第3周一日常规总结

第一篇：第3周一日常规总结

第3周一日常规总结

同学们，早上好。新的一周又开始了。进入了三月，相信同学们早已把自己调整到了最佳的学习状态。但也别忘了偶尔停下手中的笔，看看窗外春天的花。下面，我们进行上周的一日常规总结。

上一周，各班级的路队真是都值得表扬，每个班级都能在放学时排着整齐的队伍，安静有序的走出校园，绝大部分班级都能及时拿、送路队牌。但大家在放学出校门时，肯定都遇到了这样的情况：校门口站满了前来接我们回家的家长，把我们出校门的通道都给堵住了，同时也造成了极大的安全隐患。在这里，老师也请同学们告诉你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，一定要在各自班级的接送处等待，只有这样，大家才能又快又安全的走出校门。

其实，只要我们仔细观察，身边到处都是好榜样：佩戴着鲜艳的红领巾进校的同学们，早晨传出朗朗读书声的教室，课间饮水机旁排起了整齐的拿着水杯接水喝的队伍，上下楼梯靠右走的同学越来越多，课间打闹的现象越来越少，很多同学捡到地上的杂物都能放进附近的垃圾桶内，这些才是一个明理、乐学的校园啊！

上周三的早自习，大队部对二年级的小朋友们进行了个人卫生检查，在老师们的认真教育和同学们的积极配合下，大部分小朋友的小手和脸都十分干净，指甲也剪的整整齐齐，真的非常棒！

同学们，3月5日，是毛泽东“向雷锋同志学习”题词的纪念日。为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，在此，老师号召全体少先队员们要像伟大的共产主义战士雷锋那样，从身边的每一件小事做起，养成良好的生活习惯，学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感，使自己成为有文化知识的人，成为勇于创新，身心健康，对社会有用的人。

2017年3月6日

第二篇：第14周一日常规总结

第十四周一日常规总结

同学们，早上好，很高兴在新的一周又和大家见面了。天气渐渐炎热，我们这学期的学习生活也已过去大半，同学们也一定要合理安排好学习和休息的时间，这样才能保证每一天的听课质量。下面进行上周一日常规总结。

上周一的下午第三节课同学们进行了全校大扫除，但是在检查时老师发现，有不少班级的玻璃都没有擦干净，甚至是没有擦。有些同学的抽屉里还有没有及时清理的杂物，有两个班级的卫生区出现了垃圾堆积的现象。同学们，教室是我们自己的教室，校园也是我们自己的校园，这里是我们的另一个家，希望大家都能够出一份力，让我们的家变得干净、美丽。

相对于上上周，上周大部分班级的晨读都呈现出了好的趋势，这说明同学们都能够认识到自己的不足并能及时的改正。除此之外，绝大部分班级的路队和红领巾及队干标志的佩戴都非常好，一、二年级小朋友们的眼睛保健操也做的越来越标准了。著名教育家叶圣陶爷爷曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的，从小养成好习惯，不但有利于同学们成才、成人，还会受益终身。同时，习惯更是一种顽强的力量，他可以主宰人一生的道德品格，乃至成功与失败。同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧。

上周，四（1）班李明乐同学在操场捡到中队长标志一个，五（4）班苏博文同学在校园内捡到5元钱。特在此提出表扬，也请大家给这两位拾金不昧的同学掌声吧。

最后，公布第十三、十四周我校“五个争创”的评选结果，也请需要更换“五个争创”班级示范荣誉牌的班级在晨读下课后派学生到杨老师处领取，并上交替换的荣誉牌。

第十三、十四周“五个争创”评比结果

晨读示范班：

一（2）班

一（3）班 二（1）班

二（2）班 三（1）班 三（2）班 四（1）班

四（4）班 五（1）班

五（2）班 路队示范班：

一（4）班

二（5）班

三（3）班

三（5）班 三（6）班 五（3）班 五（4）班 一（1）班

一（2）班 一（3）班

一（4）班 一（5）班 二（1）班

二（2）班 二（3）班

二（4）班 二（5）班

三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 四（1）班

四（3）班 四（4）班 五（1）班

五（2）班 五（3）班

文明礼仪示范班：

一（1）班

一（2）班 一（4）班

二（1）班

二（2）班 二（3）班

二（5）班 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（6）班 四（2）班

四（3）班 四（4）班 五（2）班

五（3）班 五（4）班 课间活动示范班：

一（1）班

一（2）班 一（3）班 二（1）班

二（2）班 二（4）班 三（1）班 三（2）班 三（3）班

四（1）班

四（2）班 四（3）班 五（3）班 五（4）班 卫生示范班：

一（1）班

一（2）班 一（3）班 二（2）班

二（3）班 二（5）班 三（2）班

三（5）班

四（1）班

四（4）班 五（1）班

五（4）班

2017年5月22日

一（4）班 一（5）班 四（4）班

一（4）班 一（5）班

区一小教导处

大队部

第三篇：一日常规总结

徐李小学“一日常规”教育活动

总 结

为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。

一、取得的成绩

抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。

二、存在的问题和不足

我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

1．班级重视的程度问题

学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。

2．红领巾的佩戴问题。

每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。

3．教室的清洁与校园的卫生问题。

教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整齐。这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。

4．自行车的排放问题。

走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。

5．课间追打的问题。

课间十分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐打闹，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？

6．主人翁意识问题。

学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。

7．尊敬师长不够。

一日常规中明确规定：尊敬老师，遇到师长要主动问好。可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。怎样做一个尊敬老师的小学生呢？我想：最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！”

三、共同努力，迈上新台阶。

在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。

为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。从而提高大家的文明素养，促进校风建设。

二O一一年十月 小学生一日常规知识竞赛活动总结

为加强学生的行为规范和文明行为习惯教育，促进我校的学生常规管理工作的顺利进行，10月13、14日中午，我校举行了小学生一日常规知识竞赛，本次竞赛分一二年级组和三至五年级组，一二年级组以判断题形式，三至五年级组以填空题和选择题形式。活动中各班认真对待，选拔推荐了五名同学参赛。通过同学们认真细心的比赛，活动评出了一等奖1个，二等奖3个，优秀组织奖3个，个人奖16名。

附：

知识竞赛获奖名单 个人奖

一年级

胡文汉（1班）胡雨萱（2班）胡诗诗（3班）杨诗雨（4班）二年级

娄诗语（1班）

刘芷燕（2班）

王赐豪（3班）三年级

熊瑞萍（1班）

徐

锴（2班）

朱紫怡（3班）四年级

徐肇琴（1班）

刘思宇（2班）

熊慧芳（3班）五年级

吴鲁奥（1班）

颜家妍（2班）

徐志康（3班）集体奖

一等奖：二（3）班

二等奖：二（1）班

二（2）班

五（2）班 优秀组织奖

一（2）班

三（1）班

四（1）班

“一日常规”活动总结表彰大会上的讲话 各位老师、同学： 大家好！

今天，我们在这里召开漳湖中心学校 “一日常规伴我行”活动总结表彰大会，让我们为这次活动取得了阶段性的成果，表示热烈的祝贺。

叶圣陶先生曾这样说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，是培养学生养成良好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。本学期，我校开展的一日常规教育，主要内容包括：早晨上学常规，早读值日常规，课间活动常规，课堂学习常规，出操常规，午间午餐常规，放学回家常规，住宿生常规等。全校12个班级，都非常认真地针对以上内容，开展了形式多样，内容丰富的班级活动。有给人视觉美感的墙报黑板报；有激情饱满感染力强的演讲比赛；有你方唱罢我登场的辩论场面；还有说身边事，做文明人的作文竞赛……我们坚持每周一次的国旗下讲话，让学生接受升国旗，唱国歌这种庄严场面的洗礼；我们坚持每天散学后护送学生有序离开校园，让学生接受遵纪守规意识的熏陶；我们坚持就餐有序排队，让学生接受无规矩不成方圆的行为约束；我们坚持晨扫，坚持住宿生寝室卫生的保洁。所有的工作，都在不同程度激励着学生，从身边小事做起，做好身边小事，争取做文明学生。

本期来，学生的精神面貌发生了根本性的变化。我也深深地感受到，这些与班级老师的辛勤耕耘，以身作则的工作态度是分不开的。我们不会忘记，你们在教室里的谆谆教导；我们经常目睹，你们在操场上的师生同欢；我们又岂能忽略，你们在办公室里春风化雨的个别辅导；我们还深切感受到，你们上门家访的路途辛劳.......正是你们——我们非常友好的同事，值得我们永远珍惜的朋友。因为有你们，我们的生活才如此和谐快乐，我们的工作才开展得如此得心应手，我们才能取得如此工作成果。今天的大会上，将有24名同学获得“校园文明之星”的殊荣，有6个班级获得“优胜中队”光荣称号。同学们，让我们用热烈而诚挚的掌声献给我们亲爱的老师，以表示我们深深的敬意。“告别陋习，做文明学生”这个意识已在同学们心目中深深扎下了根。文明之花正在含苞欲放，我们期待着，“一日常规伴我行”的文明硕果将挂满校园枝头。

第四篇：第3周值周总结

第3周值周总结

（2013年9月9日）

各位老师、同学们：

大家早上好！

上周是开学的第3周，由我和吕凤强老师、李桃老师、赵建梅老师共同值周，上周从总体上来说，同学们表现良好，秩序井然，表现出了我们九小学生的良好的学习风貌。下面就上周工作总结如下：

回顾上周，学校各项工作得到有序推进。

星期一，教务处组织的考察听课继续进行。

星期二，召开了校委例会，会议由高校长主持，总结上周工作，并安排布置了本周工作，希望各部门通力协作，要善于总结和提高，进一步提升教育教学水平。

星期四，全校校委会成员，各班主任，段晓梅老师等20多人，详细检查了班级卫生，校园卫生、教室布置情况，校园安全等方面工作。

星期五，教学组，语文组，综合组分别通报了上周业务检查情况，得失总结到位，评价中肯，与会人员受益匪浅。同时还召开校委会，研究布置了“教育强县”复验的准备工作。

二、本周亮点：

1、学校各项常规工作都能有序进行，校园秩序井然。

2、班主任工作扎实有效，很多班主任做到了提前到校组织学生打扫卫生，指导学生有效学习，值日生尽职尽责，教室卫生打扫彻底，能保持清洁干净。特别是星期四的检查中发现，个个班级窗明几净，教室布置各具特色。这充分体现了我们这一帮班主任是一支特别能吃苦，特别能战斗、特别能创新的敬业团队。检查还同时评选了4个卫生先进集体，颁发流动红旗，分别是一年级组：一（6）班，二年级组：二（4）班，三年级组：三（3）班，四至六年级组：六年级。在教室布置创意大赛中，一年级组第一名：一（4）班，第二名：一（5）班；二年级组第一名：二（3）班，第二名：二（4）班；三年级组第一名：三（2）班，第二名：三（3）班；四至六年级组第一名：四（2）

班，第二名：六年级。

3、校园的教研风气也很浓厚，积极开展校本教研活动好多教师积极响应，每天都有教师在主动听课，评课，体现了互相学习，共同提高的教研氛围。以上这些都是我们应该继续、保持的闪光点。

三、今后需要改进的方面。

1、发现有一年级的小同学攀爬篮球架、足球门架。还是万万不能的。

2、大课间活动，学生厕所拥挤现象严重，希望有序进行。

3、楼道纪律需要改进，课间活动，一些高年级学生在楼道内追逐打闹现象时有发生。为了避免校园伤害事故希望大家不要在楼道内玩耍。

4、两放学时，校门外常有一些小商贩向家长散发小广告，希望同学们回家能劝说一下自己的家长，不要要那些小广告，因为有的家长拿上一看没用，就随手一丢，造成校园周边环境脏乱，小广告像雪片一样满地都是，这样很不文明。

四、班级量化：

一（1）班98分二（1）班98.5分三（1）班99分四（1）班98.5分 一（2）班97.5分二（2）班99分三（2）班100分四（2）班100分 一（3）班98分二（3）班100分三（3）班100分

一（4）班100分二（4）班100分三（4）班99分

一（5）班99.5分二（5）班99分

一（6）班98.5分

五（1）班98分六年级100分

五（2）班98分

老师们、同学们，新的一周已经开始，本周将迎来第29个“教师节”，我在这里提前祝愿所有的老师们：节日快乐，身体健康，生活安康。祝同学们学习进步。新的一周，新的希望，新的起点，让我们拿起百倍信心，迎接挑战，完善自我。

总结完毕，谢谢各位。

第五篇：“小学生一日常规”教育总结

“小学生一日常规”教育总结

安顺小学三（3）班

李静

小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和 自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听 别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求 学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明 没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。

校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

三、教师师范，赏罚分明。

教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。

每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。

四、以歌训练，增加兴趣。

认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

五、卫生要求更细化。

个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。

还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等我们也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。

除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品„„抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。

学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！