述责答辩演讲稿

第一篇：述责答辩演讲稿

我是…级….专业….班的…..，本人自大二上学期以来，学习方面，态度良好，上课认真，考前认真备考，上学年的智育分排名为25/102，与大一相比进步了许多。我不仅能够自己主动学习，还带动班里其他同学一起努力，体现了同学之间的互帮互助。

生活上勤俭节约，懂得照顾自己，保持身心愉悦。与同学之间相处融洽，时刻牢记：退一步海阔天空。

工作方面，曾任班长一职，带领着一个优秀的班集体，现任学院就业创业部副部长一职。我是一个责任感很强的人，对于工作任务，如果承担了下来，就一定会完成它。

金无足赤，人无完人，我的缺点也有很多，例如易情绪化，对自己看不惯的事情容忍度很低，从而发脾气；做事没有耐心，还喜欢偷懒；不喜欢做计划，总觉得计划赶不上变化快等等。

在认识到自己的不足后，我正在努力的改正，希望同学们和组织领导能够对我时刻进行监督和提醒。谢谢大家！

第二篇：述责答辩

述责答辩

很荣幸这次是我入华东理工大学以来第一次参加党员述责答辩。刚开始还不了解什么是所谓的“述责答辩”，后来才知道。“述责”即学生党员汇报各自履行党员义务和责任的情况；“答辩”即答辩小组根据党员平时的表现情况和现场述责向答辩对象提出相关问题。党员义务是党员先进性标准的具体化。党员的8项义务从思想上、政治上、组织上、和作风上明确规定了党员言行和行动的基本准则。是对党员如何发挥先进作用的基本要求，义务就是责任，党员履行义务就是对党承担责任，党员义务履行得怎么样，是衡量一个党员党性强不强，模范作用发挥得好不好的重要标志。因此，每一个党员都要努力履行8项义务，充分发挥先进作用，争做合格党员。

在政治理论学习上，坚持学习党的有关理论知识和实践经验，思想上有了极大进步，每学期都认真努力学习，同时我也积极向党组织靠拢。主动加强政治学习，利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；并经常看手机报、网上新闻内容、阅读时事期刊以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。

在校期间，我从思想上发现，时间就是应该被事情填充的，大学可以很忙，也可以很闲，取决于你个人的自制能力，自我学习能力。个人不要求先进，积极学习的话，是很容易落后的。而现在，我也的确清清楚楚地看到自己需要努力。我不希望到以后才懊悔浪费掉的时间。埋怨是在向别人诉说自己的能力不足，我应该以一种更加积极主动地方式生活学习，向先进的人物靠拢。大学的确是自由的，你可以选择努力充实地度过这几年，也可以窝在电脑前混混沌沌地在虚拟世界中过完这几年。结果显而易见，后者带给你的只能是之后的举步维艰。其次，我们说道“构建和谐社会”，那么作为我们大学生就应以和谐社会的要求来检验我们的校园生活，从而发现我们的校园中还存在诸多不和谐因素。比如：学生与老师之间缺少换位思考，不能充分体谅对方。同学和同学之间不能很好地做到互助互爱，缺少必要的信任，常因小事而发生矛盾冲突等。只有找准了问题我们才能在以后的工作学习中改正问题，构建和谐校园，从而呼应党“构建和谐社会的要求”。我想不经过这个过程，理论大抵会沦为一句空话。

第三，在现实生活中，我们必须意识到自己同时兼具党员和特定工作岗位上的工作者这双重身份，并使两种身份达到良性互动。具体到一名大学生，我想我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，从而摆脱学习只是为了混文凭的狭隘动机，自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现共产主义的伟大目标相联系。在与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础，在与人的交往中讲求诚信，遵守国家和学校的各项制度等等„只有脚踏实地做好这些我们才能以一个大学生的身份践行党员义务。

作为新一代大学生，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，也要提高文化业务精神，培养科学精神，学会做事，二者绝不可偏废。大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

从组织作风上发现，在班级活动中参与的不够积极。虽然是由于时间上没有合理的安排才导致有时候错过班级活动，但是作为党员干部还是要进行自我反省。除了这点，在参加班级或党组织活动，我还是按时到场并积极发言的。

本人的缺点比较多，首先，不能积极地融入自己的集体生活，周边的朋友、同学都很热情好客，但是自我有时候还是觉得态度不够热情。其次，身体状况不大良好，经常咳嗽，需要努力改善体质，否则影响同群众的沟通。最后就是学习上态度不够认真，还是经常会想着出去玩，逃避学习的压力。

希望今后能严于律己，请大家监督我。

第三篇：述责答辩 模版

大家好，我是（-------------）。自从我向党支部递交入党申请书的那一刻起，带着党组织的信任和广大同学、老师的支持，我走上了一条新的道路，从此，我的肩上背负了更多的责任。自从走上了入党这条路，我觉得自己在思想意识上、生活态度上都发生了很大的变化。多次的党课学习、社会实践并更加深化了我对党的认识，因此得以在共产党的大家庭里学习、锻炼自己。回顾自己这段时间的纪律、思想、学习、生活方面，做出如下汇报：

政治素质方面。自从被选为入党积极分子，我一直按照党支部的指示要求认真学习马克思主义、毛泽东思想、科学发展观等社会主义先进思想，对我党的方针、政策进行了更深入的学习与思考，并做了相应的读书笔记。在学习的过程中，我越发地认识到开展党员先进性教育活动的必要性与重要性。在此期间，我还认真学习党课培训，积极参加社会实践活动。

组织纪律方面。我觉得成为入党积极分子前后我在遵守维护各方面纪律上是一样自觉的，学校规定的各项规章制度我都会认真地去遵守着。既然我想成为党组织中的一员，就必须以组织为重，为全局着想。服从组织的安排，认真对待完成组织下派的任务。如按时学习社会主义先进思想，按时做出思想汇报，安排的各项活动我都积极主动参加。在发挥先锋模范这一方面我虽不能完全做到，但是我能做到的我一直都在努力的去做。平时我都会去做作为一名入党积极分子应尽的义务，比如如果同学们需要什么帮助，我会积极认真尽自己最大的能力去做。

学习生活方面。我知道自己还只是一名在校的学生，而学生就应该以学业为主。在大一，将近一年的学习中，使我学到了很多专业知识，强化了我的学习能力，在这段时间里，我（--------------------）。但是我明白，、对于我们现代大学生来说，只是学好书本上的知识是远远不够的。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取知识，才不会落伍。因此我还在课余时间学习了（------）。大学校园是个学会学习的地方，为了丰富大学生活，扩展视野，为以后走向社会做好铺垫，我十分注重自己各个方面能力的培养，充分利用各种机会锻炼自己，我不要求自己各个方面都精炼，但对自己所学习过的都一定要会用。在大一这一年，我一直担任班上的班长。在和班上同学们的交流和合作中，学到很多书本以外的本领，懂得了更多与人相处的方法，提高了自己的沟通与交际能力。我认为自己现在的学习态度还是比较积极向上的，没有出现挂科的现象，在学风纪律中，我觉得自己做的还是不错的。

生活习惯方面。我深知如果想真正成为一个党员，就必须以党员的标准来严格要求自己。因此，平时上课我从不迟到，不早退，也从不无故旷课甚至逃课，不晚归或不归。在宿舍我坚持做好自己的内务并提醒其他宿舍成员注意卫生习惯。我平时生活朴素从来不与别人攀比，不铺张浪费，养成良好行为习惯，作出一个好的榜样。

当然，人无完人，每个人都会有他的不足之处。因此，我也时常给自己作出检讨，检讨自己在哪些方面还欠缺，同时还对老师、同学、朋友给出的批评、建议结合自己的不足进行改正，努力使自己成为一名合格的优秀的党员。

近年来，我们祖国经济建设快速发展，国际地位上升，人们生活水平不断提高，这一切的改善背后，离不开那些努力付出的党员，而我们这些入党积极分子，更应该以此为动力，努力学习科学文化知识，强化自己的能力，努力学习社会主义先进思想，为祖国的发展贡献自己的力量！

此致

敬礼

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第四篇：石油工程学院学生党员述责答辩制度

石油工程学院学生党员述责答辩制度

为进一步落实党建育人工作，加强对学生党员的教育、管理和监督，提高学生党员的思想政治素质，增强学生党员的自我教育观念、服务意识，充分发挥党员先锋模范作用，使党员“长期受教育，永葆先进性”，结合本学院学生党员的实际情况，特制定本制度。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和《中国共产党章程》为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕增强党员意识、强化党员责任、弘扬奉献精神、提高党员素质、保持党的先进性这一根本目标，以“笃学、修身、明责、进取、守纪”为重点，不断丰富党员教育内容，创新教育方式，拓宽教育渠道，确保教育效果。

二、基本内容

党员述责答辩制度主要包括党员述责、党员答辩和满意度测评三项内容。党员述责是指学生党员定期面向述责答辩大会汇报个人履行党员义务和党员责任的情况；党员答辩是指述责答辩大会根据述责人的平时表现和述责情况对其进行现场提问和公开答辩；满意度测评是指班级同学和述责答辩大会根据学生党员日常表现和述责答辩情况以无记名打分形式对其个人进行客观评价。党员述责答辩以支部为单位，每学期进行一次。

三、适用范围

学院全体学生党员。

四、组织机构

1、党员述责答辩工作由答辩委员会负责组织和安排，答辩委员会受学院学生党总支领导，接受学校党委组织部监督。

2、答辩委员会由党员代表、群众代表组成，学院党委书记、辅导员可以列席参加。

3、答辩委员会人数以单数为准，原则上不少于5人，委员会设秘书1人，负责大会记录和资料整理。

五、实施步骤及要求

1、成立答辩委员会。各支部根据实际情况确定答辩委员会成员名单，答辩委员会的党员代表从党支部选举产生、群众代表由团支部书记推荐。

2、组织召开答辩大会。答辩委员会负责组织召开答辩大会，参加答辩大会的人员包括本支部党员和班级群众代表，群众代表由团支部推荐产生。

3、进行党员述责答辩。学生党员以PPT或口头讲述等形式向大会汇报一年来在思想、学习、生活、工作等方面的表现情况，履行党员义务、发挥党员模范带头作用情况，以及自身不足和今后努力方向。并回答答辩委员会和参会人员提出的问题和质疑。

4、实施满意度测评。满意度测评包括班级满意度测评（附件1）和答辩现场满意度测评(附件2)两部分，各占50%。班级满意度测评由党员所在班级同学根据答辩人日常表现给出测评分，测评工作在述责答辩前完成；答辩现场满意度测评由参加大会人员根据答辩人的述责答辩情况给出测评分，并针对述责党员存在的主要问题和不足提出评议意见。

5、公布答辩结果。党员述责答辩最后结果由满意度测评分和评议意见两部分组成，答辩委员会对测评结果和答辩情况进行统计汇总，在一周内向学生公示。

六、结果反馈

学院学生党总支根据党员述责答辩最后结果评出优秀党员，对优秀党员加以宣传、树立榜样；对满意度较低的学生党员，分析原因，查找不足，由党总支指定专人找其谈话，帮其制定整改措施。

本制度解释权归石油工程学院学院学生党总支

石油工程学院学生党总支二〇一〇年九月

第五篇：资源环境学院学生党员述责答辩实施方案

资源环境学院学生党员述责答辩实施方案

为了深入学习贯彻党的十八大精神，不断提高基层党建工作科学化水平，进一步加强我院学生党员的教育和管理，充分发挥学生党员在思想、学习、生活和校园文化建设中的模范带头作用，促进我院学生党员工作的持续发展，结合学校《大学生预备党员党性锻炼“六个一”工程》和《党徽闪亮，大学生党员志愿服务机制建设》，在学院2012年书记项目“设岗定责”工程的基础上，我院决定2013年在全院范围内开展大学生党员中开展述责答辩的活动，特制定本活动方案。

一、总体目标

学生党员述责答辩以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“增强党员意识、强化党员责任、弘扬奉献精神、提高党员素质、保持党员与群众的血肉联系”这一根本目标，以“笃学、修身、明责、进取、守纪”为重点，不断丰富党员教育内容，创新教育方式，拓宽教育渠道，确保教育效果。

二、适用范围

资源环境学院全体学生党员（含预备党员）

三、主要内容

（一）党员述责

由学生党员定期向述责答辩大会汇报个人思想、学习、工作、生活等方面履行党员义务和发挥作用的情况、在学校《大学生预备党员

党性锻炼“六个一”工程》和《党徽闪亮，大学生党员志愿服务》项目以及在学院“设岗定责”工程活动开展过程中的表现和落实情况等；

（二）党员答辩

述责答辩大会成员根据学生党员平时表现和现场述责情况对其进行提问，述责学生党员进行公开答辩；

（三）满意度测评

班级同学和述责答辩大会成员根据述责党员日常表现和述责答辩情况进行客观评价。

四、工作安排

（一）方案形成及修订阶段（2013年5月－7月）

召开党支部会议、党员讨论会，征集活动意见，形成结合现实、可操作性较高的活动方案（结合校学生党员考核相关条例）。

（二）宣传发动阶段（2013年9月－10月）

召开支部大会，向全体学生党员进行活动动员、宣布具体实施要求和考核标准，加强宣传。

（三）活动开展阶段（2013年9月中旬至2014年1月）

以大学生预备党员党性锻炼“六个一”工程》和《党徽闪亮，大学生党员志愿服务机制建设》，在“设岗定责”工程为依据，结合群众路线教育开展丰富多彩的支部活动，狠抓活动落实和实效，及时推出活动的精彩亮点。

（四）答辩实施阶段（2014年2月－4月）

对活动方案提出的考核标准进行逐一自查、互评，开展党员述责、答辩和测评。

（五）总结表彰阶段（2014年5月中旬）

对述责答辩及各项测评为优秀的党员中前20%以及党员优秀率高达50%的支部学院进行表彰，推荐进入学校“七一”表彰候选名单。

五、组织实施

（一）成立答辩委员会（2014年2月）

答辩委员会由支部委员、党员代表、群众代表组成，学院领导、辅导员等可参加会议。答辩委员会的党员代表由学生党员所在支部支委会或不设支委会的支部大会讨论推荐产生，群众代表由学生党员所在团支部推荐产生。答辩委员会成立执委会，执委会负责组织协调答辩委员会各项日常工作，执委会设主席、副主席和秘书长各1名，由答辩委员会成员选举产生。答辩委员会人数原则上应为单数，组成人员应不少于5人。

（二）开展班级满意度测评（2014年3月上旬）

由学生党员所在班级依据该党员日常表现情况，组织班级成员认真填写《学生党员班级满意度测评表》（见附件1）。

（三）召开党员述责答辩大会（2014年3月中旬-2014年4月上旬）

述责学生党员以PPT或口头讲述等形式向大会汇报自己一年来在思想、学习、工作和生活等方面的表现情况，履行党员义务、发挥党员模范带头作用情况以及自身不足和今后努力方向等，并回答答辩

委员会成员提出的问题，接受大家的监督。参加述责的人员：支部全体成员和本年级级委代表。

（四）开展答辩满意度测评（时间同上）

答辩委员会通过听取学生党员的情况汇报后，结合自己掌握的实际情况在综合分析的基础上对该学生党员进行评分，并填写《学生党员述责答辩满意度测评表》（见附件2）。

（五）测评结果评定（2014年4月中旬）

学生党员测评结果计算公式：

学生党员测评总分值S=班级满意度测评分数×40%+述责答辩满意度测评分数×60%

其中班级满意度测评分数、述责答辩满意度测评分数均取相应得分的平均值。

若学生党员所在党支部无党外群众或党外群众少于3人的，可不再履行班级满意度测评环节，学生党员满意度测评总分值应等于述责答辩满意度测评分数。

根据满意度测评总分值将学生党员分为四个等级：优秀（S≥90）；良好（75≤S＜90）；合格（60≤S＜75）；不合格（S＜60）。

（六）结果公示（2014年4月下旬）

党员述责答辩大会结束，由执委会对会议记录进行梳理，计算满意度测评结果，并认真填写《学生党员述责答辩记录表》（见附件3），在二级党组织范围内进行为期一周的公示。

（七）测评结果反馈及应用（2014年4月下旬）

测评结果公示期满，党支部结合公示征求的意见向有关学生党员反馈答辩委员会述责、测评结果及意见等。测评等级为“优秀”的可作为申报学校或学院优秀共产党员的重要依据。对测评等级为“不合格”的学生党员，所在党支部要督促其认真查找和分析存在的问题与不足，做好重点帮扶，限期整改提高。

（八）总结提高（2014年5月）

各党支部根据各支部党员考核测评情况召开支部会议。各党员分享参与此项目的心得体会，对述责答辩及测评过程中产生问题进行批评与自我批评；支部对整个学年各活动开展情况进行梳理和总结，提出支部改进和努力的方向，提交一份支部活动总结到学院党委。

六、工作要求

（一）统一思想、高度重视

各学生党支部要高度重视学生党员述责答辩工作，把它作为加强学生党建工作的重要抓手，加强领导，认真组织，确保述责答辩工作顺利进行，取得实效。各支部党员述责答辩委员会受学院党委领导，接受学校党委组织部监督。各党员述责答辩制度落实以支部为单位，原则上应于每年4月底前结束。

（二）导向正确，程序规范

述责答辩制度应把握正确导向，坚持以正面教育为主，遵循公开、公平、公正原则，以规范合理的操作程序，切实发挥好述责答辩制度的激励和监督作用。

（三）认真对待，客观评价

学生党员要端正态度，如实地向大会汇报履行党员义务和发挥作用等方面的情况，按照党员标准认真查找自己的缺点和不足，切忌背离事实，脱离实际；答辩大会成员要按照述责答辩测评标准，实事求是、认真负责地对党员作出客观评价。

（四）示范带动，党群公认

述责测评满意度高的党员须具有明显的示范作用，并得到包括答辩大会成员在内的所有党支部成员的普遍认可。

（五）材料收集、总结提升

各支部在工作中均需建立项目管理台账，完整记录项目落实工作的经过；参与活动的党员每人配备《资源环境学院党员考核登记卡》（见附件4），用于记录学校、学院书记项目各项要求的进展情况，并做好各项活动开展和学习心得的详细记录，主要采集和保存文字、图片等有关材料，为述责答辩积累丰富的第一手资料。此项工作由各党支部统筹协调落实。