怎样用PowerPoint自己制作设计

第一篇：怎样用PowerPoint自己制作设计

怎样用PowerPoint自己制作设计模板

工具/原料：

 PowerPoint 2000（或以上版本） 已经准备好的图片素材

打开 PowerPoint 软件，但是不要建立新幻灯片。如果打开的窗口里自己添加了空白幻灯片，请把它删除。打开“视图”菜单，选择“母版”——“幻灯片母版”命令，会出现母版编辑窗口。

制作模板，最关键的一个因素就是背景图片，它是模板漂亮与否的根源。右击空白处，选择“背景”选项，就能打开背景设置窗口。

打开下拉菜单，并选择“填充效果”。系统提供了若干简单的填充效果，如双色渐变、纹理、图案等，用户可以在基准素材中任意挑选。但是这些素材还不够自由。

如果想用自己的背景图片，那么请点击“图片”选项卡，然后在本地机里选择一张合适的图片。

之后，点击“确定”，我们的模板背景就设置好啦！

背景设置好了，下面我们就要做更细致的调节了。一个幻灯片模板，不仅仅是背景重要，各种颜色的搭配也同样重要。如果文字看不清，那幻灯片只能做一个图片浏览器，里面的内容就没有价值了。下面我们就要对配色方案进行调整。点击“格式”菜单下的“幻灯片设计”，并在右侧栏中选择“配色方案”选项卡。

这里预设了一些配色方案，我们可以在里面随意挑选一款方案。但是，如果没有最合适的那套，我们就要自行设置了。选择一套最接近的配色方案，然后点击右下角的“编辑配色方案”。

在这里，我们可以自由地对文字基准颜色进行设置。注意，不同的文字（或图形）颜色不同哦。

颜色配置好了，下面就是文字样式的微调啦。右击标题栏的边框，选择“字体”，可以对标题的文字样式进行修改。下方的文字框同理。当然，在微调时，你也可以同时移动标题文本框的位置、调整它的大小。

对于一个使用“标题幻灯片”版式的幻灯片，我们还可以单独为这类幻灯片设置模板样式。设置方法是点击工具栏上的“插入新标题模板”，之后模板的编辑方法同上。

之后，关闭模板编辑窗口，选“文件”菜单下的“保存”命令，随便起个名字。【注意】保存类型里一定要选“演示文稿设计模板”！

以后你再制作幻灯片时，选择“格式”菜单下的“幻灯片设计”，然后你会惊喜地发现，在右侧可供使用的模板列表里，已经有你刚刚设计好的模板啦！

第二篇：用PowerPoint 制作

用PowerPoint 制作“一笔一划写字”的动画效果

南皮县东兴小学 康燕燕

摘 要： 低年级写字教学中，老师常常在黑板上一笔一划地演示汉字的书写过程，费时且单调，尤其遇到笔画繁多的汉字，这样的教学效果不尽如人意。利用PowerPoint 制作“一笔一划写字”的动画效果的方法，操作简单，易学，实用，制作出来的效果仿佛老师手握毛笔工工整整地书写漂亮的汉字，富于动态，给人以美感。要点有二：一是分解汉字，二是设计汉字每一笔的动画效果。

关键字：PowerPoint应用 汉字书写

《语文课程标准》中要求学生“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”。低年级的写字教学中，老师常常要在黑板上一笔一划地演示汉字的书写过程。如果一节课学习写的汉字较多，演示汉字的书写笔顺就占用了很多时间，单调的形式使得学生的注意力难以持续集中。而且，老师在黑板上写的汉字小，有些笔画多的字的某处笔顺，学生稍不留神就忽视了，写字时容易倒插笔。下面向老师们介绍一种利用PowerPoint 制作“一笔一划写字”的动画效果的方法。这种方法操作简单，易学，实用，制作出来的效果仿佛老师手握毛笔工工整整地书写漂亮的汉字，富于动态，给人以美感。

以下以制作“大”字的动画书写过程为例逐步讲解制作过程。

第一步，新建word文档，插入艺术字“大”，样式：第一行第一个，格式设置为：楷体，60号。

第二步，选中“大”，选“剪切”命令，再打开“编辑”菜单，选择“选择性粘贴”命令，打开对话框，选中“windows图元文件”，确定。

第三步，打开菜单视图——工具栏——自定义对话框，左边选中“绘图”，在右边找出“分解图片”命令，拖出放到窗口工具栏。

第四步，选中“大”，选择“分解图片”命令，把“大”字分解成了横、撇、捺三笔。第五步，选中“大”字的三个笔画，击右键弹出快捷菜单，选“组合”下拉菜单中的“组合”命令，然后复制、粘贴在新建的PowerPoint演示文稿中，文件保存为“汉字演示”。

第六步，选中“大”字，填充“黑色”，然后取消组合。

第七步，选中笔画横，添加动画效果“进入——擦除”，开始：单击，方向：自左侧，速度：慢速；选中笔画撇，添加动画效果“进入——擦除”，开始：之后，方向：自顶部，速度：慢速；选中笔画捺，添加动画效果“进入——擦除”，开始：之后，方向：自顶部，速度：慢速。

最后，观看放映。至此，“大”字书写过程的动画演示制作完成。

在实际的应用中，有很多时候需要单独演示偏旁部首的书写过程，遇到这种情况，可以在“中文（简体）——全拼”输入法状态下，输入“偏旁”，就能找到相应的偏旁部首，再按照上面的操作步骤进行设计即可。

第三篇：如何制作PowerPoint

如何制作PowerPoint(PPT)模板

微软的PowerPoint（PPT）是论文演示和商务会议中常用的办公软件，虽然网络上有很多的PPT模板，但是做一个自己专用的模板会显得更有个性，让你的演示文稿与众不同。其实PPT模板的制作很简单的。PPT模板制作步骤：

1、打开Powerpoint软件，新建空演示文稿，选择任意一种版式，通过视图→母版→幻灯片母版，打开母版进行编辑。

2、然后用PhotoShop做几张图，贴在母版上，然后在图片上右击，选择叠放次序–>置于底层，这样文字就会显示在这些图片的上面。

背景：格式→背景，单击 “背景填充”中下拉式按钮，依次通过填充效果→图片→选择图片，找到预先准备好的背景图片插入。在适当的地方用“插入→图片→来自文件”的方法插入小图片或gif动画文件。

设定字体：选定母版标题文字，设置字体、字号、颜色；依次选定母版各级文本文字，设置字体、字号、颜色，通过 “格式→项目符号和编号→项目符号项→图片”选择自己满意的图片作为这一级的项目符号项标志。

动画设置：分别选定各级对象，通过 “幻灯片放映→预设动画”设置该对对象的动画方式，再通过“幻灯片放映→自定义动画→顺序和时间”设置所有对象的出场顺序，对不满意的地方也可以进行修改。

如果每张幻灯片还想有其它的东西（如后面各页与第一页的链接），可以将其置于幻灯片母版中。刚才处理的是幻灯片母版，标题母版还没有设置，怎么办呢？插入一张新幻灯片（在此视图下能也只能插入一张新幻灯片），用刚才的方法进行相应设置。

3、设计完成之后，关闭母版视图，选择另存为演示文稿设计模板（.pot）格式。

上述工作完成后保存文件，保存时的格式一定要设为演示文稿设计模板(.pot)，保存的位置为本机安装Microsoft Office软件下的TemplatesPresentation Designs文件夹（以微软Windows系统为例，模板地址在C:Program FilesMicrosoft OfficeTemplatesPresentation Designs文件夹中），别忘了加上个性化的名字。以后直接调用此设计模板就行了。

本文所述内容在微软Windows操作系统中正常操作，其他操作系统请参考本文自行调试。

第四篇：《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

■本节重点掌握知识

·在PowerPoint中打开一个文件

·在指定的幻灯片中插入图片

·添加背景音乐

·设置幻灯片的背景

·设定幻灯片的放映方式

·设定幻灯片的动画方式

·设定幻灯片的切换方式

■内容新授

1．启动PowerPoint的方式

执行“开始─程序─PowerPoint2003”命令，即可启动PowerPoint。

2．在PowerPoint中打开指定的文件

执行“文件─打开”命令，找到相应的文件，双击打开，或者选中，单击打开按钮。

3．在指定的幻灯片中插入图片

在左侧选择相应的幻灯片，执行“插入─图片─来自文件”命令，找到相应的图片，双击图片即可插入，或者，单击选中，单击插入按钮。

4．添加背景音乐

背景音乐，顾名思义，就是在播放幻灯片时一起播放的音乐，即背景音乐。

执行“插入─影片和声音─来自文件中的声音”命令，找到声音文件，双击该文件，（或者，单击文件，选定确定）此时会出现一个

对话框，问：是不是在幻灯片播放时就开始播放声音，选择是，这样才是背景音乐，如果选择单击时再播放音乐的话，就不是背景音乐。

5．设置幻灯片的背景

首先要在左侧选择需要设置背景的幻灯片，选择格式菜单中的背景命令，会出现如下对话框：

单击下拉按钮，会出现右边的菜单，选择填充效果，会出现以下的窗口：

在这个窗口中有四个选项卡：

渐变──如果背景是选择渐变的颜色，请选择此项；

纹理──如果要求你改变背景为白色大理石纹理，选此项，再选择相应的纹理；

图案──如果要求是指定几行几列的图案，选此项，再选择相应的图案；

图片──如果要求以指定的图片作为背景，选择此项，再单击：选择图片按钮，进行选择图片。选好图片单击插入。

选择好背景后，还有一个问题，就是应用还是全部应用，如果你想所有的幻灯片都用这一个背景，那么选择全部应用，如果只想这一张幻灯片用这个背影，那么选择应用。

在此，如果考试时，要求全部幻灯片：

题目：新建一个PowerPoint文件，在第一张幻灯片上插入图片：桌面—图片—1．jpg，插入背景音乐：桌面—歌曲—春天在哪里．mp3，并设置背景图片：桌面—图片—2．jpg。以abc．ppt为名保存在桌面上。

6．设置幻灯片的放映方式

这一步操作是在所有的操作完成以后的内容，设置幻灯片是自动放映，还是单击鼠标时放映。选择幻灯片放映──设置放映方式按钮，会出现如下图示：

在这个对话框中我们可以对放映方式进行改变。如改变放映方式为“循环放映，按ESC键终止”等。

7．设置动画方式

使幻灯片或幻灯片中的图片以哪种方式进入？

选择好需要设置动画方式的幻灯片，或图片或文本框，选择“幻灯片放映─自定义动画”命令，打开如下窗口：

在左侧选择对象，点击效果选项卡，选择效果。启动动画，默认是单击鼠标时，如果想要自己启动，点击在下面一个选项，输入多少秒，点击确定。

8．设置幻灯片的切换方式

幻灯片切换指的是第一张幻灯片到第二张幻灯片过渡的过程。

选择“幻灯片放映─幻灯片切换” 命令，打开如下窗口：

单击图示的下拉按钮，从里面选择一种切换方式，如垂直百叶窗，然后在下面选择切换的速度：慢速、中速和快速，最后选择应用或全部应用。如果是只在此张幻灯片切换时应用，则选应用。如果在所有幻灯片切换时都应用，则选全部应用。

例题：打开刚刚同学们保存在桌面上的abc．ppt，设置图片的动画方式为“螺旋”；设置第一张幻灯片切换方式为“横向棋盘式”“快速”，并以默认文件名保存。

找个同学来说一下，这一节课的内容，并回答选择什么菜单中的什么命令，可以完成下面的任务：

·在PowerPoint中打开一个文件

·在指定的幻灯片中插入图片

·添加背景音乐

·设置幻灯片的背景

·设定幻灯片的放映方式

·设定幻灯片的动画方式

·设定幻灯片的切换方式

第五篇：《用Powerpoint制作幻灯片》教学设计

《用Powerpoint制作幻灯片》教学设计

教学课时：一课时。

教学内容：使用Powerpoint 制作一组介绍嵊州市有关著名事项的幻灯片。

教学目标：

1、知识目标：

①让学生了解Powerpoint 软件，学会使用它制作三—五张幻灯片；

②让学生掌握在幻灯片中输入文字、图片、设置艺术字、设置背景的方法。

2、能力目标：

①通过一个主题，创作出不同个性的作品，激发学生的创作激情；

②通过设计调整幻灯片版面，培养学生的审美观；

③培养学生合作学习的能力；

④培养学生欣赏及评价他人作品的能力；

⑤通过上网查询资料，培养学生的自学能力和对信息的搜集、处理和应用的能力。

3、情感目标：

①通过制作以介绍嵊州市主要物产的幻灯片，使学生更加了解家乡，热爱家乡；

②为学生营造一种宽松愉悦的创作情境，鼓励学生大胆动手操作，切实把计算机作为一种工具去解决现实生活中的实际问题，做到学以致用，真正体验到信息技术的乐趣。

教学重点：

1、幻灯片版面布局合理，颜色搭配协调；

2、小组密切合作，合理分工。

3、空白版式的幻灯片必须用插入文本框的方法输入文字。

教学难点：

1、作品有创意，体现不同的个性。

2、制作过程中一些技术性问题。

教学准备：

1、Powerpoint软件；

2、多媒体课件：“有关嵊州的宣传片；

3、多媒体教学网络环境畅通。

因特网资源：

1、Http：//

2、Http：//www.xiexiebang.com/index.jsp

http://yueju.sz.zj.cn

请大家上网搜索自己喜欢的图片，将它复制到你的幻灯片上。（学生操作，教师指导。）

（三）任务三：输入文字。

请你们再从网上查询与图片相对应的文字资料，把它复制到幻灯片的文本框内。（介绍文本框的操作。）并对文字进行适当的修饰，设置字体、字号、颜色。（学生操作）

（师：注意：空白版式的页面必须用插入文本框的方法来输入文字。）

（四）任务四：设置背景。

师：你们对幻灯片里的文字进行了修饰，给幻灯片插入了好看的图片、艺术字，但总觉得还缺了点什么。哦，原来是幻灯片的背景太单调了，请同学们自学课本第21页，给你的幻灯片再穿上一件美丽的外衣。（学生设置背景）

师：设置完背景后，再调整一下它们之间的位置，你的第一张幻灯片就作好了。

请你们根据刚才的操作步骤插入第二、第三张„„幻灯片。

3、保存文件：

同学们，我们制作好幻灯片后，接下去要把它保存下来，保存的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（板书：保存）（指名说说保存文件的方法）

请大家把刚才完成的作品以你的名字为文件名保存在“桌面”上。看看谁能第一个完成。（学生根据要求保存文件）

四、发展评价，体验创作乐趣。

1、教师利用多媒体教学网络转播功能展示有特色学生作品，请学生互相评价。（学生对作品进行互相自评、互评，提出优点和不足，取长补短。）

2、师：同学们，这节课有什么新的收获？（指名学生谈谈创作体会。）

五、总结鼓励，提出努力方向。

同学们，今天你们不仅学会了从网上搜集资料，而且能够灵活地将这些资料运用到自己的电脑作品中，真了不起。通过这次实践活动，充分体现你们自主、合作学习的良好学习方式，希望你们在以后的学习中能够更加主动地利用网络资源，扩展视野，取得更大的成功！

[设计理念]：

本课围绕着“制作一组幻灯片”这个终极任务，利用“任务驱动”的教学原则，根据教学目标将要掌握的内容巧妙地隐含在四个具体任务当中，让学生在完成任务的过程中掌握知识和操作技能，充分发挥学生的主观能动性。

为了提高课堂教学效率，本教学设计对学生进行了分组，由部分计算机基础较好的学生作为小组长。在教学过程中以小组为单位，通过小组学习或同伴的帮助，几乎使每一位同学都体验到成功的乐趣，增强了学生合作学习、自主探究的意识。教师起指导、启发、达成共识的作用。学生们围绕着学习任务，通过小组合作、交流、探究，在实践中亲身体验创作的乐趣，深化了教学内容，拓展了学生思维，培养了学生的创新能力、自主学习能力、自我协调能力及合作学习精神。

本教学设计中设计了展评学生作品一环节，这是对学习成果的肯定，是对学生创造意识的鼓励和赞扬。通过展示作品，学生之间互相学习、切磋技艺。学生在“评”中，得到一次提高改进和取长补短的学习机会。通过展评作品，把课堂评价的主动权交给了学生，让学生逐步学会欣赏他人作品、评价他人作品。

在这样的教学组织下，教师不再是权威的代表，而是学生学习的引导者、组织者、协调者，帮助学生在合作、探究、交流的学习方式下主动发现问题、解决问题。