组织行为学OB 期末复习题9

第一篇：组织行为学OB 期末复习题9

1.Chapter 13 Contemporary Issues in Leadership Martin Luther King Jr.’s “I have a dream” speech is an example of _____.a.cooptation

b.dissonance management

c.transactional leadership

d.schematizing

e.framing

2._____ is a way to use language to manage meaning.a.Framing

b.Influencing

c.Highlighting

d.Trust

e.Paralinguistics

3.The type of leader who guides or motivates his or her followers in the direction of established

goals by clarifying role and task requirements is known as a _____leader.a.transactional

b.charismatic

c.transformational

d.transcendent

e.actuarial

4.The text implies that the type of leader likely to have the most profound effect on his or her followers is the _____ leader.a.educational

b.transformational

c.actuarial

d.transcendent

e.transactional

5._____ refers to honesty and truthfulness.a.Integrity

b.Humility

c.Valor

d.Reliability

e.Machiavellianism

6._____ is the dimension of trust that encompasses an individual’s technical and interpersonal

knowledge and skills.a.Idealism

b.Competence

c.Will

d.Motivation

e.Adaptation

7.a.lobbying for visible assignments

b.providing support to bolster self-confidence

c.evaluating performance

d.developing their protégés’ skills

e.acting as a role model

TRUE/FALSE

1.According to charismatic leadership theory, followers make attributions of heroic leadership

abilities when they observe certain behaviors.2.Transformational leadership is built on top of transactional leadership.3.The three types of trust in organizational relationships are deterrence-based, information-based,and identification-based.

第二篇：组织行为学复习题

组织行为学复习题

一、名词解释

组织、组织行为学、人际关系、工作设计、组织行为合理化、组织中的政治行为

二、简答题

1、简述组织的概念和作用。

2、人的行为有哪些特征？

3、团队与群体有何区别？

4、如何认识组织与外部环境的关系？

5、组织变革的内在基本动因有哪几个方面？

6、什么是能力？在能力的应用上应遵循哪些原则？

7、领导工作的主要作用是什么？

8、简要概括组织发展活动的基本价值观。

三、论述题（每题15分，共45分）

1、马斯洛需要层次论的主要内容是什么？在管理中有哪些应用？

2、试述信息沟通的目的和作用。

3、在我国优秀的领导者应具备哪些基本素质？

4、人际关系有哪些功能？研究人际关系有哪些意义？

5、什么是“抓组织”？什么是“关心人”？四分图理论的四种结果包括哪些内容？

6、组织发展的干预措施有哪些？

第三篇：Organization Behavior OB 组织行为学 论文 essay

第一次作业

费燮沵

中文1101 119100136

字数：1201What’s your price tag in campus:Excessive commercialization in China

university In this paper, we will discuss the situation that excessive commercialization is sweeping across the campus in today’s China university.Firstly, this essay begins with making a general overview of the overall situation.And the second part is the analysis of causes of these phenomena(both on the perspective of students and main factors from the social external environment that also actuate).There are some statements and references to illustrate the ideas that others put forward,.Finally, the essay details the pros and cons of the commercialization.It promotes the enthusiasm of the students, when it as appropriate.Fulsome commercialization yet has a negative impact on campus construction.Students can not only be drove by the interests, but also need to balance and focus on the comprehensive development of themselves.There is generally a lack of awe for scientific and academic and replace it with obedience to authority(Dong,2012,297).Many college students want to win a scholarship, not only by study hard, but also take part in various activities which have extra bonus points included in the award of scholarship.In particular, some students with high achievement motivation, thinks scholarships represent honor, they regard winning a scholarship as a reflection about self-esteem and self-realization(Jiang,2007,70).At the meanwhile, most students will join societies at the beginning of the college life.Student leaders as a bridge connecting schools, teachers and students, have the opportunity to participate in group activities organized in campus and off-campus, thus are able to exercise a variety of capabilities, such as leadership, organizational skills, coordination and interpersonal ability(Meng and Dai,2012,99).Those students who run for student leaders, except the most hold a simple purpose looking forward to exercising ability, inevitable part of them hold the idea of “take credit”, “to be selected excellent” or “good to join the party”(Guo,2012,129).These ideas blinded by fame and profit are very common, even when attending an audition, the interviewer may ask “what’s your true purpose of joining the organization, is that benefit to scholarship or a promotion?” Commercialization no doubt has changed life style of college students, they have new goals to chase.The so-called ‘survival of the fittest’ competition rules, has almost become the basis of the principle of the modern education system(Wan,2001,572).The famous phrase of Napoleon that “Every French soldier carries a marshal's baton in his knapsack”gets a great papulation among students.But it is not worthwhile to promote these behaviors which is overly enthusiastic about power and authority.So why are they keen on that? Erich Fromm ever mentioned in his book Man for Himself, the Western capitalist society demonstrate their legitimacy, people are competitive, jealous existences, and this assertion has also been confirmed by economists and sociologists(Erich Fromm,1988,302).Due to the large population in china, it is difficult for graduates to find an ideal job when they just start working.At the same time, a lot of people are possible to be faced with the plight of the unemployed.The experiences of internships, being student leaders and receiving scholarships are important inspection standards defining whether the graduate is capable for the job.The companies increasingly focus on these aspects in the recruitment.It seems one cannot prove his ability without numerous awards, the résumé will be a bleak one.Candidates without that can not stand out from the crowd.Serving as student experienced cadres often become the focus in the employer interview in the campus recruitment, and it seems that becomes a default rule of the majority of students that “Who ever served as student leaders are easily to find a job”(Zhang,2012,50).Graduate students are engaged in academic research which relies on GPA.The honor of student leaders should not be linked with academic ability assessment things(Liu, 2011,3).For those reasons, students are enthusiastic to participate in community activities and study diligently, which means such institutional enhances students' competitiveness and motivation of study.Mechanism of competition is conducive to personnel training that is adapt to the requirements of modern economic development.On the other hand, commercialization do have its harmful influence to the development of college spirit and students themselves.Students join the Students' Union with impure motives, have problems in work attitude, resulting in in-efficience(Ning and Pan,2012,200).On one side, the “credit-ism”college education thinking exists a long time but have not been criticized and reflected.So-called “credit-ism”, is set to “credits ”academic learning which is the core content of university education, and dormitories education, libraries using, the expansion and extra-curricular activities and so on, have never been set to University “credits”.Therefore, they are both considered by the mainstream thinking of university education as the edge, or at a dispensable position(article“commodification”, the Chinese edition, March, 31st, 2013).And from a further aspect, college students used to be naive, they were not only academic excellence, but also rich in social skills, full of vitality power, righteousness and they were symbol of hope.Along with the the market trends, students gradually began to have more in-depth contact with the community, and get tempted in the social atmosphere.They may be contaminated some bad bureaucratic habits.Forming cliques and standing treats have become general phenomena in the campus of university.The nature of the university is about academic research, pursuit of truth, knowledge creation, innovation of values and personnel training(Tian and Meng,2011,11).University can only be a pure land where students seeking for knowledge and truth, but can not degenerate into a vanity fair.For students, the scholarship whether is based on a reasonable standard, relates to whether scholarship is sent to the real needs of the people, really make a difference(Chen,2012,43).There is a popular current trend that it offers the implementation of preferential bonus policy to caucus and student cadres in the matter of being recommended for admission to be postgraduates and gaining scholarships.It will undoubtedly become a major driving force in the student union leaders compete.Gradually, both scholarships and the students’s union separate from their original purpose when they were established for the first time, over-commercialization drives university chasing for fame and fortune, also becomes the breeding ground for unhealthy practices of bureaucracy and corruption.When each person has his or her own price tag, our attention is no longer on a one's quality or ability, however attach importance to his label, which means everyone is a commodity in campus, on the level of the value of goods achievements.Students lost their unique personality and haven’t figured out their purpose of entering university.In conclusion, this essay states the status quo that there is over commercialization in university, which can not be ignored, and discusses the causes of the situation and the advantages and disadvantages of that.The problem deserves people’s attention and reflection.The system must be reformed in order to unlock the benefits of scholarships and student organizations, and curb bad practices.Schools ought to guide students to a correct understanding of university life, there are far important goals waiting for them to pursue.In short, “the price tag” can’t be used as standard to assess student, and isn’t the sole criterion for judging people.1 Dong XH.Discussion on university management bureaucratic problems, Economic Research Guide, No.22, 2012.2 Jiang GH.The Analysis on Incentive Effects of the College Scholarship System, Higher Education, Feb.2007.3 Meng WY and Dai SQ.Vocational College Students Career Planning Survey Research---Take Jiaxing City for Example, Continuing Education Research, Vol.9, 2012.4 Guo P.On the problems faced by the University Student Leaders, New West, accessed 14th 2012.5 Wan JR.Seeking Universal Theory, the Commercial Press, 2001.6 Fromm E.The Art of Loving cited from Man for Himself, Sun Yiyi translation, life reading knowledge Joint Publishing, 1988.7 Zhang ZM.A Survey about Employment Advantages of University Student Leaders, China Adult Education.Liu YX.Chen Wei I strongly deny Student Union, Southern People Weekly, Oct.11st, 2011.9 Ning YP.and Pan WG.Building of “Three high” Student Union, Student Affairs, Aug.2012.10 Article“commodification”, the Chinese edition, Wikipedia, March 31st, 2013 11 Tian HZ and Meng FH.From Administration to Antiadministration:The Return of College Management, Higher Education Management, May 2011, Vol.5, No.3.12 Chen K.The Enterprise Scholarship Management in Universities, Journal of Zhanjiang Normal College, Aug 2012, Vol.33 No.4.

第四篇：组织行为学 期末复习

1.组织行为学的涵义：指对组织内的人的行为和态度所进行的系统研究。2.克拉克洪—斯托特拜克构架：克拉克洪—斯托特拜克构架是在分析文化差异时经常引用的方法之一，这一构架确定了6项基本的文化维度：与环境的关系、时间取向、人的本质、活动趋向、以责任为中心和空间概念。(课件第二章)

3.权力距离：人们天生存在一定的体力和智力差别，而后天环境、机遇、决策和价值观、性格、态度、努力程度的差别造成了财富和权力的差别。一般认为，权力距离越大，就越不平等；权力2.团队与群体的差异：(课件第八章)答：团队与一般意义上的群体的差异主要表现在：

（1）群体的绩效依赖于群体中的每一个成员，而团队的绩效不但取决于每个成员的贡献，还应当产生团队共同的工作成果。

（2）群体不为个人承担责任，个人也不必为群体承担责任。而团队要对目标作出承诺，责任由团队承担。

（3）群体成员技能可能相同或存在差异；而团队中成员的技能通常是互补的，他们分工合作，共同实现团队的目标。

三、论述题（16分）贝尔宾团队角色理论类型贝尔宾团队理性决策者需要有创造力，因为这让决角色（Belbin Team Roles），亦被称为贝策者能够全面地评价和理解问题，包括尔宾团队角色表（Belbin Team 其他人不能看到的问题。然而创造力最Inventory），团队角色理论叫做贝尔宾团显著的价值在于能够帮助决策者确定队角色理论（Belbinteamroles），贝尔宾所有可行的可选方案。同时，在面临决（Dr.RaymondMeredithBelbin）是英国策时，大部分人都有创造潜力可加以利的一个教授，他在1981年出版了一本用。总之，理性决策者需要创造力也有书《团队管理：他们为什么成功或失败》创造潜力，那如何激发员工的创造力（ManagementTeams-WhyTheySucceed呢？ orFail），在这本书中他提出了这套团队答： 创造力三要素模型提出个体的创角色模型。基本思想是：没有完美的个造力本质上需要专业技能，创造性思维人，只有完美的团队。人无完人，但团技能以及内在任务动机，人们拥有每个队却可以是完美的团队，只要适当的拥要素的水平越高，则其创造力也越高。有如下各种角色。距离越小，民主和自由程度就越高。4.态度：对于某物、某人或某事的评价性陈述——或者赞同，或者不喜欢，反映个体对某事物的感受。(课件第三章)5.强化理论：强化理论是行为主义者的理论，认为强化塑造行为，行为是由环境引起的。强化有正强化、负强化和消退三种手段。(课件第四章)

6.期望理论：期望理论认为，当员工相信以下条件成立时，就会受到激励进而加倍努力的工作：努力会带来良好的绩效评价；良好的绩效评价会带来组织奖励，比如奖金、加薪或晋升；组织奖励会满足员工的个人目标。(课件第四章)7.群体：为了实现特定的目标，两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体的组合。群体有正式群体和非正式群体之分。(课件第七章)

8.团队：团队（team）是一种特殊类型的群体。团队是由具有相互补充之技能的人们组成的群体，团队中的成员彼此承诺为他们共同负有责任的绩效目标而努力。(课件第八章)9.自我中心角色：该角色只关心自己的需要，有时也关心团队的付出，它有以下若干种表现：(1)阻挠者，怀疑一切，顽固不化，牢骚满腹，例如他们反复提出已被组织经过认真考虑后否定的提议，或者反对一切他们不满意的提议；(2)寻求认可者，往往夸夸其谈，自吹自擂，吸引别人的注意，并且努力使自己获取较重要的职位；(3)统治支配者，努力通过控制团队的某些成员来获取权利，他们可能通过奉承别人或宣称自己的优越地位来吸引注意力，他们有可能干预别人的贡献；(4)逃避者，与别人保持距离，他们态度消极，尽量不参与互动。(课件第八章)

10.沟通的含义：沟通是指某种信息从一个人、群体、组织传递到另一个人、群体、组织的过程。(课件第九章)

11.权力的定义：一般而言是指一种能力，具体是指某人影响其它的人做其原本或许不愿做的行为的一种能力。这个定义还包含以下几点：（1）权力是潜在的，无需通过确认来证明其有效性；（2）权力间有依赖关系；（3）假设被领导者或被影响者对自己的行为有一定的自主权。(课件第十一章)12.组织文化的涵义：指组织成员所持有的共享意义的系统，这种共享意义区分不同组织。这种共享意义的系统实质上是一系列组织所重视的关键特征。

1.简述马斯洛的需求层次理论：。答：1943年，美国人本主义心理学家马斯洛出版《调动人的积极性的理论》，初步提出需求层次理论，把人的基本需要分成5种：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要。当每个需求达到充分满足时，下一个更高级的需求就开始占据优势。从激励的角度和立场来看，马斯洛的理论认为，虽然需求不可能完全满足，但一个得到充分满足的需求就不再需要激励。3.沟通的功能有哪些。(课件第九章)答：沟通的功能：在群体和组织中，沟通主要有四项功能。(1)控制，沟通可以通过多种方式来控制员工的行为；(2)激励，沟通通过下面的途径来激励员工：明确告诉员工做什么，如何去做，没有达到标准时应如何改进；(3)情绪表达，员工可以通过群体内的沟通来表达自己的挫败感和满足感；(4)信息传递，沟通有助于决策，可以为个体和群体提供决策所需要的信息，使决策者能够确定并评估各种备选方案。

4.简述三极端理论。(课件第十章)答：美国管理学家怀特、李皮特等人为代表的研究者提出把领导方式分为三种：

(1)权威式领导，所有决策都由领导做出，所有工作的进行步骤和技术的采用都由领导发号施令，工作分配和组合多由领导单独决定，领导者较少接触下属，如有奖惩往往对事不对人；

(2)民主式领导，主要决策由组织成员集体讨论决定，领导者采取鼓励和协助的态度，分配工作时尽量照顾到组织每个成员的能力、兴趣和爱好，领导者主要运用个人权力和魅力，而很少利用职位权力；

(3)放任式领导，组织成员或群体有完全的决策权，领导者放任自流，只负责给组织成员提供工作所需要的资料条件或咨询，而尽量不参与，工作几乎全部依靠组织成员个人自行负责。

5.菲德勒提出的决定领导方式有效性的环境因素有哪些。(课件第十章)答：（１）上下级关系：指领导者受到下级爱戴、尊敬和信任以及下级愿意追随领导者的程度。程度越高，领导者的权力和影响力就越大。

（２）任务结构：对工作任务规定的明确程度，任务明确、程序化程度高，工作质量就比较容易控制，每个组织成员的工作职责也容易描述清楚。

（３）职位权力：指领导人所处的职位能提供的权力和权威在多大程度上能使组织成员遵从他的指挥。一个具有明确的并且相当高的职位权力的领导者比缺乏这种权力的领导者更容易得到他人的追随。

6.管理者在进行组织结构设计时必须考虑哪些关键因素？(课件第十三章)答：(1)任务应该分解细化到什么程度(工作专业化)；

(2)对工作进行分组的基础是什么？(部门化)；

(3)员工个人和工作群体向谁汇报？(指挥链)；

(4)一位管理者可以有效指导多少名员工？(管理幅度)；

(5)决策权应当放在哪一级？(集权与分权)；

(6)应当在多大程度上利用规章制度来指导员工和管理者的行为(正规化)。（1）专业技能是所有创造性工作的基础，当人们拥有所努力领域的能力，知识，水平以及专业知识时，其创造潜力相应得到加强。无法想象一位懂得很少编程知识的人会成为有创造力的软件工程师。（2）创造性思维技能要素包括与创造力有联系的个性特点，使用类比的能力，以及捕捉不同事物的相似之处的才能。研究发现下述的个体特征与开发创造性思想存在联系：智力、独立性、自信、冒险精神、内因控制主义、对不确定的接受、以及面对挫折而百折不挠的精神。一些人能够发展他们的创造性技能是因为他们从新的角度去看问题，他们能够用熟悉的眼光看陌生的事物和用陌生的眼光去看熟悉的事物。

（3）内在任务动机因素指由于某事有乐趣，刺激，令人兴奋，让人满足，或者具有个人挑战性，因此人们想去做他的渴望。动机要素可以将人的创造潜力转化成实际的创造性思想，它决定人们投入和使用专业知识及创造性思维技能的程度。因而创造性的人经常很热爱他们的工作，有时甚至到了痴迷的程度。值得注意的是，人们的工作环境将会严重影响它们的内在动机。工作环境中能够激发和加强创造力的因素包括：企业文化鼓励思想交流；给予各种主意公平和建设性的评价；认可和奖励创造性的工作；充足的资金、物质和信息资源；有决定哪些应该做以及如何做的自由；上司沟通有效、信任他人、支持工作群体；工作群体成员互相支持、彼此信任。

创造力三要素模型对管理者的启示为：要提高员工的创造力水平，就要创造机会让员工提高自己的专业知识，例如，开办各种专业培训等；选择更具创造力个性特点、拥有类比能力、能举一反三的员工；为员工创造良好的工作环境，使他们有正确、合理的内在任务动机。

答：贝尔宾的团队角色理论认为任何成功的团队必须包含不同性格、能够担任不同角色的人，并提出8种团队角色：(1)阐明目标和宗旨，帮助分配角色、责任和义务，为群体作总结；(2)寻求群体进行讨论的模式，促使群体达成一致并做出决策；(3)提出建议和新的观点，为行动过程提出新的视角；(4)对问题和复杂事件进行分析，评估其他人的贡献；(5)把谈话和观念变成实际行动；(6)为别人提供个人支持和帮助；(7)介绍外部信息，与外部人谈判；(8)强调完成既定程序和目标的必要性，并且完成任务。

第五篇：组织行为学复习题

作业

（一）：

1、简要叙述关于管理的4种理论。

2、对比有效的管理者和成功的管理者方面的研究，你认为这些研究对自身的职业发展有意义吗？

作业

（二）：

1、什么是组织行为学？它的研究目的、研究内容是什么？

2、阅读书P23~28“开发组织行为学模型”，画出图1-4基本的组织行为学模型，阶段Ⅱ，简述书上列举的组织行为学的因变量、自变量。

3、名词解释

因变量，生产率，效果，效率，缺勤率，流动率，组织公民行为，工作满意度，模型，自变量，权变变量/情境变量

作业

（三）：

一、名词解释

传记特点；人格；人格特质；控制点；内控者； 外控者；自尊；自我监控；A型人格； B型人格

二、马基雅维利主义Machiavellism的主要内容？P109

三、什么是麦尔斯—布里格斯人格类型指标？P107

四、大五人格理论的5个人格维度是什么？ P107

五、霍兰德划分的6种人格类型是什么？P11

3六、思考题： 什么是人格?人格的影响或者意义是什么？

作业

（四）：

一、名词解释 P11

4情感affect，情绪emotion，心境mood，情绪感受 feltemotion，情绪表达displayed emotion

情绪劳动emotional labor二、六种基本情绪是什么？P117

三、情绪智力是什么？有几个维度？它为什么重要？

作业四：

1、名词解释

学习，经典条件反射，操作条件反射，社会学习理论

2、根据你所掌握的有关“学习”方面的知识，讨论在以下条件中学生的行为会有哪些不同？

A．教师仅仅在课程结束时进行一次期终考试；

B．教师在一学期内进行4次考试，每次考试的前一天通知大家；

C．教师在一学期中进行大量的小测验，每一次都不事先通知，学生的分数以小测验的平均分数为准。

作业五：

1、阅读书P75霍夫斯泰德评估民族文化的5个维度的观点，分别从这5个方面谈谈你对中国大陆人的看法。

权力距离，个人主义与集体主义，生活数量与生活质量，不确定性规避：

长期与短期取向：

2、阅读书P91“团队练习”，你同意其中对中国人的特点的总结吗？

3、对照表3-1 罗克奇的终极价值观和工具价值观，选出你认为重要的5个条目，并按重要性排出顺序。

4、名词解释（要求中英文）新教伦理，功利主义，存在主义，实用主义，重商主义 作业：

1、名词解释

价值观，终极价值观、工具价值观，态度，态度的认知成分、态度的情感成分、态度的意向/行为成分，工作满意度，工作参与度，对组织的承诺，自我知觉理论

2、简述态度的3个组成部分。

3、简述费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论。

4、简述态度对行为的影响.作业六：

1、什么是知觉？有什么特点？影响知觉的因素？

2、什么是归因理论？

常用的进行归因的三个因素/维度是什么？

画出归因理论中的关键因素图（P142图5-2）

3、名词解释：

基本归因错误，自利偏差/偏好，选择性知觉，晕轮效应，对比效应，投射作用，刻板效应/定型效应自我实现预言

作业七

1、什么是最优化决策模型？它适用于什么条件？基本步骤是什么？

2、满意解模型Satisficing model的实质是什么？

3、“在大多数情况下。个人决策是一个有限理性的过程。” 你是否同意这一观点?

4、在进行道德决策时，个体可以使用的三种标准是什么？

作业八：

1、亚当·斯密的主要成果

英国古典经济学家亚当·斯密(Adam Smith，1723~1790)在1776年发表的《国民财富的性质和原因的研究》（也有翻译成《国富论》）中，提出了劳动分工理论和“经济人”（利

己主义的人性观）思想，认为经济现象是具有利己主义目的的人们的活动所产生的，人们在经济行为中，追求的完全是私人利益。

2、查尔斯·巴比奇的主要成果

3、罗伯特·欧文的主要成果

作业九：

1、名词解释

激励motivation，需要(needs)，X理论，Y理论，较低层次的需要(lower-order needs)，较高层次的需要

2、简述马斯洛的需要层次理论，结合实际，谈谈你的体会。（比如，判断自己现阶段的主导需要是什么，等等）

3、X理论和Y理论对激励实践的意义是什么？

作业十：

1、名词解释：

保健因素，激励因素，内在激励，外在激励，工作丰富化，工作扩大化，压缩工作周，缩短工作时间，工作分担，工作轮换，在家办公

2、简述双因素理论的基本内容。

3、P195 团队练习：人们想从工作中得到什么？

作业十一：

1、名词解释

ERG理论，麦考利兰的需要理论，认知评价理论，自我效能感，目标设置理论

2、思考一下，自己身上究竟哪种需要强一些（成就、权力和友谊）。

书P188 自我认识练习什么能够激励你

作业十一：

1、名词解释

强化理论，积极强化(正强化)，消极强化(负强化)，惩罚，忽视

2、如何理解“对人的激励，应以正强化为主，奖惩结合”？

作业十一：

1、名词解释

公平理论，分配公平，程序公平，贡献律，平均律，需要律

2、如何消除不公平感？

3、思考：一个人是否会被过度激励，以致他的绩效 水平会因为过于努力反而降低? 作业十二：

1、名词解释

期望理论，效价/目标价值，期望概率

2、书P195 5题

列出你真心喜欢的三项活动(例如，打网球、读小说和逛商店)，然后，列出你真正不喜欢的三项活动(例如，看牙医、打扫房间、严格控制饮食)。应用期望模型来分析你的每一项回答。并加以评估，为什么有些活动能够激发你的努力，而另一些活动却不能。

作业十三：

1、名词解释

正式群体、非正式群体，命令型群体、任务型群体、利益型群体、友谊型群体

2、哪些因素可能会让你加入一个群体？

先阅读书P244 表8-1 为什么人们会加入群体中

3、群体发展的五个阶段是什么？

作业十四：

1、什么是契约精神？

契约精神是指存在于商品经济社会，并由此派生的契约关系与内在的原则，是一种自由?平等?守信的精神。

2、简述契约精神的四个重要内容是什么？

契约自由精神?契约平等精神?契约信守精神?契约救济精神?

契约自由精神是契约精神的核心内容?西方人权理念中就一直存在经济自由中的契约自由精神?

作业十五：

1、名词解释

角色role，角色认同/角色同一性，角色知觉，角色期待，角色冲突，心理契约，路西法效应，破窗效应

2．找出你扮演的五个角色。它们有什么样的行为要求?这些角色相互冲突吗?如果有冲突?是什么形式的冲突?你是如何解决这些冲突的?

3、津巴多的监狱实验对组织行为学有何意义？

作业十六：

1、名词解释

规范norms，从众conformity，参照性群体，羊群效应，地位，社会惰化，凝聚力

2、我们是否应该学习并注意人与人相处的基本礼仪和道德规范，即俗称的“人情世故” ？

3、请解释群体的凝聚力与生产率的关系。P260 图8-

54、阅读书P257 新的地位象征，你认为当今中国大陆的地位标准是什么？（不少于100字）

作业十七：

1、名词解释

协同效应，群体思维，群体偏移，互动群体，头脑风暴法，名义群体法、德尔菲法，群体凝聚力

2、什么时候群体会比个体做出更好的决策?

3、书P271，讨论题

54、阅读书P269围绕群体来进行工作设计，写出你的看法（至少200字）。作业十八：

1、名词解释

工作群体，工作团队，问题解决型团队，自我管理型团队，多功能型团队

2、列举并说明9种团队角色。对照自身的人格特质，想一下你愿意扮演哪3种角色？

3、信任概念的5个维度是什么？你是否同意书上说的5个维度的重要性顺序？为什么？

4、书P288，自我认识练习，别人是否认为我可以信赖

5、讨论：阅读书P278，“如何培养信任感”。你是否同意书上说的7种方法？为什么？ 作业十九：

1、名词解释

权力，依赖，强制性权力，奖赏性权力，法定性权力

信息性权力，专家性权力，参照性权力，魅力性权力

权术，结盟，性骚扰，政治行为，印象管理2、7个权力的基础或源泉中，哪些取决于个人，哪些来自组织？（100字）

3、作为一名刚刚参加工作的大学毕业生，你将如何使你的权力最大化以加速职业发展?根据本章介绍的内容谈谈你的看法。（150字）