高三教学个人小结

第一篇：高三教学个人小结

个人小结

在即将过去的这高三第一学期里，我在教学上收获了许多宝贵的经验，也在教学实践中感受到了自身的一些不足，为了能进一步的提高自身的业务水平，我对过去的这一学期的体会总结如下：

一．教学的过程是一个科学的过程，需要用高度的钻研精神来对待我们面临的每一节课，具体的包括如：要教会学生什么；要用什么样的方式来把这个知识传授给学生；用什么样的方法能够达到最理想化的效果。诸如这样的思索应当是教师工作的常态。只有高度的专注于教学，才能使每一节课上的越发精彩。

二，教学过程非常讲究技巧性。同样的一节课，老师的授课方法一定程度上决定着学生的接受知识的程度与深度。这就要求我们老师在备课时一定要从学生的角度思考他们的认知规律，反复琢磨，对教材钻研再钻研，才能能过自己授课让学生少走弯路，达到预期的效果。当然在对教材分析的过程当中包括很多方面了。

三，备课应当提前于上课一周左右的时间才能更加的充分。备课的过程是一个复杂的思索过程，不可能一蹴而就，应当有一段磨合的、修正的时间。

四，善于学习。从不同的老师那里获得好的建议与意见，以期提高自己。抓住每一次学习的机会而不让机会白白过去。

五，注意从学生的角度思索教学思路教学方法。教师在教学过程当中，不仅仅只是知识的传授，还应注重培养学生良好的学习习惯。对于学生而言，好的学习习惯一定程度上决定着他能否取得好的成绩。

六，团队合作精神。作为高一物理组的成员之一，我深深的体会到了团队合作的重要性。每一周的周五晚上，我们都定时对这一周的工作作总结，对下一周的工作提出合理的计划。特别是对一些教学当中的一些注意点、重点，我们在一起交流，交换一下各自的看法。每次都能让我们每个人受益匪浅。另外，作为我们的上级，校物理教研组，每两周组织一次交流会，每一周安排一个人开一次公开课。

总之，在以后的教育教学过程中，我都会努力的把我所学到的，自己所领悟到的东西最大限度的转化为自身的好的东西，让自己在业务上不断的提高。

第二篇：高三学生个人小结

学习方面

回眸XX，这一年的学习生活注定是我人生中非常重要的。因为我经历了高考，高三的生活是紧张而充实的，在备战高考的过程中，成绩一直起伏不定，我的情绪也随着紧张。但是自己有也认真总结了，这不是因为我不够努力，而是因为卷子的难易程度是有差别的。所以虽然成绩不稳定，但是名次还是相对稳定的，省考时考了600分，自己也是怀着信心走进高考的考场。

高考成绩出来时自己也并没有太惊讶，因为跟自己的实力差不多。唯一遗憾的就是英语了，因为高三自己用了至少一半的学习时间来读英语，可是最终只考了个100分，还不及平时的考试。但总的来说，这次高考对我来说是比较成功的.因为预期目标达到了。

对我的人生最重要的一件事莫过于我选择了国防生，这是我所梦寐以求的。军人是我崇拜的职业。经过面试,体检,又经历了对我来说漫长的等待。录取结果终于出来了，我幸运的实现了自己的这一阶段的梦想。XX，应该是我的幸运之年。

进入了大学，心情很复杂，有期待也有不安。大学的一切对自己来说都是充满新鲜感的，学期刚开始时，学习并不是抓的很紧，甚至说有点放松自己了。但是随着时间一天天的流逝，期末考试悄然来临。在主任,干事的号召带动下，全连也及时进入了一级备战状态，自主,互动学习,优势互补。期末复习工作紧张而有节奏的进行着。“俗话说天道必然酬勤”。期末考的成绩也达到了预期的目标。

训练方面

回眸XX，既然成为了一名国防生，必要的训练是必不可少的.新生入学军训给我留下了深刻的印象。军训让我的队列动作和体能都有了一定的提高，也为以后的训练打下了基础。都说体能是逼出来的，之前高中的时候，一千米跑下来就感觉身体受不了。但现在5000米跑来感觉还不错，俯卧撑,仰卧起坐也做的还可以。自己觉得比较不足的是自己身体的柔韧性不够，做立位体前屈的时候做的比较勉强。队列训练，自我感觉动作还是比较协调的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不够迅速,一直困扰着我。希望在以后的训练中能加强，使动作达到标准.教学法是这段时期训练的重要内容。这是一门学问，学起来不比队列动作轻松。教学法，顾名思义，不仅自己要会，还要教会别人。今年的新生军训我们要带新生训练，教学法的学习绝对是当务之急。

生活方面

回眸XX，在备战高考的那个阶段，生活方面基本上就是吃饭。读书,睡觉.连喜欢的篮球都比较少打。任它窗外的烟花怎样绽放，自己的思维还是随着眼前的那条抛物线划出的轨迹而动。

那进入大学之后，除了军政训练和文化学习之外，自己还加入了几个社团，培养自己的兴趣爱好，锻炼口语表达能力和交际能力。闲暇的时候到图书管去看自己喜欢的书籍，还经常跟同学们在一起打篮球，感到日子过的比较的充实，可以说大学生活是丰富多彩的。

我觉得不足的地方是与领导缺乏主动交流,主任和干事都是经验丰富,能力过硬,可以跟学员们“打成”一片的人。与他们多交流不仅能解决很多困扰自己的问题，还可以长见识。通过他们多了解军营文化，为以后尽快适应部队生活是有利的。

这就是我的XX,很多任务都如期的完成了，但还存在许多的不足。XX，相信自己能够做的更好。加油!

第三篇：高三地理教学小结

高三地理教学集中体现了知识密度大、空间建构层次多、综合性强、应用性强的特点，就高考的要求来讲，教学一定要突出三个重视：

一．

重视理论讲解的透彻性与事实之间的联系。

高考密切注重原理与事实之间的联系，教师在教学过程中要特别重视在理论上讲解清楚，有所突破。地理原理的掌握，首先要在概念的内涵、拓展（外延）两方面下功夫。如自然资源的定义用以理解内涵，其分类用于加深内涵的理解及拓展外延。国土资源、国土整治的概念内涵，水土流失和土地荒漠化的形成机制以及防治的科学依据，黄淮海平原的盐碱地的形成原理等等都需认真研究，并在分析的过程中注重原理与事实之间的联系，分析到位，讲解清楚，达到讲少悟多、举一反三的目的。

二．

重视教学方法的诱导性与学生学习能力培养。

备课时列出教学流程，给学生的思考留下空间和时间。教学中用语要注重启发和诱导性，通过在读图、析图、比较过程中巧妙设疑，培养学生的思维能力和解题的实践能力。诱导性强，不但可以调动学生在学习上的积极思维，主动参与，而且还能有效地控制课堂，增强课堂学习气氛，提高课堂教学效益。

三.重视教学过程中的师生合作的民主性。

重视教学过程中的师生合作的民主性。共同探讨，积极参与，探究性学习的习惯对高三学习与总复习有着独特的意义。

第四篇：个人教学小结

个人教学小结

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好的做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬奉献精神，关心集体，以学生素质为核心，共同努力，让学生成为德智体全面发展的社会注意有用人才，彻底做到以身作则，为人师表。

二、教育教学方面

初中是一个特殊的时期，初中生表现欲望开始变得强烈、参与意识也越来越浓厚。课堂是一个平台，既是展示教师教学技能的舞台，也是学生向老师表现自己才华的演练场。如何给学生以知识的同时也给予他们展示自我的机会，是一个教师的职责。

1、展示学生自信与胆识的课前演讲

每堂语文课前都指定某位同学进行演讲，无论是故事，还是人生哲理，或是道听途说的笑话，都可以给同班同学讲讲。自信是做任何事情的根本，让学生上讲台，是给予学生自信，让他们相信自己也可以。同时，语文不是一门读读背背就可以的学科，它包含了一些为人处事，与人交往的技能，而从上讲台给同学们演讲开始，便是对这种技能的锻炼。这种演讲效果是显而易见的，许多平时不怎么开口的同学在自己班级同学的鼓励下都开始了自我展示。在每次讲演完之后，教师要求学生对该故事进行总结概括，得出什么道理也要说一说，有助于学生对是非的分辨和归纳能力的培养。

2、采取“课文为本，课外补充”的教学方法

语文中每篇课文都有相互联系的课外知识。学生由于是寄宿，很少有接触课外，接触社会的机会，这个时候就需要教师在课堂上给他们补充了。尽量在课堂上面告诉学生关于课外的知识是很有必要的。因此，几乎每课都需要专门的相关知识进行准备，这个时候就需要我们老师平时的积累了。在课堂上将课内的知识和课外的知识相结合，有助于学生上课的积极性和认真听讲。

3、鼓励学生“品德为先，学识为二”的作风。

很多情况下，学生是被动得学习。没有找到自己学习的目标。而语文的学习是需要潜移默化的，在不知不觉之中就得到了相关知识的增长。和理科不一样，语文的学习总是包含着人文关怀，一个没有人文关怀的评价标准对于文科来说是失败的。在平时的学习中，我更加注重对象学生品德的关注，一言一行，不仅说到，也要做到。作为传统文化传承的主要手段，语文不能不承担着传承传统道德等任务。如何学好语文，重要的不是分数多少，而是从语文中感受到了多少文化感染，受到了多大的审美熏陶。学语文可以对文本不求甚解，但是不能对品德睁一只眼闭一只眼。因此，鼓励学生注重品德的修养，从新课标来讲，并没有矛盾之处。

另外，对于想象力的培养，我认为，在教学过程中，凡是学生能够自己解决的问题，教师最好不去干涉。使学生的想象力、思维力、创造力得到充分发挥。

这就是本人短短一个学期的教学经验总结！

第五篇：个人教学小结

个人小结

本是我作为青年教师成长重要的一年，在指导老师的精心指导下，各方面都取得了长足的进步，现总结如下：

1.师德教育

教师的个人职业道德是从事教师工作最基本的规范，在工作中，要自觉加强自身师德素质的提高，牢记“德高为师，身正为范”的训言，发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。爱护关心每一位学生，做一个受学生尊重和信赖的老师。

2.教学科研

在教育教学方面，首先加强教学理论和教学方法的指导，用先进的教学理念武装青年教师。通过一年的指导，作为教师的基本教学素质有了很大的提高，能把先进的教学理念运用到实际教学中去。

对青年教师备课、授课、说课比赛进行指导，促进了我们青年教师教学水平的迅速提高。对于备课，强调在精心熟悉教学内容，运用学生喜闻乐见的教学方法的基础上，要充分分析学生的学情、知识水平，即备学生。在学院举行的说课比赛、教学大奖赛中取得了优异的成绩。

专业技能水平有很大程度的加强和提高。在教学、专业知识的学习中遇到困难，积极帮助解决，为青年教师的专业素质的提高积极创造条件。通过参与各种类型的专业研讨会，专业技能得到了很好地拓展，为科研创新打下了良好基础。今年暑假参加安徽省“双师素质”培训，获得了“双师素质”证书。

科研能力得到很大程度的提高。教学-实训平台一体化建设、课题研究、专业建设研讨会等，极大地提高了自身的科研能力，为校级课题的申报奠定了良好基础。

对青年教师发展方向加强指导，明确本专业的发展方向和个人发展要求，指引了自身未来发展规划。

3.专业建设

熟悉本系专业建设体系，提高了自身的专业素养。在过去的一年里，积极学习本专业的教学大纲和专业规划，促进了自身的专业素养和专业规划能力的提高。

参与专业建设，探讨专业培养模式的创新和专业课程的设置。专业建设是指导的重点，利用研讨会、教研室会议、小型会议加强对专业建设培养模式创新的探讨，专业建设既包含机遇，同时也面临着挑战，积极带领青年教师进行专业拓展和更新。通过参与计算机应用技术专业、软件技术专业的专业课程建设，提高了对专业的理解，加强了自身专业建设能力。

进行专业拓展，参与软件技术新专业的专业规划和建设。软件技术专业是一个新申报的专业，利用这个契机，在专业建设的各个环节积极指导，通过实例，熟悉了专业建设规划，强化了专业建设能力。

带领青年教师参与教学-实训系统建设，提高青年教师的专业技能水平和教学平台建设。教学-实训系统是个很好的构想，通过平台的规划和建设，积极探索课题研究、质量工程、专业建设等方面的内容，提高了“工学结合”的能力。4.大赛指导

通过全国性的职业技能大赛，培养青年教师的专业技能水平，自身专业技能和专业素养有了很大的提高。取得了良好的成绩。

第三届“国信蓝点杯”全国软件专业人才设计与开发大赛，获得了“优秀指导教师”称号。

第七届全国信息技术应用大赛，c语言项目7人取得了合格证书，Android团体项目积极参与，拓展了专业技能。