第一篇：2013届高三语文复习
2013届高三语文复习
高二课本基础测试题
（二）一、基础选择题（120分）
1．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是（）
A．狡黠（xiá）包扎（zhā）偌（ruò）大 隽（juàn）永
B．矩（jǔ）形 皴（jūn）裂 桎梏（gù）粗犷（kuàng）
C．巷（hàng）道 烜（xuǎn）赫 晕（yùn）车 豇（jiāng）豆
D．创（chuāng）伤 佣（yōng）金 笑靥（yè）聒（guō）噪
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A.收迄 胡诌 弱不经风 涸辙之鲋 B.誊写 告磬 兵慌马乱 无原无故
C.赝品 徇私 耳根清净 插科打诨 D.亲昵 诟骂 鞠躬尽瘁 悬梁刺骨
3．下列加点词语使用恰当的一句是（）
A．2009年10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然不孚众望，驾机零误差飞过天安门广场。这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅，因此备受各界关注。
B．已故科学家钱学森生前曾说过“我姓钱，但我不爱钱”，并身体力行，保持“国为重家为轻；科学最重，名利最轻”的大德操守。，C．真挚的爱情是能经得起风雨的侵蚀和困境的磨砺的，张良斌和李梅芳的经历就是雄辩的例证，在走过十年艰难的路途后，他们终于得以喜结金兰。
D．20世纪80年代，《霍元甲》在中央电视台黄金时间播出时，家家户户都围在电视前观看，那万人空巷的情景至今让人们记忆犹新。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．这次问题奶粉事件对中国的乳品行业打击相当沉重，据初步统计，三鹿、蒙牛、伊利三家企业的损失达到两个多亿左右。
B．由于技术水平太低，这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
C．11月26日、27日，日本主流媒体《朝日新闻》用四个整版罕见地来刊登名为《日中战争》的专题报道，对侵华战争进行全面、冷静的反思。
D．“霸王”本是令许多人讨厌的一个词语，但随着社会经济的发展以及人们价值观念的提高，语言王国的“霸王”类词语逐渐兴盛起来，如浴霸、彩霸。
5、下列词语中，读音字形都正确的一项是（）（3分）
A． 神妪 瓜州 钟鸣鼎食 渌（lǜ）水
B． 疏朗 岑寂 鱼樵耕读 水裔（yī）
C． 澹澹 央浼 深中肯綮 凝睇（dì）
D． 出岫 尺牍 天崩地拆 盘桓（héng）
6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（3分）
A．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好得竞技状态和心里素质了。
B．老师批评他说，你这种片面地看问题，目无全牛的处理问题的方式，让我感到希望。
C．为了自己的前程和理想，他作出了不懈的努力，高考结束后，他踌躇满志，意气昂扬，胜券在握，微笑地走出考场。
D．长江大桥他都能设计，设计这种小桥还不游刃有余？
7、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
8.选出下列加点词的注音没有错误的一项是（）
A.盘桓huán 床蓐rù 门衰祚zuò薄 犹蒙矜jīn育 除臣洗xiǎn马
B.舳舻zhúlú 沟壑hè 桂棹zhuó兰桨 倚歌和hè之 酾shī酒临江
C.睿ruì智 贬谪zhé 锵jiāng鸣金石 负土累lěi石 余音袅袅niǎn
D.祭奠diàn 尚飨xiǎng 不省shěng所怙 辍chuò汝而就 遽去而殁mò
9.选出下列各组词语中错别字最少的一组是()
A．遐迩 鸿蒙 成群结对 横槊赋诗 初生牛犊不怕虎
B．罗嗦 精典 心有旁鹜 正襟危坐 一年之际在于春
C．坍塌 精萃 声名雀起 沧海一粟 男儿有泪不轻掸
D．掮客 札记 常年累月 衔哀致诚 冒天下之大不违
10.选出下面填入下文横线处的词语最恰当的—组是（）
小康，最早_____《诗经》：“民亦劳止，汔可小康。”而作为一种社会模式，小康最早在西汉《札记·记道》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设_____十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加_____，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加____,人民生活更加____。
A.原出 惠及 健全 和睦 殷富
B.源出 惠顾 发达 和谐 殷富
C.原出 惠顾 发达 和睦 殷实
D.源出 惠及 健全 和谐 殷实
11.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）
A．我是自然界最伟大的奇迹，不可能象动物一样容易满足，我心中燃烧着代代相传的火焰，我要使这团火越烧越旺，向世界宣布我的出类拔萃。
B．她们是—个个高智商的知识分子，饱学多识，受过良好的高等教育，然而一旦踏入纷纭复杂的社会，却犹如盲人瞎马。
C．某中学一位不愿意透露姓名的老师说，经过整整一学期的紧张忙碌，师生们都应该有一个时间养精蓄锐。
D．随着人民生活水平的逐渐提高，国人购买私家车的热情蔚然成风，国产汽车生产厂家竞相降价销售，竞争已达白热化。
12．下列各句中，没有语病的一项是（）
A． 前后《赤壁赋》是宋神宗元丰三年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，两年后游览赤壁写下了这两篇诗赋。
B． 在柳宗元被贬为永州司马和柳州刺史期间，仿《离骚》体写了十多篇赋，来倾吐自己遭受迫害的悲愤。
C． 以韩愈为首的古文运动之所以取得空前的成功，不只是散文自身发展的必然，而且也是由一定的社会现实条件决定的。
D． 李密的《陈情表》写得入情入理，“悲恻动人”，终于打动了晋武帝，不再在“养亲”和“奉诏”之间左右为难。
13.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．表，文体名，就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的奏疏，如诸葛亮的《出师表》，李密的《陈情表》。
B．韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代古文运动的领袖，著有《昌黎先生文集》。
C．柳宗元，祖籍河东；因参加政治革新失败，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，所以又被称为柳柳州，与韩愈倡导古文运动，列为“唐宋八大家”之首。
D．苏轼，号东坡居士，他的文章富于变化，语言晓畅，有很强的感染力；诗歌则清新豪健，对后世有很大影响。代表作有《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等。
14.对《药》中人物描写的分析不准确的一项是（）
A．本文正面描写的人物有夏瑜、华老栓、康大叔等，侧面描写的人物有夏三爷，红眼睛阿义等。
B．小说中的夏瑜是一个意志坚定，英勇无畏、大义凛然的资产阶级民主革命者，作者在对他给予热情歌颂的同时，也形象地反映出了他斗争的悲剧性。
C．康大叔、阿义和夏三爷在小说中都是封建统治阶级镇压革命、镇压群众的帮凶和工具。
D．华大妈、华老栓、夏四奶奶、花白胡子、驼背五少爷和二十多岁的人在小说中都是愚昧、麻木、没有觉悟的群众。
阅读李密的《陈情表》选段，完成15——18题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床褥。臣侍汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
15．下面句子中加点字的解释，错误的一项是（）
A．慈父见背 见：看见。B．舅夺母志 夺：改变。
C．除臣洗马 除：除去。D．责臣逋慢 逋：逃脱。
16．下面各句中“以”的意思与其他三句不相同的一句是（）
A．臣以险衅，夙遭闵凶。B．臣以供养无主，辞不赴命。
C．臣具以表闻，辞不就职。D．是以区区不能废远。
17．下面加点的词语跟现代汉语意义最接近的一项是（）
A．九岁不行，零丁孤苦 B．至于成立。既无叔伯
C．欲苟顺私情，则告诉不许 D．是以区区不能废
18．以下说法不符合短文意思的一项是（）
A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的。
B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的生活。
C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。
D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持。
19．下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）
A．晕倒／晕眩 秘籍／慰藉 引吭高歌／沆瀣一气
B．创伤／重创 祛除／趣谈 开门揖盗／缉拿归案
C．窥伺／伺机 恫吓／胴体 所向披靡／靡日不思
D．徘徊／低徊 颤栗／打颤 供认不讳／供不应求
20．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．广州亚运会上，中国三大球似乎只能靠篮球撑撑门面，足球和排球每况愈下的表现，一步步逼近公众的承受底线。
B．青岛一对夫妻因协助珠海某发货人将4000多吨稀土偷梁换柱，混装在氧化铁中企图走私出境，最终被海关查获而锒铛入狱。
C．中国足球涉赌的领队、裁判一个接一个被处理，主管足协的官员谢亚龙等人已被公安部立案侦查，大批网民弹冠相庆。
D．趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目不交睫地盯着目标，丝毫不理会别人的叫好声。
21.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)（）
A.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！
B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
D．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
22.下列句子没有语病的一句是(3分)（）
A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
B．尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危机不足以使美国经济受到直接冲击，但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。
C．专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
D．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
23．下列词语中读音、字形全都正确的一组是
A．央浼（miǎn）脊梁(jǐ)锱铢必较 称心如意（chèn）
B．泥淖(nào)恁地(rèn)默守成规 蜚短流长(fēi)
C．赍发(jī)癖好(pǐ)落言筌 弄巧成拙（zhuō）
D．害臊(sào)傩送(tān)学付五车 不敢违拗（ào）
24．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．对于这件事，他期期艾艾的不知所云，完全没有平时口若悬河的模样。
B．离开学校以后，他整年的不学无术和一些社会不良青年混在一起。
C．他为人胸无城府，大家都愿意和他交朋友。
D．从2000年起，他先后偷盗十余起，但情节较轻罪不容诛。
25．下列各句中没有语病的一句是（）
A．人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何羡慕、崇敬、膜拜，而在于自己对社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。
B．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
C．我们必须拿出自己的正版计算机和游戏软件，否则，拿不出新的软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
D．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
26．选出下列“之”字的解释和用法相同的两项（）
Ａ．且夫水之积也不厚Ｂ．其翼若垂天之云 Ｃ．此亦飞之也
Ｄ．奚以之九万里而南为 Ｅ．之二虫又何知
27．选出下列“以”字的解释和用法相同的两项（）
Ａ．去以六月息者也 Ｂ．生物之以息相吹也
Ｃ．以五百岁为春 Ｄ．而彭祖以久特闻 Ｅ．御六气之辩，以游无穷者
28．选出下列句中划线字没有活用现象的一项()
Ａ．鹏之徙于南冥也，水击三千里 Ｂ．其视下也，亦若是则已矣
Ｃ．而后乃今将图南Ｄ．我腾跃而上，不过数仞而下
29．下列划线字解释相同的一组()
Ａ．则风斯在下矣Ｂ．然后图南，且适南冥也
辩乎荣辱之境，斯已矣且举世誉之而不加劝
Ｃ．适千里者，三月聚粮Ｄ．此小大之辩也
彼且奚适也而御六气之辩
30、下列加点字注音正确的一组是（）
A.险衅（xìn）祚薄（zuò）床蓐（rù）茕茕孑立（qióng）
B.洗马（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuó）终鲜兄弟（xiǎn）
C.优渥（wò）期功（qī）闵凶（mǐn）逮奉圣朝（dài）
D.伪朝（wèi）矜悯（jīn）郎署（shǔ）猥以微贱（wèi）
31、下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）
A.门衰祚薄祚薄：福分浅薄 B.听臣微志 听：准许
C.察臣孝廉 察：考察 D.形影相吊 吊：安慰
32、下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）
A.至于成立 成立：成长，能自立。B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。D.岂敢盘桓 盘桓：犹豫不决的样子。
33、比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）
①是以臣尽节于陛下之日长 ②臣之进退，实为狼狈
③臣以供养无主，辞不赴命 ④伏惟圣朝以孝治天下
A.①②相同，③④不同。B.①②相同，③④也相同。
C.①②不同，③④相同。D.①②不同，③④也不同。
34、下列各句中没有通假字的一项是（）
A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。
C.臣密今年四十有四。D.臣以险衅，夙遭闵凶。
35、下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）
A.欲苟顺私情，则告诉不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。
36、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）
A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）
B.萦（yíng）回 胜饯（jiān）涸（hé）辙 钟鸣鼎（dǐng）食
C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ）
D.暇（xiá）日 雨霁（jì）邺（yè）水 遥襟甫（fǔ）畅
37、下列词语书写有错的一组是（）
A.鹤汀凫渚 睢园绿竹 东隅已逝B.落霞孤骛 舸舰迷津萍水相逢
C.棨戟遥临 躬逢胜饯 逸兴遄飞D.无路请缨 星分翼轸青云之志
38.选出“故”与“既克，公问其故”的“故”意思相同的一项：（）
A．扶苏以数谏故，上使外将兵。B．广故数言欲亡，岔恚尉。
C．今事有急，故幸来告良。D．豫章故郡，洪都新府。
39.选出“尽”字意思不同的一项：（）
A．宾主尽东南之美。尽是他乡之客。
B．其有敢不尽力者乎。则智者尽其谋。
C．潦水尽而寒潭清。兴尽悲来，识盈虚之有数
D．聊乘化以归尽。食之不能尽其才。
40、下列各句中全都含有通假字的一项是（）
①乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚
②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
③及以至是，言不辱者，所谓强颜耳
④云销雨霁，彩彻区明
⑤何故怀瑾握瑜而自令见放为
⑥则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉
⑦嗟乎，时运不齐，命途多舛
⑧各抱地势，钩心斗角
A．②④⑤⑦ B．①③④⑥ C．①③⑤⑧ D．②⑥⑦⑧
二、作文（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中，人们总想到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、历史悠久，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种灵魂里涌动的看不见的向往。
生活中，近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。于是，我们总是在激情燃烧中期盼着远方……
远方象征着什么，我们为什么总是向往远方，请全面理解本文，根据你的理解写一篇作文，要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
答案
1．C 2．C（A.收讫、弱不禁风 B.告罄、兵荒马乱、无缘无故 D.悬梁刺股）
3．B（A．孚：使人信服、信任、相信。不孚众望暠意为不能使大家信服，此处使用不当。B．身：亲身；体：体验。身体力行意为亲身体验，努力实行。C．喜结金兰：高兴地结为兄弟姐妹，不能指夫妻。D．万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。此处使用不当。
4．B（A“多”和“左右”矛盾；C语序不当，“罕见地”应放在“用四个整版”前；D搭配不当，“价值观念的提高”不搭配，应改为“价值观念的改变”）
5、答案;C(A 瓜洲 渌lù水B渔樵耕读 水裔yìD天崩地坼 盘桓huán)
6、答案B(目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手伯仲之间：比喻差不多，难分优劣。踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。游刃有余：比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。)
7、答案是A.(B.主语混乱，“低碳生活这一理念，无可争辩地证实了这一理念的正确。”主语其实应该是“我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践”。应改为“我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了‘低碳生活’这一理念的正确。”C．句子有歧义。“要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念”是“部分福利院”还是“部分参加高考的孤儿”？D．搭配不当。“完成……理想”应为“实现……理想”)
8．A（B.zhuó应为zhào；C.jiāng应为qiāng；D.mù应为mò）；
9．A(A．“成群结对”应为“成群结队”。B．“罗嗦”应为“啰嗦”，“鹜”应为“骛”，“精典”应为“经典”，“一年之际在于春”应为“一年之计在于春”。C．“精萃”应为“精粹”，“雀起”应为“鹊起”，“男儿有泪不轻掸”应为“男儿有泪不轻弹”。D “常年累月”应为“长年累月” “不违”应为“不韪”)
10D
11.D A项“出类拔萃”：拔，超出；类，同类；萃，原指草丛生的样子，引申为聚集。超出同类之上，多指人的品德才能。B项“盲人瞎马”：盲人骑瞎马。比喻盲目行动，后果十分危险。C项“养精蓄锐”：养，保养；精，精神；蓄，积蓄；锐，锐气。保养精神，蓄集力量。）
12.C
13.C（柳宗元不是“唐宋八大家” 之首））
14．A
15.A
16．C（用，其余三句均是“因为”）
17．A（B．成人自立 C．申诉 D区区：拳拳之情。）
18.B（“不行”指“不会行走”）
19．（3分）C（A yūn jí／jiè háng／hàng，B chuāng qū／qù yī／jī，C sì dòng mǐ，D huái zhàn gòng／gōng）
20．（3分）A（“每况愈下”，越往下越明显。表示情况越来越坏。B．“偷梁换柱”，指用偷换的办法，暗中改换事物的本质和内容，以达蒙混欺骗的目的，此处是混装而不是偷换，不合语境。C．“弹冠相庆”，贬义，比喻因即将做官或有喜事儿互相庆贺。D．“目不交睫”，指完全没有闭眼睡觉。形容繁忙操劳或思虑难眠。此处不合语境。）
21、【答案】A
【解析】A.不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论 B．项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡。C．焕然冰释，焕然：流散的样子，冰释：冰块消融。《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。
D．釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根上”；
22、【答案】B
【解析】A、成分残缺，在“而且”后加入“做到了”；C项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语；D项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。
23、C24、C期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。易误用为吞吞吐吐。不学无术：学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。不能用整年整日等词修饰。胸无城府：城府：城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。罪不容诛：诛：把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。
25、A
26．ＢＣ。Ａ取独。Ｄ到。Ｅ这。ＢＣ的。
27．ＡＤ。ＡＤ凭借。Ｂ用。Ｃ把。Ｅ相当于“而”。
28．Ｂ。Ａ在水面上，名词作状语。Ｂ下面，名词。Ｃ南行，名词作动词。Ｄ降落，名词作动词。
29．Ｃ。Ａ就；这。Ｂ将；况且。Ｃ到。Ｄ通“辨”，区别。通“变”，变化。
30.A（B项“洗马”应读“xiǎn”，这是古代官职名，古音异读。C项“期功”应读“jī”，满一年之意，不读“qī”。D项“伪朝”应读“wěi”。）
31.C（C项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。）
32.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。）
33.D 34.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。）
35.D（D项“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A项中“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。）
36、答案：D（A.轸zhěn；B.饯jiàn；C.浦pǔ。）
37、答案：B（“骛”应为“鹜”。）
38．A（A.原因；B.故意；C.因此；D.原先的。）
39．D（A.完全；B.竭力做到；C.完；D.了结，全部用出）
第二篇：高三语文复习
高三语文复习：高中语文写作能力的提升方法为了提高自己的写作能力，你不妨养成这样的习惯——不动笔墨不读书。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”，不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。这里给你介绍五种做读书笔记的方法。
圈点笔记 阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。比如，在重点行下面画上红线，在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌握。
批语笔记 阅读中，在文章的“天头”“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。摘录笔记 可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容，一张卡片只摘抄一类内容。等卡片积累到相当数量时，再按不同的类别（如警句格言、景物描写、人物描写等）分门别类，以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。
提纲笔记 把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。
心得笔记 读了一本书或一篇文章以后，把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，形式可以多种多样。也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。作心得笔记是一种很好的阅读方法，心得笔记不必拘泥于某一固定形式，有感而发。比如，可以分析作品的写作特点和你的心得体会等。
不动笔墨不读书，是很多人体验、总结出来的良好的读书方法，对于提高写作能力来说，也是一个很重要的基础训练方法。但愿你以后读书能做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”。
第三篇：XX届高三复习高考备考工作总结
XX届高三复习高考备考工作总结
XX年高考已经落下了帷幕，在全体高三师生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成绩，又一次实现了高考成绩的新跨越，入段人数再创历史新高，艺体生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下达的各项高考指标，这一成绩的取得令全校师生为之振奋，也得到了社会的广泛认可。因为我和这届高三师生共同拼搏奋斗了一年，也更能深深体会这一成绩的取得来之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顾过去一年的工作，心里有太多的感受，焦虑、喜悦、希望、失望、还有丝丝的遗憾，这一年，我们收获了成功的经验，也有失败的教训，总结如下。
一、明确目标，跟踪管理
从进入高三开始，就要求全体高三师生要明确奋斗目标。班主任帮助学生制定学期目标和阶段性目标，协助任课教师确定各科重点培养的目标生，包括培优目标生，艺体特长生和后进生。对不同的目标生提出不同的管理目标，对这些目标生实行动态管理，根据每次阶段考试成绩把一些进步较大的学生都列入到培优目标中来，对学习成绩波动较大的培优目标生，其薄弱学科的任课教师要重点关注，所有任课教师都要在各个方面予以关注，尽量减少掉队的学生人数，最大限度的挖掘学生的潜力。艺体特长生全部都是任课教师的目标生，为了更好地督促他们学习，班主任把他们的座位都安排在了班级的前两排，给予他们最大的关注，充分调动了他们学习的积极性。对于后进生，工作重点主要是抓好纪律教育和思想稳定工作，以保证班级正常的上课秩序。
二、加强集体备课，结合学生实际整合教学资源，提高复习效率
本届高三没有订一轮复习资料，这加大了集体备课的难度，但也拓宽了集体备课的空间。备课组全体教师一起研究学生，研究复习方法，研究考纲和高考信息，确定教学进度，合理把握教学重难点和各部分内容的深浅度。大家通过各种途径搜集整理资料，并在一起研究整合教材内容，优化组合复习资源，编印了大量的导学案和单元检测题，综合测试题。各备课组复习备考始终坚持的指导思想就是狠抓基础，强化训练，大胆舍弃偏、难、怪习题，提高复习的针对性和实效性，大大提高了复习效率，各科都能按时完成一轮和二轮复习计划。
三、督促检查，确保教学秩序，提高课堂效率
一是定期检查高三老师的教案，要求提前备课，带教案上课，课后认真写教学反思。二是定期检查学生的作业和试卷批改情况，要求有发必收，有收必改，有改必评。三是杨校长和名师工作室的老师经常深入高三课堂，直接指导老师的课堂教学，对老师们的工作起到了很大的促动作用。四是教务处每节课都有专人检查巡视课堂教学情况，检查项目包括上课迟到、丢课、私自串课、学生睡觉、玩手机、看课外书等情况。发现问题及时与任课教师和班主任沟通，对屡教不改或情节严重的学生给予警告，确保高三教学秩序稳定。
四、集中精力，做好培优补差工作
这届高三学生，学生人数多，优生少，为了确保XX年高考的升学率，我们把任课老师的目标生都集中在了一部分更有希望的学生身上，给他们更多的关注，思想上鼓励，方法上指导，心理上减压，课间时间个别辅导，已成为高三办公室的一道风景，目的就是帮助他们答疑解惑，树立信心，减少偏科程度，尽可能地挖掘学生潜力，提高学生的学习成绩，确保优生比例，以保证完成XX年高考的升学指标。
五、想方设法，努力提高艺体特长生文化课通过率
高三第二学期艺体特长生术科考试结束后返回学校，为了帮助他们尽快补上落下的文化课，从3月1日起每天下午将高三、三班和高三、五班的艺体特长生抽调到一起上政、史、地三科的课，要求该班任课教师根据学生的实际情况精心设计、单独编写教案，每周五检查下一周的教案，提高教学计划的严密性，教学方法的科学性，确保教学效果的实效性。另外，每天下午给这个班级和高三、四班都安排了一节辅导课，要求相应学科的任课教师按时深入班级辅导学生学习，总之全体高三老师都在想方设法，千方百计地努力提高艺体特长生文化课的通过率。
六、提前着手，加强文综和理综的训练力度
文综或理综成绩在高考中占的比重也很大，在最后阶段的复习中提分空间较大，能否抓好文综和理综的复习对于高考成败至关重要。所以，从上学期第二阶段考试后，我们就已经开始对文、理励志班，文科重点班和理科重点班的前100名之内的学生进行综合训练，每单周周五下午和双休返校日的下午组织综合科和数学科考试，二天之内完成阅卷，成绩统计，试题讲评工作，上学期是根据学生学习情况和教学进度由各科任课教师分成两组轮流组织试题，从假期上课开始使用金学导航和金太阳的成套试题，提高了训练的难度和强度，以便让学生更好地适应高考题型和难度。
七、不足之处
今年高考最大的遗憾就是艺体生入段率偏低，虽然完成了市教育局下达的指标，在全市排名中也名列第一，但距离我们所期望的目标还存在差距，也错失了突破300人大关的机会，这也说明我们在艺体特长生文化课方面的工作抓的不够实，对艺体特长生的思想教育没有跟上，一味强调老师工作的积极性，没有注意挖掘学生的主观能动性，一部分学生学习目标不明确，学习动力不足，自信心不够，侥幸心理严重。
总之，今年高三复习备考工作我们始终以林校长提出的四十八字方针为指导，严格执行二十四字工作要求，全体高三教师振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，追求实效。努力做到用科学的管理，合理的方法，务实的态度和高效的作风做好高考复习备考的各项工作。在今后工作中我们要继续发扬优点，克服不足，努力使我校的高考成绩再上一个新的台阶。
第四篇：高三语文复习方案
高三语文复习方案
中阳一中 高三语文组
一、指导思想
紧密结合高考形势，以《考试说明》为依据，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。
二、新旧语文考试大纲的变化
（一）增加
1、考试能力要求上增加了F这个能力层级——探究：对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。
2、常见修辞手法增加了“反复”。
3、必修教材增加了“梳理探究与名著阅读”。
（二）删减
1、在考试内容方面删去了“能识记文学常识”。
2、在文章阅读上去掉了“根据文章内容进行推断和想象”。
（三）调整
1、语言文字运用方面，“识记现代汉语普通话的字音”前增添了“常用字”。“识记现代汉字的字形”前增添了“正确书写”和“常用规范”。
2、表达应用能力层级由D变为E。
3、现代文阅读方面，由不分文体的能力要求调为按论述类、文学类、实用类在能力层级方面分别作了要求。其中论述类阅读把“理解文中重要词语的含义”调为“理解文中重要概念的含义”。
4、试卷结构的调整。全卷分三大块：语言文字运用，阅读与鉴赏，表达与交流。
5、分值的调整。其中，现代文阅读必考的一般论述类文章，选取1则阅读材料，3题左右，10分左右。选考的文学作品和实用类文本阅读（传记、新闻、报告、科普文章），阅读材料1则，4题左右，25分左右。
6、写作上，将“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”调为“能写论述类、实用类和文学类文章。”能力层级由D变为E。“书写规范”调为“不写错别字”。
三、复习计划安排
（一）、2012年8月—2012年10月
A、复习内容：
1、梳理必修1~5册的重点篇目。熟读或背诵必修教材中的17篇课文。
2、梳理必修1~5册中关于字、词等基础知识。
3、语言文字应用板块保持了原高考多种能力综合考查的风格，成语运用、辨析病句、连贯排序、仿写修辞、概括要点，几方面都落在重要考点上。教学可以结合高考的有关考点、考
试内容，有选择、有梯度地使用教材。
B、作文：记叙文写作提升——充实、有文采、深刻。
训练不少于四次，课堂集中训练与课外练笔相结合，文体特征要鲜明，作文命题的各种形式要让学生见齐全。
C、常考点、必考点：
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。
（3）正确使用词语（包括熟语）。
（4）识记默写常见的名句名篇。
（5）辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（6）正确运用常用的修辞方法：常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
D、阶段考试安排：第一、二次月考，考试内容充分体现8、9、10月复习内容，不求试卷结构与高考卷的吻合。主要考写作与基础知识，作文文体确定写记叙文。名篇名句只考到必修1、2。
（二）、2012年10月——2012年11月
A、复习内容：
论述类阅读 四点注意：
1、不要求学生每句话都能读懂，能够把握作者的观点即可。
2、读这类文章要从两个方面入手：一是“论点”。一是“论证”，也就是文章的脉络结构。
3、阅读4篇高难度的学术论文性质的文章。
4、训练10篇论述类文章，每做一篇都要进行打分。古诗词阅读鉴赏（1）立足课内（以必修教材3、4中诗歌和《唐宋诗词》选修为主），巩固知识，学会迁移；
（2）方法：一“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三“练”，选择历年各省高考试题进行训练。
B、作文：议论文写作提高。强化文体意识，进行升格训练。至少训练两次
C、常考点、必考点：论述类
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的观点态度
古诗词阅读 鉴赏诗歌的形象、语言、思想情感和表达技巧。
D、阶段考试安排：第三次月考试卷结构模仿高考，内容侧重于前期复习部分。名著阅读与名篇名句均考必修3和必修4。作文写命题式议论文。
（三）、2012年11月——2012年12月
A、复习内容：文言文阅读
梳理必修1~5册的文言文。梳理文言特殊句式和18个虚词的用法、意义（先用法后意义），并牢牢记住；实词以常用的150个为主，重点要掌握实词推断的几种方法——语境分析、结构分析、猜读、形训等；准确、规范地翻译。
B、作文：散文写作训练进行两次。
C、考点、必考点：
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。
（4）理解并翻译文中的句子
（5）筛选文中的信息
（6）归纳内容要点，概括中心意思
（7）分析概括作者在文中的观点态度。
D、阶段考试安排：第四次月考，试题内容及试卷结构模拟高考。作文不限文体。
（四）、2012年12月——2013年1月
A、复习内容：实用类阅读
分类复习，重点是人物传记、人物访谈、科普类。在了解文体特征的基础上，根据不同文体特征进行阅读。
B、作文：继续训练议论文写作。争取在发展等级——深刻、充实、有文采方面有突破。至少训练两次。
C、常考点、必考点：实用文体类
1．分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）评价文本的主要观点和基本倾向
（2）评价文本产生的社会价值和影响
（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神
（2）探讨作者的写作背景和写作意图
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
D、阶段考试安排：第五次月考试卷结构模仿高考。内容侧重于前期复习部分。名著阅读与名篇名句均考必修5。写材料型的作文（议论文）。
（五）、2013年1月——2013年2月
A、复习内容：文学类文本阅读
1、小说类阅读，从课内到课外。
先整理必修教材中的7篇小说，整理写作技巧、阅读答题方法，比如：小说的线索及作用，标题的含义、作用，结构与思路，某一情节的作用，环境的特点及作用，如何把握人物形象的性格特征等。再挑选历年高考中的小说阅读题进行训练。
2、以《现当代散文》选修教材为依托，根据情况精选部分篇目进行散文阅读复习。在阅读训练中，既要总结、强化不同类型的散文阅读思路、方法，又要规范答题思路、方法、书写格式，同时阅读训练要有意识引领写作、帮助学生提升写作水平（结构、思路、选材、立意、语言运用等）。适量穿插精选的历年高考散文阅读材料让学生训练。
B、作文：议论文写作提高。强化文体意识，进行升格训练。至少训练两次
C、常考点、必考点：文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
（2）欣赏作品人物的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
（2）探讨作者的创作背景和创作意图
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
D、阶段考试安排：第六次月考试卷结构模仿高考，内容侧重于前期复习部分。名著阅读与名篇名句均考必修3和必修4。作文写命题式议论文。
（六）、2013年2月——2013年3月
A、复习内容：
1、回顾，梳理知识脉络，搭建高考语文知识框架。
2、进行综合训练。
B、作文：针对性地进行升格训练。
C、常考点、必考点：（略）
D、阶段考试安排：高三语文组出题考试
（七）、2013年3月——2013年4月
A、复习内容：语言运用专题训练。弥补前期语言运用训练之不足，题型要全面，注重新题型。
B、作文：素材积累
C、常考点、必考点：（略）
D、阶段考试安排：第七次月考，全面考查。作文不限文体。
（八）、2013年4月——2013年5月
A、复习内容：
1、现代文阅读专题复习
2、文言文整体阅读训练。
B、作文：作文专题训练。审题（材料类与命题类——独词式、偏正结构式、并列式、主谓式。）、立意、结构思路、段落（开头与结尾）。发展学生文体特长。
C、常考点、必考点：（略）
D、阶段考试安排：高三语文组出题考试
（九）、2013年5月——2013年6月
A、复习内容：运用套题进行综合训练，侧重学生的答题方法指导。针对班级明显薄弱环节进行补救式复习。学生自主复习为主，老师答疑，查缺补漏，回归教材。
B、作文：发展学生文体特长，打造作文亮点，对学生个体作针对性的写作指导。回顾自己成功作文，进一步积累素材。
C、常考点、必考点：（略）
D、阶段考试安排：第八次月考。模拟高考，综合性考试。
第五篇：高三语文复习总结
高三复习反思
高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，但这种举措常常无法获得预期的效果，得不偿失。偏多的训练，取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。学生自主消化时间少，回顾旧题少，这样即使是曾做过的题，学生也不能准确完整的答出。一味地题海战术，四处抓题，只会和学生一起陷入两败俱伤的深渊。我们的正确之举是把时间交给学生去使用。
首先是降低语文训练的难度，降低考查或训练的频率，给课堂留一些空白，使师生均有反思的时间，使教师拥有指导学生的机会，使学生拥有知识储备的条件。
其次是优化教学氛围，使学生乐学。学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成败的关键之一。但是到了高三后，由于要进行专题性的复习，难免有些枯燥乏味，学生常闷着不说，从而导致学习效率低下。特别是理科生，常常有重理轻文的思想。课下用在语文的时间是少之又少，这就要求我们向课堂要效果，使学生在课堂上乐于学习语文，并把学习语文的时间延伸到课外。
必须让学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用自习课和晚辅导时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。并善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
教师居高临下地兜售知识，会严重挫伤学生学习的积极性和主动性，我认为应该把学生当作朋友，当作学习的合作者，在课上、课下允许学生发表与老师不同的见解，唱对台戏，知识面前人人平等。若能在课堂上经常出现学生间的激烈辩论，师生间的良性辩论不仅课堂气氛活跃，学生掌握的知识会更加牢固。
要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。高三语文教师的主要任务在于：①学习方法和解题方法的点拨；②帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；③对学生当前语文学习状况进行提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习。
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