第一次考试总结

第一篇：第一次考试总结

活动总结

为使大一新生以良好的心态开始和适应大学大学英语四级考试，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，给予他们有效的建议，让更多的新生一次性通过大学英语四级考试。我院学生会学习部与2012年10月21日开展了此次活动。

此次活动，我们做了充足的准备，经过前期的物质采购，中期模拟考试，后期的试卷批阅，对大一新生的英语水平有了一个比较全面的认识。

具体来说，因为这是第一次模拟考试，我们全面的准备工作。首先，我们在各个书店寻找最新和最适合的考试试卷，力争将最先进，最新的考试信息传达给学弟和学妹们。经过近一个星期的调研，找到了一份比较适合的试卷。试卷讲解详细，答案寻找方便，而且附带答题卡，这些都能给新生们一个较为真实的体验。

我们进行了一系列的考察，发现007打印社的价格最为便宜，童叟无欺，物美价廉；最终被我们选择作为试卷的打印地点。

10月21号，我们在11号楼进行了模拟考试，然后批阅了试卷，最后还将成绩登录。本次活动，让大一新生对四级考试有一个比较全面的了解；同时，我们对新手的英语水平也有了一个比较真切的认识。我们还要组织更多的活动来提高学弟学妹们的英语水平。此次考试使他们明确了目标，端正了学习态度。本次活动确实为大一新生的学习、生活起到一定的帮助作用。

此次活动充分调动了所有参与人员的积极性，总体上来说还算成功。但本次活动，也的确存在一些不足。一是人员分工不够明确，导致活动环节卡壳。二是准备工作不够充分，试卷答案没有提前打成电子版。

作为本次活动参与者之一，我参与了活动前期的策划以及相关材料的购买、活动会场的布置和结束后关于本次活动的总结。

对于本次活动，让我体会到作为一名活动参与者的辛劳和荣誉感。首先，布置会场的时间过于仓促，显得急匆匆；再者。但在本次活动结束后，更多的是一种自豪感，一种作为参与者的骄傲。本次活动，所有学生会学习部的干部干事都全程参与，共同完成活动前期相关材料的准备、会场的布置和活动后场地的整理等。我们以学习部为一个小单位，集体合作，进我们所能，力求做得更好。

虽然本次活动存在许多不足，但我并未灰心，并坚信：有志者，事竟成。我会以此次活动为借鉴，为今后活动的开展积累经验，力求在以后的工作中做得更好！

王儒文

2012年10月23日

第二篇：高三历史第一次考试教学总结

高三历史第一次学情摸底考试教学总结

暑假开学之后，学校进行了一次高三摸底考试，由于学生在暑假期间放松了学习，摸底考试的成绩很不理想。问题表现在平均成绩较低，平均成绩63分，优秀学生人数少，每班优秀学生不到5人。学生分析问题的能力差，对于材料型的选择题和综合类的问题的回答，思路不清晰，要点和规范性的语言回答不准确，这就表现为学生对基础知识和分析解决问题的能力有明显的下降。

学生在历史考试中出现的问题主要表现在以下几方面： 第一、基础知识掌握不扎实。

1、由于学生没有形成知识网络，学生在基础知识失分严重，对材料的理解不全面，材料处理能力不强。

2、考试中又暴露出答题速度慢，对文综考试还不太适应；知识迁移能力差、卷面欠规范等一系列问题。

3、学生的宏观思维能力有待加强。

第二、主客观题得分不平衡，反映学生基础知识掌握极不扎实。本次考试难度适中，选择题基础性强，部分题目具有一定的迷惑性，主观题基本依据材料，难度不大。以选择题为例，选择题60分，平均得分40左右，主观题40分，平均分为20分左右，出现严重的主客观题倒挂现象，反映出来的问题是学生对基础知识和基本概念的模糊、混淆、混乱和遗忘，也反映学生在复习中的浮躁被动，这里值得我们思考：第一轮复习就是要夯实基础，我们在平时复习中，知识点是否讲透？是否落实？在如何掌握基础知识上，是否提供给学生真正适合他们的方法？是否经常有意识地引导学生反复巩固、比较、归纳与小结？

第三、回答问题的能力较差

1、审题不清。学生对问题时间概念不清，答错。时代的观念很弱。

2、对材料的理解不清楚，没有认真阅读材料，脱离材料而随意作答。

3、条理不清，把目的和原因搞混了。

4、在知识点中，运用语言的描述能力欠缺，不能准确表述思想

5、分析问题知识面不够全面，思路狭窄。对北宋时期的历史阶段特征没有深刻全面把握，语言冗长，不精练，不能用归纳和概括性语言来回答问题。定势思维严重，没有根据具体问题具体分析，造成答案大而空。

因此从整体看，由于暑假期间忽略学习的因素和学生对学习、升学的重视程度等问题，学生分析问题的能力整体较差，学习状况不容乐观，这就给教学工作带来了很大困难。在高三的一轮复习期间，我们认为一轮复习是学生掌握历史基础知识、培养基本能力、构建学科知识体系的最关健阶段，高考成败与否，关健取决于一轮复习质量好坏，因此，我们高三历史组2位教师对一轮复习给予高度重视，加强集体教研，群策群力，在以下几个方面达成共识：

一、低起点、严要求、高落点，给每一个学生以最后的机会。

高三文科学生中有相当学生因为种种原因在一、二年级没能把基础打好，升入高三，他们中绝大多数都有重新开始迎头赶上的决心，针对这一学情，全体教师统一认识：从基础做起，低起点，严要求，稳扎稳打，在授课的速度和难度上兼顾绝大多数学生，从而使他们获得再生机会，为高考大面积上线打下坚实基础。

二、基础知识、主干知识的复习与巩固是一轮复习的重中之重。

基础知识是最重要、最常用、最有学科特点的知识，它是学生高考致胜的关健。因此，我们要求学生“系统全面、扎实、准确”掌握基础知识、主干知识。

三、加强知识整合，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，构建学科知识体系。

四、加强对历史基本观点、基本概念的训练，培养学生学科 能力。象生产力的标准、实践的标准，客观与微观相结合以及一些重要的历史概念等都是我们授课和题目训练中经常渗透的内容。

五、精选典型题目，加大对高考题型的训练，提高解题能力：

1、选择题：选择题是高考得分的重要阵地。复习中我们主要是对丢分严重的最佳选择题、组合选择题和材料选择题进行专项突破。例如最佳选择题中，学生往往对“根本原因与主要原因”、“现象与本质”、“主观与客观”“直接与简接”等问题含糊不清，我们结合题目加以指导，总结出一些规律性特点：例如：“根本原因”指的是“一种历史必然性”，而“主要原因”则是指“在某一时期共同起作用的多种因素中占主导地位的因素”等等，搞清这些基本问题，学生做题的失误率便大大降低。

引导学生做选择题时要“三看三思”：

题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围：二看否定、肯定，确定答题方向：三看关键词语，明确内涵外延。被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

其他类型的试题，则需要有选择地做一部分。解答做到“四要”、“四不要”： 一要认真审题，扣准五要素（时间、地点、人物、事件、关键词语等），不要草率作答。二要依据并利用材料作答，不要偏离材料胡诌乱侃。有些非选择题的答案已经“明明白白”地写在材料中，材料与高考参考答案的区别，不外乎一个详一点，一个略一点。只要认真读懂，准确理解材料，将相关文字摘抄出来“对号入座”，便可比较圆满地完成答题任务。

三要注意动态回答，不要用静止的观点答题。学会多用“越来越„„”、“剧增”、“骤减”、“大幅上升”、“迅速减少”等词语。

2、材料题：我们指导学生解答材料问答题的三个基本步骤是①先看题后设问后看材料，即带着问题阅读材料，克服阅读盲目性，节省阅读时间。②分清层次，沙里淘金，将材料中的有效信息，全部提取。③强化地图材料、数据图表材料、文物图片材料训练。此类题从高考评分标准看，一般设置了“表面信息”“深层信息”两类高低要求不同的标准，这是体现 能力要求的有力导向。指导学生回答问题时一定要考虑到两个方面：一是“看到了什么”二是“反映了什么本质特征”。

3、问答题：重点是加强对审题和规范作答能力的培养。①审题：审题是所有能力中第一能力，训练中我们要求学生揣摩命题立意，确定答题的切入点，并弄清题目的时空观念及答题依据②规范作答：即答案组织要段落化，序号化、重点化，使人一目了然。③认真书写，语言简洁，尽量用学科语言来回答问题。回答问题要注意行文的规范。高考阅卷评分是采点与采意相结合的，答题时不要想到哪里写到哪里，让阅卷老师在茫茫字海中寻找要点。最好做到三化——要点化、序号化、段落化。要点化：根据题意，写清要点，如要答原因，写出“原因：”。序号化：在每一个要点前面标上序号，有几个要点就标几个序号，阅卷老师一目了然。如：“（1）、原因①„„②„„（2）过程①„„②„„”等等。段落化：一个问题层次答完后，自然分出一个段落。这样答题思路很清晰，同时便于老师阅卷，也易得高分，还要做到书写工整、字迹清楚，不潦草。

总之，高考试题中，不论哪一题型，学生解答水平高低都取决于任课老师平日指导。为提高教师自身水平，全组老师一是熟练掌握教材，二是有几十道高考精品题烂熟于心，研究它的命题特点、题目立意、答案设计及分值分布等等，用时随手拈来讲给学生，决不搞题海战术，滥用题目，浪费学生宝贵时间，正可谓“宁吃仙桃一口，不吃烂杏一筐。”如此反复训练，学生解题能力大有提高。

六、瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。（1）改一讲到底，不训练学生能力。

调动学生参与，加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分（2）改只有知识教学，没有材料教学。

高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。（3）改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。

每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维（高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养）

10.落实常规，认真备课，加强一轮学案对学生的指导作用。

（1）认真编写教学案，优化整合，既有专题，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

（2）分层教学。

知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。（3）作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。

（4）周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。（5）自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用，这自然有利于历史知识的巩固。

第三篇：第一次考试作文

第一次考试作文

第一次考试作文1

三天前，谢老师在班群里说：3月6日进行网上月考。这次月考我连一点信心都没有。因为这次网上学习，我几乎没有认真听过一节。

自从谢老师说在网上月考以后，我天天早起，天天背知识点总结这几天，我疯狂地追补以前的课程，我突然觉得这些老师讲的特别好，优其地理。

今天早上，妈妈叫我起床时说：今天考试呢，快点起来读读背一背吧。我起了床，马上拿起手机看知识点。

到了8：28就该拿起手机答语文了，我第一次用妈妈的手机做了一次，但在我提交之前说不能提交。我只好拿出平板用另一个微信号看着妈妈手机上我做过的答案又做了一次，这次的语文成绩真是创造了我语文成绩的吉尼斯，我居然考的这么差！

过了一会儿，数学又开考了。这次全凭自己的第一选择，竟考了80！看来不检查还是不行的。

这次网课我最喜欢地理课了，我竟对自己说：我以前地理是七科里倒数第二的，认真思考一下，别太放松了。我考地理时，我都提心吊胆的，在提交时，我都心跳加速了。我对我地理的成绩太开心了。

下午，再也没有像上午语文考试时候的那样的故障了。

这次语文成绩虽然没有发挥好，但努力一定会见彩虹。

第一次考试作文2

每个人的生活都会经历很多第一次，比如第一次做饭，第一次骑车……而我印象最深刻的是第一次考试。

那还是读一年级的时候，张老师说要进行数学单元考试。我一听见“考试”二字，心里就打起鼓来：什么是考试？怎么考？“丁零零”，上课铃声响了，我们赶紧在座位上坐好。不一会儿，老师把一张试卷递给我，只见试卷上密密麻麻的字像一只只蚂蚁让我心头发麻。老师说：“同学们，我读一道题，你们就做一道题，一定要认真听哟。”我颤巍巍地拿起笔来，竖起耳朵专心听老师念题，生怕错过了老师口中的每一个字。虽然紧张害怕，但我也格外仔细，随着老师念题的声音停止，大多数同学也完成了答题。此时教室里十分安静，连根针掉下来的声音都能听见。下课铃终于响了，考试也结束了。

第二天老师要公布成绩了，从低分到高分，我害怕极了，万一没考好怎么办？老师不知念了多少个同学的名字还没到我，我暗自高兴。这时，只听张老师提高嗓门说：“最后一位同学丁国锋100分。”没想到我得了100分，我高兴得一蹦三尺，老师还奖励了我一个数学本，同学们也为我鼓起掌来。

第一次考试让我既紧张又兴奋。我相信只要认真对待每一次考试，都会取得好成绩的。

第一次考试作文3

“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，语文老师捧着一大叠的试卷走进教室，我们全班同学一下子就知道接下来会发生什么事了。

顿时，我的心一下子就碎了，心里暗暗叫苦，老师你太狠了。只听见我旁边的“预言大师”说了一声：“哎。”他好像一下子就预感到自己这次的成绩了。其他同学有的在抓紧时间复习，有的在叫苦不迭……

我看了看老师的表情，只见老师开始发试卷了，那白花花的试卷传到我手里，我一看试卷，差一点就笑出声来，因为试卷太简单了，我又看了下其他同学，他们有的愁眉苦脸的，有的露出了得意的笑脸……我前面的同学苦着脸说：“哎，这次我死定了，回去要受妈妈和爸爸的合伙手掌了。”

考试的时间是40分钟，我用龙卷风一般的速度，把一张卷子就给拿下了。再看看其他同学，他们有的奋笔疾书，还有的捧着脑袋像爱因斯坦一样认真的思考问题……到了交试卷的时候了，我满怀着信心把试卷交上去了。

过了两天，该公布成绩了，我信心满满的等着老师报我的名字。终于，老师报到我了，我考到了一百，我当时就好像一下子进了人间仙境一样高兴。

所以说功夫在平时，只要你多看书多复习，一定也能考出好成绩。

第一次考试作文4

岁月匆匆，转眼间长大了，蓦然回首，那人生中有很多事我已经忘记，可有一件事一直让我耿耿于怀，那就是上一年级时，第一次考试。

那一天，我走进教室，打开书包拿出笔盒和几张白纸，准备考试，“吱”门被打开了，监考老师抱着一些试卷走进来，说道：“再过10分钟就要开考了，请大家拿出笔，纸，橡皮等文具，想上厕的快去快回。”就在这时，我心里就像有一只小兔子在跳非常紧张，总觉得少拿了什么东西。

开始考试了，我拿到试卷后，刚准备动笔写的时候，这时不知道谁的东西掉在了地上，把我吓了一跳，不小心把自己的笔掉在了地上摔没水了，我一下慌了起来，赶紧拿另一只笔，可没想到我只拿了一支笔，看着时间时间一点一点的过去了，我紧张得直冒汗，不知如何是好，这时，我发现地上有一支笔，飞快地捡起它疯了似的写了起来，最终，在最后的10秒前写完这张试卷。

通过这件事情也让我明白：“做事不能粗心大意”考试前应该认真的检查一下书包。啊，心儿怦怦跳的感觉不好过，下次可不能再这么粗心大意了。

第一次考试作文5

下课后，同学们有的愁眉苦脸，一言不发，有的谈笑风生，眉开眼笑。

丁铃铃，上课的铃声响了，同学们纷纷从操场上走进教室，做好上课的准备，我也快步走进教室，拿出语文书，随着第二声上课铃声，朱老师抱着一叠试卷匆匆忙忙走进了教室，教室里顿时静悄悄的，因为今天要发这个月的月考语文试卷，也是我们入学来第一次的语文试卷，我的心提到了嗓子眼儿，紧张得不敢多看老师一眼。 上课了，老师首先宣布最高分的同学名字，＂钟晓，100分＂，教室里想起了热烈的掌声，是大家表扬她呢，＂天天，100分＂，＂冠尧，100分＂，掌声此起彼伏，我看见了得了100分的同学们自豪地从老师手中接过试卷，我只听见我的心砰砰在跳，＂刘圆圆，100分＂，我高兴地跳了起来，快步上前，从老师手中接过试卷，看到试卷上红红的100分，我的心高兴得快要跳了起来，我一边听老师讲课，一边想：晚上爸爸会怎样奖励我呢？

第一次考试作文6

今天语文课进行了考试。这是读小学以来的第一次考试。考试做了三页，上面有页数，也有第一题、第二题，一直到第九题。

考了拼音，让我们把所有的拼音按顺序写，我做出了。还考了一排拼音，下面有两个小蘑菇，一个是声母之家，一个是韵母之家。还有四个气球，每个篮子上有四个气球，第一个让我们找声母，有的是声母，有的是拼起来的音节，有的是整体认读，把所有声母填到篮子里。

考试的时候每次做好一题就要做得很端正。我们一起考试的时候，汤老师读好一道题目，不能马上开始做，要老师说开始了才能做。考试的时候我们全部做好后还要检查一遍才能交给汤老师。老师点了我四次名，因为我太会讲话了。下次上课的时候我要改掉这个毛病，不讲话，认真听课。

第一次考试作文7

经过三天的努力思考和努力学习，我们初中的第一次大考终于结束了。在这七门课程中，我认为最令人印象深刻的是数学，因为我最擅长数学，但我的数学成绩只有71分。为什么？这不是我童年的问题粗心大意的邪恶。

最令人遗憾的是，计算和简化问题都做了，当它们被纠正时，它们都被改变了。然而，由于麻烦和缺乏考试，从这两个问题中扣除了10分。还有申请问题的符号填充问题。这样做的时候，我应该把它全部列出来，然后做一个比较，以确保6分。然而，我认为没有必要一一列举。我只是随便写了3个答案，取决于条件和符号的含义。我没想到会被彻底消灭。现在想起来，我真的很后悔。

试卷中还有一些你不能做的事情，比如找到阴影部分的区域，用n写代数表达式，这些都是模糊的概念。还有最后一个话题，就是理解错误。对于这些，我只能说要好好复习，努力学习。

我对这次数学考试不满意。我离85分的目标还差14分。然而，世界上没有后悔药。我只能小心翼翼地为下一次大考试做准备。

第一次考试作文8

今天是开学第一天，也新学期的第一天。通常，为了检测学生们寒假的学习情况，老师都会进行一次检测。这不，今天我们就进行了一次测验，而结果并不理想。

一听到要测验的消息，我一开始是信心满满，胸有成竹。但等我一拿到试卷，可能是因为一假期光被妈妈辅导语文，脑子的数学“内存"被语文占了，有点生锈；因此，一看到试题我就有点卡壳。我开始做得极慢，后来才渐渐加快。即使是这样，一节课的时间也远远不够。我紧够着时间，拼命地思考和写，但无济于事，最终在下课铃声响起时，我依然有一道半题未做完，但又无可奈何，只好恋恋不各地交卷。

下午放学时，我看着老师那阴沉的脸色，就知道我们考得不好。虽然我之前已经看过答案，但还是内心忐忑。果然，虽然没有不及格，但我没有在80分以上。而班里有两位同学得了满分！这说明了什么？这说明了我没有信守考出好成绩的诺言，说明了我与别人之间的差距。

我相信，我再多做一些题，就可以恢复到原来的状态，考出自己最好的成绩！

第一次考试作文9

今天我就来写一写三年级以来的第一次考试。现在和二年级不一样了，增加了英语和科学两门功课，所以我们上课的时候要更加认真了，不能浪费一分一秒。

这次英语考试我觉得非常简单，听力就有两小面多了，要写的只有一两题，而且也非常简单。当时考的时候我在想，题目那么简单，我肯定能考一百分。后来，爸爸告诉我，我和圆圆都得了一百分，那时候我们开心得不得了。三年级的语文考试也跟二年级不一样了，不再是看图写话了，是让我们自己写作文，比分也增加了。这次的作文是写暑假里的'一件事情，我写的是《摘葡萄》，王老师认为我写得很好，还读给同学们听了呢！这次考试我做错了两道题目，都是因为阅读理解错误。爸爸评论我说基础知识掌握得很好，阅读理解需要加强。我对这次考试很满意，阅读再努力一点就更好了。这次数学也考试了，试卷里就错了两个地方，都是粗心而错的。一个是把17加23算成了70，另一个是把减法算成了加法。我下次数学考试一定要仔细一点。

其实这三门考试的题目都不难，只要我们上课认真听讲，一定会取得好成绩。

第一次考试作文10

今天，老师在教室里说：“下午要考试，因为这是第一次考试，所以请同学们中午回家后认真复习。”我一听就愁眉苦脸，一放学，我就像兔子一样跑了回家。

等复习完后，我就不由自主地胡思乱想起来，刚开始，我先在心里自言自语地想着：万一我考得不合格会被老师批评吗？然后又想：只要有信心就能考得好。接着，我越想越害怕，心里好像被许多蚂蚁咬了一口一样。

下午，老师先给我们讲了一遍试卷，然后再对我们说：“只要我们努力就能考上100分，大家说对不对？”接着，大家都异口同声地说：“对！”然后，我们就开始写试卷了，我写的速度就像蜗牛一样慢吞吞的，写完了以后还用剩余的时间检查了一遍，这才把试卷交给老师。

第二天，分数就出来了，我本来以为自己考不了100分，但结果却相反，老师喜笑颜开地对我说：“恭喜你，考了100分！”然后，还给我带上了一朵红通通的大红花呢！

回到家后，妈妈还给我买了无坚不摧的海盗船——连狂风暴雨也弄不坏它。

自从这件事过后，我就也不怕考试了！

第一次考试作文11

我一直很羡慕爸爸妈妈工作以后参加的考试都是开卷的，一阵猛抄就OK了。今年老师告诉我们，社会课也要统考。

什么？语数外三门统考也就够受的了，又来了个“社会”，这不是忙中添乱嘛。无奈之下，我只好翻开了社会书，终于，我把要背的东西都背了，只等着考试。

考“社会”的前一个晚上，我才知道“社会”是开卷考试，我长吁一口气：开卷考试？太好了，明天带上书一定能抄个100分！第二天，试卷发了下来，我浏览了一遍，手在社会书上停住了：卷子上没有一道题的答案在书上，叫我怎么抄！悲哀！唉，我只好硬着头皮自己做。考题都是我们日常生活中要注意的东西，我写的速度越来越快，感觉一阵轻松。题并不难，因为我对这些材料都很熟悉，只要把自己知道的和真实的感受结合一下就可以了。很快，我写完了卷子。只等着打了铃交卷啦。收卷老师走了过来，我信心十足地交了卷子，如释重负：啊哈，这次一定能拿高分，写的答案我都心中有数，没一道是蒙的'。

几天后，我去看分数。嘿，这完全是我意料之中的：我考了100分！虽然是开卷考试，但这也是对我学习能力的评价啊。通过这次考试，我知道了：活学活用，留心观察生活，就能拿到好成绩！

第一次考试作文12

我一直想学习架子鼓，喜欢那节奏分明的感觉，妈妈找到了方克鼓校，为我报了名。我学习得很认真，每天都在家练习。当暑假来临时，丁老师告诉我：“你可以考级了。”我很高兴，练习得更起劲了。

模拟考试中面对六个考官，我很紧张，差点敲错鼓点。第二天便是正式考级，也不用妈妈催促，我很早就起床，乖乖地跟着妈妈来到考级点。这里有很多孩子和家长，大家按照报名表依次进场，我紧张地等待着，从来没有参加过这种考试，妈妈安慰我，让我别紧张，毕竟我学习的时间不长。我放松心情，心中默背着考试内容，双手在椅背上敲打着节奏。

终于到我了，进场后我忽然觉得不那么紧张了，因为今天只有两个老师当评委。音乐一响起，我的手便不自觉地跟着上下舞动起来。我好像忘记了一切，全身心地陶醉于音乐中。“咚咚呛，咯呛……”不知过了多久，评委老师喊了一声，并做了一个停止的手势，我这才发觉原来考试已经结束了。我站起身，对着老师鞠了一躬，拿起准考证离场。

我兴奋地跑向妈妈，对她说：“我一定可以考过的，我一个音符也没有打错!”妈妈笑咪咪地看着我：“儿子，你表现得真不错，真棒!”妈妈，你放心吧，我会一直努力学习架子鼓的!

第一次考试作文13

一说到考试，我就心惊胆跳，睡不着觉！

记得刚开始上学时，我觉得好好玩，每天都很早起来，吵着爸爸妈妈带我去上学。我到了学校，看见和蔼的老师我就马上跟他们打招呼。到教室时，我就马上放下书包。正要抄联络簿时，老师说：“下礼拜要考试了！”“烤”试？什么是“烤”试呀？我只听过烤鸭、烤鸡，没听过“烤”试呀？是什么好吃的吗？

终于见到“考试”了。但是我一看到考卷上的题目，就觉得好难呀！可不比烤鸭、烤鸡来得好吃。我们班上七嘴八舌，老师突然变得凶巴巴的，说考试不准说话。现在，我终于明白考试的心情了。

“当！当！当！……”下课了，但是老师突然说：“等一下！”她看看我们在考卷上有没有写名字后，才说可以下课。

“当！当！当！……”上课了，我们回到了教室，又有一个考试了，我觉得这一次的比上一次还要难。

第一次考试，我的考卷都一样是九十八分。我回家后眉开眼笑的跟爸爸妈妈说：“我今天考试考九十八分，而且两次都一样耶！”爸爸妈妈也好高兴！

第一次考试作文14

在前几天，我们进行了语文第一次考试。

考试来得太过突然，我胡乱地看起了书，可是卷子已经发到我的手上了。“大家把书合上，认真作答！”我无奈地将书收进了书包里。

开始做答了，我先将基础题写完，然后做起了不太熟练的填空题。随后写起了阅读题……我绞尽脑汁才写完了试卷。

我心想:这次绝对稳了。

可试卷发下来后，我的眼眶湿润了，我仔细的看着错题。再次算了算了，天呐，如果我没有马虎就可以加5.5分了，那样我便可以成为第一名，而且还多0.5分！

我认真的将错题抄在错题本上，并认真的重新写了一遍。

我决定:以后写一张时间安排作息表，每天对着作息表去完成相对应的事情。这样一来，每件事都做得井井有条，一件不落了。

我还要养成晨读或晨练的好习惯，并且夜里自觉的“晚自习”。

每天这样变成了习惯，不仅可以让自己变得独立还有规律的人，还能改掉我懒惰的这个坏毛病。

坏毛病都没了，还怕没有好习惯吗？

所以，从现在开始，我要自觉，并督促自己的自觉，还要让我身边的人一起督促我改掉坏毛病，养成好习惯！

第一次考试作文15

我的同桌徐瑞，他每次都考砸，我今天想要问一问他，昨晚给他妈妈骂了几顿，有没有挨打。我在质问时，特地把他说的记录下来，写成了一篇作文，让各位哥哥姐姐弟弟和妹妹们分享，下面是这篇作文的内容：

人生中有酸甜苦辣，可是，今天我的心情却是苦和辣。

今天，我的语文和英语成绩全都发下来了，嗨，我又考砸了，回家了，一定要挨打了。

回到家，我鬼鬼祟祟地跑进房间，不料，被妈妈看见了，妈妈生气的问我：怎么了，是不是又考砸了？我问妈妈：你怎么会知道的？妈妈笑了，可是这种笑容只在妈妈的脸上停留了几秒钟，然后妈妈生气地说：把你的考试卷拿过来，给我看看。我只好乖乖地去拿考试卷。妈妈一看：我语文只考了三十八分，英语只考了二十九分，大法雷霆，狠狠地打了我一顿。

吃饭时，妈妈还是非常地生气，我赶快去哄妈妈。妈妈语重心长地对我说：妈妈也不想打你，可是你没有一次考了八十分的，除了一年级，你哪一次考到了六十分，你要是每一次都及格，我也就满足了。听了妈妈的话，我心想:爸爸妈妈整天忙里忙外地也很辛苦，我真的不应该这样，我以后一定会好好努力，希望能让爸爸妈妈开心。

第四篇：第一次总结

教师例会学习总结

根据市教育局关于组织教职工学习“依法办学、依法从教”例会学习的通知精神，结合本校实际，我校组织全校教职工进行了集中学习。现在第一次学习工作已全面结束，为了更好地加强教师队伍建设，提高教职工的政治思想素质，规范教师的职业道德行为，现将学习情况总结如下：

一、高度重视，全体动员

例会学习是端正思想、整肃风气的重要手段，例会学习对于提高教师的思想素质、师德水平起着不可忽视的作用，因此学校领导非常重视，接到教育局关于组织教职工例会学习的通知后，学校立即召开了班子会，研究布置了学校学习工作，成立了以校长为组长领导小组。对学习时间，学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容，强化了学习纪律，为例会学习顺利、高效地展开打下了坚实的思想基础。

二、内容充实，安排得当

在近1小时的集中学习中，全体教师一起重温了《辽宁省规范中小学办学行为的规定》，进一步提高了教师们对自己育人的职责和应遵守的道德规范的认识，增强了师德师风建设的责任感和紧迫感。为了方便教师们做好笔记，提高学习效率，学习时采用讲座互动、讨论交流、说写结合等多种方法，力求让每位教师都参与其中，积极思考，人人反思。会后与每位教师签定了师德师风承诺书，并要求每位教师将学习的理论和实践结合起来写一篇心得体会，把例会学习推向纵深，切实落到实处。

三、严明纪律，典型突出

学习期间，教师严格遵守作息制度，并制定了教师学习考勤记录，严格考勤，特殊情况请假必须向校长请示，批准后方可请假。

在学习过程中，全校职工积极参与，顾全大局，踊跃发言，精心做好记录。特别令人感动的是，朱明贺、兰英老师带病坚持参加学习，有几位老教师（王静、徐亚娟、马素华等教师）戴着老花镜，坐在最前排，从头至尾都在认真地听讲做笔记。正是有了这些榜样，在整个学习过程中，全校教师无迟到、早退和缺席现象。

四、思想转化，效果明显

通过学习，我校教师的法制意识明显增强，师德水平明显提高，收到了良好的学习效果。

1、观念明显增强

通过对规定的学习，大家认为较之以前规定更为细致，对奖惩规定也更为明确。在依法办学、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，我校的各项工作才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。

2、职业道德明显强化

通过学习，老师们进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。通过学习和讨论，使教职工们更加明确了遵守职业道德是加强行风建设的关键，是树立良好校风的基础，更是促进发展和进步的前提。

总之，本次学习，任务明确，安排周密，学习认真，体会深刻，达到了预期的目的，收到了良好的效果，相信我校的师德师风会更上一个新台阶。

东四中心小学

2014年3月26日

第五篇：八年级第一次阶段考试总结主题班会

八（1）班第7周班会课教案——第一次阶段测小结 班会主题：第一次阶段测小结

班会目标：总结期中考试得失，认真反思，争取进步 班会内容：

一、上周班级管理情况总结：

1.部分学生作业态度较差：嘉和、雅彬、李仕贤、剑文、祖文等，各科老师均反映作业态度有很大问题，作业经常少写、漏写。

2.部分学生的上课注意力很不集中，课堂效率差：嘉和、雅彬、伟轩等。

二、期中考试小结

1.班级总体情况分析：

各科平均分、班级在学校中的位置、部分学生在学校的排名 2.班级个体学生的情况：

进步：韩珍珠3名，陈冉3名；退步明显：吴丽媛2名，总分退步近30分，石晴4名，总分退步17分；施建文3名，总分退步15分；陈文林4名等。

马本帅，许超，张志远班级前三。

单科优秀：语文：马本帅，许超，张志远，祝彬，陈冉

数学：马本帅，张志远，郭梓琳，朱荣荣，祁阳

英语：马本帅，许超，郭梓琳

物理：马本帅，许超，张志远 3.问题：

1).差距太大：许超差马本帅17分，韩珍珠差郭梓琳20分。2).偏科现象仍很严重： 3).尖子不尖，差生太差。4.分析原因：

1).态度决定一切：名列前茅的同学都是学习态度认真的同学：马本帅，许超，张志远，韩珍珠，郭梓琳等，特别是两个女生态度端正。

2).恒心不够：半途而废，三天打鱼两天晒网，不能持之以恒都不能保持好的成绩。努力了有进步，松懈了就退步。

3).有偏科，但是不能下定决心努力争取进步，越怕便越难。4).学习方法不得当：课堂注意力集中，课后复习，细细检查，认真思考，及时总结，反复记忆都是必不可少的重要环节。

5.写好自己的期中总结，真正发现问题，争取进步。

三、本周工作安排 1.班级常规管理不放松。2.期中考试

3.广播站积极投稿。4.图书、电教记录及时登记。