关于大学生玩手机的英语作文

第一篇：关于大学生玩手机的英语作文

In today’s college, it’s no doubt that the mobile smartphone influences students’ lives so much.Among these effects, there are good sides and harmful sides.Below is about how a mobile phone will have beneficial effects on the students.At first, the use of mobile phone helps college students to establish harmonious interpersonal relationships.Communication through mobile phone does not need direct contact, can reduce the tension caused by face-to-face communication, helps to communicate with each other;Secondly, the use of mobile phone is conducive to strengthen ties between students and students or family。Mobile phone compared to other means of communication is more convenient, and also has better privacy.It is one of the most important reasons for mobile phone is so popular;Thirdly, students use the mobile phone can be more convenient access to knowledge and information.For example, students can use mobile phone reading e-books,and can use electronic dictionary to learn.On the other hand, mobile phone will also have negative influences on students learning and life.Firstly, students use the mobile phone in class will affect the attention and the normal teaching order.At class, some students use their phone to call or text chat, some students use mobile phone to browse the Internet Webpage, see small said, QQ chat, which makes some students in the course of lectures couldn’t learn well.Secondly, the use of mobile phone can provide convenient conditions for college students skip class, cheating on exams.Thirdly, over-reliance on mobile phones will bring interpersonal communication barriers.Fourthly, the use of phone will adversely affect the health of college students,especially for the eyes.In my own case, I think the phone is human invention.We should take advantage of the positive aspects of the phone, make our lives more better, instead of being bound by the phone, and affect the quality of life.

第二篇：大学生上课玩手机

实践时间：

实践地点：

参加者：

实践方法：

原因及背景：

随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高,手机的普及率开始升高,已经成为人们所必须的通讯工具之一,也成了人们的生活必需品,大学生是一个特殊的群体,针对手机的使用,几乎基本做到人手一机。对于二十一世纪的大学生来说在这个信息飞跃的时代，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象，特别是针对大学生课上使用手机的现象。目前,由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松,对手机的使用并没有过多限制,老师干预和制约学生的活动也少了,同时,很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺,再加上没有明确的目标取向,许多学生也就变得肆无忌惮起来,不但在课堂上明目张胆的玩手机,而且部分同学可以不抬头的玩一节课,更有甚者在课堂上打接电话,大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势,这样不仅影响大学生自身的成长和发展而且严重影响了教学活动的正常开展。因此,关于这个问题,我们在大学生中展开了实际的调查并做出了统计和分析。希望能从中了解到一些情况。

调查目的：

从某种意义上说手机已经成为了大学生的生活必须品。如此高的手机拥有率，势必也就造成了手机使用过程中的问题的普遍化、多样化与严重化。而我针对的便是普遍存在于各高校大学生中的课上使用手机的现象与问题，分析高校学生该现象产生的原因、特点、危害及其一些建议。通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。

实践内容及过程：

调查形式主要是以不记名的问卷调查，我的工作是分发问卷并让同学现场填写后统一收起来。只要求被调查学生填写一份调查表。同时告诉学生这次调查是不记名调查，不会影响他们的隐私，尽量要求学生按照自己的真实情况进行答卷。

结果：

我一共大约发了10份问卷，我就我负责的这一小部分做个小小的总结： 大部分的同学支持上课将手机调成静音或关机，担仍有绝大部分同学依然在课堂上情不自禁的看手机。

大部分同学都有上课玩手机的习惯，并且这些同学表示上课使用手机主要是进行QQ聊天、浏览网页、看小说、玩游戏的消遣活动，漫无目的，主要是打发无聊时间。

大部分同学有一两节课可不看手机，心里就会感到不舒服或者牵绊之类的感觉，不管有没有短信或电话。

将近一半的同学认为上课带手机弊大于利，但又不想不带，因此，在课堂就会情不自禁的玩起来。

大部分同学都有在选修课，必修课的课堂上玩手机，而在专业课上这种现象减少了。

对结果的分析：

关于这次调查的现象，我通过对问卷分析，我把这一问题的原因，将其总体上归咎于以下几个方面：

大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意识和学习观，对未来没有良好的规划，一直目标模糊。

自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有适当的利用。大学学习轻松，在时间支配上没有合理利用，对待学习专业知识及其他知识 的求知欲望大大减少。

大学学习环境，时间等处于相对宽松的状态，对学生的约束大大减少。学校制度等方面并没约束，老师的管理也相当的宽松，以至于许多学生在课明目张胆的玩手机，而无心学习。

由于经济与科技的发展手机已经相当普遍，基本上达到了大学生人手一机。许多手机在功能上相当完善，基本上将上网、游戏等功能集于一身，吸引着许多大学生对手机的玩弄。

有部分同学游离性太强,我行我素惯了,不在乎自己在老师同学中的形象,不上课在寝室玩电脑，上课在教师玩手机，深陷其中不能自拔,还有一些学生心态浮躁,目光短浅.经历了“头悬梁,锥刺骨”的高考阶段,许多学生以为一走进大学校园就万事大吉,于是开始吃喝玩乐,得过且过,没有调整好心态,也缺乏积极的学习态度。

社会不良风气的影响非常大，大家上课都玩，所以也跟着玩，这个现象都成学校里面的“传染病”了。不知不觉中就影响了整个学校大部分学生的情况。有些同学认为部分课程对自己的发展不太重要，所以他们就以玩手机打发时间。

对策及建议：

通过上面的结果分析，大学生在使用手机的过程中并不是都很好地处理好手机对学习的影响这一问题，所以建议学校应该和家长、学生多沟通，使学生能正确认识到手机在生活中的作用只应该用于有必要的联系和沟通，而不是把手机用于娱乐。还有，学校有必要为中学生开展心理咨询和心理辅导的课程，使学生能够更加清楚的了解自己，了解周围的社会，对目前自己最重要的事情做一个规划，让学生树立一种健康的心理。

大学生自身方面：积极规范大学生自身的大学学习目标，以及未来规划等。要知道大学的时间也是相当短的，这样对自身未来的发展将是极大的损害。

学校社会方面：应该为大学生树立一个良好的环境，学校也应该及时健全相应的校规等，在一定程度上约束大学生某些行为，而不是一味宽松的环境和放纵。

对于无心学习的学生,要严格管理，要加强对自制力差的学生的监督与管理。教师要提高授课水平，实行互动式教学,提高教学氛围。应该保证正常的出勤,辅导员应该制定些惩戒措施。从教育制度高度上看,要更新教育观念,实施主体教学.注重创新意识和能力的培养。教学应该尽可能的与社会实践相结合，协调教学与实践的时间比例。净化校园风气，开展有活力的校园活动，丰富在校学生的生活。

大多数老师认为学生带手机对学生有着不同程度的负面影响。影响上课，学生的自制力较差，如果学生在上课时间打电话、玩游戏、聊QQ或发短信息所带来的声响将直接影响老师授课的质量。导致攀比，随着时代的发展，手机款式变化日新月异，有些学生开始盲目追逐新款式、新功能，学生的虚荣心理较强，更易形成攀比之风。短信聊天，贻误学业。实际上，学生很少用手机谈论学习内容，更多的是用于同学之间联系、上网闲聊、玩游戏、听音乐，不仅白白地浪费了课堂时间和家长的金钱，还玷污学生的心灵，影响了学业。手机为考试作弊提供条件，用手机舞弊已经是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广，这不利于学生的正常学习及学校的管理。手机是贵重物品，保管不方便，万一丢失，就会给老师和学生增加不必要的麻烦。

有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说，深陷其中不可自拔，手机对他们学习造成了很大的危害。可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一。那么学生上课时玩手机怎么办，具体的做法我认为应该是这样：

一、制定学生使用手机的规章制度，设置手机管理箱，在新学期开始就宣布严格的纪律，学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。每个教室都设置一个手机管理箱，学生课前将手机送到手机管理箱统一静音保管，下课或课业结束后再取回。有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。

二、不定期测试学生是否违规使用手机，实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章，不得在教室使用手机。老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。

三、召开主题班会，自觉远离手机危害，通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为，让学生自觉远离手机危害。

四、老师应妥善处理学生违纪使用手机的问题，就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”与“放任自由”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的，由于大学更强调的是自主学习，大学教师们便少了像高中老师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的束缚，此种现象便会越来越严重。老师不要过于放纵学生使用手机，尽管大学生都是成年人，但课堂上要有课堂的规矩，如果过于放纵的话，这样的处理方法往往引起学生的侥幸心理和不畏惧老师。

我觉得最重要的一点就是要自己管住自己，不要轻易被手机诱惑，能抵制住诱惑的人才能走的更远。大学生本身应该改变被动的状态，尝试主动去获取知识，明确目前所学知识的重要意义，清楚在课上使用手机的资源浪费问题，明白长期使用手机其辐射对人身体的危害性，也要考虑父母供自己上大学的艰辛，从自身的改变开始，慢慢杜绝在课上使用手机的现象。

实践感受：

社会实践调查活动在我们这个班每个成员的辛苦努力下取得圆满结束。亲身体会到团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟有限，难有以团队形式进行配合的事半功倍。我们的问卷调查分工明确，大家密切配合，使调查活动能成功的完成并趋于完善。它使我们亲身感受到团队精神和魅力所在，使我提高了自己适应团队的能力。通过这次的社会实践活动，我学到了大学课堂上学不到的东西，开阔了视野，增长了才干，尤其提高了交流和沟通能力，但也还有许多不足，比如说，我还是很腼腆，希望能有更多的提高。

人生的旅途漫漫，即无法预见将来也无法改变历史，只能抓紧现在，抓紧脚下，一步一步地踏实前进，上课玩手机的同学都把手机收起来吧，学好当前的，不管有多痛苦，但我坚信学习一定没错。

这可能就是社会实践所能带给我们的最珍贵的东西吧，我喜欢这样的活动!我很高兴能够参加这次社会实践活动，我是一个乐于实践乐于从实践中完善自己的人，对于社会实践这种提高自己素质、培养自己能力、获取知识的活动十分积极十分向往。

第三篇：大学生上课玩手机调查问卷

有关大学生上课玩手机的情况调查

亲，用你30秒的时间打个“√”吧！

1、你的年级

□大一□大二□大三

2、你的性别

□男□女

3、在课堂上有没有玩过手机（如本题答案为“没有”，下面各题均可不答）□有□没有

4、上课经常玩吗？

□是□偶尔玩一下

5、上什么课会玩手机？

□必修课□选修课□任何课

6、上什么课玩手机的次数更多？

□必修课□选修课

7、会整节课都玩手机吗？

□会□不会

8、上课玩手机的主要目的是：（可多选）

□刷微博□上QQ□玩游戏□其他______________________

9、为什么上课想玩手机？（可多选）

□该课程不重要□老师上课枯燥乏味□其他________________

10、你觉得上课玩手机对学习的影响大吗？

□大□不大□一般

第四篇：大学生课堂玩手机情况调查报告

大学生课堂玩手机情 况调查报告

学院：

专业：

班级：

年月日 【摘要】：随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们的消费水平不断提高，期中手机消费也日益变大，大学生已悄悄成为新的消费人群。越来越多的商家也开始把大学生作为手机购买群中最重要的消费群体之一，现在的大学生基本上是人手一部智能手机，方便和家里联系。手机作为信息传播新媒介，在大学生生活的各个方面得到应用。手机自身的功能作用是不用质疑的，但是大学生课堂上使用手机成为一种普遍现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对大学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。

关键词：大学生；上课玩手机；调查与分析

一、调查目的

针对大学生课堂使用手机的现象普遍，所以要查找大学生课堂上使用手机频繁的原因，针对原因提出合理可行的解决方案。

二、调查时间

2014年4月8日——2014年4月15日

三、调查地点 东华理工大学广兰校区

四、调查对象

对象：东华理工大学的大

一、大二的学生，其中男生占42%，女生占58%

五、调查方法 纸介质问卷调查

六、调查人数 100人

七、调查内容

学生上课玩手机的原因，上课玩手机对自己和他人听课产生影响以及老师对课堂内学生玩手机的态度和学生是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机等等。

八、调查方式

在学校校园里和第三教学楼随机发放问卷，共发出问卷100份，收回100份，其中有效份100份，然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。

九、调查图表及分析 男女比例

1、针对大学生在课堂上的玩手机情况与表现进行分析

在现在每个大学生的手里都有一部手机，甚至一人多机，手机功能越来越多，作用越来越强大的情况下，在课堂上学生不听课，在做最多的“埋头苦干的一件事”就是玩手机，我们先来看我们对100位在校大学生的调查的一些数据： 拥有自己的手机人数

课堂上玩手机频率

如果你在上课玩手机一般会玩多长时间？

从数据中可以得知，在100位随机调查的调查者中，仅有3%的人上课没玩过手机，有12%的学生近乎整节课都在玩手机，这个数据不禁让我们感到震惊。下面我们继续来看看学生们在各种课程上玩手机的情况：

你一般是在什么课上会玩手机？

在该问题中，有将近73.73%的人在全校公选课上玩手机，19.5%的人在必修课的公选课上玩手机，只有6.8%的人在必修课的专业课上玩手机。从中可以看出大部分人在公选课上玩手机，仅仅只有少部分人在专业课上玩手机，说明大部分人还是重视专业课的。

2、大学生在课堂上玩手机的不同情况与原因分析

在选修课，公共课通识课等等中，一个教室上百号人，教师在上课的时候不可能时时去关注学生“玩手机”而打断自己的教学过程，而另一方面，由于学生过多，老师也无法在课堂的时候一下子照顾所有的学生，又由于学生的学习领悟能力不一，接受能力和思维转换能力不同，很多学习能力较低的学生跟不上讲课老师的思维进度，进而觉得枯燥无味。同理，而学习能力较好的学生却觉得老师的讲课内容过于浅显，也产生了无聊的情绪，从而毅然拿出手机，“埋头苦干”起来。我们先来看看我们这次的调查数据： 你玩手机主要的原因是什么？

从数据圆饼图中可以清楚地看到，在100位参加调查问卷的大学生中，表示促使自己在课堂上去玩手机的主要原因为“上课无聊”的占全部调查人数40%。单一的填灌式的教学方式显然在现今的大学课堂上并不能得到现今大学生们的亲睐，这就造成了厌学心理与抵触心理，久而久之，必然会潜移默化，一上课就想起手机来。

3、大学课堂上学习风气与学生的想法是有内在原因

在课堂上，教学过程中，学生却在下面睡觉，玩手机或者自娱自乐，这本身就是对在讲台上的老师的不尊重。但是，学生是怎么想的呢？也让偶们看看一组调查数据：

在课上玩手机时，你怕不怕被老师发现？

老师是否有过劝你不要玩手机？

你对自己上课玩手机，内心深处会有一种内疚的感觉吗？

在对100份的调查问卷中，我们发现高达89%的同学上课玩手机怕被老师发现，有11%的同学不怕被老师发现，这说明大部分同学知道上课玩手机是不合理的。66%的同学有被老师劝过不要玩手机的经历，34%的同学没有被老师劝过，说明上课玩手机的现象很普遍。58%的同学对自己上课玩手机，内心深处会有一种内疚的感觉，21%的人没有内疚感，还有21%的人没有想过这个问题，说明大部分同学认为上课玩手机是浪费时间的一种行为，也是对老师的不尊重。如果上课时间用手机，你会调成静音模式吗？

从这一问题可以知道，86%的人上课玩手机会调成静音模式，还有14%的人看情况是否调成静音模式，但没有人很坚决的说不会调成静音模式，说明大多数同学的意识较强。你身边的同学上课玩手机的人多不多？

如果你在课上看到同学玩手机，你心里会怎么想？

上课时间听到同学的手机屡次响，你会觉得这位同学怎样？

69%的同学认为只是有一些同学上课玩手机，但没有同学认为身边没有玩手机的同学，61%的调查者认为同学上课玩手机是正常的，这说明大学生上课玩手机现象已经非常普遍且他们对上课玩手机这一现象觉得很平常。而且当手机响时，69%的学生认为该行为对老师和同学不礼貌。26%的学生对该行为已经习惯，只有5%的学生会提醒或指责该学生数据表明多数人认为上课手机铃响是一种冒犯行为，建议同学上课时要调成静音。从数据也可以推断出上课带手机人数不少，且铃响的次数比较多。

4、大学生在课堂上玩手机与他们对手机过分依赖是否有关 假如让你三天不带手机，你会感觉怎么样？

你对手机的需求？

你觉得要怎样才能使你放弃在课堂上玩手机？

你觉得上课玩手机的利弊呢？

我们发现73%的学生把上课玩手机归因为老师课堂不够生动有趣。15%的学生把上课玩手机归因为基础课程无用，认为删掉这些课程对3%的调查者归因为缺乏老师管教。9%的调查者认为上课不玩手机是不可能的老师的课堂不够生动有趣是学生玩手机的主因，超过三分之二的人可以在有趣的情况下不玩手机。基础课无用是学生上课玩手机的一大因素。部分学生是手机控，无法摆脱手机。一小部分学生缺乏自律，需老师管理。可见多数人把自己上课玩手机归因为外部因素（课堂不够生动或老师管理不够）。少部分人对手机形成依赖。可以推断大部分学生还不是对手机很依赖，只要及时制止并采取一些有效的措施，可以减少上课玩手机的人。

十、改善措施

1、规范大学生课堂上使用手机行为

学校为实现教学秩序的有序性、教学效果的成效性，可制定相关规章制度。加大管理力度，规范大学生课堂上手机的使用，尽可能避免大学生在课堂上使用手机影响教学质量。管理部门可采取强制要求与倡议相结合的原则，要求任课老师对学生在课堂上使用手机的不良现象予以制止与教育，在教室、食堂等人员宜集中的海报栏开展“不将手机带入课堂”、“我们需要安静的学习环境”等倡议活动。净化课堂教学风气，提高教学质量。

2、正确引导大学生上课使用手机行为

教育“宜疏不宜堵”，关键还是要整体提升学校的德育水平，让在校大学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。对手机这一现代通信工具在大学生市场的发展，有必要正确地加以认识，才能有利于大学生的健康成长。学校仅用没收、禁用等方式来处理，显得过于简单。随着科技的发展，会有越来越多的高科技产品涌入校园，如何对待它们是学校要认真思考的问题，要完全禁止学生使用手机很难做到，倒不如引导学生合理使用，正确对待手机在校园中的现象。

3、积极提倡教师改变原有教学观念与态度

老师应该增加其上课的趣味性与互动性，而不是照本宣科地上课，这样可以提高学生上课的积极性与兴趣度，从而达到活跃课堂气氛的目的。老师还应对自己课堂上存在的使用手机的情况进行劝阻，要有一定的惩罚措施，减少学生课上使用手机的现象。

4、丰富大学生课堂上的内容及课余文化生活

课堂上教师授课内容精彩丰富形式多变，不单调吸引学生注意力，使得课堂气氛活跃，学生听课质量提升，把注意力从手机上转移到正确的方向。在课后组织一些社团活动、大学生科技大赛等活动。学校还可以结合大学生的个性特点，开展一些针对性强的活动。例如，设立关手机日、倡导文明使用手机论坛等活动，让大学生在参与中接受教育，在丰富多彩的校园文化生活中减少对手机的依赖，养成理性使用手机的好习惯，进而保证在课堂上减少玩手机情况。

第五篇：玩手机对学生的影响 英语作文

Now, let's begin the second part, please look at the picture ,from the picture, we can see a student play his mobile phone in class, and the ring of his cell phone interrupted the teacher’s lecture.What a bad phenomenon!

In today’s college, it’s no doubt the mobile smartphone influences student’s lives so much.on the one hand ,use the mobile phone helps college student to communicate with each other ,For example, send message, surf the internet and so on.meanwhile, student can use mobile phone reading e-book, and a can use electronic dictionary to learn.However, on the other hand, mobile phone will also have negative influences on students learning and life.Firstly, student use the mobile phone in class will affect the attention and the normal teacher order.For example, some student use their phone to call or text chat, some student use mobile phone to browse th inter webpage, QQ chat, which makes some student in the course of lecture couldn’t learn well.Secondly, the use of mobile phone can provide convenient conditions for college students skip class、cheating on exam.Thirdly, over-reliance on mobile phone will bring interpersonal communication barriers.Fourthly, the use of phone will adversely affect the health of college students, especially for the eyes.In my opinion, as a college student ,we should take advantage of the positives of the mobile phone, we are suppose to study by mobile phone, which can make our lives more better, instead of being bound by the phone, and affect the quality of our study.