。要结合当地民风民俗，创造性地开展工作。使干警在实际工作中获得学习、锻炼的机会，增强群众工作能力。继续加大司法公开力度，强化立案信访窗口建设，出台各项便民利民举措，深化干群关系。

三是坚持公正高效，强化审判管理。审判管理在当前各项信息手段高速发展的形势下，不能再沿用过去的行政管理手段，必须大力推行审判管理与行政管理双分离的管理方式，主动适应管

理方式的变化，要把审判质效评估、案件质量评查纳入目标管理，奖惩责任要落实到人，并将各项审判质效考核指标与干警评先选优进行挂钩。

四是坚持严管厚爱，抓好队伍建设。要在‚六个能力‛提升上有新举措，在业务学习、人员培训方面既要压缩成本，又要注重效果。要加强信息网络应用，在案件审理方面加强与中级法院、对口法院的沟通联系。在解决干警待遇方面要多想办法，争取党委政府支持，学会借助社会各界的正面力量，营造拴心留人的良好环境。

五是坚持廉政建设不放松，提升司法公信力。坚持正面典型示范教育与反面典型警示教育相结合，认真开展‚每月一学习‛、‚每季一案例‛经常性教育活动，使广大法官从腐败案例中汲取教训，做到警钟长鸣，保证司法裁判权的正确行使。要在机制上、体制上下功夫，要抓好教育引导，努力形成不愿为、不敢为的良好氛围，确保案件不出问题，干部不出问题。

六是坚持基础设施建设力度不断加强，营造良好的工作环境。按照全州项目‚十二五‛规划，要继续加强与各级项目管理部门的沟通、协调，为审判法庭与人民法庭的建设多想办法、多走门路，切实改善办公、办案环境，使基层法院硬件规范化、优美化目标的早日实现尽最大的努力。

同时，易兵副院长还表示，全州两级法院争创‚两个一流‛工作是一项长期的、系统性的工作，具有很强的实践性，要注重工作方法，把握住工作基调，在巩固、提升的同时，通过工作创新，力争对一些制约性、瓶颈性问题有所突破；争创工作也是一

项开放性的工作，需要各县法院认真总结、吸收先进的经验和好的做法并加以提炼，切合自身实际，找准定位，发挥出自身优势、特点，形成百花齐放、百鸟争鸣的发展局面。

第四篇：弟子规活动经验总结

京广路街道学习传统文化活动经验

为进一步弘扬民族传统文化，强化落实思想道德水平建设，培养公务人员的文明礼仪和优良行为习惯，京广路街道于2010年4月5日开始在全办推行学习、力行国学经典《弟子规》活动，并于当日下发了“京广路办事处学习、力行《弟子规》教育活动方案”，力求让京广人在家能够做到孝顺父母、友爱兄弟，在外做到与人友善相处，在工作中做到专注投入、认真、敬业。现该活动已经按照方案完成宣传发动和学习理解两个阶段，为了今后能够更好的学习、理解、运用《弟子规》的精髓，现将我办前段时间开展学习、力行《弟子规》活动经验总结如下：

一、职工积极响应，认真学习《弟子规》

胡锦涛总书记在“十七大”报告中把“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”作为重要的国策写在中国共产党的文件里，这在党的历史上是第一次。中国伟大思想家教育家孔子教育思想的核心也是以人为本、德育为先，这也完全体现在了《弟子规》一书之中。因此，我们政府工作者应该首先要学好《弟子规》。虽然我们现在办事处工作非常繁忙，但我办职工能清楚地认识到学习《弟子规》是很重要的一件事，对于提高自身的品德素养和业务水平都有很大的帮助，因此，大家都在繁忙的工作之余，发挥雷锋“钉子精神”的“钻劲”和“挤劲”，抽出时间，认真学习《弟子规》一文，在感受国学经典的同时了解到政府工作者为什么首先要学习《弟子规》，为什么《弟子规》是品德教育最好的教材，如何将《弟子规》作为工作和日常生活做人处事的指南。

二、感受圣人教诲，领悟教育真谛

《弟子规》总序讲：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这个总序是《弟子规》的总纲，也是中国传统教育方针的最好说明。其中，孝弟，谨信，泛爱众，亲仁，讲的是德育，就是做人的根本道理，这是必须首先学好的。在京广路街道，不管是领导办公室还是职工办公室，甚至连门卫的桌面上都端端正正地摆放着《弟子规》一书，全办职工在认真学习《弟子规》一书后，人人都抒写了自己深刻的心得体会，全办收到职工的学习心得体会140余篇。

三、《弟子规》在实际工作中的运用

1、广泛宣传，了解《弟子规》的文化魅力

街道积极响应区委“学习中华优秀传统文化，做有道德的二七人”的号召，全办上下认真学习《弟子规》，通过集中讲学和个人自学相结合，举办各种研读、研讨、演讲比赛，在机关、社区开展以《弟子规》为内容的丰富多彩的活动，让广大干部职工了解《弟子规》，感受传统文化的魅力，掀起全办学习《弟子规》的热潮。同时，充分利用街道网站、报纸、宣传栏、墙报等宣传阵地为学习《弟子规》活动营造浓厚的氛围，进一步激发广大党员干部职工学习中国传统文化的积极性、主动性和创造性。

2、认真讲解，熟记《弟子规》规范

开设《弟子规》大讲堂，每天下班后，专门抽出2个小时左右的时间，京广路街道党工委书记谭清录、办事处主任鲁林林亲授《弟子规》，谭书记、鲁主任带领全体干部职工诵读《弟子规》，并结合自身实际经历，与街道干部职工一起交流学习《弟子规》的文化魅力和为人处世的礼仪，使大家深受启发，受益匪浅。每场讲座，谭书记都是深入浅出地从古代的孝敬父母到今天的常回家看看，从孔融让梨到邻里相处，从敬长兄到泛爱众，结合自身经历讲述为人之道。在座人员深深的被道德课所吸引，深有感触地说：“《弟子规》大讲堂使我们学到了在书本上学不到的知识和生活中被忽略的文明细节，不仅孩子要从小学，我们每个人都要补补这堂道德课并且发扬光大！”

3、开展学习《弟子规》活动演讲比赛

为把传统美德教育播撒到每一位干部职工的心中，街道不失时机的开展丰富多彩的集体活动，借《弟子规》东风，弘扬传统文化魅力。街道开展以《弟子规》活动为内容的演讲比赛，广大干部职工畅谈心得，抒发感慨，谭书记、鲁主任精彩点评，字字珠玑。通过演讲比赛，既提高了我办干部

职工执政为民的工作素质，又将《弟子规》内容融入工作、融入生活、融入人际关系交往等各个层面，形成尊老爱幼、明理知耻、诚实诚信、爱护公物的良好氛围，为街道的和谐建设、科学发展增光添彩。

4、开展实践活动，体会《弟子规》的精髓

通过开展对《弟子规》的学习活动，达到以下目标：（1）使党员干部职工的行为从“他律”转向“自律”；（2）使党员干部职工树立起积极进取的人生态度，培养其虔敬之心，把服务群众、服务社会作为人生价值的体现；（3）培养党员干部职工的同情心和仁爱心，增强团队的互助协作精神；（4）增强爱岗敬业精神，对工作更具责任心；（5）提升对单位的归属感、忠诚度和对事业的使命感。

5、将《弟子规》融于楼院文化

为营造浓厚的“创文”宣传氛围，全力提高辖区居民群众对“创文”工作的知晓率、支持率、满意率，我办立足实际，创新载体，充分利用楼院墙体资源，以打造国学艺术等传统文化为契机，将《弟子规》内容绘制到辖区各大楼院的墙壁上，努力构建创文外部环境与居民楼院内部环境相结合的宣传格局，使教育引导重点化，群众参与大众化。截至7月26日，我办已在辖区主要干道制作以传统文学为内容的高档文化墙及大型彩色喷绘1200多平方。

6、借《弟子规》东风，掀起“五小”整治高潮

“店老板、定要明、首卫生、次信诚；手续齐、有三证、索票全、台账清”，这是我办采取的“管理+服务+教化”三位一体的城市管理长效机制中体现以“教化思想，提升素质”为理念的一项创新举措。新编《“五小”三字经》以传统《三字经》形式为依托，全面总结归纳了包括行业管理、服务规范、卫生要求、诚信经营等“五小”整治的标准和要义，其内容全面、简明扼要、三字一句，合辙押韵、朗朗上口、易懂善记，具有较强的综合性、趣味性和可操作性，得到了商户的一致认同。目前，《“五小”三字经》已经在我辖区129家“五小”门店内显著位臵安装到位，每天由包店的街道工作人员带领店主、店员逐句朗读理解，并按照经义大力改善硬件设施条件，提升软件服务水平，增强诚信经营意识。这项创新举措的实施不仅使经营者明确了任务、职责，便于就餐者对门店全面监督和直观评价，更有助于本辖区商业业态区域性服务特色的逐步形成，扎实推动“五小”整治工作向更高台阶和长效管理地迈进。

京广路街道文明办

2010年7月30日

第五篇：教研活动经验总结

教研活动经验总结

教研活动经验总结1

为了切实落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务，全面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推进教材教法活动向纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区小学开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研团队。

本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现场作课，还在现场作课前进行教材分析。为了提高本次活动的实效性，按照吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛教师三天的准备时间，每天有六所学校的六位教师参加角逐，每组的6位教师都围绕一个相同的课题分别从教材分析、现场作课两个环节进行展示。

本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的教师参加展示活动，18位教师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述了自己不同的思考，围绕每组的同一教学内容进行为时40分钟新颖高效、富有创意、注重实效的现场作课，引发了参会老师的深入思考，展示出吴忠市区小学数学教师扎实的研究功底和浓厚的研究氛围展示了我们吴忠小学数学教师的亮丽风采！为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、小学数学教研员胡明老师全程参与，适时就一些教学中的问题现场解答，通过观摩学习，各位老师对教材的解读更加的透彻，对课堂的把握更加精准，同时对教法学法也有了新的理解。各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参与，保证本次活动顺利有序的开展，确保了每一节参赛交流课的质量。

本次活动为我们营造了良好的校本教研氛围，强化了教师之间的互动和经验交流、达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。同时，本次活动还体现现出一下些特点：

一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。

精彩的高效课堂辩论会刚刚结束不久，辩论会所激起大家对于“优化教学模式，构建高效课堂”思想的交锋和智慧的.碰撞让我们忍不住在这样的比赛中拭目以待。本次参赛的18位教师中，有8位教师在自己的整堂课或是某个环节上尝试采用“先学后教，当堂训练”，取得了很大的成功，我们也再一次印证了：在我们的数学课堂上，根据不同课型、不同的内容，应该采取更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模式”通用于我们所有的小学数学课型，因此结合我们小学数学课堂教学，针对不同的课型、不同的内容应该灵活采取教学模式。

二、各级单位高度重视，是活动顺利开展的基础。

吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一项工作来抓；各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立研究团队，与参加说教材、上课教师一起研究；本次活动是在各学校开展“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评教师，促进了学校教研活动的有效开展，提升了教师教学业务素质。

三、各位教师尽心尽力，是活动顺利开展的保证。

广大参评教师，把参加此次活动当作一次学习交流提升的极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。你们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。这种认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩，值得我们每一位教师学习。

教研活动经验总结2

3月21至22日，我们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动，听了四节课（有关英语对话和语音的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

一、把握良机，调动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的'。

三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。

师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。

在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

教研活动经验总结3

一学期以来，我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动，近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动，真是受益匪浅，我们要学会反思，因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。每个教师都是在不断的反思中成长起来的，没有反思就不会有进步。我认为，我们的教研活动体现了三种价值：一是教研活动对于学生的价值，二是教研活动对于上课教师的价值，三是教研活动对于听课教师的价值。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求，我在这一方面做的不够好，总是习惯性的想着多领读几遍，唯恐学生不会读，因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要：

1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。OK，Very good，Wonderful，Well done，这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。

2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。

许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的.一系列过程。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

这几节课中我发现教师们都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

只有积极参与各项教研活动，才能锻炼自己，开阔眼界，看到了自己的不足。同时我们对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教研活动经验总结4

我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。

一、着重把握课堂常规，注重实效。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

二、重视基本功的训练，提高效率

作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的`学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。

三、投入丰富的情感，激发兴趣

在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多的小学英语教师都有一个疑惑：我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。

1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。

2、把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。

3、把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

从本次教研中不难看出，要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：

1、教师大方得体，要有感染力。

2、教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。

3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。

这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。