第一篇：实训基地企业文化建设
实训基地企业文化建设
根据实际情况自己再补充
一、理念
三实：作风务实工作踏实凡是务实
四个意识：强化责任意识淡化权利意识
强化服务意识加大追究意识
七个一机制：确立一个既有压力、又有动力的竞争机制；
明确一个责权分明、逐级负责的责任机制；制定一个宽严有度、切实可行的考核机制；养成一个井然有序、科学合理的工作机制；倡导一个开拓进取、知难而进的拼搏机制； 形成一个内涵发展、滚动技改的发展机制； 完善一个统分结合、公开透明的监督机制。五个创新：技术创新
机制创新
文化创新
管理创新
发展模式创新
两大战略：人才战略信息化战略
三个关系：改革和发展的关系
主业和辅业的关系
激励和约束的关系
四带四创：学校带基地创造环境
教师带学生创造机遇
技术带产品创造市场
党员带群众创造阐明
二、精神：
培养政治素质硬专业素质强的新型人才
三、基地文化动态
1、迎元旦文艺联欢会
2、五四青年节争创优秀文明青年
3、五一劳动节学习先进劳模事迹
4、技能比赛
5、信息技术竞技
6、建党70周年征文
7、建党70周年文艺演出
第二篇：数控实训基地企业文化建设
数控实训基地企业文化建设
一、企业文化及其在数控实训基地中的要求
1.融合企业文化是中等职业教育人才培养的基本要求。中等职业教育是直接面向企业的教育，学生出了校门就进企业，出了校门就是员工，员工是企业文化的支撑点和体现点。因此，企业在选才、用人乃至整体管理已从更深更广的文化层面上对中职教育人才培养模式上提出更高的要求。能够快速地适应企业的工作环境、管理环境、生活环境，是用人单位的对新进员工的普遍要求。毕业生进入企业不仅要将自己所学的知识技能运用到岗位上，以适应岗位的技术要求，更应凭借良好的综合素质适应企业的管理环境和人文环境，进而崭露头角。
2.融合企业文化是工学结合、校企合作的人才培养模式要求。中等职业教育正在大力推行“工学结合、校企合作”的人才培养模式，而这种模式的重点是工作和企业，企业的灵魂是企业的文化，不是单一的工作或者技能。要想让学生在一种全真的环境中模仿训练必须要在实训的过程中引入企业的文化，只有在具体的文化氛围中才能让学生感知到真实的企业环境，从企业物质、企业制度、企业精神等方面去感知企业。尤其是企业员工的团结协作、积极进娶精益求精等优秀的文化价值理念，更能够激发学生的求知欲，净化他们的人格品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。实行校企合作，推行工学结合，学生在真实的企业实践情境中更容易感悟优秀的企业文化，逐步把外在的行为要求内化为校园文化主体自身的内在需求，学习企业员工高超的技艺和爱岗敬业的精神，确立自己科学的职业生涯规划。
二、如何将企业文化融合到数控实训基地中去
1.以企业的标准建设实训基地。实训基地建设过程中，应到企业充分调研，了解企业的车间设臵、布局、仪器设备的摆放，就是所谓的“引企入校”。“引企入校”不是简单地将硬件搬入我们的实训基地，而应包含企业的工作环境和氛围，实训基地是企业设备、企业文化的信息展示窗口。特别是像数控加工适合开展生产性的实训基地建设。真刀真枪的训练十分重要，但没有实弹演练，缺少了一种真实的环境，也紧不了弦，练不了过硬的本领。因此实训基地的建设，一定要搭建起与企业内外部环境相适合实践教学平台，使学生在真实的职业环境中达到培养学生专业技能与岗位适应能力训练的目的。
2.以企业运行机制管理实训基地。每一个企业都有自己的管理理念和方法。引进企业文化营造职业氛围，在岗位设臵、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，加强在教学、生产、管理、规章制度、品牌意识等方面的实训基地的内涵建设。比如悬挂、张贴相关生产标识、操作规程、职业行为规范等，创造更加真实的工作场景，提高学生的综合素质和职业素养。引入管理机制不仅仅是张贴几条标语，宣布几点规章制度，更重要的是一种管理理念的渗入。为什么许多平时实训过程中调皮捣蛋的学生到企业以后却能认认真真的工作？除了金钱的刺激，更重要是职业环境的限制，企业文化的熏陶。
3.以企业职业理念教育学生。企业文化是企业在长期经营实践中所凝结和积淀起来的价值观念、精神力量、经营境界以及广大员工所认同的道德规范和行为方式。企业文化更多地体现的是对员工群体的规范、整合、凝聚和激励功能,用一种无形的文化力量形成一种行为准则、价值观念和道德规范,凝结员工的归属感、积极性和创造性，引导员工为企业和社会发展而努力。在实训基地营造浓厚的企业文化氛围，对于提高学生的综合职业素质、加强实训基地自身的发展等具有十分重要的意义。在实训基地内建设企业文化环境、提炼精神理念、引入现代企业运行机制、进行校企合作等,可以营造浓厚的企业文化氛围。
三、机械加工企业文化不能等同于数控实训基地文化
实训基地仿真企业实际的工作环境，使学生能获得实际专业经验，感受真实的企业。实训基地通过引进企业文化、规章制度，对培养学生职业操守、练就职业素质非常重要。但企业文化不能完全代替基地文化。实训基地的任务是培养而不是生产，所以实训基地文化不应仅仅是企业文化，还要有校园文化，是二者的有机结合。企业文化反映的是企业的价值观，校园文化对企业文化的有效吸纳能促进学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，促使学生产生积极的情感和创造意识，从而带动学校整体办学水准的有效提升，企业文化和校园文化的相互渗透更加有利于学生的职业素养的养成，校企文化在互动中形成合力，能更加正确地引导学生处理好奉献与索娶效率与公平、自主与监督、竞争与协作等关系。实训基地的建设是硬件和软件两方面的建设，不能只重视硬件而忽视基地的内涵发展，只重视学生的技能培养而忽视企业综合素质的训练。在实训基地的管理中借鉴企业的“6S”和“七要素”管理，让学生在实习中按照实际工作要求进行实习,逐步养成良好的职业习惯，提高学生的质量意识、责任意识。
四、借助校企合作，延伸实训平台，培养学生综合职业素养
产学研结合教育在国家经济和社会发展中具有重要的地位和不可或缺的作用。它是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分，担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能人才的繁重任务。产学研结合教育对于提高劳动者素质、拓宽就业渠道具有不可替代的作用，在我国尤其如此。我国正在调整优化产业结构，大力发展新型工业，高新技术得到广泛的应用，对技术型、应用型等人才的需求量将越来越多，这就带来了人才需求结构的变化，大力开展产学研结合教育正是现代化建设的需要。通过产学研结合，企业、社会在参与专业建设、参与教学全过程中，必然会促进企业、社会对职业院校毕业生的认可程度，提高毕业生的就业率，为学校赢得声誉，同时也可利用企业、社会的设备等，弥补职业技术院校教学资源的不足。产学研结合是中等职业教育发展的必由之路，产学研结合的主体是产学结合，产学结合的核心是充分利用学校和社会物质与智力的双向资源，为学校的人才培养和地方经济发展服务。我们借助深圳职业技术学院工业中心的模式，采用互利互惠、双向共赢原则引进企业的设备和项目；同时积极聘用企业的工程技术人员和能工巧匠充当中心的兼职教师；广泛联系行业协会、企业和职业技能鉴定部门，开展学生的双证、多证培训和对社会人员的职业资格培训；加强对外技术服务、新产品开发和新技术研究工作，这是不断提升实训技术水平的重要工作。
我校以努力实现校企双方互利共赢为目标，通过积极寻求与企业开展多种形式的合作，加强学校教学与生产实际的结合，弥补学校教育与企业生产脱节的缺陷，培养和锻炼学生解决企业生产一线实际问题的能力。目前，在数控实训教学方面我们已与可成新乡龙辉精密铜管厂、淅川汽车减震器厂等近20家企业建立了良好的“合作伙伴”关系。从2008年至2011年，我们每年都有近200名数控和模具专业学生到校企合作企业生产实习，学校聘请企业工程技术人员和技师指导学生实习，学生在企业各个部门轮岗，直接从事机床操作、生产管理、品质管理等活动，通过在真实的职业环境中体验职业角色，感受企业的考核、激励、管理机制,体会职业竞争所带来的压力，提高对专业知识和技能要求熟练度的认识，积累工作经验。学生在顶岗实习过程中积极参与到企业生产中技术难题的解决，直接面向工程实际，理论联系实际，学以致用，极大地锻炼了学生解决工程实际实际问题的能力，通过顶岗实习，学生的团队意识、合作意识、质量意识、安全文明生产意识得到提升，感受企业氛围，了解企业文化，为适应今后的工作打下基础，极大增强了学员今后岗位适应能力，教学效果非常显著。合作企业也可以通过顶岗实习过程对学生考察，挑选到他们满意的准员工，这些准员工已熟悉企业工作流程、运作机制，经过顶岗实习在技术上已经成熟，不需要再培训就可走上工作岗位，解决了企业高技能型应用人才的储备，其他顶岗实习学生也能够非常迅速地适应使用同类设备企业的岗位要求，进一步扩大了学生的就业渠道，达到了双方共享校企合作成果的目的。
第三篇：企业实训基地建设工作总结
企业实训基地建设工作总结
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XX年，我在XX的领导下，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，积极参与党的群众路线教育实践活动，认真履行XX职责，带领全体同志围绕XX文件精神和年初确定的工作任务，强化措施，狠抓落实，较好地完成了全年工作任务。现将一年来的主要工作完成情况报告如下。
1、广泛开展企业实训指导师培训工作。全年工作的重点是推动管理型企业实训指导师培训，在XX年完成XX等市培训的基础上，XX年采取省、市结合的方式，进一步加强企业实训指导师队伍建设。指导和组织XX等市开展管理型企业实训指导师培训，在XX市参加的全省企业实训基地实训指导师培训班，全年培训XX余人，为全省开展企业实训基地规范化建设和学生实训工作奠定了组织基础、管理基础和人才基础。
2、大力推进企业实训标准建设。按照年初制定的计划，对制定企业实训标准工作作出部署安排。组织部分具有行业代表性的企业承担实训标准制定工作，确定XX等为标准制定牵头单位。成立并公布了XX企业实训基地实训标准专家委员会。多次到企业开展调研，积极推进标准制定工作，并组织XX等市召开标准制定工作座谈会。保质保量地完成了目标任务。已制定了物联网、市场营销、创业实训、物流管理与工程、机械设计制造与自动化5个企业实训标准。
3、组织召开全XX企业实训基地建设工作座谈会。为推进企业实训基地规范化建设各项工作进度，组织XX市召开工作座谈会，通报相关工作情况，对XX年开展的企业实训基地建设、实训指导师培养、实训标准制定、企业实训基地专项资金绩效评价等工作作出再部署。会议传达了XX文件精神，就充分发挥企业实训基地作用、加快建立现代职业教育体系提出明确要求。
4、积极组织XX专项资金项目申报、评审与核定工作。与XX联合下发专项资金项目申报通知，明确申报条件和标准，组织XX开展申报推荐工作。经过企业申报、市地推荐、初步审核、专家评审等程序，最终从申报的XX各项目中确定支持XX个，安排项目资金XX万元。这项工作极大地调动了企业的积极性，对企业实训基地规范化建设起到了引导和推动作用。
5、认真组织专项资金项目绩效评价工作。会同财政制定了《XX省企校共建工科工科专业和企业实训基地专项资金绩效评价管理办法》，明确了专项资金项目绩效评价方法、步骤和具体考核指标。召开会议进行工作部署和专题培训，制定了企业实训基地专项资金绩效评价自评表和情况统计表以及专项资金项目绩效自评报告模版，明确工作要求和进度，积极开展项目单位绩效评价自评工作。联合XX会计师事务所组成项目绩效评价小组，对XX开展项目抽查工作。对项目单位提报的自评报告、情况统计表、自评得分表及项目建设有关材料，进行整理汇总和审核，开展项目综合分析评价，并结合共建工科专业专项资金绩效评价工作情况，撰写了《XX省企校共建工科工科专业和企业实训基地专项资金绩效评价自评报告》。
6、继续完善信息服务工作。进一步完善“XX省企校合作信息网”网站建设，补充实训基地建设信息，及时做好实训信息、实训政策、工作动态等信息发布，并开展全省企业实训基地信息直报工作。
第四篇：烹饪实训基地企业文化建设制度
烹饪专业实训基地企业文化建设
实训基地建设，硬件是可以买来的，但软件建设是买不来的，需要耐心建设。实训基地的文化建设、氛围建设是其中的重要内容。我们要建立具有企业文化氛围和校园文化氛围融合的实训基地文化。引入企业文化可以培养学生的职业素质,提高学生的综合素质和职业素养。
1.建设与企业部门相对应的实训中心
根据现代化餐饮企业厨房运作条件要求，搭建适合烹饪专业的实践教学平台，构建起校内外实训基地。以实际的工作任务为载体，利用校内实训基地资源，实施生产型情境实践教学使学生在真实的职业环境中达到培养学生专业技能与岗位适应能力训练的目的。
2.引入现代企业运行机制
引进企业文化营造职业氛围，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，加强在教学、生产、管理、规章制度等方面的实训基地内涵建设。在烹饪中心里张贴相关生产标识、操作规程、职业行为规范等，创造更加真实的工作场景，提高学生的综合素质和职业素养。制定出管理规章制度，严格操作规程，实行专人管理，结合我校6S管理制度，增强学生的职业素养。保证措施要得力，执行要到位，使实训教学正常有序。
通过实训基地企业化运作，引进企业文化、规章制度，培养学生职业操守、练就职业素质。
3.提炼具有企业特色的职业理念
企业文化是企业在长期经营实践中所凝结和积淀起来的价值观念、精神力量、经营境界以及广大员工所认同的道德规范和行为方式。通过系部与南宁本地餐饮企业的联系以及校外岗位实训基地的建设，聘请职业经理人到校给学生进行专场讲座，灌输优秀企业文化。使优秀企业文化和中职校园文化的深度融合，使学生在思想上实现无缝对接；有利于学生毕业后角色的转换，迅速适应企业环境；同时实训基地营造浓厚的企业文化氛围, 对于提高学生的综合职业素质、加强实训基地自身的发展等具有十分重要的意义。在实训基地内建设企业文化环境、提炼精神理念、引入现代企业运行机制、进行校企合作等, 可以营造浓厚的企业文化氛围。
校内实训基地是职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件, 也是职业教育办出特色, 实现专业人才培养目标的基础性建设。作为学生与就业岗位零距离接触的窗口,烹饪实训基地所营造的浓厚的企业文化氛围对提高学生的综合职业素质和适应社会的能力具有十分重要的意义。
与企业文化对接，对于实现职教育的人才培养目标，促进烹饪毕业生零距离就业，具有重大而深远的现实意义。这就要求学生首先应具备对各种类型企业文化的适应能力, 在此基础上, 还应当具备参与推动企业文化建设与发展的能力与素质。为此，要不断创新实践模式，积极探索高职校园文化与企业文化对接的有效途径。：
烹饪实训基地企业文化建设制度
一、工作态度：
1、热爱本职工作，遵守国家和学校的各项规章制度
2、严格按操作规程，准确及时地完成各项工作。
3、工作认真，待客热情，说话和气，谦虚谨慎，举止稳重。
4、应在规定实训时间的基础上适当提前到达岗位作好准备工作。实训过程中不得擅离职守或早退
5、实训过程时严禁串岗、闲聊、吃零食。禁止在实训场所吸烟，不做与本职工作无关的事。
二、实训基地着装制度
1、实训时需统一着工作服帽，服装要干净，整洁、实训过程不得裸背敞胸、穿便装和怪服。
2、实训过程需穿工作鞋，不得穿拖鞋、凉鞋。
3、工作服应保持干净整洁，不得用其它饰物代替纽扣。
4、工作服须在进入实训区域穿戴完毕。
5、必须按规定围腰系带操作，不得拖曳。
三、实训基地设备及用具管理制度
1、所有设备、设施、用具实行文明操作，按规范标准操作与管理。
2、对所有设备、制定的保养维护措施，需要人人遵守。
3、实训室内一切个人使用器具，由本人妥善保管，使用及维护。
4、实训室内共用器具，使用后放回规定的位置，不得擅自改变，同时加强保养和正常使用。
5、实训室内用具以旧换新，并需办理相关手续。
6、实训室内一切用具、餐具（包括零部件）不准私自带出。
7、实训室内一切用具、餐具应轻拿轻放，避免人为损坏。
8、实训室内用具，使用人有责任对其进行保养、维护、因不遵守操作规程和厨房纪律造成设备工具损坏，丢失的，照价赔偿。
9、备定期检查、维修。凡设备损坏后，须经维修人员检查，能修则修，不能修需更换者，应向学校报告审查批准。
四、实训基地卫生管理制度
1、实训过程加工食物用过的废水必须及时排除。
2、墙璧、门窗应坚固美观，所有孔、洞、缝、隙应予填实蜜封，并保持整洁，以免蟑螂、老鼠隐身躲藏或进出。
3、定期清洗抽油烟设备。
4、工作厨台，橱柜下内侧及厨房死角，应特别注意清扫，防止残留食物腐蚀。
5、食物应在工作台上操作加工，并将生熟食物分开处理、刀、菜墩、抹布等必须保持请清洁、卫生。
6、食物应保持新鲜、清洁、卫生、并于清洗后分类用塑料袋包紧、或装在盖容器内分别储放冷藏区或冷冻 区、要确定做到勿将食物在生活常温中暴露大久。
7、凡易腐败的食物,应储藏在0度以下冷藏容器内,熟的与生的食物分开储放,防止食物间串味.冷藏室应配备脱 臭剂
8、调味品应以适当容器装盛,使用后随即加盖,所有器皿及菜点均不
得与地面或污垢接触.9、应备有密盖污物桶，潲水桶，潲水最好当夜倒除,不在实训室内隔夜，如需要隔夜清除，则应用桶盖隔离，潲水桶四周应经常保持干净。
10、学生实训时，工作衣帽应穿戴整洁，不得留长发、长指甲，实训时避免让手接触或沾染成品食物与盛器，尽量利用夹子、勺子等工具取用。
11、在实训过程时，咳嗽、吐、打喷嚏等要避开食物。
12、实训室内工作人员工作前、方便后应彻底洗手，保持双手的清浩。13、实训室清洁扫除工作应每日数次，至少二次清洁完毕，用具应集中处置，杀虫剂应与洗涤剂分开放置，并指定专人管理。、不得在实训室内躺卧或住宿，亦不许随便悬挂衣物及放置鞋屐、或乱放杂物等。
四、实训基地消防安全
1、实训室配备有消防设备，每位学生必须熟悉并了解正确使用灭火器和消防设备
2、所有人员禁止在实训室内吸烟，不准在灶台或高瓦数电灯附近放置燃易爆物品。
3、如果发现电线松动、磨损、折断、电源插座和电器的破损等情况，应立即报告实训教师，以便及时修复。
4、实训前必须检查燃油管道、燃烧器、开关等设施的安全状况。发
现泄漏，应立刻关闭阀门，并告知实训教师。
5、离开实训室前必须指定相关人员检查所有厨房设备，关掉所有阀门的开关
第五篇：物流实训基地
观物流实训基地，筑物流夯实基础
因物流专业自身的要求，以及拓宽我们的视野，再一次，我们物流专业的同学参观了浙江经济职业技术学院的物流实训基地。
该学校主要面向为以现代物流业为主的生产性服务业培养高素质高级技能型专门人才，构建了行业发展所需的物流装备应用、物流运营技术、物流数字信息技术、物流装备后服务等专业群，开设了物流管理、汽车检测与维修技术、电子商务、计算机信息管理等27个专业。在实训基地，我们主要参观与了解了自动化立体仓库，以及物流供应链一体化的模拟沙盘。
自动化立体仓库是现代物流系统中迅速发展的一个重要组成部分,它具有节约用地、减轻劳动强度、消除差错、提高仓储自动化水平及管理水平、提高管理和操作人员素质、降低储运损耗、有效地减少流动资金的积压、提高物流效率等诸多优点。在自动化立体仓库内，老师仔细讲解了设备和设备操作。整个仓库虽然小，但是高度与真实仓库的高度是一致的，只是宽度有所减少，一入眼的是一个高大的货架以及前面的巷道堆垛机，货架是高层货架，共4列18排12层,货架的设计是立体仓库设计的一项重要内容，它直接影响到立体仓库面积和空间的利用率。堆垛机是整个自动化立体仓库的核心设备，通过手动操作、半自动操作或全自动操作实现把货物从一处搬运到另一处。它由机架（上横梁、下横梁、立柱）、水平行走机构、提升机构、载货台、货叉及电气控制系统构成。巷道堆垛机是两列存取的，前面是载货平台，周围装有监控装置，竖着的两个监控托盘密度，对角两个监控是否有货物阻挡，横着的两个监控货物高度，背后的两个监控是否有托盘。堆垛机移动需要立柱，立柱两侧是一排有一定间隔的认址片，其作用是认址，定位。立柱有行走直升装置,电梯设备。随后，老师介绍了出入库的输送设备，并演示操作了一遍，巷道堆垛机可以单机操作，也可以联机操作，单机操作下，操作人员需随时站在巷道堆垛机上，操作并不复杂，其中有个应急按钮，它的作用是使监控失效，在货物坍塌的时候进行操作。联机操作时，需要启动服务器，管理机，监控机，均是启动某项软件，此时，就不需要工作人员，另外，还有触摸屏操作。AGV小车是我最感兴趣的一种输送工具，根据其导向方式分为感应式导向小车和激光导向小车。此实训基地的AGV小车可自动进行也可手工操作，老师为我们演示了一遍，小车后的横杠围绕着小车，避免撞击硬物，充分保护小车的安全。
参观完自动化立体仓库后，我们来到了户外，观看叉车的操作，叉车有电动和以柴油为燃料发动两种，在一般的仓库中，都以柴油为燃料进行操作的居多，老师发动叉车，从怎么装货到怎么卸货，都演示了一遍，并且，叉车的倒退操作远比前进操作多得多，还有叉车装上货后需要抬升一定的角度，避免滑下。
完毕，我们来到了另一处场所，这里是一个完整的物流供应链一体化的模拟沙盘。以1:400的比例缩小，上面所有的物流设施都一一展现了出来，包括公路，铁路，水路，航空运输方式，港口的一系列货物运输设备，货代公司等等。此时另外一名老师为我们讲解，还为我们举了一个例子，从原材料区的原木一路运送到家具厂，再有多个加工区，半成品区等直至成品，其中还展现出信息流和实流，让我们了解是怎么运行的。
参观结束，我们进行了软件的操作，软件操作的内容很多，从建立管理员开始，管理仓库，清点管理货物，派遣货车等，慢慢地，对这些有了一定的认识。
此次参观最大的收获应该是实际操作的东西了解了很多，因此想法和感触相对来讲也深了一点，有一点肯定的是，我们现在的理论知识都是偏向于西方的，虽然没有亲眼看到西方先进的设备，但通过视屏还是可以想象中国与国外先进的技术差距是有多大，中国物流的发展还有一段很长的路要走，可以预见的是电子商务壮大的速度很快，因此物流行业提升速度也要紧跟电子商务，物流人才就成了大问题，还是一句话，选择这个专业，就要做好它，我会努力的。
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