生活如一支曲作文1000字

第一篇：生活如一支曲作文1000字

生活如一支曲作文1000字

生活如一支曲作文1000字

如果以一种乐天的眼光观察生活，你会发现，生活就像万花筒一般多姿多彩，我们在生活中渐渐成长，在成长中享受生活。而我，就像是一个作曲家，时刻谱写着自己生命的旋律。

生活有时是一支欢快的圆舞曲。我用快乐填满生活，生活也把快乐回馈给我，有时，我就像是一个无忧无虑的迷糊虫，只管在生命的舞台上展示我的舞姿，哪管他人的评价。快乐又意味着什么呢？是付出后的回报，是丰收时的喜悦，是考了满分时老师竖起的赞许的大拇指，是同学之间的互相鼓励，是父母欣慰的笑容，是助人为乐后的心满意足。。。一切都是那么的简单而真实。快乐不仅来源于自己，更来源于他人。快乐俯拾皆是，只要你肯弯腰。

生活有时是一支沉郁的哀鸣曲。人生不可能事事如意，一帆风顺，挫折与困难在所难免。我也从来不是圣人，当遭受打击，我也灰心丧气，郁郁寡欢，当冷静下来想，失败有时是成功的开始，把所有的困难看作命运对我的考验，想想贝多芬双耳失聪后仍然坚持对音乐的执著，“扼住命运的咽喉”；想想命运多舛的塞万提斯；想想“只有脊椎不弯，就没有扛不起的大山！”为生命谱写出一支慷慨激昂的壮烈交响曲。

生活有时是一支优美的月光曲。在万籁俱寂的月光世界里，独自沉思，心头涌上一股浓浓的思乡情，又或是在憧憬美好的未来，或是在祈祷幸运之神的眷顾。手托下巴，远眺前方，抬头望一望星空闪烁，总有一颗属于我的星星在寂静的夜空默默注视着我，为我散发着光芒。

生活的曲子形形色色，音律齐全，时而抑，时而扬，而生活就是在这回旋往复，抑扬顿挫的节奏中不知不觉地滑过，那些喜怒哀乐，酸甜苦辣，就像是一个个跳动的音符，拼凑成一段段悦耳的旋律。

生命只有一次，就像是荆棘鸟的歌唱，一生只唱一次，那歌声却远比杜鹃动听，比百灵婉转，而生命的进行曲，一定也是独一无二，无与伦比的。

生命的主旋律，只有一个，那就是温馨。仿佛小时候妈妈常哼的那支摇篮曲，让我们回到了妈妈的怀抱。蒲公英的花朵根系故土，却散落在各个角落，“父母在，不远游”似乎不太可能，我们是一群在外求学的游子，收起父母给的宠爱，用行动回报亲爱的父母，把自己生活的曲子演奏给把我们带到这世上来的人聆听。。。

第二篇：欣赏如一曲优美的歌

康玉兰老师：

你的论文《

欣赏，如一首优美的歌

》被学校选上，参加成都市教育局2014年优秀师德论文评选活动，请你附上200字左右的摘要和50字左右的作者介绍于6月20日前返给我。谢谢你的支持！

欣赏，如一首优美的歌

龙泉驿区第三小学

康玉兰

那是九三年我刚调到在转龙小学发生的故事。

刚接任一个新班，第一节上的是一节阅读课。当全班齐读时显得很整齐，可单独读时就没有人举手了，真有点滥竽充数的味道。问其不愿单独读的原因，说是害怕读错，受到同学耻笑，担心受到老师的鄙视。哦！是这么回事，那怎样才能调动学生阅读的兴趣呢？为此，我冥思苦想了很久也不得其解。

一日，我在上《草原》一文时，我指名叫一个周亮的同学起来读课文，他扭扭捏捏半天不好意思，我用鼓励的语气对他说道：“尽情的读，能读到怎样就怎样，别紧张。”他清了清嗓音，放开嗓门读了起来，那清脆的童音在教室上空回荡，如清流的小溪在山涧汩汩流淌；，又如水击顽石叮咚作响，叩响每个孩子的耳畔，好像把大家带到那宁静、幽远而又无边无际的充满诗情画意一般的草原，“天底下，一碧千里，而并不茫茫”，“到处翠色欲流，轻轻流入天际”，“想坐下低吟一首奇丽的小诗”，“是啊，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”、、、、、、读完了，教室里鸦雀无声，大家都沉浸在如痴如醉、如梦如幻的境界里。半晌，教室里才响起雷鸣般的掌声。

我没有想到，一句鼓励的话语，一个欣赏的眼光，竟让一个成绩平平的孩子将他的长处发挥到了极致，我抓紧时机夸赞道，：“好婉转优美的声音，你如诗如歌声情并茂的诵读，把同学们引领到那辽阔无垠的大草原去旅游了一番，让同学们领略到了天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊的厚重，孩子们能模仿周亮同学的语气来读吗？”“能！”孩子们异口同声的回答。教室里立刻响起一片朗朗的读书声。

从那以后，周亮同学学习特别勤奋，上课聚精会神，积极举手回答问题，一跃而成了班上的前十名。后来他升入了中学，进入了名不见经传的龙三中。听三中的老师说，他读初中因为口才好，是成了三中的名人，常常主持学校的大型活动，代表学校参加区上的朗读比赛、演讲大赛，并多次获奖。我心里暗暗为他高兴。

一晃十年过去了，有一天我下班回家，路遇一个高大帅气的小伙子，他上前一把抓住了我的手，吓我一大跳，他见我一脸的茫然，激动的说道：“康老师，您不认识我啦，我是周亮啊！”

“什么？这就是十年起那个黑黑的，瘦小的周亮！”我心里嘀咕着，还没有回过神来,:他继续说道：“要不是您那次的鼓励与欣赏，我也许永远发挥不了我的特长，永远没有自信，您就是伯乐啊!”

“哦！”，我终于想起来了，“你就是转龙小学的周亮！”“嗯！”他使劲的点点头。“那你现在、、、、、、”我怕伤害他，不愿问起他的现在。“我现在在重庆交大，已经是大四的学生了。”“哇！，真了不起！”我望着青春洋溢、充满阳光的他，心里最柔软的那根弦被拨动了，“是啊，欣赏和鼓励带给他无穷无尽的动力，他战胜了自卑，爱上了语文，爱上了学习，才有今天的成功！”

由此我联想到了，教育者应该是懂得去欣赏、发掘人才。如果没有了欣赏与浇灌，大地将没有花朵的芬芳；如果没有欣赏与栽培，小树苗将永远成不了参天大树，如果没有欣赏与鼓励，将会有许多的可造之才被埋没。教育不应该是冷若冰霜的“机器”，不应该成为没有生命灵动的花瓶。因为有了欣赏，才使课堂生龙活虎；因为有了欣赏，才使教师的形象崇高而伟大；因为有了欣赏，才使教师心思细腻而真挚。欣赏是一种精神；欣赏是一种力量；是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量；懂得欣赏，你便懂得生活的真谛；懂得欣赏，你便拥有别人所没有的情调；懂得欣赏，你也便拥有迷人的风姿。学会欣赏，你便懂得珍惜，你便拥有更多、奉献更多。

反思我们的教育，历来重视的是孩子知识的获取，智力的开发。家长关心的是今天孩子的功课完成没有？得了多少分；教师关心的是书本知识的传授，考试的成绩；学校关心的是升学率，排名次，哪儿有时间去欣赏孩子的喜好。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的核心就其本质来说，就在于儿童始终体验到自己的尊严感。”美国的著名心理学家罗森塔尔，在小学生身上通过实验也予以验证，也就是皮格马利翁效应，就是说人们会不自觉的接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示，而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。所以，教育者要尊重和欣赏受教育者，使受教育者树立自豪感和自信心，从而走向成功的彼岸。正像故事中的周亮一样，如果当初我没有说欣赏他的语言，也许他的命运就不会由此改变。所以，孩子们对欣赏的教育方式是心生期盼。为了让生命更加精彩和灿烂，为了让生命拥有更多的感动，让我们用欣赏的教育方式去挖掘孩子心中宝贵的自信，去找寻埋没在沙砾中的珍珠，并让他熠熠生辉，发出夺目的光芒！

欣赏，是生命开出的一朵花，是一首优美的歌！摘要：这篇文章是真实的故事，发生在92年9月，在龙三小的一个村小----转龙小学，刚接的一个新班。对这个班的陌生，让我不知从何下手。经过一段时间的了解，我觉得先从朗读开始，于是就有了文章开头的一幕。

文中的主人公周亮，在后来的学习中，由于声音甜美，被中学的的老师看中，学校举行各种活动都由他主持，他的人生之路也由此改变，成了阳光、自信的男孩，考上了理想的大学。

一次与周亮的邂逅，让我百感交集，遂写下此文。作者简介：

康玉兰，女，生于1964年3月13日，1984年3月参加工作，迄今已有30年教龄，一直从事小学语文教学，并一直担任班主任。

第三篇：读《生活如一杯茶》有感

读《生活如一杯茶》有感

■孟蝶

在生活中，我们可能在漫漫人生路上尝到不同味道的茶，但在我看来，我并不认为茶的味道是不能控制的。

龙井

龙井本身就蕴含着一种芳香而又神秘的气息，就像他的名字一样富有神秘的色彩，给人以无尽的遐想。虽然龙井本身就有芳香的气息，但我们为何不在芳香的基础上再加上甜蜜的滋味呢？让龙井更清香，更醇美，让龙井喝起来更具有味道，更具有龙井可以再开发出的味道。那么我们在没有“糖”的时候又应该怎么做呢？这很简单，只要你带着微笑出发，学会在龙井里加一匙糖。

苦茶

一听到这个名字就知道它是苦涩难喝的，方法也很简单，就是带着微笑出发，学会在苦茶里加一匙糖。

有人说，人生如茶又如诗。

花季雨季的我们正在长大，犹如朝阳，有梦想，有活力。像一只雏鹰在天空中高高地翱翔。但是，人生的道路崎岖漫长，并不是我们想象中的那么平坦。只有努力进取，带着微笑出发，在知识的海洋里乘风破浪，才能使生命充满诗意，充满茶的清香。

人生如四季，有春夏秋冬；人生如歌曲，有回旋起伏；人生如文章，有开头结尾；人生如园林，有曲径通幽；人生像一条河，在时间的河床上流淌；人生是一首诗，隽永，深沉；人生是飞翔的风筝，是水中的小船，线和舵就在我们自己的手上。

既然如此，命运掌握在自己手中，怎能让自己快乐永恒？方法很简单，只要你带着微笑出发，并且学会在生活的苦茶加一匙糖……

第四篇：生活三不曲美文

不忙着解释

认识一个人，工作很敬业，却一直得不到提拔，反而屡屡遭到批评；交友很用心，却不能得到朋友的理解，反而好多次几乎反目；感情很专一，却和家人关系紧张，生活得很累。他苦恼地问：这是为什么？

我与这个人只有两面之缘，但只两次，就觉得不喜欢。其实很简单。他太喜欢解释。比如提醒他手机在餐桌上，别忘了收起来，他会立即有一大堆话给你解释，核心内容只有一个：我这个人记性很好，绝对不会忘记的，我只是暂时放在这里，还有别用；比如他吹口哨影响了别人休息，别人提醒他，他会立即告诉人家他多喜欢吹口哨，曾经参加过什么比赛，还有现在吹口哨的理由等等；比如他穿了一件开了线的衣服，别人提醒他，他会立即说他这件衣服有多昂贵，即使开了线也是一件大品牌，穿着仍然很有品位。如此等等。

可以想见他工作中也有太多的解释。某个提案有同事提建议，他不是认真思考，理性采纳，而是忙着找一大堆理由去解释，直到同事放弃提议；工作中出现失误，他不是诚恳认错，而是忙着找一大堆理由去推诿，直到领导失去耐心。

很多人知道“鞋带松了”的故事。一名表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。面对别人的不解，大师说：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”至于为什么不直接告诉弟子，大师说：“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。”

原来，不忙着解释也是一种智慧。不是所有的人都肯提醒你，提醒你的人希望帮到你，而不是你的解释。忙着解释，其实是在忙着粉饰自己的同时拒绝了别人的善意，也就拒绝了别人伸过来的援手。等到有一天真正需要的时候才发现，惶然四顾，再无人肯帮你。

不忙着抱怨

玲子青春韶华的时候，没有找到合适的男朋友，她总是眉头紧锁，觉得茫茫人海知音难觅，连理难接。后来，她步入大龄的行列，越发离群索居，郁郁寡欢。她不肯参加朋友们的任何聚会，连亲朋的婚宴也不愿意参加。她说，她没有快乐的心情，怕影响了大家的情绪。再后来，她终于结了婚，是一个丧偶的男人，年龄比她大了整整一轮，很疼她，处处呵护她，她却依然快乐不起来，常常诉说丈夫与前妻的儿子如何花钱如流水，丈夫如何娇宠这个在她看来与她毫无关系的孩子。在她的世界里，或者说在她固步自封的狭小天地里，只有孤独、烦恼和不被人理解的怨愁。和她聊天，无论是风花雪月还是柴米油盐，无论是诗词歌赋还是战争与和平，她总能在三五句话之后迅速转到她喋喋不休的诉苦中。朋友劝她开心点，她愤懑地反问：“开心？我哪里有开心？我开心得起来吗？！”

花朵的绽放不是为了被欣赏，而是因为绽放了才吸引来欣赏的目光。如果担心无人欣赏而一味拒绝绽放，就永远不会有驻足的脚步。心灵的快乐来自生命的激情，关闭心灵的大门，自封在抱怨的阴暗中，拒绝快乐的阳光，任何种子都不会发芽，更不会结出快乐的果实。

不忙着定论

很多人读过一篇关于玫瑰的故事：有个人帮朋友看守花园，发现园里长出一种陌生的植株，他每天细心观察植株的生长，最后发现这竟然是一种极其珍稀的玫瑰。朋友得知后大为惊讶：这种植株每年都生出来，他一直以为是杂草，所以想也没想就除掉了。

不是杂草，而是玫瑰，是珍稀的玫瑰品种。想想看，如果他不是早早忙着下定论，这株玫瑰早就被他发现了；如果不是这位朋友不忙着下结论而是等等看，这株玫瑰大概永远见不了天日。

爱因斯坦小的时候，连他的父母都以为他是智障。他的中学老师下结论说：“你永远也不会有什么出息的。”爱迪生13岁就被学校开除，他爸爸称他是“笨蛋”，高中的老师叫他“猪头”，他的校长说他“永远一事无成”。《哈利·波特》的作者，英国作家J。K。罗琳曾经因为脑子里总是奇奇怪怪的念头被人不理解，甚至连爱人也离开使她成为一名单身母亲。

美国思想家爱默生说：野草是什么？一株优点尚未被发掘的植物。所以，不忙着下结论，等待奇迹发生，是最睿智的活法。

第五篇：浅谈农发行支付与生活

浅谈农发行支付与生活

什么是支付清算？通常认为，支付是指“因经济活动引起的、能以一定的货币价值进行计量的债权债务清偿行为及过程”，“是社会经济活动引起的资金行为”。支付清算有两层含义，一层涉及支付处理的三个标准化过程：交易、清算、结算；另一层则涉及日常工作中的约定俗成——“支付”基本等同于“支付清算”，而我国的实物操作中，狭义上的“支付清算”是指“发生在金融机构同业之间的资金或债权债务清偿行为及过程”，概念主体限定在金融机构同业之间。

近年来，我国支付清算体系建设取得显著成就，很好的促进了经济社会的发展。支付体系服务主体多元化发展，人民币银行结算账户管理体系不断完善，金融账户实名制稳步落实。非现金支付工具广泛应用，形成了以票据和银行卡为主体，互联网支付、移动支付等电子支付为补充的支付系列。支付体系监督管理体制初步形成，确立了“安全”和“高效”并重的监管目标，明确了监督范围和监管手段，风险防范能力不断增强。农村地区支付服务广度不断拓展，农村支付服务环境持续改善。

中国农业发展银行作为政策性银行，在支付体系建设中发挥了重要作用，和其他金融机构一起，在支付系统中占据着重要地位。随着社会主义新农村建设的全面铺开，农发行业务得到了长足的发展，大批粮棉产业化龙头企业、加工企业、农业小企业纷纷与农发行建立了信贷关系，结算业务量也随之猛增。近年来，农发行借助于遍布全国的机构网点优势，以信息化建设为支撑，积极构建适合业务发展需要的支付结算体系。综合业务系统实现了与人民银行大、小额支付系统的直联对接，实现了系统资金汇划的实时到账和跨行支付的当日到账，还借助工行结算平台，开通了企业网银、收单POS等离柜结算工具，为全行的业务发展提供了支持和保障。

农发行从客户角度出发，不断完善结算工具，提高结算质量，努力为客户提供方便、适用、快捷的结算服务。2005年开发了综合业务会计应用系统，并成功上线运行，在实现全国业务大集中的基础上，先后加入了大小额支付和支票影像交换系统，实时清算的大额支付系统、具有公益性与便利性的小额支付系统和能实现支票全国通用的支票影像交换系统为农发行客户提供了方便快捷的结算服务。目前农发行结算业务主要包括支票、电子汇兑、银行汇票、商业汇票、银行本票、委托收款、托收承付等，均依托于我行综合业务系统、大小额支付系统及验印系统，形成了较为方便快捷的电子化结算平台。尤其随着业务领域拓展，为适应“一体两翼”业务发展格局，发挥科技先行技术支撑服务功能，总行于2008年、2009年对综合业务系统先后进行了两次大的改造升级，综合业务系统功能模块不断得以完善，有效适应了业务发展需要，同时还自主研发了统计数据集中系统、综合报表平台系统等数据大集中系统。此外，依托工行电子平台，从工行引进CM2006信贷管理系统，与工行联合发行“牡丹金山卡”，开通企业网上银行等业务，进一步扩充了结算工具，强化了内部控制、集约经营和扁平化管理，从而满足客户结算需求。

虽然在支付清算服务工作上，农发行依然存在着或多或少的问题，例如相对商业银行来说，业务办理程序复杂，内控制度严密，结算产品对外宣传力度不到位等，但是经过十几年来的发展历程，农发行已经形成了一整套适合自己实际情况以及业务特点的规章制度、管理经验和结算品种，只要进一步解放思想、实事求是，不断地在总结经验、自我完善的过程中实现业务发展瓶颈的突破，就一定能够改善一系列的弊端，在全国支付清算系统中占据更加重要的地位，为我国的支付清算工作作出更突出的贡献。