二模块一单元Welcom to the unit

第一篇：二模块一单元Welcom to the unit

Module 2 Making discoveries

Unit 1 Tales of unexplained

1st periodWelcome to the Unit

Teaching aims:

(1)Get students to conduct a free discussion about some mysterious and unexplained phenomena in the world.(2)Encourage the students to make full use of resources and share their imaginative ideas with each other.Important points & difficult points:

(1)Students are expected to describe what they have known about the posters and what they are eager to know about it.(2)Encourage students to communicate with classmates.Teaching procedures:

Step 1 Lead-in

(1)Group discussion: In your opinion, what is the most beautiful things one can experience?Why?

(2)About Elbert Einstein:

• What have you known about Elbert Einstein? Why was he so great? …

• Introduce his saying about mysteries and lead to the topic of this unit.Step 2 Photo observation

1.Why is the Mona Lisa Smiling? Is the Mona Lisa just the painter himself?

2.On seeing this photo, how are you feeling? Why?(Revision of the related vocabulary

about the emotion.)

3.What has drawn your attention?(Train students to observe the photo and describe it in

their own words.)

Step 3 Posters

(1)about UFOs: What do the letters UFO stand for?

Are they really from another planet? Why?

Read out more information about it.(2)about Yetis: Himalayas---the highest mountain range in the world;

Why do some people make great efforts to climb them?

Yeti---Abominable Snowman, half-man and half-beast.(3)about Lock Ness Monster: Where is Lock Ness? Why is it famous for?

What does the Loch Ness Monster look like? A sunken ship? A kind of dinosaur?

(4)about Stonehenge: introduce some information about Stonehenge to students.(5)about pyramids: Where were these pyramids built, on the east coast of the Nile or on the west

coast? What are the reasons?

Do you think the Great Pyramid is a wonder in human history?

One of them: the Sphinx---Half human, half lion, the Sphinx is 240 feet long

and 66 feet high.(If time permits, introduce more information about pyramids that we have known

about them, such as how wide, how tall and how heavy and do some quizzes.)

Step 4 Group discussion:

1.Do you believe in unexplained things mentioned above? Why or why not?

2.If you saw a UFO or a monster some day, what would you do?

Step 5 Language points

1.advanced(adj.);advance(v.)

2.run into

3.translation of some phrases

Step 6 Homework

(1)Surf the net and learn more about world mysteries.Prepare a short speech(better in

Powerpoint)to introduce something that interests you.(2)Make a scale model of the Great Pyramid under the following guidelines and bring it to the class.

第二篇：初二一单元教案

榆次海贝英语培训学校—教学部

Unit1

语言目标：

1.通过对本单元的学习,掌握并熟练运用频度副词.2.学习一些健康饮食习惯.一 单词：

1.频度副词单词,always, usually, often,sometimes, hardly ever, never 2.食物类单词:junk food, milk, coffee, chip, cola,chocolate 3.n/v: exercise, Internet, program, result, active, health, habit,grade, different, maybe, although, for, keep, must, less 4.once a week, twice a month, three or four times 5,go skateboarding, look after,surf the Interner, read English books, eat vegetables/ fruits/junk food, want sb to do sth.Come home from school, eat less meat ,eating habits 二 句子：

1.She says it’s good for my health;I try to eat a lot of vegetables;I think I’m kind of unhealthy;so maybe I’m not very healthy,although I have one healthy habit;A lot of vegetables help you to keep in good health.，三 教具：ppt 四.作业.1,单词背会,家长听写并签字。2作文。My friend’s habits。教学框架图： 第一课时（35m）第二课时（40m）第三课时（40m）

第四课时（30m）

教学流程及教学语言组织参考： 第一课时（35m）Warming up

T: 问候全世界最有活力的同学们，大家现在好！T: 一份真诚的友谊来源于简单的自我介绍： T：跳个热身舞蹈

T: 与你身旁5个同伴击掌，并告诉他：“learn from each other and make progress” 分组，队名，队呼

T：讲单词，对单词进行归类讲解。短语/副词/形容词/名词和动词/其他的 音标归类法讲解

重点单词的区分；how often/how soon/ how long/ how many/how much Sometimes/some times/sometime/some time Difference/difference/

everyday/every day 第二课时（40m）

T: what do you usually do on weedkends? S;I usually go the movies.T: How often do you shop? S;I shop once a month.内部资料，妥善保存，请勿相互借阅！

榆次海贝英语培训学校—教学部

T引出一些频度副词板书并进行讲解，并让同学们互相练习句型”what does he do on weekends? How often does he watch TV? 第三课时（40m）

T: 讲两篇课文。问学生们一些活动，及其活动频率。让学生组织词言写成一篇小短文。T:通过问孩子们一些问题让孩子们知道哪些是健康食品。课文告诉我们什么呢，领孩子们背会课文，板书一幅健康饮食结构图及健康饮食习惯给我们带来的好处。第四课时（30m）

T： 做习题

内部资料，妥善保存，请勿相互借阅！

第三篇：人教版高中政治必修二一、二单元知识点总结

必修二

第一单元公民的政治生活

1、国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。

2、我国国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

国家性质的本质（即人民民主专政的本质）是：人民当家作主。

3、人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

4、我国民主的特点：

广泛性（1、民主主体的广泛性

2、民主权利的广泛性）

真实性（1、有制度、有法律、物质保障质

2、人民利益日益得到充分实现上）

5、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一

对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部）,专政则适用于敌对势力.统一：两者相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。

民主的含义——指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。（民主是相对的、具体的，不是绝对的）民主具有鲜明的阶级性

专政——主要依靠暴力实行的统治。

6、为什么要坚持人民民主专政？

（1）坚持人民民主专政是我国的立国之本，已经被写进宪法

（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，人民民主是社会主义的生命

（3）坚持人民民主专政的时代新内容

7、公民的政治权利和义务

权利（1）选举权和被选举权（公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志）

（2）政治自由（人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现）

（3）监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）

义务（1）维护国家统一和民族团结（2）维护国家安全、荣誉和利益

（3）遵守宪法和法律（4）服兵役和参加民兵组织

8、公民参与政治生活的基本原则：

（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（指平等地享有权利、履行义务和适用法律——但不能说权利与义务是相同或一样的）

（2）坚持权利与义务统一的原则（统一，不可分离，是相对应存在的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。）

（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则

9、我们政治生活的内容

（1）行使政治权利，履行政治义务（2）参与社会公共管理活动

（3）参加社会主义政治文明建设（4）关注我国在国际社会中的地位和作用

（5）推进社会主义民主政治建设

10、中学生应怎样参与政治生活

（1）参与政治生活，必须明确政治生活的作用（2）参与政治生活，学习政治知识是非常必要的（3）参与政治生活，贵在实践

政治参与（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）

11、民主选举：

选举方式——（1）直接选举（县或县级以下的选举）——使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人。

（2）间接选举（县级以上的选举）——适合选民较多、分布较广的情况。

（3）等额选举(正式候选额=应选额)——可以比较充分考虑当选者结构的合理性。缺点：限制了选民的自由选择，积极性受到影响。

（4）差额选举（正式候选额＞应选额）

——提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。

缺点：易导致虚假宣传、金钱交易。

我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情——采用直接选举和间接选举相结合的方式。

12、民主决策

决策方式——（1）通过社情民意反映制度（2）通过专家咨询制度

（3）通过重大事项社会公示制度（4）通过社会听证会制度

决策意义——（1）实施决策于民，有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力（2）也有助于决策者把最广大人民的根本利益真正作为决策的根本出发点。（3）有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决

策的实施；同时，我们积极参与民主决策的实践，（4）也有利于提高我们参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。

拓宽民意反映渠道——是决策机关进行科学决策的重要前提。

公民享有对涉及公众利益的决策的知情权——是公民参与民主决策的前提和基础。

13、民主管理

(1)社会主义民主最广泛的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作——村民委员会和居民委员会（它们都是基层民主自治组织或机构,不是政府机构）

####自己选举当家人——是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

(2)村民委员会的性质：村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

(3)村民民主管理村务的形式：①直接选举村民委员会干部②参加村民会议③制定和遵守村民自治章程或村规民约④村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作

(4)居委会性质：城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。

(5)实行农村村民自治和城市居民自治的意义：以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

14、民主监督：（坚持实事求事原则，必须依法）

（1）民主监督的方式：A通过信访举报制度B通过人大代表联系群众制度

C通过舆论监督制度D监督听证明会、民主评议会、网上评议政府

（2）民主监督的意义：

A有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。B有利于维护国家利益和公民的合法权益。

C有肋于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）——是公民参与政治生活的重要内容。

第二单元我国政府是人民的政府

1、政府职能：

（1）我国政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

（2）政府的职能：

政治职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的合法权益）。

经济职能：组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。

文化职能：组织社会主义文化建设的职能（宣传科学理论,弘扬民族精神；组织和发展科、教、文、卫、体等各事业）

公共服务职能：提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等）

2、政府责任：对人民负责

政府的工作宗旨——为人民服务。工作的基本原则——对人民负责。

对人民负责的要求：（1）坚持为人民服务的工作态度。（2）树立求真务实的工作作风。

（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

3、求助或投诉途径

（1）开设热线电话（2）设立信访部门（3）发展电子政务（4）依法建立行政仲裁行

政复议和行政诉讼制度（这是国家为公民求助和投诉提供的法律途径。）

4、政府的权力：依法行政

（1）依法行政——指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。

（2）依法行政的意义：

①人民：有利于保障了民群众的权利和自由；

②政府：有利于加强廉政建设，保证政府及共公职人员不变质。培养政府权威；有

利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；

③民主法制：有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律、推进社会民主法制

建设；

（3）怎样提高政府依法行政的水平

①加强立法工作，提高立法质量，严格规范行政执法行为；

②建立权责明确的执法体制，促进行政权力授予有据、行使有规、监督有效；

③加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能 力和水平；

④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的 行政管理体制；

5、政府权力的行使包括：决策、执行、监督等环节。

科学决策、民主决策。

6、权力监督

（1）对政府权力为什么要监督？

我国的政府是人民的政府，政府的权力是人民赋予的。权力是一把双刃剑，用好就能造福人民，滥用会滋生腐败，贻害无穷。为防止权力的滥用，需要对政府权力进行监督。

（2）如何对政府权力进行制约和监督？

①关键是：建立健全制约和监督机制：一靠民主，二靠法制，二者缺一不可； ②建立全面的行政监督体系

（3）监督有什么意义

政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。①才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误②才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁③才能更好地作出正确的决策④才能真正做到对人民服务、对人民负责。

7、阳光工程——建立政务信息公开制度

“阳光工程”的意义：

①有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；

②有利于群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。

第四篇：二一中队工作总结

中队工作总结

（2014—2015学第二学期）

一学期转眼就过去了，回想一学期以来，我兢兢业业，尽职尽责，但仍然有许多地方需要反省，为了将工作做得更好，现对一学期以来的中队工作做一总结。

我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。

根据学校德育工作计划，我认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过班会、队会、黑板报、课间活动等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。

加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。我本学期尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从六一的韵律操到七一的舞蹈，从教室布置到班级小活动，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅在班级管理上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如班级卫生，对值周生的监督，对学生个人卫生，如指甲脖子等，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

格球山农场小学

李琪

2015年7月8日

第五篇：二一班主任演讲稿

“让学生走进老师的心中”理念下的班级管理

张云华

十几年的班主任工作，曲曲折折。我边模仿别人管理方法边尝试自己的想法，但多是失败的。即使见效的所谓经验，也只是短暂的，时常让我感到挂个班主任真是百般无奈。在新理念的作用下，经过几次大胆的尝试，民主、尊重的师生关系会让学生与老师贴近，会让学生走进老师的心窝子。究竟怎样让学生走入老师的心中？在此，我从管理班级的烦躁狂浪中采撷几朵小浪花现现丑。

一、放下老师的架子

1、课内外两种神态。

我在课堂上很严肃，但课后很随和，对学生的招呼一定会“回礼”，甚至夸上一两句“最近表现不错。”“进步了”如我们班的王乐康、张文杰等同学平时不爱说话，课下我经常和他们聊天，时间一长，他们说话就放开了，上课也爱发言了。

2、为学生而弯腰。

在课堂上，学生的笔滚到我脚边，学生正欲起身去捡，我会立即弯腰捡起笔给他。他会立即露出感激的神情。平时走路发现身边有垃圾，我会顺手拾起那张纸屑，学生看了自然会跟着做了.二、尊重学生

⑴尊重学生的想法

①对干部的选拔和培养上，老师应把所有岗位都拿出来竞选，并许可毛遂自荐。班干部一选出来，老师就要着手培养他们，充分相信、尊重他们，给他们创造挖掘潜能的机会。

②在平时的管理中，我常常教育学生去赏识别人身上的优点，树立自己心中的榜样。譬如我班上有一位女同学叫侯瑞雨，她不管做什么事都很认真，负责任，做得非常好。我在班上表扬她，并讲明她为什么能做得好。如有一次，我有事请假一节，事先叫侯瑞雨安排作业和管好班级，她做得非常出色。还有崔祉琪同学，有非常好的自主学习习惯，课文还没讲，他就读得很熟了，甚至背过了，所以成绩一直遥遥领先。老师们夸奖她们做得好。我听了以后，就在班中夸奖他们，并引导其他同学怎样向侯瑞雨、崔祉琪等同学学习，只要用心、细心、耐心，想做好任何一件事都会成功的。

③给班干部一个自由飞翔管理班级的空间。

以前我都是指定班长管纪律，上课喊“起立！”老师去开会了同学在教室自习，谁捣乱记名字。我让班干部自己想办法去管理班级，他们经过在班委中开会，想出了好多好办法，班级管理也有了起色。

⑵尊重学生的人格

如果我发现了学生把一个很简单的问题会犯错误,或一个很简单的字也会写错,一个很常见的字会读错,我不劈头盖脑地说:“真笨!”而是根据具体问题具体情况适时地讲一个小故事或笑话,让他听了在自我解嘲中慢慢地领悟﹑改正。如学生最容易把多音字的字音混淆读，我就讲了一个小故事，有两个人，原先是好朋友却因一张借条打官司。“„„还欠款7万„„”问：借的人究竟给了多少钱？教室里顿时“7万”“5万”为什么？“hái欠7万”“huán 7万”.再让学生读句子或短文自然更认真了。

三、给学生充分锻炼的机会。

⑴勤出手抄报。

引导学生收集课外资料，鼓励大胆创作。指定学生画画、写字。发现出不好的，在老师的引导下，让学生自己修改，而不当众评比，避免伤害学生的自尊心，打消学生的表现欲。

⑵学习园地的作品展示——采取随机展示法。

平时批改作业时，发现好的作业及时展示，遇到节日就让学生自由创作，择优展示。每月组织一次学生集体创作，举行一次比较大型的作品展示。

四、建立师生平等关系，拉近师生之间的距离。

⑴亲近学生。

下课了，我很少从讲台径直走出教室，而是走进学生当中，翻翻他们的作业，看看他们的练习册，拉拉家常，说说老师工作，让学生体会老师工作的辛苦。几回后，渐渐地越来越多的学生围了过来，夸奖的、询问的、告状的„„

⑵勇于承认错误。

课堂上，老师有时也会讲错问题，千万不要将错就错。有一次，我把“条”写成了“上反文头下木字底了”。学生当中有很多人指出了。而且一段话错了好几处。一开始，我想自己出了这么多错，往后又怎能批评学生呢？干脆说错一点没关系。转念一想，还是向学生承认了错误。并告诉学生，犯了错误，只要勇于承认，并及时改正，还是好学生。因为人无完人。

五、引导学生人生志向。

生字教学我一贯都是让小老师教学的。有一次，我发现她的教学姿势很好，我就当场夸奖她“你长大后一定会成为一名很优秀的老师的。”从那以后，崔祉琪同学表现更积极了，成了老师好帮手。

六、培养学生的良好习惯。

晨会课上，抽出几分钟评析学生昨日的情况，提示学生当天应注意的事项，应完成的任务。

七、营造和谐的团队气氛

⑴班干部之间互相配合工作

每节课下课组长检查课堂练习、每天早上到校学习委员、科代表检查家庭作业。

（2）好生差生组成手拉手活动

八、以身示范，培养学生的良好品质

⑴老师准时上下班，严格遵守学校规章制度，注意自己的一言一行，以此来影响学生，教育学生自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》。

⑵引导学生学习英雄模范的先进事迹，树立远大的理想，使之成为具有坚强意志的跨世纪的社会主义接班人。

⑶对问题学生的管理。

我刚接过这个班级时，常常被一小部分学生搅得心烦意乱，随着时间推移，捣蛋鬼是谁，越来越清楚了，进而观察研究这几个“捣蛋鬼”，然后进行归类，马国帅有点多动症，加上家长的溺爱，一天到晚由他吃零食。我了解情况后，首先劝家长不要让他吃零食。有一次，他竟然因为没零食吃而不到校上课。家长硬拽也无法使他进教室，就打电话给我。我一边劝他先进教室一边叫他母亲去买零食。他进教室了，当然他母亲不会真的去买的。坐在座位上一时他也无心读书，手指一直伸进嘴里吸。我当时看了真的很冒火，但我只对班上同学说看着马国帅。同学都偷偷地笑了。马国帅也感到不好意思。过后我打电话给他家长，告诉她孩子要钱了就和我联系，了解情况。当着马国帅的面给他家长打电话，确实没笔写字了就买笔给他。经过半年的克服，我再也没见过马国帅的毛病了，学习成绩也有所进步了。

总之，用你的眼神去传递，用你的真情去感动。你的学生自然会理解你的苦心，理解你的用意。走进你的心间，铺开他的人生之路。