第一篇：英语随chant飞扬(艺术节论文)
让英语随chant飞扬
高县第一实验小学校 叶新雨
【摘要】
英语学习离不开听、说、读、写，需要孜孜不倦和刻苦勤奋，但有时也免不了单调、枯燥和乏味。对于活泼好动的小学生来讲，成人化的教学方法只能过早地挫伤小学生学习英语的积极性。小学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学内容。而富有童趣、节奏感强、简单易记、琅琅上口的“Chant”，对于小学生说是再合适不过了。用一种有节奏的方式来呈现语言，会增加它的多样化和新鲜感，学生学习起来会更有兴趣。另一方面，小学生天生好动和爱玩，“Chant”中配合手指及肢体动作表演，会平添几分的趣味，这些肢体动作可以帮助学生记忆和理解语言知识，更加提高学生学习的兴趣。
【关键字】chant 兴趣 寓教于乐 【正文】
《英浯课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。儿歌是儿童口头传唱的歌谣，它们大多是根据儿童的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成。英语chant由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对小学生来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学。在小学进行英语chant教学，能让学生通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语，同时，通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。下面我就结合自己的教学实践谈谈chant在英语教学中的运用：
一、利用chant,吸引学生注意力
小学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强，但有意注意的持续的时间短。而长时间机械的操练，生硬、平淡的学习，容易使学生产生厌烦情绪，学习气氛沉闷。如在教学活动中不时穿插“Chant”，会使沉闷的课堂泛起阵阵涟漪，让学生把注意重新投入到学习中，使学生在课堂上都处于兴奋、积极和活跃的学习的状态中。学生也从中感受到学习英语一点儿也不累，恰恰相反，是一件好玩的事情。
比如刚上课时，教室里还是没有能立刻安静下来，我们不如采用“Chant”把学生的注意力抓住，同时教室里也就安静下来了。One two, go to school./Three four, open the door./Five six, close the box./Seven eight, don’t be late./ Nine ten, meet my friend.二、利用chant, 分辨发音
语音是人和人之间交流的有声语言，是听、说、读、写“四会”的基础，也是英语教学中的重点和难点。以往按常规逐个教授音标，学生总是感到枯燥，更谈不上激发学生的学习兴趣。运用chant来教授或者巩固语音，既不会使学生感觉乏味无趣，又能训练学生正确的辨音和发音。例如：在分辨字母组合 “th”的清浊发音时，开始我让学生死记硬背这两个音标，学生发得非常吃力。后来我把这换成chant后，学生就变得兴致勃勃的。于是我把学生学过的含有这两个音标的几个单词编成了一个小chant：This is my mother.That is my father.Mother and father help each other.This is math.My math book is thick.That is my brother.His math book is thin.We like math.We go to math lessons on Thursday.Brother and I learn together!在这个chant中，学生用夸张的嘴型和滑稽的动作配上明快的节奏，很快就在说、唱、动、玩中顺利掌握了这两个音标。
三、妙用chant,巩固单词
词汇是英语的重要组成部分，熟记单词是学好英语的关键。单词的记忆是枯燥乏味的，长此以往必将会使学生产生厌倦心理。针对这种情况，自编一些短小精悍，琅琅上口，富有节奏的chant来激发学生的学习热情。如在教交通工具单词时，我教学生唱chant：“我们一起去旅游，坐车坐船乐悠悠，bike, bike自行车；taxi, taxi出租车；car, car小汽车;bus, bus,公交车。飞机飞机plane, plane天上飞;轮船轮船ship, ship水上行；火车火车train, train路上走。” 在教身体部位单词时，我又教学生唱chant：“hand手，foot足，手足之情不可无；finger手指，toe脚趾，手指脚趾十个指；arm胳膊，leg腿，胳膊拗不过大腿；眼睛eye，嘴mouth，看见美食吧哒嘴；耳朵ear，鼻nose，耳听声音鼻闻味；head头，shoulder肩，跳舞晃头又摇肩。” 在教职业单词时，我又教学生唱chant：“worker, worker工人，工人上班在工厂；famer, famer农民，农民种地在农村；singer, singer歌手，带来歌曲悦人心； reporter, reporter记者，采访写稿工作忙； teacher, teacher老师，老师教我学知识；driver, driver司机，司机开车嘀嘀嘀；doctor, doctor医生，医生治病又救人。”当学生听着极富动感朗朗上口的chant、看着多媒体上充满童趣的画面时，顿时兴趣
高涨，跃跃欲讲，自然而然很快地记住了这些单词，这就是chant的魅力，使得课堂有声有色，学生也会在不知不觉中喜欢上了英语。
四、活用chant ,掌握句型
句型是英语教学的重难点。在教学句型时我们常常会通过师生对话，生生表演，反复的大面积的操练迫使学生掌握。但是采用单调的复述句子或者这种简单的机械性的替换练习，不仅起不到灵活运用语言的作用，反而会分散学生的注意力，造成“小和尚念经有口无心”的局面。但是通过说唱或者自编节奏感强的chant，就可以唤醒学生们丰富的想象，能促使学生大胆开口，这样不但提高了学生的口语表达能力，同时还能灵活转换学习内容，活跃课堂的气氛。如在教学外研版小学英语Book 5 Unit5时,学生仿编了以下chant: Can I help? OK.Can you wash the dishes/water the plants/dust the furniture? No problem.Thanks.He/She washes the dishes… Every day.Good work！该chant能灵活转换动词和人称，当学生伴随着动作自由吟唱时，他们似乎也被置入了一个丰富多彩的知识世界，放飞了想像的翅膀，从而形成愉快的情感，促成较强的学习内驱力，拓展了创新能力，类似这样的例子举不胜举。
五、巧编chant,乐教语法
语法教学是小学阶段的难点。对于小学生来说，教师用语言去阐述一些语法现象可能太过于抽象，如果教师能把一些简单的语法知识编成琅琅上口的chant，让他们在快乐的课堂气氛中学说, 将会达到化难为易、事半功倍的效果。例如：在运用介词in，on，at时在放时间名词前，学生总是混淆，和学生一起总结用法，编了一个chant: 年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。at也用在明分前，说“差”可要用上to。说“过”只可用past，多说多练牢牢记。
为了使学生掌握一般现在时和Be动词用法，又和学生一起编了以下的chant：一般现在时很简单，我用am，复数 are, is连着他，她，它；变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be后not加上去；若是没有be动词，就把助动词加进来；三单does要牢记，其它加do就可以；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。通过学生的不断吟诵，教师的适当讲解，他们对一般现在时及其Be动词的转换就显得游刃有余了。
六、趣创chant,归纳整合语言知识
小学英语教材的编排体系是先确定一个主题，再根据这个主题提供一些相应的学习内容，其目的是要让学生在实际生活中学习和运用语言知识，以真正体现“学中用，用中学，学以致用”的教学理念。所以，教师在结束一个单元或一
个板块时，应该做一个概括和总结，以帮助学生更好地掌握学习内容。如PEP小学英语四年级下册Unit1的教学主题是Our school.课文通过这个主题，旨在让学生了解一些和学校相关的知识，并能用英语表述出来。所以，在结束本单元的教学时，我引导学生一起运用了下面的chant来总结这单元的教学内容：School days.School days.What a lot of fun!Read in the library.Draw in the art room.Eat in the canteen.Play in the gym.School days.School days.What a lot of fun!在实际教学中，好的chant能够激发学生的学习兴趣，可以让学生在课堂中尽情地享受着音乐节奏带来的乐趣，让他们觉得学习英语并不是一件枯燥无味的事，而是非常有趣的。其实小学英语是一门趣味学科，而小学英语教学也是富有智慧的教学，教师要巧妙利用身边一切可利用的条件，灵活巧妙地运用和创编各种chant丰富自己的课堂教学，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的形式，充分调动学生的学习积极性，集中学生们的注意力，提高学习效率，就一定会使小学英语课堂焕发光彩。
【参考文献】
1、龚亚夫、郝建平、David Booth Larry Swartz 主编，义务教育课程标准实验教科书英语 PEP 三年级上下册，人民教育出版社，2003 年。
2、中华人民共和国教育部．英语课程标准［M］.北京：人民教育出版社，2003年。
3、方红梅“运用CAI课件，激活语篇阅读教学”《中小学英语教学与研究》2003年第3期。
4、汪奎亮“信息技术与英语课程整合的研究与实践”《中小学英语教学与研究》2003年第11期。
第二篇：英语chant比赛方案
龙山小学英语说、唱比赛活动方案
2010.12、12
一、活动目的：
1、为了进一步调动学校学生学习英语的兴趣，增强学生跨文化交际的能力，展示学校英语教学成果并推动英语教学的发展，给学校学生提供一个充分展示自我的舞台，学校于2010年12月29日举行英语口语能力暨龙山小学英语说唱比赛活动。
2、营造良好的英语学习氛围，丰富学生的校园生活，让学生在学、说、唱、表演中提高英语听说能力，使学生体验到英语学习的快乐与成功的喜悦。
二、活动领导组：
组 长： 颜世民 副组长： 李英华
组 员： 全体英语教师
三、活动要求
1、英语儿歌或歌曲表演时间为3分钟---5分钟。
2、三至六年级学生各班挑选一名或多名学生参加，英语教师根据本班情况自己选拔优秀学生参赛。
3、各参赛节目自备音乐或多媒体。
4、表演当天由英语任课教师带领自己所教班级准时参加。
5、用现场表演说、唱的形式进行比赛，表演形式不限，学生在比赛时可以利用多媒体播放视频，学生跟唱，考查学生英语口语表达能力及模仿能力。
6、每班必须出一个节目
四、评分标准
本次比赛按照100分制来评比。
1、选择的chant、儿歌或歌曲内容健康，难易度适中。(20分)
2、学生英语发音清晰、准确。(30分)
3、学生精神饱满，仪态大方，服装有特色。(20分)
4、学生表演有新意，整体效果好，富有感染力。(20分)
5、发挥现代化技术手段作用。(10分)评分最后结果以100分制进行计算。自己所教班级不打分，最后算出平均分，以年级组为单位按照成绩分别评出一、二等奖，对学生及教师进行一定的奖励。
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五、活动时间和地点：
1、活动时间：定于12月29日下午2:00---4:20。（如有特殊情况另行通知）
2、活动地点：多媒体会议室
六、评委组成员：雷岩 张军 张秋云 王东方 隋旭 闫霞 武永红
七、比赛规则及要求： 1、12月29日第一节课从一号开始一次参赛，二三号在门外候场候场，依次类推。
2、李冠男负责节目之间的衔接。3 张秋云负责照相。
4、所有评委、相关人员带领好学生必须在比赛当天2：00前到规定时间到达比赛场地，不允许迟到请假，自行调课，写好调课单，注意学生安全。
八、竞赛评奖方法：
（1）学生个人奖：每个年级按照1：2的比例评出一、二等奖。学校颁发奖品对一等奖的学生颁发奖品。
（2）团体奖：每个年级按照评1：2的比例评选出优胜班集体。
（3）教师个人奖：根据教师所教班级参赛学生的平均分，每个年级按1:1评出一、二等奖，学校颁发奖品。
九、其他事项
1、英语教师通知参赛学生参赛当天先向班主任及任课教师请好假，并于当天2:00准时进场坐在指定位置。
2、座位：三年级按班级依次坐在北排，四年级依次坐在南排。五六年级依次坐在中排，从北边上场，提前两个节目外出候场，等节目演完后，从南边下场，并坐在原来位置观看节目，等所有节目完成后方可离场。
3、评委在节目完成后不能离场，参与平均分计算。
4、抓阄：李冠男老师提前准备好抓阄的纸条，周四开教研会前给每个英语教师通知必须到齐，第一项先抓阄。并写下参赛顺序。
5、每个节目完成后负责收打分表并钉齐。
6、照相：张秋云（照完后要把照片存在教导处公共电脑中）
7、计算器，打分表、订书机及平均分决算表：陆静准备 8、12月27教师提前把每个班的伴奏音乐或伴奏视频保存在陆静电脑上
相关未尽事宜学校将做进一步说明。
肥城市龙山小学
教导处
2010.12 各组教研组长把以上要求利用周四教研时间准确无误的传达给本组所有人员，如有异议请在本周五上午放学前上报教导处。
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第三篇：小学英语chant全面总结
目录
动物歌...................................................................................................3 月份歌...................................................................................................3 天气歌...................................................................................................3 颜色歌...................................................................................................4 形状歌...................................................................................................4 方向歌...................................................................................................4 物主代词...............................................................................................4 Be动词..................................................................................................5 Two Big Trees.......................................................................................5 巧学动物单词.......................................................................................8 颜色结合图画.......................................................................................9 天气歌.................................................................................................10 家庭成员歌.........................................................................................10 季节歌.................................................................................................11 It+be.....................................................................................................11 COLOR歌..........................................................................................11 G R A S S............................................................................................12 Body....................................................................................................12 动物歌.................................................................................................12
方位歌.................................................................................................12 序数歌.................................................................................................12 Good morning......................................................................................12 Four seasons........................................................................................13 A week.................................................................................................13 Pick fruits............................................................................................13 月份歌（英语版）.............................................................................13 职业歌（英语版）.............................................................................14 What do you do on the weekend?.......................................................14 I do something at ## o’clock............................................................14 英语时态chant...................................................................................15 小学英语歌谣.....................................................错误！未定义书签。
动物歌
动物园，动物多，小朋友，听我说，Tiger Tiger是老虎，凶猛的老虎有斑纹，Stripes Stripes是斑纹； Lion Lion金毛狮，金色的狮子有鬣毛，Mane Mane是鬣毛； Elephant Elephant是大象，可爱的大象鼻子长，Trunk Trunk是象鼻； Kangaroo Kangaroo是袋鼠，育儿袋里装宝宝，Pouch Pouch育儿袋； 动物特征记得牢，保护动物我第一。
小熊bear建新房，朋友friend来帮忙。
漂亮的house真气派，能挡风雨outside大门外。五彩的flower真美丽，in front of房前种。清清的river潺潺流，behind、behind房后走。
葱葱的tree遮绿荫，beside、beside站两旁。
动物animal齐庆贺，inside、inside里面请，都夸bear可真棒。
月份歌
一月January雪花飞； 二月 February年来到； 三月 March花儿笑； 四月 April风筝飞； 五月May去劳动； 六月June节日到； 七月July向着党； 八月 august烈日照； 九月 September回学校； 十月 October庆国庆；
十一月 November初冬到； 十二月December过圣诞。
天气歌
五种weather好兄妹，都是字母y结尾，Sunny大哥阳光照，Cloudy乌云飘呀飘，Rainy大雨哗哗下，Windy狂风吹来了，Snowy小妹脾气怪，不到冬天她不来。
颜色歌
red红，yellow黄，blue蓝色像海洋；
green绿，purple紫，orange橙色桔子样，pink粉红画女郎；black黑，white白，brown棕色画座房。
形状歌
Shape形状真奇妙，直线、方形、圆、三角，Line,line, square, Circle, circle, triangle, Triangle三条边，Line就是一条线，Circle是个大圆圈, Square方形记心间.方向歌
east东，太阳红，west西，月儿明； south南方天气热，north北方天气冷。
物主代词
我的my,你的your，男的他的用his, 女的她的就用her, 物品它的用its，我们的our ,你们的your,他们的their.Be动词
我是am,你是are, is跟着他、她、它, 复数全部都用are
Two Big Trees Two Big TreesTwo big trees, taller than the house.The trees are tall.Two big trees.Two big trees, older than the house.The trees are old.Two big trees.Two big trees，stronger than the house.The trees are strong.Two big trees.Big, strong, old trees.Two big trees.Two big trees.---Marilyn Rosenthal你可以分两个小组来chant这个“Two big trees”.一个小组chant“ two big trees, taller than the house.” 另一组“The trees are tall, two big trees.”学生也可用动作表现“big”, “old”, “ strong”
水果单词
oranges，oranges，酸又酸；
mangoes。mangoes，甜又甜；
pineapples，pineapples，香又香；
peaches，peaches，水灵灵；
bananas, bananas．弯又弯；
watermelons，watermelons，圆又圆；
apples．apples，红又红；
pears，pears，黄又脆。
动物单词
dog?dog汪汪汪，cat?cat喵喵喵
bird?bird天上飞
monkey?monkey最顽皮
tiger?tiger真凶猛
zebra?zebra黑又白
panda?panda吃竹子
elephant?elephant鼻子长
房间单词
Go，go，go t0 the kitchen，做吃的Go，g0，go to the dining room，吃午饭；
Go，g0，g0 to the study，看看书；
Go，go，g0 to the bathroom，洗个澡；
Go，g0，go to the bedroom，睡大觉。
食物单词
cake cake圆蛋糕，bread bread干面包。
Hot dog叫热狗，hamburger汉堡包。
Chicken chicken是鸡肉，French fries炸薯条。
要喝可乐和果汁，Coke Coke加juice, 牛奶牛奶milk，喝点water来解渴，想喝tea加茶叶，想喝咖啡加点糖，就是coffee和sugar。
天气单词
天气好fine fine ,sunny少不了 天气热天气热hot hot,真难受 天气冷天气冷cold缩头把肩耸
有风的windy有雨的rainy下雪的snowy多云的cloudy 暖和的warm凉爽的cool 天气词汇真不少，小朋友们要记好。
数字单词
你拍一，我拍一，one one one 你拍二，我拍二，two two two 你拍三，我拍三，three three three 你拍四，我拍四，four four four
颜色单词
yellow yellow是黄色，黄色的小鸭水中游；
black black是黑色，黑色的蚂蚁在搬家；
green green是绿色，绿色的小草在发芽；
white white是白色，白色的雪花满天飞；
red red是红色，红色的国旗在我心；
blue blue是蓝色，蓝色的天空白云飘；
brown brown是棕色，棕色的巧克力我爱吃；
orange orange是橙色，橙色的桔子挂满枝。
动作单词
open open打开
close close关上turn on；
turn on打开
turn off；turn off关上
两组反义词要分清
用电用水用turn on
注意节约turn off
动物你拍一，我拍一
你拍一，我拍一，活泼可爱是monkey 你拍二，我拍二，cat，cat，喵喵喵
你拍三，我拍三，elephant，elephant像小山你拍四，我拍四，panda喜欢爬树枝 你拍五，我拍五，tiger，tiger是老虎 你拍六，我拍六，bird, bird真快乐 你拍七，我拍七，zebra，zebra黑白衣 你拍八，我拍八，dog，dog摇尾巴
巧学动物单词
Zoo zoo真热闹 小兔rabbit蹦又跳
Dog追着cat跑 鸭子duck直跺脚
服装chant
/挂衣橱里/衣服多 /春秋天，/jacket /女式衬衫/blouse /男式衬衫/是shirt /炎热的夏天/穿什么 /女孩dress，/skirt /男孩可穿/T-shirt /冬天到，/要防寒 /厚厚地sweater/能保暖 /出门别忘/带coat 教材中出现了8个服装类的单词（a coat, a shirt, a T-shirt, a dress, a blouse, a sweater, jacket, a skirt），为了能帮助学生迅速记住它们，老师们根据时令将服装进行分类，按时间顺序创编了易说易记的《挂衣橱里衣服多》。
颜色结合图画
/蓝蓝的/天空/白云/浮，/白色/white/蓝/blue /五星/红旗/迎风/乐，/红色/red/黄/yellow /小小/树苗/快快/长，/绿色/green/棕/brown /桔子皮/扔进/垃圾/袋，/橙色/orange/黑/black 在教学颜色类单词时总是难以找到给学生整体印象的记忆方法，学生总是容易张冠李戴，或者是中英文意思混杂，亦或者是读音会错乱，为此，我将教材中出现的8个颜色类单词“画”成四幅图片，给了学生整体的感觉。
交通工具单词
car car小轿车, by car, by car坐轿车
bus bus公共车, by bus, by bus乘公交车
plane plane大飞机, by plane，by plane乘飞机
bike bike自行车, by bike, by bike骑自行车
反义单词
big and small大与小，long and short，长与短，fat and thin胖与瘦
天气歌
Sunny sunny阳光照 Cloudy cloudy云儿飘 Windy windy风吹凉 Rainy rainy雨丝长 Snowy snowy雪飞扬 一年四个Seasons 天气变化真奇妙。
家庭成员歌
爷爷、爷爷grandpa,grandpa的胡子白花花；奶奶、奶奶grandma,grandma忙了一辈子； 爸爸、爸爸是father,father的要求挺严格；妈妈、妈妈是mother,mother辛苦为了家； 姐姐、妹妹sister,sister的眼睛圆又大； 哥哥、弟弟brother,brother有时不听话； 互尊互爱同欢乐，幸福家庭你我他。
家庭成员歌 2
(曲调 小星星)Father,mother,brother,还有姐妹sister,granderfather 是爷爷，奶奶称为grandmather.uncle ,aunt 是一家，还有good son daughter.季节歌
Flowers bloom in spring, 春暖花开好时光。
It’s hot in summer, 夏季来到汗满颊，In fall leaves fall, 秋季来到叶儿落。
Snow comes in winter, 冬季雪花飘满天。
Monkey monkey咪咪笑。
熊猫panda睡大觉。
It+be It+be经常见，越是简单越有用。
谈论天气用着它，It’s going to snow.说到时间要用它，It’s time to leave.距离远近也用它，It’s far to get there.情况程度也用它，It’s difficult to learn.举一反三学下去，水到渠成功夫深。
COLOR歌
白色white雪花舞，黑色black象泥土，红色 red 不能忘，蓝色 blue要记住。
G R A S S grass，grass，是 小 草，wind 吹来轻轻摇，不怕冬天 snow飘，不怕 rain大雨浇，冲出stone来做操，one two one two，把 数 报。
Body 天天锻炼body好 come come来来来，小朋友们 做早操，伸伸 arm 踢 leg，小小 foot跳一跳，天天锻炼 body好.动物歌
蜜蜂 bee翁翁翁，带着bird进花城，小狗 dog汪汪汪，带着 cat追蜜蜂。ELEPHANT 大象elephant长的高，小河旁边吃清草，大大的 ear 把风煽，长长的 nose 能洗澡。
方位歌
left左，right右。中间中间是middle。in在里,on在上,under下面不能忘，beside旁边占两旁,behind后面要赶上。
序数歌
基变序有规律，结尾加上th。一二三特殊例，结尾字母t d d。八去t，九去e,f要把ve替，结尾变y为ie，若是碰到几十几，前用基来后用序。
Good morning Good morning to you, Good morning to you, Good morning, dear teacher, We’re glad to see you
Four seasons Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white
A week Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day.Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day
Pick fruits Pick an apple, pick a pear, Pick a banana over there!Let’s work, and let’s play, Pick fruits every day!
月份歌（英语版）
January ,February.new years day.March ,invitesour kites to play.April ,showers bring May flowers.June and July have sunny hours.August and September ,back to school.October makes the weather cool.November and December winter is here.Twelve months makes a year.职业歌（英语版）
Farmers grow us rice.Bakers make us bread.Artists drow us pictures.Postmen bring us letters.Teachers teach us English.Workers make us bags.Drivers drive us places.Writers write us books.What do you do on the weekend?
What do you do on the weekend? I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend? I usually play the piano..Sometimes I visit grandparents.Sometimes I watch vidios.I do something at ## o’clock.Here’s my day.This is what I do.I get up at seven o’clock.I take shower at 7:30.I have breakfast at 7:45.I go to school at 8:15.I start class at 9:00.I have lunch at 1:00.I go home at 5:15.I have dinner at 7:30.I go to bed at 10:45.And then I start all over again
英语时态chant
一般现在时
“是”有几变要记清，“am、is、are”共三种。“do型”“单三”加s（es），其它一律用原形。还有have和has，人称不可胡乱用。表“有”还有there be，be要随着主语定。现在经常反复事，主语能力或特征。
现在进行时 进行时，好记忆，be加“动词ing”。be变疑问，be提前，be否定be后not添。be的形式如何变，跟随主语及时换。
一般过去时
一般过去时，实在好记忆。动词，要变化，请你要记清。“am、is”变was，“are”却成了were。实意动词也变化，常在词尾加ed。特殊变化也很多，定要牢记脑海中。一般将来时
将来时，好记忆，加“going to”加原形。的形式要记住，随着主语及时变。还有一种表达法，动词will加原形。不久将要发生事，记住要用将来时。be
小学英语歌谣
◆歌曲《Twinkle little star》
Twinkle twinkle little star,(两个手的手指一张一合，示意星星在眨眼睛)How I wonder what you are,（两个食指放在太阳穴旁边做思索状）Up above the world so high（双手举到空中随着音乐节奏摇晃）Like a diamond in the sky.（两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起，做成一个钻石形状）
Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are.这也是一首广泛流传的儿歌，节奏轻柔温馨，让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中，身子都可以跟着音乐节奏轻轻摇晃。
◆歌曲《Let everyone clap hands》
Let everyone clap hands like me，(拍两下手)Let everyone clap hands like me,（拍两下手）
Come on and join into the game（双手垂直身体平伸出去，手掌往里弯曲做come on状）
You’ll find that it’s always the same.（双手交叉放在胸前摇晃身子）
这里clap hands可改成laugh（嘿嘿笑）、cry（boo-hoo哭）、sneeze（a－choo发出打喷嚏的声音）。这首歌跟《If you’re happy》有异曲同工之妙，也是训练孩子的音乐节奏感，除了第一、二句的动作以外，其它的都可以省掉了。
◆The elephant goes like this, like that.（四肢着地，慢慢地像大象一样走）He's terribly big,（站起来，把手举高）And he's terribly fat.（双臂向两边伸开）He has no fingers,(握拳，藏起手指)He has no toes,(摇动脚趾)But goodness gracious,（做一个吃惊的表情）What a nose!(指鼻子)歌谣很形象地描述了大象的模样和动作，通常孩子们都是喜欢模仿动物的动作。呵呵，要是你周围的地方比较狭窄的话，就不用模仿大象走路啦。
◆《Five little ms》
Five little ms jumping on the bed（一只手的五个手指放在另一只手掌上）One fell off and bumped his head（收起一只手指，然后作抱头状）Mama called the doctor and the doctor said:（手拿电话，在空中作拨号状）“No more little ms jumping on that bed.”（表情严肃地摇动手指）
其中的five依次改成four、three、two、one。这也是一首节奏轻快的歌谣，既幽默又有趣，很好了锻炼了孩子的幽默感。整首儿歌用调侃俏皮的语气来念，念到最后一句的时候就故作严肃。
◆FLASH儿歌《Walking, Walking》（三只老虎曲调）Walking, walking, walking, walking,（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一样地一前一后移动两个手指）Hop, hop, hop, hop, hop, hop,（两个手指同时跳起来再落回到手背）Running, running, running,（快速地移动两个手指，做跑状）Running, running, running, Now, let's stop,（停住不动）
Up and down.（两只手指指天空，再指指地面）
要是你们活动的地方稍大一点，可以不用手指来示意这些动作了。比如你和宝宝在房间里一边唱一边表演走路、蹦跳、奔跑、停止等动作，up的时候就把双手高高举到空中，down的时候蹲下来，双手触摸地面。
◆洪恩节拍英语：歌曲《One little flower》
One little flower（伸出一个食指做“1”状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”状）
One little bee（两个手臂放在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞）
One little blue bird, high in the tree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）
One little brown deer, smiling at me.（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）
这是洪恩节拍英语里一个数字歌谣，洪恩节拍英语的特色就是把歌谣跟身体动作协调地结合起来，让孩子在手舞足蹈中快乐地学习英语。
◆洪恩节拍英语：歌曲《Ten little fingers》 Ten little fingers(伸出十个手指)And ten little toes（指指你的脚趾）
Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）
Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，两个食指从嘴角往上划做微笑状，往下划做哭泣状，表情也要搭配好哦。）
◆歌曲《If your're happy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》
If your're happy and you know it, clap your hands（唱完这一句拍两下手）If your're happy and you know it, clap your hands If your're happy and you know it,（双手在胸前交叉摆动）
And your face will surely show it（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）If your're happy and you know it, clap your hands
将clap your hands改成stomp your feet（跺脚）成一段，改成shout “hurray”（双手举起来做欢呼状），再改成do all three（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）。这首歌曲对节奏感要求比较强，尤其要等到唱完clap your hands才能拍手，很好地训练了孩子的音乐节奏感，以及眼睛和手的协调，更促进了孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围
◆歌曲《one little finger》
One little finger, one litter finger(依次伸出左右两个食指)One little finger, tap tap tap（同时伸出两个食指，对敲三下）Point to the ceiling, point to the floor（指天花板，指地板）Put it on your head.（放在脑袋上）
最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。的人都发动起来，唱的人越多就越快乐！
◆手指歌（10个印地安小朋友）
One little'Two little'Three little fingers'（双手握拳，先从右手的小拇指依序数起，每数一个数目，就翘起一根手指来）
Four little'Five little'Six little fingers'（再数到左手的大拇指来）Seven little'Eight little'Nine little fingers'（左手继续数下去，右手的5个手指头此时全是张开状）
Ten fingers on my hand!（双手食指全部张开，再拍2次手）
Ten little'Nine little'Eight little fingers'（十指都张开以后，再倒数回去，这次从左手小拇指开始，每数一次收一根手指）
Seven little'Six little'Five little fingers'（继续收回右手指）
Four little'Three little'Two little fingers'（随着数目越来越少，手指头也越比越少）
One finger on my hand!（最后只剩一只右手小拇指还竖起来，可以故意左右摇摆，秀给宝宝看）
◆《The finger family》
Daddy finger, daddy finger(把拇指藏在拳头中间)Here I am, here I am.（伸出拇指）
How are you today?（一只拇指向另一只弯腰鞠躬）Very well I thank you.（另一个拇指鞠躬还礼）Run away , run way.（两只拇指一起消失）
第四篇：让青春随音乐飞扬
让青春随音乐飞扬
平原五中李敏
【背景】上学期，教数学的王老师反映，我班学生自习时间在传抄歌词，影响了作业的完成。我有意观察，在一天上午第四节自习课上，发现同学们大都在背英语课文，而任金振同学却在奋笔疾书，我急步走过去，他很慌张地捂住两个笔记本，我拿过来一看，原来他正在抄一首流行歌曲的歌词，另一本是他前桌刘晓莉同学的，气不打一处来，我咬着牙使劲把两个笔记本撕碎扔进了垃圾桶，并当着全班同学狠狠地训了他们一顿。下午老师们反映任金振和刘晓莉上课情绪不太好，回答问题很不主动。我暗暗高兴：这次同学们肯定被吓住了，再也不敢偷抄歌词了。
没想到第二天教历史的李老师反映，王娇同学和陈亚楠同学竟然在历史课上不听课偷抄歌词。我震惊，发的一顿脾气不仅没起任何作用，而且更猖狂了。
【处理方案】我冷静的把这件事情想了一遍，自问：对这件事的处理方法是否不太恰当？是否有点儿草率、有点儿武断？学生们正处于青春年华，喜欢流行歌曲并没有错。我狠狠地批评了他们俩，只是我出了气，学生们并不服气。这种事情不能靠打、靠压而应该慢慢疏导才对啊。
为此我组织了一个以 “让青春随音乐飞扬”为主题的班会。班会上，我首先告诉同学们不再反对他们唱流行歌，但是要做到：
1、要唱歌但不能影响学习。
2、唱歌要有选择，要唱健康向上的歌曲。
3、要唱出我们班级的特色。请他们讨论应该怎么做？同学们个个脸上写满了兴奋，踊跃发言，最后确定三项措施：
1、把流行歌曲分为几类：励志类（如《真心英雄》《水手》《阳光总在风雨后》），亲情类（如《懂你》《烛光里的妈妈》《父亲》），歌颂祖国类（如《中华情》），古典文学翻唱类（如《念奴娇》）等，歌曲的选择征求班主任的意见。
2、由文艺委员负责查找同学们喜欢的流行歌歌词，每次班会留出十分钟抄写，音乐课上请老师教唱。
3、每天利用上午和下午预备铃响后五分钟时间齐唱所学歌曲。
我提议每个月确定一个主题，欣赏或歌唱这个主题下最流行的几首歌曲，比如：5月份为配合母亲节，我们以“歌颂母爱”为主题，大家一致选出了满文军的《懂你》和周杰伦的《听妈妈的话》；10月份为庆祝建国六十一周年，以“歌颂祖国”为主题，我们选择了李涵的《中华情》。响亮而深情的歌声在教室飞扬。
活动不断深入，在同学们收集歌曲的同时，让他们注意收集歌曲产生的背景，流行的过程以及相关歌星奋斗的经历，让学生更理智的接收流行音乐。我趁机进行了一次征集活动，选择了一首“人气最旺”的歌曲作为班歌，后来大家选定群星演唱的《相亲相爱》作为班歌，“因为我们都是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛．．．．．．”
学生们实现了唱歌的愿望，个个精神抖擞，班级的凝聚力更强了，在学校举行的各种活动中都取得了很好的成绩，课堂上同学表现也很不错，得到了领导和老师们的一致好评。
【反思】通过这件事情的处理，我意识到班主任的工作不可粗心，草率，要从学生的角度出发，理解他们支持他们。学生爱听流行歌曲并不是什么大逆不道的事情，我们应该高兴，只要心中有歌声，就说明他们追梦的脚步不会停下。我们只要用心正确引导，他们的青春就会随着美妙动人的旋律飞扬!
第五篇：“青春飞扬”校园文化艺术节
中共孝感市委宣传部 共 青 团 孝 感 市 委 孝 感 市 教 育 局 文 件 孝 感 市 文 体 局
孝青联发（2004)2号
关于组织开展孝感市首届“青春飞扬”
校园文化艺术节活动的通知
各县市区委宣传部、团委、教育局、文化局、市直各大中专院校、中小学校： 为认真贯彻落实党的十六大精神，以“拓展学生素质，服务青年成才”为目标，丰富校园科技文化艺术活动，市委宣传部、团市委、市教育局、市文化局拟联合开展孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节。
一、指导思想
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，以“拓展学生素质，服务青年成才”为主题，以高品位、高质量、高文化科技含量的活动为载体，通过开展丰富多彩的校园文化艺术活动，引导学生加强思想品德修养的锻炼与提高，树立远大理想和坚定信念；引导学生关心国家大事，关注地方经济和社会发展，提高自身能力，以实际行动迎接时代挑战；引导学生注重文化素质的培养与提高，自觉完善知识结构，强化人文素养；引导学生积极参与文化艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面促进学生成长成才。通过此项活动，开创色彩纷呈、生动活泼、具有时代特色的校园文化新局面。
二、活动主题和宗旨
主 题：拓展学生素质，服务青年成才 ；
宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。以本届校园文化艺术节为龙头，促进全市校园文化的繁荣发展。
三、活动内容及组织形式
本届艺术节以思想教育、道德修养、素质培养和实践能力培养为主要内容，活动由艺术节组委会统一组织领导，具体时间定于二00四年三至四月份举行。本届艺术节由五个艺术文化活动组成：文艺汇演暨颁奖典礼（团市委承办），全市校园绘画、书法篆刻、摄影大赛（孝感学院承办），全市院校健美操大赛（湖北职业技术学院承办），全市院校网络文学大赛（孝感高中承办），全市院校英语演讲大赛（孝感市工业学校承办）。
四、活动经费筹措
本届“青春飞扬”校园文化艺术节各分项活动的经费，由各承办单位自行筹措。各承办院校要高度重视，对所承办活动予以经费、场地等方面的支持，同时，可以采用冠名、协办等方式争取社会力量的支持，保证所承办活动的顺利进行。各地各单位对参加本届艺术节各项比赛的选手或代表队要提供必要的物质、时间等方面的保障。
五、活动要求。
1、高度重视、认真落实。本届校园科文化艺术节是我市今年院校校园文化建设的重要活动，各地各院校要给予高度重视，认真落实文件要求，成立相应的活动领导小组，负责本底本单位的初赛选拔工作，使更多学生通过参与活动受到教育和熏陶。
2、突出主题、多出精品。“拓展学生素质，服务青年成才”为本届艺术节的主题。各地各单位在组织艺术节活动过程中必须扣紧时代脉搏，抓住有利契机，深入贯彻党的十六大精神，广泛开展爱国主义教育，在活动的组织中要精益求精，多出精品。
3、组织有序、注重实效。各地各单位在组织、参与活动的过程中要做到有条不紊。要加大宣传力度，扩大学生的参与面。要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
六、组织机构
为确保本届“青春飞扬”校园文化艺术节圆满成功，特设立首届“青春飞扬”校园文化艺术节组织委员会：委员会成员如下：
组委会主任：
涂洪甫（市委宣传部副部长）汪存锋（团市委书记）组委会副主任：
向金炳（市教育局副局长）汪兴田（市文化局副局长）刘 敏（团市委副书记）吴 琼（团市委副书记）组委会成员：
李四芬（孝感学院党委副书记）
程德华（湖北职业技术学院党委副书记）蔡光照（孝感市生物工程学校校长）朱东明（孝感高中副校长）
熊华云（孝感市工业学校副校长）董家密（孝感市第一技工学校副校长）梁 栋（孝感师范学校副校长）湛斌清（孝感市电大副校长）
刘新甫（孝感市文昌中学副校长）张 懿（孝感市楚环中学副校长）邓桂红（孝感市实验小学副校长）刘尚辉（孝感市玉泉小学校长）
组委会下设办公室，办公室设在团市委，办公室组成人员如下：
办公室主 任：
高晓胜（市委宣传部宣传科科长）黄 炜（团市委学少部部长）
钟彬义（孝感市教育局基础教育科科长）
办公室成员：
沈 磊（孝感学院团委书记）
梅 重（湖北职业技术学院团委书记）陶升华（孝感高中团委书记）
王向东（孝感市工业学校团委书记）尹作元（孝感市生物工程学校团委书记）李晓丹（孝感市第一技工学校团委书记）胡 涛（孝感师范学校团委书记）肖成林（孝感市电大团委书记）陈 忍（孝感市文昌中学团委书记）李旭东（孝感市楚环中学团委书记）高厚平（孝感市实验小学大队辅导员）买吉庆（孝感市玉泉小学大队辅导员）
承办本届“青春飞扬”校园文化艺术节活动的四所院校应成立单项大赛的组委会，加强对活动的领导。要在活动过程中及时将报名情况、大赛进程、评比规则、比赛成绩等情况报孝感市首届“青春飞扬”文化艺术节组委会办公室。各承办院校团委要精心设计，周密安排，确保活动顺利进行。要热情、耐心、细致地做好各地、各单位参赛选手及指导老师的接待工作，为他们提供必要的工作条件。本届艺术节各单项活动未尽事宜，各地各单位可与各承办院校组委会办公室（校团委）或本届艺术节组委会办公室（团市委）联系。
请全市各地各单位接到通知后，按照通知及方案要求，及时部署，精心组织，认真贯彻落实，确保本届艺术节取得圆满成功。
附：
1、孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节文艺汇演暨颁奖典礼实施方案；
2、孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节绘画、书法篆刻、摄影大赛实施方案；
3、孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节健美操大赛实施方案
4、孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节网络文学大赛实施方案
5、孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节英语演讲大赛实施方案
6、孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节节徽
中共孝感市委宣传部 共青团孝感市委
孝感市教育局 孝感市文化局
二00四年三月
附1：
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
文艺汇演暨颁奖典礼实施方案
承办：共青团孝感市委
一、节目要求：
1、节目方式、体裁不限；
2、节目内容要弘扬时代主旋律，健康向上，具有一定的观赏性、艺术性，展现当代学生在素质教育下的新成果。
二、参加演出单位：
市直各小学、中学、大中专院校，各县市区中小学
三、时间及地点：
1、节目报送时间：2004年3月31日前
2、演出时间：2004年4月底（孝感市第三次团代会期间）
3、演出地点：孝感大礼堂
4、报名地址：孝感团市委学少部 联系人：黄炜 联系电话：2856282
四、奖项设置：
演出活动将评出：一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，优秀奖若干。
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
组 委 会 二00四年三月
附2：
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节 绘画、书法篆刻、摄影大赛实施方案
承办：孝感学院团委
一、作品要求
1、比赛设书法、绘画篆刻、摄影三个项目。参赛作品体裁、形式、风格不限，要能反映新世纪青年崇尚科学、勇于创新的精神风貌以及祖国繁荣昌盛气象，要有一定的思想主题，具有一定的艺术特色，并能有所创新。
2、书法篆刻：书法分为毛笔字和硬笔字，毛笔书法书体和规格不限。硬笔书法书体不限，规格为16开。篆刻作品要求六到十方印拓，贴在四尺三折宣纸上，需要附边款，二方同时附译文。
3、绘画：作品包括国画、素描、水粉、油画、版画，规格尺寸不限。
4、摄影：作品规格为10--12寸，同时上交底片，并写清相机型号、光圈、速度、所用胶卷名称、感光度、照片主题，创作意图要用简单的文字说明，字数在100字以内，每幅作品需要单独装袋。
5、请作者务必在参赛作品上注明创作日期及作者姓名，并在作品反面右下角注明院系专业及联系方式。参赛作品严禁请人代笔。
6、本次大赛参赛作品概不退还。
二、参赛时间及地点
1、作品上报时间：2003年3月15日—25日 作品上交地点：孝感学院团委
联系人：郑俊 刘洋 联系电话：2345317
2、获奖作品展：2003年4月25日—5月25日
地点：①孝感学院艺术楼美术系展览厅 ②孝感宾馆 ③其它院校
三、评选方法及奖项设置
大赛将邀请孝感市书画知名人士组成专业评审委员会，对参赛作品进行严格评选，最终将评选出书法篆刻类、绘画类、摄影类一等奖各1名，二等奖各2名，三等奖各5名，优秀奖若干。
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
组 委 会 二00四年三月
附3：
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
健美操大赛实施方案
承办：湖北职业技术学院团委
一、参赛要求：
1、参赛节目内容要弘扬时代主旋律，健康向上，具有一定的观赏性、艺术性，展现当代学生的团队精神和协作精神；
2、参赛节目仅限于健美操（可包括：拉丁舞、韵律操、街舞等）；
3、参赛选手自备参赛服装、伴奏带（碟）；
4、作品时间长度不超过10分钟；
5、单个参赛节目人数在16人以内。
二、参加演出单位：
市直各小学、中学、大中专院校，各县市区中小学
三、时间及地点：
1、节目报名时间：2004年3月15日-----31日
2、报名地址：湖北职业技术学院团委 联系人：丁浙英 联系电话：2846050
3、比赛时间与地点：
初赛：4月10日（周六）湖北职业技术学院 复赛：4月17日（周六）湖北职业技术学院 决赛： 待定 孝感人民广场
四、比赛程序
大赛组委会将根据报名选手的地域分布情况组织初赛与复赛，最终筛选出12支队伍参加决赛。决赛评委邀请专业人士担任，组委会邀请相关领导组成监审组，对评委打分情况进行监督，以确保评选过程的公正、公平。
五、奖项设置：
演出活动将评出：一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，优秀奖若干。
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
组 委 会 二00四年三月
附4：
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
网络文学大赛实施方案
承办：孝感高中团委
一、征文内容及要求
1、内容要健康向上、积极进取，欢迎反映现实，针砭时弊之作。主办者有权删除格调不高雅的庸俗之作。
2、征文体裁不限。小说、散文、诗歌、杂文等均可上传；
3、文字语言限用中文；
4、征文要求必须是原创，不得抄袭，一经发现，将取消评选资格；
5、文章字数原则限定于500－5000字之间，诗歌在8行以上；
6、无病句、错别字，错误率达5％以上者，取消评选资格。
二、征文大赛开设以下栏目
1、春花秋月（小说类）：缱绻人生，情意如丝，记下你的情感经历，写下你的情感故事。
2、诗露花雨（诗歌类）：诗情话意，心思如潮，用浅淡的诗句表述你的心思情怀。
3、随笔小札（散文类）：潇洒人生，信手拈来，只字片语记下人生深刻感悟。
4、智者之思（杂文类）：人约黄昏，品茗小聚，写下你的思想，表露你的智慧。
三、投稿方式
本次大赛只收电文稿，参赛者可将文稿软盘交至各县市区团委或各校团委办公室，再统一交到孝感高中团委；或发送电子邮件到raoleng@tom.com.文稿题目前请务必注明作者姓名、学校、年级、联系方式等。
四、奖项设置
大赛将评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。征文时间：2004年3月15日----3月31日 联系人：陶升华 *** 郭海宁 *** 饶志刚 2325785
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
组 委 会 二00四年三月
附5：
首届孝感市“青春飞扬”校园文化艺术节
英语演讲大赛方案
承办：孝感工校团委
一、参赛作品要求：
1、演讲者以“展示新世纪青春风采”为主题，题目自拟，要求思想内容健康向上，反映当代学生精神风貌，有时代特点，演讲比赛时间不超过5分钟。
2、大赛采用十分制。演讲参赛作品要求主题突出、内容健康、演讲富有感情 ； 演讲语言发音准确、吐词清晰、流畅，演讲注意韵律、节奏。
二、参赛对象：
市直各大中专院校、各县市区中学在读学生
三、比赛程序：
演讲大赛分A、B两个层次。孝感学院和湖北职业技术学院分为A组，每校限报5名；其它中专、中学分为B组。每校限3名。
四、时间与地点：
报名时间：2004年3月15日-----25日 报名地点：孝感市工业学校团委 联系人：王向东 联系电话：2041553 比赛时间：（待定）
比赛地点：孝感市工业学校视频教室
五、奖励办法：
通过决赛评出A、B组各一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节
组 委 会 二00四年三月
附6: 孝感市首届“青春飞扬”校园文化艺术节会标
会标说明:
1、使用两个“箭头”组成一个赋有对垒形式的造型，代表整个艺术节充满挑战。
2、两个赋有强烈动感的元素象征社会与学校的互动关系。即社会推动教育发展，教育提速社会进程。
3、两个元素组成具有强烈运动感的一颗“流星”象征青春活力。
4、颜色使用蓝色和红色，在色彩上形成一种强烈的视觉反差。更加强调了整个艺术节具有青春活力和挑战。
5、整个造型又是一只飞翔的鸟。象征不受约束自由自在，体现了现代大学生的新张力。
6、整个造型简洁明了，富有强烈的运动感和挑战性。
7、两个元素组成一个孝感和校园的首写字母“X”。
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