2013年秋期末班主任交资料整理（大全）

第一篇：2013年秋期末班主任交资料整理（大全）

泸县二中城北分校

2013年秋期末班主任上交材料整理（元月18日前交齐）

一、放假前（元月18号）所交资料：

1、班级日志；

2、班主任工作总结一份、班主任专题讲座一份；

3、期末考试结束后各年级组织各班进行一课时安全教育，内容必须涉及交通、消防、食品卫生、个人居家安全等，教案要求学生全体签字，完成后交德育处。

4、家长会发言稿一份；

5、尊重〃感恩为主题的班会教案和活动记录各1份（记录空表开学已经发放，没有的到公邮下载）；

6、后进生名单一份；

7、心理咨询表5份（开学已发，公邮下载空表）。

8、家访记录薄（开学已发，没有的到公邮下载）

9、“1111”工程记录表（开学已发，没有的到公邮下载）

10、德育课课件资源（以年级为单位，年级德育主任收起后电子文档发朝林邮箱），只交电子文档。

11、年级德育课题资料，由年级德育主任负责收集上交（交纸质文档）。

二、工作安排

1、本期不再单独进行散学典礼，各年级、各班考试结束后自行组织学生安全教育、卫生大扫除、通知书发放等事宜。

2、住校生下期按照本期床位入住，不再重新安排，贵重物品要求学生搬回，丢失后果自负！

3、各年级期末考试最后一天下午考试提前，确保全体学生5：10前离校、静校，卫生大扫除后关好水电、门窗，年级组负责检查。

第二篇：班主任工作交

班主任工作交流

一、学生现状分析

我班现有学生32人，其中男生14人，女生18人。借读大部分学生都是石老人村的，父母大都在身边，能在课后进行辅导。只有少数几个学生父母是外来打工，由爷爷奶奶带在身边，相对来说成绩较差一些。在经过了两年多的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文数学有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

二、班级存在的不足

虽然在这两年中，我试着做了不少的工作，但是由于客观和主观的一些因素，还有许多不尽人意之处，还有不少问题需要面对解决。比如学生方面：学生的集体意识还需加强，要把个人荣誉和集体荣誉紧密联系起来。不少学生的学习习惯仍较差，有李大双、李小双、曲宗壮、曲星源、曲晓冉。表现为：上课不专心，作业拖拉、回家后不肯用心复习，下课后经常吵闹，有不安全因素；还有个别学生在与同学交往中不能与人和睦相处，有打人或损坏同学物品的现象。

本人方面：第一、班主任工作缺乏计划性、持久性。好多事情因为没有周密的安排，学生执行起来有点顾此失彼；因为不能坚持，有些良好的习惯还没有形成；第二、家访工作不够深入、全面，尤其是走进孩子的家里去了解孩子的生活，这一点做得很不够。第三、课间活动缺乏指导，以致孩子们不会活动，只会追逐打闹，造成许多不安全隐患。本学期，我将力争在这些方面改进，逐渐形成爱学、团结的学风和班风。

三、措施

1.抓班干部建设，促班风班貌形成。

好的班干部就像班主任老师的“左膀右臂”，有了这些“爱将”的帮助，能让班主任省心、省力，这学期我将在班干部管理方面：树立班干部威信，充分发挥榜样作用。指导班干部工作方法，让小班干部发挥大作用。

2.对后进生要转化。

我将从以下几个方面做：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（２）给后进生更多的爱；（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（４）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

第三篇：班主任工作经验交

班主任工作经验交流

秦燎武

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。班主任工作经验交流_班主任工作总结

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一

股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：班主任工作经验交流_班主任工作总结

以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位臵，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题

可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各

方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。班主任工作经验交流_班主任工作总结

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

第四篇：本科毕业--需交资料

需交资料：

1、大专毕业证原件、复印件一份

2、身份证复印件一份

3、蓝底2寸照片二张

4、毕业生申请表一份

备注：办理毕业时间每次出成绩一周办理。

登记表填写要求：

1、要求字迹工整，专业名称与报考专业一致，学历层次填本科。

2、时间填写：填表日期、自我鉴定日期2012年12月4日。

3、姓名、民族、身份证号码、籍贯等要求与身份证上的完全一致。

4、简历须从小学填到现在，自我鉴定不少于200字。

5、考生在贴相片处贴好二寸免冠蓝底彩照。

6、考生身份证复印件（第二代）要求清晰，贴于第三版左上角。

7、考生成绩、思想品德鉴定由学院统一打印。

第五篇：班主任谈话资料2011年秋第4期

班主任谈话资料

第4期

黄梅一中政教处、团委会（总第742期）二○一一年九月廿三日

关于开展教师“课外访万家”活动的通知

各年级主任、各班主任：

根据省市县统一部署，我校教师“课外访万家”活动目前已进入推进实施阶段。为扎实开展工作，增进家校交流，提高教育效率，扩大学校影响，学校成立了“课外访万家”活动领导小组，制定了《黄梅一中教师“课外访万家”活动方案》，并积极动员、细致部署全体教师认真参与。为进一步把工作做细做实，特将相关要求及具体事项通知如下：

一、年级主任

1、各年级主任要召开家访工作专题布臵会，着重强调活动意义，明确工作目标、活动任务及活动要求。

2、要重点强调纪律，规范言行，端正态度，杜绝任何违纪行为，自觉维护一中形象。

3、要建立各级问责制，各年级以班为单位，由各班班主任负责本班家访工作的信息统计、宣传发动与安排布臵等事项。

4、要切实抓好检查反馈工作，加强督促，注重实效，不搞形式。

5、合理规划，把握好“不干扰家长、不干扰教学”两大原则。

二、班主任

1、各班主任要做好本班学生的信息统计工作，针对重点访谈的对象，认真做好前期准备工作。

2、各班班主任要和本班科任教师充分沟通，商定家访计划，明确分工责任，通力协作，完成本班家访任务。

3、各班班主任要向本班学生做好关于家访的宣传工作，营造良好的氛围，并就家访时需要注意的问题做必要的相关说明。

附件：

黄梅一中教师“课外访万家”活动方案

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、“课外访万家”活动领导小组

组 长：陶有刚

副组长：李树华 许建雄 商小平刘协成 柳建青 张俊锋 蒋树国

三、工作目标

“课外访万家”活动，所有教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。学校所在区域内学生家庭采用实地家访的形式，城关镇外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。

四、活动任务

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

建立黄梅一中家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2011年8月中旬开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬）

组织动员。9月初，分年级成立家访工作组，实行组长负责制，进行工作部署，并结合实际，制定具体活动方案，组织实施。高一年级家访工作组 组 长：赵水贵 张文忠 副组长：高一年级各班主任 成 员：高一年级全体科任教师 高二年级家访工作组 组 长：蔡圣兵 张买珍 副组长：高二年级各班主任 成 员：高二年级全体科任教师 高三年级家访工作组 组长：鄢应军 潘忠球

副组长： 高三年级各班主任 成员：高三年级全体科任教师

分级培训。开展培训，各年级要精心组织班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（9月-11月）

1、摸清信息。9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。

2、明确任务。9月下旬，年级结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。

3、开展家访。家访是学校德育工作中的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写

《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

（三）总结表彰阶段（12月）

1、工作总结。12月1日至7日，各年级对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报送校政工室。

2、活动考评。12月8日-15日，政教处、政工室对家访活动组织开展情况进行考评、总结。考评情况将作为个人考核评优评模的一项重要内容。

七、组织管理

1、加强组织领导，明确工作职责。各年级要充分认识家访工作的重要性，实行组长负责制，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。各年级要在本年级教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。分管校长要切实负起组织和督查责任，因班制宜，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。各年级要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、十佳班主任评选的重要依据。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常 化、制度化、规范化。

4、重视家长意见，提高办学质量。各年级要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。各年级要积极宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。