第一篇：陕西师范大学2014年汉语言文学专业考研真题回忆版
陕西师范大学2014年汉语言文学专业考研真题
古代文学史
一、名词解释（25分）
1、春秋三传
2、建安风骨
3、花间派
4、边塞诗派
5、诸宫调
二、默写并分析杜甫《登高》。（10分）
三、论述（20分）
1、陶渊明诗的风格特征。
2、周邦彦词的艺术特征。
四、《长恨歌》、《梧桐雨》、《长生殿》意蕴变化及演变历程。（20分）
现当代文学
一 名解（20）敬告青年
2中国诗歌会
3中华全国文艺抗敌协会
4底层写作
二 材料题，概述材料中心内容，并提出自己的观点并解析。（20）胡适 新青年的一段话 大概内容是关于胡适对于传统文化的一段话，提出新文化运动的精神在于怀疑和革新。
2周扬 说的一段话 从鲁迅到毛泽东延安文艺上的一段讲话，主要是文艺和政治的关系，文艺为现实服务的观点。
三 简答。
1简述鲁迅故事新编的内容和艺术特色。（10）
2新学派的艺术特色和主要贡献。（10）
3论述毛泽东在延安文艺上的讲话对于新世纪文学的影响。（15）
文学理论
一 填空10分书上艾略特的一段话，问出自艾略特的那部作品。
2书上关于索绪尔对于话语的观点，就是话语、言语系统什么的。1
3法国列维斯特劳斯的一个观点，就是神话的结构组合。填空需要填出列维斯特劳斯人名。
4布封的风格即人。
5马克思的艺术生产还是艺术活动出自那本书。
6丹纳的文学受到种族环境时代的影响。
7尚书尧典 诗言志，歌咏言。
8康德的一段话，书上原话，出自哪个作品。
9我国古典文学？中提出了？观点（这个没记住）。
二 简答（40）
1什么是意识和无意识。
2马克思主义文学理论观。
3审美意识的基本特征。
4高雅文学和通俗文学的关系。
三 论述（25 二选一）（1）什么是文学审美意识形态。
（2）怎么理解意识形态。
2（1）文学生产和文学消费的关系。
（2）文学消费和文学接受的关系。
古代汉语
一 名解（8分）
1《 汉语大字典》
2声训
3三叠
4全清音
二 举例说明怎样辨别同义词（没有例子或例子不当要扣分）（14分）
三戴叔伦的一首七律诗，标出平仄，并指出有无不协律的地方。（9）
四 诗经的一段话：“二子乘舟。。”那一段材料，参照书上古书体例举例。(11)1 本段话的传者，笺者，和疏者的作者和朝代。传的含义，并写出传出自哪本书。
3疏的含义。
4在文中找出注音方法。解释“ 之” 的意思。之在文中注中解释了。
五 翻译并加标点（32）
翻译前半段是课本上《景公欲更晏子之宅》，后半段是《晏子叔向论齐晋季世》，均出自《左传》，所以不妨平时多翻一下《左传》，对翻译会有帮助。
现代汉语（记不清了）
一 填空（15分）
1考查辅音 声母表记住就没问题考查元音 韵母表记住就好了
3写出下列词语的构词方式
名人 出发 久久 可爱 博大
二 名解（10分）语义场语流音变
3合成词
4？
5？
三 选择（10分）基本词汇的特点
2动词的语法特点
3语法的本质
4？
四 划分句子成分和短语成分还有句子层次划分（30）
五 简答（10分）举例说明比拟的修辞效果
2书面语体和口语语体的区别
建议：
陕师大专业课这两年进入全面改革期，和2012年以前的真题区别很大，所以大家在复习的时候不要迷信之前的真题和笔记资料，题型和知识点都差距特别大，所以认真看书，全面复习比较好。
第二篇：陕西师范大学考研新闻专业 真题专业课
陕西师范大学2010年新闻学专业试题 新闻传播理论与历史
一、名次解释（每个6分，共30分）
1、曾格案件
2、《新青年》
3、新闻真实性
4、意见领袖
5、象征性社会互动
二、简答题（每题15分，共45分？貌似是哈……）
1、简述新记《大公报》的办报方针
2、简述俄罗斯新闻体制的特点
3、简述“议程设置”理论的基本内容
三、论述题（每题30分，共60分）
1、简要论述传播学的两大学术流派以及代表人和理论
2、给了一段材料，要求运用新闻传播的理论 分析“网络问政” 新闻业务
一、名词解释
1、新闻线索
2、电视专题报道
3、媒介产业化
二、简述题
1、体验式采访的方式及作用
2、结合实例，简述广播特写的特点及要求
三、评说都市报时评勃发的特点及原因
四、根据所给材料，写一篇消息，拟两个题目（单
一、复式）
五、根据材料写一篇时评（600字）
陕西师范大学2011年新闻学专业试题 新闻传播理论与历史
一、名词解释（30分）
1、新闻来源
2、软新闻
3、《边区群众报》
4、邵飘萍
5、传播流
6、三网合一
二、简答题（60分）
1、在中国新闻事业工作原则中，群众性原则的内涵是什么，结合当今媒体状况加以分析。
2、为什么说“舆论是社会的皮肤”？
3、《青年报》在五四文化运动中起过哪些积极作用？
4、画出香农—韦弗的传播模式，并对其的内容进行阐述和评价。
三、论述题（60分）
1、材料：网络的发展对传统报业造成了严重的冲击，有人预测2040年最后一个报纸读者将会阅读最后一份报纸。
运用新闻传播理论对上述观点进行阐述，说出自己的看法。并谈谈传统报业如何应对网络媒体的冲击。
2、美国一个杂志报道了一篇文章《小沈阳是现在中国最低俗的人》，文章写了他的发展过程，他的作品，和他的一些言语以及身边人对他的评论。
运用新闻传播理论谈谈“小沈阳”现象。你认为小沈阳低俗不低俗，并说出你的理由。
新闻业务
一、名词解释（20分）
1、新闻线索
2、风貌通讯
3、排列式版式
4、归谬法
二、简答题（45分）
1、现场观察对新闻采访有哪些作用？
2、集纳性专栏的特点和优点。
3、事件通讯有哪些结构方式。
三、结合实际谈谈标题对报纸版面的美化作用（20分）
第三篇：2016年陕西师范大学汉语言文字学考研
2016年陕西师范大学汉语言文字学考研
以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。
一、陕西师范大学汉语言文字学考研研究方向有哪些？
根据陕西师范大学研究生招生目录显示，陕西师范大学汉语言文字学考研研究方向有： 01训诂学 02文字学 03现代方言学 04近代汉语 05汉语词汇学
二、陕西师范大学汉语言文字学考研科目有哪些？
根据陕西师范大学研究生招生目录显示，陕西师范大学汉语言文字学考研科目有：
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③716文学综合(含中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文艺理论)④816语言综合（含古代汉语、现代汉语）
注：文学综合的考试科目，考生可在四门专业基础课中任选两门。
三、陕西师范大学汉语言文字学考研参考书目有哪些？ 初试参考书：
716文学综合(含中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文艺理论)： 袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社。朱栋霖：《中国现代文学史》，高等教育出版社。童庆炳：《文学理论教程》，高等教育出版社。
朱维之、赵澧、崔宝衡主编：《外国文学史》，（欧美卷、亚非卷）
五、汉语言文字学考研推荐院校有哪些？
北京大学、复旦大学、南京大学、安徽大学、华中师范大学、山东大学、北京师范大学、华东师范大学、四川大学、浙江大学、南京师范大学、西南大学、暨南大学、南开大学、陕西师范大学、武汉大学、中国人民大学、山西大学、湖南师范大学。
以上是中国国内汉语言文字学研究生院科研与学术实力较强的几所院校，考生可根据自身的兴趣爱好、专业素质的高低选择学校进行报考。
第四篇：06年陕西师范大学考研初试专业课真题
陕西师范大学
2003年教育技术学专业试题
（一）教育技术学导论（75分）
1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？
2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？
3、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。
4、教育技术在当今教育教学改革中的作用？
5、谈谈建构主义的教学观？
（二）教学设计（75分）
一、填空：
1、教学的定义（在教学设计书第一页）
2、布卢姆的认知领域目标
二、判断对错并改正：
1、学习资源的定义
2、教学评价的定义
三、简答题
1、个别化教学有哪些优点？对于什么样的学生适合，而对什么样的学生不适合？
2、你认为在远距离教学中进行教学设计和在传统的教学中进行教学设计有哪些不同？
四、设计题
请你就某一堂课的知识内容进行教学设计，要求字数不少于200字。
陕西师范大学
2003年教育技术学专业硕士生复试综合试题
（试题由三部分组成，满分100
分）《教学设计》试题部分（40
分）
一、名词解释（每个1分，共5分）
1、教学方法
2、教学评价
3、学习风格
4、教学模式
5、信息化教学
简答（每题3分，共15分）
1．E．J．Simppso等人对动作技能领域的学习目标分成了七个层级，分别是哪七个？
2．马杰在他的《程序教学目标的编写》一书中，提出一个学习目标应包含几个基本要素？它们分别是什么？
3．我国在教学中常用的“引导——发现”教学程序的基本过程是什么？
4．教学评价的基本功能主要有哪些？您认为在网络教学中的评价与传统课堂教学中的评价其功能相同吗？简述其理由。
举例并以图示意出教学内容分析中的 “
信息加工分析法
”
。（5分）
谈谈您对信息化教学设计与传统教学设计主要模式的个人见解（要求：画出主要模式图，比较异同点，并说出理由）。（8分）
谈谈教学设计”在教育技术中的地位。（7分）
《计算机网络》试题部分（30分
一、名词解释
ATI(能力处理交互)教育信息化 开发研究 个别化学习学习资源
认知结构
二、简答
1、如何在教学实施过程中依托一定的信息技术，并且强调以学为中心，那么师生的角色发生什么变化（P142第四题）
2、比较几种学习理论（行为，认知，建构）
3、P103第二题 4、94和05定义中英文表述，并比较。
5、Blending Learning的定义，谈谈你的认识？
三、论述题（任选一题）
1、信息技术与课程整合定义及其理论，你的看法？
2、阐述建构主义学习理论应用现状及发展趋势，并谈谈你的看法？ 教学设计：
一、名次解释
网络课程 Delphi 内外结合法（P98）
个别化学习
二、简答
1、成分显示理论
2、教学设计中，学习者特征分析时要考虑哪些因素？
3、以学为主的教学设计的原则或者步骤？
4、教学媒体选择原则
三、论述题（任选一题）
1、教学设计的主要内容以及在教育技术学中的地位？（结合三种教学设计模式）
2、[/Post]）
简答题（15分）
计算机网络是在什么前提下发展起来的？
制定计算机网络标准的主要原因是什么？
在局域网中，采用曼彻斯特编码的目的是什么？
局域网的主要技术特征是什么？
5、使用路由器进行网络互联的特点是什么？
简述题（15分）
划分VLAN的常用方法有哪几种？并简要说明各自的特点。
简述以太网与ATM网的各自特点。
简述基于C/S结构网络应用和B/S
结构网络应用的各自特点。
《教育技术学》试题部分（30分）
一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。
二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？
三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么？
2005年陕西师范大学教育技术专业课试题
教育技术学 名词解释：
知识管理、网络课程、多媒体技术、开发研究、简答题：
什么是系统方法？系统方法解决问题的步骤是什么？ 加涅的九段教学事件的内容是什么？
国内外对媒体的研究方面有哪些？研究的结果有什么共同点？ 当前教育技术研究的热点有哪些？
论述：从技术的两个方面三个发展阶段论述教育技术的发展历史以及特点？ 教学设计 ：
认知策略、层级分析法、Delphi方法、简答：
1、分析泰勒的RSCA动机设计理论
2、以学为主的建构主义教学设计原则
3、布卢姆关于认知领域的教育目标分类内容？
论述：画出史密斯—雷根的教学设计过程模式图并阐述其特点
０６年陕西师范大学考研初试专业课真题-教育技术
一、名词解释
ATI(能力处理交互)教育信息化 开发研究 个别化学习学习资源
认知结构
二、简答
1、如何在教学实施过程中依托一定的信息技术，并且强调以学为中心，那么师生的角色发生什么变化（P142第四题）
2、比较几种学习理论（行为，认知，建构）
3、P103第二题 4、94和05定义中英文表述，并比较。
5、Blending Learning的定义，谈谈你的认识？
三、论述题（任选一题）
1、信息技术与课程整合定义及其理论，你的看法？
2、阐述建构主义学习理论应用现状及发展趋势，并谈谈你的看法？
教学设计：
一、名次解释
网络课程 Delphi 内外结合法（P98）个别化学习
二、简答
1、成分显示理论
2、教学设计中，学习者特征分析时要考虑哪些因素？
3、以学为主的教学设计的原则或者步骤？
4、教学媒体选择原则
三、论述题（任选一题）
1、教学设计的主要内容以及在教育技术学中的地位？（结合三种教学设计模式）
2、
第五篇：2013年陕西师范大学思想政治教育考研真题
2013年陕西师范大学思想政治教育考研真题
毛泽东思想与邓小平理论
一、名词解释
1、新民主主义的经济纲领
2、《关于正确处理人民内部矛盾》
3、社会主义本质
4、社会主义核心价值体系
5、科学发展观
二、判断
1、中国共产党是马克思主义和中国实践相结合的产物。
2、当在过渡时期的总路线是一条改革与建设并举的路线。
3、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的科学理论原则和经验总结。
4、社会主义初级阶段是每个国家进入社会主义所必须经历的阶段。
5、“三个代表”创造性的回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。
三、简答题
1、当的最高纲领、最低纲领的关系。
2、毛泽东关于着重从思想上建党的思想。
3、社会主义市场经济和资本主义市场经济的关系。
4、人们民主专政实质上就是无产阶级专政。
5、邓小平南巡讲话的重要内容和意义。
四、论述题
1、马克思中国话的重大理论成果及其意义。
2、建国以来党的建设新的伟大工程的历史进程及重要意义。
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