2014年酉溪中学教研工作总结

第一篇：2014年酉溪中学教研工作总结

2014年酉溪中学教研工作总结

教研是学校工作的重要组成部分，也是学校发展的内生动力。教、科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育教学质量这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教、科研工作，努力提升全体教师的教、科研能力，彰显学校的办学特色，取得了点滴成绩。下面把我校在教、科研方面工作总结如下。

一、营造氛围，提高教师教、科研工作积极性

（1）加强教师的教、科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教、科研有畏惧感，认为教、科研比较高深，也有人对教、科研持“负担论”，认为教师的本职是教好书，搞教、科研是额外负担，通过宣传教育和培训，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教、科研，并把教学过程与教、科研过程统一起来。

（3）强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教、科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、转变观念，形成教、科研的良好氛围

我校充分认识教、科研的重要性和必要性，把教、科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上，要有开展教、科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教、科研，在抓好教、科研骨干培养的同时，引领全体教师走上教、科研兴校的“阳光大道”，形成良好的氛围。

三、加强理论培训、学习外地先进经验，提高教师教、科研能力 为进一步做好教、科研工作，我校首先从内强素质着手，专门安排出时间，带领老师们学习了《校本教研的理论与实践》、《中小学教师教育科研的范式与方法》等理论著作，提高了全体教师的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，学习名校的先进方法与经验。一年来先后派出二十多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教、科研能力。上述做法使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，为教、科研工作在我校的有效开展提供了条件。

四、课堂实践，教后反思，用行动研究提升教、科研能力 学校教、科研工作的目的是提高课堂教学效益，教、科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教、科研兴校之路，就要把教、科研的成果真正落实到课堂中去，为此，学校始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中教研，在教研中反思。今年，我校以省、市教学评估工作和县进修学校安排的岗位能力等级评价工作为契机，在各教研组中有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在

课堂中发现问题，解决问题。围绕课堂教学中的突出共性问题，进行集体研究，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果。

五、教、科研与教学工作相结合，提高教、科研工作的实效 教科研与教学活动相结合。我们认为教、科研要为教学服务，教学工作中要始终贯穿教育科研。在平常的教学活动中，我们特别强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。这一年，我校的教育科研工作取得了一定成绩，康茜老师参加责任区组织的《新课改竟教活动》中荣获一等奖、陆小英老师荣获二等奖。刘川老师参与岳池县《教与学设计案》历史学科的编写、粟深国老师参与岳池县《教与学设计案》化学学科的编写，供全县使用。

今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教、科研水平，为教育教学工作再上新台阶做出新的贡献。

岳池县酉溪中学

2014.12.30 3

第二篇：2014年酉溪中学课改工作总结

2014年酉溪中学课改

工作总结

2014年我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如既往的推进课程改革进程，全面深化和推进素质教育。

一、加强学习，转变观念，适应课程改革的需要。

1、加强学习。组织教师学习了《基础教育课程改革纲要（试行）解读》，《新课程怎样教》等，采取自学做读书笔记与大会学习讨论相结合的方法。教师们深刻领会了新课程所倡导的基本理念，保证课改在正确思想的指导下进行。着力打造学习型的教师队伍。

2、重视培训。结合校本培训的要求，我们坚持全员培训的原则，制订了培训计划，坚持做到按时培训。（1）极选派教师外出培训学习。（2）加强信息技术培训。（3）组织教师开展校本培训。

二、积极进行课堂教学研究，努力探究新课程教学的基本过程

1、课堂教学努力倡导自主、合作、探究的学习方式。

在课堂教学中，革除传统教育弊端，改变师生角色关系，教师由课堂教学的主宰者成为学生学习的组织者、帮助者、引领人；学生由被动的知识接受者，成为知识的发现者，意义的构建者。

2、深化课改课题研究，以研促教，以研促改

以科研促课改。初步形成了以课题研究促进课程改革，以课程改革带动课题研究的良好态势。每一期，每一学科都举行课改课展示活动。

三、努力尝试校本课程的开发。

建立了校本课程的管理运行系统。学校成立以校长为组长的校本课程推动工作领导小组，科研主

任、教导主任、教师组成管理网络，做到职责分明、任务明确、各任其职。

四、实施“课堂教学模式”的实践探索。

课堂教学模式探索是在新课程改革所探索的具有时代意义的一种教育实践活动。这项改革不仅满足了新时代的孩子急切需求优质教育的愿望，更为小学教育工作者实施素质教育创造了一个崭新的、广阔的用武之地。

1、环境设置有特色。

利用我校每间教室都有交互式电视的特点进行布置，要求教室的环境设计以适应培养学生的个性发展为出发点，从教室周围的安排上，要求把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台。

2、探索教学策略

在实验过程中教师采用分层要求、分层施教、个别辅导的方法，根据学生个别差异将学生分为A、B、C三个不同层次，针对不同层次的学生提出不同的要求，采用不同的教学方法，并根据学生的个别差异加强个别辅导。A类学生重在指导自学提高；B类学生重在化解难点，开发非智力因素；C类学生重在补缺补差。由于教师耐心细致，方法得当；学生勤奋努力，虚心好学，学生的学习成绩有了很大提高。

3、研究教学方法

进一步完善教学方法。小组合作、探究是我们在实验伊始就大力采用的一种教学方法，已经取得了一些经验。本学期我们在此基础上进行了进一步的研究探索，对于同质、异质、自由组合等多种分组形式，分别做了尝试比较。在比较中我们认为小组

合作中的分组形式不应是一程不变的，应根据不同学科，不同教学内容采用灵活的分组形式。

五、选准切入点，实现学生学习方式的转变。

1、重视课堂教学的即时语言评价。多采用有效的鼓励评价语言，如“你看书真仔细”“你真爱动脑筋”等等，通过评价鼓励学生进步很大。

2、尽量挖掘学生的闪光点加以肯定，把否定性评价转化为肯定性评价。主要是不伤害学生参与学习的积极性和自信心，冲淡由否定方面带来的负面效应。这样，学生就感到被尊重，学习热情特别高。

一年的课改工作，既有收获，也存在困惑。新的学年里，我们将认真学习各课改试验区好的经验，进一步更新教育思想，转变教育观念，狠抓教师培训，继续落实以科研促课改战略，不断加强课改宣传，推进课改工作。我们坚信，随着教育改革的不断深入发展，在上级教育部门的正确领导下，我校课改工作将上一个新的台阶！

岳池县酉溪中学 2014年12月

第三篇：酉溪中学教学常规检查自查报告

酉溪中学教学常规

自查报告

为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到酉溪责任区关于开展教学常规检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、成立自查自评小组，做好迎检工作 我校十分重视这次教学常规检查。首先认真学习责任区检查方案，明确《方案》要求，把这次检查工作看作是进一步加强教育教学管理，依法治教，规范办学行为的重要工作。其次，成立了自查小组，校长任组长，学校其它领导及各年级组长为成员。按照责任区的要求，认真做好自查工作，在全校教师大会上反馈自查情况，把检查教师制订计划、《教与学设计案》、批改作业等情况公布，督促教师按时完成教学任务。

二、学校教学常规检查组对班主任工作情况及老师们的备课和学生作业批改进行了全面检查。现将情况反馈如下：

（一）、好的方面

1、教学常规方面

（1）这次检查发现每位教师都能认真备课，主要使用的《教与学设计案》书写较以前规范，环节齐全，教学过程比较详实，个别教师有自己独到的见解；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。许多教师上多门学

科，虽然要书写几门学科的《教与学设计案》，但都能如实完成。（2）、大部分教师写的教学反思比以前有所提高，课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己的教学手段、方式、方法进行解剖。

（3）、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改。

教学常规做得好的教师有：刘容、赵敏、郑秋霞、徐忠慧、吴胜茂、刘利、徐三棋、汤财华、袁明元、杨志明等。

2、班务工作

《班主任工作记录》和《安全教育》，大部分班主任都已达到预定次数，并且记录详细，特别是我校虽然没有排班会课，《生活生命与安全》是另外的老师上的，但是班主任都利用其它时间对学生教学安全教育，资料齐全。班纪、班风良好，班级文化浓厚，各科成绩发展均衡。班务工作做得好的班主任有：杜俊华、沈玲、苏晟民、康茜等。

二、不足之处

1、有的教师批改作业用大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现老师的精批细改，并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

4、备课中有的教师上完课后，还没有及时书写出教学反思。

5、个别班主任没有按学校计划如实做好主题班会活动记录，《班主任工作记录》填写欠完整，尤其是班级安全日志填写不完整，没有学生缺旷登记，没有值日生评语，也没有班主任审阅意见。

通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我校的教育教学工作再上一个新台阶！

岳池县酉溪中学 2015年12月18日

第四篇：酉溪晋位承诺党支部

酉溪中心卫生院党支部 基层组织建设年党组织 整改提高晋位升级的实施意见

在创先争优活动中开展基层组织建设年活动实施以来，岳池县酉溪中心卫生院党支部广泛调研，对照“五个好”标准和“五个一”要求，深入查找班子队伍、工作思路、工作机制、工作成效、活动开展、基础保障等方面存在的突出问题和薄弱环节，分类进行了梳理汇总。党支部班子对存在问题进行了逐条研究，制定了切实可行的整改方案，做到“目标、时限、措施、责任”四明确，具体整改方案如下：

整改事项一：个别党员的先锋模范作用不突出，党员的整体素质有待进一步提升。

整改措施：

1）组织一次关于党的基本知识以及党性、党风、党纪教育的集中学习培训，进一步加强对党的认识，更加坚定党员的理想信念。请党校教授作社会主义核心价值体系专题讲座，引导党员职工自觉践行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，不断提高自身综合素质。

2）组织党员学先进、促发展、强组织、增活力主题活动，组织新党员入党宣誓和老党员重温入党誓词活动，从身边共产党员中的先进典型来激励党员在各自岗位上作贡献、当先锋。

3）以创先争优为载体，抓好党员责任区、党员先锋岗活动，到8月份评比表彰一批优秀党员责任区和党员先锋岗，进一步深化党员承诺、践诺、争当优秀共产党员的活动。

4）继续开展多种形式的党员、职工志愿者行动，包括参与环境整治活动，为创省级文明城市出力，让党员主动承担社会责任。

5）组织党员观看励志影片，寓教于乐。

责任部门：岳池县酉溪中心卫生院党支部

完成时限：2012年5月至7月

整改事项二：党建工作在制度规范化、长效化上还要下功夫。

整改措施：

1）完善工作机制，规范工作流程，使制度建设长效化。

2）完善各项制度，好的制度要落实到位，强化监督机制。

3）坚持党务公开制度，好的做法要形成长效机制，务求工作实效。

4）组织学习其他单位创新的先进经验，结合工作实际，努力使党支部从有形覆盖到有效覆盖，更好发挥基层党组织的政治核心和政治引领作用。

责任部门：岳池县酉溪中心卫生院党支部

完成时限：2012年5月至12月

整改事项三：党员服务中心的各项设施、有关制度还要进一步完善。

整改措施：

1）根据党员服务中心的达标要求布局调整好活动场所、活动设施等硬件设施，规范布置上墙专题、上墙特色，认真做好各类台账资料。

2）坚持党员服务中心各项制度，明确专人，定时开放。

3）继续办好 “党建专栏”及时宣传基层组织建设工作情况，宣传党的方针政策及国家重要法律法规，宣传党员职工中的先进典型及时交流企业文化活动成果。责任部门：岳池县酉溪中心卫生院党支部 完成时限：2012年4月至6月

整改事项四：对职工关注的热点问题，如职工教育培训、定期组织体检、福利待遇等问题。

整改措施：

1）出台《职工教育培训管理规定》，适时选送业务骨干进行业务管理培训，不断提高医疗水平技术，经营管理等岗位党员职工骨干的结合素质，为单位创新发展培育人才。

2）实施职工定期体检制度，做好疾病预防工作，保障职工身体健康，更好投入工作生活。

3）分步实施解决员工的福利待遇，优先解决大学生专技人才、管理骨干、10年以上老职工。

4）针对不同年龄职工，不定期组织形式多样健康有益的文体活动，活跃职工业余文化生活。

责任部门：岳池县酉溪中心卫生院党支部、工会

完成时限：2012年5月至12月

恳请广大党员、群众对岳池县酉溪中心卫生院党支部的问题整改进行跟踪监督，并给予帮助和支持。让我们共同努力，齐心协力推进岳池县酉溪中心卫生院党支部建设跨上更高台阶！

第五篇：渭溪中学加大教研力度

渭溪中学：切实加大学校教研工作力度

为了切实加强学校教研工作，坚持“以人为本”的教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用，进一步深化课堂教学改革，推进研究性、探究性教学方法。

全体教职工树立教研兴教、兴校的思想，自觉、积极、主动地参与教科研活动工作，形成良好的教研风气。举行优质课、听课、评课活动，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念以及推行新课改中所遇到的新问题。在新课程纲要的指导下，要求教师依据各学科课标，为学生提供终生必备的基础知识和技能，关注学生的情感和态度，注意教学过程和方法，突破单一以学科为中心，加强学科间相互渗透与整合。努力把新课改的新理念运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠定基础。

充分发挥教研组长的作用。教研日，教研组长要认真组织学习开展教研活动。教研组长要结合教学实际，确定好活动内容，拟好行事历，按行事历组织活动。单周搞教研活动，一学期共八次。双周各教研组按年级组织集体备课，在备课中探讨研究适合我校学生的教法与学法。以教研促教改，以教改促课改。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法。