2010.1.18完美的追逐 (屯昌中学文启权初三⑶班第一学期 班主任工作总结)（推荐）

第一篇：2010.1.18完美的追逐 (屯昌中学文启权初三⑶班第一学期 班主任工作总结)（推荐）

完美的追逐

—— 初三（3）班

自己的追求，虽然万物皆不完美，但塑造完美、追求完美，是我认为的最充实、最刺激的人生旅程。对新事物的容纳，一般都需要从不懂到熟悉，从熟悉到掌握，从掌握到精炼的历程；即使无法实现，但努力、尝试同样是充实、刺激的。从当班主任的第一天开始，就感觉到人家所说的“当班主任是件苦差，最辛苦，最麻烦”并非夸张；“当上了班主任，你也就当惯了班主任”这也是不争的事实，也许命运由此注定。从此“当个轻松的班主任，做个科任老师式的班主任”便成了我心目中班主任最完美的境界，追求完美、努力尝试也就成了我重要的班主任工作之一。我比较喜欢制度化的管理，喜欢想通就说，说行就做，做了就评。

这是新的初三（3）班，更是新的试验园地；开学初，我连哄带骗通过竞聘把全班一半以上的同学都网罗到我的手下，我从不喜欢什么民主选举、更不相信什么推荐任命；是精英就会在竞争中脱颖而出，自然竞聘得到的便是精英，也就会成为我最得力的助手。在班干部竞聘之前，我便说明：“当班干部是在不影响学习的前提条件下，以服务他人为已责，来锻炼与提高自己的综合素质与能力；同时当我的班干部必须具备或培养三种基本素质——能工作、能吃苦、能耐骂”，也许是我的高谈阔论让学生充满了好奇、弄晕了头，竟然同学们踊跃报名参加竞聘，一气呵成使我迅速打好了管班的第一战。虽然我的班干部数量一般为其他班级的二倍多，达到二十多名，官兵比率比“军队”还要高，但这并非人员臃肿；因为他们的工作量并非因为人数增多而减少，反而甚至为人家的两倍多，当然那是人家没事可做，如今可以说比往前充实多了。不少班干部在刚开始工作的一两个周就直呼上当，可那是锻炼呀，坚持了一段时间便适应了。对于素质低、作风差难以短期内达到要求的坚决撤换，乃至时刻保持着一支素质良好、作风强硬、保障有力的管理队伍。有着这样的管理团队，我的班主任工作仅剩下思考问题、交流谈笑的份了，有很多时候政教处的工作短信我直接转发给其中的一位班长就得了（本班有四名正班长），从此一个轻松的班主任也就基本实现了。我不喜欢拉着一张老虎脸来树立我的威信，因为我的模样装不了；嘻嘻哈哈反而更加简单有效，可以说比科任老师还要一般，说说笑笑是我给于同学们永恒的形象，但我相信一个管理者的威信是做出来的而不是装出来的，即使我是哈皮笑脸的，但同学们依然感觉到我给他们带来的压力与动力。

一丝微笑，看淡人间烟云。同学们经常纳闷地问：“老师，我们班并不比人家差呀，为啥“文明班”老是得不到？”我总是这样解释：“自己看自己，当然容易自我感觉良好；可别人看你那就容易挑出毛病了，也许是我们还远离完美。“文明班”对于我们算是梦想，但这并非我们的理想，“让

明天过的更好”是你我共同追求的目标，不要因为这点东西而被绊倒，那太不值得了。” “文明班”是学校对一个班集体的有效肯定，可这东西对于我还是奢侈了点，也许我的管理水平与标准相差甚远，我向来是这样对学生说笑：“只要你们十年八年之后不把我评为最该骂的老师，我便欣慰了。”

人世间，万物皆不完美，可喜欢追求完美的我，永远把努力与尝试当作我人生的乐趣，也许这才是我人生的永恒动力。送走难忘的2009年，我满怀信心迎来了2010年，也许这是充满着机遇与挑战的新一年，然而这恰是我新的刺激的开始，我永远笑看人间！

第二篇：2011.01.20 一群奔跑的斗牛(班主任工作总结) 海南省屯昌中学 文启权

2010-2011学 第一学期

一群奔跑的斗牛 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结

文启权 2011.1.20 “2010”一个令我难忘的年月，已经匆匆离去，回首往事，让我多点微笑、多点激情、多点知足！

微笑迎接新的机遇。2010年的夏天，又一个活泼、友爱的初三⑶班离我而去，再一次带走我的快乐，同样又留下一份唯我独享的忧郁！我很想用忙碌来弥补内心的空荡，期待能够延续我的“⑶班”情结，我知道新的“⑶班”是调皮的，但我喜欢这样的难题所带来的刺激。然而现实并非如愿，上天送给我的是一个一般的“初三⑷班”，没有了刺激，但我同样微笑着，期待在别样的班级里，学会新的生活！

听前班主任说，我班没有调皮的同学，只有几个懒惰贪玩的，平时都很安静，成绩平平。竟然是一个安静的班级，对我来说算是好班了。跟以往一样，在接手新班级的第一个晚修，便用两节课的时间吹牛与鼓动，在第二个晚修顺利完成了班级管理团队的组建，在第三天正常开始我所熟悉的带班生活。在管理干部的竞聘活动中，同学们的激烈角逐是我意想不到的，竞聘场面比以前的班级还要好，我看到了他们的活力、发现了他们的潜力，原来这是一群蓄力待势的斗牛，我的激情在此再次点燃！

《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 1 / 9

2010-2011学 第一学期

激情释放斗牛的活力。我不属那种威严的班主任，因为我的长相让威严远离我而去，我不得不厚着脸皮用微笑面对每一个学生，也许哈皮笑脸冲走了他们那固有的安静，让深藏内心的活力逐渐释放。我比较喜欢制度化的管理，全班45人，33位班干部，规范与管理很多，每位班干部在“不误学习，服务他人，锻炼自我”的思想的指导下，以最终达到“能工作，能思考，能自控，能吃苦”的合格素质为目标，开始了全新的体验。在此我不再像以往那样先教再做，而是让他们先做再教，在错误中反思、在错误中锻炼、在错误中成长，这样的成长才会更加的稳健、长久，我也不会获得太多的怨言与骂声。慢慢地，大家感觉到了工作的压力、品尝到了冲动的后果、领略到了我那微笑的威力。虽然怨声不断，但在我进一步的鼓吹下，除了个别同学撤换之外，大部分都能在我的笑与骂中，渐渐地成长，从一味服从的执行者，慢慢地变成了“想到就说，说行就做”的灵活有效完成任务的管理者。此时，我借机配备了一部班级电话——班级热线（手机），由班会费保障畅通，综办组班长负责保管（四个正班长之一），实现了真正的遥控与引导，从此同学们开始了没有老师看台的生活。没有了繁琐的班级事务，我有着更多的时间思考学生健康成长需要怎样的促进因素，每一个思考的方向，我都尽可能的进行尝试。

张海迪，一个八十年代感动中国的轮椅女孩，５岁患脊《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 2 / 9

2010-2011学 第一学期

髓病导致高位截瘫，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，是坚强的意志使她的生命之花得以绽放。可想而知，意志是个人成长的内在动力。若能每天都品尝到劳累的极限、痛苦的极限，那么意志将不断的增强，相信学习会成为同学们轻松、快乐的选择。由此我开始向同学们鼓吹“意志与成长”的关系，让同学们开始接受我的想法。从暑假补课开始，对于那些有着课堂睡觉、迟到、旷课、早退、学习任务完成不好的同学确定为意志薄弱的症状，用意志锻炼来救治——以每个天气良好的下午放学后到操场参加慢跑，从2圈开始，逐日增加，最多10圈，并实施了管理、救护方案，结果最后全班同学都参加了。其实我非常期待全班同学都参加，但又不能强行推介，这下可好，他们都不由自主地加入了意志锻炼，可谓有苦说不出。慢慢地，全班同学都适应了，许多女同学说“老师，我们现在不怕跑不了！”这也意味着“怕苦、怕累”的状态消失了，我开始等待着最终效果的出现„„

2010年11月7日至22日，我赴重庆学习，刚好错过了期中考试、校运动会、家长会等重大事件。在此之前我给班委提供了相关活动的组织方案，对校运动会，根据本班以往《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 3 / 9

2010-2011学 第一学期 的成绩给大家“重在参与、不计得失”的指导思想，由班委具体执行。临走前的诸多交代，让同学们戏称为“交代后事”，当然即使身在重庆，同学们及班干部一直与我保持沟通。如唐金颜同学，病了便发短信向我请假，还说全班同学都很不习惯没有我在的日子，埋怨是没有了我的骂让她病了。从大家的来电中，我知道同学们一切正常，他们很想我回来参加校运动会，我要求班干部必须一切按照代理班主任李南斌老师的安排办，有什么事必须先找李老师，同时按照制定的运动会组织方案稳步进行。在运动会期间，何梅霞同学在竞赛场上受伤了，李南斌老师带她到医院缝了5针。同学们一天几十个电话向我诉说，知道班委安排专人照顾她，我嘱咐对她的医疗费用班里全额支付，我的心跟同学们一起跳动着！意想不到的是全体同学在李南斌老师的带领下，竟然获得了高

一、初三组的第三名，对于没有体育特招生的班级能有这样的成绩我非常知足，这是我们意志锻炼的效果，不更是同学们玩命拼搏的结果。我看到了同学们意志锻炼的初始效果，更期待期中考试中有着最终想要的效果。几天之后，期中考试成绩出来了，尽管我已经进行了不少学习方面的努力，但同学们的成绩依然平平，此时给我留下沉重的困惑。面对一周之后的家长会，虽然有代理班主任李南斌老师的负责，我依然从重庆发回我的发言稿，由学生与会代言，坦言同学们目前的状况与我以后的设想。重庆学习结束后，我回《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 4 / 9

2010-2011学 第一学期

到同学们当中，我对同学们的热烈掌声深感愧疚，对同学们的玩命拼搏感激万分，对李南斌老师的辛苦付出不胜感激，借机给李老师赠送全体同学对他的感谢礼物，虽然李老师说：“同学们都很乖，做什么事都非常自觉主动”，但我们知道他的作用是无法估量的，感谢他是我与同学们最内在的心声！

生活回复了正常，有位同学告诉我她爸爸参加家长会的感言“老师说的很好，不知以后是否这样做”，我反问“你说，我会做么？”这位同学笑了：“你就是那种说了就做的人”。我开始琢磨如何尝试我的新想法„„

几天之后，我开始了新的尝试。开始全面关注同学们的课余时间。首先在班里进行鼓吹“成功与汗水”、“⑻班成绩的提升与背后付出”、“成绩优秀同学的学习付出”、“省级重点中学的作息安排”、“我们的现状”、“人生与未来”等等。然后重新调整作息时间，把周末时间、假日时间、睡觉时间都做了安排，并加强课外活动的实施，利用思想交流会、同学生日晚会、足球对抗赛、元旦文艺晚会等调节大家的学习生活，最初不少同学深感束缚，后来慢慢地适应了。

随后，心血来潮有了一个特别的设想：如何抵挡外来的诱惑——“元旦，我想家”。针对元旦的设想，我向同学们吹风：“这将是我们有生以来第一次不过元旦节，相信大家都非常想家，不回家过节日那是怎么样的滋味，我们用这一《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 5 / 9

2010-2011学 第一学期

次的机遇来尝试。当然多学这几天不见得你们比别人强多少，但如果我们所用的时间不比别人多，仅靠各自的大脑天赋，从初一到现在，已经证明我们必将是社会竞争中的失败者，我们在初三的这一年再不分秒必争，那会必败无疑。节日是那么的美好，如果能够抵挡这样的诱惑，我们的意志就能坚持珍惜更多的学习时间，便能够越过初三这人生中最艰苦的岁月，相信大家会笑到最后！”大家的心情在拨动着，渐渐平静下来，开始接受这一沉重的节日礼物。

随后，在元旦晚会的这天晚上，我们即住校生的饮食问题与食店妥善解决。当晚全班同学到校外吃夜宵，本想借此机会感谢洪毅老师对本班节目的亲勤指导、共续前班主任李芸芸老师的新婚之喜（结婚前已经赠送班级礼物了），让同学们充分学会感恩，可惜她们没空！在第二天，同学们发现宿舍不能续住了，后来在陈副校长、陈总务、年级长、舍管阿姨的共同关注下终于得以解决。意志的特别磨练就这样开始了，在此我也告诫同学们：“如果在此期间，我们发生了任何一件不该发生的事，都将是我们共同的欺辱，我们这几天的学习将是不折不扣的装模作样——作秀！希望大家在此期间万分注意交通安全、饮食安全、人身安全，特别是住校生的活动必须多人一起进行。”同学们带着不同的心情默默地学习，我带着忐忑不安的心情远远地观望。4天终于过去了，发现了不少弱志的同学，用我的话来说“如此薄弱的意《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 6 / 9

2010-2011学 第一学期

志，如果在战争时期，我们班还是盛产汉奸的”，当然大部分同学经历了这样的考验，好像成熟了不少。我期待着意志能成为同学们学习成长的内在动力，等待着同学们成绩的变化以检验我的教育实验的最终效果！

足球，是我的运动爱好，我深知足球运动对耐力、力量、速度、反应思维、团队合作的高要求，是一种快乐的、激情的、艺术的高效健身、休闲活动。若能把全班同学引导到足球场上来，也许本班固有的状态就会发生根本性的变化。从暑假补课开始，本班的男生便与我一起踢足球，我也有意地进行引导，慢慢地全班大部分的男生都喜欢上了足球。时常在班里鼓吹对男生足球训练的想法，当然醉翁之意不在酒，慢慢地女生对我的看法发生了改变，说我重男轻女，终于激起了全班同学的足球热情，趁机利用休息时间给同学们播放足球训练视频教程，让大家快速进入足球的状态。并且，每周五下午班会课期间，组织全班同学根据平时踢球状态动态划分A、B、C三类球员，平衡组成男子4队、女子4队，在操场上举行4个场的足球对抗赛；假日时间的下午，则动态组队进行足球对抗赛。同学们总爱这样说：“我们班霸占了整个操场”，其实能轻易供给我们集体活动的场地也只有操场了，足球恰好适应这样的环境条件。看着同学们在草地上的激情奔跑、花样动作、欢声笑语，我渐渐地感知这群斗牛的活力开始释放了，这是一群奔跑的斗牛，一个快乐、活力、《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 7 / 9

2010-2011学 第一学期

团结、向上的班级逐渐呈现出来！

同学们的稳步成长，让我得到欣慰，深感知足。庞玲同学，初二时是班里的副班长，由于与老师交流较多，取得班主任李芸芸老师的深度信任，对待同学的态度比较野蛮，虽然包揽全权但工作时却喜欢偷懒，同学们看在眼里，却敢怒不敢言，慢慢地同学们开始疏远了她。曾经因为一件小事与潘红同学激烈争吵，李老师即此事做了许多工作，可庞玲同学却固执己见，甚至对老师极度不满，从此给老师留下不可思议的形象：原来她是一个自尊心很强、且十分挑剔、唯我独尊的野蛮女生。上了初三后，通过竞聘成为一名副班长，开始对班里的许多现象提出自己的成见，同样取得我的信任，可就是这样的同学，却在班里找不到朋友。很快，许多有关庞玲的事情间隔不断地传到我这。我开始关注这位同学的心态，主动与她交流人生、生活的看法，很快发现她是如此刻薄、如此要强的人。为了很好地挽救这位同学，我用委婉的方法使之辞掉副班长的职务，让她开始普通的学生生活感受生活的细节，然后用永远的微笑对待她那冰冷的脸蛋，并且通过思想交流会释放她内心的压抑，用一颗永远公平、正义的心与之交流，用他人的事实感染她，用足球对抗赛架起她与同学之间的沟通平台，对她的种种要求能够及时地做出不痛不痒的满足，逐渐让她感觉到“世界不是自家的，生活的快乐离不开大家。”后来的一个晚修期间，她主动要求《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 8 / 9

2010-2011学 第一学期

我与她聊天，我们足足聊了两个半小时，生活、人生、情感、家人等无所不谈，最后她这样对我说：“知道我为什么对你好吗？我曾经非常讨厌你，故意找你麻烦。但与你对立，我会获得全体同学的讨厌，你的影响太大了，你的执着、你的无私、你的幽默，让我的世界发生了改变！”我看着她的眼睛，寻找不出一丝的假意，我微笑了，我的心更笑了，是我的付出有了回报！自那以后，庞玲同学逐渐微笑了起来，能够主动与老师、同学们交流，对待同学、老师也变得温柔礼貌了。从此，一个良好的学生形象贴上了她的脸皮，我又多了一位知心的朋友！

我的想法一次一次的尝试，同学们的成长一天一天的变化，我仿佛看到了同学们未来的希望，是同学们给了我知足的感觉，是他们让我的人生充满了欢乐！我坚信有着这群奔跑的斗牛的陪伴，我的执教生涯将更加绚丽多彩！

《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 9 / 9

第三篇：初三第一学期班主任工作总结

初三第一学期班主任工作总结

这学期，我接受了一个全新的班集体。能够接任初三的班主任，我很高兴但也很担心。很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

一、加强德育教育和学生思想教育

班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现 理想，形成团结向上的良好班风。营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

二、加强优良学风的形成要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，[莲 山课件]提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

要求学生重视期中期末两次考试，以及平时的练习。做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足:

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

第四篇：初三第一学期班主任工作总结

2009-2010学年第一学期班主任工作总结

何永生

一个学期很快结束了，现在就把一学期的工作情况总结一下。

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过。我班的丁莹同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的丁宇佳同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象打球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。现在，他有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步

到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动是培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做得不认真和逃跑的同学，让学生知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

（一）、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去水厂把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在早读课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中也取得了明显进步。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微

笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

（二）、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家。在防控甲流期间，我冒雨将魏有文同学送回家后，其家长非常感动，后来，他也在自己的日记中表达了对我的感激之情；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但对这一届学生我要求得还不很严。在班内虽实行了几次“严打”，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向其他优秀班主任请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做得还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我今后将会永不放弃，继续努力，潜心理论研究，在实践中探索，力争使自己的工作更有特色。

新年的钟声即将敲响,一学期转眼就过去了，现将初三年级本学期工作总结如下：

一、认真领会学校精神，全力配合学校做好各项教育教学工作。

学校各位领导都高度重视毕业年级工作，将其作为教育教学工作的重中之重.本着从08

届学生实际出发，结合07届中考经验教训，给我年级提出了“面向全体，团结协作，分层推进，保位争先，全力突破优分率”的奋斗目标。根据这一目标，针对初三年级的原4个班的整体发展极不平衡的情况，学校做出了调整班级，以更好落实分层教学的策略。一时间在教师、学生、家长都引起了极大的反响。应该说当时年级组的工作难度是非常大的。我迅速领会学校精神，积极与教师、学生、家长沟通解释，及时将反馈意见反映给各位领导，并提出自己的意见，真正承担起桥梁和润滑剂的作用。在大家的努力之下，经过一段的磨合，本年级平稳度过了艰难的过渡期,毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标，寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。

二、落实团队协作精神的，营造良好的工作氛围.“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力量，采取必要的手段促教学质量是当务之急。在学校领导的大力支持下，我积极在年级组营造团队作战的氛围,班主任互相交流班级管理经验,各科任有什么情况互相交流,并及时向班主任反映,大家出主意一同解决,改变了过去产单兵作战的局面.三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和管理工作

凭以往的实践经验，我认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，利用班会将“一切从头来、成人又成才、学习是天职、爱拼才会赢”四句话送给学生，与之共勉。我还要求班主任先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育，同时针对学生的薄弱的知识基础，进行小梯度、低难度的教学，并请中专院校的领导给他们讲对口专业升学的实例，激励他们努力学习，收效甚好，同时，也为学生找到了进一步学习的院校。我还特别重视心理健康教育，形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理健康教育队伍，同时，全员动员将PSD.wyrj.com心理教育渗透于课堂教学与管理之中，创建了从做PSD.wyrj.com心理教育工作的一个网络体系。为学生面对中考心理调试方法教育提供了各种教育渠道。rn本文地址：

一个学期很快结束了，现在把初三这一学期的工作情况总结一下。初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到以下几点：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

三、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

四、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆

脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边 同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

3、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学

生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。我今后将会永不放弃，继续努力，潜心理论研究，在实践中探索，力争使自己的工作更有特色。

第五篇：初三第一学期班主任工作总结

初三第一学期班主任工作总结

这学期是一个令我难忘的学期，因为这是我第一次当班主任，我很担忧我不能将这个班带好，主要因为我没有经验，而且初三（9）班学习基础较差，纪律方面也不好，很怕完不成学校领导交给我的任务，但为了能够锻炼自己，于是就狠下心接手了。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，回想这即将过去的一个学期主要有以下不成器的总结：

一、加强德育教育和学生思想教育

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。

2、健全班级文化，利用黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现 理想。为了加强师生关系，我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓励学生争做文明中学生。

4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

二、加强优良学风的形成1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、要求学生重视期中期末两次考试和每个月的月考，以及平时的练习。做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、加强家校联系

采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来;注重与各任课老师协调配合。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足:

四、班会课没有做好充分地计划与准备。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。

五、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种比赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

六、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

七、对班上存在的细节问题的发现和处理的方法不恰当。

由于存在语言上的差别，很多时候学生聊什么听不懂，对他们即将要做的事情不能准确性的遇见，还有一些学生与学生之间的细节性矛盾不能及时的发现。在处理学生的问题时还没有完善，这是努力需要提高的地方。

总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。我想只要我们以人为本，全心全意对待每一位学生，对他们多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，多一分关爱，善待每位学生，尽自己最大的努力把班级工作做得较好，也相信学生未来的辉煌，这一切都在我们的无限热爱中。为了自己、为了学校、为了学生我会再接再厉，使自己不断的提高。