半期工作总结

第一篇：半期工作总结

半期工作总结

王 娟

这学期我担任小学四年级（4）、（5）两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、四（4）班英语平均分83.81分，与本年级最高分相差10.4分；不及格7人，是本年级最多，A等率47.92%，与本年级最高相差近一半百分点，此次英语测试，四（4）班处于年级最末。

四（5）英语平均分94.17分，与本年级最高分相差0.04分；不及格一人；A等率84.91%，在年级中领先。

就这些数据来说，学生的学习还是不踏实。

2、教学上的一些的困难跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教学任务十分繁重，教师教学，以及学生接受都比较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。

二、教学工作

1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习第二单元Ａ部分的Let’s do时，需要掌握介词in ,on ,under，near时，我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Is it in/on /under/near…”? 回答对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。

2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，必须备教材、备学生、备教法，自制单词卡片和其他教具。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。而且，在备课时将讲学案的设计考虑到教学设计中，让讲学案贯穿于整个课堂，把我们突袭的教育特色凸现出来，让学生自主学习，独立成长。

3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，完成讲学案的课前预习导学，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。并进行讲学案上的课堂研讨。在书写作业中，教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让学生正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。

三、不足之处

1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位，学生在家极少读书，大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多学生的成绩不好。因此，在小学一段的学生还是要注重英语读。

2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师，只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同学进行有计划的辅导。

总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂的得与失，积累好的经验，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改当中。

第二篇：半期工作总结

半期工作总结

精初二

李超

一、学生思想工作

学生的思想决定了学生的行为，所以开学初我就计划把大部分精力花在学生的思想转变上，以每天的晚自习思想教育课与家校联系等方式，潜移默化地将初二班孩子心中反叛，消极，被动的思想引领向理性，勤奋，主动，对于班上个别的孩子态度比上学期要坚决，对于他们进行严格管理，所犯错误进行严肃批评，总的来说，半学期下来整个班级学生的精、气、神明显有很大改善。

二、班级管理方面

这学期由于举行新课改，在班级管理方面没有投入很大精力，导致学生课堂效率降低，直接影响着教学的安排。基于以上问题，下一步我不但将加强班务日志的管理，做到“监督、总结、惩罚”三位一体，而且要落实课改到导学稿完成情况检查，争取将课堂效率提高，做好科任老师的辅助工作。

三、课改教学工作

首先我要讲讲新课改的好处：

1、新课改对年轻老师帮助太大了，以前花几天时间才备2、3节课，现在通过课改小组老师之间的交流，既大大节省了备课时间，又提供了一个向老教师请教的平台，真是一举两得！

2、新课改课堂上完全释放了学生的个性，通过展示，我发现许多学优生胆子更大了，学困生慢慢地在养成自学与合作的习惯，语言表达能力更强了，情感也更丰富了，这对学校德育与智育是一种无形的促进（情感先于道德，语言先于逻辑）

3、新课改课堂有效的促进学生与学生，老师与老师，学生与老师互动与联接，让学生和老师真正的动起来，加强了彼此间的沟通，是更人性化的课堂！

总之，新课改我会继续坚持下去的。。

第三篇：半期工作总结

中学文科教研组半期工作总结

这半学期，我们中学文科教研组认真学习新课程标准，以培养学生的素质为目标，以提高教育质量为根本，积极推进课堂教学改革。在学校教务处、教研室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，在教务处的领导下认真完成各项任务。现总结如下：

一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有的老师还利用课余时间相互研讨教材教法，交流心得体会。平时正常开展教研活动，师徒结对活动，每位教师积极参与教研组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

为了提高我们中学文科教研组各学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各学科的学期计划。课前督促每一位教师按照计划精心备课，加强在个人备课基础上的集体备课，课后做好反思和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。在课堂教学上，让组内每一位教师力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到教学方法恰当；④面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。为了使全体学生能共同进步，时时提醒组内每一位教师做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。配合教务处认真组织好每一次月考活动。对于教师所出的月考试卷，为了保证其科学性、合理性和有效性，每一份试卷我都进行认真地审查。月考结束后，组织本组教师对所教学科的教学质量进行了分析，对存在的问题进行了研究，大家共同商量对策，制定整改措施，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。另外，教研组还配合学校通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校教研工作的传统。本学期，我们教研组继续发扬这一传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2.结合学校开展的教学活动月活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。根据教务处的计划，首先确立了上公开课的老师，并根据授课进度确定了要上的课题及授课时间。然后全组教师针对要上的公开课进行集体备课。集体备课将重点放在了如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高本组教师的教学技能。备课过程中我们力求所上的公开课不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还要充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。上完课，组织全组教师进行评课活动。评课时本着决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见这一态度展开，鼓励每位教师均能发表看法。通过评课，不仅授课老师有所收获，听课老师更是有所得。

在本次教学活动月中，我组李元老师表现很出色，不仅课堂教学具有一定的艺术性，而且多媒体教学运用的非常熟练。因此被选为代表我校参加师教育局组织的多媒体交互式白板展示课的老师。全组教师针对李元老师参加展示的公开课是群策群力。

在教学活动月中，本组教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

四、存在的问题

上半学期，我们在看到成绩的同时，也看到了存在的问题：

1.教研工作计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

2．部分教师还是仅局限于钻研教材教法，着眼于应付考试的现象仍然存在。在教学过程中缺乏创新思想。

3．虽然学习了新课程标准，但是在具体的授课过程当中，还不能够将新课程的理念完全落实其中。．

4．教学中，仍存在以教师讲为主，不能够完全体现学生的主体地位。5.磨课的次数还不够多，年轻教师的教学经验还有待积累。

五、后期工作设想

针对上半学期工作中的不足，在按照学校常规工作要求的基础上，在接下来的两个月中，本组重点关注以下工作：

1、根据教学中存在的实际问题，适时调整教研计划，使教研活动真正落到实处。

2、督促本组教师继续加强学习，努力提高本学科的专业理论知识水平。

3、组织本组教师利用教研活动时间，收看名师授课视频、聆听名师讲座，提高课堂教学能力。

4、加大教科研力度。鼓励并督促本组教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，5、鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好传、帮、带工作，将自己教学多年的经验毫不保留地传授给他们。

总之，在过去的半学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。在后半学期的教学中，我们中学文科教研组的全体教师将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，再接再厉，使教学再上一个新的台阶。

中学文科教研组：田英

2012年11月23日

第四篇：半期工作总结

半学期工作总结

时间如流水，转眼之间，半个学期的教学工作已经结束了，我坐在电脑前，回顾这半学期的工作情况。本学期我依然担任三（6）班的班主任兼语文老师。首先谈一谈本学期的班主任工作情况。

作为班主任，我在这方面做到以下几点：

（1）亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

（2）班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养团结协作的精神，要能够通过这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（3）以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

（4）拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

在本学期的班级工作中，我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。

其次我谈谈语文教学方面的工作情况：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

最后，我结合本次期中考试，发现本班的不足是对后进生的补差工作做得不好，导致最后的百分之25成绩不够理想，今后我要加强这方面的工作。

这半学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但预期的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和全面发展而努力奋斗！

第五篇：半期工作总结

艺体教育

一、校内活动

1.进一步深化了“人人会竖笛，个个会篮球”重点工程。2.自2011年10月以来，有序组织了班级篮球联赛，掀起了新一轮篮球运动热潮。

3.组织开展2012年学校校园艺术节。

4.组织师生进行铜梁县中小学生艺术节书画、小戏，教师、学生舞蹈、合唱、学生管乐等比赛的训练工作。

二、成功与收获

1.师生们广泛协办或参与了上级主管部门举办的各类文体活动，彰显了实力，展示了名校、名师风采。

2.我校被市教委评为首批“重庆市艺术特色学校“。

3.我校被市教委、市文广新局评为首批“管乐团基地建设学校“。4.2012年3月以来，组织参加铜梁县中小学生艺术节书画比赛，在现场书画比赛中获得四个一等奖。

5.2012年4月，组织参加铜梁县第四届体育节中小学生篮球运动会，学生篮球代表队获得男、女团体第一名。

6.2012年4月19-20日配合12级年级组组织中招体育考试，突破1350人，为我校蝉联重庆市联招考试十二连冠奠定了坚实的基础。

上下联动

整合资源挖潜力 师生同心

科教结合创佳绩

一、阶段性目标的设置，体现了现代管理学中目标与激励的积极关系。周文强校长和年级组创新性提出了阶段性目标：第一次模拟考全年级满分人数必须达到600人、第二次模拟考全年级满分人数必须达到

900人，最后是在中招体育考试上实现1350的总体目标。阶段目标明确，跟踪督促到位。

二、保障措施得力，层层推进计划，不断刺激师生兴奋点。从开学验收考试开始，拉开初三体育实现目标冲刺的序幕：2月18日开始进行强化训练，一周以后，开始周六下午增加一个课时量；第一次模拟考试后增加初

一、初二体育教师全面加入大课间、强化训练和周末训练；第二次模拟考试后开始针对性训练，初三老师交流上课，多人上一个班的课等等；中招体育考试前的动员讲话等等，不断的推动整个工作的过程落实。

三、初三体育组群策群力，教学教研齐上台阶，解决实际问题。每周的体育教研会，都必须解决当下最需要解决的教学和强化训练问题，涉及教法、学法指导、技术环节、纠错方法、激励方式等等，后阶段老教师直接进入部分教师课堂，解决问题，多名体育教师上一个班的体育课，人人过关等等，都保证了教学的有效性。

四、集团作战，团队凝聚力和战斗力的体现。学校领导、艺体处、年级组、后勤处、班主任、学生及其家长、全校体育教师等等，对体育的关心和积极的参与，每一个问题有人发现，有人建议，有人诊断，有人处理，有人反测，最终解决实际问题，得到最佳效果。

五、在保持原有良好传统的基础上，大胆改革创新，新的教学教研机制，新的整合资源的措施，到细小的设备实施的改进，都体现了细节化和最佳化。

7.2012年4月26日组织教师、学生节目参加铜梁县总工会庆五一

大型庆祝活动，取得圆满成功，获得各级领导的肯定和称赞。

8.学生周末广场音乐会

我校学生周末音乐会本期已进行了7场，深受学校师生和广大市民的喜爱和高度赞誉。展示了学子们超群的艺术才华，体现了师生们共同努力，团结协作精神，充分展示了我校的实力、魅力与希望。

9.“‘巴川中学之梦’-唱读讲传”全市巡演

本期以来，我校继续携手重庆团市委，推动了“巴川中学之梦-唱读讲传全市巡演”。本期，先后在荣昌、彭水、丰都、开县等地成功演出。

三、后半期主要工作

1.组织参加铜梁县中小学生艺术节书画、小戏，教师、学生舞蹈、合唱、学生管乐等比赛；

2.组织参加重庆市少儿国标舞大赛； 3.2012年学校校园艺术节决赛； 4.组织参加重庆市学生艺术节合唱比赛； 5.继续进行周末广场音乐会； 6．继续进行少儿艺术团全市巡演； 7.组织参加重庆市团市委庆祝活动； 8.组织开展2015级艺体特长生招录工作； 9.组织参加铜梁县大课间体育展示活动；

10.组织参加重庆市中小学体育教师优质课比赛；

11.协助教务处、年级组组织音乐、体育、美术期末考试； 12．组织开展音乐、美术教师基本功验收工作；

13.继续抓好各项常规管理；继续进行深入课堂、狠抓落实，切实做好各项工作。

学 校 工 会 工 作

一、完善了工会组织框架，建立了离退休教师领导小组，加入了铜梁县教师退休协会；

二、坚持开展了教职工“四个一健康工程”

三、学校办好事，“蓓蕾”乐开花

学校工会本着为教师办好事、办实事的原则，由教师自愿申报，在教师子女信息摸底的基础上，提出了组建“蓓蕾”班的计划和实施方案。经校长办公会审定实施方案，落实相关教师并召开了相关指导教师会和教职工家长会。重庆市巴川中学“蓓蕾”班于3月12日正式启动。“蓓蕾”班开始运行以来，得到了学校教师和孩子们的热烈欢迎和一致好评。孩子们不仅在“蓓蕾”班学到了很多课外的有趣知识，得到了有益的思维和素质训练，更结交了许多新朋友，增添了许多的乐趣。

四、申报并加入了市总工会

今年年3月21日上午, 由重庆市教科文卫体工会主办的”2012年委直属中小学直属单位中专中技学校党政领导联席会议”在重庆市育才中学图书综合楼一楼大厅隆重举行。重庆市巴川中学党委书记、校长郭洪，副校长、工会主席杨小红和副校长、工会副主席周启华三位同志出席了会议。这是重庆市巴川中学首次加入委直属学校团队,同时也是全市唯一的民办学校代表加入该组织。

这对于我校具有里程碑式的意义，更是我校开始新的征程的一个崭新起点。我们将抓住机遇，努力开展各项工作，面对面，心贴心，实打实服务于全体教职工，进一步发挥我校工会的作用，让学校的工会工作实现新的跨越。

五、中国教科文卫体工会万明东主席一行来我校调研

3月31日，中华全国总工会教科文卫体工会万明东主席及《中国

教工》编辑部贺昭平副主任一行在重庆市教科文卫体工会常务副主席孙勇、副主席任智等陪同下，莅临我校调研“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动开展情况。学校党委书记、校长郭洪，常务副校长周文强等六位校级领导参加了调研汇报会。

在学校领导陪同下，万明东主席一行参观了学校荣誉室，饶有兴致地观看了“器乐进课堂”学生竖笛演奏、学生书画展以及啦啦操和龙舞表演，高度赞扬了我校实施素质教育，培养学生全面发展所取得的丰硕成果。

调研汇报会上，学校党委书记、校长郭洪向全总科教文卫体工会调研组汇报了我院“面对面，心贴心，实打实服务职工在基层”活动的开展情况。学校工会组织高度重视“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动，紧紧围绕党政中心工作，切实为教职工办实事，办好事，排忧解难送温暖，同时积极维护教职员工权益，构建了和谐的劳动关系，并坚持实施民主管理、民主监督，对学校的文明细胞建设和健康发展起到了积极的作用。

万明东主席对我校的办学业绩和工会工作给予了充分肯定，指出：重庆市巴川中学是一所古老而年轻的民营学校，继承了公办学校的优质底蕴，又具有民办学校的创新优势，党政领导事业心、责任感强，教职员工自觉性高，精神面貌好，名列重庆前茅，在老百姓中享有极高的声誉。学校高度重视素质教育，具有浓郁的素质文化氛围。党政领导围绕中央精神，结合学校中心工作，高度重视工会活动的贯彻落实，载体丰富，符合教师们的需求，如：教职工“四个一健康工程”、“员工表彰大会”、创建青年教师子女“蓓蕾班”等，具有自己的创新和鲜明特色。同时指出，民营学校的发展关键在人才、关键在师资，以感情、事业和合理的待遇留人，要把教师“招得来、留得住、用得上”，学校工会要配合、围绕学校中心工作，切实履行教代会职能，充分保障教职工的合法权益，团结带领广大教职员工立足岗位，建功立业。

万明东主席最后指出，重庆市巴川中学办学基础好，办学目标明确，办学特色鲜明，相信一定会取得更大的成功，巴川中学的明天一定会更好。