感谢一双翅膀

第一篇：感谢一双翅膀

感谢一双翅膀

安徽省旧县中学珊瑚文学社刘新喜

我要一双翅膀，在蓝色苍穹下翱翔，我要一双翅膀，在白云中仰望太阳的光芒，我要一双翅膀，感受大海的苍茫，我要一双翅膀，飞越万里长空的雄壮．．．．．．

我要一双翅膀，飞过郁郁青青的丛林，去看溪水的轻盈欢畅，看“独怜幽草涧边生”的草色茵茵；我要一双翅膀，穿越重重林立的高楼，拜访“绿树村边合，青山郭外斜”的朴实农家，感受“酒家路长惟欲睡，月高人渴漫思茶”的祥和温馨。

我要一双翅膀，一双能跨越时空，纵贯古今的翅膀，去看“卧龙腾飞，曹兵心寒”，“未出草庐而知天下三分”的智慧化身诸葛孔明，领略“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的胸襟；与辛弃疾一道“金戈铁马，气吞万里如虎”；同岳飞一起“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；体会李清照“花自飘零水字流，一种相思，两处闲愁”的惨淡愁云，透心凉意；与李商隐一同“驱车登古原”，看“夕阳无限好”红光万丈。

我要一双翅膀，飞过彭泽，看陶渊明的“岂为五斗米而折腰”，毅然弃职，躬耕南山。越过长江，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，看革命领袖毛泽东坐阵于三军之中，决战于千里之外，领略这盛久不衰的历史佳话。

我要一双翅膀，一双可以纵横世界的翅膀，看巍峨宏伟的神秘莫测的金字塔，赏雨果笔下的“巴黎圣母院”，俯瞰黄河水的恢弘气势，领略扬子江的壮美惊涛，去看看法国明艳似火的红枫树，荒漠中毅然挺立的胡杨林。。。

我要一双翅膀，看江南“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的秀美水乡。

我要一双翅膀，看边塞“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的粗犷豪放。

我要一双翅膀翱翔蓝天。。。

书海里，有一双翅膀，任我在书的海洋里翱翔，书海里，有一双翅膀，让我同海风一般豪放。

感谢书的海洋，感谢飞的翅膀。

点评：如海的材料，如诗的语言，行云流水的表达，彰显了作者超出一般的文化积淀，非同寻常的写作能力，广泛采撷，含英咀华，方绽放扑鼻芬芳，更是作文创新的成功之路。

指导老师何玉文

地址：安徽省明光市旧县中学（２３９４００）

电话：***

第二篇：给我一双翅膀

给我一双翅膀

给我一双翅膀，让我迎难而上，无畏地飞翔。

——题记

鸟儿拥有翅膀，是为了生存而飞翔，而我拥有翅膀，是为了将苦难置于脚下而飞翔，所以，请给我一双翅膀。

慰藉伴我飞翔

每个人都希望自己的生活一帆风顺，洒满阳光，可是这却悄然无声地成了奢望。因为正是由于挫折与痛苦，生命才得以辉煌。经历失意，心如死灰，可能，我没有足够的力量去面对、挑战挫折，那么，请你送来真诚的慰藉，来抚平我内心的痛苦，来扫除我内心的彷徨，让我感到人情的温暖，让我不再徘徊于黑夜，让你那来自心底的慰藉羽化为我新生的翅膀，伴我飞翔。

支持伴我飞翔

如果我从困苦中勇敢地走出来，以一个全新的自己，精神焕发地站在你面前，并告诉你，我将前往下一个远方，请你握紧我的双手，用饱含深情的眼神告诉我，你非常支持我，让我舍弃胆怯，让我的天空更加明朗，让我出发的时候更加自信，让你那不悔的支持羽化我新生的翅膀，伴我飞翔。

赞赏伴我飞翔

在人生奋斗的道路上，两旁除了荆棘，还有鲜花的方向，每一次冲破险阻的屏障，请你给予我赞赏，不仅是为了满足我小小的虚荣，更为了我在那条通往远方的道路上走得更加坚定，为了我的自信自强，要知道，你的一句赞赏会羽化为我新生的翅膀，伴我飞翔。

拥有的太少，就是失去的太多，而你就可以给予我缺失的部分，是什么呢？是慰藉，是支持，是赞赏。无论是三者中的哪一种，只要你真诚地给予我，那么我一定会欣喜地去接受，接受你送的翅膀，握紧你的双手，感受你传递的力量，让我在这片湛蓝的天空中，展翅，翱翔。

假如给我一双翅膀

假如给我一双翅膀,我将会飞翔，将会环游地球，游遍地球的每一个角落，把温馨把爱撒向世界。

首先，我想飞去看那一望无际的大海，听听海浪冲击岸滩的声音，闻闻大海的味道，看看潮涨潮落的变化。可以想象，在阳光下及咸湿的空气中，和着浪花撞击岩石的巨响，俯视海滩和岸沿一会儿被水淹没，一会儿又显示出的景观，该是多么惬意，多么令人流连忘返！

另外，我还想飞到地球的最南边去看看那美丽的冰雪世界。听说那个冰雪世界，终年不化的积雪覆盖在大地上，许多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜爱白色，白色——那是纯洁的象征。在地球的最南边，虽然没有花草树木，但海洋里有色彩斑斓的藻类，岸上有洁白的冰雪，还有那走路摇摇摆摆的笨企鹅、还有海象、海豹等水中动物，它们给南极增添了无限生机，增添了无限景致。

我还想凭借翅膀飞到世界屋脊——青藏高原看看。听说青藏高原有无数的雪山，数不清的牛羊马群在山脚下、草原上吃草，你一抬头就望见天空是碧蓝碧蓝的，像一块光滑的翡翠，好美的天。

我还想飞去浙江绍兴，看看著名的三味书屋和那张鲁迅先生读书曾经用过的桌子，看看那桌子上刻得深深的“早”字。如果时光能够倒流一个世纪，或许我还能看到小鲁迅正在私塾里埋头苦读呢！……

我想飞去看好多好多的地方，开阔眼界，增长见识。看历史悠久的中国北京故宫，看美

国纽约的自由女神像，看非洲的好望角，看美丽的悉尼歌剧院，聆听音乐大师的流水般优美的钢琴声……

假如给我一双翅膀，那该多好！我一定要飞向世界各地，做一个和平天使，把爱撒向伊拉克、撒向非洲、撒向世界的每个角落，让世界充满温馨充满爱……

我渴望有一双自由的翅膀

我渴望有一双自由的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……

大雁的翅膀是宽大的，能带它飞上青天；蝴蝶的翅膀是短小的，能让它在花海中穿越；乌鸦的翅膀是黝黑的，可也能让它飞回自己的家。我也想拥有一双翅膀，无论大小，无论美丑，只要能让我飞上蓝天。

给我一双翅膀，我会飞到那干涸的农田上面，为萎蔫的农作物浇上甘露，使它们辉复生机，不让农民伯伯一年的辛苦化为乌有，让愁眉苦展的农民伯伯露出欣慰的笑容。

给我一双翅膀，我会飞到那战火连天的国家上面，告诉那里的人们战争的危害，高举和平的旗帜，争取让那里的人民过上和我们一样幸福安康的生活。

给我一双翅膀，我会飞到那饱受自然灾害困扰的地方，用我宽大的翅膀挡住可怕的泥石流，声势壮大的海啸，呼啸的狂风，让那里的人们过上和和美美的生活，不再饱受失去家园的痛苦。

给我一双翅膀，我会飞到那贫民窟的上面，为那里饥饿穷苦的人们送上面包、香肠和牛奶。我要让那里可怜的孩子们去上学，让他们长大后有所成就。我还要送给他们一些钱，让那些靠乞讨为生的人们找回自己的尊严。

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双独立的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双追梦的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双超越的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双自由的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……

第三篇：假如给我一双翅膀

假如给我一双翅膀

河北省沧州市 学校：南环小学 班级：四年级二班

姓名：王婷婷 辅导老师：杨新瑞

假如给我一双翅膀，我将会飞翔，将会环游地球，游遍地球的每一个角落，把温馨把爱撒向世界。

首先，我想飞去看一望无际的大海，听听海浪冲击岸滩的声音，闻闻大海的味道，看看潮涨潮落的变化。可以想象，在阳光下及咸湿的空气中，和着浪花撞击岩石的巨响，俯视海滩和岸沿一会儿被水淹没，一会儿又显示出的景观，该是多么惬意，多么令人流连忘返！

另外，我还想飞到寒冷的北极去看看那里美丽的冰雪世界。听说那个冰雪世界，终年不化的积雪覆盖在大地上，许多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那一定是白色最多的地方，我喜爱白色，白色——那是纯洁的象征。在地球的北极，虽然没有花草树木，但海洋里有色彩斑斓的藻类，岸上有洁白的冰雪，还有那走路摇摇摆摆的笨企鹅、还有海象、海豹等水中动物，它们给南极增添了无限生机，增添了无限景致。

我还想凭借翅膀飞到世界屋脊——青藏高原看看。听说青藏高原有无数的高山数不清的牛羊马群在山脚下、草原上吃草，你一抬头就望见天空是碧蓝碧蓝的，像一块光滑的翡翠，好美的天。

我想飞去看好多好多的地方，开阔眼界，增长见识。看历史悠久的中国北京故宫，看美国纽约的自由女神像，看非洲的好望角，看美丽的悉尼歌剧院，聆听流水般优美的钢琴声······ 假如给我一双翅膀，那该多好！我一定要飞向世界名地，做一个和平天使，把爱撒向伊拉克、撒向非洲、撒向世界的每个角落，让世界充满温馨充满爱······

第四篇：给语文课堂一双翅膀

给语文课堂一双翅膀

—— 阅读江苏课改经验《情境教育》有感

以“情”为经，以“境”为纬，通过各种生动、具体的生活环境的创设，拉近学科教学与现实生活的距离，这就是李吉林老师创立的“情境教学”。阅读了江苏省的《情境教育》这一课改经验，更是令人感受颇深让人受益匪浅。作为一名小学语文教师，我们深深地感受着新课改中课堂教学的变化和我们的语文课堂教学观念的更新是多么的重要。

我们学校许多老师的课堂教学也很精彩，特别是学校这学期开展的“同课异构”的教研活动。让我大开眼界。精彩的课堂都有一个共同的特点，情景构设的非常的好，在阅读了江苏课改经验《情境教育》更是感到课堂构设好的情景教育的必要性。

情景教育在语文课堂的运用就好像给语文课堂插上了一双翅膀。阅读了阅读了江苏课改经验《情境教育》。我也尝试在我的课堂上运用。我们学校有班班通的教学设备，给我们的语文教学创设情景提供了很好的硬件保障，班班通使我们的课堂充满情景。在情景教育的催化下，我们的学生更好的融入课堂，融入教材。使教学充满活力。比如在《地震中的父与子》教学时，我播放了《唐山大地震》影片的感人片段，使学生更好的理解在灾难是父爱的崇高和伟大。又比如说《珍珠鸟》一文的教学时，我最后出示了几幅人与动物和谐相处的PPT，使学生理解了课文的主旨。情景教学拉近了学生与教材，教材与生活的，学生与教材三者的距离。使我们的语文课堂腾飞。

不断的学习，不断借鉴，感谢江苏课改经验《情境教育》一文宝贵的经验，我们要给语文课堂插上翅膀，让孩子展翅高飞。

第五篇：假如给我一双翅膀

假如给我一双翅膀

六年级胡琦

假如给我一双翅膀，我将会飞翔，将会环游地球，游遍地球的每一个角落，把温馨把爱撒向世界。

首先，我想飞去看那一望无际的大海，听听海浪冲击岸滩的声音，闻闻大海的味道，看看潮涨潮落的变化。可以想象，在阳光下及咸湿的空气中，和着浪花撞击岩石的巨响，俯视海滩和岸沿一会儿被水淹没，一会儿又显示出的景观，该是多么惬意，多么令人流连忘返！另外，我还想飞到地球的最南边去看看那美丽的冰雪世界。听说那个冰雪世界，终年不化的积雪覆盖在大地上，许多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜爱白色，白色——那是纯洁的象征。在地球的最南边，虽然没有花草树木，但海洋里有色彩斑斓的藻类，岸上有洁白的冰雪，还有那走路摇摇摆摆的笨企鹅、还有海象、海豹等水中动物，它们给南极增添了无限生机，增添了无限景致。

我还想凭借翅膀飞到世界屋脊——青藏高原看看。听说青藏高原有无数的雪山，数不清的牛羊马群在山脚下、草原上吃草，你一抬头就望见天空是碧蓝碧蓝的，像一块光滑的翡翠，好美的天。

我还想飞去浙江绍兴，看看着名的三味书屋和那张鲁迅先生读书曾经用过的桌子，看看那桌子上刻得深深的“早”字。如果时光能够倒流一个世纪，或许我还能看到小鲁迅正在私塾里埋头苦读呢！„„

我想飞去看好多好多的地方，开阔眼界，增长见识。看历史悠久的中国北京故宫，看美国纽约的自由女神像，看非洲的好望角，看美丽的悉尼歌剧院，聆听音乐大师的流水般优美的钢琴声„„

假如给我一双翅膀，那该多好！我一定要飞向世界各地，做一个和平天使，把爱撒向伊拉克、撒向非洲、撒向世界的每个角落，让世界充满温馨充满爱„„

难忘的“第一次”

六年级胡琦

人的一生中有许许多多的第一次，第一次走夜路，第一次做饭，第一次受到老师的表扬，第一次出去旅游„„而令我最难忘的第一次却是我第一次英语演

讲。

我清楚地记得，那一次英语演讲是在我九岁的时候，当时的演讲本身对于我这个没有一点演讲经验的小学生来说就是一次巨大的考验，而且那天的观众比以往的都要多。这使我的心跳开始加速，快上台时，我紧张得直出冷汗，生怕到时候上了台就忘记了要说什么。我不停的拿着我的演讲稿读，念给老师听，老师说要把语速放慢一点，我不断地练习着，可是我念得越慢，后面的话我就忘得越快。眼看就快轮到我了，我就是放慢不了语速。在最后关头，我只好深吸了一口气，就慌慌张张地上台了。开始演讲了，我尽量试着把语速放慢，我终于做到了，可就在开心演讲的同时，我竟然忘了下一句要说什么，我紧张地想了半天都想不起来，我红着脸在台上站了好一会儿，什么也说不出来，我开始着急了，泪珠也快往下掉了，可我不想在台上流泪，于是，我向观众们鞠了一躬，就跑走了，我跑到外面的一个沙发上，不禁流下了眼泪，有几个老师都过来安慰我，慢慢地，我停止了流泪，因为有一位老师对我说：“胡琦，其实你已经很棒了，今天你能勇敢地站上这个舞台就已经很好了！而且你突破了自己，你想想，之前我跟你说你的语速过快，你在上台前试了那么多次都没能把语速放慢，而刚刚在台上的你突

破了这个难题，这也可以算是你在这次演讲中的一笔收获呀！”

一眨眼就过了两年，可那一次的收获仿佛就是昨天，通过那一位老师对我说的话，我已经不再畏惧演讲了，并且我正在坚持完成每一次演讲，现在的我甚至能在毫无准备的情况下自如地演讲。我想我这两年来的坚持和成功绝对少不了那位老师的一番鼓励和那一次的自我突破。而且我相信没有什么做不到的事，只要你勇敢去做，哪怕做得不好，你也可以为自己的人生添加一份经验，一份收获！

我的同学——涂宇轩

我们班有一位男同学，他经常在我们班欺负平常胆子比较小的同学，或者是欺负一些低年级的小朋友。可如果遇到在班上比较有威严的同学，他却表现的恭恭敬敬。他就是我们班欺软怕硬的涂宇轩。

记得有一次，我们班值周，涂宇轩那时归我的文明队管，当我巡逻到他那，检查他在不在岗位时，我看见他正在欺负一名低年级的小学生。

当时，那名小学生因为没有靠右上楼梯，被涂宇轩一把拽了过来，并对他大吼道：“懂不懂怎么上楼梯啊！不会上吗？你几班的？快如实招来！”

可那名小学生似乎被吓到了，就不敢说出自己的所在班级。于是涂宇轩再次吼道：“小不点，快说，不然我就让你见识见识老子的厉害，快点！”“我„„我„„”“你口吃啊你！”涂宇轩脸上露着得意嚣张的表情说道。后来，那名小学生因为害怕，如实地说出了自己的班级„„

可在涂宇轩遇到我们班的“大腕儿”时，他的表现又是什么呢？

有一次，涂宇轩一不留神把原本安安静静写作业的“母老虎”王语涵的笔袋碰掉在了地上，王语涵立刻把她那看不见眼珠子的眼神朝向了涂宇轩，并大叫了一声：“捡！”这一声可把涂宇轩吓呆了，他二话不说，立刻弯下腰，匆匆忙忙地把笔袋捡了起来，而且还一直向王语涵求饶：“对不起„„我不是故意的„„对不起„„你„„你可„„千万别„„打„„打我！”当时王语涵的气还没消，就没理他。可后来，这种求饶声竟然还没停，这对于一个正在想应用题解题思路的人来说，该是多么大的阻碍啊！于是王语涵猛地拍了一下桌子，涂宇轩对于这次突如其来的“巨”响，吓得跟只小老鼠似的。后来，王语涵说原谅他后，他就屁颠屁颠地跑了。

哎！你说“欺软怕硬”这个称号除他外还有谁担当的起啊！