九月份卫生检查小结1

第一篇：九月份卫生检查小结1

九月份卫生检查小结

园委会于9月30日下午对幼儿活动室、厨房及楼道进行了卫生大检查。现将检查情况小结如下：

一、寝室卫生：

大部分班级床铺整齐，但个别班级（中二班）床铺比较凌乱。由于中二班三位老师都是新调入的，对这方面工作比较陌生，没有经验，针对这种情况，总务主任张丽娜现场示范指导，希望后期有所改善。还有些班级床单皱皱巴巴，而且很脏，寝室地面有线头，棉絮，床铺下也没有拖干净。

二、活动室卫生：

1.活动室地面、桌面、窗台清洁干净，但个别班级拖把上的水没有拧干，拖过的地面留有水印；

2.电子一体机、消毒柜、电子琴、区角柜、教学用柜各班摆放整齐，但还有个别班级的这些设备没有清洁干净，留有手印、水印；

3.大一班活动室墙面有刮痕，希望各班班主任引导幼儿保护好活动室墙面，以后的检查中再出现类似的问题会根据情况予以相应处罚。

三、卫生间卫生：

1.大多数班级卫生间地面、墙面、水池、便池擦洗干净，（小

三、小二班尤为干净）； 2.下水管口周围大多数班级都没有清理干净； 3.各班拖把池下面有污垢、沙灰没有清理； 4.便池之间的隔断上有灰尘。

四、厨房卫生：

墙面地面干净，但细节卫生搞得不彻底：

1.和面机缝隙有面渍，建议用完后用牙签把缝隙清理干净，和面机下面如果拖把够不到，建议用抹布清理；

2.蒸车有水垢，建议及时清理，不使用时尽量打开门子晾干；

3.操作台表面看起来较干净，但侧面和下面的轨道有污垢，要求随时清理，随时抽查；

4.吸油烟机清洗的十分干净，但今后一周清洗一次，以免因时间过长，难易清洗彻底。

五、楼道卫生

各层楼道地面、楼梯、扶手、窗台、置物架，各楼层的进户门都有不同程度的灰尘，希望以后每天及时打扫干净。

本次检查小二班卫生清洁彻底，希望其他班级尽快处理好遗留问题。

2016年9月30日

第二篇：九月份教学常规检查小结

9月份教学常规检查小结

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此9月份全校教学常规进行了四次检查，2次备课检查2次作业检查。检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、作业批改、教研活动等。

一、好的方面

1、备课力求完美。绝大多数教师都能认真备课（1）每位教师做到三级备课齐全。均有超周备课。

（2）书写较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

（4）少数教师写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

2、大多数教师能精心设计作业，作业能体现知识训练点、考查点，体现三维目标，科学合理、作业量适中。作业注重基础题型的设计和训练，老师批改作业及时认真，全批全改，能按照作业批改常规要求，符号规范，有鼓励性评语，学生作业正确率高。很多老师不仅批阅细致，错题能让学生及时改正，而且书写工整，书面整洁。

二、存在的问题

1.少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，格式不够统一。有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。

2.个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。

3.个别老师布置学生的课堂作业格式有待改正。作业全对的现象突出。

4.个别教师教案的书写不是十分认真，缺少单元备课，教学反思太过简单。

5、每次检查都出现个别教师不交材料或交的不及时的现象。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、作业设计中应尽量体现精、适中，体现知识训练点、渗透考查点，重视基础的训练，并拓展课外训练途径。作文评语要体现评价性、导向性、激励性、指导性，要指出问题、要有针对性、要体现温情、尊重个性。

2、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

3、教师要对学生进一步进行学习习惯的培养。

4、对学生作业书写的工整和格式的规范性方面还需要加强。同一颜色和统一格式。

5、音体美、品社、科学等综合学科周二上午一二节检查，第一节课前要及时交材料。语数英学科上午三四节检查，第三节课前及时交材料。

6、课堂教学（未统一检查）。从平时的观察和老师的反应看，个别学科课堂教学秩序乱，组织教学不利。表现在：室内课学生乱喊乱叫，纪律差，教学效率低；室外课放羊式，教师不管不问，存在安全隐患；提前下课、放学。

总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从本月检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善，使我们的教学工作再上一个新台阶。

2017.10.16

第三篇：九月份教师备课检查小结

3月份教师备课检查小结

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进

教师专业成长的重要途径。整个一个月的备课中，我们严格按照周查月结的制度，认真组织检查，从规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度； 从准确的教材 分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复 备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月检查，我们欣喜

地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。

一、优秀之处、老师们备课态度认真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的

内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如王君老师能根据学情进行二次备

课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。如赵尊新老 师的品德与生活备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课 工作的重视。、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学 情研究渗透教案。尤其是品生、品社学科体现了生活化的特点，一年级的备课有 时效性。、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反 思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王涛老师能从教

学目标和重点入手谈自己的教学体会； 高长青老师从教学流程与想法入手进行课 堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性； 张华安记录自己

教学中的片段并对其进行反思，语言干练。、教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如 王君能贴合二年级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求； 王建老

师的作业设计让学生有选择的空间；白咸玉老师注重了实践性作业、大部分教师的教案设计教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学 情。老师们的初备非常认真，二备、反思写得也很认真；

二、不足之处、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理 想，还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法 和指导思想。

教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要

分析并力求找到解决问题的方法或打算。

第四篇：数学教研组九月份备课检查小结

数学教研组九月份备课检查小结

按照教导处的安排，对全体数学教师九月份的教案进行了检 查，现将大概情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，各位老师能根据所任学科教材及所在班级实际，按教学进度要求认真备课。

2大部分位老师的教案具有内容详细规范、能按模块要求备课，项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。做的好的有六年级、三年级。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真 实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的 地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题

1、关于新课堂“五步”教学法体现不明显，课前教学目标如何更好展示、落实；学生课前如何预习，预习目标怎样达成，如何培养 学困生的预习能力；课堂教学中如何应对学生们的质疑、根据这些质 疑如何突破重难点，以及课堂中的预设与生成等，这些在备课中都体 现的不明显。

2、个别教案书写不完整，时间、教具、学生活动没写。

3、个别教案红笔标注不明显，可用红笔勾出重要的部分做以提醒。总之，希望我们能从这次教案检查中找到自己的不足，反思自我，争取在以后的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，学生乐学高效。

第五篇：小学语文教研组九月份检查小结

津里小学教研组九月份检查小结

为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展，9月9日，我校教研组开展学期初检查工作，现就检查情况作如下小结：

一、教学计划

通过检查，所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划，内容完整、详细。有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、教学重点、难点分析，教学措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面

总体上看，评议组教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际制定教学目标，课前有一定的教学准备，有超前备课意识，课后课课有反思，并及时。

三、作业批改

课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，语文的作文批语具有鼓励性、激励性。大部分班级作业工整度达95%以上。

四、建议

1.批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现教师的精批细改。

2.批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。

2013年9月9日