电教室管理安全责任书

第一篇：电教室管理安全责任书

电教室管理安全责任书

为加强网络教室固定资产的安全管理工作，防止安全事故的发生，特制定本责任书：

一、必须加强师生在网络功能室中，教育教学的安全教育，严格遵守各功能的各项管理规则。

二、各相关功能室采取安全防范措施，落实专人妥善保管，让学生人人一机，按号按机上课，责任到人。

三、加强各功能室的安全用电制度，严格按照功能室安全用电制度管理，上课的老师课前使用交接制度，课前仔细检查设备安全及设备情况，采用谁用坏谁负责制（指软件、系统及人为损坏）。

四、教师上网络课应定期检查和杀毒，防止外部黑客和病毒的侵袭，如发现病毒应立即向网络管理员报告，并及时处理。警惕网上有害信息的传播，及时遏制有害信息的扩散，最大程度减轻危害。

五、未经网管批准，任何人不得改变网络拓朴结构，网络设备的布置，服务器、路由器的配置和网络参数，否则给予50—100元罚款。

六、管理员对电教软硬件按规定做好防磁、防潮、防尘等相关安全保护工作。

七、定期检查计算机的安全情况，每月一次，检查要作记录，如发现安全隐患立即处理，并落实具体整改措施，形成书面材料后及时汇报。相关管理人员如有调整，及时进行管理的交接工作，完备交接手续。

八、网络教室装有监控系统，教师上课应注意设备安全，严禁违章操作，当节课有损坏的设备，由上课老师负责维修和赔偿。

注：

1、有效期从二O一O年十一月十五日至二O一一年六月三十日止。

2、本责任书一式三份，管理员一份、学校一份、计算机教师一份。

签约人：

宿迁市爱迪生中等专业学校

2010-11-5

第二篇：电教室安全目标管理责任书

汉阴县城关镇月河中学

电教室（学生机房、多媒体教室）安全目标管理责任书

为加强学校电教室（学生机房多媒体教室）安全工作管理，切实保障设备及使用过程的安全，进一步增强责任感，预防安全事故发生，依据<<陕西省学校安全工作管理办法>>，根据“谁主管，谁负责”的原则，特制定本责任书：

一、责任期限：2006年9月1日至2007年9月1日。

二、责任目标：在责任期内，杜绝发生各种大小安全责任事故。

三、责任划分：

1、电教室（学生机房多媒体教室）管理人员为学校电教室（学生机房多媒体教室）安全管理的第一责任人；

2、相关人员为直接责任人。

四、管理责任：

1、电教室（学生机房多媒体教室）管理员必须以主人翁的姿态做好以防火、防盗、防尘、防潮、防漏电为主的安全工作。

2、保持室内清洁卫生，计算机室（学生机房多媒体教室）使用后须及时保洁。使用时，严禁在室内抽烟、随地吐痰、乱丢垃圾、果皮纸屑杂物及吃零食等。

3、定时打开门窗通气，保持室内空气清新。

4、经常检查电源电线等各类设施，防止师生触电事故发生。发现问题，及时报告，及时解决，以保证设备正常运转和教学的正常进行。

5、离开电教室（学生机房多媒体教室）前，按操作程序关闭使用后的电教仪器的电源，然后关闭电灯、或电扇，再切断总电源，关好窗，最后关好门，防止被盗。

6、认真做好各种记载（使用记录、设施维护记载、设备、教学软件的添置与损坏记载等）。

7、严禁利用计算机室从事非法活动，严禁访问不良网站。

8、及时升级杀毒软件，确保网络安全运行。

9、一旦安全事故发生，应立即启动安全事故应急预案并严格执行，管理员、共产党员、在校教师应身先士卒，积极做好正确的处理、善后工作。

10、对电教室（学生机房多媒体教室）责任范围内存在的安全隐患，及时向学校相关领导汇报，并向相关领导提供科学、可行、经济的合理化整改建议。

11、责任人以口头或书面形式提供的排除责任区安全隐患的合理化建议和意见，因学校经济等各方面原因未能及时处理相应的安全隐患，而导致出现的安全事故，责任人不承担相关责任。

五、责任追究：

1、由于学生的过错或学生自身原因造成的学生安全事故，由学生的父母(监护人)或学生本人承担责任。由第三人过错造成的学生安全事故，由第三人(监护人)承担责任。

2、因忽视安全，管理不善，违章指挥，玩忽职守，徇私舞弊等，对学生造成伤害的，视其情况对有关责任人分别给予：责任检查、赔偿损失，行政处分；

3、对重大安全事故责任人，报上级部门按《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》(国务院第302号)追究有关人员责任，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

附则：

1、本责任书供本校使用。在责任期内，责任书各条款因负责人变更则由接任负责人相应履行职责

2、责任书一式三份，岗位负责人及学校安全领导小组各执一份。

5、如安全责任书未完善之处解释权归学校安全领导小组。

学校安全领导小组组长、校长（签章）：

电教室（学生机房多媒体教室）

管理责任人（签章）：

直接责任人（签章）：

二〇〇六年九月一日

第三篇：电教室管理工作总结

工作总结

宝华中学： 高启兵

回顾一学期的工作历程，感触颇深。本学期我担任电教的管理及学籍管理相关工作，这其中既有感动，又有惭愧。感谢领导对我的照顾，惭愧自己工作能力有限。尽管如此，我还是尽我所能，做好本职工作工作总结如下：

一、电教方面

1、热爱本职工作，严格负责多媒体教室设施设备的管理。

2、确保多媒体电教室设备、电教设备与信息的安全，保障多媒体电教室有良好的运行环境和工作环境。

3、在使用中如果设备出现故障或系统发生问题及时与维护维修。

4、电脑的有关资料应及时备份，以防丢失或毁坏；未经许可一律不准触碰网络设备开关和设备。

5、努力钻研信息技术知识，掌握计算机有关原理和操作技能，熟悉设备的性能、用途、安装、使用和保养。

6、保持多媒体教室的清洁卫生。不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平。

7、老师使用计算机、投影仪及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。使用过程中，设备运行发生故障，应立即停机，接到师打来电话就及时去处理。

8、使用人员和学生应保持室内整洁、卫生。禁止随地吐痰，乱扔纸屑杂物。室内严禁吸烟。

9、各班主任及科任老师使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，保证安全，方可离开。

二学籍管理相关方面

1、结合班主任认真做学生的信息核准工作

2、给合班主任认真做学生综合评价

3、认真做好学生的学业水平考试报名相关工作

4、认真做好学校学业水平考试方面有关工作

5、认真做好上级主管部门下发的各项相工作

6、认真做好学校的网络维护工作

7、配合学校各部门做好按排的临时工作

8、积极做好学校各级领导临时按排的工作

2013年6月26日

第四篇：电教室管理工作总结

电教工作总结

过去的一个学期，在上级教育行政部门的领导、指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是在基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成了学期初制定的目标。现将一个学期来的工作小结如下：

一、成立领导小组，强化过程管理。

学校调整了分管领导，成立了信息技术小组，电教工作小组，成员分工明确，责任到人，并加强了对平时各项相关工作的检查，保证了学校信息技术教育的开展和电教教学的顺利进行。

二、加大投入，提高电教教育设备，保证了电教信息化建设的顺利开展。本学年，我校在以往基础上，在教育局的大力支持下，加大了投入力度，新买了4台新电脑，还有一台投影仪。让我校老师都能用电脑上课，为提升我校的信息技术教育打下更坚实的基础。

三、明确责任，提高管理水平。

学校为了管理好电教器材，制定了《电教室使用管理制度》、《广西农村中小学现代远程教育工程设备管理制度》、《广西农村中小学现代远程教育工程资源接收使用制度》、《管理人员职责》、《校长职责》等制度，提高了设备的使用效率。

四、运用电教手段，提升科研力度。

本学年，我校结合自己的实验课题，通过电教手段，使文字、图片、音像等教学资料能在学校赛教中和课堂教学中体现出来。教师应用多媒体辅助教学，形象、生动、直观地对学生进行教育，大大调动了学生学习的积极性。同课题组的教师人人组内讲好一节电教实验课，组内教师能团结协作，细研教材，并在电教组的协助下，积极制作课件，提高课堂教学效果和科研能力。

本学期，我们虽然在电教方面取得了一些成绩，但还存在一些问题，我们将在新的一年里继续加大电教投入力度，改善办学条件，克服困难，争取取得更好的成绩。

第五篇：电教室管理规定

电教室管理规定

一、电化教育工作管理办法：

1、电化教育是在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、广播、电视、电影、计算机、多媒体、校园网络等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式；是促进学校教育教学改革、提高教育教学质量的有效途径和方法；是实现教育现代化的重要内容。

2、电化教育所有设备、仪器由电教室统一管理，为教学做好服务。配专（兼）电教人员进行日常管理、维护、记载。由专（兼）职电教人员及教师进行现代教学科学研究和全面的技术指导和管理。

3、电教室的建设要从实际出发，统筹规划、合理设置。要做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与技术管理协调发展。要充分发挥各种电教媒体在教育教学中的作用，注重教学应用与研究。

4、电教室要在学校的统一管理下，与校内各相关部门相互配合，完成信息技术电化教育工作，其主要职责：

（1）、协调学校各部门开展电化教育工作，汇总拟订学校电化教育工作计划，并承担其中一部分教学任务。

（2）、收集、购置、编制、管理电化教育教材和资料。

（3）、维护、管理电化教育器材、设备、设施。

（4）、组织教师参加电化教育的基本知识和技能培训。

（5）、组织并参与电化教育的实验研究。

5、学校应聘请优秀教师作为电化教育兼职人员开展工作。教师

担任电化教育的工作或编制教材、资料应计算教学工作量。优秀的电化教育教材、电化教育研究成果，应与相应的科研、教学研究成果同等对待。教师开展电化教育的实绩可作为考核教师的内容。

6、学科教师要增强现代教育意识，学习并掌握电化教育的基本知识和技能；积极采用现代教学手段，开展电化教育；研究电化教育教材教法；总结电化教育经验，提高教学质量和效率。

7、电化教育人员，根据教学任务配合任课教师，努力提高电化教育教学媒体的实验技术，改善实验条件和工作环境，以保障高效率、高质量，按时完成电化教育教学任务。

8、电化教育装备是开展电化教育的基本条件。学校要根据教学的实际需要,统筹配备电化教育设备。加强语言实验室,视听室,微机教室,多媒体教室,校园网络,英语电教等设备的配备和配套工作。要加强电化教育设备、设施的维护和管理，提高利用率。

9、要加强电教教材（音像、多媒体）、资料建设，合理配备电教教材、资料，做到与电教设备、设施建设同步发展。

二、电化教学工作常规

1、电化教学计划

教学计划是学校、教研组和教师对教学工作有目的预先做出安排的书面材料。每学期开学初教研室和教师都要根据学校工作要求和教学实际，在教研室和教师个人教学计划中对电化教学方面做出安排，以利于电化教学工作有步骤地开展。电化教学工作安排（计划）包括：指导思想、电教目标、具体措施、技能培训、电教教材开发、电教课

题研究、电教课时安排等。

2、备课

电教课的备课除一般课的备课要求外，要重点备电化教学方法：（１）、确定电教媒体的切入点。根据教学目标和文字教材内容，确定需要借助电教媒体进行教学的内容。一般说来，需要借助电教媒体进行教学的内容，应是教学的主要内容，即教学内容的重点、难点和关键；应是用其它教学媒体无法讲清或难以讲清；或者是虽然能够讲清楚但教学效率低的内容；应是用电教媒体比不用电教媒体能收到更好效果的内容等。

（2）、选择电教媒体。综合考虑教学目标要求、文字教材特点和学员实际及媒体特性，恰当运用投影、录音、录像、计算机课件或网络资源等电教媒体中的一种或多种形式。选择媒体必须遵循三条原则，即目标明确性原则，讲求实效性原则，最优化原则。在选择电教媒体时，既要注意多种电教媒体的优化组合，又要考虑与传统教学媒体的有机结合，以增强教学效果。

（3）、确定电化教学方法。根据不同学科、不同的教学内容、不同的教学对象、不同的电教媒体，选择恰当的教学方法。

（4）、设计电化教学过程。教师对教学过程中播放内容、播放方式、播放时机、时间长短、先后次序，是否重复播放，均需要做出科学、合理、详尽的安排，做到步骤有序，安排得当。如果演播两种或两种以上媒体，也要区分主次，有所侧重。

（5）、编写电化教学方案。完整的课堂电化教学方案一般包括：

课题、授课时数、教学目标、教学重点、教学难点、课的类型、电教媒体和传统教学媒体的名称和数量、教学过程的具体安排和教学过程流程图等。其中教学过程安排和教学过程流程图是课堂电化教学方案的主要组成部分。

3、电教器材的准备

上课前，需要准备电教器材或电教室的，任课教师应提前2天填写好电教器材（电教室）预约通知单，向有关人员提出领用或预约。电教人员应根据教师的要求，按时准备电教器材或电教室场地，检查设备性能，保证设备的正常。

教师上课前要根据所设计的电化教学方法、程序，准备好各种电教媒体，并进行调试、试播。

上课完毕，任课教师应整理器材，组织学员打扫场地，向电教人员归还或移交器材，电教人员应逐件清点，并予以登记，发现损坏或遗失，要及时追究责任，按有关规定妥善处理。

4、上课

（1）、教师驾驭媒体要规范正确、熟练，动作要干净利索，准确到位，无视觉和听觉干扰；要保证媒体的播放效果，做到：影像清晰、亮度适宜、音质纯正、音量适度、声画同步，教师解说也要与画面同步；演播适量适时，恰到好处。

（2）、电化教学方法要与传统教学方法有机结合。充分利用电教媒体的优势，激发学生学习兴趣和学习动机，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，电教媒体的演播和运用要与传统的教学方法、教

学媒体相结合，与教师讲解及学生活动相结合，互为补充，改进课堂教学结构，促进教学过程的最优化。

（3）、要注意课堂反馈信息的及时捕捉和正确处理。课堂教学过程是信息的传递过程，要使课堂电化教学效果最好，必须使师生、电教媒体之间的活动协调、平衡，教师要准确地捕捉可靠的反馈信息，并将所收集到的正负反馈信息进行及时调控，最大限度地提高课堂教学效果。

5、积极开展电教研究

学校要有组织、有计划地开展群众性教研活动，做到定期组织教师学习现代教育技术理论和教改经验；定期组织电教公开课、研讨课等形式的教研活动，探讨教学规律，改革教学方法，评价或推广教改经验，培养骨干教师，帮带教学新手；坚持经常性听课评课制度，教师每学期听课评课中应有四分之一以上是电教课；学校要积极组织教师参加各级电教研究活动，密切注意最新的教学动态和信息，不断学习先进的教学经验和方法。

6、电化教学考核

学校应建立和健全电化教学考核制度，做到期初有计划，期中有检查，期末有总结。在日常教学中形成一套完善的电化教学登记制度，如多媒体教室、计算机教室、语音实验室等要有《微机室、语言室、电教室上课情况登记表》、普通教室要有《课堂电教手段运用登记表》，电教器材室要有电教设备借领登记，各种登记表册由学校指定有关人员进行登记，各教学部还应有《学科教师电教课开出情况一览表》，以利学校根据电教课开出课时等情况对教师进行量化考核，对电化教学中成绩突出者要予以表彰，考核结果还要与教师工作评价挂钩。

7、电化教学档案

电化教学档案包括各教学部和教研组电教工作计划和总结、上级文件和通知、会议记录、培训资料、课题研究资料、各种电教登记表册、目标管理测评资料，以及教师个人档案资料，如教师电教计划、总结、论文、典型教案和课例、自制音像教材和电脑课件等。电教设备管理档案包括电教器材账簿及原始凭据、器材领用登记表册、设备技术资料、专业杂志等。这些资料要合理分类，每件资料使用后即可收集归档。教师个人电教档案是任课教师专业技术职务考核的重要依据。

学校各教学部和电教室分别负责电化教学和电教设备管理档案的资料收集和归档工作。