手抄报总结[共5篇]

第一篇：手抄报总结

“手抄报”活动总结

为了弘扬中华民族传统文化知识，为了让学生品读中华民族传统知识，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的期末冲刺功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。为此我们喜杨阳学习吧开展了关于端午节与期末冲刺的“手抄报”活动。本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动各班都积极参加了本次比赛，经过十来天的努力，都上交了多份图文兼美的成果报。每份手抄报都围绕着端午节和期末冲刺展开，卷面美观，排版新颖，色泽和谐。肯定了老师与同学之间的合作默契

2、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力

3、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。

4、在分配工作时，教师均能勇于担当相应的任务，对于临时安排的工作，也都能够听从安排，保质、保量的完成。每位老师挤出时间连夜帮忙整理稿纸、设计排版等一系列的重要工作。在整天忙碌在手抄报的工作中，才能使这次活动的各项工作得以顺利完成。

二、本次活动存在的不足之处

1.没有及时的与老师完全的沟通清楚，导致存留在“不会做.不懂得.不会排”的状况

2.没有考虑学生期末了，作业量大，没有时间的问题 3.组织不够健全，学生工作效力尚没有充分调动起来。因此，对于今后的兴趣活动，我打算从以下几个方面提高活动质量：

1、加强对老师之间的沟通与互相交流

2、加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

3、在条件许可的条件下，举行班级之间的小报制作比赛。本次活动总体还是能在规定的时间里圆满进行的，从这次活动中我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望以后的活动能够让我们获得更大的收获！

6月23日

第二篇：手抄报总结

学生手抄小报评比总结

在学校语文教研组的正确指导下，在四、五、六年级师生的努力下，各个班级的手抄小报顺利完成，该项活动圆满完成。

一、统一要求，各具特色。

在活动初期，教研组开会统一部署，对于手抄报的制作要求及规格进行了统一布置，每个年级都以语文的综合性学习内容为主题，摘抄优美篇章获读书感受，适当留边框、中缝，在以文字为主的基础上适当加以装饰，突出个人风格。

班主任根据自己班级的特点，提出了体现本班级特色的手抄小报要求。

二、验收指导，提高层次

由学校组织美术教师、教务主任、教研组长等对各班小报情况验收、指导。对个别班级的小报提出改进意见。

三、检查评比，激励促进。

学习组织教师对小报制作情况按照以下10分制评比标准进行了评比：手抄报的规格（1分）主题是否明确（1分）版面设计是否合理美观（4分）内容是否丰富（2分）字迹是否工整、版面是否整洁（2分）

在该项活动的评比过程中，我们发现了不少同学的手抄小报的确是在广泛阅读的基础上进行了制作。做到了制作精美、图文并茂；缩写体会深刻、书写工整认真；书面整洁美观。另外我们也发现班级与班级之间，同学与同学之间。在今后类似活动中还需要积累经验，不断反思，争取有更大的提高。

第三篇：手抄报总结

“反邪教、爱科学”手抄报设计比赛展总结

为了在小学生中弘扬“拒绝邪教”的思想，培养他们积极向上的精神风貌，树立正确的人生观、价值观和科学观为目的，积极主动开展 “崇尚科学、反对邪教”教育活动，让学生认识邪教组织反科学、反社会的本质以及对人类的危害，让每位学生自觉拒绝邪教、反对邪教。同时也为了更好地体现我校学生丰富的课外生活，及同学们多才多艺的一面。特此举办“反邪教、爱科学”手抄报比赛。经过周密的布署与计划本次活动已经结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以总结。

现场手抄报大赛已经圆满结束，本次活动设立特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名的评优形式。本次活动旨在宣传“反邪教、爱科学”的精神，同时充分发挥同学们的想象力，创造出具有特色，但又不失本色的字或手抄报，以给人耳目一新的感觉，带来更大的视觉冲击或效果！同时在紧张的学习之余为全校同学创造一个课外活动的机会。

此次活动从一开始写策划到安排时间地点，前期的宣传工作，比赛的报名工作，再到后来具体评委，工作人员的安排，宣传部都提前作好了充分的准备，同时也要感谢各部门的极力配合和支持。整个活动下来，亮点不少，比如说报纸融入了各种风格，使报纸更加丰富，更加好看，给人以相当大的视觉冲击。用画笔诠释优秀，用字体体验

舒畅。兼容国画与艺术字，配上华丽的各种字体，让人高山仰止，评委难以下手点评为止。

当然美中自由不足，策划的细节还是有待提高，如:

1、在活动的过程中，通过各年级组、班与班的学生作品之间的比较可以看出，学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

2、在进行此次活动之后，一部分班级没有能够抓住相应的教育时机，对学生进行相应的指导。

3、对获奖学生的作品展出，维护需要加大力度。

从以上这些问题中认识到在今后的活动中，策划的细节要详尽，尽量防止此类问题的出现，从整体来看，此次活动已经基本上取得了预期目的。

第四篇：手抄报 总结

“我们的节日”------主题手抄报活动总结

丰南区实验小学东校区 2012.9.25

手抄报制作活动总结

丰南区实验小学东校区

本学期我校开展了多种形式的手抄报活动，活动在校领导的经过全校语文老师们的精心组织，悉心指导，耐心辅导取得了良好的效果，本学期，我们主要开展了以节日主题，校园安全，文明礼仪，诗中有画，画中有诗。等为内容的手抄报制作。(展示每个主题手抄报)制作过程，每月月初，首先由学校统一确定主题，学生围绕主题搜集资料。然后，各班举行以本月手抄报内容为主题的各种活动。让学生，交流自己搜集的资料，并在老师指导下进行有效筛选。（展示搜集资料场景，交流。

学生确定自己的内容材料以后，开始设计制作。期间教师集中，或个别指导。

我们还进行了手抄报创作评比活动。有校领导，优秀教师组成评委，评出每期最优秀的作品，并对每期手抄报的优秀作品进行了展出。

通过手抄报制作评比活动，极大程度的提高了学生们语文素养，丰富了学生的兴趣爱好，充实了大家的课余生活。

清明节手抄报制作活动小结

本次手抄报比赛在同学们的大力支持下，取得了圆满成功。

这次共收到了70张手抄报，参赛的有三至五年级所有班级，本 着全体参与的原则，各班在初评的基础上上交了部分优秀作品。教导处、大队部联合评出一等奖10名，二等奖25名，三等奖35名。

本次手抄报主题为“清明节”，各班都高度重视，有些班级还为此召开了主题班会，使同学们充分认识了清明节的相关知识，所以报纸内容丰富。其中有黑白版面手抄报，有由蓝天白云青草等舒缓色彩组成的，给视觉和心灵以美的享受。其中插图也有卡通动画，古典人物像，浪漫剪贴画，色彩缤纷。

另一方面而言，手抄报的不仅仅是排版、形式、色彩等。当然还包括书写。我们的手抄板都是用钢笔一笔一划写出来的，字迹清晰，版书清秀，给人以舒服的感觉，展示了我校平时的写字教学功底。

尽管各班精心组织，但仍然存在着很多不足，如，纸张大小不统一，大大小小，很不美观；有的版面太满，内容太多；有的插图太大，文字少，有种画报的感觉；有的色彩太艳，有种喧宾夺主的感觉。总之，教师要对手抄报制作的基本要求和基本知识给予培训讲解，使之既符合要求，又富有创意。

获奖名单(略)

一等奖（10人）

二等奖（25人）

三等奖（35人）

“节能环保 绿色生活”手抄报比赛活动总结

为了响应上级教育部门关于在小学生中广泛开展节约能源、保护环境的教育，我校在进行有关环境保护相关知识教育之后，组织一至 六年级学生利用周六、周日制作“节能环保•绿色生活”主题环保科普手抄报。本次比赛在全体班主任的通力协作下，取得了圆满成功。共评出一、二、三等奖各2名。其中三份作品上交县教体局参评。获奖作品及名单如下：

一等奖：我们共同行动 呵护碧水蓝天

节能环保 绿色生活

二等奖：绿色家园

绿色环保

三等奖：环保世界 绿色生活

节能环保从身边做起

通过环保手抄报的制作，同学们更进一步认识了环境问题，并明确了应该如何参与环境保护，共同营造一个美好环境。

在此次活动中还有以下几方面需要完善：1.教师需要关注学生手抄报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。2.学生的手抄报内容要更丰富、更充实，倡导学生自己动手写小短文，小故事、小对话。

3、有些学生制作的手抄报不能做到图文并茂，画画部分很美，但是因为缺少文字内容而整体感觉像是美术作品，还有的作品前半面是文字与图画相加，而后半幅却变成了全是画画，整体版面不协调。

4、版面内容与主题不相符。本是“节能环保”的小报，里面却是词语积累、古诗积累之类的内容，造成文不对题。

5、部分学生重视程度不够，整整一张纸，既没有写出什么主要内容，也没有像样的画画，完全是交上一张纸应付这次任务。

6、三年级以下需要进 行这方面的参观与指导。

中年级段开展“我们的节日·端午”

——制作手抄报活动小结

（三、四年级）

“五月五，话端午”-----为进一步帮助小学生更好地了解、认同、喜爱传统节日，结合学校的工作实际，通过“我们的节日·端午”主题教育，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。现将我们年部开展的活动总结如下：

一、感受浓厚的宣传氛围，写说端午

以传统节日端午节为契机，把爱国主义教育作为主题，贯穿在“我们的节日·端午”主题活动之中，通过在端午节前后了解中国的传统节日端午的相关风俗，感受买粽子、包粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、观赏赛龙舟等端午传统习俗活动，感受传统文化魅力，激发对祖国、对民族、对家乡、对生活的热爱之情。

倡导孩子们把在过端午时的所见所闻以及了解到的节日风俗用手抄报的形式展现出来。展示在端午期间积极参与一些公益活动的情景，体现爱广州，爱家园的思想道德。

二、开展“我的端午我做主”手抄报比赛，“品尝粽子”等实践体验活动。

6月7日下午我们让学生把粽子带回学校与同学们分享，以小组 的形式交流粽子的味道，材料和包法，并把品尝的过程拍下来进行展示。那天同学们都很高兴，每人都带了粽子回来，有些还带了2-3个，请老师吃。他们边吃边交流自己收集回来的有关端午节的传统文化，不少同学还会有声有色地讲：有关端午节的小故事。

另外，我们还利用课外的时间，发动三四年级的全部同学争相制作端午节手抄报，最后，在大家的努力下，每班各评出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

通过这些活动，同学们懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。

“庆元旦 迎新年”手抄报比赛总结

为迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过一个欢庆喜庆的新年，同时给同学们提供展示风采的舞台，学校特举办学生“庆元旦 迎新年”手抄报评选活动，本次活动以“喜迎元旦 共建和谐校园”为主题”，在于共迎新年，丰富校园文化生活。

活动采用去掉最高分和最低分，最后算平均分的方式进行计算，经过幼儿园六位评委认真公平的评选，各年级段按照计划评选出 了1-4年级前10名，5-6年级前15名优秀作品，选出来的优秀作品将在学校展出供同学们学习交流，学校也将对38名优秀作者进行奖励。现将结果现公布如下：

1-2年级段：略

3-4年级段：略

5-6年级段:

略

第五篇：手抄报总结

“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结

三（3）班

一、指导思想： 开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“诗韵飘香 悟化心灵”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

二、活动具体安排：

第一阶段：11月9日下发活动通知；

第二阶段：11月9日至11月20日全体学生按照通知要求进行准备；

三、具体要求如下：

⑴、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思，要求主题鲜明，设计新颖，图文并茂，色彩搭配协调。⑵、参赛作品统一使用厚纸，单面设计。

⑶、采用手写手绘形式，书写工整、清晰、美观，版面整洁，不能使用任何电脑制作的作品。

⑷、图案、文字内容比例搭配适当。⑸、作品要注明班名和作者姓名。

第三阶段：11月20日各生上交手抄报版面； 第四阶段：11月21日语文教师进行评选； 第五阶段：11月22日-26日，展示手抄报。

三、评选结果：

在本次开展的“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动中，从选送上来的五十六个作品中，共选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

三、存在的问题

1、个别学生不能按照要求准备材料；

2、有些学生对此次活动重视不够，字迹不工整。

四、今后努力的方向：

1、语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导，增加学生的文化底蕴。

2、也可以通过其他途径继续积累古诗文。

10月25日