思政系班主任管理考核办法 修改

第一篇：思政系班主任管理考核办法 修改

思政系班主任管理考核办法

（征求意见稿）

班主任是全面负责班级学生思想政治教育工作的教师，是班级学生管理工作的直接负责人，是帮助学生德智体等全面发展的指导教师，是学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分。为了使班主任工作更加制度化、规范化、科学化，充分发挥班主任在学生工作中的积极性和主动性，根据学校管理规定，结合思政系实际，制定本办法。

第一条班主任按专业设置，原则上一个自然班设置一个班主任，一个班主任管理不超过两个自然班。

第二条鼓励广大教师特别是青年教师参与班主任工作。对拒不承担班主任工作者，在年度考核、评优评模、专业技术职务评聘中予以适当处理。

第三条 班主任工作职责

（一）认真贯彻执行校、系及相关部门的各项决定，耐心细致地做好学生的思想政治工作，引导学生严格遵守国家法律和学习纪律；

（二）指导班委、团支部开展工作，培养学生干部的独立工作能力；

（三）深入学生中去，熟悉班级和学生的基本情况；

（四）负责学生综合测评工作，做好各种奖助学贷工作；

（五）参加并指导学生的社会实践、专业见习、专业实习、义务

劳动等；

（六）加强与学生家长的联系。学生受到奖励或违纪处分，发生突发事件，学习成绩明显下降等情况，应及时与学生家长联系，让学生家长了解情况并配合做好教育工作。

（七）做好就业指导工作。

第四条班主任量化考核指标

班主任考核分为学生思想教育、学风建设、素质教育、学生日常管理、履行岗位职责等五个项目。

（一）学生思想教育

1、举办主题班会，一次加2分；

2、建立团学干部QQ群或飞信平台，加1分；

3、开通博客、微博，并通过博客、微博与学生互动交流，及时了解学生思想动态，一次加1分；

4、积极指导本班学生进行政治理论学习，每一份心得体会或思想汇报加1分。

（二）学风建设

1、英语四、六级通过情况，通过率达50%，加2分；达70%加5分；通过率达80%加10分；

2、学生考试作弊，受到系级以上通报者，每一人次扣1分。

（三）素质教育

1、积极组织大学生参加学术科技竞赛，每申报一项加1分；每获得一项校级立项的，加5分；每获得一项省级立项的，加10分；

每获得一项国家级立项的，加20分；（以下同）

2、积极组织参加大学生创新创业训练项目，每申报一项加1分；每获得一项校级立项的，加5分；每获得一项省级立项的，加10分；每获得一项国家级立项的，加20分；

3、积极参加各类竞赛，每参加一项加1分；每获得一项校级荣誉的，加5分；每获得一项省级荣誉的，加10分；每获得一项国家级荣誉的，加20分；

4、积极参加体育比赛，每参加一项加1分；每获得一项校级荣誉的，加5分；每获得一项省级荣誉的，加10分；每获得一项国家级荣誉的，加20分；

5、积极参加职业技能考试，每取得一个证书加1分；

6、积极组织班级特色活动，每组织一次加1分；

7、积极宣传报道班级信息，每提交一篇宣传信息稿加1分。

（四）学生日常管理

1、开展大学生心理健康教育活动，一次加1分；

2、积极开展文明公寓创建活动，每产生一个文明宿舍加1分；被学校通报批评的扣2分；

3、学生无违纪处分情况的，每月加3分；

4、晚自习出勤率达95%以上的，每月加3分。

（五）履行岗位职责

1、参加工作会议、落实工作任务情况，每参加1次班主任工作会议加1分；

2、指导制定班级工作计划及其计划落实情况，有计划和总结的，各加1分；

3、深入宿舍了解学生思想、生活情况，每进一次宿舍加1分；

4、与学生交流、谈心情况，每有一次记录加1分；

5、建立特殊学生档案，每有一个加1分；

6、积极思考班主任工作，提交工作建议，一次加1分；

7、积极探索班级工作的新思路、新方法，能撰写并发表班主任工作（学生教育管理工作）论文，一篇加5分。

第五条班主任考核办法

采取个人总结、班级评定、系部考核的办法综合进行。

1、个人总结：每位班主任在学年末都要对本人所担任的班主任工作做出实事求是的总结和评价，并填写《吕梁学院班主任考核表》，交系党总支。

2、班级评定：各班级结合考核办法对班主任工作进行评定，填写《吕梁学院班主任考核学生评分表》。

3、系部考核：系党总支要实事求是、客观公正地对本系每一位班主任一学年的工作进行考核，填写《吕梁学院班主任考核完成职责基本情况评分表》。

第六条班主任考核等级

班主任工作年度考核结果分优秀、良好、称职、不称职四个等级。

第二篇：管理系2016年思政工作汇报演讲稿

尊敬的各位评委、亲爱的各位同事，大家早上好！

我是管理系党总支副书记林靖，很荣幸能够站在这里代表管理系做2015-2016学年思政工作汇报。

在院党委的正确领导下，管理系始终坚持以学生为本，全心全意为学生成长成才服务的理念，紧力求在大学生思想政治教育中体现特色、突出重点、注重实效，把立德树人的根本任务落到实处。

现将管理系一年来所取得的阶段性工作成果向各位作汇报，敬请审查评定，不足之处请批评指正！

一、以思政队伍建设为保障，全员参与打开创新型工作局面

建立和完善思政教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。我系成立了以系主任任组长、系党总支副书记任副组长的领导小组、以党总支副书记为组长、全体辅导员为组员的工作小组。系党总支、系办公室、系教研室、系分团委学生会、系党员服务站及系校友会秘书处等各组织始终坚持正确的政治方向、充分发挥其职能，共同致力于思政工作，形成党政共管，教育、管理、服务相融合的工作机制。

领导小组和工作小组通过召开党政联席会议、辅导员工作例会，及时研究解决涉及大学生健康成长和切身利益的实际问题，确保各项工作顺利开展。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。管理系共有学生人数是967人，辅导员共5人，其中，专职辅导员4名，兼职辅导员1名。满足师生比不低于1:200的配备比例，辅导员均按要求认真开展工作，工作记录齐全、翔实。

基于辅导员工作的重要性，我系不断探索辅导员工作量化考核制度，制订出台了《管理系辅导员工作考核测评表》（试行），每个学年以学院各项工作指标开展量化考核，正确评价管理系辅导员的工作实绩，调动辅导员在学生工作中的积极性，避免辅导员做好做坏一个样。

每学年至少安排1/4的思政干部开展社会实践和学习考察活动，鼓励支持辅导员攻读思政相关学科硕士学位，不断提高他们的工作能力和水平。

2015年至今，公费派出政工干部赴外地观摩、参加比赛共3人次。1名辅导员在读公共管理专业硕士，1名政工干部在读思政教育专业同等学力班硕士，1名辅导员具有全球职业生涯规划师资格证，共发表学术论文3篇，完成省级社科B类课题1项。鼓励系内辅导员积极组建“大学生个性化教育辅导员工作室”，走方向明确的辅导员专业化道路。

学生干部是学生进行“自我教育、自我管理、自我服务”的中坚力量，我系注重加强系级学生组织学生干部的管理和培养，通过组织开展干部培训、素质拓展、体育竞赛、团立项等丰富多彩的文化活动，全面提高广大学生的综合素质。

重视在学生干部队伍中选优树典，通过学院学生会等学生组织换届之际，推荐品学兼优、能力突出的学生干部进入到院级学生组织，学生干部在学院各组织表现优异。截止2016年4月，我系共有54名学生在学院各组织任职，共获得院级及院级以上荣誉101人次。

二、以加强学风建设为抓手，积极探索思想政治教育新途径

学风建设是一个系统工程，涉及到思政教育工作的方方面面，但良好的学风绝不是一个会议、一次宣传、一番教育就能形成的，它需要在教育、教学和管理等各个环节上建章立制，需要我们去积极营造和倡导。 稳抓基础文明，营造良好环境

我系积极响应学院文明校园建设的号召，努力固化文明修身工程成效，召开“文明修身我先行”动员大会，全面动员、层层发动，引导学生充分理解开展文明修身活动的意义和重要性，积极申报“卫生免检系”、“文明宿舍”，通过建立《管理系关于学生不文明行为的反馈整改机制及实施办法》，将文明修身与党员发展、人格培养分、班级评优评先比例相挂钩，采取此类强有力措施，形成稳抓基础文明的长效机制，全力营造勤学、文明、和谐的教育软环境。

系领导、辅导员经常性深入课堂、宿舍，对宿舍卫生、教室卫生、课堂纪律情况进行检查，不定期开展文明督察活动，对学生不文明的行为进行监督和劝导，及时发现并整改问题。一年以来，课堂教学情况良好，无发生教学事故，学生上课出勤率达95%以上，大一参加晚自修率基本保持在100%。 激发主体意识，增进学习氛围

我系重视学生专业思想教育，以新生入学教育、专业教育为契机, 通过邀请系主任开展专业介绍会、专业教师带队开展企业调研活动，充分发挥教学团队在学风建设中的教育引导作用，帮助学生了解自身特点, 端正学习态度, 激发学生的学习兴趣。

积极组织学生参加学院“创青春大赛”、“创新创意比赛”、“创业大赛”，精心为参赛队伍配备指导教师，鼓励学生进行学术创新和知识创新，以达到提高学生文化素质和增强学生实践能力的育人目的。 用好第二课堂，增强专业能力

我系高度重视第二课堂在学风建设中的作用，在“大众创业、万众创新”的大背景下，打造综合素质高、专业能力强、具有创新创意思维的新一代创业型人才，我系于每年四月-五月在全院范围举办精品活动“职创新时代”比赛。

我系精品活动为创意创新而生，由于专业优势，“职创新时代”比赛产生的作品可实现与“挑战杯”、“互联网+”、“三创赛”等国家级、省级重要赛事的无缝对接，为学生搭建更加广阔的学术交流平台。 重视职业发展，抓考风促学风

我系严肃考风考纪的前期工作，全体辅导员在各班级也召开了诚信考试动员大会，加强诚信考试宣传，学生自觉签订诚信考试承诺书，积极申报“免监考”班级，促成良好学风、考风的形成。

积极引导学生进行正确的职业生涯规划，指导学生根据适合自己的职业规划，考取包括人力资源师、心理咨询师、会计从业资格证等资格证书，进一步提高学生的就业竞争力。2015年下半年考取各类资格证书54人次，2016年上半年考取各类资格证书31人次，占全系学生总数比例为8.79%；2015年6月的四六级通过率分别为17.15%和4.44%，12月的四六级通过率分别为9.21%和2.46%。

三、以理想信念教育为核心，全面加强和改进教育主要任务

我系利用团日活动、党日活动，通过座谈会、报告会、主题班会等形式，深入开展党的基本理论教育，通过开展“三严三实”、“两学一做”等专项学习活动，引导大学生在时代和社会的发展进步中汲取营养，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态，不断提升政治觉悟。

我系以大学生全面发展为目标，深入开展素质教育。在迎接新生、欢送毕业生等重要时间节点开展教育活动，将校纪校规教育、安全教育、法制教育、基本文明规范教育融入到新生入学教育和毕业教育当中。在日常管理工作当中，结合学院安全宣传月系列活动，着重开展消防疏散演练、紧急救护培训等主题教育，宣传普安全知识和技能技巧，增强教育工作的针对性和成效。

四、以抓好党建工作为中心，充分发挥党团组织的重要作用

我系严格按党员发展程序，坚持标准、保证质量、严格选拔，及时将条件成熟的同志吸收入党。目前，在校生上交入党申请书人数888人，占全系总人数的91.83%，学生党员92人，占全系总人数的9.51%，共有学生党支部9个，实现了大一年级专升本班级有党员、100%的大二班级有党员、大

三、大四年级有党支部。

加强党团组织建设，提升管理科学化水平，大力推进思想政治教育工作“进宿舍、进班级、进网络、出校门”的三进一出工程。 进班级体现服务性

我系注重发挥学生党员的服务性，通过使学生党员与后进生结成学习对子，帮助学业困难的学生掌握合理有效的学习方法，同时借助专业教师“教师约见日”为后进生提供更专业化的指导。通过师生合力，我系学生预警与劝退人数由2015年10月统计的1人劝退、31人预警下降为2016年3月统计的1人劝退，18人预警，后进生的帮扶工作取得一定成效，仍需我们付出不懈的努力。 进宿舍体现先进性

我系通过开展“文明修身我先行”专项活动、号召学生党员、学生干部率先践行承诺，通过开展“创建党员模范宿舍”、“文明宿舍流动红旗评比”等创先争优活动，打造“一间示范宿舍，一面先锋旗帜”，以点带面逐步形成以宿舍为主阵地的思想教育格局，更加全面细致地将文明修身工程的各项工作要求落到实处。

 进网络体现联动性

我系充分认识到网络在当前思想政治教育中的作用，高度重视系网站建设，努力提升工作规范化水平。系网站上开设“党建家园”专栏，分为理论园地、党建动态、党的知识等栏目，提供最新动态、讨论热点话题，贴近学生生活，通过系网站上下联动，开拓网络思想政治教育新阵地。 出校门体现创新性

为了避免闭门造车，我系积极探索和实践党建工作开展的新思路、新做法，组织师生党员到福建春伦茶业集团有限公司开展以“党企交流促进步，春伦对话求真知”为主题的共建交流活动。通过了解非公企业党建工作模式，学习春伦茶业集团党委在党建工作中的成功经验，进一步强化青年党员理论联系实践的能力，为系内党建工作更好地开展提供了借鉴与参考。

五、以就业创业工作为重点，全面做好毕业生就业服务工作

我系高度重视毕业生就业工作，建立了责任明确的毕业生就业工作领导体制和运行机制,要求全系教职员共同参与就业工作。2015届毕业生年终就业情况：工商管理专业83名毕业生中，73人签约、签约率达87.95%，就业率达100%；市场营销73名毕业生中，71人签约，签约率达97.26%，就业率达100%；电子商务专业63名毕业生中，47人签约，签约率达76.19%，就业率达98.41%，完成学院就业工作指标。

签约率和就业率的保证，与系内全体教职员工的努力是分不开的，尤其是毕业班辅导员的辛勤付出。2016年就业工作正在火热进行中，我系前期承办1场大型招聘会，举办7场专场招聘会，开展6次各类就业指导活动，并有效利用校友会网站发布招聘信息，切实做好2016届毕业生的就业服务工作。

我系重视应届优秀大学生到基层的选拔工作，通过召开专题座谈动员会，切实做好“大学生村官选聘”、“三支一扶”等工作的政策宣传解释工作，引导和鼓励毕业生面向基层就业，在2016届毕业生中，有22人报名、2人通过大学生村官考试，15人报名参加“三支一扶”计划，数量上较往年有较大提升。

六、以争取社会支持为载体，努力提高实践教育的工作实效

我系重视实习实训基地建设，建立涵盖多行业的社会实践活动基地共14个。把社会实践和科研实践纳入人才培养方案，鼓励具有丰富实践经验的教师，结合不同专业学生的培养特点，渐进式地引导学生参加社会服务实践，学生开展产业调研的参与面广、热情高、研究成果丰硕。积极投身到闽安旅游文化产业策划、福建省质量管理志愿服务等实践活动中去，以实际行动服务地方经济发展。

截止2016年4月，我系学生参与的社会实践项目获得省级学术作品评选一等奖1项，挑战杯比赛二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项，在各类学术期刊上发表论文3篇。

同时，我系还积极与周边有关单位搭建合作关系，引导学生开展爱心募捐、爱心义卖等活动，使学生能真正实现受教育、长才干、做贡献的目的。2015年9月，我系学生自发为患病的张东宝同学募捐，筹得善款两万余元；2015年12月，我系学生代表将义卖报纸的善款捐助给马尾君竹小学的七个贫困家庭，共计五千余元。通过这些共建活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

七、不足及下一步工作计划

总结工作的同时，我们也清楚地认识到自身的不足。立足于现有的条件，我们重点会从以下几个方面改善：

 针对微信平台的运行不够完善的问题，我系会努力向土木、计算机等兄弟系借鉴学习，加快建立新媒体平台管理队伍，广泛吸纳稿件、把好质量审核关，主动向学院宣传部提供新闻报道线索和素材。

 针对系内考研深造氛围不够浓厚的问题，我系会将考研引导工作作为就业引导工作的重点，加大宣传力度，出台相应奖励政策，鼓励学生升学深造。 教室卫生、宿舍卫生的保持是做好基础文明、促进学风建设的重要工作，我系会将建立文明宿舍长效机制的有益探索复制到教室卫生中去，着重做好学生的教育引导工作，进一步完善工作机制。

以上就是管理系思政工作汇报的全部内容，谢谢各位的聆听！

第三篇：旅游系2009-2010班主任考核办法

旅游管理系2009—2010学年

班主任工作绩效考核实施办法

（讨论稿）

为规范班主任工作考核，科学客观地评价班主任工作，调动班主任的工作积极性和主动性，根据学院和系部制定的绩效考核方案和《班主任工作绩效考核指标及标准》，结合我系实际，制定本考核办法。

一、指导思想

以科学发展观、“三个代表”重要思想和中央16号文件精神为指导，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，加强班主任队伍建设，规范班主任工作考核管理，不断提高班主任科学管理水平和思想教育水平，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进我系学生思想政治教育工作再上新台阶。

二、考核程序

成立系领导为组长的班主任工作考核领导小组，全面指导检查班主任工作考核的组织实施。班主任工作考核每学期进行一次，考核分优秀（20%）、合格、基本合格、不合格四个等第。班主任的考核结果作为班主任岗位津贴发放的重要依据，一学年两学期综合考核为优秀者每年2400元，合格者每年1600元，基本合格者每年1000元，不合格者不予发放。一学年两次考核均为优秀的班主任，由个人填写《无锡商业职业技术学院“优秀班主任”申报表》，撰写个人事迹材料，经系签署意见后报学工部（处），参加“优秀班主任”的评选。每学年末评出一批作风过硬、成绩突出的班主任，授予“优秀班主任”荣誉称号，予以表彰奖励。

三、考核细则

1、常规管理工作30分

（1）班主任参加例会和在规定时间里坐班情况5分

班主任在开学及学期结束阶段因工作需要系部要求坐班时，必须坐班；每两周召开一次班主任工作例会。班主任要安排好工作准时参加，不准请假。因公事或特殊情况的必须提前以书面形式请假并报请分管领导同意。不履行请假手续不参加会议者每次扣1分。

（2）学生在本学期内违纪及处理情况5分

对学生违纪，班主任应及时处理。对不及时处理并处理不当者此项不得分。一学期班级学生因违纪受学院处分按等级每人次扣1分（警告或严重警告）、2分（记过）、3分（留校察看）。

（3）学生缴费及欠费学生催交工作开展情况5分

学生新学年开学两个月内一次缴费率必须达到90%。学期末必须达到95%，不足每降1个百分点扣1分；第二学期末必须达到100%，每降1个百分点扣1分。

（4）按时完成各项工作任务，上报各项材料及时、准确、规范。5分。各项材料上报及时无差错得5分，差错每人次扣1分。

（5）班主任值班5分

每一位班主任必须认真履行值班工作，值班要求遵照《旅游管理系值班管理规定》执行，班主任值班也必须在规定地点签到。缺席一次值班扣2分。

（6）班级宿舍管理及班主任下宿舍次数5分（实习班级无此项得分）班主任要求每周下宿舍2次，辅导员每周下宿舍3次；不足次数每次扣0.2分。

（7）校外实习班级、毕业班级管理5分（在校班级无此项得分）实习班级和毕业班级管理及时到位，加强与实习指导教师联系，对问题学生的处理及时。1

加强毕业班级的就业指导。对实习班级学生的在岗率、违纪率、就业率、毕业率等情况每月进行排名，以名次换算得分。

2、资料收集10分

（1）班主任手册记载情况5分

班主任工作手册记载完整，内容详实。学期结束前两周上交系部进行检查，对记载不及时，内容不完整情况，检查小组予以扣分。各项内容学期检查完成手册规定一半，学年完成全部。

（2）学期班主任工作计划和总结2分

每学期按时上交班主任工作计划和总结，无故迟交每项扣0.5分；缺交扣1分。

（3）班主任随堂听课1分

班主任随堂听自己班级的课要求每学期2次，辅导员每学期听分管年级课不少于5次；学期末上交听课记录，少于规定次数每次扣0.5分。

（4）主题教育、班级特色管理材料2分

根据学生工作要求每个班级要开展主题教育，学期末上交主题教育材料，缺材料扣2分；

3、学生民主评议：30分

系考核领导小组指导各班成立由班长、团支部书记组成的学生民主评议小组，负责组织本班学生对班主任工作进行民主评议及成绩的统计，并将评议结果报考核小组。计分标准为去掉三个最高分和三个最低分，求平均分。

考核内容：

1．热爱本职工作，关心爱护学生，了解学生，做学生的良师益友。2．有较高的思想政治素质和道德品质，以身作则，为人师表，与学生关系融洽，在学生中威信高。3．善于听取学生意见，注重工作方式方法，具有较强的组织、管理、协调能力。4．能结合学生特点，组织学生开展形式新颖、生动活泼、寓教于乐的政治理论学习、思想政治教育和安全纪律教育及文体活动，效果良好。5．能够经常深入学生课堂、学生宿舍，与学生谈心，了解学生的思想动态、成长经历、个人爱好等基本情况。6．指导学生制定文明修身计划，开展文明修身活动，注重学生综合素质的培养和提高；学生班级、宿舍关系融洽，宿舍卫生状况良好。7．经常组织学生召开学习经验交流会、学风建设座谈会，及时解决学风建设中存在的困难和问题；教育引导学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率；做好后进生的转化工作，效果明显。8．经常与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反馈学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题。9．加强对违纪学生的教育，及时做好受处分学生的思想工作，教育学生端正态度，提高认识，真正达到教育学生的目的。10．关心贫困生的生活困难和心理困难，教育引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，正确对待各方面挫折；公正、公平地做好学费减免、困难补助等困难学生资助工作。11．综合测评、奖学金评定及各项评优工作，公开、公正、公平，学生反映良好。12．班干部选拔、任用程序规范、公开、公正、公平。13．积极开展就业指导工作，使学生了解就业礼仪、面试技巧等有关知识，教育学生树立正确的就业观。14．客观评价学生操行，班级鉴定、毕业鉴定填写客观公正。

注：实习班级此项考核内容由实习办和实习指导教师评议。

4、班级综合测评名次：20分

根据班级学生参与院、系团学活动情况，重大活动中班级的整体表现情况；学生早晚自习出勤情况；宿舍卫生检查情况；学生日常行为规范检查情况；以及主题班会等活动的开展情况每月进行综合排名。学期末按照年级层次汇总排名，年级第一名得20分，每降一名次扣1分，以此类推。

注：实习班级以学生的在岗率、违纪率、就业率、毕业率等情况考核，学期末以得分排列名次。

5、系部综合评议：10分

系成立由系领导、年级辅导员、系团委书记、教务秘书和相关职能部门管理人员组成的评议小组，从以下方面对班主任工作进行评议。1．工作积极主动，踏实认真，有强烈的责任感；工作有计划，有总结，思路清晰，目标明确，重点突出。2．按时上交工作手册，填写内容充实、准确。3．重视班干部选拔、培养工作，班子健全，班干部换届正常，班级工作有序开展。4．班级学习风气浓厚，学风、班风建设有计划、有目标、有措施，效果显著，班级学习成绩位于本专业年级前列。5．每两周召开一次主题班会，主题明确，内容充实，记录完备；每学期深入学生宿舍不少于30次，检查学生自习、宿舍卫生及夜不归宿舍等情况。6．认真做好新生入学教育、毕业生文明离校教育及节假日学生安全纪律教育等学生遵纪守法教育工作，教育重点突出；能事先发现隐患问题，有突发事件及时到场，妥善处理，积极协调、解决涉及本班学生的事务。学生认真遵守校纪校规，精神风貌好，全学期无违纪违规现象发生。7．积极配合学院、系部的各项抽查活动。8．按时完成学院、系部交办的各项工作任务，上报各种材料及时、准确、规范。9．班级政治理论学习有计划、有措施，团组织生活规范、正常，记录完备，引导优秀团员积极向党组织靠扰，树立正确的入党动机，及时向支部推荐。10．在敏感时期、重大节假日、纪念日期间值班认真负责，及时做到上情下达，下情上达，确保信息畅通，全学期所负责班级未出现任何不稳定因素，学生学习生活秩序良好。11．准确掌握学生学习、生活、心理困难情况，及时汇报并提出解决措施和建设性意见。每学期召开相关内容的座谈会4次以上，有记录。12．建立与学生家长联系制度，定期向家长反映学生的思想品德情况和学习情况，以取得家长的支持和配合，共同抓好学生的思想教育工作。13.积极配合相关职能部门做好各项工作。

6、附加分：

（1）积极撰写学生工作论文，并在公开发行刊物上发表或在院级以上会议上交流，可根据不同级别加1-2分每篇。

（2）班级有学生在国家、省市、校级比赛中获奖，按不同获奖级别加1-2分每人次。

（3）班级有学生被评为国家、省市级先进个人，或班级被评为国家、省市级先进集体，按不同等级加1-2分每人次。

（4）班级有学生在社会上做出特殊贡献，在社会上影响较大，为学校赢得荣誉加1-2分每人次。

7、班主任工作中出现以下情况之一者，考核结果直接定为基本合格：

（1）没有认真履行班主任工作职责，班主任例会不按时参加，学院和系交给的工作任务不能按时完成；

（2）班级中出现不稳定因素，影响正常的教学工作秩序；

（3）在班主任工作绩效考核中得分在75—60者；

8、班主任工作中出现以下情况之一者，考核结果直接定为不合格：

（1）不履行班主任工作职责，工作态度较差，班主任例会缺席每学期累计达5次以上；

（2）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果；

（3）在班主任绩效考核中得分在60以下者；

四、考核要求

1、学期结束前一个月逐项实施各环节考核资料的汇总与统计；

2、明确责任，严格程序，责任到人，层层考核，强化班主任的责任意识和管理意识；

3、上报考核结果前进行系内公示。

五、实施时间：2009—2010学年，如有不完善处下学期进行适当调整修改。

第四篇：班主任班级管理考核办法

班主任班级管理考核办法

一、宗旨

班级是一个学校最基本的单位，建立良好的班风是建立良好校风的基础，也是树立学生良好学风的前提。不仅如此，学校的很多工作都要由班级来完成。可见，班主任工作的好坏对学校工作正常化起着举足轻重的作用。为此，班主任工作常规化、班级管理制度化是非常有必要的。我们本着公平、公开、对事不对人的原则，对班主任班级管理工作制定了本考核办法。分日、周、月考核和学期考核两部分。

二、考核时间

（一）、日考核、周考核、月考核、（二）、学期考核。

三、考核内容

（一）、班主任月考核 每月一次，从仪容仪表情况、学生出勤情况、纪律、两操、环境卫生、教室卫生（大扫除）、主题班会、黑板报、班主任完成各项工作情况、学生违纪情况、流动红旗等十个方面对班主任班级管理工作进行考评，于每月的30日前公布，卫生和纪律打分情况每周一升国旗时进行公布。

具体考核办法如下：

1、仪容仪表等规范（10分）检查学生着奇装异服、男同学的头发过长、头发染成非黑色、戴有首饰等，每人一次扣1分（政教处、团委组织检查）。

2、学生出勤（10分）迟到、早退每人次扣1分，旷课扣1分。（以值班领导、政教处抽查和保安室登记结果为依据）

3、纪律（10分）上课、课间、课外活动时的纪律情况，上课严禁睡觉、打闹，课间严禁追逐打闹，发现一起扣1分；（以学校抽查和学生监督岗检查结果为依据）

4、课间操（10分）教官带领体育组安排学生会体育部成员进行检查，具体检查办法如下：

（1）、集合队形（4.5分）①迅速1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。②安静1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。③整齐1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。④人数到齐情况1分；缺一人扣1分。

（2）、做操期间(2.5分)①做操期间无人讲话或打闹1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。②队形保持良好(操前、操后)1分；好(1分)、中（0.8分)、差(0.5分)。

（3）、做操动作(3分)①动作规范到位、有力、合乎节拍3分。②动作基本规范、正确、合乎节拍2分。③动作不规范、不正确、不跟节拍做1.5分。

（4）、班主任到位情况(1分)班主任到位得1分，不到位得0分。

5、环境卫生(20分）由学生会卫生部成员一天三次不定时检查，具体办法如下：

（1）、清扫要求及评分情况： ①每天在早读前（除了3月和12月以外）3月份第一节课前、12月份第三节课前；下午第一节课前、下午自习课后实行卫生责任区三打扫，其余时间各班自行保洁。②视打扫质量分“优”、“良”、“中”、“差”四个等次评比，并采用扣分制计分。具体办法如下：每月总分20分，其中得“优”加1分、得“良”一次扣0.5分、得“中”一次扣1分；得“差”一次扣2分。

（2）、保洁要求： ①卫生区域内地面无果皮、纸屑、塑料袋、痰迹、杂草等脏物，沟渠无污水、积物。②墙面、门窗、桌面无灰尘、污迹。③卫生区域内纸篓、盂缸、果皮箱及时清理。

（3）、有下列情况之一者，每人次扣本班卫生分一分。①本班卫生委员无故不参加学生会卫生检查者。②威胁、报复学生会卫生检查人员者。③破坏、污染别班卫生区域者。④故意涂改卫生公布结果者。本月内各周的平均分为该项得分。

6、教室卫生（10分）指周末的大扫除，由政教处、学生会进行检查，每天检查一次，满分10分，得“优”不扣分；得“良”一次扣0.5分；得“中”一次扣1分；得“差”一次扣2分。一月内各周的平均分为该项得分。（周末进行大扫除，由政教处、学生会进行联合检查）

7、黑板报（10分）由学校团委在双周星期一下午进行检查，每周一次10分，一月内各次的平均分为该项得分。

8、班主任工作完成情况（10分）班主任须交的各种材料，需完成的各种临时工作，如果不按时完成，每次扣2分。

9、学生违纪扣分（10分）学生一般违纪，每一人次扣0.5分，严重违纪（指受学校处分的）每一人次扣2分，扣完为止。

（二）、每天评比公布，周评比周会公布，第一名班级奖20元，第二名奖15元，第三名奖10元，最后一名扣15元，倒数第二名扣10元，在月底奖扣金额相抵在工资中核发。月考评工资的核发：考核工资为一百元，最后一名如低于90分取消考核工资，高于90分领取一半即50元。

（三）、学期末考核

1、考核内容：

（1）、班主任月考评（30分）在班主任月考评中每得一次一等得6分，得一次二等得5分，得一次三等得4分，同一学期内所有月考评得分之和为该项得分。

（2）、厕所卫生（10分）学校厕所实行各班轮流打扫制度，每班扫一周。周末，政教处对该周责任班级的清扫质量作综合评定，“优”得满分；“良”得4分；“中”得2分；“差”得0分。如：一学期内轮二次的班级，则以两次的平均分为该项得分。

（3）、班主任会（10分）班主任不参加一次班主任会扣2分，迟到或早退一次扣0.5分，扣完为止。

（4）、按时交各种材料（10分）不按时交一次扣2分，不交扣5分。

（5）、各科成绩（30分）主科（语、数、英、政、物、化）以20分计，依名次2分递减，副科（史、地、生）以10分计，依名次1分递减。该项得分=主科平均得分+副科平均得分

四、班主任的奖罚

1、根据班主任工作考核实绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列年级前3名者有资格参加优秀班主任的评选。

2、结合班主任工作绩效，成绩突出的，学校予以表彰或推荐上级表彰。

3、班主任如有下列情况之一，不得评优、晋级，并取消当月班主任津贴，由校长找其谈话。（1）班级中发生重大安全责任事故，包括对预防和处理学生打架斗殴、上网吧、考试1人以上作弊等措施不力、工作失职的一票否决。

（2）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大，学生满意度较低者；

（3）因失职、渎职造成班级较大事故（含人身与财物安全事故）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；

（4）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；

（5）有体罚或变相体罚学生的行为者；（6）学期考核不合格者。

（7）因工作失误而被学校有关处室连续通报两次的，取消当月班主任津贴，通报一次的不得评为一等奖。

五、说明 ：本细则解释权属校长室。

2018.3.7.

第五篇：我系思政课实践教学效果显著

我系思政课实践教学效果显著

3月23日，在社会科学系《中国近现代史纲要》课程组全体教师的带领下，我校200余名大一学生分乘两辆（共往返五班次）班车前往长春市伪满皇宫博物院参观，全面了解中国末代傀儡皇帝的一生，并借此进一步了解日本帝国主义侵华的历史。4月17日，在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程组教师的带领下，我校100余名学生前往吉林省博物馆参观“抗击冰雪”摄影图片展。通过参观，不仅使学生对所学理论知识有了更深刻的理解，而且进一步明确了自身发展的方向，坚定了为实现全面建设小康社会而努力学习的信心和决心。

社会科学系思想政治理论课是对全校大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，该课程具有较强的理论性、政治性和时效性，但与社会现实的联系又十分紧密。为此，我系在开展理论教学的同时，非常注重实践教学环节的组织与实施。具体做法是：一，制订科学合理的实践教学计划。每学期开学初，我系要求每个教研室结合所开设课程教学内容制订本学期实践教学计划，每次实践教学活动都要有具体的实施方案，根据教学计划和实施方案开展实践教学。二，积极联系、组建社会实践教学基地。稳定的实践教学基地是实践教学顺利开展并取得实效的重要保证，近年来，通过我系领导与全体教师的共同努力，我们与长春市伪满皇宫博物院、长春市宽城区法院、吉林省孤儿学校等单位建立了稳定的联系，使这些单位和部门成为我系思想政治理论课的实践教学基地。三，通过多样化的实践教学形式保证全体学生参与进来。思想政治理论课面向全校学生，由于人数众多，教师无法将所有学生同时带入社会，因此，除了多开展几次集体性社会实践活动之外，我们还组织开展其他丰富多彩的实践活动，如组织学生利用课余时间分散开展社会调研，利用假期返乡之际开展社会调查，然后撰写调查报告，并组织召开座谈会，教师对调查报告要认真批阅并向学生反馈，以此促使全体学生都参与到社会实践活动中来。四，认真作好实践教学经验总结。每学期期末，我系都召开实践教学总结及经验交流会，总结成绩，积累经验，查找不足，为下学期实践教学作好充分的准备。

几年来，我系思想政治理论课实践教学取得了可喜的效果。首先，有效地帮助学生准确理解思想政治基本理论，坚定了理想信念。通过实践教学的开展，将理论与现时紧密结合起来，使大学生在社会实践中加深了对所学理论的认识和理解，进一步澄清了头脑中的错误和模糊认识，坚定了共产主义理想和信念。很多学生在社会实践报告中都明确表示，自己以前有过许多错误认识，通过接触社会，改变了错误认识，坚定了努力学习的信心和决心。其次，实践教学提高了大学生的能力与素质。实践教学在培养大学生的综合能力与素质方面发挥着重要作用。在实践教学中，我们着重培养了学生运用所学理论分析和解决实际问题的能力、社会交往能力、判断能力、思维能力、组织协调能力等，并培养学生良好的做人的素质。事实证明，每次实践教学活动的开展，都使学生的能力与素质得到了锻炼和培养，这为提高我校大学生的就业与创业能力具有重要意义。再次，实践教学的开展有利地推动了思想政治理论课教学改革。目前，高校思想政治理论课正在进行新一轮改革，为优化教学模式，实现课程改革目标，必须抓好实践教学环节，作到理论与现实的密切结合。由于我系思想政治理论课在理论教学和实践教学两方面都进行了有益的探索与实践，取得了良好的效果，因此在2007年全省高校思想政治理论课评比中荣获“创新奖”。