北京工业大学2010年美术类专业考试试题[小编整理]

第一篇：北京工业大学2010年美术类专业考试试题

北京工业大学2010年美术类专业考试试题

19日：素描：我的姐姐3/4

色彩：一个深色罐子、一个白盘子、两个苹果、一个高脚杯、两块衬布（两个冷暖小稿、一个大稿）

创意速写：以“眼睛”为元素表现“喜悦”（工具限铅笔、炭笔）

20日：素描：我的妈妈正面

色彩：一个红酒瓶、一把香蕉、一个玻璃杯、两个橙子、五个枣、两块衬布（两个冷暖小稿、一个大稿）

创意速写：以“画笔”和“调色盘”为元素表现“创作”（工具限铅笔、炭笔）

21日：素描：男大学生

色彩：一个啤酒瓶、一个玻璃杯、两个梨、两个橘子、两块衬布（两个冷暖小稿、一个大稿）创意速写：以“楼梯”为元素表现“矛盾”（工具限铅笔、炭笔）

22日：素描：男同学正面

色彩：一个陶罐、一把餐刀、一个啤酒瓶、土豆、西红柿、黄瓜、两块衬布（两个冷暖小稿、一个大稿）

创意速写：以“书本”和“文具”为元素表现“理想”（工具限铅笔、炭笔）

23日：素描：十年后的自己

色彩：一个陶罐、一个桔子、一个梨、一个白盘子、一个高脚杯、两块衬布（两个冷暖小稿、一个大稿）

创意速写：以“自行车”为元素表现“颠覆”（工具限铅笔、炭笔）

24日：素描：男同学

色彩：一个切开的西瓜、一个白盘子、若干山楂、两块衬布（两个冷暖小稿、一个大稿）创意速写：以“盘子、碗、筷子”为元素表现“节奏”（工具限铅笔、炭笔）

25日：素描：男青年

色彩：一个罐子、两个苹果、一个白盘子、两块衬布（两个冷暖小稿、一个大稿）创意速写：以“书包”为元素表现“疲倦”（工具限铅笔、炭笔）

第二篇：北京工业大学美术学院美术试题

北京工业大学美术学院2011年美术试题 水粉 一个陶罐，一个苹果，一个橘子，两个衬布 素描 默写中年男人头像 速写，以手表现力量

北京工业大学（北京考点）

色彩： 2-3块衬布 一个深色罐子 一个白盘子 一个酒瓶 2个大水梨 3个桔子 大枣若干 要求 8开纸 一冷色调 一暖色调小稿 素描： 男青年教师正面 8K 创意速写： 以椅子为元素表现“协作” 要求： 16K 1小时

第二场

色彩 2块衬布 一个盛红酒的酒瓶 一个高脚杯 三片面包 一个白盘子 一把水果刀 自由组合 素描 3/4侧面中年妇女

创意速写 以画架为元素表现“亲密”

第三场

色彩 一个葡萄酒瓶 白盘子一个 玻璃杯一个 水果刀一把 三个苹果 两块衬布 自由组合 素描 我的同学 女性

创意速写 以钥匙为元素 表现“旋律” 要求： 16K 1小时

第四场

色彩 一个深色罐子 玻璃杯一个 水果刀一把 三个苹果 两块衬布 自由组合 素描 女大学生3/4侧面

创意速写 以任意五金工具表现“对话” 要求： 16K 1小时

第五场

色彩 一个陶罐 盛有饮料的玻璃杯 橘子苹果各两个 红果若干 两块衬布 自由组合 素描 我的男老师 角度不限

创意速写 以垃圾桶为主题创作一副创意速写 表示“环境保护” 要求： 16K 1小时

北京工业大学（北京考点）2008

素描 10年后的自己（默画）

色彩 一个酒瓶 一个陶罐 三个苹果 一把香蕉 两块衬布 创意速写 以体育项目中的球和球拍为元素表现运动 北京工业大学（北京考点）

素描 男同学正面 色彩 一个葡萄酒瓶 三苹果 两个梨 一个装果汁的杯子 两块衬布

速写 以机械部件为元素 表现动力

北京工业大学（北京考点）

素描 大学生 男女不限 四分之三侧面

色彩 报纸铺在桌子上 一台电话机 三本书 装饮料的玻璃杯

创意速写 用以一围巾包裹任意物品 表现冲破

北京工业大学（北京考点 19日）素描 女青年 正面

色彩 一个啤酒瓶 两个苹果 一个桔子 一个盘子 一把水果刀 一个玻璃杯中半杯啤酒 两块衬布

速写 以文具盒及里面的东西为元素 表现喜悦

第三篇：北京工业大学考试大纲

13年

895计算机学科专业基础

一、数据结构

1、数据结构的相关概念、算法概念、算法性质及算法分析（时间复杂度与空间复杂度）；

2、线性表逻辑结构定义、存储结构的表示，以及在特定存储结构下线性表基本运算的算法实现；

3、栈与队列的逻辑结构定义、存储结构的表示，基本操作特点，栈与队列的基本应用；

4、串的逻辑结构定义，基本操作的含义与实现；

5、数组定义及其顺序存储，矩阵的压缩存储，广义表定义及存储结构；

6、树的定义与存储结构，二叉树的定义与性质、存储结构，二叉树遍历算法（三序遍历与按层遍历），赫夫曼树与赫夫曼编码以及二叉树基本算法的实现与应用；

7、图的定义与术语，图的存储结构，图的遍历（深度优先搜索与广度优先搜索），最小生成树、拓扑排序以及最短路径的求解；

8、查找的相关概念，静态查找表（顺序表的查找与有序表的查找），动态查找表（二叉排序树），哈希表的相关概念

9、排序的相关概念，掌握直接插入排序、冒泡排序、快速排序、简单选择排序、堆排序、归并排序算法的执行过程、时空复杂度、稳定性以及使用场合。

二、C语言程序设计

1、控制结构

2、算法设计初步

3、数据组织的设计与实现

4、程序组织的设计与实现

5、结构体/指针/文件的应用

12年

896数据结构考试范围

1、数据结构的相关概念、算法概念、算法性质及算法分析（时间复杂度与空间复杂度）；

2、线性表逻辑定义、存储结构的表示，以及在特定存储结构下线性表基本运算的算法实现；

3、栈与队列的逻辑定义、存储结构的表示，基本操作特点，栈与队列的基本应用；

4、串的逻辑定义，基本操作含义与实现；

5、数组定义、顺序存储，矩阵的压缩存储，广义表定义及存储结构；

6、树的定义与存储结构、二叉树定义与性质、存储结构，二叉树遍历算法（三序遍历与按层遍历），赫夫曼树与赫夫曼编码以及二叉树基本算法的实现与应用；

7、图的定义与术语，图的存储结构，图的遍历（深度优先搜索与广度优先搜索），最小生成树、拓扑排序与从某个源点到其余各顶点的最短路径；

8、查找的相关概念，静态查找表（顺序表的查找与有序表的查找），动态查找表（二叉排序树），哈希表的相关概念

9、排序的相关概念，掌握直接插入排序、冒泡排序、快速排序、简单选择排序、堆排序、归并排序算法的执行过程、时空复杂度、稳定性以及使用场合。

892软件专业基础综合

1、数据结构的基本概念和术语

数据结构的逻辑结构、存储结构、抽象数据类型的表示与实现、算法的时间复杂度的分析。

2、线性表

线性表的逻辑结构、线性表的顺序存储结构、链式存储结构、线性表的插入与删除操作。

3、栈和队列

栈和队列的逻辑结构、存储结构，栈和队列的特点和相关算法。

4、树和二叉树

树的基本概念和术语、二叉树的定义、遍历二叉树、树和森林与二叉树的转换、赫夫曼树及其应用

5、图

图的定义和术语、图的存储结构、图的遍历算法、最小生成树、最短路径、拓扑排序的构造方法。

6、查找

线性表的基本查找方法及对表的要求、二叉排序树的构造方法及平均查找长度的计算、散列函数的构造方法及冲突的处理方法、B树的构造方法。

7、内部排序

各种内部排序方法的基本思想、排序过程和实现算法、各种排序方法和时间复杂度的分析方法。

第四篇：公务员考试行政管理类专业考试试题

公务员考试：行政管理类专业考试试题

一、的辨析题（分析其正确与否，并说明理由，每题2分，共20分）

1.政府是为老百姓做主的权威公共部门。

2.公共事务不包括社会成员的个人事务。

3.领导的基本职能就是行使和运用权力。

4.行政监督，主要指行政体系的内部监督。

5.在现阶段，我国政府职能转变的方向是加强宏观调控。

6.我国行政主体包括各级行政机关和少数事业单位。

7.行政组织具有阶级性、的服务性、的法制性的特征，不具有社会性的特征。

8.领导就是服务。

9.行政法制的实质是行政权的行使必须受到社会的监督。

10.品位分类是以“事”为中心的一种分类制度。

二、的简答题（每题4分，共20分）

1.在行政管理领域，行政规范性文件的法律效率主要表现在哪些方面？

2.行政组织的类型主要有哪些？

3.行政领导者应该具备哪些最主要的素质？

4.行政协调在行政管理中有何作用？

5.我国行政法律规范主要包括哪些形式？

三、的案例分析题（报考侨办职位的第1、的3题，报考其他职位的答

1、的2题；每题30分，共60分）

1.乡政府的行为是否合法？

1996年，农民王正海征得村委会和乡政府的同意，在村东头盖起了三间饮食店棚，并与村委会签定了有偿使用7年的土地合同。随后，王又向乡土地管理所申请办理临时土地使用手续，经土地管理所所长口头同意后（未办理正式手续），依法办理了营业执照、的卫生许可证、的税务登记证，于当年年底开始营业。后因王在县城内另有事做，将该店交给其姐夫刘某经营。

1998年1月，乡政府a办事处为了加强对违法嫌疑人员的教育，将有轻微违法行为的人员集中起来办学习班。在办班期间，办事处的有关人员以王正海经常与一些不法人员相勾结，影响当地安定为由，决定将王开办的饮食店强行拆除，同时捣毁营业用的立式灶台等，造成直接经济损失800元。此后，王以行政复议中的有关条文，对乡政府a办事处提起复议请求，要求：（1）恢复饮食店原状；（2）赔偿经济损失800元；（3）赔偿停业经营利润损失每月300元；（4）赔偿申请复议所花的全部费用。

被申请人在答辩书中称：一是王虽然签定了土地使用合同，但未办理土地使用证；二是王擅自将饮食店交他人经营；三是王有违法嫌疑。据此，要求维持原具体行政行为。

1998年2月复议机关经过调查和审理，并报上级机构批准，作出复议决定，认为王的复议请求成立，a办事处应在限定时间内恢复王的饮食店，并赔偿其经济损失。

分析：此复议决定是否正确？为什么？

案例2 协调难上难

国务院有关部门发布了《关于进一步加强工业卫生管理的意见》，某省在贯彻落实这项工作时，共涉及到12个部门，需要主办单位一个个去协调。最后共用了82天的时间才把这项《意见》通知转到市、的县；市、的县又经过多个部门逐个协商，共花了136天的时间，才将这个《意见》的精神传达到基层。

分析：这个案例所描绘的过程说明了什么？其深层原因在那里？

案例3 巧收信息

日本人有一个精明的信息头脑。60年代开发大庆油田时，我国政府曾向外国广泛征求产品设计方案，唯独日本和我们谈成了生意。原因是别的国家设计均不符合我国大庆油田的要求，而日本则事先按照大庆的要求进行产品设计，等待中国人去购买。那么日本是怎样知道大床油田的产品设计要求的呢？据说是日本人从我们一本画报封面上王铁人身穿大棉袄、的头顶着鹅毛大雪的照片，猜测到大庆在东北地区，并根据一副钻塔的照片设计出油井的直径。又根据我国政府工作报告的石油产量增长数字，估算出大庆油田的产量和规模，然后根据他们估计的大庆油田要求作出产品设计，并一举获得了成功。

分析：联系政府管理的实际，分析日本人巧收信息给我们的启示。

一、的辨析题（请你判断下列说法是否正确，如不正确，请你把正确的说法写出来。每小题

2.5分，共20分）

1.义务教育是依照法律规定适龄儿童和青少年必须接受，国家、的社会、的家庭必须予以保证和国民教育。根据义务教育法，国家实行六年制义务教育。

2.科技兴国与可持续发展战略一样是我国社会经济发展的一大战略。

3.我国“863计划”是从1990年开始实施的国家高技术研究发展计划。

4.近几十年来，纳米科学和纳米技术有了长足的发展。所谓纳米，就是一种新型的绿色食品。

5.1999年我国成功地发射了第一颗宇宙飞船。这艘飞船的名字叫“华夏”号。

6.所谓克隆，是应用细胞工程的方法，复制出具有同一遗传性状的生命物质的过程。克隆仅局限于动物克拢

7.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、的有知识、的有文化、的有纪律”的“德智体美”等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

8.人类呼吸的氧气来源于植物。

二、的简答题（每小题6分，共30分）

1.如何理解“科学技术是第一生产力”的思想？

2.教育三个面向的具体内容是什么？

3.有一种观点认为，“知识在于积累”的说法已经过时，现在已经是“知识在于点击”。你是如何理解这一观点的。

4.如何理解素质教育？

5.我国现行科技工作存在哪些问题？

三、的案例分析题（根据案例中的问题进行分析。报考科委、的科协职位的答

1、的2题；报考教育学院、的行政学院职位的答

1、的3题。每题25分，共50分）

案例1：1

一些值得注意的现象

随着改革开放的深入，人民的生活水平有了很大提高，但是一些富裕起来的地区近年来却出现了一些值得注意的现象。

在h省，y地区有专职算命先生约900人，巫婆神汉约400人；s县一个仅1900人的n村，以算命为业者就占13％，f省m地区。每年阴历七月搞所谓“普渡”，大人小孩几乎都参加，家家设香案、的摆供品，从“鬼开门到鬼关门”历时一个月之久。

l县，有的小孩一生下来，其墓地就选好了。自1987年以来，该到“活人坟”就修建了5000座。h、的a两省近来的70多万亩耕地变成了坟茔。在h市，60平方公里的西湖风景区竟修了7万座坟墓。n市紫金山私葬坟墓增至5467座。墓穴修造越来越豪华，少则上千元，多则上万元，有的耗资达数十万元。

你是如何看待这些现象的?

案例2：

书记大棚

h省t县把依靠科技进步作为县委县政府抓农业的主要措施。该县成立了“科技兴县”领导小组，县委书记、的县长分别担任正副组长，做到党政一把手亲自抓科技。县委县政府出台了《关于加强科技工作的若干意见》等一系列文件，把示范县建设的组织领导、的科技投入、的环境优化、的目标管理等工作纳入规范化、的法制化管理。在每年召开的县人代会上，科技副县长作《科技工作报告》，接受人大代表的审议和监督。

不仅如此，县委县政府领导还身体力行，积极引进、的试验、的示范、的推广瓜菜新品种。其具体做法是，县委、的政府、的人大、的政协的领导自行出资建立种植大棚，试验一种或几种新品种，盈亏自负。这样的做法在群众中引起了强烈反响，一部分群众亲切地称书记和县长的大棚为“我们的一号大棚、的二号大棚”。另一部分群众则对此不以为然，有不同的看法。

你是如何看待书记大棚现象的？

案例3：

拍卖教室门牌筹集教育基金

s市m区某小学最近出了一件新鲜事：有四间教室的冠名权分别被拍卖出去，四名捐资助学的个体业主的名牌挂在了教室门口。

此前，一直苦于办学经费短缺的校长和其他领导，曾多次走出校门，与附近的企业家、的厂长广交朋友，四处游说，先后“化缘”到50万元赞助。作为回报，学校则破例用捐资者“张大富”等人的名字命名了四间教室。

消息传开，议论也随之而起。有人诘问，以前只听说过以“雷锋”、的“邱少云”等英雄人物命名的班级。现在，让学生常年生活学习在标着个体老板名字的教室里，是否会有一种不良的隐性教育作用呢？

你是如何看待这一现象的？

第五篇：美术类专业介绍

美术学（绘画、师范）

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，具备初步美术教育教学研究能力的专门人才。能从事基础教育美术教学工作；能进行艺术创作与研究；能从事社会美术教育工作；能组织开展艺术活动。

本专业从第2学年分为中国画专业和油画专业方向。

2、培养要求：

本专业学生主要学习美术方面的基本理论、基础知识，接受美术专业的技法训练，具有人文精神和现代教育理念以及基本的美术创作、美术教学、组织美术活动的能力以及自主学习专业知识、提升专业技能，在专业上持续发展的良好素质。

3、主要课程

通修主要课程：《艺术学》、《教育学》、《绘画基础》、《美术表现》、《设计基础》、《中国美术史》、《外国美术史》、《美术概论》、《美术鉴赏与批评》、《工艺基础》等。中国画专业方向主要课程：国画（工笔、写意）、国画创作等。

油画专业方向主要课程：油画（具象、表现）、油画创作等。

4、学制与学位：标准学制：四年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：中、小学美术教师；中、高等职业学校美术教师；社会美术培训教师；宣传、文化部门及其它企事业单位美术工作者。本专业2010届毕业生就业率为100 %。

美术学（书法、师范）

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握中小学书法教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，具备专业与教学研究能力的专门人才。能从事基础教育书法教学工作；能进行艺术创作与研究；能从事社会书法教育工作；能组织开展艺术活动。

2、培养要求：本专业学生主要学习书法方面的基本理论、基础知识，受到书法专业的技法训练，具有人文精神和现代教育理念以及基本的书法创作、书法教学、组织书法活动的能力以及自主学习专业知识、提升专业技能，在专业上持续发展的良好素质。

3、主要课程

《艺术学》、《教育学》、《中国书法史》、《古代汉语》、《篆书技法》、《隶书技法》、《楷书技法》、《行书技法》、《草书技法》、《篆刻技法》、《临创转换》、《国画》。

4、学制与学位：标准学制为4年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：中、小学书法教师；中、高等职业学校书法教师；在宣传、文化部门及其它企事业单位从事宣传、文秘工作，社会书法培训教师，专职书法工作者。本专业2010届毕业生就业率为 98.7 %

艺术设计

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握艺术设计基础理论、基础知识与基本技能，获得艺术设计专业系统训练，具有艺术设计实践能力和创新精神的高级专门人才。能在艺术设计相关行业从事设计、制作、培训、管理等方面的工作。

本专业从第2学年分为视觉传达设计专业、环境艺术设计专业和装饰艺术设计专业方向。

2、培养要求：本专业学生主要学习艺术设计基本理论、基础知识，受到艺术设计专业的技法与技能系统训练，具有艺术设计、制作、培训与管理能力，具有自主学习专业知识、提升专业技能，在专业上持续发展的良好素质。

3、主要课程

通修主要课程：《艺术设计概论》、《设计素描》、《设计色彩》、《设计软件》（二维、三维）、《设计基础》、《图案设计》、《中外设计史》、《网页设计》等

视觉传达设计专业方向主要课程：《图形创意》、《版式设计》、《文字设计》、《广告设计》、《标志设计》、《CI设计》、《包装设计》、《书装设计》、《设计综合》等。

环境艺术设计专业方向主要课程：《人体工程学》、《中外建筑史与园林史》、《施工制图》、《手绘效果图》、《环艺材料与结构学》、《展示设计》、《室内设计》、《景观设计》、《模型制作》等。

装饰艺术设计专业方向主要课程：《工笔花鸟》、《扎染设计》、《蜡染设计》、《装饰画》、《编结工艺》、《陶艺》、《丝网印刷工艺》、《壁画》、《漆画雕塑》、《室内设计》等。

4、学制与学位：标准学制为4年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：广告、家装、装饰、媒体等行业的视觉传达设计师、环境艺术设计师、装饰艺术设计师；中、高等职业学校设计类教师；在宣传、文化部门及其它企事业单位美术工作者；取得教师合格证的学生可以应聘中、小学美术教师。本专业2010届毕业生就业率为100 %

动画专业

1、培养目标

本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握影视、动画系统知识，具备动画设计与创作、教学与研究能力，适应当前影视动画等相关行业需求，有创新能力、实践能力的动画专业高级专门人才。

2、培养要求：本专业学生主要学习影视、动画方面的基本理论和基本知识，受到动画创作思维能力和动画制作技能的系统训练，具备影视动画的设计、创作、制作、培训与管理能力。

3、主要课程

《素描》、《色彩》、《透视与解剖》、《线描》、《动画概论》、《雕塑》、《定格动画》、《中外传统纹饰》、《动画基础训练》、《MAYA软件》、《视听语言》、《原画设计》、《剧本写作》、《影视剪辑》、《动画角色造型》、《动画运动规律》、《Flash动画制作》、《影视后期合成》、《动画场景设计》、《分镜头设计》、《短片制作》等。

4、学制与学位：标准学制：4年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：在电影、电视制作单位、电视台、广告公司、装潢公司、网络公司、杂志社、报社等影视传播、广告媒体、动画制作等行业从事影视动画设计、创作、制作、培训与管理工作。本专业2010届毕业生就业率为 100 %