四坝镇学区义务教育均衡发展情况汇报

第一篇：四坝镇学区义务教育均衡发展情况汇报

四坝镇学区

义务教育均衡发展汇报材料

为提高义务教育质量和水平，促进义务教育均衡发展，早日实现国家基础教育均衡发展，我学区于8月25日至8月30日对各校基本情况进行了摸底调查，对照标准找出了自身发展的不足与困难，现将学区各校现状汇报如下：

一、基本情况

四坝镇辖7个行政村，即南仓、北仓、寨子、四坝、前庄、海湾、三岔村，共有68个村民小组，总人口14373人，区域面积42平方公里。现有完全小学6所，即南仓小学、北仓小学、四坝小学、前庄小学、海湾小学、三岔小学，九年制学校1所（根据区委、区政府学校布局调整安排，2009年将寨子小学并入四坝中学，成立四坝镇九年制学校）。

四坝镇学区现有小学教职工97人，专任教师学历达标率为100%，现有初中教职工47人，专任教师学历达标率为100%。

全镇中小学布局合理，最大限度地满足了当地农民子女就读需求。小学建筑面积10594.4平方米，生均15.6平方米；初中校舍建筑面积3345.02平方米，生均校舍面积10.2平方米。为我镇全面建设标准化学校扎实推进素质教育奠定了坚实的基础。

总体看来，各校布局合理，环境适宜，师资力量雄厚，符合《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》的相关要求，有利于对学生开展教育教学活动。

二、推进义务教育均衡发展的主要措施

1.召开全体教师会议，传达区教育局会议精神，组织教师认真学习义务教育均衡发展的相关文件，使每一个老师掌握标准化学校的各项指标，了解义务教育均衡发展的目标和任务。

义务教育均衡发展是国家继两基之后义务教育发展的新规划，是对提高义务教育办学水平、办学条件，逐步消除城乡之间、地区之间、学校之间差距，使每个孩子能够享受到优质教育资源整提升义务教育水平的新举措，主要解决“上好学”的问题。2013年8月21日上午，区教育局在武威八中召开了义务教育均衡发展培训会，同时，在秋季开校工作会议上又将义务教育均衡发展作为今年工作的重中之重做了强调，我学区为此组织教师认真学习义务教育均衡发展的相关内容，及时传达与义务教育均衡发展的有关会议精神，使老师们了解义务教育均衡发展的相关知识，明确自己在义务教育均衡发展中的任务，为全面实现国家义务教育均衡发展尽自己的一份绵薄之力。

2.调查摸底，明确我学区各校与义务教育均衡发展评估指标的差距和不足。

学校根据评估指标的需要，明确任务，组织全体教师对学校现有的数学、科学、理化生、音体美、多媒体等教学仪器以及学校图书进行了清点，对学校的各类用房，体育活动场地重新丈量计算。力求做到分类清楚、数据准确、详实。为义务教育均衡发展的评估工作提供依据，发现了自身的差距和不足，同时也明确了各校在义务教育均衡发展方面努力的目标。

3.对照甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，认真做好

学校自评自查工作。

学区组织各校领导认真学习了甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，并以召开会议的形式，结合各校的实际情况对照12项核心指标、28项普通指标逐项进行自查、评估，力求做到自评工作准确无误。

三、制约义务教育均衡发展的主要困难和问题

四坝镇大部分学校是20世纪八九十年代修建的，校舍建筑结构主要以土木、无地基的砖木结构建成，除北仓小学、南仓小学（2003年和2005 年修建）为B级危房外，其它学校校舍基本属于D级危房，并且部分学校校舍严重不足，如四坝小学全校100%D级校舍，就最起码的教师厕所都没有；海湾小学教室墙体裂缝大开，师生煎熬在100%的D级危房中工作学习;三岔小学教室20世纪70年代和90年代修建属于D级危房，还在正常使用;前庄小学（100%D级校舍）、南仓小学校舍严重不足，大房子分割成小房子，由2人住1间改为3人住1间宿舍（教师用高低床），校舍严重紧张无法运行。根据现状与《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》的要求相差较远。按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》要求和《凉州区推进义务教育均衡发展规划（2012～2016年）》安排，于2013年完成标准化学校建设。为了完成标准化学校建设，本着“方便学生、资源优化、注重效益”的原则重新进行合理规划：四坝镇完成标准化学校建设需建设全日制完全小学6所，全日制九年制学校1所，函盖小学42个班，初中12个班，可容纳小学生1890人，初中学生600人就读。四坝镇完成标准化学校建设用地计划6所全日制完全小学在原地址进行改建（土地面积均达标），四坝镇九年制学校初中部学校购置音、体、美设备需资金16.4万元；购置学生用计算机需资金3万元；学校扩建学生200米环形跑道，需要资金15万元。四坝镇九年制学校小学部学校购置科学实验仪器需4.2万元，购置音、体、美设备需资金17万元；.购置学生用计算机需资金8万元；学校扩建学生运动场地，需要资金12万元。南仓小学新增教学及辅助用房的540平方米，每平方米2000元，需要投资108万元；新增行政用房211平方米，每平方米2000元，需要投资42.2万元；新建生活用房304平方米，需投资60.8万元；配套治安设施2.68万元；合计投资213.68万元。校墙320米，每米400元，计12.8万元；绿化、硬化2021平方米，每平方米80元，计16.2万元；水泥操场2800平方米，每平方米80元，计22.4万元；配套篮球场、跑道需资金10万元；共计需投资51.4万元。学科专用教学技术设备（包括科学、数学、音、体、美器材）8万元；学生计算机10台合计8万元；更新图书需资金3.6万元。北仓小学新建生活用房30平方米，每平方米2000元，计6万元;校墙388.7米，每米300元，计11.7万元；水泥路280平方米，每平方米100元，计2.8万元；水泥操场2400平方米，每平方米100元，计24万元；硬化学校操场跑道需资金3.2万元，共计需投资41.7万元；学科专用教学技术设备（包括科学、数学、音、体、美器材）10.4万元；学生计算机23台，合计6.9万元；更新图书需资金2.0万元。四坝小学新增教学及辅助用房1017平方米，每平方米2000元，需要投资203.4万元；新增行政用房30平方米，每平方米2000元，需要投资6万元；新建生活用房481平方米，需投资96.2万元；合计投资305.6万元。校墙700米，每米300元，计21万元，水泥路200平方

米，每平方米100元，计2万元，水泥操场1500平方米，每平方米100元，计15万元；硬化学校操场跑道需资金3.2万元共计需投资42.02万元；学科专用教学技术设备（包括科学、数学、音、体、美器材）7.7万元；学生计算机10台合计3.8万元；更新图书需资金3.3万元。前庄小学所有的教学及教学辅助用房全部是D级危房，按省标基本标准，改造校舍共需资金305.6万元；校墙、校园道路及硬化、水泥操场、旗台、校门、绿化等预计约需47.5万元；常规通用教学设备约需1.9927万元，学科专用教学技术设备（包括实验、音、体、美器材）8.2983万元，共计10.291万元。计算机教室器材1套，多媒体计算机教室1套，公共交互式多媒体教室器材1套，（包括生用计算机13台）合计10.4万元；教师用机4台，计2万元，共计12.4万元。更新图书需资金2万元；办公及生活设备5.75万元；校园安全设备约需2.32万元，共计8.07万元。海湾小学现有D级危房1215平方米，维修改造需资金305.6万；硬化绿化需资金10万元；数学科学仪器需2.3万；美术器材需资金2.4万元；音乐器材缺钢琴，学生电子琴，需资金3万元；体育器材无篮球架、低单杠、爬绳、排球架、体操垫等，需资金2.3万元，合计10万元；修建操场跑道，需资金3.2万元；共计需资金334.7万。三岔小学现有C、D级危房914平方米，维修改造需资金182万；尚缺绿化面积2000平方米，需资金5万元；数学科学仪器尚需0.3万；美术器材短缺，无写生凳工作台等，需资金1万元；音乐器材缺钢琴，学生电子琴，需资金7万元；体育器材无低单杠、爬绳、排球架、体操垫等，需资金0.5万元，小计

8.8万元；维修校园围墙472米，约需资金47万元；分隔卫生室需资金

0.2万元。共计需资金243万。综合上述我学区共计投资需1780万元。

四、对义务教育均衡发展的意见、建议

1.增加对农村义务教育的资金投入，提供合理的财政保障。加大对农村义务教育的专项投资，逐渐缩小地区之间、城乡之间义务教育发展的严重失衡状况，实现义务教育真正的全面普及首先应当用于学校基本建设，使各学校的办学条件趋于均衡，逐步达到“国家标准”。

2.吸引更多的优秀人才从事农村教育，一方面通过制定优惠政策（比如任教农村工资待遇大幅高于城市，任职满5年以上优先调职晋级等等）鼓励师范院校毕业生到农村学校任教，另一方面在不改变编制单位情况下有计划地组织城市优秀教师定期（比如2年）到农村支教，并把支教情况与教师晋级晋升和工资待遇调整挂钩，支教期间给予一定生活补贴和工资奖励。

3.提高教师准入门槛，解决农村音体美教师短缺的问题。完善教师培养制度，完善教师资格考试制度、充实考试内容，对申请从事教育行业的人员进行必要的心理、职业素质等方面的测试。

根据上述情况，要完成2013义务教育均衡发展的目标任务，我学区软件已完全达标，必须先考虑校园硬件设施的改造和设备建设的投入，学区学校无力承受巨大的资金压力，但我们会想尽一切办法，多方筹措资金，为早日达标而不懈努力。

第二篇：三都镇义务教育均衡发展汇报

三都镇义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

首先，我代表三都镇党委、政府对莅临我镇检查指导工作的各位领导、各位专家表示最热烈的欢迎！对上级教育部门一直以来给予我镇教育事业的关心、支持和帮助表示衷心的感谢！

三都镇位于铜鼓县城东北部，总面积287平方公里，辖1个社区居委会和19个行政村，总人口15162人，其中农业人口13624人。全镇共有中小学校8所，其中单设初中1所，中心小学1所，村完小2所，村小1所，教学点3个。中小学共45个教学班，其中中学9个教学班378人，小学36个教学班1031人。全镇教职工共106人。中学教师44人，均为专任教师，本科学历21人，占全体教师的48%，专科学历23人，学历达标率100%。小学在职教师62人，学历达标率100%。近年来，为进一步落实教育优先发展的战略地位，我镇党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程，深化完善教育工作目标责任制，大力推进素质教育，圆满完成了各项目标任务，中学教学质量跃居全县各乡镇第一名，小学教学质量稳步上升，现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中所做的工作，简要汇报如下：

一、提高认识，加强协作，教育均衡保障有力

为落实教育优先发展战略地位，确保实现义务教育均衡发展的奋斗目标，我镇及时成立了由镇党委副书记、镇长任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇属各办主要负责人、中学校长、中

心小学校长为成员的教育工作领导小组。将实现义务教育均衡工作进行了详细的分解，真正实现了统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。同时，落实了具体的奖惩考核制度，将教育工作纳入了干部岗位目标管理，层层签订责任书，与干部年终考核奖惩直接挂钩。

二、资金支持，确保投入，教育均衡优先发展

历年来，我镇始终把教育工作放在重要位置，每年都在有限的财政中优先安排教育工作经费，确保教育均衡发展工作顺利进行。一是针对学校校舍建设，我镇及时组织专业技术人员对全镇所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，并落实了危房改造经费，经常性对中小学校舍进行维修、维护。如：2010年争取到洪灾紧急维修资金15万元，用于中学教学楼基础加固和屋顶防漏处理。2011年镇改水工程安排改水资金12.8万元，用于中小学自来水改造。二是累计投入40余万元，用于中小学添置计算机、硬化地面、新建标准篮球场、羽毛球场等基础设施建设。三是积极争取150万元，用于兴建学生宿舍食堂，购置现代教育装备，对中小学校园进行美化绿化等。四是高度重视学校的设备设施建设。有计划地加快了教学实验装备建设，为中学和中心小学分别配备了一套大型多媒体教学设备，全面完成了远程教育配套系统，网络系统、闭路电视系统、广播系统等建设。

三、巩固成果，发展特长，教育均衡质量提升

一是“普九”任务全面实现。继续坚持把适龄儿童的“四率”

（入学率、辍学率、毕业率、完成率）指标列入镇、村、学校干部考核内容。对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分。同时，继续坚持以村（居）、社干部为主，学校配合，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学。对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施。由于全镇上下齐抓共管，全镇普及程度均达到标准。各项指标为：

入学率：7-12周儿童入学率100%；13-15周岁为100%，7-15周年三类残疾儿童入学率为100%。

辍学率：小学为0，初中为0.76%。毕业率：小学100%，初中100%。

二是教育质量全面提高。目前，小学教育质量稳步提升，素质教育蔚然成风；初中近几年中考升学率均居全县农村中学前列，2011年毕业生上重点高中68人，上职业高中28人，上各类技校12人，升入高一级学校学习比例81.82%。学生读书意识明显增强。在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全镇学校的校园环境、师生风貌焕然一新，完小以上学校均有各自的办学特色。中学已创建为“宜春市中小学实施素质教育示范学校”、“宜春市教师远程培训先进集体”、“宜春市绿色学校”。近几年来，中学

连续获县“特级达标学校”、“综合先进单位”、“铜鼓县教学管理先进单位”等荣誉称号，小学也连续获县“教研活动月先进学校”、“综合先进学校”、“学法用法先进单位”、“办学特色工作先进单位”、“安全稳定工作先进单位”、“综合先进学校”、“校本课程评比一等奖”等荣誉。近三年来，中学教师在市级以上发表论文累计达35篇，优质课获市二等奖以上6人；小学教师获得县级以上奖的论文、课件、优质课等达236人次。

三是课程改革不断深化。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，中小学全部都实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变。

四是关注学生个性特长。镇党委、政府严格要求学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，时刻加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；通过班级考核评比活动，法制教育等活动，以及音乐、体育、美术、棋艺、篆刻等兴趣活动，帮助学生养成良好的行为习惯、形成良好的道德风貌。

四、调整网点，优化结构，教育均衡效益先行

为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我镇在充

分听取群众意见的基础上，在教育主管部门的建议下，相继撤并了小山、理溪、战坑、茶山几所村级小学，重新修建了“所前希望小学”。将撤并后的学校校产、教师调整充实到我镇的其他学校，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全镇的办学水平。

为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，三都镇人民政府下发了《关于做好义务教育阶段保学控流工作的通知》和《关于进一步做好外地务工人员随迁子女入学工作的通知》，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。继续执行免试、就近入学办法。凡是我镇的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，外地务工子女与辖区子女同等对待。

五、建设队伍，苦练内功，教育均衡管理创新

镇党委政府依据各项教育政策法规，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，创建教育强镇为奋斗目标，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。坚持每月召开全镇校长会定期召开全镇教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

一是进一步加强校长和教师队伍建设。一个学校育人质量 的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师。为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。镇党委政府协同教委通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子。目前，全镇学校班子齐备，精干高效，务实创新，完小以上学校的校长具备了《校长岗位培训合格证》，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化。

二是不断充实教师队伍。三都镇由于多种原因，造成教师数量超编，教师年龄老化。镇党委政府协同教委通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学教师不断充实，今年小学又公开招聘了3名教师，逐步实现学科配套，专业对口。

三是重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。组织教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《师德规范》、《教师八不准》等教育法律法规。大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度。目前我镇拥有省骨干教师1人，市名师2人、市骨干教师2人。县骨干教师3名。每年教师节政府都筹措一定经费，对师德好、教学业务能力强的教师予以表彰奖励，激发了广大教师教书育人的积极性。

六、平安校园，警校共育，教育均衡和谐发展

积极开展了创建平安校园和警校共育工作，下发了《关于加强学校安全管理，维护校园周边环境的通知》，要求三都镇派出所严格执法、依法办事，经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、综治等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击。同时，为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所、综治办等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座。

教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣，我们将继续以科学发展观统领全局，加大教育投入，优化教育资源，团结协作，勤奋工作，努力开创三都镇教育的新纪元，为铜鼓教育贡献一份力量！

第三篇：高平镇中心小学义务教育均衡发展汇报

高平镇中心小学义务教育均衡发展汇报

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职教育教学工作的同时全力做好义务教育均衡发展工作，取得了很好效果。现就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

高平镇中心小学始建于1930年，是一所六年制完全小学，学校占地面积9990平方米，校舍建筑面积4366平方米,有教学楼、宿办楼、综合楼各一栋，设有交互式电子白板室、多媒体室、微机室、音体美活动室等14个多功能教室，藏书10200册，教师人手一台电脑，接入校园局域网，实现办公自动化，安装了校园监控系统，校园广播等，各类教学设施配备齐全，教师教学办公条件优越，学生学习环境优美，为全面实施素质教育提供了有力的保障。

现有教学班13个，在校学生530名，教职工33人，专任教师27人，学历合格率100%，市级学科带头人3人，市县级骨干教师8人。

近年来，学校以“一切为了师生的主动发展，让教育与生命融合精彩人生”的办学理念，积极走校园文化引领学校发展之路，围绕“品学兼优，勤劳朴实”的明德“全人教育”理念，大力开展经典诗文诵读活动，各班设有图书柜，学习园地，手抄报专栏，定期开展竞赛活动，充分发挥校园文化长廊的主导作用，培养师生良好的学习习惯，促进书香校园健康发展，深层次挖掘学生能力培养，寻求高效课堂的有效途径，突出学生的学习兴趣，丰富学校教育内涵，校本、班本课程开发实效显著，在南塬片进行了展示交流，发挥了中心校的示范引领作用，走出了自己的课改特色之路。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展宗旨，在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬“不甘平庸，追求卓越”的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆：我校占地9990平方米，生均为18.85㎡、校舍建筑4366平方米，生均建筑面积8.24㎡、校建有150m环形跑道一个，篮球场2面，羽毛球场1个、乒乓球台4个，运动场所3840㎡，生均面积7.25㎡。

2、图书、仪器设备及实验室、专用教室：我校按《甘肃省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类标准建有仪器室、科学实验室、音乐、美术活动室、卫生保健室、体育器材各1个。建有计算机网络教室1个，按照标准班额配齐计算机。建有交互式电子白板教室1个。拥有各类教学仪器7大类，2886件，价值144000元。包括计算机、模型、标本、药品、工具、数学演示、材料、音乐器械等，所有仪器全部按照规定要求存放。仪器的保管做到物清、资料清、标志清，并定期进行维护保养。教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。

3、办学规模、班额：学校现有13个教学班，530名在校学生，最大班额43人。办学规模适度，与办学条件相适应。

4、教师配备：我校现有教师33人，其中专任教师27人，师生比为1:16，学生就近入学，能均衡编班。教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要，并能开齐开足每一门课程。

5、管理与质量：我校各项规章制度齐全，管理规范，有良好的校风、教风、学风。以课程改革为抓手，大力开发校班本课程，植根教育特色，学生学业合格率100%。学生体质健康测试合格率100%。学校课程丰富，完全符合国家课程开设要求，各类专题教育活动丰富多彩。严格落实1小时“阳光体育”活动。

三、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学，关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，把学生培养成向阳、向善、向上的春江娃。

2、学校进一步坚持深入实施素质教育和新课程改革。以与南师大结对为抓手，狠抓教师队伍建设，抓课程改革，规范管理过程，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支具有童心、善心、慧心的教师队伍。

3、进一步规范和加强后勤保障工作。加大学校建设力度，建好二期工程，第二信息教室，加强校园文化建设，建设地球村，完善课程实施的设施，追求后勤管理精细化，使后勤工作成为学校发展、教师发展和学生发展的强有力的保障。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。

第四篇：马桑坝小学校义务教育均衡发展汇报材料

射洪县青岗镇马桑坝小学校

义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表马桑坝小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

射洪县青岗镇马桑坝小学校位于四川省遂宁市射洪县青岗镇马桑坝村一社，是一所规模相对较小的普通农村小学，学校创建于1971年，建筑面积5496平方米，现有7个教学班（含一个幼儿班），在校学生48人，在职教师22人，其中小学高级教师10人，具有本科学历5人，专科学历3人，学历达标率100%。校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。

在新一届领导班子带领下，学校全面实施素质教育，不断深化学校内部管理体制改革和课堂教学改革，坚持以人为本、面向全体，注重学生的全面发展与特长培养，为每位学生提供展示特长的空间和机会，努力让每个学生成功。学校十分重视德育工作，广泛开展各种德育活动，实行全程育人，努力培养学生的集体主义和爱国主义精神，培养学生的创新意识、实践能力和创造能力，学生素质全面优良。在学校管理上坚持以德治校、民主决策、制度管理、法制规范，制定学校中、远期发展规划方案，全面开创了学校各项工作新局面。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）入学机会：。

1、2013学我校学龄儿童全部入学，入学率达100%。

2、本学年年初在校学生数48人，其中一年级5人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

3、上学年毕业班人数26人，六年级合格率100%，升学率100%。

（二）教师队伍：

1、学校设有校长1人，已取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。2、2013年全校在职教职工22人，专任教师22人，其中取得专科学历3人，本科学历5人，教师学历合格率达100%。

3、学校设有校长、教导、总务、少队等组织机构，下设有教务、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

1、学校占地面积 5496多平方米，校舍面积1264平方米，教学辅助用房面积270平方米。

2、设有美术室、音乐室、体育室、实验室、仪器室、图书阅览室、电脑室、少先队大队部等。

（四）质量与管理：

1、学校严格按照四川省颁布的课程计划开足开齐各类课程，落实大课间活动，保证学生每天在校课外锻炼时间1小时。

2、学校少先队结合我校实际情况认真开展各种类型德育宣传教育活动，使全体学生在校园内无时不刻受到德育熏陶教育，真正做到德、智、体全面发展。

3、坚持以活动促教研，以活动提质量。加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。

4、强化安全教育，责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强。

三、评估验收前期准备工作：

我校十分重视义务教育均衡发展评估准备工作。根据县教体育局及青岗片区教研室领导要求，我校于成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的“均衡发展专项负责小组”。领导小组成员分工如下：办学条件：姚林云；教师队伍：姚林云；质量与管理：赵建军；入学机会：赵建军。每个小组都能根据教师的职能情况进行合理分配。小组在校长的领导下，认真学习了有关评估的文件精神，逐条逐句地研究了（射教体函〔2012〕131号）精神，对照评估标准，严格按照指标要求，搜集整理材料，查找问题，采取有效措施，狠抓整改落实。为了细致做好评估工作，领导小组指定联络员，及时检查评估进展情况和指导、协调评估工作，领导小组每周五召开会议，交流、汇报各组工作进展情况及存在问题。

四、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构，层层落实安全责任。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

2、强化安全教育，重视安全防。我校始终把安全工作放在学校工作的首位。充分利用教师例会、升国旗专题讲座、校园广播、黑板报、安全演练等，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。实行首遇责任制和值周领导巡查制，每周对学校进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境，加强校园文化建设。绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在积极开展好连片教研，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

面向全体学生有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活。重视后进生的转化工作，制定切实可

行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，动之以情，晓之以理，导之以行，使全体学生都能得到全面发展。

完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；新建了学生食堂，硬化了操场，合理规划布置了各功能室，改善优化教育教学环境；教师全部积极参与继续教育、校本培训。

五、存在问题及改进措施

1、全县日益加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办学需求存在矛盾。上级一再倡导集中物力人力财力办优质教育，而家长却担心孩子小，不放心；离家远，不方便；花钱多，增添了负担。学校因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第五篇：义务教育均衡发展汇报材料

让民族“花朵”在这里绽放 ——推进“义务教育均衡发展”工作汇报材料

XXX小学

让民族“花朵”在这里绽放 ——推进“义务教育均衡发展”工作汇报材料

为全面推进标准化学校建设进程,进一步促进学校均衡发展，在上级教育督导部门的指导下，我校根据《XX市义务教育学校标准化建设工作实施意见》精神，采取定性分析与定量分析相结合的办法，对照《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》和《XX市义务教育标准化学校评估验收评分表》认真进行了自查，具体汇报如下：

一、办学条件

XXX小学是一座历史悠久的民族小学，始建于19XX年，原名XX小学，19XX4年更为现名。现在校学生XXXX多名，包括汉、回、藏、东乡等民族学生，其中少数民族学生数量占全校学生总数的三分之二，是一所致力于发展民族特色教育的学校。学校作为九年义务教育完全小学，校园建设的总体规划依据规模和需要，按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。后期装修和绿化按照教育局的规划及学校的发展思路逐步推进，努力建成环境优美、品味典雅、内涵丰富，富有民族特色的学校。

学校规划建成标准化学校，所有硬件将按《省标》《市标》标准配齐配足。

学校现存图书6090册，报刊杂志26种以上，有足够的工具书、教学参考书，有适量的电子阅览资料和教学软件，平均每年新增图书1000册左右，满足教学需要。

二、特色亮点

近年来，在上级教育行政部门的关心支持下，学校坚持正

确的办学方向，以学校、教师和学生的发展为办学目标，本着‚育人是根本，质量是生命，文化是灵魂，科研是先导，教师是关键‛的教育理念，全面实施素质教育，推进学校文化建设，在各方面取得了长足进步。

（一）愿景引领，理念推动，塑造精神力

办学理念是学校的‚灵魂‛，是学校长时期积淀的核心思想体系、道德准则、行为规范的集中体现，是学校教育本质特征和教育理论内涵的有机与综合表现。坚持‚以物质文化建设为依托，以精神文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化建设为核心‛的思路，将隐性育人功能和显性人文培养相结合，形成具有金城关回民小学特色的校风、校训和学风、教风。

1、文化愿景:让每个孩子快乐成长，让每位教师舒心工作，让每位家长收获希望。让校园成为充满智慧，充满人文，充满信念，充满活力的精神家园。

2、办学理念: 尚德

校 训：求真崇智 博学笃行 校 风：和谐文明 求实创新

教 风：乐教善诱 勤勉睿思

学 风：乐学善思 勤奋上进

（二）精细管理，彰显特色，塑造执行力

‚行远道者假于车，济江海者因于舟。‛欲至千里之外，须挥百人之楫。执行力的高低决定着学校文化的贯彻，直接影响到学校的发展。金城关回民小学精细管理，求真务实，团结协作，群策群力，将学校各种资源有效整合，践行学校的精神理念，显现学校独具的文化韵味。

1.抓内部管理，打造民主和谐、科学规范的管理文化

按照‚务实、规范、精细、创新‛的管理要求，学校以提高课堂教学效率为中心，加大了学校各项管理力度，使管理向精、细、实方向迈进。积极探索‚链条式‛与‚扁平式‛相结合的管理模式。

学校整体管理方面党、政、工、团、队五线并进，求严求实，规范了管理制度；教学管理方面，教研、科研、课堂三足并重，求精求细，提升了课堂效率；班队管理方面，班级文化建设与行为习惯教育同步推进，求稳求新，促进了稳步发展。教师团队的管理与建设，学校注重 ‚链条式‛与‚扁平式‛相结合的管理模式探索。学校领导班子是‚点‛，是管理的核心顶点，管理对象是‚面‛，即每一个教师、学生，而点与面之间的链条则是学校各处室、团队群体的负责人。具体管理流程就是‚点抓链、链促面，自上而下，规范管理、层层落实、责任到人‛，各项具体工作有专人负责，管理偏平推进。从而实现了管理的细化与精化。在这一管理模式的引领下，各级管理者将管与理相结合，统一思路，边管边理，促进了各项工作的稳步发展。形成了一支有集体意识，积极向上、健康乐观，有经验，有活力，富有朝气、和谐互补的班子队伍。工作决策坚持先调研后决策、先酝酿后上会、先立章后办事、先缓解后解决的工作程序，解决了学校发展中的许多新问题，提高了决策水平和办事能力。在教育教学管理过程中, 领导班子还树立了为教师和学生服务的意识，积极深入一线，参与教育教学活动，给予教师指导和帮助，树立了为教学提供良好环境和优质服务的思想。

学校2011年取得XXX市委市政府颁发的‚平安校园‛；更荣获XX市教育质量进步奖，2012获得XXX市委市政府颁发 的‚先进集体‛奖、教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项管理办公室颁发的‚十二五‛教育科研规划全国重点课题《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX》实验校等荣誉。

2.学‚三师‛精神，打造品正德厚、才学兼备的教师文化 学校新一届领导班子，团结进取、开拓创新，通过校本教研，交流学习，培养教学新秀等措施，搭建了一个良性循环的可持续发展平台，优化了课堂教学，提升了教师的业务素质，塑造了一批‚品正德厚、才学兼备‛的中青年教师。

（1）加强了教师学习力度，提升了教师师德素养。每周四下午的政治学习时间，班子成员和全体教职工都能一起学习各种法律法规，进行师德师风建设的开展落实。校长定期做主题鲜明、形式多样的师德讲座，如《做成功快乐的人》、《爱，教育者永恒的追求》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。我校教师爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。教师群体的政治素质和师德水平不断提升，如我校XX老师获得XXX一等奖……。

（2）加大教师培训力度，努力提升业务素养。

一是以课堂教学为中心，组织教师上好青年教师汇报课，还实行推门听课和跟踪听课制度，通过领导班子全员评课，个别交流，查问题，找原因，对课堂教学中出现的问题及时指正改进，取得了较好的效果。学校领导班子平均每学期共计要听课百余节，校长、教导处对多名年轻教师进行了跟踪再听课，从教案设计辅导到课堂教学指导，手把手促进年轻教师的成长。听课后所有班子成员认真反思总结，进行了面对面的评课，提升教师专业素养的同时，也促进了自身专业能力。校长有针对地进行了高效课堂听评课反思，撰写了《关注学生需求 推进高

效课堂——课堂教学听评课感悟及整改措施》，梳理教师共性、个性特点，寻找切合学校实际的教学策略，对发现的问题提出了整改的措施。有效地提高了课堂教学效率，达成了减轻学生课业负担的目标。

2011学校XXX老师在第四届全国基础教育系统优质课评选中获二等奖；XXX、XXX分别获得创新杯各学科录像课一、二、三等奖；XXX、XXX、XXX等老师的论文均公开发表于省级、国家级教育类期刊《XXXX》………………。

二是加强了教研活动力度，提升了教师教研能力。学校有计划有步骤地开展教师‚六个一‛活动、专题讲座、学科专题教学观摩研讨等活动，加大了校本教研的力度。每学年，开展‚铸师魂、树师德‛的教师师德演讲活动，组织以‚让书香飘溢校园‛为主题的教师读书交流活动；开展班主任论坛活动，交流班级管理经验。相关活动信息在市政府网络信息平台上发表，对老师们产生了极大的鼓舞。另外全校教师每人每学期整理一份优秀教案，制作一份精致课件，撰写一篇教学论文。

学校还引领教师积极参与课题研究，提升自身的教研能力。这也促使学校教育科研水平近三年来取得长足发展：我校申报的国家‚十二五‛教育科研规划全国重点课题《XXX……》于XXXX年顺利结题通过鉴定，成果达到国内研究先进水平，一举荣获教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项管理办公室颁发的全国优秀课题成果一等奖。《XXX……课题通过省级鉴定，并获得了XXX市课题研究优秀成果二等奖。市级重点规划课题《XXX……》、《XXX……》均已结题，正在鉴定和申报评奖中。以上课题研究均来源于教学，研究成果也都服务于教学。

三是学校积极创造机会，搭建平台，走出去、请进来。学

校为教师创设促进专业成长的学习、发展机会。学校由XX校长牵头，就业务方面给全体教师定期做专业的培训和讲座，如《新课标下，如何评课》《如何做一个好的班主任》等。派教师积极参加教育局组织的高效课堂观摩活动，各科中心教研组教研活动，以及校本教研活动，并将先进思想和所学经验在教研组活动时向各科教师传达。2014年已选派XXX、XXX、XXX、XXX等教师赴教育发达地区培训，回来后分别做了《聆听母语的声音》等专题讲座，对老师们思想的触动比较大。

四是借助对口协作的‚传、帮、带‛，促进青年教师的专业化成长。我校先后与XXX小学、XXXX小学结成对口协作学校。近年来开展了多项合作教研活动。我校青年教师XXX、XXX、XXX拜XXX小学、XXXX小学骨干教师XX、XXX、XXX等名师专家为师，几位老师从备课、上课到评课进行全程指导，促进了我校青年教师的专业化成长。帮扶活动卓有成效，活动信息被XXXX教育信息采纳，老师们真正感受到了活动的有效，感受到了专业素养提升不是一件难事，只要我们都做教育有心人，我们并不比别人差。老师们找到了前所未有的专业信心。

3.重习惯培养，打造身心健康、快乐成长的学生文化 学校围绕未成年人思想道德建设这一核心内容，继续加强班队管理与建设的力度，有针对性的开展了系列德育活动，培养了学生良好的行为习惯教育，提高了学生的综合素养。

（1）加强了学生养成教育，在体验中形成良好的行为习惯。学校在开展‚好习惯伴我成长‛的活动基础上，大队部、各中队继续以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据。过渡期间，每周一举行‚向国旗敬礼‛，进行‚国旗下讲话‛‚值周评比‛‚好习惯伴我成长每周一要求‛等系列活动，为学

生搭建了德育教育、自主评价的平台，营造了良好的校园文化氛围。

（2）凭借主题活动，提升了学生的道德素养、法制意识、安全意识和心理健康水平。

一是利用重大意义的节日、纪念日，挖掘德育内涵，设计了一系列教育活动，提升学生道德素养。‚学雷锋，做美德少年‛‚清明节，缅怀先烈网络祭扫活动‛‚欢庆六一儿童节‛‚祝福教师节‛等系列活动。

二是定期组织班会、队会，通过教师的精心设计，渗透道德教育的主题，强化了学生的道德认知、道德情感、道德意志及道德行为，引导学生做一个知孝、知礼、知诚、知信、知耻的人。‚三八节，我为妈妈沏杯茶‛‚小手拉大手，文明一家人‛ ‚小手拉大手，文明齐步走‛系列活动等。学生代表参加了‚读好书，共筑中国梦‛征文比赛。

三是通过挖掘各学科教学中的德育因素，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有效运用班会、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等德育主阵地，增强了学校德育的实效性；通过讲座、调查问卷、消防演练等方式对学生进行了自我养成教育，纪律、法制、国防教育，及生命教育等教育，增强了学生的法律意识、环保意识和卫生意识；通过一系列的纸模制作活动，读书征文活动，科技制作活动，在学生中大力开展了科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。三年来我校科技活动组的同学们参加了2011年XXX市第二十三届少年儿童纸模型制作比赛，获得了团体银奖的好成绩；XXX、XX同学分别获得2012年第十七届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛的一、二、三等奖，XXX、XXX、XXX分别获得2012年全国

小学生英语竞赛五年级组全国二、三等奖；2013年，XXX、XXX等同学获得教育局举办的‚人人读好书.共筑中国梦‛征文活动大赛XX奖等…………………………。

四是认真开展生命教育，进一步做好了学生卫生健康教育，心理健康教育、安全教育等专题教育工作。让每个孩子的生命价值得到提升，使每个孩子生命更精彩。教育有多重价值，外在价值是看学了多少知识、长了多少本领；内在关注人格不断完善，精神不断丰富，生命价值不断提升。以生命教育为主题，找到了很好的切入点，这是对教育本质的回归，是对教育核心价值的追求。每学期，进行消防知识讲座，和金回中一起进行学生综合体检及安全疏散演练，进一步增强了学生珍爱生命的意识。

（3）开展丰富多彩的艺体活动，培养了学生综合能力。每学期根据节庆日和主题日，大队部组织开展以‚我是环保小卫士‛‚小手拉大手‛为环保主题清洁卫生活动，民族精神代代传活动。同时组织开展了‚争做文明好少年‛演讲活动、‚‘诵读经典，亲近圣贤，润泽芬芳童年’，庆祝六一儿童节‛系列活动、‚感恩的心‛系列活动、‚小手拉大手，文明一家人‛系列活动、‚爱科学月，科普知识讲座‛活动、举办以‚让艺术的画笔描绘多彩的童年‛为主题的校园艺术周。在阳光体育方面，学校领导亲入一线指导开展，编排了适合学生健康发展的大课间艺术操，贯彻‚每天运动一小时‛的体育健身方略，每年组织一次的大型校园运动会。每年积极组织师生参加XXX国际马拉松赛，在XXX市学生运动会上几年来均有多名学生取得多项决赛的前八名，本校的XX、XXX同学更是勇夺本XXXX项目掷远项目的季军……。

（4）努力开发整合德育资源，多渠道开展学校与家庭、社会相结合的交流活动。

不断加强学校、家庭、社会三方的联系，形成共同抓好德育的合力。也真正实现了家校多方交流，共同促进学生健康成长的教育目标。每年三月份、十一月份开展家长开放日活动，让家长亲身经历孩子在校的学习和生活，走进学校，参与教育，走进教室，关注孩子；增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家校沟通的桥梁，增进家校联系。校长在家长会上说：‚亲爱的家长们，在陪伴孩子长大的路上，我们不能让5+2=0，一定让5+2>7,这个在数学上永远不成立的算式，在教育孩子方面一定能实现。请你们不断学习总结，摆正自己的角色，掌握家庭教育的原则和技巧，引导孩子、教育孩子，做一名优秀的父母。‛学校教师良好的敬业精神和专业素质赢得了家长们的一致好评。

（三）环境育人，规范行为，塑造形象力

良好的学校形象力充分传达着学校的教育理念、教育成绩和团队的精神风貌。XXXXXX小学是一所具有历史厚重感的民族学校，借助着自身的形象力建设完善的顺风之势，通过物质环境、人文环境，不断提升学校文化建设形象力。

1．规范学校校名 中文校名：XXXXX学校 英文校名： XXXX…… 2．校徽释义

校徽寓意:主色调绿色象征生命和希望，寓意孩子是祖国的未来，是民族的希望。两圆源于‚回‛字，里面的主体图形是XXX特色古建，立足丝路文化、黄河文化与地方民俗文化，象征

园丁温暖的双手托起稚嫩的幼苗，使每一个孩子健康、茁壮的成长。

在XXXXX的艰难时期，学校尽可能为师生营建良好的硬件设施，经过学校多方协调和努力，将二楼最西边一间多媒体教室，改造为两间教室，建成一间集师生图书阅览室、小型会议室、学生各类活动室为一体的多用性场所，为师生的各项活动提供了保证。同时制作了校园文化艺术宣传台板，展示学生们丰富多彩的书法、美术、手工作品，陶冶学生情操，激发孩子们爱学习、爱生活的热情。同时由学校多方筹措，给所有教学设施不齐全的教室改换、配备先进的多媒体一体式电子白板，尽力改善了学校的办学条件。

今后，我们将继续坚持‚以物质文化建设为依托，以精神文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化建设为核心‛的思路，将隐性育人功能和显性人文培养相结合，推进学校文化建设，让民族‚花朵‛在这里绽放。