2011-2012(下)英语组工作总结

第一篇：2011-2012(下)英语组工作总结

2011-2012学年第二学期英语教研组工作总结

英语教研组，是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以教研组为单位进行学科渗透法制教育集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们安排一位老师上一堂公开课，我们采用集体备课的方式，尽量使这堂课有所成效，课后再采用集体评课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，由教研组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

平坝红湖学校英语组 2012年7月2日

第二篇：2013-2014下英语组工作计划

2013---2014学下学期教研组工作计划

英语组王桂凤

一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：

1．教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2．教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作：

1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

4．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5．以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。

6．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。

7．组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

第三篇：2011-2012(下)英语组计划

火炬学校2012—2013（上）英语教研组工作计划

英语组： 董黎玲

一．现状分析：

回顾2011-2012学年第一学期的工作，我们组在学校各级领导部门的正确领导下，有计划地开展、落实了学校的各项教育教学工作，并按照学校的计划和要求，老师们齐心协力、精诚合作、兢兢业业，很好地完成了教学任务，取得了可喜的进步。

（1）将“责任习惯”的教育培养贯穿整个教育教学过程；

（2）老师驾驭课堂、管理课堂的能力提高了。

（3）各年级学困生的面在缩小，住宿生的成绩进步了

（4）按照学校的质量定位“小学部考试科目力争达到区平均线之上，”，我们还有一些班级未能达标甚至离目标甚远，还有很大的努力空间。

二、工作目标:

1.在原有基础上继续培养学生英语学习的“责任习惯”。具体从以下几方面入手：

（1）定目标——给自己制定明确的目标，我所任教的班级（年段、教研组）应达到什么水平。

（2）善诊断——依据课标，针对自己教学班级学生的特点思考有效的教育教学方法，并随时对教学过程的各个环节进行诊断。

（3）开处方——资源共享，有针性地解决问题

（4）不言败——要看到成绩，充满信心，坚信通过自己的努力能够达到预期的目标。

2.以提高教研质量和教学质量为目标，增强教研组的学习意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥团队力量，加强教研组自身的内部建设，提高教师个人业务素质和教研组整体教研能力，力促优质教研氛围的形成，努力打造一支“勤学、乐教、合作、共进”的研讨性团队。

3.凭借老师的人格魅力、学识魅力、技能魅力，让学生爱上英语学科，培养他们良好的英语学习习惯，严格落实各年级的教学基本要求：

一年级： 激发兴趣听说读唱学会模仿养成习惯

二年级： 拼写字母认读单词培养兴趣尝试交流

三年级： 书写单词认识句子体验阅读培养习惯

四年级： 书写句子强调积累初学阅读口试过关

五年级： 巩固听说加强阅读初步仿写防止分化

六年级： 系统复习全面巩固指导策略顺利衔接

4.加强导优辅差的力度，在教学中有目的地做好优生的辅导，扩大优生面，促进学生冒尖，同时关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化,5.切实提高六年级毕业生的教学质量，认真做好导优辅差工作，不断提高毕业生检测的合格率、优秀率和平均分。

三、工作措施:

充分调动全体老师工作的主动性、积极性，避免仅仅是自上而下地执行，而忽略实践问题的解决，鼓励各自发挥工作的创造性，营造良好的学习、研究氛围。组织老师们严格落实学校要求，努力做到愉快教学、高效率教学。

1.备课：加强集体备课，落实“最优化”的教学设计，提高课堂教学的研究力度。

（1）根据学校制定的备课要求和格式，在对教材整体把握和分析的基础上，将备课组规定的教学内容提前一周分散备课，并做到备课中有个人独特的设计，写出祥案，并于每周日下午接受备课组长、教研组长的检查，然后在规定的时间内进行集体讨论，做到有“备”而来，而且是充分的准备，这样大家在集体备课时就不是临时阅读教材，而是针对自己在备课过程中对教材的理解谈自己的想法，以及自己在处理教材时觉得比较困惑的问题，因为之前有了自己的思考，因此在有限的时间里才能实现更大的交流，分析更到位、也能提出更有建设性的意见和建议。各备课组内力争做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一份教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

（2）注重备课的实效性。

本学期我们还将努力通过案例备课增强课堂研讨的针对性。总之，集体备课应不流于形式，注重的是内容与实效。除了正式的备课时间外，各备课组有问题应随时随地讨论研究，并努力解决;

2.上课：加强师生的过关意识，不把困惑、疑问留在课下！

教育教学应面向全体，不抛弃、不放弃任何一个孩子，从学期一开始就严抓、狠抓课堂教学，杜绝乱班乱课。重备课、学生的课堂学习效率，轻补课；重学生学，轻老师教，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，学科兴趣的培养关键在老师，老师幽默的语言、多媒体的使用、孩子学习成绩的提高都能充分调动他们的学习兴趣，努力变“要我学”为“我要学”。同时注意分层教学，让每个孩子充满希望，拟定的目标应该让孩子可及。引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，争取每一节课让所有学生都有收获。新学期即将开始，我们应充分备好第一节课，上好第一节课，应给孩子们留下深刻的印象，并将这种积极的状态延伸。

3.批改。

作业、练习的设计应“我为主”：根据学生的实际情况对现有的练习进行整合，要精不要多。孩子的作业要求整洁规范，并及时批改，批改符号清晰、规范，错题及时订正，老师对订正后的题及时补改，并有订正过关记号。

4.辅导。

寻找高效、可行的方法，最大限度地提高午托生、晚托生、寄宿生的成绩，期初认真细致地做好学生个体学情分析，有针对性地制定计划，从开学第一天起就抓。对后进生采取积极有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多鼓励，少批评，多肯定，少否定，让每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下学习，形成良好的学风，努力做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使后进生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

5.考核。

除各年级按教学进度进行阶段测试外，学校教务处每月将对各年级进行质量监控，及时检测

孩子们的学习情况及老师教的情况。根据测试发现问题，并解决问题。我们应该有强烈的质量观，全局观，不独自作战，组内相互取长补短，共同进步。

6.质量分析及时化

每次考试后都进行详尽的质量分析（横向、纵向），让自己清楚地知道自己教学班级的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，并采取相应的措施，从而达到整体的进步，各备课组长应有全局观，力争组内各班的均分差距不超过3分。

7、六年级老师群策群力，调动学生的紧张意识，提前投入到毕业考试的准备中，凝聚组内老师的力量，大家劲儿往一处使，结合集体智慧，高效复习，共创佳绩。

8、各备课组根据年级特点制定本学期应开展的学科月份竞赛活动，多让孩子外出参加各类比赛，多给他们提供展示自我的舞台。

9、注重师生的“责任与习惯”培养。对老师，着重从正确规范填写材料、课前充分细致备课、课堂高效不浪费、课后批改辅导等工作及时到位几个方面来要求；对学生，着重从做好课前准备、课堂专心听讲、课堂发言响亮完整、作业清楚规范、及时缴交作业、及时订正、自觉预习复习、书本干净整洁无污物等几方面来要求。

10、配合学校教务处做好各项教学常规资料整理，进一步规范本组教师的教学行为。

四、月份主要工作安排:

1、二月份：

（1）制定新学期备课组、个人教学工作计划

（2）学生寒假作业的检查、评价、小结、展示；

（3）教室英语学科氛围营造

2、三月份：

（1）英语书法比赛

（2）学法研讨

（3）备课组公开课的开展

3、四月份：

（1）课文朗读比赛

（2）期中测试；

（3）“一师一课”公开课展示。

4、五月份：

（1）低年级歌谣竞赛

（2）中年级讲故事比赛

（3）高年级英语阅读比赛

5、六月份：

（1）制定期末终结性复习计划，开展期末学生发展性评价工作；

（2）期末测试

（3）学期工作总结。

第四篇：英语组2013-2014下计划

2013—2014学年第二学期凤鸣实验小学英语教研组工作计划

一、指导思想:

本学期我校英语组将以上级领导工作计划为依据;以学校“积极推进特色学校的创建工作，努力建设书香浓郁、墨香飘逸、花香芬芳的和谐校园，立德树人，促进学生全面发展”为立足点，同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:

1、加强常规管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合 理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。注意作

业布置的质与量，认真及时批阅作业，注意自己的教育教学行为，不体罚与变相体罚学生。

2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。

4、加强理论学习。本着学习与交流的出发点，珍惜一切学习与交流的机会，积极参加各级各类教研活动，夯实自己的理论教育教学水平，更好的为实践服务。

三、各阶段活动安排:

2月：

1、传达上级教研会议精神，讨论制订教研计划。

2、备课组长会议

3、备课检查。

4、市级英语优质课参赛（李兰花）

3月:

1、3月5日 师大附小，4B教材培训 2、3.月12日 北塘小学，优质课展示

3.、3月26日 利民路小学，集体备课展示交流

4.、作业检查

5、理论学习（雍老师讲座）

4月:

1、4月10日 育红小学，集体备课展示交流 2、4月24日 镜湖小学，关于电子白板的培训

3、四省十二校教学联谊活动

4、五四练兵

5月:

1、学生情景剧比赛

2、参与校第九届校园文化艺术节活动6月：

1、复习计划制定

2、英语教研组工作总结。

第五篇：英语组工作总结

2015---2016学第二学期英语教研组工作总结

一学期紧张的教学、教研工作结束了，在学校各级领导的直接指导下，在甘主任的关怀与支持下，我们英语组出色地完成了本学期的教育教研工作，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育杂志和教学理论，在课余不断充电，提高自身英语素养，积极打造一身过硬的教学功夫，并两次赴兰州学习学习听取北京有关专家的课堂教学与理论讲座。通过学习，我们看到了自身存在的差距，找到了努力的方向，明确了新课程改革的主要目标，增强了责任感和紧迫感，在平时的教学中，我们尽量从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二.教研活动计划周密，落实到位，效果良好

根据学校教务处的安排，开学初认真制定了详细的周工作计划，分工细致，措施得力，目的明确，按照计划我们组认真踏实地完成了7次集体备课活动，做到每次教研不缺席，人人参与，取长补短，集思广益，共同提高。充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组，结合学生和学科的实际情况精心准备课件，使课件不流于形式，不追求花样繁多，这样就会尽量多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛。每位教师先按照课件讲述自己的授课思路，然后大家集思广益，积极研讨课件中存在的不足，虚心学习他人呈现的亮点，以探求更好的教学方法，从而能真正为提高教学质量服务。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞，既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的教研氛围。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性，培养学生学习兴趣，提高学生学习成绩是我们的最终目的。本学期教研周我们英语组有李永芳和王永芬两位老师上研讨课，先由她俩初次备课再执教，全组成员听课、磨课，帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听，然后他们从细处着眼，力求使每一个教学环节臻于完美，最后进行课堂展示，取得了不错的教学效果，我们四位成员共同听课、评课，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高，全组的成员都获得了不同程度的进步。三.齐心协力的团队精神

我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有4人，人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，尽管这样，我们组组的每一位成员无论分配到什么工作，都会欣然接受，齐心协力，互相支持，彼此鼓励，从无怨言，完成学校安排各项任务也从不比其他组差，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，在领导的帮助与信任下，大家一定会一如既往地认真去做，并且会做的更好。

四.下一步工作设想：

1.扎扎实实深入开展校本教研和集体备课活动.2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。3．努力探索英语更有效的集体备课的方式。

4．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

5、加强五六年级英语教学的研讨，努力提高高年级的英语成绩。

回首一学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉欣慰，辛苦中留下回味，取得的成绩会不断激励我们奋进，留下的遗憾促使我们迎头赶上，在今后的工作中里，我组一定会以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战，为进一步提高我校的教学质量,为城关小学的发展作出我们应有贡献。

2016年6月27日 英语组