第一篇：少儿英语chant
What is Poetry? Who knows?
Not a rose, but the scent of the rose;Not the sky, but the light in the sky;Not the sea, but the sound of the sea;Not myself, but what makes me
See, hear, and feel something that prose Cannot: and what is it, who knows?
If I can stop one heart from breaking, I shall not live in vain;
If I can ease one fainting robin Unto his nest again,I shall not live in vain.One two three four,clap your hands Two two three four stamp your feet Three two three four nod your headFour two three four hands on knees
One two tie your shoe
Three four touch the floor
Five six stir and mix
Nine ten ,count again
One two three four five six seven eight nine ten
第二篇：幼儿英语教学chant
What are you doing now
What are you doing now? I am reading now.What are you doing now? I am jumping now.What are you doing now? I am running now.What are you doing now? I am laughing now.Hi hi hi hi ha ha ha ha ha ha.2.Eyes ears nose mouth chant Eyes.eyes.chua chua chua Ears ,eard.eng eng eng Nose, nose.sh sh sh Mouth, mouth.um um um 3.Hello song
Hello hello how are you , fine , fine, fine ,thank you.Hello hello how are you, oh oh just so so.Hello hello how are you, no no I am terrible.4.Rabbit song
Left , left ,right ,right ,go ,turn around go go go!5.Everything is moving now
Everything is moving now.Let me show you how.My head is shaking, shaking ,shaking, shaking.My arms are swing, swing ,swing ,swing.My legs are moving, moving, moving ,moving.6.Hamburger
Hamburger hamburger turn around Hamburger hamburger touch the ground Hamburger hamburger reach up high Hamburger hamburger touch the sky 7.Numbers chant
Point up, point down ,show me one Stand up ,sit down, show me two Clap your hands and stamp your feet, show me three.Listen to me listen to her.show me four.Write A , write B , show me five.8.Help
Doctor doctor help help Nurse nurse shoot shoot shoot Buzz!Ouch.9．What can you see Look ,look what can you see? I can see a bird in the tree.I can see a monkey drinking tea.I can see a tiger watching TV.Ha Ha Ha 10．Take a bath
You are dirty , you are dirty.Are we dirty , are we dirty.Take a bath.take a bath.Hey ya ya.Hey ya ya.I am clean.11.Apple Song Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple, apple, I love you.Apple sweet I love to eat.12.Big thumb up Big thumb up, big thumb down, clap your hands, turn around;Big thumb up, big thumb dowm, stamp your feet, turn around;Big thumb up, big thumb down, come here, ……, go back sit down.13.Big bad wolf Who’s afraid of the Big Bad Wolf, Big Bad wolf, Big Bad Wolf, Who’s afraid of the Big Bad Wolf, La Ha Ha Ha Ha…….(Ss go back)14.Elephant Elephant, elephant, why is your nose so long? That’s because my mother’s nose is also very long.15.Indian boys One little, two little, three little Indians;four little, five little, six little Indians;Seven little, eight little, nine little Indians;ten little Indian Boys.(From 10 to 1)16.London Bridge London Bridge is falling down, falling down, falling down, London Bridge is falling down, my fair lady.17.Walking Song A.Walking, walking, walking, walking;Jump, jump, jump, jump, jump, jump;Running, running, running, running, running;running, now we stop.B.Walking, walking, walking, walking;one plus one, one plus one;Running, running, running, running, running, running;equals two, equals two.18.Happy Song If you’re happy, and you know it, you clap your hands;if you’re happy, and you know it, you clap your hands;if you’re happy, and you know it, and you really want to show it，if you’re happy and you know it, you clap your hands.(stamp your feet, give me a kiss, say “Hurrah”)
19.Head shoulders knees and toes Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, eyes, ears, mouth and nose, Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.20.Eyes, Eyes Eyes, eyes, shuar….shuar….shuar….;Ears, ears, Ah….Ah….Ah….;Nose, nose, no, no, no;Mouth, mouth,(kiss),(kiss),(kiss)Hands, hands,(clap),(clap),(clap);Feet, feet,(stamp),(stamp),(stamp), Angry, angry, Hern, Hern, Hern;Shy, shy, Hern, Hern, Hern Cry, cry, Wuu, Wuu, Wuu;Happy, happy, Haa, Haa, Haa 21.Where is thumbkin? Where is thumbkin? Where is thumbkin? Here I am.Here I am.How are you this morning? Very well and Thank you.Run away, run away.(pointer, tall man, ring man, pinky)22.Rain, rain, go away Rain, rain, go away, Come again another day, Little kay wants to play,(little kids/children)Rain, rain, go away.23.Beehive Here is a beehive, where are the bees, Hidden away, and nobody sees, watch and see them come out of the hive, One, two, three, four, five, zzzzzzzz……..24.Try to find a good friend Fry to find, try to find, try to find a good friend, Solutions and shake your hands, you and I are good friend.25.Fingers 1 finger, 1finger, turn turn turn, turn to what, turn to a brush, shua shua shua 2 finger, 2finger, turn turn turn, turn to what, turn to a rabbit, jump jump jump 3 finger, 3finger, turn turn turn, turn to what, turn to a fork, yummy yummy yummy 4 finger, 4finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cat, meoow meoow meoow 5 finger, 5finger, turn turn turn, turn to what, turn to a tiger, ouuu ouuu ouuu 6 finger, 6finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cow, murnn murnn murnn 7 finger, 7finger, turn turn turn, turn to what, turn to a snake, s s s finger, 8finger, turn turn turn, turn to what, turn to a gun, bunn bunn bunn 9 finger, 9finger, turn turn turn, turn to what, turn to a hook, 1 2 3 10 finger, 10finger, turn turn turn, turn to what, turn to a stone, paper scissors stone 26.Everybody look at me Everybody look at me, please shake your body, I want to know if you are happy.Oh, my body, you and me.27.Shakula Shakula, shakula, shakula to U;Shakula, shakula, shakula to N;Shakula, shakula, shakula to M;Shakula, shakula, shakula to you and me.28.Up and Down Up, up, touch your head;Down, down, touch your toes;Up and down, turn around;Wiggle your body, please sit down.29.Funny Face Two big eyes, one little nose, two big hands, ten little toes, one big mouth, two small ears, Long straight hair, what a funny face, ha ha ha ha, make a funny face, ha ha ha …….30.Shake shake Shake, shake, head to toes;shake, shake, mouth to ears;shake, shake, ears to eyes.31.Row your boat A.Row, row, row your boat;gently down the stream;Merrily, merrily, merrily, merrily;life is but a dream.B.Walk, walk walk in the sun;walk in the sun;Merrily, merrily, merrily, merrily;walk in the sun.(jump--wind, run—rain)32.Teacher, teacher, what do you see? Teacher, teacher, what do you see? I see a bird singing in the tree.(teacher)Bird, bird, what do you see? I see a fish swimming in the sea.(bird)Fish, fish, what do you see? I see a frog looking at me.(fish)Frog, frog, what do you see? I see a pig watching TV.(frog)Pig, pig, what do you see? I see a ……aho, I want to go peepee!(pig)33.Wash and dry Here is some soap and shampoo, here is a towel just for you, Here is a pair of slippers, too.And a bathmat just for you.Wash your body, wash your hair;Dry your body, dry your hair.Wash yourself and dry yourself, Every where!34.I’m hungry
I’m hungry, have some cake.Yum, yum.Can I have some more.That’s all, there is no more.No more? No more!No more? No more!(hungry—cookie;thirsty—milk;thirsty—juice)35.Twinkle, little star Twinkle, twinkle, little star.How I wonder what you are.Up above the world so high, like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wander what you are.36.Numbers 1-10 1, 1, run, run, run;2, 2, go the zoo;3, 3, swim in the sea;4, 4, stay by the shore;5, 5, find a beehive;6, 6, pick up the sticks;7, 7, go to 7-11;8, 8, stand by the gate;9, 9, from a line;10, 10, catch the hen.37.Numbers 1-5 1, 1, there is one sun;2, 2, there are two shoes;3, 3, there are three trees;4, 4, there are four doors;5, 5, there are five knives.38.Hey, Hey 1, 2, Hey, hey.How are you today? 1, 2, Hey, hey.It’s a nice day.1, 2, Hey, hey.Happy birthday!1, 2, Hey, hey.Children’s day!Yeah!39.Hocky Pocky You put your right hand in, you put your right hand out;You put your right hand in, and you shake it all about;That’s what it is all about.(left hand, right foot, left foot, right hip, left hip, right shoulder, left shoulder, head, wholeself)40.Kangaroo I can jump, jump, jump, I can jump, jump, jump, I’m a little kangaroo.41.Sunshine You are my sunshine, my only sunshine, you make me happy, when skys are grey.You never know dear, how much I love you, please don’t take my sunshine away.42.Jump hop I jump, I hop, I run, run, run;I jump, I hop, I turn around;I jump, I hop, I bend my knees.43.On the bus People on the bus go up and down, up and down, up and down, People on the bus go up and down, all through the tow.(the babies-Hernn Hernn;the mothers-shh.Don’t cry;the cows-nurnn…)44.Week Song Sunday la la la;Monday la la la;Tuesday la la la;Wednesday la la la;Thursday la la la;Friday la la la;Saturday la la la 45.Fish song Fishes, fishes, where are you? Can you show me where they are.Fishes, fishes, there they are.Some are swimming in the lake(sea).46.Weekends song Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, and Friday.Are days of week.Saturday and Sunday, Saturday and Sunday are weekends.It’s great!47.What are you doing I’m listening to music.I’m reading a book.I’m writing a letter.Come here and look.I’m playing football.I’m talking to you.I’m doing my homework.And you doing it too? 48.There is a word/fruit/…..in my mind.49.Jack and Jill Two little black bird sitting on the hill;one named Jack, the other named Jill.Fly away Jack, fly away Jill;Come back Jack, come back Jill.50.Barney Theme Songs Barney is a dinosaur, From our imagination, And when he’s tall he’s what we call, A dinosaur sensation.51.Hello everyone stand in a row Bend down bend down, touch your toes, Hello everyone stand in a line, Hands up hands down close your eyes.52.Happy Happy Happy Everyday La la la La la la Happy Everyday.53.Sunny Sunny Sunny It’s a sunny day.Come on, let’s go, let’s go to play.Oh, yeh.It’s a sunny day.54.Good morning(song)Good morning.I’m your teacher.Good morning.You’re my student.Good morning.What’s your name? My name is Jack.Please stand up!Please sit down!Good morning.I’m your teacher.Good morning.You’re my student.Good morning.What’s your name? I’m Lily.Please stand up!Please sit down!Good morning!Good morning!Good morning…!55.Dinner’s ready
Breakfast’s(Lunch’s, Dinner’s)ready.It’s on the table.Breakfast’s(Lunch’s, Dinner’s)ready now.Where’s the knife, the fork, the spoon.Where’s the placemat, Where’s the plate.Sorry, we’re late.That’s OK.56.Boys and girls stand in a line.Bend down, bend down, touch your toes.Boys and girls stand in a row.Stand up, stand up, close your eyes.57.Come on children.Come and see.See a place for you and me.Come on children.Come to me.Happy, happy, A.B.C.58.A.B.C.D.E.F.G.I’m good.Listen to me.H.I.J.K.L.M.N.I’m happy.Try again.O.P.Q.R.S.T.U.I’m cute.How about you? V.W.X.Y.Z.I’m nice.Do you know me?
59.Hello, hello, A.B.C.Hello, hello, 1, 2, 3 Hello, hello, you and me.60.Let us cheer.Rarara Let us sing.Chualala Let us dance.Chachacha Let’s have a fun.Hahaha 61.I see red.I see brown.I stand up.I sit down.I see orange.I see blue.I see a tiger in the zoo.62.Yankee doodle went to town, riding on a pony.He stuck a feather in his cap, and called it Macaroni.
第三篇：寓教于乐之Chant教学
寓教于乐之Chant教学
【摘要】在小学英语教学中，教师采用生动活泼、轻松快乐、形式多样的教学方法进行教学，让学生身心放松，积极地投入到学习中去并能真切地感受到学习的快乐。Chant有着真实语言情景，节奏明快清晰，易于上口，深受小学生的喜爱，是提高小学英语教学效率的有效形式之一。运用Chant辅助小学英语课堂教学有着重要的意义，如果正确有效地使用，可以为我们的课堂增光添彩，使学生乐此不疲，提高学习效率。
【关键词】Chant教学小学英语兴趣
兴趣是小学生学习英语的动力之源。小学生天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上凭兴趣支配学习。所以Education must be fun（教育必须是有趣的），教师必须得创设轻松愉悦的课堂气氛，基于Chant富有动感，词句简单，内容生动，形式活泼，韵律优美，琅琅上口等特点，又因其充满童趣，所以在课堂当中穿插Chant教学是一条行之有效的途径。
一、Chant的概念、意义及其作用
英文字典里对于Chant的解释是： words or phrases that are repeated again and again by a group of people，从解释里我们可以发现其重要的一点就是不断的重复，而重复会使小学生感到熟悉，便于记忆。
《英语课程标准》提出：“关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围”，认为“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩”。另外，对于小学生来说，特别是中低年级的学生，好动、好奇、好胜，注意力不能够持久，在很大程度上都是凭兴趣在学习。著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由的呼吸。如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”所以小学英语教师能在课堂教学的各个环节利用学生的好奇心，合理、恰当地使用英语Chant教学，便能起到事半功倍的效果。
运用Chant教学除了能够培养学生学习兴趣，调动学生参与课堂积极性，同时它还能培养学生的创造性思维能力。如我在教授上海牛津版英语Module3 Unit1 The Tan family at the beach时，穿插了一个Chant:
Sail
Sail, sail, sail a boat, sail a boat in the sea
Sail, sail, sail a boat, sail a boat in the river
Sail, sail, sail a boat, sail a boat in the lake
把新授单词sail放入进去，结合词组，并提供几个场景进行操练，使学生易于上口，容易理解，便于记忆。那么在这首Chant基础上，我尝试让学生进行了Chant的编写，形式如下： Ride，,.Fly ，,.Collect ，,.给学生提供几个单词，模仿sail这个Chant进行编写，这样一个举措，一下子吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性，使得每一个学生都积极参与这个创编活动，在这个活动过程中，培养了学生的兴趣，夯实了学生的基础，同时又丰富了学生的想象力，培养其创造性的思维能力。
二、Chant在小学英语教学中的运用
1.巧记英文字母之Chant教学
英语是小学较难的一门学科，原因是英语作为一种语言本身就比较抽象、枯燥，加之学生没有相应的语言环境，不免会产生陌生感。要使小学英语变得形象、具体、有趣，使学生乐学，必须顺其天性，开展各种各样的活动，其中渗透Chant教学不失为一种很好的方法。
对于刚接触英语的小学生来说，一切都是陌生的，当然他们对于周围的一切又充满好奇，我们老师此时必须利用自己的智慧，切忌上课堂堂一个样，节节一个调。如在字母教学中，为了让每一位学生掌握26个字母，为以后的学习打下基础，我们可以把枯燥的读写字母教学变为学生感兴趣的chant教学。如在PEP Primary English 教材中就可以把字母和学生感兴趣的食物结合在一起：
A B C, follow me.It’s as easy as 1, 2, 3.1, 2, 3, A B C
It’s so easy as you see.ABCDEFG
French fries, bread and ice-cream.HIJKLMN
Hamburgers hot dogs and chicken.OPQ, OPQ
Let me share with you.在老师的指导下，让学生一起击掌增强节奏感，使学生读起来琅琅上口，看起来形象生动，便于记忆。学生对于这样的形式乐此不疲，充满活力。另一方面就是可以让学生学习正确的英语发音，在这个过程中增强自己的语感。
2.巧记单词和短语之Chant教学
如何使学生在小学阶段掌握大纲要求的词汇和一定数量的习惯用语及固定搭配，并正确地理解其在语段或语篇中的意思，在小学英语教学中显得十分重要。英语词汇看起来是那样的枯燥乏味，不少学生感到记忆起来困难，掌握其用法就更加困难。我们老师可以改变节奏，使之韵律化，使用Chant可以起到很好的辅助作用。如我在上海牛津版英语3A Module3Unit1My school这节课时涉及到了classroom, hall, office, library, toilet, playground这几个单词，如果还是利用单词卡片去操练的话，学生很定会对此毫无兴趣，所以我就尝试用Chant来进行操练，挖掘这样的素材，加入这样几个单词，编成如下这首Chant：
Classroom, classroom, it’s the classroom
Hall , hall, it’s the hall
Office, office, it’s the office
Library, library, it’s the library
Toilet, toilet, it’s the toilet
Playground, playground, it’s the playground
再此基础上我又给这首Chant配上音乐，学生注意力一下就转移到了课堂上，节奏感很强，满足学生好动好奇心理，学生很感兴趣。
3.巧记日常用语之Chant教学
“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子。因为人与人交往的最基本单位是句子，在句子中掌握的单词是有生命力的单词。”这是Crazy English创始人李阳在一次报告当中所提到的。这就好像词汇是建造房子的钻头，但光有钻头还建不成房子。孤立的单词在特定的情况下是可以表达相应的意思，但很多情况下会引起歧义。把单词放入句中，能够帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如我在上海牛津版英语3B Module2 Unit1 Animals I like这节课，其主要内容就是动物的单词和句型I like…，于是我结合单词和句型编成了这样一首Chant：
Cats, rabbits,They are my pets.Birds, lizards,They are my friends.Do you like pets?
Do you like friends?
I like pets!
They are my friends.这样既把动物的单词和句型糅合在一起，一是可以通过这首Chant强调动物是我们的朋友，二是能够进行核心动物单词的替换。这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流，长期训练可以培养学生造句的能力，提高说话的能力。
4.巧妙导入之Chant教学
课堂导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径。在课堂教学中，自然、新颖、富有趣味的导入，最能够吸引学生的注意力，使学生自然地投入到新课学习的氛围之中，激起他们活跃的思维，提高积极参与语言交流的热情，实现新旧知识的自然过渡，优化学习效果。如我在教授Oxford English 3A Shanghai Edition Module3Unit3Parks and playgrounds这个单元中，有一个课时涉及到颜色，但在导入新课这块，我就想到自己创设一个robot，并把这个robot作为一个线索，贯穿课堂的始终，结合上节课形状组合成一个robot，编成了如下Chant：
One, two, I can do
Three, four, I can draw
Five, six, I can sing
Seven, eight, I can chant
Shape, shape, what shape
Star, star, hands star Square , square, mouth square Circle, circle, eyes circle
Rectangle , rectangle, body rectangle Triangle , triangle, nose triangleShapes,shapes,shapes nice
通过这首Chant既复习了形状的单词，又复习了句型What shape is it?全班同学看到这个robot非常兴奋，参与热情极高，然后再Presentation呈现这个环节中利用学生感兴趣的robot，把这个robot的肢体涂成各种颜色，自然进入新知识Colors的学习阶段。最
为关键的是通过这样的导入牢牢吸引学生的眼球，赢得学生高度的注意力和高涨的学习热情，让课堂教学踏出成功的第一步。
用Chant来辅助英语新知识的导入和呈现能使学生在情景中理解语言知识，符合小学生学习语言的心理和年龄特点。当然，英语Chant还可以用在小学英语课堂教学的操练环节，培养小学生的英语听说读写技能。教无定法，只要教师能创造性地使用集趣味性和启发性的Chant，经过适当、精心的调整和设计，Chant完全可以成为一个多元的教学方式。它们既可以积极地调动课堂气氛，又可以创建轻松的学习环境供学生进行语言交际。
在小学英语课堂上，sing a song, say a rhyme, play games等等这些都是学生喜闻乐见的形式，而其中的Chant，给其配上音乐，能使小学生对英语的重音、节奏、句子的结构等加强掌握与理解，如善于辨别英语的发音，掌握其重音、节奏、语句、语调等，因为说唱Chant时要求吐字清楚，这对培养小学生正确发音有很大的帮助。Chant的学习除了能帮助小学生学习英语语音和节奏，也可以学习、巩固语法与词汇，而最重要的是能提高英语学习的兴趣。让学生在欣赏中学习，在学习中体会，在体会中创造，是一种成功的、行之有效的教学方法，由此获得的知识和情感，将给孩子未来的英语学习奠定基础。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部．英语课程标准[M]．北京：北京师范大学出版社．
[2]王蔷．小学英语教学法教程[M]．北京：高等教育出版社，2003．
[3]程晓堂 刘兆义.小学英语[M]．上海：华东师范大学出版社，2007.07.[4]张小皖小学英语有效教学实用课堂教学艺术[M]．北京：世界图书出版社，2009.01.小学英语教学稿件
论文题目：寓教于乐之Chant教学
作者：赵专
地址：江苏南京市栖霞区仙林大学城136号南外仙林分校小学部
赵专
邮编：210046
电话：***
电子邮件：zzgh1981@126.com
第四篇：英语chant比赛方案
龙山小学英语说、唱比赛活动方案
2010.12、12
一、活动目的：
1、为了进一步调动学校学生学习英语的兴趣，增强学生跨文化交际的能力，展示学校英语教学成果并推动英语教学的发展，给学校学生提供一个充分展示自我的舞台，学校于2010年12月29日举行英语口语能力暨龙山小学英语说唱比赛活动。
2、营造良好的英语学习氛围，丰富学生的校园生活，让学生在学、说、唱、表演中提高英语听说能力，使学生体验到英语学习的快乐与成功的喜悦。
二、活动领导组：
组 长： 颜世民 副组长： 李英华
组 员： 全体英语教师
三、活动要求
1、英语儿歌或歌曲表演时间为3分钟---5分钟。
2、三至六年级学生各班挑选一名或多名学生参加，英语教师根据本班情况自己选拔优秀学生参赛。
3、各参赛节目自备音乐或多媒体。
4、表演当天由英语任课教师带领自己所教班级准时参加。
5、用现场表演说、唱的形式进行比赛，表演形式不限，学生在比赛时可以利用多媒体播放视频，学生跟唱，考查学生英语口语表达能力及模仿能力。
6、每班必须出一个节目
四、评分标准
本次比赛按照100分制来评比。
1、选择的chant、儿歌或歌曲内容健康，难易度适中。(20分)
2、学生英语发音清晰、准确。(30分)
3、学生精神饱满，仪态大方，服装有特色。(20分)
4、学生表演有新意，整体效果好，富有感染力。(20分)
5、发挥现代化技术手段作用。(10分)评分最后结果以100分制进行计算。自己所教班级不打分，最后算出平均分，以年级组为单位按照成绩分别评出一、二等奖，对学生及教师进行一定的奖励。
—1—
五、活动时间和地点：
1、活动时间：定于12月29日下午2:00---4:20。（如有特殊情况另行通知）
2、活动地点：多媒体会议室
六、评委组成员：雷岩 张军 张秋云 王东方 隋旭 闫霞 武永红
七、比赛规则及要求： 1、12月29日第一节课从一号开始一次参赛，二三号在门外候场候场，依次类推。
2、李冠男负责节目之间的衔接。3 张秋云负责照相。
4、所有评委、相关人员带领好学生必须在比赛当天2：00前到规定时间到达比赛场地，不允许迟到请假，自行调课，写好调课单，注意学生安全。
八、竞赛评奖方法：
（1）学生个人奖：每个年级按照1：2的比例评出一、二等奖。学校颁发奖品对一等奖的学生颁发奖品。
（2）团体奖：每个年级按照评1：2的比例评选出优胜班集体。
（3）教师个人奖：根据教师所教班级参赛学生的平均分，每个年级按1:1评出一、二等奖，学校颁发奖品。
九、其他事项
1、英语教师通知参赛学生参赛当天先向班主任及任课教师请好假，并于当天2:00准时进场坐在指定位置。
2、座位：三年级按班级依次坐在北排，四年级依次坐在南排。五六年级依次坐在中排，从北边上场，提前两个节目外出候场，等节目演完后，从南边下场，并坐在原来位置观看节目，等所有节目完成后方可离场。
3、评委在节目完成后不能离场，参与平均分计算。
4、抓阄：李冠男老师提前准备好抓阄的纸条，周四开教研会前给每个英语教师通知必须到齐，第一项先抓阄。并写下参赛顺序。
5、每个节目完成后负责收打分表并钉齐。
6、照相：张秋云（照完后要把照片存在教导处公共电脑中）
7、计算器，打分表、订书机及平均分决算表：陆静准备 8、12月27教师提前把每个班的伴奏音乐或伴奏视频保存在陆静电脑上
相关未尽事宜学校将做进一步说明。
肥城市龙山小学
教导处
2010.12 各组教研组长把以上要求利用周四教研时间准确无误的传达给本组所有人员，如有异议请在本周五上午放学前上报教导处。
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第五篇：小学英语chant全面总结
目录
动物歌...................................................................................................3 月份歌...................................................................................................3 天气歌...................................................................................................3 颜色歌...................................................................................................4 形状歌...................................................................................................4 方向歌...................................................................................................4 物主代词...............................................................................................4 Be动词..................................................................................................5 Two Big Trees.......................................................................................5 巧学动物单词.......................................................................................8 颜色结合图画.......................................................................................9 天气歌.................................................................................................10 家庭成员歌.........................................................................................10 季节歌.................................................................................................11 It+be.....................................................................................................11 COLOR歌..........................................................................................11 G R A S S............................................................................................12 Body....................................................................................................12 动物歌.................................................................................................12
方位歌.................................................................................................12 序数歌.................................................................................................12 Good morning......................................................................................12 Four seasons........................................................................................13 A week.................................................................................................13 Pick fruits............................................................................................13 月份歌（英语版）.............................................................................13 职业歌（英语版）.............................................................................14 What do you do on the weekend?.......................................................14 I do something at ## o’clock............................................................14 英语时态chant...................................................................................15 小学英语歌谣.....................................................错误！未定义书签。
动物歌
动物园，动物多，小朋友，听我说，Tiger Tiger是老虎，凶猛的老虎有斑纹，Stripes Stripes是斑纹； Lion Lion金毛狮，金色的狮子有鬣毛，Mane Mane是鬣毛； Elephant Elephant是大象，可爱的大象鼻子长，Trunk Trunk是象鼻； Kangaroo Kangaroo是袋鼠，育儿袋里装宝宝，Pouch Pouch育儿袋； 动物特征记得牢，保护动物我第一。
小熊bear建新房，朋友friend来帮忙。
漂亮的house真气派，能挡风雨outside大门外。五彩的flower真美丽，in front of房前种。清清的river潺潺流，behind、behind房后走。
葱葱的tree遮绿荫，beside、beside站两旁。
动物animal齐庆贺，inside、inside里面请，都夸bear可真棒。
月份歌
一月January雪花飞； 二月 February年来到； 三月 March花儿笑； 四月 April风筝飞； 五月May去劳动； 六月June节日到； 七月July向着党； 八月 august烈日照； 九月 September回学校； 十月 October庆国庆；
十一月 November初冬到； 十二月December过圣诞。
天气歌
五种weather好兄妹，都是字母y结尾，Sunny大哥阳光照，Cloudy乌云飘呀飘，Rainy大雨哗哗下，Windy狂风吹来了，Snowy小妹脾气怪，不到冬天她不来。
颜色歌
red红，yellow黄，blue蓝色像海洋；
green绿，purple紫，orange橙色桔子样，pink粉红画女郎；black黑，white白，brown棕色画座房。
形状歌
Shape形状真奇妙，直线、方形、圆、三角，Line,line, square, Circle, circle, triangle, Triangle三条边，Line就是一条线，Circle是个大圆圈, Square方形记心间.方向歌
east东，太阳红，west西，月儿明； south南方天气热，north北方天气冷。
物主代词
我的my,你的your，男的他的用his, 女的她的就用her, 物品它的用its，我们的our ,你们的your,他们的their.Be动词
我是am,你是are, is跟着他、她、它, 复数全部都用are
Two Big Trees Two Big TreesTwo big trees, taller than the house.The trees are tall.Two big trees.Two big trees, older than the house.The trees are old.Two big trees.Two big trees，stronger than the house.The trees are strong.Two big trees.Big, strong, old trees.Two big trees.Two big trees.---Marilyn Rosenthal你可以分两个小组来chant这个“Two big trees”.一个小组chant“ two big trees, taller than the house.” 另一组“The trees are tall, two big trees.”学生也可用动作表现“big”, “old”, “ strong”
水果单词
oranges，oranges，酸又酸；
mangoes。mangoes，甜又甜；
pineapples，pineapples，香又香；
peaches，peaches，水灵灵；
bananas, bananas．弯又弯；
watermelons，watermelons，圆又圆；
apples．apples，红又红；
pears，pears，黄又脆。
动物单词
dog?dog汪汪汪，cat?cat喵喵喵
bird?bird天上飞
monkey?monkey最顽皮
tiger?tiger真凶猛
zebra?zebra黑又白
panda?panda吃竹子
elephant?elephant鼻子长
房间单词
Go，go，go t0 the kitchen，做吃的Go，g0，go to the dining room，吃午饭；
Go，g0，g0 to the study，看看书；
Go，go，g0 to the bathroom，洗个澡；
Go，g0，go to the bedroom，睡大觉。
食物单词
cake cake圆蛋糕，bread bread干面包。
Hot dog叫热狗，hamburger汉堡包。
Chicken chicken是鸡肉，French fries炸薯条。
要喝可乐和果汁，Coke Coke加juice, 牛奶牛奶milk，喝点water来解渴，想喝tea加茶叶，想喝咖啡加点糖，就是coffee和sugar。
天气单词
天气好fine fine ,sunny少不了 天气热天气热hot hot,真难受 天气冷天气冷cold缩头把肩耸
有风的windy有雨的rainy下雪的snowy多云的cloudy 暖和的warm凉爽的cool 天气词汇真不少，小朋友们要记好。
数字单词
你拍一，我拍一，one one one 你拍二，我拍二，two two two 你拍三，我拍三，three three three 你拍四，我拍四，four four four
颜色单词
yellow yellow是黄色，黄色的小鸭水中游；
black black是黑色，黑色的蚂蚁在搬家；
green green是绿色，绿色的小草在发芽；
white white是白色，白色的雪花满天飞；
red red是红色，红色的国旗在我心；
blue blue是蓝色，蓝色的天空白云飘；
brown brown是棕色，棕色的巧克力我爱吃；
orange orange是橙色，橙色的桔子挂满枝。
动作单词
open open打开
close close关上turn on；
turn on打开
turn off；turn off关上
两组反义词要分清
用电用水用turn on
注意节约turn off
动物你拍一，我拍一
你拍一，我拍一，活泼可爱是monkey 你拍二，我拍二，cat，cat，喵喵喵
你拍三，我拍三，elephant，elephant像小山你拍四，我拍四，panda喜欢爬树枝 你拍五，我拍五，tiger，tiger是老虎 你拍六，我拍六，bird, bird真快乐 你拍七，我拍七，zebra，zebra黑白衣 你拍八，我拍八，dog，dog摇尾巴
巧学动物单词
Zoo zoo真热闹 小兔rabbit蹦又跳
Dog追着cat跑 鸭子duck直跺脚
服装chant
/挂衣橱里/衣服多 /春秋天，/jacket /女式衬衫/blouse /男式衬衫/是shirt /炎热的夏天/穿什么 /女孩dress，/skirt /男孩可穿/T-shirt /冬天到，/要防寒 /厚厚地sweater/能保暖 /出门别忘/带coat 教材中出现了8个服装类的单词（a coat, a shirt, a T-shirt, a dress, a blouse, a sweater, jacket, a skirt），为了能帮助学生迅速记住它们，老师们根据时令将服装进行分类，按时间顺序创编了易说易记的《挂衣橱里衣服多》。
颜色结合图画
/蓝蓝的/天空/白云/浮，/白色/white/蓝/blue /五星/红旗/迎风/乐，/红色/red/黄/yellow /小小/树苗/快快/长，/绿色/green/棕/brown /桔子皮/扔进/垃圾/袋，/橙色/orange/黑/black 在教学颜色类单词时总是难以找到给学生整体印象的记忆方法，学生总是容易张冠李戴，或者是中英文意思混杂，亦或者是读音会错乱，为此，我将教材中出现的8个颜色类单词“画”成四幅图片，给了学生整体的感觉。
交通工具单词
car car小轿车, by car, by car坐轿车
bus bus公共车, by bus, by bus乘公交车
plane plane大飞机, by plane，by plane乘飞机
bike bike自行车, by bike, by bike骑自行车
反义单词
big and small大与小，long and short，长与短，fat and thin胖与瘦
天气歌
Sunny sunny阳光照 Cloudy cloudy云儿飘 Windy windy风吹凉 Rainy rainy雨丝长 Snowy snowy雪飞扬 一年四个Seasons 天气变化真奇妙。
家庭成员歌
爷爷、爷爷grandpa,grandpa的胡子白花花；奶奶、奶奶grandma,grandma忙了一辈子； 爸爸、爸爸是father,father的要求挺严格；妈妈、妈妈是mother,mother辛苦为了家； 姐姐、妹妹sister,sister的眼睛圆又大； 哥哥、弟弟brother,brother有时不听话； 互尊互爱同欢乐，幸福家庭你我他。
家庭成员歌 2
(曲调 小星星)Father,mother,brother,还有姐妹sister,granderfather 是爷爷，奶奶称为grandmather.uncle ,aunt 是一家，还有good son daughter.季节歌
Flowers bloom in spring, 春暖花开好时光。
It’s hot in summer, 夏季来到汗满颊，In fall leaves fall, 秋季来到叶儿落。
Snow comes in winter, 冬季雪花飘满天。
Monkey monkey咪咪笑。
熊猫panda睡大觉。
It+be It+be经常见，越是简单越有用。
谈论天气用着它，It’s going to snow.说到时间要用它，It’s time to leave.距离远近也用它，It’s far to get there.情况程度也用它，It’s difficult to learn.举一反三学下去，水到渠成功夫深。
COLOR歌
白色white雪花舞，黑色black象泥土，红色 red 不能忘，蓝色 blue要记住。
G R A S S grass，grass，是 小 草，wind 吹来轻轻摇，不怕冬天 snow飘，不怕 rain大雨浇，冲出stone来做操，one two one two，把 数 报。
Body 天天锻炼body好 come come来来来，小朋友们 做早操，伸伸 arm 踢 leg，小小 foot跳一跳，天天锻炼 body好.动物歌
蜜蜂 bee翁翁翁，带着bird进花城，小狗 dog汪汪汪，带着 cat追蜜蜂。ELEPHANT 大象elephant长的高，小河旁边吃清草，大大的 ear 把风煽，长长的 nose 能洗澡。
方位歌
left左，right右。中间中间是middle。in在里,on在上,under下面不能忘，beside旁边占两旁,behind后面要赶上。
序数歌
基变序有规律，结尾加上th。一二三特殊例，结尾字母t d d。八去t，九去e,f要把ve替，结尾变y为ie，若是碰到几十几，前用基来后用序。
Good morning Good morning to you, Good morning to you, Good morning, dear teacher, We’re glad to see you
Four seasons Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white
A week Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day.Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day
Pick fruits Pick an apple, pick a pear, Pick a banana over there!Let’s work, and let’s play, Pick fruits every day!
月份歌（英语版）
January ,February.new years day.March ,invitesour kites to play.April ,showers bring May flowers.June and July have sunny hours.August and September ,back to school.October makes the weather cool.November and December winter is here.Twelve months makes a year.职业歌（英语版）
Farmers grow us rice.Bakers make us bread.Artists drow us pictures.Postmen bring us letters.Teachers teach us English.Workers make us bags.Drivers drive us places.Writers write us books.What do you do on the weekend?
What do you do on the weekend? I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend? I usually play the piano..Sometimes I visit grandparents.Sometimes I watch vidios.I do something at ## o’clock.Here’s my day.This is what I do.I get up at seven o’clock.I take shower at 7:30.I have breakfast at 7:45.I go to school at 8:15.I start class at 9:00.I have lunch at 1:00.I go home at 5:15.I have dinner at 7:30.I go to bed at 10:45.And then I start all over again
英语时态chant
一般现在时
“是”有几变要记清，“am、is、are”共三种。“do型”“单三”加s（es），其它一律用原形。还有have和has，人称不可胡乱用。表“有”还有there be，be要随着主语定。现在经常反复事，主语能力或特征。
现在进行时 进行时，好记忆，be加“动词ing”。be变疑问，be提前，be否定be后not添。be的形式如何变，跟随主语及时换。
一般过去时
一般过去时，实在好记忆。动词，要变化，请你要记清。“am、is”变was，“are”却成了were。实意动词也变化，常在词尾加ed。特殊变化也很多，定要牢记脑海中。一般将来时
将来时，好记忆，加“going to”加原形。的形式要记住，随着主语及时变。还有一种表达法，动词will加原形。不久将要发生事，记住要用将来时。be
小学英语歌谣
◆歌曲《Twinkle little star》
Twinkle twinkle little star,(两个手的手指一张一合，示意星星在眨眼睛)How I wonder what you are,（两个食指放在太阳穴旁边做思索状）Up above the world so high（双手举到空中随着音乐节奏摇晃）Like a diamond in the sky.（两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起，做成一个钻石形状）
Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are.这也是一首广泛流传的儿歌，节奏轻柔温馨，让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中，身子都可以跟着音乐节奏轻轻摇晃。
◆歌曲《Let everyone clap hands》
Let everyone clap hands like me，(拍两下手)Let everyone clap hands like me,（拍两下手）
Come on and join into the game（双手垂直身体平伸出去，手掌往里弯曲做come on状）
You’ll find that it’s always the same.（双手交叉放在胸前摇晃身子）
这里clap hands可改成laugh（嘿嘿笑）、cry（boo-hoo哭）、sneeze（a－choo发出打喷嚏的声音）。这首歌跟《If you’re happy》有异曲同工之妙，也是训练孩子的音乐节奏感，除了第一、二句的动作以外，其它的都可以省掉了。
◆The elephant goes like this, like that.（四肢着地，慢慢地像大象一样走）He's terribly big,（站起来，把手举高）And he's terribly fat.（双臂向两边伸开）He has no fingers,(握拳，藏起手指)He has no toes,(摇动脚趾)But goodness gracious,（做一个吃惊的表情）What a nose!(指鼻子)歌谣很形象地描述了大象的模样和动作，通常孩子们都是喜欢模仿动物的动作。呵呵，要是你周围的地方比较狭窄的话，就不用模仿大象走路啦。
◆《Five little ms》
Five little ms jumping on the bed（一只手的五个手指放在另一只手掌上）One fell off and bumped his head（收起一只手指，然后作抱头状）Mama called the doctor and the doctor said:（手拿电话，在空中作拨号状）“No more little ms jumping on that bed.”（表情严肃地摇动手指）
其中的five依次改成four、three、two、one。这也是一首节奏轻快的歌谣，既幽默又有趣，很好了锻炼了孩子的幽默感。整首儿歌用调侃俏皮的语气来念，念到最后一句的时候就故作严肃。
◆FLASH儿歌《Walking, Walking》（三只老虎曲调）Walking, walking, walking, walking,（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一样地一前一后移动两个手指）Hop, hop, hop, hop, hop, hop,（两个手指同时跳起来再落回到手背）Running, running, running,（快速地移动两个手指，做跑状）Running, running, running, Now, let's stop,（停住不动）
Up and down.（两只手指指天空，再指指地面）
要是你们活动的地方稍大一点，可以不用手指来示意这些动作了。比如你和宝宝在房间里一边唱一边表演走路、蹦跳、奔跑、停止等动作，up的时候就把双手高高举到空中，down的时候蹲下来，双手触摸地面。
◆洪恩节拍英语：歌曲《One little flower》
One little flower（伸出一个食指做“1”状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”状）
One little bee（两个手臂放在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞）
One little blue bird, high in the tree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）
One little brown deer, smiling at me.（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）
这是洪恩节拍英语里一个数字歌谣，洪恩节拍英语的特色就是把歌谣跟身体动作协调地结合起来，让孩子在手舞足蹈中快乐地学习英语。
◆洪恩节拍英语：歌曲《Ten little fingers》 Ten little fingers(伸出十个手指)And ten little toes（指指你的脚趾）
Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）
Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，两个食指从嘴角往上划做微笑状，往下划做哭泣状，表情也要搭配好哦。）
◆歌曲《If your're happy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》
If your're happy and you know it, clap your hands（唱完这一句拍两下手）If your're happy and you know it, clap your hands If your're happy and you know it,（双手在胸前交叉摆动）
And your face will surely show it（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）If your're happy and you know it, clap your hands
将clap your hands改成stomp your feet（跺脚）成一段，改成shout “hurray”（双手举起来做欢呼状），再改成do all three（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）。这首歌曲对节奏感要求比较强，尤其要等到唱完clap your hands才能拍手，很好地训练了孩子的音乐节奏感，以及眼睛和手的协调，更促进了孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围
◆歌曲《one little finger》
One little finger, one litter finger(依次伸出左右两个食指)One little finger, tap tap tap（同时伸出两个食指，对敲三下）Point to the ceiling, point to the floor（指天花板，指地板）Put it on your head.（放在脑袋上）
最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。的人都发动起来，唱的人越多就越快乐！
◆手指歌（10个印地安小朋友）
One little'Two little'Three little fingers'（双手握拳，先从右手的小拇指依序数起，每数一个数目，就翘起一根手指来）
Four little'Five little'Six little fingers'（再数到左手的大拇指来）Seven little'Eight little'Nine little fingers'（左手继续数下去，右手的5个手指头此时全是张开状）
Ten fingers on my hand!（双手食指全部张开，再拍2次手）
Ten little'Nine little'Eight little fingers'（十指都张开以后，再倒数回去，这次从左手小拇指开始，每数一次收一根手指）
Seven little'Six little'Five little fingers'（继续收回右手指）
Four little'Three little'Two little fingers'（随着数目越来越少，手指头也越比越少）
One finger on my hand!（最后只剩一只右手小拇指还竖起来，可以故意左右摇摆，秀给宝宝看）
◆《The finger family》
Daddy finger, daddy finger(把拇指藏在拳头中间)Here I am, here I am.（伸出拇指）
How are you today?（一只拇指向另一只弯腰鞠躬）Very well I thank you.（另一个拇指鞠躬还礼）Run away , run way.（两只拇指一起消失）
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