一学期教研工作总结

第一篇：一学期教研工作总结

2016—2017第一学期博斯坦中心学校

综合教研组工作总结

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。我是一位刚工作不久的青年教师，各位教师对我实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促完成课改教研任务。鼓励承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进了青年教师的迅速成长。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，王娇果老师的教案规范，备课充分。内容完整。孙树俊老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。向银生老师是一位即将退休的老教师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样。秦自才担任五年级科学教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划;全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应下期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

第二篇：第一学期一年级组教研工作总结

2012---2013学年第一学期一年级组教研工作总结

王春艳

关键词：计划先 理念新 教学实 活动多

我们是一个年轻而充满活力的新组建的团队，面对一年级的新生，家长们殷切的期盼，领导们无限的信任。这份沉甸甸的使命，更是一份沉甸甸的责任，使我们不敢有丝毫懈怠。

首先做到计划先行，做好预案

凡事预则立。计划先行，各项工作落实到人。比如：对开学各种问题都做好预案从学期计划活动安排到月，落实到周，开学1--2周细到每一天每天上课安排及作业布置情况。一切按计划进行，一切都有应对的方案，事情自然就一切顺畅。8月28日家长会之前就把一年级数学智慧屋网站建立起来。网站现有六大版块：数学游戏大比拼、数学万花筒、好习惯伴我行、夸夸我自己、可爱的校园和数学小明星。每个版块下第一个帖子是该板块功能和用途的介绍，请家长先进行了解，还有家长须知，这样使用网站时会更加得心应手。一年级开学最为忙乱的时期我们有条不紊。

新学生、新教材、虽然挑战空前，但面对压力，我们调整良好的心态； 面对繁重的工作，我们勇于承担，从不逃避，从无怨言；以实际的工作成效报答领导的关爱、家长的信任。大家拧成一股绳，加班加点，夜以继日，一心扑在教育教学工作上。开始我们“学习――实践――反思”的教研之路。

其次计划必然要落实，要落实到实处。

我们年轻的团队充满活力，对工作充满热情，说到做到：

一、注重学习，争创学习型团队

我们深知学习是发展的源动力。我们组认真钻研新课程标准，树立正确的教学观：参与、互动、发展；领悟一年级新版教材的特点，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在数学新课程 “数学好玩” 理念下指导下，树立目标：为学生孩子们的童年奉献出又“好吃”又“有营养”兼得数学。我们携手一行动：研读新课标、体会新变化、构建新课堂。深入开展课题“小学生数学学习过程中自主学习的有效性研究”5位教师的案例及教学设计在全国教育科学“十一五”规划重点课题的结题会上分获一、二等奖。

二、百花齐放 勇于创新同提升

1、日常教学工作方面

课堂永远是教师的主阵地，紧紧抓住课堂教学。在日常的教学中,。心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。在课堂上，运用新的教学理念开展教学，让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍、方法策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。

在课后，我们能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了家长和学生的信任。

2、教学公开课方面（人数多、理念新、教学实）

人数多：本学期“探究自主学习、服务日常教学”教学研讨为年轻教师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，大家共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。老师们的经验、智慧在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，提升了我们的教学教研水平，从而提高教学质量。

理念新

方明航的绘本教学独具特色，以绘本为载体给学生创设活动的空间，一方面是培养学生有条理地思考的习惯，另一方面是可以引导学生要充分地利用所学知识解决问题的意识。让我们的孩子学厚重的数学，走得远的数学。

周彬把教学内容溶于童话故事书为主线、精心设计“情景+问题串”模式，创设了有趣的童话情景，将练习题目有机的融在一起，让学生在快乐中解决问题，收获知识！使学生在活动交流中，发展数学思维，提高数学语言的表达！

杨翊勇于挑战新课型，新版教材特别注意知识整理，“做个加法表”这节课是学生入学来第一次系统整理数学知识。不仅仅是复习整理10以内数的加减计算，更重要的是引导学生体验、经历独立思考、有序整理的过程。

刘鑫从学生的生活经验出发，体现新教材“从头到尾”思考问题的过程，在此过程中，独立思考与合作学习贯穿始终，最终在突显上学活动经验、强调数学

理解的学与教共进的过程中达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重、发现和提出问题的能力、分析和解决能力共同提高。

教学实

实践中反思，在反思中探索，在探索中前行，服务日常教学，在常态教学中研究真问题。我们的课要上成家常课，用了一个非常形象的比喻，他说公开课相当于宴会大餐，而家常课则是家常菜，宴会大餐我们偶而吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好。公开课虽最能锤炼人，但家常课最养人。家常课是最真实的课，虽有缺撼，但能感受到课堂上学生生长的气息。

课堂，呈现的应该不仅仅是“鲜花”，还应该有“花开”的声音，课堂上最美的声音是学生生命里“拔节”的声音。

三、以数学活动为载体，开展趣味数学

我们一年级以数学活动为载体，搭建网络平台，开展丰富多彩自主学习。通过这些活动的开展，把日常教学任务溶于各项数学游戏活动，在活动中增长数学知识的同时，培养学习兴趣和自主学习能力，发展思维。形成符合一年级学生特点趣味数学模式。不但培养了孩子们良好的学习习惯，还训练了孩子们的逻辑思维能力；不但把孩子们带入到数学游戏中来，还使孩子们从游戏中逐渐掌握了数学知识。“数学跟帖小明星”、“优秀跟帖展示”“数学学习之星”“口算周赛冠军、冠军榜”为孩子们树立学习的榜样。

每一项活动都凝聚着每个老师的智慧，年级网站的建设又使活动开展的有广度、有温度。孩子和家长们的热情参与，使网站不断升温，使我们的工作更有深度。打开我们的“年级数学智慧屋网站”，看着一个个栏目的建立和最终的完善，本学期的一点一滴好像都历历在目。这一个个活动的开展也留下了孩子们成长的足迹，宝贝们真的取得了很大的进步！同时，这些活动深得家长们的认可，在各项活动中也给予了我们大力的支持。家长和孩子共同学习，我们和孩子一起成长。

1、游戏激趣启智

开学初期又建立“一年级亲子系列游戏”的板块，增加了家长和孩子之间的互动，使孩子从一开始就爱上高新一小，爱上学数学，这些活动对数学学习兴趣的培养起到了至关重要的作用

亲子系列游戏

（1）宝贝和我比一比，亲身的体验“量”。

（2）我是时间小主人，感受成长的快乐。

（3）“数字定位”思维训练。通过各种各样的提示，经过自己的分析与推理，将1到9这九个数字填进九宫格里。老师每天把不同的题目放到学校网站上，学生通过跟帖的形式来完成游戏，并且写下自己的推理过程。旨在通过游戏这种轻松有趣的学习方式，提高学生学习数学的兴趣以及培养学生的推理能力和逻辑思维能力。

（4）国庆期间不布置书面作业，“一起游北京”的实践游戏，此项活动在家长中引起热议，家长们对这种作业形式大加鼓励和肯定！

2、好习惯伴我行

为了培养孩子良好的数学学习习惯，我们建立了“好习惯伴我行”的3大系列栏目：儿歌篇--写数大赛--分类能手

书写大赛活动是以一年级入学以来的第一个活动。本着“全员参与，好习惯伴我快乐成长”的原则，活动方案几易其稿，不断完善。汇编“数我最棒”策划方案。

第一阶段活动：好习惯伴我行

活动宗旨，书写方法：坐姿和握笔姿势、书写工具的选择和使用，数字儿歌。

第二阶段活动：数字书写大赛

明确活动目的，比赛时间、方法、内容，学生的书写范例、规范笔顺指导，比赛规则、奖项设置、评委，比赛资料：

1、比赛书写格式、书写大赛用纸。

2、家长志愿者工作细则、志愿者邀请短信、志愿者已满短信，志愿者培训方案，志愿者信息资料。

3、黑板布置、摄像工作。

4、奖状模板设计。

第三阶段活动：表彰学习交流

学校网站新闻报道、全校颁奖，上传获奖名单、获奖作品、一年级数字书写明星榜，大赛感言：学生通过数字书写明星榜跟帖，志愿者各班网站家长平台发帖。赛场花絮、志愿者风采。

我们辛苦的付出，简单的写数，整的这么大动静，给我们带来的是辛苦劳累，却使孩子枯燥写数字充满乐趣、激情，从“要我写”变成“我要写”。学生家长都参与其中。跟帖

为了配合口算教学要常抓不懈，我们又开展口算积分赛，推出了“口算大赛”、“口算冠军榜”两个栏目，使家长及时了解整个活动的进度和结果，增加了孩子对口算的兴趣，提高了孩子的口算速度和正确率！周冠军、月冠军，延续下学期总冠军继续开展。

四、落实综合素质评价、促全员参与

我们在一年级数学全面地对学生进行评价。请家长在网上与参与评价方案的讨论、修订，这是引起热议。细则详尽的学生自评表，又加大自评、家长评的力度。

邓国华邓国荣妈妈：考试成绩固然能说明孩子对知识点掌握的情况，但并不代表孩子一学期以来的所有表现，我认为一年级数学综合素质评价方案非常全面细致，可以让家长了解孩子在本学期数学活动中所表现出来的能力、情感与态度等方面的发展情况，帮助孩子认识自我，建立自信。

杨瀚勋妈妈：全面客观的关注孩子在数学学习过程中的每一个闪光点和不足点，支持！王子赫妈妈：感谢您对这些不懂事的小豆豆们的悉心教育和关心，您考虑的真是周到，正如您说的，小孩子的学习过程很重要，也很值得关注。对他们的评价也的确应该多样化，您不仅考虑到了终结评价，也考虑到了过程评价，甚至课堂和作业情况，感谢您，祝您工作愉快。

吴丁翰妈妈，我认真阅读了《一年级数学综合素质评价方案》，觉得这个方案非常好，而且能让孩子在多方面发挥特长，想的非常周到，细致，我们会全力配合。

在网站的建设和利用上，我们一年级的数学老师和全体学生，切切实实的做到让网络服务我们的教学，让网络促进我们的数学活动的开展，这种实实在在的工作也增加了家校之间的互动，让老师和家长走得更近，这种紧密的配合，促进着孩子们的成长与进步！

回首一学期以来走过的道路，忙碌、艰辛，泪水同时我们深感充实与快乐。内心充满感激，感激学校我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有青春活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。学习、反思、践行，相信前进的道路洒满阳光！

新的一年，我们这个年轻而充满活力的集体带着共同的信念，向新的目标扬帆。

由宝鸡论坛http:// http:// http://

整理

第三篇：学期教研工作总结

上河小学2011年秋季学期教研

工作总结

为了能更好地促进教育教学质量的提高，更好地搞好下学期的教研工作，现特对本学期的教研工作做如下总结。

（一）、以教研教改促进教学质量的提高，加强教师的研究性学习。

1、组织教师开展好校本教研活动，尤其是集体备课活动。本学期共开展四次集体备课活动（语、数学科个2次），要求各位教师精心准备，开展过程中认真分析、研究、总结，达到应有的目的。

2、开展好课堂教学评价，找出教师课堂教学中的优缺点，并开展好互评交流，优势互补，实现教学相长。

3、及时选派教师到城区学校或友邻学校参加他们的教学研讨活动，提高教师的课堂驾驭能力。

4、加强学困生的转优工作，课外辅导紧紧围绕“提优转差”这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，对学困生的辅导耐心细致，变课后辅导为课前辅导，教师方面有计划、措施，管理材料（辅导记录）。

5、教师认真研究教材、课标、近三年统测试卷，认真批阅、分析、总结期中考试及期末的2份模拟检测试卷。

6、教师期末课程结束后，组织拟定详细的复习计划并有复习教案（1至5年级20课时，六年级30课时）。

（二）严格教学常规管理，使质量形成于过程中。

1、各位教师抓好教学五环节，完小负责人加强备课、上课、改本、辅导、作业布置五环节的监控力度。

2、每月一次常规检查，针对检查情况提高提出整改意见和要求。

3、各科教师根据教学内容和学生实际，适时反馈学生的学习情况，适时调查教与学的方法，处理好教与学的关系，注意“寓教于乐”，努力激发学生的学习积极性，在学习活动体验成功感。

4、精心组织教学，用课改理念中的思想、方式、方法进行教学，备课应琢磨“我应怎样教（讲解），学生才能学会（听懂、学懂）、怎样讲才算讲到位为使学生学会学习、乐学、好学、更会学、我应该怎样做”。由立足于“教”转向立足于“学”，另外，加大学困生的转化力度，提高优生率，降低差生率。

5、新课结束转入复习时，教师精心设计和安排好复习训练题，做到该掌握的知识必须掌握，该理解记忆的知识必须理解记熟，该培养的能力培养到位，实现重点突出、难点分散、坡度降低、各个击破，努力实现全员达标。

6、组织了各位教师制定好统测科目，尤其是语数学科的复习计划，重点是复习、进度和方法，依据复习计划、指导复习工作。重点关注学困生的成长变化。

7、抓好薄弱班级及毕业班的教学工作，抓好各班班干部的培养和管理，真正为教师起到“小助手”的作用。

8、开展各种竞赛活动：

组织好一至六年级教学竞赛，以及一、二年级识字竞赛、三至六年级作文竞赛活动。

（三）抓好激励工作，激发学生的学习积极性。

1、学校第三周在家长会上表彰奖励各班学生上学期期

末考试优异成绩前5名的同学及单科满分的同学。

2、各班根据教学情况，适时对进步学生给予及时表扬鼓励，努力激发学生的学习积极性，时时给学生以成功感。

（四）加强考试研究，抓好知识复习巩固工作。

1、科任教师认真研究近三年的统测试卷，研究重点，对试卷、对知识、对技能的重点考查范围，题型变化规律，出题走向，知识、能力考查方法等。

2、抓好各科的复习模拟检测工作。

（五）认真分析研究我校各班各位学生及各科的教学情况，找出自身存在的薄弱环节，薄弱班级，薄弱学科，寻找努力方向和方法问题，加强班级管理。

全体教师认真抓好语数学科的教学工作，也不忽视放松思品、科学等学科的教学，并时时提醒各位教师，警钟长鸣、坚持不懈，才能实现各科既定目标。

我们应不断加强教研工作，强化教学科研，提高教师的综合素质，使我校的教育教学质量稳步提高。

上河小学

二0一二年一月一十日

第四篇：学期教研工作总结

学期教研工作总结

光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,我的教研工作在同事们的配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。我以学期初拟下的教研计划作为工作的重心,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高教学水平及教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：

一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量

1、认真学习、用心备课。

备课是教学的第一个环节,我尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。经常向有丰富的教学经验和多年的教学积累心得的教师学习,不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性,上课前,我进行二次备课,完善教案的各环节,做到:“心中有书,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用网络资源,在主要环节上下功夫,精心设计教法,写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用,把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。

2、积极参与活动,提升教研能力。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,争取人人上公开课组内35周岁以下教师积极参加学校组织的青年教师上课比武活动,老教师做好传帮带的工作。我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。人人参与评课,帮助她们提高课堂教学效益。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。

反思是新时代教师进步的基础。本学期,我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外,还能积极参加听课评课活动。一学期来,教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高,在反思与研究中得到发展。

二、存在不足及努力的方向

1.课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的,于是,教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究,让预设与生成相得益彰。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务。

教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,相信我们语文组将再创辉煌。

第五篇：2013-2014(一)教研工作总结

仁怀市大坝小学2013—2014第一学期

教研工作总结

本学期，我校教研工作紧紧围绕仁怀市教育三年攻艰目标和教育科学技术局提出的工作重点，按照“项目学校”三年发展规划目标要求，落实“精细化、规范化”管理，根据仁怀市教科局2013年秋季中小学开学工作安排意见、《仁怀市小学第三片区区域教研联盟教研工作方案》、《仁怀市大坝小学2013-2014学第一学期学校工作计划》、《仁怀市大坝小学2013-2014学第一学期教学工作计划》、《仁怀市大坝小学2013-2014学第一学期教研工作计划》有序开展，在实践中提高教师以学生为中心的意识，逐步形成了稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要工作总结如下：

一、本学期开展的工作回顾 2013年九月教研工作开展情况：

1、制定了《大坝镇骨干教师推评方案》，根据方案进行了大坝镇骨干教师推评工作，推评了镇级语文骨干教师6名，数学骨干教师5名，英语骨干教师2名，科学骨干教师1名，体育骨干教师1名。并对推评出的骨干教师名单进行第二榜公示。具体名单如下：

语文：陈会 刘小芳 赵友会 熊伟 张丽娟 刘大学 数学：赵颖 陈兰洲 陈发开 黎茂周 王彬彬 英语：陈蔺 凌楷 科学：仇国聪 体育：彭虎强

2、以教师任教学科特点、年龄特点组建了大坝小学“教研小联盟”，制定了方案，引导各教研联盟开展教研作。

3、开展了大坝镇小学数学优质课推评活动，为参加“仁怀市教研联盟城北片区”教研活动作好了前期准备。

4、为保证“仁怀市教研联盟城北片区”英语优质课活动在我校顺利开展，我校已完成方案制定等前期准备工作。

5、有序开展校内教研工作，截止目前，镇内12校共开展了语文、数学、音

乐、科学、体育共五科8次教研活动。

6、扎实开展业务学习活动，镇内12校共开展业务学习31次。2013年十月工作开展情况：

1、组织了镇内英语优质课的评比活动，为“仁怀市小学第三片区区域教研联盟”英语优质课的评比活动选拔了选手，来自四个片区共5位选手参加选拔，最终由陈蔺代表大坝镇参加比赛。

2、完成了省级教研课题《农村有效教研组建设》、《农村小学数学作业的设计研究》的申报工作。

3、继续推进大坝小学教研小联盟工作，各团体就教研微话题进行了探讨。

4、组织了全镇语数课标过关考试，促使教师学习2011版新课标，并达到预设的学习效果。

5、引导辖区内各校按本校的教研工作计划，开展各校教学研究工作。

6、选派了穆贵现、黄卉等人赴贵阳等地进行了数学、综合实践等学科的学习，选派中层校领导郭登忠、教师陈敬伟赴城北小学进行跟岗学习。

7、开展了以“教学中的技能问题——结课技能”为主题的校本培训，推动了小继教工作的开展。

8、承办了“仁怀市小学第三片区区域教研联盟”英语优质课的评比活动，为我校所在的教研联盟的工作尽了绵薄之力。

9、陈洪涛、陈正素、向敏、万远强、赵颖5位教师参加了“仁怀市小学第三片区区域教研联盟”在高大坪小学举办的教研活动，并由赵颖老师为该活动送上了数学课《平行四边行的面积》。

10、有序开展校内教研工作，本月镇内12校共开展了语文、数学、音乐、科学、美术共五科10次教研活动。

11、扎实开展业务学习活动，镇内12校共开展业务学习28次。

12、安排了陈会等老师参加了班班通与学科整合的培训。

13、组织全镇远教管理员进行了业务培训。2013年十一月教研工作开展情况：

1、开展镇内品社优质课比赛、数学教师技能大赛，通过比赛，决定由刘小芳老师代表大坝参加仁怀市小学第三片区在学孔举行的品德优质课比赛，由陈洪涛老师代表大坝参加仁怀市小学第三片区在城北小学举行的数学教师技能大赛。

最终刘小芳老师获二等奖，陈洪涛老师获二等奖。

2、组织、帮扶教师参加联盟内品社课、美术课比赛及数学教师技能大赛。

3、各教研小联盟开展自选教研工作，向教科处推荐优质经验文章。

4、开展教学论文镇内评比活动，向上级报送优秀论文15篇参评。

5、继续开展小继教培训工作。

6、继续开展校级教研活动，助推教师专业发展。

7、按计划收集各校完成的集体备课电子文档。

8、组织已报名的教师全程参与2013年秋“国培”活动，使我校教师“国培”过关率达100﹪。

9、选派王秋等十余人参加市、省级各类培训，引领教师有效成长。

10、组织参加信息优质课竞赛，蔡联卫老师获城北片区联盟一等奖。

11、制定校内“班班通”过关、竞赛方案，推进“班班通”建设工作，提升我校教师“班班通”综合素养。

12、选派蔡联卫老师参加联盟内信息课比赛，取得联盟内一等奖的好成绩。2013年十二月教研工作开展情况

1、数学组开展了各班数学口算比赛，六年级简算比赛。

2、教科处牵头，少先队、语文组协助，举行了三至六年级读书笔记评比活动，并对优秀作品进行展览，起到了优秀学生示范引领的作用，同时也有利于学生养成良好的读书习惯。

3、举行了大坝镇美术示范课，由中枢一小到大坝支教的余小琴老师执教，全镇各校均有美术教师参加，此项活充分发挥了骨干的引领示范作用。

4、仁怀市区2013论文评选情况揭晓，大坝上交15篇，获奖12篇，获奖率达80%。

5、学生参加仁怀市小学第三片区经典诵读比赛，节目《追月》获二等奖，《满江红》获一等奖。

6、加强随堂听评课活动的管理，完善了教师常态课评价体系。完成了教师常态课的评价，通过评价，发现当下课堂存在如下问题：一是教师钻研教材不够；二是对学生的知识起点不清，忽视学生的知识基本情况；三是提问不够科学，质量不高；四是教学语言不够精炼；五是时间把控不当，目标不够明确；六是备课对上课的指导性不强。

7、对教师教学“六认真”进行考核评价。

8、完成了《任务型教学法的运用和实践研究》《学生养成教育的途径与方法研究》《农村学生的课外阅读研究》三个课题的申报。

9、对寒假集体备课工作进行了安排部署。

10、对本学期教研资料进行整理归档。

二、存在问题及下步工作打算

一学期来，学校的教研工作有序进行，取得了不错的成绩，但也存在一定的问题。比如部分教师的科研意识不强，仍然我行我素；教研活动的针对性不强；教师对自身的专业成长不够重视等。针对以上问题，下学期准备开展如下工作：

1、编撰《大坝教研》，为大坝教师搭建镇教研交流的平台。

2、完善骨干教师管理考核方案，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

3、完成课题研究方案，对申报的课题如能立项，便在上级的指导下开展课题研究，如不能立项，则作为校级课题开展研究，要实现科研为提高教学质量服务。

4、加强村校的教研指导与管理。

5、加强对活动的总结与反思，加强档案的收集整理。

回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体教师扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法完成的，是全体教师共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，我校全体教师将在上级教育部门和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，为实现仁怀三年教育攻艰目标而努力工作！